专题10 习作训练（专项训练）-2024-2025学年二年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

命题焦点：【专项训练】专题10 写话训练 根据命题焦点对本册（全册）做如下复习：讲 “写话”部分的检测，形式相对其他部分比较简单，但是由于写话的体裁多样，命题也随之发生变化。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，这也成为现阶段和以后的写话命题焦点。从近年来小考题的命题来看，写话已成为语文考查的热点。试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。   考   点   讲   解 一、写话复习要点。 二、新学知识盘点（全册）。 1.有趣的动物 2.大自然的景物 3.做手工 4.写留言条 5.商量 6.伟人的故事 7.看图讲故事 8.友好相处 三、写话内容盘点(全册) 1.有趣的动物 和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 2.大自然的景物 说说你眼中的美丽的大自然，选择你最喜欢的一处景物说一说，它美在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 3.做手工 假如我们动手做了一件手工作品，想和别人分享，那么我们该如何介绍自己的手工作品，让别人听得懂并知道如何制作呢？ 4.留言条 在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，怎么办呢？学写留言条。 从下面选择一种情况，写一张留言条。 ◎去办公室还书，老师不在。 ◎去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 5.商量 在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？学会商量。 遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量?和同学说一说。 ◎向同学借的书没有看完，想再多借几天。 ◎最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 提示：要用商量的语气 把自己的想法说清楚 6.伟人的故事 根据词语提示，讲述毛主席在八角楼上的故事，讲述的是朱德和战士们一起挑粮的故事，讲述周总理和傣族人民一起过泼水节的故事，讲述刘胡兰在敌人面前绝不屈服的故事，讲述大禹治水的故事…… ◎以读为主线，通过读扫清语言障碍，再精读，借助关键词句，理解故事内容，再抓住关键词句，讲述伟人的故事。 ◎认真听，知道别人讲的故事内容 ◎有勇气，大胆、声音响亮的讲故事。 7.看图讲故事 欣赏漫画,想象画面 ◎看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事想一想，这个故事接下来会怎么样? ◎按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容 提示：按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 8.友好相处 有一句谚语：“你怎样冲森林叫嚷，森林就会给你怎样的回声。”这说明，我们如何对待别人，别人就会如何对待我们自己。人与人之间的相处，就是在交往的过程中能够互相包容，互相理解，真诚相待。生活中能够从小事上给予别人最真心的关怀与帮助，发生矛盾时多从别人的角度去思考……想一想，写一写关于“相处”的故事。 四、写话指导。 写话一 有趣的动物 1.点拨 世上的动物有千千万万种，有趣的动物也数不胜数，不同的动物有趣的地方还不一样。那么，我们该如何向别人介绍自己觉得有趣的动物，让别人听了也觉得有趣呢？ 方法一：运用句式，引出要介绍的动物。 本次的交际内容是“有趣的动物”。课本提示我们，和同学交流的第一项内容是“你喜欢哪种动物”。因此，在和同学交流时，你要先清楚地告诉同学你喜欢的动物是什么。你可以用诸如“我最喜欢的动物是 ”或“我觉得 最有趣啦”之类的句式来表达。当然，你还可以用介绍自己的方式来介绍有趣的动物，把自己当作你要介绍的动物跟同学交流，如：“大家好！我是狮子，我被称作‘草原之王’……”运用这个句式来介绍，是不是既有趣又清楚呢？如： 大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。 方法二：介绍动物的有趣之处，并展开联想说一说。 这次写话，你需要告诉别人：它有趣在哪儿？动物的有趣之处，常常是它的特别之处，使它区别于其他动物。但有趣之处并不仅限于动物特殊的外形，还可能是特殊的习性、本领、喜好等，如，狗对主人很忠诚，啄木鸟能为树木除去害虫，大熊猫爱吃竹子……如： 写说的时候，你还可以展开联想，用上“……像……”的句式，说说由它的有趣之处联想到的与它相似的事物。比如，鹦鹉会学人说话，像录音机；萤火虫能发出亮光，像小灯泡；刺猬浑身长满了刺，像仙人球…… 蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。 解析：抓住了蚯蚓的特点——分身，而且叙述了蚯蚓的作用。 方法三：适时补充，礼貌提问。 别人在介绍自己喜欢的动物时，我们一定要认真地听别人的发言。如果你有要补充的地方，先不要打断别人，可以等他说完后再发言补充。 当遇到不明白的地方，你可以先记下来，等对方说完再提问。提问时要有礼貌，你可以用上“请问”“你说得很好，不过我还有个小小的疑问”“我还有个小疑问，可以麻烦你为我解答一下吗”这样的词语或句子，并且注意提问时语气要温和，态度要谦逊。有礼貌地提问，别人更乐意回答你的问题哟！如： 你的好朋友这样向你介绍他喜欢的动物——蜗牛： 蜗牛头上有两对小触角，像天线一样，能帮助它时刻了解周围的情况。如果触角触碰到了不明物体，或是遇到危险，蜗牛就会立即缩进壳里，反应特别快。蜗牛是“行走的画家”，它爬过的地方会留下痕迹，就像在地上画的画一样。 假如你对好朋友介绍蜗牛的内容有不明白的地方，你会怎么提问？ 示例：蜗牛喜欢吃什么食物？它的家在哪里？ 2.写话思路。 3.佳作赏析。 佳作一 不闭眼睛睡觉的小鱼 在我家客厅的鱼缸里，养着很多鱼。它们每天都自由自在地游来游去，像一群舞动的精灵，可招人喜欢了。 一个周六的晚上，我从鱼缸前经过。无意中往鱼缸里一看，发现那些鱼睁着眼睛，一动不动。我以为它们死了，急忙喊道：“爸爸，不好了，鱼都死了！” 爸爸赶紧从卧室里跑过来，一看就笑了起来，说：“傻孩子，它们是在睡觉呢！” “睡觉？那它们为什么睁着眼睛啊？”我追问道。爸爸说：“你自己想办法吧，我去睡觉了。” 我只好回到房间，上网去查找答案。网上资料显示：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼也和其他脊椎动物一样，每天都要睡觉，只是它们都睁着眼睛睡觉。我恍然大悟：原来如此！ 这件事也让我明白：生活中的任何一个发现，都是要经过细心观察才能得到的。 整体赏析 小作者思路清晰，按照“发现问题—解决问题—得到启发”的顺序，写出了发现的经过，还从中受到了启发。全文语言流畅，内容具体，过渡自然，中心突出。结尾处的画龙点睛之笔，富有哲理，给人以启发。 佳作二 有趣的小乌龟 我家喂养着一只小乌龟。它有四条短短的腿，长着锋利的小爪子，背上驮着一座坚硬的“房子”，爬起来慢慢腾腾的。 小乌龟可乖巧了！你给它吃什么，它就吃什么，从来不挑食。有一次，我在面前放了一小块肥肉渣，它一看见，吓得把头缩回了壳里。过了一会儿，它看看周围没动静，便又伸出了头，对着肥肉渣看来看去，似乎在思考这是什么东西。渐渐地，它胆子大了起来，对着肥肉渣猛咬一口，然后叼着肥肉渣躲到一个阴暗的角落里吃了起来。 我很喜欢这只有趣的小乌龟。 整体赏析 小作者观察得很仔细，介绍得也十分具体。先说了小乌龟的外形，再详细讲述了小乌龟吃东西时从胆小到后来胆大的过程，突出了它的有趣。 小兔花花 生日那天，姐姐送给我一只小兔，我可喜欢了！你一定很想知道它是什么样子的吧！ 小兔叫花花，因为它身上长着黑白相间的花纹，可漂亮了！它像一个小绒球，全身的毛软软的。圆圆的脑袋上长着一对大大的眼睛，犹如两颗闪闪发光的红宝石。小小的鼻子下有一张三瓣嘴，还露出两颗大门牙。只要有一点点动静，它那长长的耳朵就会警觉地竖起来，还会转动呢。花花前腿短后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的，十分可爱。一条毛茸茸的短尾巴贴在屁股后面，像个小雪球，有趣极了！ 花花爱吃萝卜和青菜，只要见到这两样东西，它就会迫不及待地跑过去，用两条前腿捧着食物津津有味地吃起来。它的嘴巴一张一合，胡子也跟着一翘一翘的。花花吃东西特别快，一转眼，食物就被它吃得一干净了吃完，花花还会用前腿抹抹嘴，一副心满意足的样子。 花花已经成了我家的一员，每天陪伴着我。 整体赏析 小作者内容讲述得很清楚，先按照从整体到部分的顺序介绍花花的外形，非常有条理，接着介绍花花的生活习性，重点讲了花花吃东西时有趣的样子，言语中可见对花花的喜爱之情。 写话二：美丽的大自然 1.点拨 大自然中美丽的景物数不胜数，不同的景物有不同的特点，不同的美。那么，我们该如何向别人介绍一处景物呢？ （1）结合场景感受不同的美。 欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，感受大自然的美好。 海边风景 田园风光 公园景色 小溪 石桥 飞鸟 如：走进公园，五光十色的霓虹灯，像天上的星星眨着眼睛。听！风儿吹动着树叶哗啦哗啦有节奏地响着。蛐蛐也躲在草丛里，没完没了地叫着。这些声音交织成一曲动听的音乐。 看！园中甬路旁，地毯似的草坪中有个大花坛，一朵朵鲜艳娇美的花姹紫嫣红、婀娜多姿。 沿着甬路向前走，来到了湖滨河畔。在灯光映照下，河水像一面大镜子。岸边的垂柳飘着它那细细的枝条，像少女挥动着绿色的绸带在翩翩起舞。一轮明月像一个大玉盘似的倒映在水面，点缀着这河畔恬静的环境。 （2）抓住景物的特点。 从树木的外形、颜色、生活习性等不同的观察角度，感受大自然的美丽。 杨树高 榕树壮 梧桐树叶像手掌 枫树秋天叶儿红 松柏四季披绿装 木棉喜暖在南方 桦树耐寒守北疆 银杏水杉活化石 金桂开花满院香 如：来到湖边，只见一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处的一朵荷花已展开花瓣，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，愉快地打击着节奏，荷花姑娘们在这绿色的舞台上伴着鼓声唱歌、跳舞…… （3）运用比喻、拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。 羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，憨态可掬的大熊猫。运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。 孔雀锦鸡是伙伴 雄鹰飞翔云彩间 天空雁群会写字 丛林深处有猛虎 竹林熊猫在嬉戏 如：荷叶又大又圆，像一块碧绿的翡翠盘，又像一把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里赞美荷花：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 一阵凉丝丝的晨风拂过，麦地上泛起了微微的麦浪，金黄色的麦穗低着头，成熟中含着几分羞涩…… （4）按照春夏秋冬的顺序 春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。走进田家的春夏秋冬四季，抓住农家生活特点，感受大自然的美丽。 春天： 夏天 秋天： 秋天里，成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。 谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。 冬天： 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。 如：春天的西湖最美的要属岸边景色了。春雨过后，岸边的大地上冒出新草，柳树抽出嫩绿的芽儿，金丝桃开出一朵朵艳丽的花，在纤纤柳条的掩映下，显得格外动人。 夏天的西湖也毫不逊色。远远望去，荷花铺满了整个湖面，挨挨挤挤。微风一吹，她们像一个个披着俏丽彩衣的少女在风中摇曳。 桂花开的时候正值金秋时节。如果你沿着西湖岸边散步，不仅可以观赏桂花，还可以享受到那沁人心脾的香味。那香味常常令人心旷神怡，流连忘返。 “断桥残雪”是西湖十景之一。每到冬天下雪时，整个西湖笼罩在一片洁白之中，断桥也盖上了皑皑白雪。当阳光来临，朝阳一面的雪融化了，另一面的雪则完整地保留了下来。站在宝石山上眺望，桥好像断了一般，断桥因此而得名。 2.写话思路。 3.佳作赏析。 四季风 当第一缕春日的暖阳照耀着大地，风，也悄悄地来临了。风吹过草地，带来了春的信息。草感应到了，渐渐苏醒了，展现出旺盛的生命力。 夏天来临了，所有的事物都笼罩在烈日的火焰下。风大了，乌云也聚了起来，风，招来了雨，让久旱无雨的地方得到了甘霖，人们欢呼雀跃。 秋天的风拿起了画笔，将一些树叶涂成了金色，将一些树叶涂成浓郁的红色，有的树叶则被它画成了深绿，显得格外幽深。 一阵风吹来了几片雪花，那是冬风的书信，每片雪花是一封信，通报了冬天的来临。 解析：小作者以季节为序，抓住风在不同季节里的特点进行描写，既表现出景物的丰富多姿，又使文段层次分明。 美丽的村庄 我的家在乡下。深秋时节，我们的村庄，风景可真美啊！ 黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆长着许多片豆荚，每片豆荚足有三寸长。摘下一片打开一看，三四颗金黄的豆粒像几个可爱的“小宝宝”安静地躺在温床上。有的“小宝宝”也许太调皮了，太阳一照，竟蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。 果园里，果实累累，香气四溢。看：葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠；红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香甜的味道。爸爸正在摘苹果呢，我忍不住顺手摘了一个，赶紧咬一口，甜在嘴里，美在心中，乐在脸上。 树林里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢地从树上掉下来，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动。 望着这美丽的村庄，我想成为一名诗人，用最美丽的诗句来赞美它；我也想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最美的歌声歌颂它！ 亮点借鉴： 这是一篇优美的写景作文。文章开头紧扣题目，自然引出下文。正文分别描写田野、果园、树林的秋景。结尾运用排比，照应开头。作者多处使用比喻和拟人的修辞手法，描写生动传神，语言优美流畅，景物给人以美的享受。 美丽的秋天 夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘轻轻地来了。秋姑娘用她那神奇的钥匙，不知不觉中，把秋天的大门打开了。 走进秋天的果园，农民伯伯正忙着摘水果。红通通的苹果、压弯了枝头的梨、小小的金桔……都被装进一个个大筐里，连农民伯伯的喜悦和笑脸，也被装了进去。 走进秋天的田野，一辆辆拖拉机上装满了玉米和高粱。田地里，稻子和谷子都笑弯了腰。一抬头，只见一只只大雁排成“人”字形，它们正要飞向南方，一直要等到明年春暖花开的时候，才飞回来。 走进秋天的树林，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。梧桐树的叶子变黄了，像一只只大手在跟大伙打招呼呢。树叶们在秋风中沙沙地唱起了歌，然后依依不舍地告别大树妈妈。它们跳着优美的舞蹈，轻轻地落到地上。地上落了一层厚厚的树叶，红的、黄的、绿的……五彩缤纷，美丽极了！ 我爱秋天！因为它充满了喜悦，充满了生机，充满了希望。 亮点借鉴： 小作者运用总—分—总的构段方式，按照“走进哪里，看到什么”的框架，生动叙述了果园、田野、树林在秋天的变化。全文层次分明，结构完整。文章采用比喻、拟人等修辞手法，把秋天的美景写得生动具体，表达了自己对秋天的喜爱。 写话三：做手工 1.点拨 假如我们动手做了一件手工作品，想和别人分享，那么我们该如何介绍自己的手工作品，让别人听得懂并知道如何制作呢？我们一起来学学下面的妙招吧！ （1）按顺序说。 为大家介绍一下纸飞机的制作过程。 第一步：将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步：右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步：右边的两角再向中心线对折，将漏出的小尖角折上来。 第五步：将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出纸飞机的翅膀。 评析：小作者按照先后顺序讲出了自己纸飞机的制作过程。 （2）注意听，记住主要信息。 ①手工的名称。 ②运用的连接词，比如：先……再……然后……最后…… ③制作中遇到的困难或者收获，还有制作中应该注意的事项，这样更能引起大家的兴趣。 2.写话思路。 3.佳作欣赏。 佳作一 千纸鹤花环 双休日的时候老师叫我们做手工。 星期六，我就跟姐姐说：“我们来做千纸鹤花环吧！”姐姐连忙高兴地说：“好呀！” 我们开始准备五颜六色的彩纸、红线、树枝。 我和姐姐一起折千纸鹤。我先把一张正方形的红彩纸沿对角线对折，纸变成三角形了，再对折，三角形变得更小了。然后我把三角形拆开，沿着对折纸向里翻折，三角形变瘦了、变长了。最后姐姐把瘦的一部分翻过去，变成了千纸鹤的尖尖的嘴巴，再把另外两面翻过去，在旁边一翻，变成了千纸鹤的两只翅膀。不一会儿我们就折了很多千纸鹤 千纸鹤有很多颜色：红的、蓝的、粉的、黄的、紫的…我们把千纸鹤串在红线上，这时候千纸鹤看起来更好看了，一个个张开了翅膀，好像要飞起来一样。 我用树枝编了一个花环，把串起来的千纸鹤吊在花环上，千纸鹤花环完工了。我把它戴在头上，感觉自己就像小仙女一样漂亮。我特别喜欢我的千纸鹤花环。我把千纸鹤花环带到了学校，大家都说好看，我听了心里美滋滋的！ 亮点借鉴： 小作者思路清晰，按照“准备材料—制作过程—喜悦之情”的顺序，写出了制作千纸鹤花环的经过。全文语言流畅，内容具体，过渡自然，中心突出。结尾处的画龙点睛之笔，给人以启发。 佳作二 制作小风车 为了锻炼我们的双手，开发我们的智慧，老师教了我们如何做小凤车，你一定很想知道怎么做吧！ 我从书包里拿出一张纸、一根筷子、一把剪刀、一根铜丝以及一瓶胶水。我先把纸折成正方形，裁去多余的部分，接着角对角折一下，使纸的中央出现一个十字，紧接着我拿起剪刀沿着折缝剪开，把其中的四个角用胶水粘在纸的中心。随后，我把多余的部分剪出一个小圆圈，贴在风车的中心。接下来，我用铜丝从风车的中心穿过去，在一头打一个弯，防止风车从铜丝上掉下来。最后把另一头的铜丝绕在筷子上，固定好。小风车这就做好了。为了让小风车更加漂亮，我又拿出蜡笔在风车的角上涂上各各样的颜色。 做完后，我把风车插在窗子上，风一吹，风车就飞快地转起来，好看极了。 亮点借鉴： 介绍者对制作小风车的准备工作、制作过程及制作成功三个阶段进行了介绍，条理清晰，让听者也感受到了手工制作的乐趣和意义！ 佳作三 猫脸小手套 趁着国庆节假日，我在家里做了一个猫脸小手套。 我准备的材料有三张彩纸、剪刀、双面胶和铅笔。我先拿出两张黄的彩纸，用铅笔在上面画两个五边形，然后用剪刀把画好的五边形剪下来，再用双面胶把它们贴起来，这时需要注意的是，只要贴四个边，留下一个边用来套手指。接着，我从红色的彩纸上剪下两个大大的三角形，贴在五边形的上方，当小猫的耳朵；又剪下几个细细的三角形，贴在五边形的中下方，当小猫的胡须。最后，我用铅笔在猫脸上画了眼睛、鼻子和嘴巴。一个神奇猫脸小手套就做好了。 我把做好的猫脸小手套戴在手上手指轻轻一动，小猫仿佛在和我打招呼：“小朋友，你好！你愿意和我做朋友吗？” 我喜欢做手工！ 亮点借鉴： 介绍者语言简洁、清楚，手工制作的过程讲得很有条理，其中还讲到了注意事项，最后戴上手套玩一玩，让人体会到了做手工的乐趣。 写话四：留言条 1.点拨 方法一：了解留言条的使用范畴及整体写法。 在日常生活中，当我们有事情要告诉对方，但对方不在，而我们又没有或者不方便使用通信工具的时候，就可以通过写留言条的方式来向对方传达信息。比如，你去同学家约同学出去玩，没有见到他，可以留言告知他；又比如，早上，妈妈在上班前给你准备好了早餐，可以留言叮嘱你要吃完早餐再去上学；等等。 写留言条前，我们要先确定留言对象，即写给谁；然后写清楚要告诉对方的事情；最后要告诉对方写留言条的人是谁及留言的时间，即写上留言者的姓名和留言时间。 方法二：按格式规范书写留言条。 了解整体写法后，我们再来看看留言条的具体格式吧。留言条由称呼、正文、名字、日期这四个部分组成，且每个部分都有固定的格式：称呼要顶格写，后面加上冒号，表示有话要说；正文另起一行，开头要空两格；名字和日期都写在右下角，先署名再写日期。一起来看看教科书提供的示例，了解留言条的格式吧。 示例： 称呼 正文 名字 日期 妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。 小新 11月4日上午 方法三：写清楚正文内容。 正文是留言条的主要部分，写留言条的时候，你需要把什么时间、去什么地方、做什么事写清楚，还要考虑看留言条的人能否明白你表达的意思。另外，写留言条要根据留言对象使用正确的礼貌用语。 示例： 正文内容清晰、完整。 小红： 我来通知你明天九点到学校美术室参加书法小组的活动，但因为你家没人，就给你写了张留言条。记得准时参加哟。 小丽 10月24日 2.写话思路。 3.佳作赏析。 佳作一 留言条 小红： 你好！ 今天下午，我正在书房里津津有味地看着神话故事，听到妈妈说她的手机微信收到学校的通知：明天九点到学校参加书法小组的活动，收到的请在微信群里回复“1”。大家都在微信群里回复“1”了，只有你的家长还没有回复。我家离你家比较近，老师交代我去你家通知你，但是你家里没有人。一会儿你回来的时候，看到这则留言，记得明天午九点准时到学校的美术室参加书法小组的活动。 要记得穿校服，戴红领巾。另外还需要准备好5支削好的铅笔、橡皮和练习书法用的纸张！ 记得要准时参加哟！ 小明 12月5日下午 亮点借鉴： 这是一则通知小伙伴参加书法小组的活动的留言。留言条格式正确，有称呼、正文、名字和日期，要素齐全，写得不错。交代完留言事项后，“我”还提醒小红要穿校服、戴红领巾、备好用具，真贴心！ 佳作二 留言条 唐老师： 您好！上周我向您借了一本《西游记》。如您所说，这本书讲了孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马一路保护师父唐僧去西天取经的故事。他们在路上遇到了白骨精、蜘蛛精、黄眉大王等各种妖怪。孙悟空总是挥着他的金箍棒，奋不顾身地打跑妖怪。我特别喜欢书中那个勇敢机智、善恶分明的孙悟空。 今天我到办公室来找您，想还书，但是您不在，我就把《西游记》放在您的办公桌上了。 谢谢您把这本书借给我看，希望您下次还能推荐更多有趣的书给我。 高甄 2021年12月6日 亮点借鉴： 这张留言条格式正确且要素齐全，有称呼、正文、名字和日期，符合留言条的要求。此外，这则留言的内容非常具体，不仅告知老师“我”到办公室还书一事，还与老师分享了“我”看书的收获，并向老师表达感谢，写得大方得体，值得大家学习。 佳作三 留言条 小红： 你好！ 明天上午九点，学校要开展书法小组活动，我想邀请你去参加，你愿意吗？如果你没空，就不用答应我；如果你有空，我希望你可以和我一起去参加，好吗？ 如果你要去，请提前准备好校服、书包。书包里面要备好文具盒、本子、语文书，因为老师到时候会要求我们写语文书里面的生字。你还要在文具盒里面装上五支削尖的铅笔、一支钢笔、一支红笔、一块橡皮擦、一把尺子。之所以要准备红笔，是因为如果老师的红笔没墨了，你可以把自己的红笔借给她用。 好啦，小红，如果你要去，记得准时到学校哟。希望到时候能见到你。 李锦辉 12月5日 亮点借鉴： 这是一则关于邀请小红参加书法小组活动的留言。小作者在这则留言中使用了“愿意吗”“好吗”等语句，使留言条的语言表达得体，易于让人接受。此外，小作者把参加活动需要带的物品一一交代清楚了，非常细心，值得表扬。 写话五：商量 1.点拨 方法一：礼貌商量，态度要诚恳。 假如你有事要和别人商量，要想征得对方的同意，就要做到有话好好说。第一，要用商量的语气去沟通，说话时的语气要温和、委婉一点儿。第二，称呼要有礼貌，不能用“喂”来称呼对方，你可以学着课文《坐井观天》中青蛙和小鸟的对话那样，用上“朋友”来称呼对方。第三，态度要诚恳，不能用命令的语气跟对方说话，特别是请别人帮忙时，可以用上“你现在有空吗”“你可以吗”这些表示询问的句式，还可以用上“请问”“你好”这样的礼貌用语。 示例： 课间，你和同桌讨论问题时有几个同学在旁边大声打闹，影响到你们了，你打算走过去跟那几个同学商量一下。想一想：用下面哪句话跟同学商量比较合适？（ ） ①喂，你们几个太大声了，吵到我们了，赶紧走开。 ②同学，我们正在讨论问题，教室里面也比较狭窄，请问你们可不的过程跟好朋友说一说可以到外面去玩耍呢？ ③你们好吵啊，搞得我们都听不到对方说话了，看不到我们正在讨论问题吗？ 方法二：把自己的想法说清楚。 和别人商量时，除了要有礼貌外，还要注意把自己的想法说清楚，说清楚商量什么和为什么商量。你可以借助“我想”把请求的内容说清楚，借助“因为”把原因说清楚，以问句征求对方的意见。想要别人帮忙时，你还可以把感谢或补偿对方的方法说清楚，这样别人更乐意帮忙。比如你生日当天要值日，想和同学调换值日时间，可以这样说：“××，我想跟你商量一件事。今天是我值日，但我想和你调换一下值日时间，因为今天是我的生日，我想早点儿回家。到你值日那天，由我来打扫。你看行吗？” 示例： 假如你早上上学时走得太匆忙，忘记带笔，想向同桌嘉容借一支笔。下面的说法中，你认为哪一种把商量的事情和理由说得比较清楚？（ ） ①嘉睿，你能借支笔给我用一用吗？ ②嘉睿，我看你好像有很多笔，我没有笔写字了，你可以借一支给我吗？ ③嘉睿，我想和你商量一件事情。你可以借一支笔给我吗？因为我今天早上走得太匆忙，忘记带笔了。我明天带一支新的笔给你，可以吗？ 方法三：恰当对待别人的回复。 和别人商量事情时，我们一般会遇到两种结果，一是得到了对方的同意，二是遭到了对方的拒绝。如若获得了对方的同传达空意，我们要有礼貌地表达感谢，可以跟对方说一句“谢谢你”，甚至给对方一个拥抱，还可以向对方承诺，如果下次他遇到困难，只要请自己帮忙，自己一定会全力相助。如若遭到对方拒绝，我们也要宽容地表示理解，有礼貌地对待对方，然后自己另外想办法解决问题。你可以先给对方一个微笑，然后说一句“没关系”或“打扰了，我再问问其他人”，还可以跟对方说，如果以后他有什么事情，也可以找你商量。 示例： 王天明买了一本《格林童话》，你对这本书很感兴趣，想向他借来看。可是，王天明已经答应把这本书借给另外一个朋友了，没办法借给你。面对他的拒绝，你会怎么回复呢？ 2.写话思路。 3.佳作赏析。 佳作一 商量的情景：星期日，亮亮最爱的《动物世界》要开播了，可是爸爸正在看足球赛。 亮亮：爸爸！爸爸！ 爸爸：干吗？我正在看球赛呢！ 亮亮：亲爱的爸爸，我写完作业了，我最爱看的《动物界》就要开始了，您能不能让我换个频道看呢？球赛您可以看回放啊！ 爸爸：不行，球赛就是要看直播才精彩。 亮亮：您的电脑不是可以看直播吗？我已经帮您打开电脑了。您要在哪个平台看？我来帮您搜吧！ 爸爸：好孩子，你真会想办法！我现在就换频道。 亮亮：谢谢爸爸！ 亮点借鉴： 这篇写话能够运用商量的语气把自己的想法说清楚，被拒绝后能够再次恳切的商量，还注意运用了礼貌的语言，是一次成功的写话。 佳作二 商量的情景：芳芳早上从文具店了一支笔，到学校后却发现笔写不出字，放学后想找文具店老板商量换一支。 芳芳：叔叔，打扰您一下！ 老板：小姑娘，怎么了？ 芳芳：您还记得我吗找千上在您这儿买了支笔，可是它写不出字，请问我能换一支笔吗？ 老板：每天来我这里头东西的人太多了，我记不太清了。 芳芳：叔叔，您看，我的这支笔就是在这个笔架上拿的，和这上面的笔一模一样。这支笔两元钱，当时我给了您五元钱，您找我的三枚硬市掉了一枚在地上，还是您帮我捡起来的呢！ 老板：哦，我想起来了。那给你换一支吧！ 芳芳：谢谢叔叔！下次我还来您这儿买东西。 亮点借鉴： 这篇写话，能够运用礼貌的语言商量，态度诚恳，能把自己的想法说清楚，恰当的对待别人的回复，是一次成功的写话。 写话六：伟人的故事 1.点拨 方法一：跟着课文学方法。 【课文再现】 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 【方法指导】 上面这段话是《朱德的扁担》这课中的第三自然段。这段话一共有五句，第一、二句话中的两个“一块儿”表现了朱德同志与战士们同甘共苦的精神。第三句话写朱德作为领袖，晚上工作那么忙，那么辛苦，白天却还要翻山越岭去挑粮。第四句话中“心疼”一词饱含了战士们对领袖的关心和爱护。第五句话中“朱德的扁担”五个字，表明了朱德挑粮的决心。因为朱德以身作则、不畏困难、和战士同甘共苦，所以大家越发敬爱朱德同志了。 方法二：变换角色，适当加上动作、表情。 借助描写环境、人物、神态的词句，想象画面，讲述《毛主席在八角楼上》的故事。 怀着崇敬、敬佩、爱戴的心情，讲述《朱德的扁担》的故事。 怀着崇敬、爱戴、喜悦的心情，讲述周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。 怀着对敌人的仇恨，对刘胡兰敬佩、爱戴的心情，讲述《刘胡兰》的故事。 方法三：增加合理的情节，丰富故事的细节。 要适当添加人物对话，丰富故事情节。 人物的动作是怎样的要讲清楚，这也是细节。 方法四：适合展开想象，进行创造性地复述的地方。 ①在故事比较简略的地方展开追问和想象。 ②在描述人物的想法时，可以试着把它变成内心独白的语言。 ③在介绍人物形象时，可以细致描绘人物的外形、动作等。 ④在情节比较紧张或轻松时，可以配上相应的动作和表情。 2.写话思路。 3.佳作赏析。 佳作一 朱德挑水 公鸡刚叫过头遍，朱德的母亲就开始了一天的繁忙劳动。 一天，她拿着扁担和水桶要去挑水，发现昨晚空空的水缸已经装满了水。 “这是谁挑的呢？”母亲自言自语地说。 第二天，第三天……每天早晨水缸都是满满的。 这天，鸡没叫，母亲就起来了。她轻轻地推开房门，只见朦朦胧胧的夜色中，有一个身影正提着水桶吃力地往水缸里倒水。母亲急忙走过去一看，原来是自己的儿子朱德。 母亲摸着朱德稚(zhì)嫩的肩膀，一阵心酸。“妈妈，您放心吧，我能干！”说着，朱德又挑起水桶，走出了厨房。 望着这懂事的孩子的背影，母亲心里想：“小小年纪能这样体贴长辈，真是个懂事的好孩子呀！” 亮点借鉴： 朱德每天早晨在母亲起床前把水缸装满水，母亲发现后夸奖朱德是个懂事的好孩子。 佳作二 陈毅读书 陈毅小时候非常喜欢读书。 有一次，他正在看书时，妈妈端来一盘饼和一碗芝麻酱，叫他蘸着吃。陈毅的书桌上有一个大墨盒，因为每天都要用，所以墨盒经常是开着的。 陈毅一边看书，一边吃饼，不知不觉中，竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得还挺香的。妈妈走进屋里，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫起来：“你再吃什么？” 这时，陈毅才发现自己蘸的不是芝麻酱，而是墨水。妈妈一边责怪他，一边心疼得拉他去漱口。陈毅笑着说：“没关系！吃点墨水好啊！我肚子里的‘墨水’还太少了呢！” 亮点借鉴： 本文用简短流畅，生动幽默的语言，表达了对陈毅热爱读书的赞美之情，特别“不是……而是……”关联词语的运用，更突出了语言幽默风趣。 写话七：看图讲故事 1.点拨 方法一：有序观察，确定关键信息。 这次口语交际的要求是看图讲故事，因此，看图是第一步。教科书给出的图，每幅图的左上角都标了序号，由①到⑤，这就是我们观察图片的顺序。一般故事里都会包含时间、人物、地点、事情等信息，所以我们观察时要在图中找出这些信息。 ①时间：从第一幅图中的餐桌和饭菜上可推测出时间是快要吃饭的时候，可能是早上、中午或者晚上。 ②人物：从五幅图来看，人物一共有三个——两个大人，一个小孩子。他们应该分别是爸爸、妈妈和儿子。 ③地点：给出的五幅图中，出现了两个地点—餐厅和房间。 ④事情：按照图片的顺序，观察每一幅图，把图的内容说清楚，然后把这些内容连起来，就是事情大致的“原貌”——图一显示爸爸妈妈正准备吃饭，却发现儿子不在；图二显示爸爸去儿子的房间叫他吃饭，看见儿子正在读书；图三显示儿子离开房间去吃饭，爸爸却被书吸引了；图四显示儿子和妈妈准备吃饭，但不见爸爸回来；图五显示妈妈让儿子去请爸爸来吃饭。 ⑤按顺序讲图意。 第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。 第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。 第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。 第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？ 第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。 方法二：细节+联想，完整、有序说故事。 我们不仅要掌握故事的大致内容，还需要从细节入手，仔细观察人物有什么举动，表情是怎样的，再猜想人物会说什么话。这样，你就可以在讲故事时，把观察到的这些细节添加到之前已经掌握的大致内容里。比如第一幅图，妈妈用手指向左边，眼睛看着爸爸，可能会说：“你快去看看在什怎么还不饭呢2”中早，咱们儿子在干什么，怎么还不来吃饭呢？ 此外，这组漫画一共有六幅图，其中第六幅图是空白的，这就需要你发挥想象，猜想第六幅图的内容，给故事补充一个合理又有趣的结局。下面有几种可能出现的结局供大家参考：一是儿子回到房间，看到爸爸坐在椅子上等着他，便问爸爸为什么不去吃饭。爸爸笑着说：“等人的滋味不好受吧？”二是儿子走进房间，看到爸爸趴在地上认真地看书，便和爸爸一起看了起来。三是儿子进入房间后，迟迟不出来，妈妈在餐厅里等不到儿子和丈夫，便去房间找他们，也被书吸引了，和他们一起看起书来。之后，你就可以按照这六幅图的顺序，把每幅图的内容串联起来，完整、有序地将故事讲述出来。 方法三：认真倾听，充分了解故事内容。 本次口语交际，你不但要做讲故事的人，给大家讲图片上的故事，而且要做听众，听别人讲故事。作为听众，你要认真听，知道别人讲的是哪一幅图的内容。你可以根据同学对地点的描述，对人物的动作、神态的描述，以及对人物语言的猜想，去分辨同学讲的是哪一幅图的内容。如果你听完后，能够做到用自己的语言把同学讲的故事复述出来，那么你就是位称职的听众了。 方法四：认真倾听，充分了解故事内容。 第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？ 示例1 我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看那本书。 示例2 我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。 总结：我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 2.写话思路。 3.佳作赏析。 佳作一 有趣的父与子 晚上，妈妈做好了晚饭。爸爸指着对的空座位奇怪地问：“儿子呢？”“估计在自己的房间里玩呢。”妈妈指着儿子的房间答道。 “这会儿他在房间里干什么呢？爸爸一边嘀一边推开了儿子的房门。他发现儿子趴在地上，两手托着腮，面前放着一本书，正读得津津有味呢！爸爸喊了几声，儿子才恋恋不舍地走出房间。 什么书这么好看？爸爸一边自言自语，一边弯下腰去看…… 妈妈和儿子左等右等，还是不见爸爸的踪影。妈妈指着房间说：“儿子，你去看看爸爸在你房间里干什么。” 儿子走进房间，他看到了一幅滑稽的画面：爸爸趴在地上，双手托着腮，双脚不时地上下摆动，也在专心致志地看那本书呢！他嘴里还说着：“太好玩了！太好笑了！真有趣！哈哈哈……” 亮点借鉴： 讲述者根据图片内容有序地叙述了故事，故事情节完整，每幅图之间的内容过渡自然，一对被有趣的书吸引的父子形象跃然纸上。 佳作二 一本有魔力的书 晚上，月亮悄悄爬上树梢，餐桌上的饭菜不断地腾起一阵阵热气妈妈纳闷地问爸爸：“儿子呢？”爸爸说：“这孩子肯定又被书迷住了，我叫他来吃饭！” 爸爸大步流星地来到书房，从房门口探进头去，只见儿子正静静地趴在地板上，两手托着脸，聚精会神地看书。“儿子，吃饭了！”“好的！”儿子答应着，依依不舍地从地板上爬起来，向餐厅走去。爸爸想：什么书这么有魔力？我也来瞧瞧。 餐桌上饭菜的热气渐渐消失了，可妈妈与儿子却没有等来爸爸。“爸爸怎么还不来？你去书房看看！”妈妈望着渐渐变凉的饭菜，对儿子说道。儿子跳下凳子，并对看妈妈行了一个礼，大声说：“遵命，长官！” 儿子来到书房，透过门缝瞧去，发现爸爸正趴在地上看那本书呢。他无奈地摇摇头：“哎，我这个老爸呀！” 亮点借鉴： 讲述者在图片内容的基础上，加入了自己合理的想象，语言非常生活化，用词准确、生动，人物形象塑造得很饱满。 写话八：友好相处 1.点拨 方法一：仔细看图，说说他们是怎样相处的？ 借助有趣的插图，在说话、写话中感受应该怎样与人相处，体会父母、老师的呵护，同学、朋友的关心和帮助，体会社会上每一个人的默默奉献和付出，感受劳动的快乐，主动把爱洒向周围。 想一想，玲玲和妈妈要去哪里？这一天的天气如何,有没有风,公路两边有什么好看的景色？还要想一想,老爷爷上车后,玲玲会对老爷爷说些什么,让座后,大家会怎样夸奖这个助人为乐的好孩子。 按照事情发展的顺序,把互相关心的表现说具体。如果能够把动作、语言也描述具体就更棒了。 按照故事发展的顺序，先说说小男孩在干什么,再说说他看见了什么,又是怎么做的，最后说说结果如何。小白兔和小刺猬遇到了什么困难,再说说大象和长颈鹿是怎样帮助它们的,结果如何。 仔细看图，想一想，小狗、小猴子、小山羊为什么没有把火扑灭？最后小兔子会对这些有爱心的邻居说些什么呢？想一想，小猪为什么给红鲤鱼送被子？它是怎么想的？它们只见会说些什么呢？ 想一想，“我”告诉外婆要参加班里组织的什么节日？外婆听成了什么节日？为什么还要赛给“我”红包？表达了一家人怎样的感情？ 方法二：细节+联想，完整、有序说故事。 我们不仅要掌握故事的大致内容，还需要从细节入手，仔细观察人物或动物有什么举动，表情是怎样的，再猜想人物会说什么话。这样，你就可以在讲故事时，把观察到的这些细节添加到之前已经掌握的大致内容里。 以《我来帮助你》为例老说明 1.仔细看图，重点观察动物的神态，想一想，公鸡最后得救了吗？它会对小兔子说些什么呢？ ①狐狸想吃公鸡，就拼命地追赶它。公鸡走投无路就 。 ② 在河中央不停地扑腾着翅膀，大声喊：“ ” ③ 闻声赶来了，它用 将公鸡往河岸上拉。 2.快把图上的内容说一说吧！先说说公鸡为什么跳入水中，再运用“一边……一边……”的句式说说公鸡焦急不安的神情和它是怎样得救的。如果你能把公鸡感谢小兔子的话也说出来，就更精彩了。 方法三：认真倾听，充分了解故事内容。 我们不但要做讲故事的人而且要做听众，听别人讲故事。作为听众，你要认真听，知道别人讲的什么内容。你可以根据同学对地点的描述，对人物的动作、神态的描述，以及对人物语言的猜想，去分辨同学讲的是什么内容，他们是怎样相处的，并从中受到启发。如果你听完后，能够做到用自己的语言把同学讲的故事复述出来，那么你就是位称职的听众了。 以《我来帮助你》为例来说明 示例： 在一片美丽的森林里,住着许许多多活泼可爱的小动物们。有一天,一只狐狸看见了正在找食物的大公鸡。狐狸咽了咽口水,猛扑上去,它决定把这只公鸡当午餐。幸亏大公鸡反应快,迅速逃跑了。快跑到小河边儿的时候，大公鸡忽然想起来,它的好朋友小兔子就住在河对岸。它“扑通”一下跳进小河,一边奋力扑腾一边大声喊:“小兔子,救命呀!快来救救我呀!”小兔子听到后,连忙找来一根长树枝,把大公鸡拉上了岸。狐狸追到河边,看到已经站在对岸的大公鸡,馋得直流口水。他不会游泳,只好垂头丧气地回去了。大公鸡气喘吁吁地说:“小兔子,谢谢你,救了我一命!”小兔子笑了,说:“不用客气,谁让你是我的好朋友呢!” 2.写话思路。 3.佳作赏析。 佳作一 扶起老奶奶 下午放学，雨过天晴，一条美丽的彩虹挂在天边异常美丽，刚下过小雨的路面有些湿滑，我一蹦一跳往家走。 刚走到菜市口，发现一位老奶奶摔倒在地，菜篮子里的菜也撒了一地，拄手的拐杖也掉到了一边。奶奶望着我说：“孩子，帮帮我好吗？”我连忙跑过去，扶起老奶奶说：“奶奶，您没事吧？我扶您回家去。”奶奶说：“好好好，你可真是个好孩子。” 我一手挎着菜篮子，一手扶着老奶奶，向老奶奶家走去。虽然回家晚了一些，但我很高兴，因为我帮助了老奶奶。 亮点借鉴： 本文用简短流畅的语言，描写了老奶奶请求我的帮助，和我帮助老奶奶的过程，突出了帮助别人，快乐自己这一中心。 佳作二 借铅笔 美术课上，老师让我们画大自然，要画房子、大树和大山。小丽画得很快，不一会儿就把房子画好了，正准备画大树和大山，绿色的铅笔不见了。小丽看见李中的绿铅笔用完了，就对李中说：“李中，你能把绿铅笔借我用一下吗？”李中说：“当然可以。”小丽接过铅笔，沙沙沙，不一会儿就画好了。小丽说：“谢谢你，李中。”李中说：“不用谢。” 放学后，李中高高兴兴回家了，它很开心，觉得自己做了一件助人为乐的事情。 亮点借鉴： 小作者把借铅笔的内容说得很清楚，并且注意了礼貌语的运用，特别最后点名了“帮助别人，快乐自己”这一中心。 练   考   点   演   练 写话一：有趣的动物 1.审题 本次习作是一篇 （A.写人；B.记事；C.写景；D状物）的文章。本次写话的内容可以从 等角度来写。（A.外形；B.品质；C.性格；D爱好）（多选） 2.选材训练 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“有趣的动物”，可以介绍动物特殊的外形、特殊的习性等。（ ） （2）“有趣的动物”，可以介绍动物独特的功能。 （ ） （3）“有趣的动物”，可以介绍发生在动物身上有趣的事情。 （ ） （4）“有趣的动物”，必须介绍动物的特殊习性。 （ ） 3.写法训练。 如何描写动物的外形特点？下列说法有误的一项是( )。（填序号） ①在写动物之前，要按照从整体到局部或从头到尾的顺序观察动物。 ②写的时候不能分主次，要把动物的所有特点都详写。 ③写的时候要适当地运用比喻、拟人等修辞手法把动物的外形特点写具体。 4.理清思路 5.动物园要招聘一名小小解说员，如果你去应聘，你会怎样介绍一种有趣的动物呢？先试着说一说，再用几句话写下来吧！ 我向大家介绍的动物是， 6.写话练习。 （1）小朋友，你喜欢什么小动物？它长什么样子？你为什么喜欢它？它有趣在哪儿？先想一想，再写下来。 （2）写一写你最喜欢的小动物吧。通过对小动物的样子、动作等描写，表现它的可爱之处，并写一写你和它之间是如何和谐相处的。不少于400字。 写话二：美丽的大自然 1.审题 本次习作是一篇 （A.写人；B.记事；C.写景；D状物）的文章。本次写话的内容可以从 等角度来写。（A.外形；B.品质；C.性格；D习性）（多选） 2.照样子用第一人称的写法，描写一种植物。 我是一株水仙花。我刚生出来时，像一颗大葱，呆头呆脑，光秃秃的。 3.理清思路 4.说一说下面的片段好在哪里。 夏天，荷叶长出来了。圆圆的荷叶上，小青蛙跳来跳去，呱呱地唱着歌，好像在说：“真美呀！”有的荷叶尖尖的，小蜻蜓飞来和它玩耍，我不由得想起了杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。荷花从荷叶中间冒出来，粉红粉红的，像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。 作者展开丰富的联想，运用了 、 的修辞方法，形象地描绘了荷之美。 5.仔细看图，想一想，丽丽是怎么知道有这些现象出现就要下雨的? 图①中，丽丽看到蚂蚁在 ，她蹲在那里好奇地 。 图②中，丽丽看到 飞得很低，它们在忙着 。 图③中，丽丽看到池塘里 (谁)在 （干什么）。 丽丽看到图①、图②、图③中的现象，就知道要 （天气）。 图④中，雨停了， 挂在天边， 蹲在荷叶上 。 6.考题精选。(北京附小实验小学期末测试题) 小朋友，仔细观察，这是什么时候的美景？在这种环境下，景物都有什么特点？请试着写一写。 习作三：做手工 1.审题训练 本次写话是一篇 （A.写人；B.记事；C.写景；D状物）的文章。本次写话的内容可以从 等角度来写。（A.样子；B.材料；C.制作过程；D爱好）（多选） 2.写法训练。 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）可以按照“做的是什么、是怎么做的”这个思路来写。（ ） （2）说清楚制作过程。针对具体的手工作品，说清楚手工作品及其组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。（ ） （3）按顺序来说。可以试着用“先”“再”“然后”“最后”或“第一步”“第二步”等表示顺序的词。（ ） （4）听的时候要记住主要信息，要求听得专注，边听边记。（ ） 3.理清思路 我想写的手工是: ①开头：点明题目。 我会这样写： ②中间：需要的材料和制作过程。 材料： 制作过程： ③结尾：笔筒制作心得。 我会这样写： 4.仔细看图，完成填空。 （1）填一填 图①中，一个小男孩坐在 ，一边 ，一边 。 图②中，小男孩喝完饮料，随手把饮料瓶扔进了 ，正巧被放学回家的 看到。 图③中，姐姐把饮料瓶 。她一手拿着 ，剪来剪去，不一会儿就做出了一个精美的 。 （2）写一写 小朋友,你觉得图中的这个姐姐厉害吗？先说说小男孩在做什么，然后再说说姐姐做了什么。如果你能把姐姐制作花篮的步骤说详细，就更棒了。 5.写话训练 你想设计一个什么玩具？它有什么好玩的地方？快来告诉我们吧！ 6.同类真题拓展 (2024年·河南洛阳汝阳县)每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪儿?先自己想好，再写下来。 写话提示 题目要求写自己最喜爱的玩具，要写出玩具是什么、是什么样子的、好玩在哪里。可以从大小、颜色、形状、构造、材质等方面来写样子;可以写一种玩法，也可以写多种玩法。 写话四：留言条 1.根据提示填空。 写留言条称呼要 写，条子留给谁就称呼谁，正文段前空 格，简单明了地把 写清楚，在正文下写清楚谁留的条子的 和 要各单独占一行，并 对齐。 2.写法训练。 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）写留言条，最重要的是格式。（ ） （2）第一行正中要写上“留言条”三个字。（ ） （3）第二行空两格格写明收条人的姓名或称呼，称呼后面要加上冒号。（ ） （4）正文应空两格再写，要把告诉对方的事情写明白。（ ） （5）最后在留言条的右下角写上留言人的姓名 3.根据题意填空。 你去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家没有人。请你写一张留言条给她吧。 （1）这张留言条是写给 的。这张留言条要告诉小芳的事情是 。 （2）我会这样写 4.根据提示写留言条。 11月4日，小敏去茵苗家，见到了茵苗的奶奶。 小敏:请问，茵苗在家吗? 奶奶:她刚刚出去了，有事吗? 小敏:陈老师让我通知她明天下午两点到学校领通知书，请她准时去。 奶奶:请你写张留言条吧。 5.修改留言条 星期六上午八点半，全体二年级学生自带工具，到学校义务植树。陈老师让小敏通知小青，可小青不在家。下面是小敏给小青写一张留言条，找出里面的错误，并修改。 小青: 星期六上午八点半，自带工具到学校义务植树，请务必准时参加。 11月1日 6.同类真题拓展 (2024年·河南洛阳汝阳县 二年级期末)1月12日那天，依依放学后要排练节目，不能回家吃晚饭。她怕妈妈担心，就写了一张留言条。如果你是依依，该怎么写? 写话提示 把事情交代明白，还要注意写留言条的格式。 写话五：商量 1.想一想，说一说，把下面的对话补充完整。 商量 甲：小明，你帮我把树上那个鸟窝搬下来吧！ 乙： ？ 甲：鸟窝里有三只小鸟，咱们搬下来看看。 乙： 。 2.与人商量时要注意（ ）。 ①把自己的请求说清楚 ②用上礼貌用语 ③态度要诚恳 3.选一选，填序号。 ①您好 ②谢谢 ③请问 ④不客气 ⑤请 (1)想让妈妈带着去体育馆看球赛：“妈妈，( )！( )我可以到体育馆去看球赛吗？ (2)同桌借了我的橡皮。他说：“( )！”我说：“( )。” 4.小明的足球掉到水里了，与附近的以为叔叔商量，想请叔叔帮忙捞球，应该怎么说？用“√”画出来。 ①快把球给我捞出来！( ) ②叔叔，您能帮我把球捞出来吗？( ) ③叔叔，你会捞球吗？( ) 5.小聪到图书馆看书。他想拿第四排左边的第二本书，可他够不着那本书。正好，小聪旁边有一位叔叔，他该怎样与叔叔商量，请叔叔帮忙拿书呢？注意使用礼貌用语，如：请问、您、您好、谢谢等。 小聪： 叔叔：好的，小朋友。 小聪： 妈妈： 6.看图写话。 仔细看图，展开丰富的想象，说说小红是怎样与阿姨商量，请求阿姨帮助的。 7.同类真题拓展 仔细看图,说说图画中发生了什么故事。 写话六：伟人的故事 1.仔细看图，回忆“大禹治水”的故事，然后给下面的句子排排序。 正确的序号是： ①大禹治水三过家门而不入。 ②洪水退了，百姓安居乐业。 ③洪水灾害严重，人们生活痛苦。 ④父亲治水失败，继承父业。 ⑤改堵为疏，不辞劳苦。 2.读《人民的勤务员》把故事提纲补充完整。 从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。 一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。 五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！“ 过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。 雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。 3.把下面的故事补充完整。 毛泽东6岁就开始跟着大人干活。他常和几个小伙伴去放牛。小孩子贪玩，玩高兴了，就忘牛，不是让牛吃了人家的禾苗，就是牛吃不饱。 4.看图,了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 5.我会阅读归纳故事主要情节。 雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆“。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病雷锋知道后以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！” 这段话讲述了 、 、 、 四件事。 6.写话练习。 认真回忆你听过或者读过的伟人故事，然后再适当的增添一些过渡性和修辞性的语句，把你最喜欢的有趣的伟人故事讲给大家听。 7.同类真题拓展 仔细观察图画,想想图中的小动物之间发生了什么故事,再把想到的故事写下来。注意要把故事写清楚、完整,语句要通顺。不会写的字可以用拼音代替。 写话七：看图讲故事 1.读句子，在每一幅图下面填上合适的序号。 ①晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。 ②爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。 ③爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。 ④妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？ ⑤妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。 2.把《父与子》这篇写话的提纲补充完整。 3.写出与文章开头照应的结尾。 周六的中午，妈妈把香喷喷的红烧肉端上桌，喊道：“开饭啦！”话音刚落，爸爸闻着香味就来了。贪吃的他顾不上人没到齐，拿起筷子就要夹菜。“啪”的一声，妈妈用手在爸爸的肩膀上拍了一下，爸爸才注意到儿子的座位空着，问：“儿子呢？”妈妈指着书房说：“在书房呢，快去叫他来吃饭。”爸爸不情愿地离开座位。 结尾： 4.说一说下面的片段好在哪里。 爸爸连忙去找儿子，玩具房、杂物房都找不到。忽然，书房里传出一阵大笑。爸爸推开房门，只见儿子趴在地上看书，双手托着腮帮子，小腿在空中摇晃，一副乐在其中的样子。爸爸说：“儿子！儿子！吃饭了，妈妈做了你爱吃的菜。 这段话作者抓住细节，运用了生动的 和 描写，如见其人，如闻其声，给人 之感。 5.写话练习。 仔细看图，展开丰富的想象以《有趣的父子俩》为题，编一个有趣的故事。 6.同类真题拓展 仔细观察图画,想一想小兔子和山羊爷爷之间发生了什么故事,再把想到的故事写下来。 写话八：友好相处 1.读句子，在每一幅图下面填上合适的序号。 ①哦,原来是这样。红红还是非常担心,于是决定等到放学后去明明家看望他,并且把作业带给他。红红出门前看到自己家的桌子上摆着又大又红的苹果,想到妈妈说生病时多吃水果身体会好得快些。于是,她用一个袋子把红彤彤的大苹果统统带上啦。 ②躺在床上的明明看到同桌来看望他,激动地坐了起来。红红关心地问:“你好些了吗?我和同学们都很担心你呢!”说着,红红赶紧拿出一个又大又红的苹果递给明明。明明接过苹果,连连说:“谢谢你能来看我!我会好好吃药,好好休息,早点回学校的。”红红开心地说:“不用客气,朋友间互相关心是应该的!” ③“丁零零——”上课了,这时,红红发现她旁边的座位上是空的。咦?从来不迟到的明明怎么还没有来? ④一节课结束了,明明依然没有来,红红好担心呀!她立刻跑去问班主任:“老师,明明怎么没有来上学呀?”老师说:“明明生病了,医生让他在家里好好休息呢。” 2.把《最美的照片》这篇写话的提纲补充完整。 3.写出与文章开头照应的结尾。 星期天,天高云淡,正是郊游的好日子。小白兔和小刺猬相约去爬山。但是,一条又宽又急的小河挡住了它们的去路。这可怎么办呢? 结尾： 4.说一说下面的片段好在哪里。 我正起劲地说着学校里发生的趣事,外婆过来了,手里还拿着几张红色的百元钞票。她一边递给我,一边说:“来,拿着,这是给你的!”我有点丈二和尚摸不着头脑,疑惑地看着外婆，外婆笑着说:“今天不是外甥节吗?外甥过节,外婆要给红包的!快拿着!”我更疑惑了,这是哪跟哪啊?什么时候有外甥节了?外婆看我发呆的样子说:“你刚才不是说今天是外甥节吗?”我终于明白了,哈哈大笑起来,并拉着外婆说:“不是外甥节,是万圣节!这是西方人过的鬼节。”这下轮到外婆哈哈大笑了:“原来是这样!”外婆搂着我说:“那今天就是我们家的外甥节了,快拿着吧!”我把钱塞回外婆手里,说:“外婆,您健康快乐,我们家就每天都是外婆节啦!” 这段话作者抓住细节，运用了生动的 和 描写，如见其人，如闻其声，给人 之感。 5.写话练习。 仔细看图，展开丰富的想象以《让伞》为题，编一个有趣的故事。 6.同类真题拓展 狐狸是聪明的、狡猾的,可是也有糊涂的时候。想一想,狐狸这样钓鱼的结果会怎样?仔细看图,编一段话写下来吧! 测   考   点   检   测 一、怎样过寒假。 分组讨论一下“我打算怎样过好寒假”，每组选一个代表向全班同学做介绍。 二、仔细看图，填一填。 1.图①中，公路上有一辆 在行驶，玲玲和妈妈要去 。 2.图②中，车上上来一位 ， 站起来走向前，她要 。 3.图③中，玲玲站在 旁边，车上的人都 ，有的乘客 ，表示对玲玲的赞扬。 三、看图填空。 1.图中画的是从山崖上落下来的 ，远远望去,瀑布仿佛是 ，水从山崖上落下来,溅起朵朵水花,好像 ，汇成了一片水潭,潭水 ，可以看见潭底的碎石。两边是开满 的 ，风景非常优美。 2.我能按照从上到下的顺序把瀑布的情况具体地说出来。先说一说瀑布是怎样从山崖上往下飞溅的,再说一说瀑布发出的声音,想象一下人们听到瀑布的声音、看到瀑布后会产生怎样的感受。我还要把瀑布两边翠绿的山崖也说一下,在翠绿的山崖的映衬下,瀑布显得更白更亮了。当然,我也要把瀑布飞溅下来后形成的小水潭说一下。 四、仔细看图，展开丰富的想象，然后填空。 1.仔细看图，从图中的 把“我”吵醒了,可以知道这只是 ! 2.新书包书包两边有 ,非常漂亮。轻轻地扇动起来,可以带着“我”飞上了 。 3.新书包可以一下子变成漂亮舒适的 ,我可以钻进去 ,既舒适又快捷。 五、把提纲补充完整。 六、根据下面文章的结尾给习作名一个题目，并写出与文章结尾照应的开头。 题目： 开头： 结尾：这就是我的爸爸，我爱我的爸爸! 七、写留言条。 7月20日上午，小敏带着两本书来找茵苗，她想请茵苗明天去图书馆还书时顺便帮她也把书给还了。可惜，敲了老半天门，都没人应声。小敏写了张留言条贴在茵苗家门上，告诉她要还的书就寄放在茵苗家对门的王奶奶家，请茵苗回家后去取一下。请你为小敏写一张留言条吧! 八、根据下面文章的结尾给写话名一个题目，并写出与文章结尾照应的开头。 题目： 开头： 结尾：听了我的一番介绍，路阳表示自己已经喜欢上了我的小黄狗，也一定会和小黄狗成为好朋友。 九、读语段，照样子写一写你的赏析吧。 小白兔长着一双红彤彤的眼睛，好似两颗红宝石。耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会唰”一下竖起来，寻找声音的来源，直到声音消失了，才恢复常态；嘴巴是三瓣嘴，吃起青菜时“咔嚓咔嚓”响，好像在说“真好吃，真好吃”；尾巴短短的，你不仔细看，还以为小白兔没有尾巴呢！ 赏析:按顺序介绍了小白兔的眼睛、耳朵嘴巴和尾巴，表现出它们的特点。重点突出了小白兔耳朵的功能，觉得十分有趣。 语段一 这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过多，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。这只猪吃东西的时候，两只耳朵像大扇子一样一扇扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。 赏析: 语段二 小白兔长着一双红彤彤的眼睛，好似两颗红宝石。耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会唰”一下竖起来，寻找声音的来源，直到声音消失了，才恢复常态；嘴巴是三瓣嘴，吃起青菜时“咔嚓咔嚓”响，好像在说“真好吃，真好吃”；尾巴短短的，你不仔细看，还以为小白兔没有尾巴呢！ 赏析: 十、阅读习作片段，完成练习。 今天老师让我们回家对爸爸或是妈妈说一声我爱你。 于是我决定跟妈妈说，回到家我就想妈妈以前对我做过许多事，例如：妈妈每一天早上送我，晚上接我，中午给我送饭，妈妈没有一句怨言，每当我问妈妈累不累时，妈妈都会说不累，其是①我知道妈妈很累，每当晚上吃过饭之后，妈妈都会坐一会儿，我就利用②这个时机讲了吧，一开始的时候，我不好意思说，因为我都这么大了，还从来没有说过这样的话。于是我就鼓起勇气跟妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈有疑惑的说：“儿子今天你没有发烧吧？”于是妈妈摸了摸我的额头说：“你没有发烧。”于是我笑着跟妈妈说：“你为我付出了那么多，我长大以后我会报答您的。”这时，再看妈妈，开心的眼睛眯成了一条缝。 1.第①处的“是”应改为“ ”,第②处“利用”用得不恰当,应改为“ ”。 2.画“ ”的句子运用了___________的修辞手法,写得生动形象,给妈妈表达爱的过程。 十一、考题精选。(北京附小实验小学期末测试题) 介绍小动物的生活习性。 例句：每天早晨，只要我来到小乌龟的身边，敲一敲缸，它就会立刻从睡梦中醒来。见到自己的主人来了，它赶快伸出头来，像脱缰的野马似的快速地游过来，然后一个劲儿地转圈圈。当我把几粒龟粮放在它的头前时，它会先目不转睛地盯着龟粮，然后以迅雷不及掩耳的速度一口吞进去。速度之快，令人震惊。 仿写： 十二、写话训练 1. 7月26日，小新的爸爸临时决定下午出差去外地，要一周后才能回来。爸爸希望小新在家听妈妈的话，把学习和生活安排好，小新的爸爸该怎样写留言条？请你帮他写一写。 2.下面图中的小老鼠是在电脑屏幕前，屏幕上出现了谁，接下来会怎样……快来把你想到的故事写下来吧！ 3.快过母亲节了，一只小老鼠想要送给妈妈一份母亲节的礼物，它想来想去不知道送什么才好……它去摘野花，走着走着，看到一棵苹果树……接下来发生了什么故事？请你来写一写吧！ 十三、同类真题拓展 1.春天，万物复苏；夏天，艳阳高照；秋天，北雁南飞；冬天，大雪纷飞。一年之中四季轮回，你喜欢哪个季节？请按一定的顺序把你喜欢的季节介绍给大家吧！ 2.中国是世界上最古老的文明国家之一，名胜古迹众多。漫步在这些名山胜水之中，一方面可以领略祖国的大好河山，另一方面也可以从中感悟祖国博大精深的历史文化。请按一定的顺序把你知道的名胜古迹介绍给大家吧！ 3.你能展开丰富的想象，把图中的故事讲清楚吗？ 答案 考点演练 一、写话一：有趣的动物 1. D ABCD 2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× 3. ② 4.示例：小白兔 我喜欢的小动物是小白兔。 爱吃萝卜。 有一次，爸爸叫我去买萝卜…… 我真为我家有一只小白兔而感到高兴！ 5.示例：大熊猫是国宝。它吃东西时的样子可爱极了。它向饲养员叔叔要竹子吃时，会发出“嗯嗯”的声音。它还很喜欢吃水果，每当看到餐盘中的苹果，它总会兴奋地扭着屁股奔到餐盘前，举起胖胖的爪子，抓起苹果就啃，真是太有趣了！ 6.（1） 丹顶鹤 丹顶鹤是一种美丽又有趣的鸟。 丹顶鹤的头很小，几乎和它的长脖子一般粗。成年后它全身大部分是雪白的，头顶上有一点朱红色。这块朱红色是椭圆形的，长在头顶正中央。也许正是因为有这样的标志，所以它才被称为“丹顶鹤”吧。它的嘴很长，它的一双眼睛像两颗小豆子，旁边还有一些黑色。它的尾巴也是黑色的，这使丹顶鹤看起来很特别、很美丽。 丹顶鹤不仅美丽，它走路、休息的姿态还很有趣。它的长腿一下一下地迈着，长脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧样子十分警觉。有时它走着走着，就会来一段舞蹈，有趣极了！它休息时是“金鸡独立”式，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立不过它的长脖子一刻不停，仍四处张望，窥探动静。 丹顶鹤真是一种美丽又有趣的鸟啊！ （2）我的动物朋友——小鹦鹉 今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。 这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像发光的珍珠。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色凑在一起，斑斓夺目，像贴在门上的门神。你别说，小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！ 小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀，只听见“咔嚓”一声，草根齐齐被斩断，那声音就像照相机拍照的声音。当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，我感觉自己就是这位小将军的领导一样，特别自豪！ 鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。当我用手摸它的时候，它总是一动不动，安安静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。有时我一摸它，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛是在接受我的检阅。 这只鹦鹉真的好让人喜爱！ 二、写话二：美丽的大自然 1.C ABD 2.这是一棵柳树。有着一丛长长的秀发，穿着一件褐色的皮衣。微风吹过，便扭动婀娜的腰肢，欢快地跳起舞来。 3.外婆的瓜园 外婆家有一个小瓜园，这儿的景色可真美啊！ 西瓜又圆又绿 一进瓜地，那又圆又绿的西瓜让我口水直流。西瓜正值旺势，那瓜秧像一条条绿色的长蛇，翘着尾巴，在地上编织着，“蛇”的全身长满了“手”，紧紧护卫着又圆又大的西瓜。这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来了。它成了联结城乡的一条纽带。 美丽的瓜园啊！飘着瓜香，编织着童年的梦。 4.拟人、比喻 5.排队搬家 观察 蜻蜓 捉虫子 小鱼 吐泡泡 下雨 一道彩虹 青蛙 唱歌 6. 雨中池塘 夏天里，雷雨说来就来。这不，刚才还艳阳高照，一会儿便乌云密布、电闪雷鸣。不一会儿，就“哗哗哗”地下起了雨。 雨水像断了线的珠子纷纷从空中跳下来，落在池塘里，水面上顿时像开起了朵朵白色的小花。雨水落在荷叶上，形成一滴滴水珠，像晶莹的露珠在大大的荷叶上滚来滚去；落在粉红色的花朵上，仿佛滴在小女孩粉嫩的脸上。瞧，小青蛙坐在荷叶上，小蜻蜓停在漂亮的花骨朵上，它们都躲在荷叶大伞下欣赏着这美丽的雨中池塘，开心地谈论着最近发生的新鲜事。 雨水，给池塘注入了新鲜的活力，让池塘里的动植物更加生机勃勃。 三、写话三：做手工 1. B ABC 2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ 3.制作漂亮的笔筒 我总是找不到笔，我想做一个漂亮的笔筒。 纸筒、彩纸、胶水。 首先我们找来几个纸筒，可以高低大小不一样。然后再找几张彩纸，根据自己喜欢的颜色来挑选搭配。然后用胶水在彩纸上沿着一条边涂，不用太多的胶水。然后把纸筒放在彩纸上，从头开始卷起来。卷起来后，把彩纸的接口处再用胶水固定一下。最后在纸筒上装饰上喜欢的团就完成了，如果先要做成组合笔筒，可以将三个卷纸筒固定在一起。 制作出来的笔筒非常可爱，看着自己的劳动成果，心里有说不出的高兴。 4.（1）看一看 沙发上 看电视 喝饮料 垃圾桶 姐姐 捡出来 剪刀 饮料瓶 花篮 （2）写一写 示例:一天下午,弟弟坐在沙发上,一边看电视,一边喝饮料。不知不觉,饮料喝完了,他随手把饮料瓶扔进了垃圾桶,正巧被放学回家的姐姐看到了。姐姐连忙说:“不要扔,不要扔!我能让它变废为宝!”姐姐把饮料瓶从垃圾桶里捡出来,清洗干净。只见姐姐一手拿着剪刀,一手握着饮料瓶,仔细地端详着。突然,她眼前一亮,好主意来啦!剪刀像小鸟一样在饮料瓶上飞来飞去,这里剪一下,那里折一下。不一会儿,一个精美的小花篮出现在姐姐的手上。弟弟惊讶地连连拍手叫好:“姐姐真厉害呀!” 5.示例：我想设计一个遥控机器人。打开开关后，你只要轻轻一按遥控器，它就能给你的生活带来帮助。当周围较暗时，按下黄点，它的眼睛就会发出耀眼的光芒，像两只小灯泡，为你照亮前方的道路；夏天，当你感到炎热时，按下绿点，它的肩膀上就会变出两只小电扇，吹出阵阵凉风，顿时让你感觉凉就不会挨饿一下，只一言，风爽舒适。怎么样，我设计的机器人厉害吧！ 6. 制作小风车 为了锻炼我们的双手，开发我们的智慧，老师教了我们如何做小凤车，你一定很想知道怎么做吧！ 我从书包里拿出一张纸、一根筷子、一把剪刀、一根铜丝以及一瓶胶水。我先把纸折成正方形，裁去多余的部分，接着角对角折一下，使纸的中央出现一个十字，紧接着我拿起剪刀沿着折缝剪开，把其中的四个角用胶水粘在纸的中心。随后，我把多余的部分剪出一个小圆圈，贴在风车的中心。接下来，我用铜丝从风车的中心穿过去，在一头打一个弯，防止风车从铜丝上掉下来。最后把另一头的铜丝绕在筷子上，固定好。小风车这就做好了。为了让小风车更加漂亮，我又拿出蜡笔在风车的角上涂上各各样的颜色。 做完后，我把风车插在窗子上，风一吹，风车就飞快地转起来，好看极了。 四、写话四：留言条 1. 顶格 两 你要给对方说的话 名字 日期 右 2.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）× 3.（1）小芳 通知她明天九点到学校参加书法小组的活动 （2） 留言条 小芳您好： 我来你家，你家里没人。通知你明天九点到学校参加书法小组的活动，请你准时参加。 依依 1月2日 4. 留言条 茵苗你好： 明天下午两点准时到学校跟陈老师领通知书。 小敏 6月8日 5. 第一行居中写“留言条”三个字。 称呼空两个格 最后署名 留言条 小青: 星期六上午八点半，自带工具到学校义务植树，请务必准时参加。 小敏 11月1日 6. 留言条 妈妈: 今天放学后我要排练节目，不能回家吃晚饭了。排练完后我就回家，请您 依依 1月12日 五、写话五：商量 1.为什么要把鸟窝搬下来 对不起，这个忙我不能帮，我们应该爱护小鸟 2.① ② ③ 3.(1)① ③ (2)② ④ 4.② 5.叔叔，您好！ 你能帮我拿下四排左边的第二本书吗？ 谢谢您。 6.借书 一个阳光明媚的早晨，小红去幼儿园附近的图书馆看书。他们走进图书馆，在儿童图书区，找自己最感兴趣的书。 小红想要找一本儿童科学类的故事书，但无从找起，图书馆里真的是书的海洋啊！小红看到这里密密麻麻地放着各种各样的书，他看得眼花缭乱，根本找不到自己喜欢的。 他对图书管理员阿姨说：“阿姨您能帮我找一下儿童科学类的故事书吗？那是我最喜欢的书。” 阿姨说：“当然可以喽。” 不一会儿，阿姨手里捧着一本书，兴奋地走到小红的座位旁边，说：“这是你喜欢的那本书吗？” 小红说：“是的！谢谢你，你真的太厉害了！”于是，登记上以后，小红就心满意足地坐在座位上看起来。 7.一只小鸭子出去玩,不小心掉进了小土坑里,它大声喊着:“救命啊!救命啊!——嘎嘎嘎!嘎嘎嘎!”小猴子听到了，拿来一根竹竿说:“小鸭子，你握紧竹竿,我把你拉上来。”小鸭子说:“不行啊,我握不住。”大象赶过来,它把长鼻子伸进土坑里说:“小鸭子,抓紧我的鼻子，我把你提上来。”可是，小鸭子够不到大象的鼻子。小熊提着水桶来了，它往土坑里倒水，小鸭子浮水后安全地上来了。它高兴地说:“谢谢你们!谢谢你们!” 六、写话六：伟人的故事 1.③④①⑤② 2.①帮大嫂买票。 ②送大嫂回家 点明中心 3.怎么才能又让牛吃得饱，又玩得好呢？毛泽东想了一个好办法：把小伙伴们组织起来，一伙人放牛，一伙人采野果子，割青草。然后，把牛拴起来，让它们吃割来的青草，小伙伴们就可以做游戏，讲故事。 4.一天,小刺猬来到一棵苹果树下。看到树枝上有许多又大又红的苹果。他爬不了树,摘不到苹果。他就对山羊哥哥说:“山羊哥哥你可以帮我把树上的苹果撞下来嘛。”山羊哥哥说:“可以。”山羊哥哥用力一撞,很多苹果像雨一样落下来砸在小刺猬身上。小刺猬身上顿时一片苹果。小刺猬向山羊哥哥道谢后开心地回家了。 5.藏书 帮同志学知识 给战友父亲寄钱 给战友补裤子 6.有趣的父子俩 好学的周恩来 鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着、读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？ 第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？” 蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。” “啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶地说。“是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。蒋妈妈一番深刻的教诲，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。 为了过好习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。有一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上风尘劳累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不过,劝道:“明天再写吧!”“不，妈妈，当天的事当天了！”周恩来说服了陈妈妈，连忙把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。一百个字刚写完，陈妈妈一把夺过恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉!”“不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头认真地说：“陈妈妈，你看这两个字写歪了。”说着，周恩来白嫩的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意为止。 7.放学了,天突然下起雨来了!幸好小白兔听妈妈的话,早就准备好了雨伞，于是打着伞蹦蹦跳跳地走在回家的路上。走着走着，她忽然看到小狗躲在大树下。小白兔明白了，小狗没有带雨伞。于是她热情地走上前，邀请小狗和她一起走,小狗开心极了。他们有说有笑地一起走回家去。 七、写话七：看图讲故事 1.⑤①④③② 2.①爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。 ②爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。 ③妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？ ④妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。 3.好几分钟过去了，妈妈生气地冲进书房，刚要发火，却发现父子俩正趴在地上看书，她也蹲下身子，想看看到底是什么书那么吸引人。就这样，一家三口一起在地上看起了书。 4.语言 动作 身临其境 5.有趣的父子俩 周日上午，为了给父子俩准备一顿可口的午餐，妈妈早早起床，一阵忙活后，香喷喷的牛肉炖土豆被端上了餐桌，惹得爸爸不住地咽ロ水：“你辛苦了。真香，我们快开饭吧！”爸爸边说边拿起筷子伸向牛肉。妈妈拦住他：“别急，赶紧叫儿子过来，他刚才还嚷嚷着肚子快饿扁了呢！” 爸爸走向儿子的房间，轻手轻脚地推开门，只见儿子趴在地上，托着下巴，正津津有味地看着书，读到精彩的地方还翘起小腿哈哈大笑。爸爸忍住好奇，走到儿子的身边说：“儿子，妈妈做了你爱吃的菜，赶快去吃吧！”等儿子极不情愿地走出房间后，爸爸俯下身子看了看地上的书…… 餐桌前，母子俩足足等了五分钟，爸爸却没过来。肚子咕咕咕地“抗议”着，儿子这会儿是真饿了，能看不能吃，眼馋得紧。妈妈这会儿也是真怒了，左等右盼，孩子他爸迟迟不来。妈妈用手一指，不满地说：“你快去看看爸爸在干吗？叫他来吃饭！”眼见妈妈这座“火山”即将爆发，儿子赶忙逃离了现场，四处寻找爸爸的身影。他到底去了哪儿？难道……儿子带着心中的疑惑走向自己的房间，他轻手轻脚地推开房门，只见爸爸趴在地上，托着下巴，正津津有味地埋头看书，读到精彩的地方还翘起小腿哈哈大笑。 6.山羊爷爷拄着拐杖想过河，这可很危险。他哆哆嗦嗦地走到桥头,心里害怕极了。这时，小兔子从远处跑过来，大声说:“山羊爷爷,请您等一下,我来扶您过去。”山羊爷爷一听，高兴极了,赶紧退了回去。小兔子来到山羊爷爷身边，搀扶着他,慢慢地走过桥去。山羊爷爷说:“谢谢你,好孩子!”小兔子说:“不客气，这是我应该做的。山羊爷爷,再见。” 八、写话八：友好相处 1.③④①② 2.①介绍照片的内容。 ②拍下照片的原因。 ③谁拍下来这张照片。 3.小白兔和小刺猬轻轻地爬上桥,开开心心地过了河。它们到了对岸,蹦着跳着,高声欢呼:“我们过河啦!谢谢你们!这真是一座奇特的桥啊!” 4.语言 动作 身临其境 5.让伞 今天放学时，天突然下起了大雨，我没带雨伞，只好眼巴巴地望着天，希望雨能早点停。 就在我望眼欲穿时，小红走过来对我说：“走，我送你回家吧！”我赶紧跑了过去激动地说：“谢谢你”。我们一路说说笑笑，很快就到我家了。分别时，我才发现小红的半边肩膀都被雨水淋湿了。原来小红怕我淋着，就悄悄地把雨伞移到了我这边来了。我无限感激的对小红说：“谢谢你，你真好。”小红说：“助人为乐应该的，不客气，再见。” 望着小红远去的背影，她的形象在我心里越来越高大起来。 6.一个冬天的早晨，天冷极了。小猫手里提着三条鱼往家里走，在路上碰见了狐狸。狐狸看见小猫手里的鱼，馋得直流口水。他眼珠一转,赶忙跑上前去问:“小猫弟弟,你的鱼是哪儿钓到的?”小猫想了想说:“河里的鱼可多了，我把尾巴塞进冰洞里,鱼还以为我的尾巴是条大虫子呢，紧紧地咬住不放。我用力一甩，就把鱼钓上来了。” 狐狸又转了转眼珠,然后点了点头说:“我也去试一试。”狐狸飞快地跑到河面上,照小猫说的办法打了个洞。然后又坐在洞边等鱼来咬他的尾巴。他左等鱼不来,右等鱼也不来，洞口慢慢地又冻上了。狐狸的尾巴紧紧地冻在冰上了。 忽然，远处出现了猎人的影子，这一下狐狸可急坏了，可是他怎么逃也逃不开。“砰”一声枪响,狐狸死了。老猎人提着狐狸,带着猎狗高高兴兴地回家了。 考点检测 一、我打算这样过寒假 寒假快到了，首先我要把寒假作业做完和老师布置的学习任务认认真真完成好。 其次我要把下一册的语文书中的课文读完，完了把后面的生字认会。 我还要和书法老师学书法，这样我长大就能写一手好字了。我还要每天读40分钟的书，并把好词好句好段抄下来。 再有我还要每天练一个小时的钢琴，再做一些有意义的活动。我就可以看春节晚会了，还能看五彩缤纷的灯。 我觉得我能过一个快乐而幸福的寒假。 二、1.调色盘 画画 草从后面 2.吃掉小黄兔 逃跑 3.老虎 大灰狼 三、1.瀑布 一条白练 千万朵白色大花 清澈 鲜花 草地 2.来到庐山脚下，还没看见瀑布，就先听见了瀑布“哗哗”的流水声。那声音如雷鸣好像叠叠的浪涌上了岸边，又好像一阵阵的风吹过树林……远望去，大瀑布从半空奔泻而下,如一面闪光的水晶白练挂在两山之间。清澈的水流从上面直泻下来。走到近前观看，飞瀑撞击岸石激起千万朵水花,在阳光下变幻为五彩缤纷的水珠，飞溅在身上，好像刚刚下过一阵蒙蒙的细雨，如烟如雾。水花又像万匹骏马奔腾咆哮着飞流直下。还像仙女披着银纱徐徐落下，在阳光下，飞花碎玉、光彩夺目……瀑布真漂亮……禁不住想起唐朝大诗人李白写的《望庐山瀑布》中的名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”人们纷纷赞叹瀑布的雄伟壮观和大自然的神奇。 四、1.闹钟声 一场梦 2.一对翅膀 高空 3.小房子 睡觉 五、我家养了一只小白猫，它非常可爱。 小白猫全身长满了雪白雪白的毛。一对亮闪闪的黄眼睛，灵活透亮。白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。它的嘴很小，舌头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长…… 总结全文，表达对小白猫的喜爱之情。 六、我的爸爸 我的爸爸又矮又胖，他的头发很特别跟烫了似的，其实他是自来卷。我爸爸的脸黑的像巧克力球似的。他平时喜欢玩电脑和电视，他吃起饭狼吞虎咽，他上班的地方很远，很辛苦，他每天开车去上班，很晚才能回家。他的脾气有点暴躁，我犯了错误，他就打我的屁股。 七、 留言条 茵苗: 我想请你明天去图书馆还书的时候顺便帮我还两本书，可是你不在家。所以，我把书寄放在你家对门的王奶奶那里，你回来的时候记得去跟她拿。谢谢! 小敏 7月20日上午 八、我的小黄狗 由于爸爸要调动工作，我和妈妈要跟随他去另一座城市生活了，我只好将我心爱的小黄狗送给同样喜欢狗的同学路阳，请他以后代为照顾，路阳爽快地答应了。 九、语段一 首先具体介绍大肥猪的样子，突出其又“大”又“肥”；接着把大肥猪比作“老爷”，把耳朵比作“扇子”，这两个比喻句的运用使大肥猪的形象更加生动传神。 语段二 按顺序介绍了小白兔的眼睛、耳朵嘴巴和尾巴，表现出它们的特点。重点突出了小白兔耳朵的功能，觉得十分有趣。 六、欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。 十、1.实 趁着 2.语言描写 十一、猫是夜游动物，喜欢晚上活动，猫最活跃的时刻是在黎明或傍晚，白天的大部分时间都在睡懒觉或休息。猫爱干净讲卫生，经常清理自己身上的毛，自我清洁。猫的警惕性很高，对轻微的声响或潜在的危险都保持着警惕性。猫善于爬高，平衡能力强，这得益于猫的出色的反应神经，以及猫的利爪和尾巴。另外，猫喜欢玩线头，玩小球，还很怕水，怕冷。 十二、1. 留言条 小新： 爸爸临时决定下午要出差去外地，一周后才能回来。你在家要听妈妈的话，把学习和生活安排好。 爸爸 7月26日下午 2.小老鼠来到电脑前，电脑屏幕上有好多好吃的，它可高兴了，可是它一不小心碰到了鼠标，突然出现了一只猫，这下可把小老鼠下坏了，小老鼠赶忙慌慌张张地逃回到了洞里，不敢再出来了。 可是，过了一会，小老鼠也没看到那只猫有动静，它还很好奇，偷偷地从洞里探出头来瞧，什么也没有看到。它还是很好奇，是什么情况？它很想弄个明白，这到底是什么回事。它又一次悄悄地来到电脑前，一看那只猫还在那里，一动不动。小老鼠这才明白过来，原来那只是一张片。 3.风和日丽的一天,天空飘着朵朵白云，小老鼠去采花，当妈妈的母亲节礼物。 忽然，它看见一个红通通的大苹果，小老鼠想：“把这个大苹果送给妈妈，不是更好吗？！” 接着，小老鼠就把大苹果运到了家里，妈妈看见了，说：“孩子，你给我这么大的苹果，我好感动！”小老鼠对妈妈说：“妈妈，今天是母亲节，这是给您的礼物呀！” 就这样，它们度过了快乐的一天。 十三、1.五彩的夏天 夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它十分迷人。 夏天是红色的。宋朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。它们有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的蓓蕾初绽，舒展开两三片花瓣；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。 夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树是绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士，那么法国梧桐则是绿色的大伞。还有许多其他的树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。 夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过游泳圈，光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。 夏天是黄色的。麦田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。麦穗颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，麦穗仿佛和人点头致意。不用说今年的小麦肯定又是一个大丰收。 夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝得使人心醉，蓝得使我想起少年军校的小海军们刻苦训练的情景。 我想，我已经成一名小画家，手里拿着调色板，正在描绘着夏天的景色：红的是希望，绿的是健康，白的是纯洁，黄的是辉煌，蓝的是博大…… 2.美丽的乌镇 乌镇是鱼米之乡也是丝绸之府，是江南六大名镇之一，是个具有六千余年悠久历史的古镇，曾名乌墩和青墩，是个美丽至极的旅游景区。今天我们就是要去这美丽的地方。 这天，天公作美，下起了毛毛细雨，雨中的乌镇显得更美，更富有诗意。到了乌镇就必须去江南百床馆，一进入百床馆内就感到有一股浓浓的文化气息朝我扑面而来，更别说看到那些精致无比的床了，更加使我感到古人的智慧的高超，手艺的精巧。 告别了百床馆，我们接着去了文昌阁。立志书院门前河埠上有一幢楼阁，名文昌阁。书院与阁之间，仅隔一条不宽的观前街。据说旧时读书人到文昌阁，一般都有下人陪同乘坐小船前来。小船就泊在阁下的河埠边，读书人上楼，下人就在过道两旁的长凳上坐着等候。清末科举制废除后，文昌阁便成了乌镇人游玩的地方，同时由于长期以来造就的中心地位，它又是镇人的新闻传播中心。 立志书院“放学”啦！我们坐乌篷船出去了，坐在船上感觉飘飘的，再加上外边的细雨，不免有种神仙的感觉，这种感觉令我永生难忘。 乌镇是一幅画，一幅美得不能再美的水墨风景画。 3.李白 在四川眉州的象耳山上有一片树林，树林里到处枝叶茂密，绿树成荫，林中，偶尔可见一些星星点点的花儿，顽皮的鸟儿正在枝头唱着欢快的歌。 忽然，树林中窜出了一个八九岁的小男孩，个子不高，穿着一件白色的衣服，手里还拿着一根树枝，他边走边敲打着旁边的花草，他就是李白。这天，他刚从山顶的学校里逃课，正往山下走去，他来到了一条小溪边，看见一个老奶奶正在一块石头上磨着一根铁杵，就问道：“奶奶，您叫什么？在干什么？” “我是山下的武奶奶，正在磨一根锋利的针。“武奶奶说道。“哈哈哈……”李白笑道：“用铁棍怎么能磨成一根锋利的针呢？”武奶奶微微一笑，对李白说：“孩子，磨针需要耐心，铁棒再粗，我天天磨，还怕它磨不成一根针吗？做任何事情也一样需要耐心。” 武奶奶的话感动了李白。他恍然大悟：对呀！只要有恒心，再难的事情也能做成功的，读书不也是这样吗！想到这里，李白连忙道谢。他向武奶奶鞠了一躬，然后就向山顶的学校跑去，从此，他发奋努力，刻苦读书。 后来，李白功成名就，写下很多令世人惊叹的诗篇。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$