14.多元文化 多样魅力 第2课时（教学课件）道德与法治统编版五年级上册（五四制）

统编版小学道德与法治五年级上册 14.多元文化 多样魅力 第2课时 目录 01 情境导入 02 活动一：多彩的世界文化 03 活动二：尊重文化多样性 04 课程小结 情境导入 你看到了哪些不同的文化元素？它们分别代表了哪些国家或地区的文化？ 提问：什么是多元文化？为什么我们要尊重多元文化？ 活动一： 多彩的世界文化 建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，是不同生活方式的反映。 活动园：同学们收集了世界各地不同建筑的资料，在课堂上进行交流。 小小设计师：请结合某个地方的自然环境和人文特色,设计适合当地的建筑。 提问：请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境有什么关系？ 明确：意大利的威尼斯是一座有着独特风光的水城。城市里纵横的水道成了大街小巷，船是主要的交通工具。 在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。 活动园：在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界各地的相关报道。 （1）在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。 （2）春节期间，在比利时首都布鲁塞尔市中心举行的巡游活动，为当地市民与游客带去浓浓的中国年味。 （3）装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约表演“百猴快闪闹新春”。 （4）肯尼亚小学生在首都内罗毕孔子学院观赏京剧脸谱。 提问：你还收集到哪些类似的信息？ 小组讨论：分组讨论，为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 活动二： 尊重文化多样性 在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。 案例分析：展示两个因文化差异导致的尴尬或冲突案例（如不同国家的见面礼仪、用餐习惯等）。 （1）索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学小美穿得很漂亮，便当面称赞。可小美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，小美为什么不接受赞美呢？ （2）暑假里，大鹏和爸爸妈妈去国外旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。 案例中的文化差异的原因是什么？ 如何避免类似尴尬或冲突的发生？ 提问：你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请演一演，再想一想有什么妙招可以化解它们。 明确：各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。 用餐不仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。 （1）吃西餐时，如果你吃面条，不要端起盘子来吃，而应先将面条切短，然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音。 （2）在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。 小组讨论：分组讨论，你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 拓展：除了见面礼仪和用餐礼仪，你还知道哪些方面的礼仪？请收集相关资料，和同学们交流一下。 角色演绎：设定一个模拟的多元文化环境（如国际学校、国际会议等），要求学生扮演来自不同国家的角色，展示各自国家的文化特色。 教师小结： “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，不仅是一种美德，更是一种智慧。 布置作业： 回家后查找资料，了解其他国家与我国的用餐习惯不同的地方都有哪些。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，不仅是一种美德，更是一种智慧。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了世界各地不同建筑的资料，在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，且有助于不同文化取长补短，共存共荣；了解了在面对各种不同文化时，各种文化应该相互尊重，我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异…… 谢谢观看！ $$