《4 自制树叶标本》（教案）-2024-2025学年人教版劳动四年级上册

《自制树叶标本》教学设计 一、教学目标 1. 学生能够了解树叶标本制作的基本流程和意义，掌握采集树叶、整理压制、装订保存等环节的操作方法。 2. 通过实际操作，培养学生的动手能力、观察能力和耐心细致的劳动品质。 3. 激发学生对大自然的热爱之情，提高学生的审美情趣，鼓励学生在劳动中创新，增强学生的环保意识。 二、教学重难点 1. 教学重点 详细讲解并示范树叶标本制作过程中的采集、压制、装订等关键步骤，让学生清晰掌握操作要点。 引导学生在制作过程中注重树叶的选择与整理，确保标本的美观性和完整性。 2. 教学难点 帮助学生理解不同树叶的特性对标本制作的影响，如树叶的含水量、质地等，以便学生能根据实际情况灵活调整制作方法。 培养学生在劳动过程中的创新思维，使学生能够在遵循基本制作原则的基础上，制作出具有个性特色的树叶标本。 三、教学方法 讲授法、演示法、实践法、讨论法、启发式教学法 四、教学准备 1. 教师准备：不同种类、形状、颜色的树叶若干（新鲜树叶和已经制作好的树叶标本），标本夹、吸水纸、白卡纸、针线、胶水、剪刀、标签等制作工具，多媒体课件（展示树叶标本的精美图片、制作视频等）。 2. 学生准备：提前在校园或周边环境中采集一些自己感兴趣的树叶（数量 5 - 8 片），并准备好笔记本和笔，用于记录制作过程中的要点和发现。 五、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 1. 教师提前在教室的展示台上摆放一些精美的树叶标本，引起学生的注意。 师：同学们，今天老师给大家带来了一些特别的展示品，大家可以上台来仔细观察一下，看看它们是什么？（学生们上台观察） 生 A：是树叶，但是它们和我们平时看到的树叶不太一样，它们被固定住了，而且看起来很漂亮。 师：非常好，这就是树叶标本。那大家想一想，为什么要把树叶做成标本呢？ 2. 引导学生思考并讨论树叶标本的意义，然后请几位同学分享自己的想法。 生 B：可以把树叶保存很长时间，不会腐烂。 生 C：可以用来装饰教室或者自己的房间。 师：大家说得都很有道理。树叶标本不仅可以让我们长时间欣赏树叶的美丽，还能帮助我们更好地了解树叶的形态结构，是一种非常有意义的手工制作。今天，我们就一起来学习如何自制树叶标本。 （二）知识讲解（8 分钟） 1. 利用多媒体课件展示各种树叶标本的图片，让学生欣赏不同风格和种类的树叶标本，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。 师：同学们，看了这些精美的树叶标本图片，你们是不是已经迫不及待地想要开始制作了呢？但是在制作之前，我们需要先了解一下制作树叶标本的基本步骤和一些注意事项。 2. 详细讲解树叶标本制作的步骤： 采集树叶： 师：首先是采集树叶。在采集树叶的时候，我们要选择什么样的树叶呢？ 生 D：要选择完整的树叶，没有破损的。 师：对，而且最好选择形状、颜色比较独特的树叶，这样制作出来的标本会更有观赏价值。另外，要注意采集树叶的时间，一般在树叶生长旺盛的季节采集比较好。同学们，你们采集树叶的时候有没有注意这些呢？ 生 A：我只选了我觉得好看的树叶，没有太在意时间。 师：以后可以多注意一下哦。那采集完树叶后，我们要怎么做呢？ 整理树叶： 师：接下来要整理树叶。我们要把树叶上的灰尘、杂质清理干净，可以用软毛刷轻轻地刷，或者用清水稍微冲洗一下，然后用纸巾吸干水分。但是要注意，不能让树叶长时间浸泡在水中，以免树叶受损。大家明白吗？ 生（齐声）：明白。 压制树叶： 师：整理好树叶后，就进入压制环节。我们需要准备标本夹和吸水纸。把吸水纸铺在标本夹的底部，然后将树叶平整地放在吸水纸上，注意树叶之间不要重叠。放好树叶后，再在树叶上面铺上一层吸水纸，最后合上标本夹。同学们想一想，为什么要在树叶上下都铺上吸水纸呢？ 生 B：是为了吸收树叶里的水分，让树叶更快地干燥。 师：非常正确。在压制过程中，我们还需要经常更换吸水纸，一般每隔 1 - 2 天换一次，直到树叶完全干燥。这个过程大概需要 1 - 2 周的时间，所以需要大家有耐心哦。 装订树叶： 师：当树叶完全干燥后，我们就可以进行装订了。把干燥的树叶放在白卡纸上，根据自己的喜好设计摆放的位置。然后用针线或者胶水把树叶固定在白卡纸上。如果用针线装订，要注意不要扎到手；如果用胶水，要涂抹均匀，不要让胶水溢出。固定好树叶后，我们还可以在旁边贴上标签，注明树叶的名称、采集时间、地点等信息。这样，一个完整的树叶标本就制作完成了。 （三）教师示范（8 分钟） 1. 教师按照讲解的步骤，在讲台上进行树叶标本制作的示范操作，边操作边强调重点和注意事项，让学生更直观地学习制作方法。 师：现在老师来给大家示范一遍整个制作过程。首先，我来挑选几片树叶，像这片枫叶，颜色很鲜艳，形状也很漂亮；还有这片银杏叶，形状很独特。（挑选树叶并展示给学生）然后我用软毛刷轻轻地清理一下树叶上的灰尘。（示范清理树叶）接下来，我把吸水纸铺在标本夹底部，把树叶平整地放在上面，再铺上一层吸水纸，合上标本夹。（示范压制树叶）大家看清楚了吗？ 生（齐声）：看清楚了。 师：好，现在我们假设树叶已经干燥了，我来进行装订。我把树叶放在白卡纸上，这样摆放，然后用胶水把树叶的叶柄粘在白卡纸上，在旁边贴上标签，写上树叶的名字、采集时间和地点。（示范装订树叶并贴标签）这样，一个简单的树叶标本就做好了。 （四）学生实践（15 分钟） 1. 学生根据教师的讲解和示范，开始自己动手制作树叶标本，教师巡视指导，及时给予学生帮助和鼓励，发现问题及时纠正。 师：现在轮到同学们自己动手制作了，大家可以按照自己采集的树叶特点和自己的创意来制作。如果遇到问题，可以举手问老师或者和旁边的同学讨论。 学生开始制作，教师巡视。 师（走到生 C 旁边）：你这片树叶有点皱，在压制的时候可以多放几层吸水纸，把它压得更平整一些。 生 C：好的，老师。 师（看到生 D 在装订时用针不小心扎到了手指）：生 D，用针的时候要小心一点哦。如果不太熟练，可以先少用几针，或者用胶水代替。 生 D：我知道了，谢谢老师。 （五）作品展示与评价（2 分钟） 1. 邀请几位学生上台展示自己制作的树叶标本，并简单介绍自己的制作思路和过程。 师：好，现在我们请几位同学上台来展示一下他们制作的树叶标本。 生 A 上台展示：我选了一片很大的梧桐叶，我觉得它的形状很像手掌，所以我在装订的时候把它放在中间，旁边搭配了一些小的树叶，看起来像一棵大树。 生 B 上台展示：我采集了不同颜色的树叶，按照颜色渐变的顺序排列在白卡纸上，我觉得这样看起来很美观。 师：同学们制作得都非常用心，各有特色。无论是树叶的选择、摆放还是装订，都体现了大家的创意和努力。 （六）课堂总结（2 分钟） 1. 教师对本节课进行总结，回顾树叶标本制作的步骤和要点，强调劳动过程中的耐心、细心和创新精神的重要性。 师：今天我们一起学习了自制树叶标本，同学们都掌握了采集树叶、整理压制、装订保存等步骤。在制作过程中，大家都表现出了很强的动手能力和创新思维。希望同学们以后能够继续保持这种热爱劳动、勇于创新的精神，制作出更多精美的树叶标本。 2. 布置课后作业：让学生回家后，向家人展示自己制作的树叶标本，并和家人一起采集更多的树叶，制作成一本树叶标本集。 （七）教学反思 在本次教学中，通过多种教学方法的结合，学生们对树叶标本制作表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够较好地掌握制作方法并完成作品。在知识讲解和教师示范环节，学生们能够认真听讲、仔细观察，为实践操作奠定了良好的基础。在学生实践过程中，学生们积极发挥创意，但也暴露出一些问题，如部分学生在压制树叶时对吸水纸的更换不够及时，导致树叶干燥不彻底；个别学生在装订时操作不够熟练。在今后的教学中，应更加注重对学生实践操作细节的指导，增加学生的实践练习时间，同时可以进一步拓展与树叶标本相关的知识和技能，如树叶标本的艺术造型设计、与其他材料的组合创作等，以提高学生的综合素养和创新能力。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$