第4课 两汉统一多民族封建国家的巩固-【通关练测】中等职业技术学校历史基础模块·中国历史同步辅导与测评(高教版2023)

１１　 (１) 根据材料并结合所学知识ꎬ 分别指出司马迁对秦始皇的不同态度及依据ꎮ (２) 综合上述材料ꎬ 谈谈评价历史人物应遵循的原则ꎮ 扫码阅读 第 ４ 课　 两汉统一多民族封建国家的巩固 １. 了解汉朝巩固统一的措施ꎮ ２. 认识丝绸之路开通的意义ꎮ 　 　 一、 西汉建立和文景之治 １. 西汉的建立 公元前 ２０２ 年ꎬ 刘邦称帝ꎬ 国号汉ꎬ 定都　 　 　 　 ꎬ 史称西汉ꎮ 刘邦就是汉高祖ꎮ ２. 汉初的统治 西汉初年ꎬ 经济凋敝ꎬ 社会千疮百孔ꎮ 统治者吸取秦亡教训ꎬ 崇尚　 　 　 　 、 休养生息ꎻ 按照功 绩给军士分配土地宅屋ꎻ 废除秦朝苛政ꎬ 轻徭薄赋ꎬ 规定田租为十五税一ꎮ 社会经济得到初步恢复ꎮ ３. 文景之治 汉文帝和汉景帝在位期间ꎬ 继续施行惠民措施ꎮ 汉文帝躬行节俭ꎬ 减少财政支出ꎬ 同时减轻百 姓负担ꎬ 把每年服徭役改为三年一次ꎬ 多年免除田租ꎮ 他还废除残伤肢体等酷刑ꎮ 汉景帝将田租降 至三十税一ꎬ 并下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余的地方ꎮ 这一时期ꎬ 社会安定ꎬ 经济发展ꎬ １２　 史称 “文景之治”ꎮ 　 　 二、 西汉的强盛 １. 背景 西汉在秦制的基础上ꎬ 对地方行政制度进行调整ꎬ 以郡县与封国并行ꎮ 刘邦称帝后ꎬ 铲除韩信 等异姓诸侯王ꎬ 加大对同姓诸侯王的分封力度ꎮ 受封的诸侯王有治国治民的实权ꎬ 可以自立法令ꎬ 设置军队ꎬ 后来甚至威胁到朝廷的统治ꎮ 为此ꎬ 汉文帝采纳贾谊建议ꎬ “众建诸侯而少其力”ꎮ 汉景 帝继位后ꎬ 御史大夫晁错上 «削藩策»ꎬ 主张削弱诸侯王的权力ꎮ 公元前 １５４ 年ꎬ 吴王刘濞 (ｂì) 以 “清君侧” 为名ꎬ 发动吴、 楚等七国反叛ꎮ 汉景帝命太尉周亚夫率兵平叛ꎬ 三个月内平定了 “七国之 乱”ꎮ 公元前 １４１ 年ꎬ 汉武帝继位时ꎬ 汉朝经济实力雄厚ꎬ 国库丰盈ꎬ 但诸侯国势力依然比较强大ꎻ 同 时ꎬ 土地兼并加剧ꎬ 边境不宁ꎮ 为此ꎬ 汉朝统治者调整政策ꎬ 推行了一系列巩固统治的措施ꎮ ２. 措施 汉武帝雄才大略ꎬ 在他统治期间ꎬ 国力强盛ꎬ 中央集权空前巩固ꎬ 疆域辽阔ꎮ 汉朝鼎盛时的疆 域北达漠北ꎬ 南至南海ꎬ 西至葱岭ꎬ 东北至乐浪ꎮ 方面 制度 具体内容及意义 政治 “推恩令” 接受主父偃的建议ꎬ 汉武帝以推恩的名义ꎬ 分割了王国的辖地ꎬ 有效地削弱了诸侯王的势力ꎬ 加 强了中央集权 　 　 　 　 制度 分全国为 １３ 州部ꎬ 每州部派刺史一名ꎬ 代表中央监察诸侯王和地方官员ꎬ 强化中央对郡县的 控制 察举制 察举制是一种　 　 　 　 推选人才为官的制度ꎬ 由各郡国每年向朝廷推举有道德、 有才能的人ꎬ 经 过考察ꎬ 授予官职ꎮ 通过察举制ꎬ 西汉选拔了一大批杰出人才 思想 尊崇儒术 采纳董仲舒的建议ꎬ 尊崇儒术ꎬ 兴办太学ꎮ 太学教授 «诗» «书» «易» 等儒家经典ꎮ 此后ꎬ 儒 家思想成为历代统治者推崇的正统思想 经济 重农抑商 重视农业生产ꎬ 改进农具ꎬ 推广牛耕ꎬ 兴修水利ꎬ 扩大稻麦种植范围ꎻ 对富商大贾征收重税 盐铁官营 采纳桑弘羊的建议ꎬ 将盐铁资源收归国有ꎬ 由官府统一经营 均输平准 朝廷还设置均输官、 平准官ꎬ 调配物资ꎬ 平抑物价 改革币制 收回诸侯国的铸币权ꎬ 由朝廷统一铸造　 　 　 　 ꎬ 通用全国ꎬ 改变了汉初以来币制混乱的状况ꎬ 消除了诸侯割据的经济基础ꎬ 加强了中央集权 军事 北击匈奴 改变汉初以来对匈奴的和亲政策ꎬ 对匈奴展开了数十年的军事进攻ꎮ 其中ꎬ 卫青、 霍去病率兵与 匈奴进行的几次大战ꎬ 使匈奴遭受重创ꎬ 被迫迁徙漠北 北方设郡 在北方设置朔方郡和五原郡ꎬ 在河西走廊设置武威、 　 　 　 　 、 　 　 　 　 、 敦煌四郡 收服西南 夷和百越 在西南夷设置犍为 (Ｑｉáｎｗéｉ)、 牂牁 (Ｚāｎｇｋē) 等郡ꎬ 在南越地区设置南海等九郡ꎬ 进行有效 管理 ３. 西汉的衰亡 西汉后期ꎬ 外戚专权ꎬ 政局混乱ꎮ 公元 ９ 年ꎬ 外戚王莽自立为帝ꎬ 改国号为新ꎬ 西汉灭亡ꎮ 王莽 推行不切实际的改制ꎬ 终归失败ꎮ 加之出现严重的旱灾和蝗灾ꎬ 赤地千里ꎬ 绿林、 赤眉等农民起义 爆发ꎬ 王莽政权被推翻ꎮ 公元 ２５ 年ꎬ 西汉灭亡ꎮ 　 　 三、 东汉的兴衰 １. 东汉建立 公元 ２５ 年ꎬ 汉宗室　 　 　 　 称帝ꎬ 沿用汉的国号ꎬ 定都洛阳ꎬ 史称东汉ꎮ 刘秀即光武帝ꎮ １３　 ２. “光武中兴” 光武帝裁减官员ꎬ 整顿吏治ꎬ 减轻赋税ꎬ 多次下诏释放奴婢ꎬ 并允许边疆民族内迁ꎬ 缓和社会 矛盾ꎮ 他统治期间ꎬ 经济恢复ꎬ 社会安宁ꎬ 史称 “光武中兴”ꎮ ３. 东汉衰亡 (１) 豪强地主实力强大ꎮ (２) 东汉中后期ꎬ 皇帝大多幼年即位ꎬ 外戚和宦官轮流把持朝政ꎮ (３) 土地兼并严重ꎬ 统治者卖官鬻爵ꎬ 搜刮无度ꎬ 导致民不聊生ꎮ (４) 边疆地区日益激化的冲突进一步加剧了社会危机ꎮ (５) １８４年ꎬ 张角利用自己创立的太平道组织民众ꎬ 发动　 　 　 　 ꎬ 极大地动摇了东汉王朝的统治ꎮ (６) ２２０ 年ꎬ 东汉灭亡ꎮ 　 　 四、 丝绸之路与两汉对西域的管辖 １. 张骞两次出使西域 次数 项目 第一次 第二次 出发时间 公元前 １３８ 年 公元前 １１９ 年 目的 联络大月氏共同夹击匈奴 再次出使西域联络乌孙 结果 夹击计划失败ꎬ 但对于西域的地理、 物产、 风 俗习惯有了比较详细的了解 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来 意义 张骞出使西域ꎬ 历经艰难险阻ꎬ 开辟了早期中西交通ꎬ 使汉朝和西域来往增多ꎬ 了解加深ꎬ 被司马迁形 象地称为 “　 　 　 　 ” 路线 从长安出发ꎬ 穿过河西走廊ꎬ 经今新疆ꎬ 通往西亚、 南亚、 欧洲 意义: 这条沟通欧亚的陆上交通要道ꎬ 就是著名的 “丝绸之路”ꎮ 丝绸之路的开通ꎬ 为中原和西 域关系的发展奠定了基础ꎬ 开启了中国与世界的联系ꎮ ２. 海上丝绸之路 西汉时期还存在一条海上交通线ꎬ 进行经常性的贸易往来ꎬ 即今天所称 “海上丝绸之路”ꎮ 海上 丝绸之路从福建、 广东、 广西等地港口出发ꎬ 沿海岸线南下ꎬ 经中南半岛、 马来半岛ꎬ 出马六甲海 峡ꎬ 到孟加拉湾沿岸诸国ꎬ 最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡ꎮ ３. 对西域的管辖 公元前 ６０ 年ꎬ 控制天山北麓的匈奴日逐王降汉ꎬ 西汉统一西域ꎮ 同年ꎬ 西汉设　 　 　 　 ꎬ 管理西 域军事、 政治ꎬ 保护商旅往来ꎮ 公元 １２３ 年ꎬ 东汉改西域都护为西域长史ꎬ 继续行使管理西域的职权ꎮ 【例 １】 汉武帝接受主父偃的建议ꎬ 颁布 ꎬ 由此分割了王国的辖地ꎬ 有效地削弱了诸侯 王的势力ꎬ 加强了中央集权ꎮ (　 　 ) Ａ. 郡国并行制度 Ｂ. “推恩令” Ｃ. 察举制 Ｄ. 刺史制度 【答案】 Ｂ 【解析】 本题考查汉武帝为削弱诸侯王的势力而采取的措施ꎮ Ａ 项ꎬ 郡国并行制是西汉初在秦 １４　 制的基础上ꎬ 对地方行政制度进行调整ꎬ 以郡县和封国并行的制度ꎻ Ｃ 项ꎬ 察举制是汉武帝时期由下 而上推选人才为官的制度ꎻ Ｄ 项ꎬ 刺史制度是汉武帝为强化中央对郡县的控制ꎬ 派刺史代表中央监察 诸侯王和地方官员的制度ꎻ Ｂ 项ꎬ “推恩令” 是汉武帝接受主父偃的建议ꎬ 分割王国的辖地ꎬ 削弱了 诸侯王的势力ꎬ 加强了中央集权的制度ꎮ Ｂ 项符合题意ꎮ 【例 ２】 西汉汉武帝确立的新的官吏选拔制度是 (　 　 ) Ａ. 察举制 Ｂ. 科举制 Ｃ. 九品中正制 Ｄ. 八股取士 【答案】 Ａ 【解析】 本题考查汉武帝时期确立的选官制度ꎮ Ｂ 项ꎬ 科举制是隋朝建立的ꎬ 时间不符ꎬ 排除ꎻ Ｃ 项ꎬ 九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度ꎬ 时间不符ꎬ 排除ꎻ Ｄ 项ꎬ 八股取士是明清的科举考 试之法ꎬ 时间不符ꎬ 排除ꎻ 根据所学ꎬ 汉武帝对内加强中央集权ꎬ 政治上确立以察举制为代表的新 的官吏选拔制度ꎮ Ａ 项符合题意ꎮ 一、 基础巩固 １. 汉武帝收回诸侯国的铸币权ꎬ 由朝廷统一铸造 ꎬ 通行全国ꎮ (　 　 ) Ａ. 刀币 Ｂ. 布币 Ｃ. 半两钱 Ｄ. 五铢钱 ２. 汉初推行 “轻刑事少ꎬ 与之休息ꎬ 以俭约节欲自持􀆺􀆺躬劝农耕桑ꎬ 务民之本” 的政策ꎬ 其 目的是 (　 　 ) Ａ. 打击王国势力 Ｂ. 恢复发展经济 Ｃ. 抑制商业发展 Ｄ. 宣扬重民思想 ３. 汉武帝时期ꎬ 中国历史进入了一个新阶段ꎮ 下列属于这一阶段的关键词有 (　 　 ) Ａ. 河西四郡　 察举制　 均输平准 Ｂ. 尊崇儒术　 党锢之祸　 盐铁官营 Ｃ. 黄老无为　 大一统　 中外朝制 Ｄ. 推恩令　 刺史制度　 西域都护府 ４. 为筹措对匈奴战争的军费ꎬ 汉武帝听从大臣建议ꎬ 废除各郡国的铸币权ꎬ 在长安建立一个由 中央政府掌控的五铢钱造币厂ꎻ 同时在全国各地设置盐铁官、 酒榷官ꎬ 实行盐铁官营、 专卖ꎮ 这反映出汉武帝 (　 　 ) Ａ. 促进各地经济文化交流 Ｂ. 巩固小农经济的地位 Ｃ. 加强对社会经济的控制 Ｄ. 突破重农抑商的禁锢 ５. 下表为西汉淄川国诸王世系表ꎬ 可以用来说明西汉时期 (　 　 ) 世系 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 第六代 第七代 第八代 诸侯王名 刘贤 刘志 刘建 刘遗 刘终古 刘尚 刘横 刘友 王国领地 ２８ 县 ２８ 县 １１ 县 １１ 县 ７ 县 ７ 县 ３ 县 ３ 县 Ａ. 分封制已经被废除 Ｂ. 中央集权不断加强 Ｃ. 刺史制度不断完善 Ｄ. 郡县制度开始确立 二、 综合提升 ６. 阅读下列材料ꎬ 回答问题ꎮ 材料一　 (西汉初年) 以海内初定ꎬ 子弟少 (年少)ꎬ 激秦孤立亡 (无) 藩辅ꎬ 故大封同姓ꎬ 以填 (镇) 天下ꎮ ———班固 «汉书􀅰高五王传» 材料二　 愿陛下令诸侯得推恩分子弟ꎬ 以地侯之ꎬ 彼人人喜得所愿ꎬ 上以德施ꎬ 实分其国ꎬ 必稍自销弱矣ꎮ ———班固 «汉书􀅰主父偃传» １５　 材料三　 汉初统治者汲取秦亡教训ꎬ 采用了道、 法结合的黄老思想ꎮ 黄老之学主张清静无为ꎬ 正好适应了当时的现实要求ꎮ 但是ꎬ 该思想不利于统治者的治理和中央集权制的巩固ꎬ 因此ꎬ 汉武帝最终接受了董仲舒的建议ꎬ 奉儒家思想为正统ꎮ ———戚怀洋 «中国古代治国经验及启示» (１) 根据材料一ꎬ 概括汉初 “大封同姓” 的原因ꎮ 结合所学ꎬ 指出西汉初年实行的地方行政 制度ꎬ 此制度的影响是什么? (２) 根据材料二ꎬ 指出汉武帝面对王国问题采取的对策ꎬ 其作用是什么? (３) 根据材料三ꎬ 分析汉武帝接受董仲舒建议的原因ꎮ 结合所学ꎬ 归纳汉武帝奉儒学为正统 的措施ꎮ 综上所述ꎬ 西汉统治者调整政策的出发点是什么? 扫码阅读 第 ５ 课　 秦汉时期的经济、 科技与文化 １. 了解秦汉时期的经济发展状况ꎮ ２. 了解秦汉时期的科技文化成就ꎮ 　 　 一、 秦汉经济 １. 农业 (１) 农具: 西汉的铁犁ꎬ 有的已经开始安装便于翻土碎土的犁壁ꎬ 提高了耕作效率ꎮ 东汉的牛 耕ꎬ 或为二牛一犁一人ꎬ 或为一牛一犁一人ꎮ 汉武帝时发明新型播种工具耧车ꎬ 加快了播种速度ꎮ (２) 农作物: 两汉时ꎬ 水稻和小麦的种植面积得到扩大ꎮ (３) 农田水利: 秦朝除继续发挥郑国渠、 都江堰等水利工程的作用外ꎬ 又开通秦渠和江南运河ꎮ 参考答案 ２１１　 参 考 答 案 第一单元　 中华文明的起源与早期发展 第 １ 课　 中华文明的起源与早期国家的形成 １. Ａ　 ２. Ｄ　 ３. Ｃ　 ４. Ｃ　 ５. Ｄ ６. 表现: 世袭制ꎻ 宗法制ꎻ 分封制ꎻ 井田制ꎻ 礼乐制ꎮ 意 义: 推动了早期国家制度的发展ꎻ 延续并巩固了家天下 的局面ꎻ 加强了周天子对地方的政治统治ꎻ 促进了奴隶 社会经济发展ꎻ 维系了奴隶制等级观念ꎻ 巩固了奴隶主 阶级的社会地位ꎮ 第 ２ 课　 春秋战国的历史巨变 １. Ｃ　 ２. Ｂ　 ３. Ａ　 ４. Ｄ　 ５. Ｃ ６. ①儒家代表有孔子、 孟子和荀子ꎮ 孔子提出 “仁”ꎬ 主 张 “为政以德”ꎬ 并要求人们守 “礼”ꎮ 他还主张 “有 教无类”、 因材施教ꎬ 并收徒讲学ꎮ 孟子主张性善论ꎬ 倡导 “仁政”ꎮ 荀子主张性恶论ꎬ 试图通过隆礼重法匡 正人心ꎮ ②道家代表有老子、 庄子ꎮ 老子认为天地的本 原是 “道”ꎬ 主张 “道法自然”ꎬ 认为事物存在对立面ꎮ 庄子崇尚逍遥ꎬ 强调无为ꎬ 主张在 “大道” 面前平等 看待一切事物ꎮ ③墨家代表有墨子ꎮ 墨子提倡节俭ꎬ 主 张 “兼爱” “非攻”ꎮ ④法家代表有韩非ꎬ 他是法家学 说的集大成者ꎬ 集中阐发了 “法” “术” “势” 思想ꎮ 第二单元　 秦汉统一多民族封建 国家的建立与巩固 第 ３ 课　 秦朝统一多民族封建国家的建立 １. Ａ　 ２. Ｂ　 ３. Ｂ　 ４. Ｃ　 ５. Ｄ ６. (１) «史记􀅰始皇本纪»: 秦始皇不行仁政ꎬ 施行暴政 导致秦朝灭亡ꎮ 依据: 秦朝严刑峻法ꎬ 焚书坑儒ꎮ «史 记􀅰李斯列传»: 修明法制ꎬ 制定律令ꎬ 都从秦始皇开 始ꎮ 依据: 秦朝用法家思想治理天下ꎬ 定律令ꎬ 赏罚 分明ꎮ (２) 原则: 依据客观事实进行评价ꎬ 辩证地一分为二 地ꎬ 从不同的角度来评价ꎮ 第 ４ 课　 两汉统一多民族封建国家的巩固 １. Ｄ　 ２. Ｂ　 ３. Ａ　 ４. Ｃ　 ５. Ｂ ６. (１) 原因: 皇室子弟年少ꎻ 秦亡的教训ꎮ 制度: 郡国 并行制ꎮ 影响: 威胁中央集权ꎮ (２) 对策: “推恩令”ꎮ 作用: 中央集权得到加强ꎮ (３) 原因: 黄老思想不利于统治和巩固中央集权 (董 仲舒新儒学适应了加强中央集权的需要)ꎮ 措施: 启用儒生为官ꎻ 定五经为教科书ꎻ 设太学ꎻ 建立 地方教育系统ꎮ 出发点: 巩固统治ꎮ 第 ５ 课　 秦汉时期的经济、 科技与文化 １. Ｄ　 ２. Ｄ　 ３. Ｂ　 ４. Ｂ　 ５. Ｃ ６. 人物: 蔡伦ꎮ 意义: 纸张的发明和改进提供了便于书写 的载体ꎬ 方便书籍的复制与传播ꎬ 在传承、 传播文化方 面发挥了重要作用ꎬ 为世界范围内的文化发展作出了突 出贡献ꎮ 第三单元　 三国两晋南北朝的政治、 经济与文化 第 ６ 课　 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融 １. Ｂ　 ２. Ｂ　 ３. Ａ　 ４. Ｃ　 ５. Ｃ ６. (１) 原因: 北方战乱频繁ꎮ 后果: 北方民众大量南迁ꎬ 促进了江南地区的开发ꎮ (２) 魏晋南北朝时期ꎬ 内迁少数民族与汉族杂居相处ꎬ 相互学习ꎬ 民族大交融局面形成ꎮ 第 ７ 课　 三国两晋南北朝时期的科技与文化 １. Ｃ　 ２. Ａ　 ３. Ｄ　 ４. Ａ　 ５. Ｄ ６. «齐民要术»ꎮ 农业生产要遵循自然规律ꎬ 农作物必须 因地种植ꎬ 不误农时ꎮ 这部农书对后世农学的发展有深 远的影响ꎬ 在世界农学史上占有重要地位ꎮ 第四单元　 隋唐统一多民族封建国家的繁荣 第 ８ 课　 隋唐政治演变与民族交融 １. Ｂ　 ２. Ａ　 ３. Ｄ　 ４. Ｃ　 ５. Ｃ ６. 积极作用: 加强了南北地区政治、 经济和文化交流ꎻ 促 进了沿岸地区城镇和工商业发展ꎻ 加强了中央对南方的 控制ꎻ 对后世中国的发展发挥了重要的作用ꎮ 消极作 用: 开凿过程中ꎬ 征发徭役ꎬ 加重了百姓的负担ꎬ 通航 后隋炀帝 “南巡” 奢侈无度ꎬ 是隋亡原因之一ꎮ 第 ９ 课　 隋唐时期的经济、 科技与文化 １. Ｃ　 ２. Ａ　 ３. Ｄ　 ４. Ｃ　 ５. Ｂ ６. (１) 促进佛教文化的传播ꎻ 对我国翻译史产生重大影 响ꎻ 促进中印文化交流ꎻ 保存大量珍贵的历史文献ꎬ 成 为中印两国共同的文化遗产ꎮ (２) 志向坚定、 积极有为的崇高精神ꎻ 不断进取的好