6.19 七七事变与全民族抗战 学习任务单 2024-2025学年统编版八年级历史上册

学习任务单 课程基本信息 学科 历史与社会 年级 八年级 学期 秋季 课题 七七事变与全民族抗战 学习目标 1.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀重要史实及历史意义。(史料实证、历史解释) 2.认识抗日民族统一战线形成的过程及中共在此过程中所起到的重要作用；以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，要警惕日本军国主义复活。（时空观念、史料实证) 3.以七七事变和淞沪会战为例，感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。学习中国军队为国家和民族利益而献身的爱国主义精神。日本军国主义在中国犯下的罪行是中国人民永不能忘却的伤痛，要树立反对战争，争取和平的信念。（历史解释、家国情怀) 课前学习任务 1. 阅读教材91-95页《七七事变与全民族抗战》的内容，进行课前预习； 2. 观看2022年《南京大屠杀死难者国家公祭仪式》的视频； 3. 参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的线上展览或实地研学。 课上学习任务 一、卢沟桥上起怒吼——七七事变 【学习任务一】 1.观看视频，结合教材P91，归纳七七事变的相关信息，完成表格。 时间 地点 发动者 经过 结果 2.结合《七七事变示意图》，思考卢沟桥的地理位置有什么重要性？ 卢 二、携手御侮赴国难——第二次国共合作 【学习任务二】 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，已经放在每一个中国人的面前。全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！ ——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》(1937年7月8日) 材料二：如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。 ——蒋介石1937年《庐山谈话》 材料三：取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。 取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。 取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。 ——《中共中央为公布国共合作宣言》(1937年7月15日) （1）根据材料，概括七七事变后，国共两党的抗日态度。 （2）根据材料，阅读教材P92，归纳国共两党为促进合作分别采取了哪些举措？ 2. 小组讨论：结合教材15课，依据表格比较两次国共合作的不同点。（3分钟） 第一次国共合作 第二次国共合作 时间 形成标志 革命任务 建立战线 最后结果 三、一寸山河一寸血——淞沪会战 【学习任务三】 1. 阅读课文92-93页思考：此时你是《申报》前线负责报道淞沪会战的战地记者，你将如何向全国人民报道此次战争？ 2.阅读材料，分析淞沪会战对抗战初期的局势产生了什么影响？ 此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。 ——伦敦《泰晤士报》(1937年11月28日) 影响： 四、紫金山下响悲歌——南京大屠杀 【学习任务四】 时至今日，日本政府仍对南京大屠杀予以否认，并多次篡改历史教科书，其首相也多次参拜靖国神社，我们应怎样正确认识？ 推荐的学习资源 纪录片：《大抗战》、《百年中国》 书籍：陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，生活·读书·新知三联书店2017年版 张纯如：《南京大屠杀》，中信出版社2013年版 网站：中学学科网、中国历史学习网站 学科网（北京）股份有限公司 $$