第3课 秦朝统一多民族封建国家的建立-【通关练测】中等职业技术学校历史基础模块·中国历史同步辅导与测评(高教版2023)

８　 第 ３ 课　 秦朝统一多民族封建国家的建立 １. 了解秦统一的原因、 掌握秦始皇巩固统治的措施ꎮ ２. 认识秦始皇建立统一多民族封建国家、 确立中央集权制度的意义ꎮ ３. 了解秦末农民起义的原因及历史作用ꎮ 　 　 一、 秦的统一 １. 原因 (１) 主观愿望: 春秋战国时期的长期战乱ꎬ 给社会带来巨大灾难ꎬ 百姓渴望安定统一ꎮ (２) 客观条件: 各地区经济的发展ꎬ 迫切要求结束分裂的局面ꎮ (３) 秦的强大: 秦国在　 　 　 　 后ꎬ 尊奉法家ꎬ 奖励耕战ꎬ 国家日益强盛ꎮ (４) 主观努力: 秦王嬴政亲政后ꎬ 广招天下人才ꎬ 采取远交近攻、 各个击破的统一方略ꎮ ２. 过程 秦国先后攻灭韩、 赵、 魏、 楚、 燕、 齐六国ꎬ 统一全国ꎬ 于公元前　 　 　 　 　 年建立秦朝ꎬ 定都 　 　 　 　 　 ꎮ ３. 开拓疆土 秦朝建立后ꎬ 北击匈奴ꎬ 在河套地区设九原郡ꎻ 南征百越ꎬ 修造灵渠ꎬ 设南海郡、 桂林郡和象 郡ꎮ 秦朝迁徙数十万民众至河套、 岭南地区屯垦戍边ꎮ 秦朝疆域辽阔ꎬ 东临大海ꎬ 西到陇西ꎬ 南濒南 海ꎬ 北抵长城一带ꎬ 是中国历史上第一个统一多民族封建国家ꎮ ４. 秦统一的意义 秦朝的统一ꎬ 结束了　 　 　 　 　 局面ꎬ 促进了各地区各民族的交融ꎬ 推动了政治、 经济和文化 的发展ꎬ 为我国统一多民族国家的发展奠定了基础ꎮ ９　 　 　 二、 中央集权制度的确立与巩固 秦朝在政治、 经济、 思想文化等方面采取了一系列巩固统一的措施ꎮ 方面 制度 内容 政治 皇帝制度 皇帝拥有至高无上的权力ꎬ 总揽政治、 经济、 军事等大权ꎬ 中央和地方的主要官员也都以皇帝的 名义任免 三公九卿 中央机构ꎮ 三公ꎬ 指丞相、 太尉和　 　 　 ꎬ 为主要辅佐大臣ꎻ 九卿ꎬ 泛指分掌具体事务的诸卿 郡县制 在地方ꎬ 设立郡、 县两级行政机构ꎮ 郡县长官由朝廷任免ꎬ 负责地方各项事务 经济 统一货币 以秦国圆形方孔的　 　 　 　 作为全国通用货币 统一度量衡 按秦国标准统一尺寸等度制单位、 升斗等量制单位和斤两等衡制单位 文化 统一文字 把　 　 　 　 作为标准字体ꎬ 通令全国使用ꎬ 史称 “书同文” 交通 统一车轨 修筑通达全国各地的驰道ꎬ 并规定车辆两轮之距统一为六尺ꎬ 史称 “车同轨” 【图解历史】 秦朝三公九卿制和郡县制示意图 　 　 　 三、 秦的灭亡 １. 原因 原因 具体表现 严刑峻法 仅死刑就有腰斩、 车裂等十多种ꎮ “连坐” 法规定ꎬ 一人有罪ꎬ 家族和邻里等连带受罚 “焚书坑儒” 秦始皇为禁锢人们的思想言论ꎬ 下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍ꎬ 仅留下秦国的史书及医 药、 种植、 占卜之类的书籍ꎬ 史称 “焚书”ꎮ 他还以 “为妖言以乱黔首” 的罪名ꎬ 坑杀数百名 儒生、 方士ꎬ 史称 “坑儒” 好大喜功ꎬ 大兴土木 修建奢华的阿房宫和巨大的骊山陵墓ꎬ 再加上修筑长城、 驰道等ꎬ 每年服役的成年男子不下 ３００ 万人ꎮ 沉重的赋税、 徭役ꎬ 使大量壮年劳动力脱离农业生产ꎬ 社会经济受到严重破坏 ２. 过程 (１) 公元前 ２１０ 年ꎬ 秦始皇驾崩ꎬ 秦二世胡亥继位ꎮ (２) 公元前 ２０９ 年ꎬ 陈胜、 吴广起义ꎬ 建立张楚政权ꎬ 后被杀ꎮ 这是中国历史上第一次大规模的 农民起义ꎮ (３) 项羽、 刘邦等领导的反秦势力日益壮大ꎮ ３. 灭亡 公元前 ２０７ 年ꎬ 刘邦攻入咸阳ꎬ 秦朝统治者向刘邦投降ꎬ 秦朝灭亡ꎮ １０　 【例 １】 秦统一之前ꎬ 中国地域内有许多分封的国家ꎬ 各国有自己的国君或王ꎬ 中央对地方的控 制能力有限ꎻ 秦统一后ꎬ 为了有效控制地方ꎬ 加强中央集权ꎬ 在地方推行 (　 　 ) Ａ. 禅让制 Ｂ. 分封制 Ｃ. 郡县制 Ｄ. 行省制 【答案】 Ｃ 【解析】 本题考查秦朝为巩固统治在地方上采取的措施ꎮ Ａ 项ꎬ 禅让制是中国上古时期推举部 落首领的一种方式ꎬ 即尧年老时让位于品德高尚的舜ꎬ 舜年老时让位于治水有功的禹ꎬ 排除ꎻ Ｂ 项ꎬ 分封制是西周时期周天子把土地分封给同姓王族、 异姓功臣等ꎬ 让其建立诸侯国的制度ꎬ 排除ꎻ Ｄ 项ꎬ 行省制是元朝为巩固统一ꎬ 加强对辽阔疆域的管理而建立的一种制度ꎻ Ｃ 项ꎬ 郡县制是秦朝统一 后为加强中央集权ꎬ 在地方上推行的制度ꎮ Ｃ 项符合题意ꎮ 【例 ２】 秦朝灭亡有很多原因ꎬ 下列不属于秦朝灭亡的原因的是 (　 　 ) Ａ. 严刑峻法 Ｂ. “焚书坑儒” Ｃ. 大兴土木 Ｄ. “罢黜百家” 【答案】 Ｄ 【解析】 本题考查秦朝灭亡的原因ꎮ Ａ 项、 Ｂ 项、 Ｃ 项都属于秦朝灭亡的原因ꎻ Ｄ 项ꎬ “罢黜百 家” 是汉武帝时期为巩固统治ꎬ 在思想方面采取的措施ꎬ 排除ꎮ Ｄ 项符合题意ꎮ 一、 基础巩固 １. 我国古代第一个建立起中央集权制度的王朝是 (　 　 ) Ａ. 秦朝 Ｂ. 夏朝 Ｃ. 商朝 Ｄ. 西周 ２. 秦朝时ꎬ 上郡 (现今陕西榆林一带) 郡守产生的方式是 (　 　 ) Ａ. 世袭继承 Ｂ. 朝廷任命 Ｃ. 地方推荐 Ｄ. 考试选拔 ３. 陈胜、 吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义ꎬ 在中国农民战争史上占有重要地位ꎬ 这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是 (　 　 ) ①秦朝的徭役繁重　 ②秦朝的赋税很重　 ③秦朝统一度量衡　 ④秦朝的刑法残酷 Ａ. ①②③④ Ｂ. ①②④ Ｃ. ①③ Ｄ. ②④ ４. 古代某机构: “为天子耳目ꎬ 凡政事得失ꎬ 民间疾苦ꎬ 皆得言ꎻ 百官奸邪贪秽不职者ꎬ 即纠劾 之ꎮ 如此ꎬ 则纪纲举ꎬ 天下治矣ꎮ” 秦朝设立的具有材料中职能的是 (　 　 ) Ａ. 丞相 Ｂ. 太尉 Ｃ. 御史大夫 Ｄ. 郡守 ５. 文字的统一ꎬ 有利于政令的传达、 法律的施行以及文化的交流和发展ꎬ 增强了民族凝聚力ꎬ 开启了中国统一多民族国家发展的历程ꎬ 对形成中华民族认同和中华文化认同具有重要意义ꎮ 秦始皇接受丞相李斯的建议ꎬ 把 作为标准字体ꎬ 通令全国使用ꎬ 史称 “书同文”ꎮ (　 　 ) Ａ. 行书 Ｂ. 隶书 Ｃ. 楷书 Ｄ. 小篆 二、 综合提升 ６. 阅读材料ꎬ 回答问题ꎮ 司马迁在 «史记􀅰始皇本纪» 里说: “秦王怀贪鄙之心ꎬ 行自奋之智ꎬ 不信功臣ꎬ 不亲士 民ꎬ 废王道ꎬ 立私权ꎬ 禁文书而酷刑法ꎬ 先诈力而后仁义ꎬ 以暴虐为天下始ꎮ” «史记􀅰李斯 列传» 中却说: “明法度ꎬ 定律令ꎬ 皆以始皇起ꎮ” 参考答案 ２１１　 参 考 答 案 第一单元　 中华文明的起源与早期发展 第 １ 课　 中华文明的起源与早期国家的形成 １. Ａ　 ２. Ｄ　 ３. Ｃ　 ４. Ｃ　 ５. Ｄ ６. 表现: 世袭制ꎻ 宗法制ꎻ 分封制ꎻ 井田制ꎻ 礼乐制ꎮ 意 义: 推动了早期国家制度的发展ꎻ 延续并巩固了家天下 的局面ꎻ 加强了周天子对地方的政治统治ꎻ 促进了奴隶 社会经济发展ꎻ 维系了奴隶制等级观念ꎻ 巩固了奴隶主 阶级的社会地位ꎮ 第 ２ 课　 春秋战国的历史巨变 １. Ｃ　 ２. Ｂ　 ３. Ａ　 ４. Ｄ　 ５. Ｃ ６. ①儒家代表有孔子、 孟子和荀子ꎮ 孔子提出 “仁”ꎬ 主 张 “为政以德”ꎬ 并要求人们守 “礼”ꎮ 他还主张 “有 教无类”、 因材施教ꎬ 并收徒讲学ꎮ 孟子主张性善论ꎬ 倡导 “仁政”ꎮ 荀子主张性恶论ꎬ 试图通过隆礼重法匡 正人心ꎮ ②道家代表有老子、 庄子ꎮ 老子认为天地的本 原是 “道”ꎬ 主张 “道法自然”ꎬ 认为事物存在对立面ꎮ 庄子崇尚逍遥ꎬ 强调无为ꎬ 主张在 “大道” 面前平等 看待一切事物ꎮ ③墨家代表有墨子ꎮ 墨子提倡节俭ꎬ 主 张 “兼爱” “非攻”ꎮ ④法家代表有韩非ꎬ 他是法家学 说的集大成者ꎬ 集中阐发了 “法” “术” “势” 思想ꎮ 第二单元　 秦汉统一多民族封建 国家的建立与巩固 第 ３ 课　 秦朝统一多民族封建国家的建立 １. Ａ　 ２. Ｂ　 ３. Ｂ　 ４. Ｃ　 ５. Ｄ ６. (１) «史记􀅰始皇本纪»: 秦始皇不行仁政ꎬ 施行暴政 导致秦朝灭亡ꎮ 依据: 秦朝严刑峻法ꎬ 焚书坑儒ꎮ «史 记􀅰李斯列传»: 修明法制ꎬ 制定律令ꎬ 都从秦始皇开 始ꎮ 依据: 秦朝用法家思想治理天下ꎬ 定律令ꎬ 赏罚 分明ꎮ (２) 原则: 依据客观事实进行评价ꎬ 辩证地一分为二 地ꎬ 从不同的角度来评价ꎮ 第 ４ 课　 两汉统一多民族封建国家的巩固 １. Ｄ　 ２. Ｂ　 ３. Ａ　 ４. Ｃ　 ５. Ｂ ６. (１) 原因: 皇室子弟年少ꎻ 秦亡的教训ꎮ 制度: 郡国 并行制ꎮ 影响: 威胁中央集权ꎮ (２) 对策: “推恩令”ꎮ 作用: 中央集权得到加强ꎮ (３) 原因: 黄老思想不利于统治和巩固中央集权 (董 仲舒新儒学适应了加强中央集权的需要)ꎮ 措施: 启用儒生为官ꎻ 定五经为教科书ꎻ 设太学ꎻ 建立 地方教育系统ꎮ 出发点: 巩固统治ꎮ 第 ５ 课　 秦汉时期的经济、 科技与文化 １. Ｄ　 ２. Ｄ　 ３. Ｂ　 ４. Ｂ　 ５. Ｃ ６. 人物: 蔡伦ꎮ 意义: 纸张的发明和改进提供了便于书写 的载体ꎬ 方便书籍的复制与传播ꎬ 在传承、 传播文化方 面发挥了重要作用ꎬ 为世界范围内的文化发展作出了突 出贡献ꎮ 第三单元　 三国两晋南北朝的政治、 经济与文化 第 ６ 课　 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融 １. Ｂ　 ２. Ｂ　 ３. Ａ　 ４. Ｃ　 ５. Ｃ ６. (１) 原因: 北方战乱频繁ꎮ 后果: 北方民众大量南迁ꎬ 促进了江南地区的开发ꎮ (２) 魏晋南北朝时期ꎬ 内迁少数民族与汉族杂居相处ꎬ 相互学习ꎬ 民族大交融局面形成ꎮ 第 ７ 课　 三国两晋南北朝时期的科技与文化 １. Ｃ　 ２. Ａ　 ３. Ｄ　 ４. Ａ　 ５. Ｄ ６. «齐民要术»ꎮ 农业生产要遵循自然规律ꎬ 农作物必须 因地种植ꎬ 不误农时ꎮ 这部农书对后世农学的发展有深 远的影响ꎬ 在世界农学史上占有重要地位ꎮ 第四单元　 隋唐统一多民族封建国家的繁荣 第 ８ 课　 隋唐政治演变与民族交融 １. Ｂ　 ２. Ａ　 ３. Ｄ　 ４. Ｃ　 ５. Ｃ ６. 积极作用: 加强了南北地区政治、 经济和文化交流ꎻ 促 进了沿岸地区城镇和工商业发展ꎻ 加强了中央对南方的 控制ꎻ 对后世中国的发展发挥了重要的作用ꎮ 消极作 用: 开凿过程中ꎬ 征发徭役ꎬ 加重了百姓的负担ꎬ 通航 后隋炀帝 “南巡” 奢侈无度ꎬ 是隋亡原因之一ꎮ 第 ９ 课　 隋唐时期的经济、 科技与文化 １. Ｃ　 ２. Ａ　 ３. Ｄ　 ４. Ｃ　 ５. Ｂ ６. (１) 促进佛教文化的传播ꎻ 对我国翻译史产生重大影 响ꎻ 促进中印文化交流ꎻ 保存大量珍贵的历史文献ꎬ 成 为中印两国共同的文化遗产ꎮ (２) 志向坚定、 积极有为的崇高精神ꎻ 不断进取的好