我设计的自行车（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术三年级上册

学校：（小学） 日期： 领导签字： 年级 三年级 授课教师 任务名称 《我设计的自行车》 艺术实践 造型表现 课时 总课时 2 第几课时 1 设计思路 欣赏导入--交流讨论--尝试练习--开拓思维--大胆创作--展示评价 学习目标 审美感知：通过交流,相互启发,对自行车结构、功能的初步认识。 艺术表现：在探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思，设计出有新意的自行车。 创意实践：引导学生开拓思维，运用绘画工具指导学生设计自行车草图。 文化理解：通过讨论交流,相互启发,培养学生的创新精神。 教学重点 通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车草图。 教学难点 设计出有新意的自行车。 教学准备 教师准备 课件、示范作品。 学生准备 绘画工具 教学过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 情 境 导 入 2-3分钟 1、猜谜游戏导入： 同学们,上课前咱们先来猜个谜语。 铁马不吃草, 圆圆两只脚。 停着站不住, 骑着倒能跑。 生：自行车 2、今天就让我们一起来学习《我设计的自行车》。 1、谜语导入，学生观察并回答问题。 2、板书课题 学生观察 探 究 学 习 10分钟 1、同学们,我国被称为“自行车王国”,每个家庭基本上都有一辆自行车,那自行车是谁发明的呢?世界上第一辆自行车长什么样子?想知道吗? 介绍自行车的历史,在介绍中逐步让学生明确自行车的外形、功能发生了哪些变化。 2、出示现在的自行车图片。这辆自行车是由哪些部分组成的? 3、随着人们生活水平的提高,现在自行车的外形和功能不能满足大家的要求了。 师总结： 师出示自行车的基本结构以及功能。 学生观察倾听、分析并反馈。 示 范 引 领 2分钟 1、欣赏图片，第一组外形奇特的，第二组功能丰富的。 2、教师示范绘画，在画面中体现出设计有新意的自行车，画面效果要完整。 介绍绘画步骤：构思——构图——绘画——调整。 师小结： 注意自行车的外形，功能。 认真观看教师的示范，听取讲解。 按照步骤开始动手实践。 练 习 辅 导 15分钟 1、构思画面：你准备表现什么样的自行车？有什么功能？ 2、创作要求：运用绘画形式进行表现自行车，构图完整、色彩丰富。 3、学生进行创作，播放音乐。巡回指导，鼓励学生发挥创意，大胆表现，同时提供必要的绘画技巧和材料使用指导。 1、老师在巡回的过程中，给予恰当的建议并不断地鼓励学生。 2、选出优秀的名字作品，在展台展示，学生观察。 学生观察、回答 展 示 评 价 5分钟 1、引导学生介绍自己的作品 自评：说一说，你的作品的创作思路。 2、互评：把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有创意？为什么？ 3、教师点评。（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。 作品展示 生评 拓 展 延 伸 1分钟 鼓励学生课后找各种材料,如:丝带,毛线,铅丝,铅笔,碎花布等,积极尝试,表达自己的丰富多彩的想象,设计出更有创意,更美观的自行车。 学生整理工具 课堂 总结 板书 设计 教学特色 与成效 人教版小学美术三年级上册 主备人： 审核人： 学科网（北京）股份有限公司 $$