精品解析：河南省省直辖县级行政单位2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

邓州市2024～2025学年第一学期期中质量评估七年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 国庆佳节，处处洋溢着喜庆的氛围。一A霎，激昂的音乐响起，仪仗队迈着整齐的步伐走来，那嘹亮的口号声仿佛能穿透云霄。人们的爱国之情 ① （由 油）然而生，纷纷驻足观看这庄严的场面。大家心中都B贮蓄着对祖国的热爱与祝福。鲜艳的五星红旗在风中飘扬，像是在诉说着祖国的辉煌历程。孩子们挥舞着手中的小国旗，脸上满是自豪。在这个特殊的日子里，人们共同为祖国母亲庆生，感受着国家的繁荣昌盛，也期待着未来更加美好的生活。在这片烂 ② （漫 熳）的红色海洋中，每个人都以自己的方式表达着对祖国深深的眷恋和热爱。 （1）语段中A、B两处的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中①②两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 下列关于文学和文化知识表述不正确的一项是（ ） A. 《咏雪》选自《世说新语》，编撰者是南朝宋文学家刘义庆，《咏雪》写的是一则千古佳话，表现了“谢太傅”的女儿杰出的诗歌才华、对事物细致的观察力和具有的灵活想象力。 B. “当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了。”运用了拟人的修辞手法。 C. “令尊、惠存、赐教”是敬辞，“家父、愚兄、拙作”是谦辞。 D. “今天，她在南边的走廊上看到一只紫色的蝴蝶在空中飞舞”句中加点词都是名词。 3. 在第40个教师节来临之际，七（1）班同学纷纷给自己敬爱的老师送上了真挚的祝福。小文也想给敬爱的老师送上自己的祝福，请你仿照示例一和示例二，替小文创作一份祝福词吧。 示例一：敬爱数学老师，您讲解的公式让我们学会如何解决具体问题，愿您的人生，如黄金矩形般严谨美丽。 示例二：敬爱的历史老师，您讲述的故事带我们穿越时空感受历史厚重，愿您的生活，如历史长卷般丰富多彩。 祝福词： 综合性学习。（7分） 4. 学校创建了“有朋自远方来”的微信公众号，但信息尚不完善，现面向全校学生，征集信息，请你完善以下信息。 （1）设置头像。请你为微信公众号选择一个头像，并说出理由。 A. B. （2）设置一条自动回复。引用一条名人名言或诗文佳句，让读者第一时间感受到公众号的热情和专业。 （3）丰富栏目内容。公众号的菜单栏设置了“名人的友情故事”“我的交友秘籍”“我眼中的美丽风景”三个栏目，但缺少相对应的内容填充，请你从中任选一个栏目，补充一条内容。（60字左右） 5. 古诗文默写。 古诗文中多有借水传情达意诗句。以下是同学们梳理的含有“水”的名句，并对其进行了分类比较，请你帮忙补充完整。 主题 古诗文名句 水中有豪情 （1）曹操在《观沧海》中用“________，________。”生动形象地展现了大海的波涛汹涌，营造了壮阔的意境。 水中藏思念 （2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“________，________。”寄予了对友人深深不舍； （3）马致远在《天净沙·秋思》中用“枯藤老树昏鸦，________，古道西风瘦马。”反衬了游子的羁旅之苦、思乡之情； （4）李白在《峨眉山月歌》中用：“峨眉山月半轮秋，_________。”衬托诗人离开故乡时的复杂情感。 水中蕴哲理 （5）蕴含时光流逝：“________，________。”（《<论语〉十二章》） 二、现代文阅读（27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 深山听蝉 ①深山听蝉，别有情趣。 ②雨打，雷声、蛙鸣、鸟叫……夏天有很多声音值得铭记。但若问，哪个动物最能代表夏天，那一定是蝉。甲骨卜辞上的“夏”字，就是一只蝉的样子。“吱，吱——吱，吱——”，从先秦到今天，蝉唱与我们相伴了几千年。 ③为了寻访两只居住在悬崖绝壁上的鹤，我们沿着蜿蜒的步游路，行走在晋冀交界的大山深处。天晴得只剩几朵白云，繁杂的绿争抢入眼。清泉藏在茂草下，蒸腾的暑气夹杂着草木的清香，熏得人有些头晕。我们把纱巾披在头上，在树荫下享一点凉风，再向前走去。 ④日光倾城，蝉声四起。先是一只领唱，后是万蝉齐鸣。高亢嘹亮之声，瞬间洒落一地。看不到它们的身影，只有声音在头顶上浩荡盘旋，一句三叠，若金声玉振，不绝于耳。每一声蝉鸣都拖着长长的尾音，噌嘈杂杂，如一支庞大的管弦乐队，奏出的音乐密不透风。如潮涨潮落，有厚重的质感。充沛、丰厚、浩大，像数位老友深情的抚慰。 ⑤大山空寂，心静如水，听蝉，可听出玄机。 ⑥夏是生长的季节，也是考验的季节。夏天的长，仿佛诗行一样跳跃。豆棚瓜架上的藤蔓，一天长出好几寸。青草长，树木长，让山一天天丰满，一天天高大。满腔热血，从未有迟疑，很少有顾虑，热烈、奔放、蓬勃，聚集着向美而生的力量。夏天越热，蝉声越欢。在蝉声里，听出了对生命的热爱，生生不息。 ⑦这蝉声，绝非中年的悲戚，而像刚放学的少年，不知愁滋味。它在未来等着，等着做我们的精神联结。蝉一生多劫！蝉卵产在树枝孔眼上，要躲过蚋的偷食才有机会孵化；若虫刚刚见光，又要赶在降温之前钻入地穴，经过数年黑暗漫长的等待，经5次蜕皮方为蛹；羽化时，地底的旧壳从头顶至后胸背中央开始裂开，柔软的新身从中脱离出来，刚开始真正的生活——此时离它的死亡，只剩几周了。明亮的蝉音，是一只小蝉对自我最大的肯定。对它而言，生存的意义正在于此：直面磨砺，不改初心。 ⑧听蝉，总能在单调中听出新意，听出禅味。古人认为蝉性高洁，“蜕于浊秽，以浮游尘埃之外”，隐身止语，出世发声，恰如君子，不鸣则已，一鸣惊人。民间喜欢将蝉称作“知了”，知是大智慧，是看清世间万象的通透；了是大超脱，是无欲无求无我的彻悟。秉本心而活，不贪婪，不苛求。三千林木，有一枝栖身；漫漫红尘，有清风流响，足矣。 ⑨不响，不仅代表沉默，更是一种留白。生活中，我习惯做一个不响的人，躲开别人的关注，藏在朋友圈和短视频之外，安静做自己。要响，就是在文字中，在与某个人的深度交流中，尽情地响。蝉教会我处理不响和响的关系，无论二者时间长短，都是人间值得。 ⑩山里的盛夏，蝉很多，故事也很动听。 （摘自《思维与智慧》2024第25期，作者王新芳） 6. 深山听蝉，别有情趣。结合选文内容，概括我“听”出了蝉声哪些情趣？ 7. 你觉得下面句子中哪两个词应该重读，为什么？ 若虫刚刚见光，又要赶在降温之前钻入地穴，经过数年黑暗漫长的等待，经5次蜕皮方为蛹。 8. 请从修辞角度欣赏下面的句子。 （1）天晴得只剩几朵白云，繁杂的绿争抢入眼。 （2）每一声蝉鸣都拖着长长的尾音，噌嘈杂杂，如一支庞大的管弦乐队，奏出的音乐密不透风。 9. 选文第⑦段简单概括了蝉一生的经历。请你结合链接材料，谈谈你对“直面磨砺，不改初心。”的理解。 链接材料： 郑钦文的网球之路不太顺利。教练合作方面，2023年9月底费塞特单方面解约转投他人，打乱了她的训练计划；比赛中，状态起伏大，2024美网四分之一决赛输给萨巴伦卡，遭遇三连败且一盘未赢；中网半决赛又因摔倒止步四强；此外，比赛前期常状态慢热，如2024美网前两轮晋级艰难。这些挫折给她的网球生涯带来诸多挑战，但郑钦文直面艰难险阻，初心永不改变。在本次巴黎奥运会上，取得了网球女子单打冠军的优异成绩。这是中国运动员史上首次赢得奥运网球单打项目的金牌，实现了中国选手在该项目上的历史性突破。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 一堂重要的人生课 ①我上初中的学校离家二十里，回家之路必须经过一个陡坡，更糟糕的是，陡坡两侧都是深沟，里面长满了各种杂草，夏天蓄满了浑浊的泥水，冬天则积满了厚厚的落雪。 ②放寒假的那天，我起床后胡乱地洗了一把脸，将收拾好的行李捆绑在自行车后座上，连早饭也没有吃，就匆匆上路了。令我始料未及的是，刚走了半小时，竟然起了风，强劲的西北风呼呼地从我耳畔刮过，我奋力蹬车，但仍然寸步难行。 ③很快，我就气喘吁吁了。只好下车步行一会儿，趁风势变小就争分夺秒再骑行一段。就这样走走停停，停停走走，两个小时过去了，我才走了一半的路。 ④前面就是那个让人望而生畏的陡坡，此刻饥肠辘辘的我更是如临大敌，站在坡底，无助地向上看着，头脑中幻想着有神仙从天而降，助我一臂之力，让我轻松到达坡顶。就在我踟蹰不前的时候，身后传来一阵“突突突”的声音，回头一看，原来是一辆拖拉机。 ⑤我心中暗喜，因为我早就看到过，骑车的伙伴在拖拉机擦身而过的瞬间，伸出左手牢牢抓住车厢的边沿，右手稳稳地握住车把。这样就能被拖拉机带着走一段路，省力得很。 ⑥我想，何不效仿伙伴们的做法，这样就可以毫不费力爬上这座大坡了。眼看着拖拉机吐着黑烟越来越近，我得意地笑出了声，跨上车开始吃力地蹬着。就在拖拉机从我身边经过的时候，我的左手松开车把，向左前方伸去，顺利地抓住了车厢的边缘。我不用出什么力，拖拉机就带着我向坡上爬去。我大口地喘气，一股冷冽的空气被吸入肺中，浑身的燥热荡然无存，我无比舒爽地微微仰着头。 ⑦正当爬到一半的时候，行驶中的拖拉机猛然右拐，而且速度明显降了下来。不好！我赶紧松开左手，双手努力掌控车把。没承想，自行车因为惯性失控地向上，而向上的路已经变得很窄，我既要躲避拖拉机的车轮，又要与右面的深沟保持距离。 ⑧就在我手忙脚乱的时候，大脑已是一片空白。毫无悬念，我重重地跌入深沟，自行车压在我的右腿上，车把狠狠地戳在我的胸脯上。 ⑨“哎呦”，我痛苦地呻吟着，用力推开压在身上的自行车，挣扎着爬起来，站在深及膝盖的积雪中，尽管戴着厚厚的棉手套，双手依然感到刺痛，原来是蒺藜的尖刺在作祟。我忍着疼把它们拔了出来，又使出全身的力气把自行车推到坡上，然后手脚并用爬上坡来。 ⑩我身上沾满了雪粒，缀满了蒺藜的尖刺，裤脚还撕了一个大口子。再看自行车，龙头歪了，链条也掉下来了。我一面大声地咒骂那个狠心的司机，一面呜呜咽咽地扭龙头，上链条。 ⑪好不容易回到家里，我禁不住号啕大哭。填饱肚子后，我告诉了爸爸这件事，原以为爸爸会给我一些安慰，至少跟我一样谴责那个司机。 ⑫没有想到爸爸竟然笑了：“孩子，你不要怨恨人家，相反要感谢这位司机，是他给你上了重要的一课。” ⑬见我迷惑不解，爸爸收敛了笑意，“孩子，凡事不可惜力。无论做什么事，该做的功课必须做够，该下的力气必须下够，无论成功与否，你都能心安理得。如果你偷了奸耍了滑，走了捷径惜了力，总是要付出代价的。回家如此，其他事莫不如此。”顿时，如同醍醐灌顶，我一下子听懂了爸爸的话。说也奇怪，我身上的痛似乎减轻了，心里的怨恨也烟消云散了，还充满了对那位司机的感激和敬意。 ⑭从此，“不可惜力”这句话像烙印一样深深地镌刻在我的心扉上。每当我萌生走捷径的愚蠢想法时，父亲的话就响彻在我耳畔，鞭策着我始终坚定地走在一条不遗余力的人生道路上。 （摘自360dos个人图书馆，作者张燕峰） 10. 请用一句话概括文章的主要内容。 11. 有人认为选文第③段是赘笔，没必要写。你是否同意？请结合文章内容简要分析。 12. 结合学习生活实际，谈谈你对文章第⑭段的理解和感悟。 三、古诗文阅读（共15分）。 （一）（11分） 阅读下面的文言文，回答问题。 甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】《傅子》①曰：“言出于口，结②于心。守以不移，以立其身，此君子之信也。”故为臣不信不足以奉君；为子不信不足以事父。故臣以信忠其君，则君臣之道益睦；子以信孝其父，则父子之情更隆。夫仁者不妄为，知③者不妄动。择是④而为之，计⑤义而行之。故事立而功足恃⑥也，身没而名足称也。虽有仁智，必以诚信为本。盖以诚信为本者，谓之君子；以诈伪为本者，谓之小人。君子虽殒⑦，善名不减；小人虽贵，恶名不除。 （节选自《臣轨·诚信章》） 【注释】①《傅子》：西晋傅玄所著政论著作。②结：牢记。③知：同“智”。④是：正确。⑤计：考虑，谋划。⑥恃：依赖。⑦殒：死。 13. 根据语境，解释加点字的意思。 （1）期日中： （2）相委而去： 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。 15. 学习了《陈太丘与友期行》后，小文认为陈元方称得上“方正”二字，请问陈元方的“方正”具体表现在哪些方面？ 16. 【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：______。但从表达方式看，【甲】文侧重______，【乙】文侧重议论。【甲】文中“友人”的言行，是否符合【乙】文中的观点？请结合文本具体内容谈谈你的理解。 （二）（4分） 17. 阅读下面这首诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 七（1）班同学在学习完这首诗后展开了一场辩论赛。正方认为这首诗好在“故乡情深”，反方认为这首诗好在“想象丰富”，你同意哪种观点？请你做出选择，并结合具体诗句阐明理由。 四、名著阅读（共5分） 18. 旅行的过程中，同伴之间时常会出现矛盾与冲突。想象以下两组《朝花夕拾》中的人物结伴旅行，他们/她们在旅途中是否会产生矛盾？根据自己的阅读积累与思考，任选一组人物进行作答。 A组人物：长妈妈（阿长）和衍太太 B组人物：藤野先生和寿镜吾先生 五、作文（50分） 任选一题作文。（50分） 19. 花朵尽情绽放，才更绚丽多彩；火焰熊熊燃烧，才更炽热明亮；热爱始终不渝，才能璀璨辉煌。开学第一课上，00后游泳新星潘展乐分享了自己从看台观战选手到奥运冠军的蝶变历程，并留给同学们朴实有力的寄语：请你们毫无保留的把自己献给你们所热爱的事。 热爱是一种强大的力量，当我们始终不渝地坚守热爱，无论遇到多少困难和挫折都不放弃，才能让我们的人生变得璀璨辉煌。在热爱的领域里，我们可以尽情挥洒汗水，收获成长与快乐，创造出属于自己的辉煌成就。 在学校生活中、家庭生活中，会有许多我们热爱的景、人、物、活动……请补全“我热爱______”，写一篇文章。 要求： ①突出文章的表达中心； ②写清楚事件的起因、经过、结果； ③要有自己的真情实感； ④写出事件或人物的细节； ⑤500字以上； ⑥不要出现真实的人名、校名、地名。 20. 亲爱的同学，升入初中，来到了新的校园；遇到了新的老师；结识了新的同学；对学习有了新的认识；对家长有了新的感恩。任选一件你印象深刻的、经过细致观察的、有深刻感悟的事件叙写下来。请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①突出文章的表达中心； ②写清楚事件的起因、经过、结果； ③要有自己的真情实感； ④写出事件或人物的细节； ⑤500字以上； ⑥不要出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 邓州市2024～2025学年第一学期期中质量评估七年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 国庆佳节，处处洋溢着喜庆的氛围。一A霎，激昂的音乐响起，仪仗队迈着整齐的步伐走来，那嘹亮的口号声仿佛能穿透云霄。人们的爱国之情 ① （由 油）然而生，纷纷驻足观看这庄严的场面。大家心中都B贮蓄着对祖国的热爱与祝福。鲜艳的五星红旗在风中飘扬，像是在诉说着祖国的辉煌历程。孩子们挥舞着手中的小国旗，脸上满是自豪。在这个特殊的日子里，人们共同为祖国母亲庆生，感受着国家的繁荣昌盛，也期待着未来更加美好的生活。在这片烂 ② （漫 熳）的红色海洋中，每个人都以自己的方式表达着对祖国深深的眷恋和热爱。 （1）语段中A、B两处的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中①②两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）shà zhù （2）油 漫 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 一霎：yī shà，片刻、一会儿。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 【小问2详解】 本题考查字形。 油然而生：yóu rán ér shēng，形容思想感情自然而然地产生。 烂漫：làn màn，意为颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。 2. 下列关于文学和文化知识表述不正确的一项是（ ） A. 《咏雪》选自《世说新语》，编撰者是南朝宋文学家刘义庆，《咏雪》写的是一则千古佳话，表现了“谢太傅”的女儿杰出的诗歌才华、对事物细致的观察力和具有的灵活想象力。 B. “当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了。”运用了拟人的修辞手法。 C. “令尊、惠存、赐教”是敬辞，“家父、愚兄、拙作”是谦辞。 D. “今天，她在南边的走廊上看到一只紫色的蝴蝶在空中飞舞”句中加点词都是名词。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的志人小说集。《咏雪》主要表现了谢太傅的侄女谢道韫杰出的诗歌才华等。文中“兄女曰”表明是谢太傅哥哥的女儿，不是谢太傅的女儿。 故选A。 3. 在第40个教师节来临之际，七（1）班同学纷纷给自己敬爱的老师送上了真挚的祝福。小文也想给敬爱的老师送上自己的祝福，请你仿照示例一和示例二，替小文创作一份祝福词吧。 示例一：敬爱的数学老师，您讲解的公式让我们学会如何解决具体问题，愿您的人生，如黄金矩形般严谨美丽。 示例二：敬爱的历史老师，您讲述的故事带我们穿越时空感受历史厚重，愿您的生活，如历史长卷般丰富多彩。 祝福词： 【答案】示例一：敬爱的语文老师，您吟唱的诗词使我们沉醉其中聆听古今风韵，愿您的一生，如唐诗宋词般浪漫美好。 示例二：敬爱的美术老师，您展示的图画使我们感受艺术魅力激发无限想象，愿您的前程，如经典画作般美妙似锦。 【解析】 【详解】本题考查仿写语句。围绕赞美老师的主题，首先明确对象是敬爱的老师，确定一位具体学科的老师来进行祝福。仿照示例格式，先是点明敬爱的某学科老师，接着描述该学科老师的教学特点，然后用一个美好的比喻来表达对老师人生或生活的祝愿。可以从不同学科的特点出发，如语文的文采飞扬、英语的国际视野、物理的科学严谨等，结合学科特色进行描述和祝福。示例格式：敬爱的+学科+老师，您+带“的”字偏正短语（学科教学特点描述）+让我们+动宾结构，愿您的+名词（人生或生活方面），如 +与学科相关的比喻句。 示例：敬爱的语文老师，您传授的诗词让我们领略文字之美感悟人生真谛，愿您的日子，如优美诗篇般韵味无穷。 综合性学习。（7分） 4. 学校创建了“有朋自远方来”的微信公众号，但信息尚不完善，现面向全校学生，征集信息，请你完善以下信息。 （1）设置头像。请你为微信公众号选择一个头像，并说出理由。 A. B. （2）设置一条自动回复。引用一条名人名言或诗文佳句，让读者第一时间感受到公众号的热情和专业。 （3）丰富栏目内容。公众号的菜单栏设置了“名人的友情故事”“我的交友秘籍”“我眼中的美丽风景”三个栏目，但缺少相对应的内容填充，请你从中任选一个栏目，补充一条内容。（60字左右） 【答案】（1）示例一：我选择A。该头像是一张爱心形状的笑脸。上面是两道弯弯的眉毛，下面是一张微微上翘的嘴巴，中间是“有朋自远方来”的汉字及其大写的拼音首字母（采用合理的顺序介绍构图）。选用该头像能体现该公众号的主旨：用真心、诚心结交来自五湖四海的朋友（或能结识到志同道合的朋友是一件很开心的事。） 示例二：我选择B。该头像有图有文。一盏古色古香的灯下，两人席地而坐，相对而饮，他们中间有一张茶几，上有一茶壶三水杯。下方配文：难得一知己，推杯话古今。（采用合理的顺序介绍构图）。选用该头像能体现了：知己难能可贵，珍视美好友情。 （2）示例一：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 示例二：海内存知己，天涯若比邻。 示例三：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （3）以下答案仅供参考，若有其他答案，言之成理亦可 示例一：名人友情故事：伯牙善鼓琴，子期善听，伯牙弹心中所想，子期皆能懂。子期去世，伯牙悲痛绝弦，终身不复鼓。他们因音乐结缘，友情超越身份地位，纯粹珍贵。在历史长河中熠熠生辉，成千古佳话，让后人感受友情之美。（人物+事迹+影响） 示例二：我的交友秘籍：真诚是基石，以真心待人；学会倾听，给予朋友充分表达的机会；在朋友困难时伸出援手，用行动诠释友情，让友谊之花常开不败。（言之有理即可） 示例三：我眼中的美丽风景：远方的天空格外湛蓝，云朵如棉花糖般飘浮。古老的小镇充满韵味，石板路蜿蜒曲折。每一处风景都是大自然的馈赠，每一段经历都是珍贵的回忆。（景物描写+抒情/议论） 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。开放性试题，任选一个图片作为头像，在分析图面内容时，按照从整体到局部或从上到下等合理顺序，采用由总到分的结构进行描述。在分析文字部分内容时，先解释文字含义，再结合“有朋自远方来”这一主题进行阐释即可。 示例一：我选择图A。该头像主体为带着笑容的脸庞，上方两道弧线构成笑脸的眉毛，下方则是微笑的嘴巴，图像中央是“有朋自远方来”中文及拼音首字母字样。该头像的文字部分能够直接表明“有朋自远方来”的公众号主题，图画部分也表现找到朋友是一件很开心的事。 示例二：我选择图B。该头像图画上方有一盏古灯，下方两人面对面而坐，中间摆着一张放有水壶和茶杯的桌子。图画最下方配有“难得一知己，推杯话古今”的文字。理由：这个头像图文并茂，生动地表现出“知己难寻”，强调友情的重要性，与“有朋自远方来”的主题相契合。 【小问2详解】 本题考查名言、诗文积累。答案不唯一，任选与“朋友”主题相关的名人名言或诗文作答，书写工整即可。 示例：‌劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情/君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 【小问3详解】 本题考查栏目设计开放性试题，首先明确所选栏目，然后结合其主题丰富相应内容，语言流畅，表达清晰即可。 示例一：名人友情故事：马克思与恩格斯是革命友谊的典范。马克思与恩格斯在共同追求革命理想的过程中建立了深厚的友谊。他们相互扶持，共同研究理论，为无产阶级革命事业做出了巨大贡献。 示例二：我的交友秘籍：我认为交友应该以心换心，共筑友情。交友之道，需要用自己的真心对待朋友，不虚伪不做作。同时寻找共同的兴趣爱好，通过分享和交流，可以增进彼此的了解和友谊，让关系更加牢固。 示例三：我眼中的美丽风景：古城西安，是我心中的一道美丽风景。城墙巍峨，兵马俑壮观，回民街热闹。历史的厚重与现代的繁华在这里交织，它见证了中华民族的兴衰与变迁，也承载了我们对未来的美好期许，是我们中华民族的文化瑰宝。 5. 古诗文默写。 古诗文中多有借水传情达意的诗句。以下是同学们梳理的含有“水”的名句，并对其进行了分类比较，请你帮忙补充完整。 主题 古诗文名句 水中有豪情 （1）曹操在《观沧海》中用“________，________。”生动形象地展现了大海的波涛汹涌，营造了壮阔的意境。 水中藏思念 （2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“________，________。”寄予了对友人的深深不舍； （3）马致远在《天净沙·秋思》中用“枯藤老树昏鸦，________，古道西风瘦马。”反衬了游子的羁旅之苦、思乡之情； （4）李白在《峨眉山月歌》中用：“峨眉山月半轮秋，_________。”衬托诗人离开故乡时的复杂情感。 水中蕴哲理 （5）蕴含时光流逝：“________，________。”（《<论语〉十二章》） 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 洪波涌起 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 小桥流水人家 ⑥. 影入平羌江水流 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：萧、瑟、涌、啼、溪、影、羌、逝、斯、昼。 二、现代文阅读（27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 深山听蝉 ①深山听蝉，别有情趣。 ②雨打，雷声、蛙鸣、鸟叫……夏天有很多声音值得铭记。但若问，哪个动物最能代表夏天，那一定是蝉。甲骨卜辞上的“夏”字，就是一只蝉的样子。“吱，吱——吱，吱——”，从先秦到今天，蝉唱与我们相伴了几千年。 ③为了寻访两只居住在悬崖绝壁上的鹤，我们沿着蜿蜒的步游路，行走在晋冀交界的大山深处。天晴得只剩几朵白云，繁杂的绿争抢入眼。清泉藏在茂草下，蒸腾的暑气夹杂着草木的清香，熏得人有些头晕。我们把纱巾披在头上，在树荫下享一点凉风，再向前走去。 ④日光倾城，蝉声四起。先是一只领唱，后是万蝉齐鸣。高亢嘹亮之声，瞬间洒落一地。看不到它们的身影，只有声音在头顶上浩荡盘旋，一句三叠，若金声玉振，不绝于耳。每一声蝉鸣都拖着长长的尾音，噌嘈杂杂，如一支庞大的管弦乐队，奏出的音乐密不透风。如潮涨潮落，有厚重的质感。充沛、丰厚、浩大，像数位老友深情的抚慰。 ⑤大山空寂，心静如水，听蝉，可听出玄机。 ⑥夏是生长的季节，也是考验的季节。夏天的长，仿佛诗行一样跳跃。豆棚瓜架上的藤蔓，一天长出好几寸。青草长，树木长，让山一天天丰满，一天天高大。满腔热血，从未有迟疑，很少有顾虑，热烈、奔放、蓬勃，聚集着向美而生的力量。夏天越热，蝉声越欢。在蝉声里，听出了对生命的热爱，生生不息。 ⑦这蝉声，绝非中年的悲戚，而像刚放学的少年，不知愁滋味。它在未来等着，等着做我们的精神联结。蝉一生多劫！蝉卵产在树枝孔眼上，要躲过蚋的偷食才有机会孵化；若虫刚刚见光，又要赶在降温之前钻入地穴，经过数年黑暗漫长的等待，经5次蜕皮方为蛹；羽化时，地底的旧壳从头顶至后胸背中央开始裂开，柔软的新身从中脱离出来，刚开始真正的生活——此时离它的死亡，只剩几周了。明亮的蝉音，是一只小蝉对自我最大的肯定。对它而言，生存的意义正在于此：直面磨砺，不改初心。 ⑧听蝉，总能在单调中听出新意，听出禅味。古人认为蝉性高洁，“蜕于浊秽，以浮游尘埃之外”，隐身止语，出世发声，恰如君子，不鸣则已，一鸣惊人。民间喜欢将蝉称作“知了”，知是大智慧，是看清世间万象的通透；了是大超脱，是无欲无求无我的彻悟。秉本心而活，不贪婪，不苛求。三千林木，有一枝栖身；漫漫红尘，有清风流响，足矣。 ⑨不响，不仅代表沉默，更是一种留白。生活中，我习惯做一个不响的人，躲开别人的关注，藏在朋友圈和短视频之外，安静做自己。要响，就是在文字中，在与某个人的深度交流中，尽情地响。蝉教会我处理不响和响的关系，无论二者时间长短，都是人间值得。 ⑩山里的盛夏，蝉很多，故事也很动听。 （摘自《思维与智慧》2024第25期，作者王新芳） 6. 深山听蝉，别有情趣。结合选文内容，概括我“听”出了蝉声的哪些情趣？ 7. 你觉得下面句子中哪两个词应该重读，为什么？ 若虫刚刚见光，又要赶在降温之前钻入地穴，经过数年黑暗漫长的等待，经5次蜕皮方为蛹。 8. 请从修辞角度欣赏下面的句子。 （1）天晴得只剩几朵白云，繁杂的绿争抢入眼。 （2）每一声蝉鸣都拖着长长的尾音，噌嘈杂杂，如一支庞大的管弦乐队，奏出的音乐密不透风。 9. 选文第⑦段简单概括了蝉一生的经历。请你结合链接材料，谈谈你对“直面磨砺，不改初心。”的理解。 链接材料： 郑钦文的网球之路不太顺利。教练合作方面，2023年9月底费塞特单方面解约转投他人，打乱了她的训练计划；比赛中，状态起伏大，2024美网四分之一决赛输给萨巴伦卡，遭遇三连败且一盘未赢；中网半决赛又因摔倒止步四强；此外，比赛前期常状态慢热，如2024美网前两轮晋级艰难。这些挫折给她的网球生涯带来诸多挑战，但郑钦文直面艰难险阻，初心永不改变。在本次巴黎奥运会上，取得了网球女子单打冠军的优异成绩。这是中国运动员史上首次赢得奥运网球单打项目的金牌，实现了中国选手在该项目上的历史性突破。 【答案】6. ①蝉声声势浩大（蝉声充沛、丰厚、浩大）。先是一只领唱，后是万蝉齐鸣，有厚重的质感。②蝉声充满活力。每一声蝉鸣都充满生命的热爱，与夏天的热烈奔放相呼应。（蝉声热烈、奔放、蓬勃：蝉声中有对生命的热爱和自我的肯定。或蝉声中有直面磨砺，不改初心的生存意义。）③蝉性高洁。古人认为蝉性高洁，隐身止语，出世发声，恰如君子，给人以精神上的激励和向往。（蝉声中有高洁的品性：蝉不鸣则已一鸣惊人，教会“我”处理不响和响的关系。）④蝉声蕴含智慧。让人感悟秉本心而活、不贪婪苛求的生活态度。（蝉声中有禅味：蝉声中有看清世间万象的通透和无欲无求无我的彻悟。） 7. 示例：重读“刚刚”“赶在”。“刚刚”强调了若虫见光时间的短暂，突出其生命历程的紧迫；“赶在”则凸显出若虫必须在降温前钻入地穴的急切，表现出若虫生存面临的巨大压力和挑战。 8. （1）这句话运用了拟人的修辞手法。“争抢”一词赋予绿色以人的动作和行为，生动形象地写出了大自然中各种绿色植物蓬勃生长、充满活力的状态。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法。把蝉鸣比作“一支庞大的管弦乐队奏出的音乐”，生动形象地写出了蝉鸣宏大的特点。 9. ①蝉的一生历经重重磨难，但依旧发出明亮的蝉音肯定自我；郑钦文的网球之路同样充满坎坷，但她始终没有放弃，直面艰难险阻，最终在巴黎奥运会上夺得网球女子单打冠军。②生活中，面对各种困难和挫折时，我们也要勇敢地迎接挑战，不被困境所打倒，始终坚守自己最初的目标和信念。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的描述让读者感受到在深山中聆听蝉鸣的独特情趣。作者通过对蝉鸣从个人感受扩展到人生哲理的剖析，表达了对生命热爱、磨砺与坚守的深刻思考。文章巧妙运用修辞，生动刻画了自然景象和蝉生的坚韧，赋予文字禅意与哲思。同时，蝉的高洁象征融入生活态度的探讨，激发读者对“初心不改”的启发。这种多维度的感悟使文章富有哲理和感染力。 【6题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第④段“先是一只领唱，后是万蝉齐鸣。高亢嘹亮之声，瞬间洒落一地……每一声蝉鸣都拖着长长的尾音，噌嘈杂杂，如一支庞大的管弦乐队，奏出的音乐密不透风。如潮涨潮落，有厚重的质感”可知，蝉声先是一只领唱后万蝉齐鸣，如庞大管弦乐队奏出密不透风的音乐，像潮涨潮落般有厚重质感，充分体现了蝉声声势浩大。故概括为：蝉声声势浩大。 根据第⑥段“夏是生长的季节，也是考验的季节。夏天的长，仿佛诗行一样跳跃。豆棚瓜架上的藤蔓，一天长出好几寸。青草长，树木长，让山一天天丰满，一天天高大。满腔热血，从未有迟疑，很少有顾虑，热烈、奔放、蓬勃，聚集着向美而生的力量。夏天越热，蝉声越欢。在蝉声里，听出了对生命的热爱，生生不息”可知，夏天越热蝉声越欢，体现了蝉声与夏天的热烈奔放相呼应，充满对生命的热爱和向美而生的活力。故概括为：蝉声充满活力。 根据第⑧段“古人认为蝉性高洁，‘蜕于浊秽，以浮游尘埃之外’，隐身止语，出世发声，恰如君子，不鸣则已，一鸣惊人”可知，古人对蝉性高洁的评价，体现了蝉如君子般的品质，给人以精神激励和向往。故概括为：蝉性高洁。 根据第⑧段“民间喜欢将蝉称作‘知了’，知是大智慧，是看清世间万象的通透；了是大超脱，是无欲无求无我的彻悟。秉本心而活，不贪婪，不苛求”可知，蝉被称作“知了”，蕴含着看清世间万象的通透和无欲无求无我的彻悟，让人感悟秉本心而活、不贪婪苛求的生活态度。故概括为：蝉声蕴含智慧。 【7题详解】 本题考查内容理解与朗读设计。作答时，首先，明确句子是在描述蝉的若虫阶段艰难且紧迫的生存过程。重读的词要能突出这一过程的关键特点，根据“若虫刚刚见光”这句来看，“刚刚”着重体现了时间上的短暂性，意味着若虫见光这一情况才刚刚发生，没有多余的缓冲时间，瞬间就要进入到下一个关键阶段，突出了其整个生命历程从一开始就十分紧迫的状态。再看“赶在降温之前钻入地穴”，“赶在”一词凸显出一种急切的意味，强调若虫必须要在降温这个限定条件来临前完成钻入地穴的动作，刻不容缓，由此鲜明地表现出若虫生存面临的巨大压力和挑战，毕竟如果没能“赶在”降温前完成这一关键行为，后续像“经过数年黑暗漫长的等待，经5次蜕皮方为蛹”这些关乎生存与成长的环节就无法正常进行了。 示例：重读“刚刚”“赶在”。“刚刚”强调若虫见光的瞬间性，表明时间极为短暂，体现出若虫生命历程的紧迫。根据原文“若虫刚刚见光，又要赶在降温之前钻入地穴”可知，若虫的生存时间节点紧凑。“赶在”突出若虫为了在降温前钻入地穴而表现出的急切行动，反映出若虫生存面临的巨大压力和挑战，若虫必须迅速行动，否则就可能无法顺利进入下一个生存阶段。 【8题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）“争抢入眼”中“争抢”一词将繁杂的绿色赋予了人的竞争意识和积极主动性，运用了拟人的修辞手法。根据“天晴得只剩几朵白云”可知，在这样的背景下，繁杂的绿色仿佛有了生命一般，迫不及待地闯入人的视线，生动地展现出大自然中绿色植物繁茂生长、充满生机与活力的景象，让人感受到大自然的蓬勃生机。 （2）“如一支庞大的管弦乐队”把蝉鸣比作“一支庞大的管弦乐队奏出的音乐”，运用比喻修辞。根据“每一声蝉鸣都拖着长长的尾音，噌嘈杂杂”可知，用庞大的管弦乐队奏出的音乐来形容蝉鸣，形象地突出了蝉鸣声音的宏大、丰富和复杂，仿佛有众多乐器共同演奏一般，给人以强烈的听觉冲击，让人仿佛身临其境，能真切地感受到蝉鸣的宏大的特点。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与语句分析。 根据选文第⑦段“蝉一生多劫！蝉卵产在树枝孔眼上，要躲过蚋的偷食才有机会孵化；若虫刚刚见光，又要赶在降温之前钻入地穴，经过数年黑暗漫长的等待，经5次蜕皮方为蛹；羽化时，地底的旧壳从头顶至后胸背中央开始裂开，柔软的新身从中脱离出来，刚开始真正的生活——此时离它的死亡，只剩几周了。明亮的蝉音，是一只小蝉对自我最大的肯定”可知，蝉的一生充满磨难，从卵到若虫再到蛹最后羽化，历经重重危险和漫长等待，但依旧发出响亮的蝉鸣来肯定自我。 根据链接材料“郑钦文的网球之路不太顺利。教练合作方面……但郑钦文直面艰难险阻，初心永不改变”可知，郑钦文在网球之路上也遭遇诸多挫折，教练解约打乱训练计划、比赛状态起伏大、前期状态慢热等，可她却像蝉一样直面这些艰难险阻，在巴黎奥运会上取得女子单打冠军，实现历史性突破。 这两则文段启示我们，在生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折，就如同蝉和郑钦文所经历的一样。我们应该像他们一样勇敢地迎接挑战，不被困境所打倒。比如在学习中遇到难题时，不能轻易放弃，要努力思考、寻求解决方法；在工作中面临压力和困难时，要积极应对，不断提升自己的能力。始终坚守自己最初的目标和信念，就像蝉始终坚持发出响亮的声音，郑钦文始终坚持在网球之路上追逐梦想，这样我们才能在困境中不断成长，实现自己的人生价值。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 一堂重要的人生课 ①我上初中的学校离家二十里，回家之路必须经过一个陡坡，更糟糕的是，陡坡两侧都是深沟，里面长满了各种杂草，夏天蓄满了浑浊的泥水，冬天则积满了厚厚的落雪。 ②放寒假的那天，我起床后胡乱地洗了一把脸，将收拾好的行李捆绑在自行车后座上，连早饭也没有吃，就匆匆上路了。令我始料未及的是，刚走了半小时，竟然起了风，强劲的西北风呼呼地从我耳畔刮过，我奋力蹬车，但仍然寸步难行。 ③很快，我就气喘吁吁了。只好下车步行一会儿，趁风势变小就争分夺秒再骑行一段。就这样走走停停，停停走走，两个小时过去了，我才走了一半的路。 ④前面就是那个让人望而生畏的陡坡，此刻饥肠辘辘的我更是如临大敌，站在坡底，无助地向上看着，头脑中幻想着有神仙从天而降，助我一臂之力，让我轻松到达坡顶。就在我踟蹰不前的时候，身后传来一阵“突突突”的声音，回头一看，原来是一辆拖拉机。 ⑤我心中暗喜，因为我早就看到过，骑车的伙伴在拖拉机擦身而过的瞬间，伸出左手牢牢抓住车厢的边沿，右手稳稳地握住车把。这样就能被拖拉机带着走一段路，省力得很。 ⑥我想，何不效仿伙伴们的做法，这样就可以毫不费力爬上这座大坡了。眼看着拖拉机吐着黑烟越来越近，我得意地笑出了声，跨上车开始吃力地蹬着。就在拖拉机从我身边经过的时候，我的左手松开车把，向左前方伸去，顺利地抓住了车厢的边缘。我不用出什么力，拖拉机就带着我向坡上爬去。我大口地喘气，一股冷冽的空气被吸入肺中，浑身的燥热荡然无存，我无比舒爽地微微仰着头。 ⑦正当爬到一半的时候，行驶中的拖拉机猛然右拐，而且速度明显降了下来。不好！我赶紧松开左手，双手努力掌控车把。没承想，自行车因为惯性失控地向上，而向上的路已经变得很窄，我既要躲避拖拉机的车轮，又要与右面的深沟保持距离。 ⑧就在我手忙脚乱的时候，大脑已是一片空白。毫无悬念，我重重地跌入深沟，自行车压在我的右腿上，车把狠狠地戳在我的胸脯上。 ⑨“哎呦”，我痛苦地呻吟着，用力推开压在身上的自行车，挣扎着爬起来，站在深及膝盖的积雪中，尽管戴着厚厚的棉手套，双手依然感到刺痛，原来是蒺藜的尖刺在作祟。我忍着疼把它们拔了出来，又使出全身的力气把自行车推到坡上，然后手脚并用爬上坡来。 ⑩我身上沾满了雪粒，缀满了蒺藜的尖刺，裤脚还撕了一个大口子。再看自行车，龙头歪了，链条也掉下来了。我一面大声地咒骂那个狠心的司机，一面呜呜咽咽地扭龙头，上链条。 ⑪好不容易回到家里，我禁不住号啕大哭。填饱肚子后，我告诉了爸爸这件事，原以为爸爸会给我一些安慰，至少跟我一样谴责那个司机。 ⑫没有想到爸爸竟然笑了：“孩子，你不要怨恨人家，相反要感谢这位司机，是他给你上了重要的一课。” ⑬见我迷惑不解，爸爸收敛了笑意，“孩子，凡事不可惜力。无论做什么事，该做的功课必须做够，该下的力气必须下够，无论成功与否，你都能心安理得。如果你偷了奸耍了滑，走了捷径惜了力，总是要付出代价的。回家如此，其他事莫不如此。”顿时，如同醍醐灌顶，我一下子听懂了爸爸的话。说也奇怪，我身上的痛似乎减轻了，心里的怨恨也烟消云散了，还充满了对那位司机的感激和敬意。 ⑭从此，“不可惜力”这句话像烙印一样深深地镌刻在我的心扉上。每当我萌生走捷径的愚蠢想法时，父亲的话就响彻在我耳畔，鞭策着我始终坚定地走在一条不遗余力的人生道路上。 （摘自360dos个人图书馆，作者张燕峰） 10. 请用一句话概括文章的主要内容。 11. 有人认为选文第③段是赘笔，没必要写。你是否同意？请结合文章内容简要分析。 12. 结合学习生活实际，谈谈你对文章第⑭段的理解和感悟。 【答案】10. 文章讲述了“我”初中放寒假回家途中，在陡坡处想借助拖拉机省力却不慎跌入深沟，回家后向爸爸哭诉，爸爸却教导“我”凡事不可惜力，“不可惜力”这句话从此深深印在“我”心中，鞭策“我”走在不遗余力的人生道路上。 11. 不同意。从该段描写了“我”在回家路上的艰难过程，为后文“我”想要借助拖拉机省力的行为做了铺垫，它承上启下，承接上文“我”在起风后奋力蹬车仍寸步难行，引出下文“我”面对陡坡时的无助以及后来发生的一系列事情。所以，第③段在文中不可或缺。 12. 在学习生活中，我们常常会遇到各种困难和挑战，有时候可能会想要寻找轻松的方法，但我们应该明白，只有不遗余力地去努力，才能不断进步。当我们想要偷懒或者走捷径时，就应该想起“不可惜力”这句话，提醒自己要付出足够的努力（结合自己的学习生活实际）。感悟：学习生活中没有捷径可走，只有脚踏实地、拼尽全力，方有进步（结合文本内容，意思对即可）。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述一个少年在逆境中学习重要人生课的经历，展现了成长过程中的领悟与反思。故事情节简单明了，从细节入手，通过描绘艰难的回家路，及其在关键时刻走捷径受挫折的情景，引出了父亲的教育，使得“不可惜力”这一主题得到深刻表达。文章通过生动的描写和细腻的心理刻画，引人深思，旨在告诫读者不应因为一时的省力而忽视长远努力的必要性。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段“放寒假的那天，我起床后胡乱地洗了一把脸，将收拾好的行李捆绑在自行车后座上，连早饭也没有吃，就匆匆上路了”可知，故事开端是“我”在放寒假这天踏上回家之路。 根据第④段“前面就是那个让人望而生畏的陡坡，此刻饥肠辘辘的我更是如临大敌，站在坡底，无助地向上看着”以及第⑥段“我想，何不效仿伙伴们的做法，这样就可以毫不费力爬上这座大坡了……我不用出什么力，拖拉机就带着我向坡上爬去”可知，在回家经过陡坡时，“我”看到拖拉机便想效仿伙伴借助其省力爬坡。 根据第⑦段“正当爬到一半的时候，行驶中的拖拉机猛然右拐，而且速度明显降了下来……就在我手忙脚乱的时候，大脑已是一片空白”以及第⑧段“毫无悬念，我重重地跌入深沟，自行车压在我的右腿上，车把狠狠地戳在我的胸脯上”可知，在借助拖拉机爬坡过程中出现意外，“我”跌入了深沟。 根据第⑪段“好不容易回到家里，我禁不住号啕大哭。填饱肚子后，我告诉了爸爸这件事”可知，“我”历经艰难回到家后向爸爸哭诉了这件事。 根据第⑭段“从此，‘不可惜力’这句话像烙印一样深深地镌刻在我的心扉上。每当我萌生走捷径的愚蠢想法时，父亲的话就响彻在我耳畔，鞭策着我始终坚定地走在一条不遗余力的人生道路上”可知，爸爸教导“我”凡事不可惜力，而这句话也深深印在“我”心中，时刻鞭策着“我”在人生道路上不遗余力地前行。 据此作答即可。 【11题详解】 本题考查段落作用分析。首先表明观点，不同意，其次结合内容阐明理由。 根据第②段“强劲的西北风呼呼地从我耳畔刮过，我奋力蹬车，但仍然寸步难行”可知，“我”一开始就遭遇了大风，骑车变得十分艰难。而第③段“很快，我就气喘吁吁了。只好下车步行一会儿，趁风势变小就争分夺秒再骑行一段。就这样走走停停，停停走走，两个小时过去了，我才走了一半的路”进一步详细地描述了“我”面对大风阻碍时走走停停、行进缓慢的艰难状态，凸显出“我”回家之路的不易。这就为后文第④段“前面就是那个让人望而生畏的陡坡，此刻饥肠辘辘的我更是如临大敌”中“我”面对陡坡时那种无助且想要省力通过的心理做了合理铺垫，让读者能够理解“我”后续看到拖拉机想借助其省力的行为动机。同时，它也很好地承接了前文大风阻碍行程的内容，引出了后面在陡坡处发生的一系列意外之事。所以，第③段并非赘笔，在文章的情节发展中起着重要的衔接作用，不可或缺。 【12题详解】 本题考查重要语句理解与感悟。 理解：根据第⑬段“孩子，凡事不可惜力。无论做什么事，该做的功课必须做够，该下的力气必须下够，无论成功与否，你都能心安理得。如果你偷了奸耍了滑，走了捷径惜了力，总是要付出代价的。回家如此，其他事莫不如此”，第⑭段“每当我萌生走捷径的愚蠢想法时，父亲的话就响彻在我耳畔，鞭策着我始终坚定地走在一条不遗余力的人生道路上”可知，“不可惜力”这句话告诉我们，在学习和生活中，我们不能偷懒或者走捷径，而应该不遗余力地去努力。只有这样，我们才能不断进步，实现自己的人生价值。 感悟：结合学习生活实际，比如在学习中遇到难题不能想着抄答案走捷径，而应像文中作者领悟后那样，不遗余力地钻研，可引用平时解难题、备考等经历说明。也可以从参加课外活动如体育比赛、社团活动等方面，阐述只有不遗余力地付出努力，才能取得好成绩或收获成长，以此突出“不可惜力”在不同场景下的重要性。 示例：在学习中，我们常常会遇到各种困难和挑战。比如在解一道复杂的数学题时，可能一开始毫无头绪，但如果我们想着去抄答案或者走捷径，虽然能快速得到结果，但却失去了真正掌握知识的机会。就像作者在回家路上想借助拖拉机走捷径却最终陷入困境一样。只有不遗余力地去思考、尝试各种方法，才能真正理解和掌握知识。在准备考试时，认真复习每一个知识点，做大量的练习题，不遗余力地付出努力，才能在考试中取得好成绩。而如果心存侥幸，试图通过临时抱佛脚或者作弊等捷径来应对考试，最终只会自食其果。在学习的道路上，我们应该时刻牢记“不可惜力”，坚定地走在全力以赴的道路上。 三、古诗文阅读（共15分）。 （一）（11分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】《傅子》①曰：“言出于口，结②于心。守以不移，以立其身，此君子之信也。”故为臣不信不足以奉君；为子不信不足以事父。故臣以信忠其君，则君臣之道益睦；子以信孝其父，则父子之情更隆。夫仁者不妄为，知③者不妄动。择是④而为之，计⑤义而行之。故事立而功足恃⑥也，身没而名足称也。虽有仁智，必以诚信为本。盖以诚信为本者，谓之君子；以诈伪为本者，谓之小人。君子虽殒⑦，善名不减；小人虽贵，恶名不除。 （节选自《臣轨·诚信章》） 【注释】①《傅子》：西晋傅玄所著政论著作。②结：牢记。③知：同“智”。④是：正确。⑤计：考虑，谋划。⑥恃：依赖。⑦殒：死。 13. 根据语境，解释加点字的意思。 （1）期日中： （2）相委而去： 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。 15. 学习了《陈太丘与友期行》后，小文认为陈元方称得上“方正”二字，请问陈元方的“方正”具体表现在哪些方面？ 16. 【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：______。但从表达方式看，【甲】文侧重______，【乙】文侧重议论。【甲】文中“友人”的言行，是否符合【乙】文中的观点？请结合文本具体内容谈谈你的理解。 【答案】13. （1）约定（2）丢下 14. 朋友（听后）感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方（道歉）。 15. ①他懂得“信”的重要。父亲依照约定行事，当他的朋友失约时，决然舍去。元方也从父亲身上知道了“交友以信”的道理。 ②他懂得“礼”重要。友人言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人，元方据理抗辩，有理有据，有礼有节，落落大方。 ③他的辩驳有理有据，本人也落落大方 ④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 16. 做人要讲诚信 描写 不符合。乙文中陈太丘和朋友相约在中午，但朋友没到，这就是不讲诚信，这有悖于乙文中“以诚信为本”的观点，是诚信的反面案例，我们应该汲取教训，做诚实守信用之人，方能得到别人尊重。（意思对即可。） 【解析】 【导语】两个文段运用故事和议论的方式强调了“诚信”的重要性。甲文用陈太丘与友人的交往故事，展示了元方对约定和礼仪的重视，以及他坦率直接的品性。乙文则通过议论，明确指出诚信为立身之本，强调君子以诚信而立，小人因诈伪而卑。两篇文本一实一虚，形象地阐释了诚信在人际关系和道德修养中的关键作用，倡导以诚待人、恪守约定的传统美德。 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：约定的时间是正午时分。期：约定。 （2）句意：丢下别人自己走了。委：丢下。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：惭，感到惭愧；引，拉、牵；之，代指陈元方。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 ①根据甲文“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可知，父亲与友人约定在日中同行，友人过了正午还没到，父亲就按照约定时间果断离开，这体现了父亲对“信”的坚守。而元方在面对友人询问时，回答“待君久不至，已去”，从他知晓父亲离去的原因并如实告知友人可以看出，他明白父亲依照约定行事是正确的，自己也深知“交友以信”这一重要道理。 ②根据“友人便曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，友人失约后不仅不自省过错，还对着元方大骂其父亲，这种行为很是无礼。而元方年纪虽小，却能依据事实，条理清晰地指出友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，有理有据地进行抗辩，面对这样无礼的情况依然能做到有礼有节，展现出落落大方的姿态，足见他对“礼”的看重与遵循。 ③根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”这一处，当友人对父亲做出不当指责时，元方能够抓住关键，从“信”和“礼”两方面精准地反驳友人，语言简洁却很有力量，逻辑清晰，充分彰显了其辩驳的有理有据。并且在整个与友人对话交流的过程中，他没有丝毫的怯懦或慌乱，始终保持着落落大方的态度，这也体现出了他的“方正”之处。 ④根据“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，友人在被元方指出过错后感到惭愧，想要下车去拉元方表示友好，可元方并没有轻易接受，而是头也不回地走进家门。面对友人之前无礼的表现，元方通过这一行为，坚定地表明了自己的态度，让友人明白其错误的严重性，以此维护了父亲以及自己的尊严，展现出了他方正不阿的性格特点。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一问，根据甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信”以及乙文“言出于口，结于心。守以不移，以立其身，此君子之信也”可知，甲文中元方认为，父亲的友人在约定的时间不按时到来，这就是不讲诚信的表现，乙文认为，人要言出必行，要对自己的言行负责。两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲诚信。 第二问，根据甲文“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏”可知，这里对事件发生的背景进行了描写，包括时间、人物以及人物当时的状态，为故事的展开营造了具体的场景，同时甲文讲述两人的对话内容，运用人物语言描写，故甲文侧重描写。 第三问，根据甲文“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至”可知，友人与陈太丘约定中午见面，却没有按时到达，这是不讲诚信的表现。而乙文中强调“言出于口，结于心。守以不移，以立其身，此君子之信也”“为臣不信不足以奉君；为子不信不足以事父”“臣以信忠其君，则君臣之道益睦；子以信孝其父，则父子之情更隆”，明确指出诚信的重要性。友人没有做到守时赴约，违背了诚信的原则，是乙文中所批评的不讲诚信的行为，与乙文中“以诚信为本” 的观点相悖。我们应该以友人为鉴，汲取教训，做诚实守信用之人，这样才能得到别人的尊重。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（朋友）还没到，陈太丘便丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后朋友才到。元方当时年仅七岁，正在门外玩耍。朋友问元方：“你父亲在吗？”（元方）回答道：“（我父亲）等了您很久您却还没到，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午时分。正午时分您没到，这就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车想去拉元方（表示友好）。元方头也不回地走进家门。 【乙】《傅子》上说：“言语从口中说出，要牢记在心里。坚守而不改变，凭借它来立身，这就是君子的诚信。”所以做臣子的不讲诚信就不能够侍奉君主；做儿子的不讲诚信就不能够侍奉父亲。因此臣子凭借诚信来效忠于他的君主，那么君臣之间的关系就会更加和睦；儿子凭借诚信来孝顺他的父亲，那么父子之间的感情就会更加深厚。有仁德的人不胡作非为，有智慧的人不盲目行动。选择正确的事去做，考虑符合道义之后再去实行。所以事业能够建立而且功绩足以依靠，身死之后名声也足以被人称颂。虽然有仁德和智慧，但一定要以诚信作为根本。大概把诚信当作根本的人，被称作君子；把欺诈虚伪当作根本的人，被称作小人。君子即使死去，美好的名声也不会消减；小人即使尊贵，恶劣的名声也不会消除。 （二）（4分） 17. 阅读下面这首诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 七（1）班同学在学习完这首诗后展开了一场辩论赛。正方认为这首诗好在“故乡情深”，反方认为这首诗好在“想象丰富”，你同意哪种观点？请你做出选择，并结合具体诗句阐明理由。 【答案】示例一：我同意正方观点。“乡书何处达，归雁洛阳边”借归雁表达了诗人对家乡、亲人的思念，抒发了诗人旅途中的思乡之情。 示例二：我同意正方观点。“潮平两岸阔，风正一帆悬”通过景物描写，写出诗人在北固山下行船时所见到壮丽之景，抒发了旅途中的思乡之情，是实写旅途之景，没有想象。 【解析】 【导语】这首诗巧妙地结合了思乡之情与自然景象。首句展现了客居他乡的情怀，次句则描绘了沿途的自然之美。诗人通过“海日生残夜，江春入旧年”运用丰富的想象力表达时光流转和自然更替。结尾寄托了对故乡的思念，展现了乡愁的绵长。 【详解】本题考查诗歌内容及特点赏析。作答时，要明确题目要求，需在“故乡情深”和“想象丰富”两个观点中选择其一进行阐述。 若选择“故乡情深”，可围绕“乡书何处达？归雁洛阳边”等诗句，分析诗人的思乡之情是如何体现的，如诗人漂泊在外，借归雁寄托对故乡的思念。同时可提及“客路青山外”中“客路”一词对思乡情感的铺垫作用。 若选择“想象丰富”，重点分析“海日生残夜，江春入旧年”两句。阐述诗人对自然景象的独特想象，如把太阳在残夜中诞生、新春进入旧年的想象，说明其丰富了诗歌意境和内涵，展现出诗人的想象力。最后结合具体诗句进行有理有据的论证，使观点更具说服力。 示例1：我同意正方观点。“客路青山外，行舟绿水前”开篇就营造出一种羁旅漂泊的氛围。诗人以“客路”点明自己身在异乡，远离家乡，在青山之外、绿水之上孤独地行舟。这种对旅途的描写，为后文的思乡之情埋下伏笔。而“乡书何处达？归雁洛阳边”则直接将思乡之情推向高潮，诗人渴望家书能被归雁带到家乡，那份对故乡的深深眷恋之情跃然纸上，充分体现了这首诗“故乡情深”的特点。 示例2：我同意反方观点。“海日生残夜，江春入旧年”这句诗充满了丰富的想象力。诗人以独特的视角描绘出在残夜将尽之时，海上一轮红日喷薄而出的壮丽景象，赋予了自然新旧交替以蓬勃的生命力。“生”和“入”两个动词的巧妙运用，仿佛让我们看到太阳和春天如同有了生命一般，主动地在残夜中诞生、闯入旧年，打破了时间的界限，展现出一种宏大而奇幻的意境。这种大胆的想象使诗歌跳出了传统的写景抒情模式，给读者带来全新的感受，所以这首诗好在“想象丰富”。 四、名著阅读（共5分） 18. 旅行的过程中，同伴之间时常会出现矛盾与冲突。想象以下两组《朝花夕拾》中的人物结伴旅行，他们/她们在旅途中是否会产生矛盾？根据自己的阅读积累与思考，任选一组人物进行作答。 A组人物：长妈妈（阿长）和衍太太 B组人物：藤野先生和寿镜吾先生 【答案】示例一：A组人物：长妈妈（阿长）和衍太太 观点：会产生矛盾。长妈妈虽然有些粗俗，但她心地善良、不拘小节。衍太太则是个心术不正、自私自利的人。长妈妈可能会看不惯衍太太的一些行为，比如教唆孩子做不好的事情。而衍太太可能会嫌弃长妈妈的粗俗和不懂规矩。她们的为人和处事方法差异太大，可能会产生矛盾。 示例二：B组人物：藤野先生和寿镜吾先生 观点：不会产生矛盾。藤野先生是一位严谨认真、关爱学生的老师。寿镜吾先生方正、质朴、博学。他们虽然年龄不同、国籍不同，但他们在本质上都是严谨治学、有学识、有修养的人，在旅行中能够相互尊重、理解。因此，他们不会产生矛盾。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的识记和对比分析能力。首先，明确题目要求是分析两组《朝花夕拾》中的人物结伴旅行是否会产生矛盾。对于A组人物，需结合书中对长妈妈和衍太太的描写来分析。长妈妈的善良、不拘小节与衍太太的心术不正形成鲜明对比，从性格差异和行为表现方面论述产生矛盾的可能性。对于B组人物，藤野先生和寿镜吾先生虽有不同特点，但本质上都是有学识、有修养之人。从他们的共同品质出发，论述在旅行中相互尊重、理解而不会产生矛盾的原因。在分析过程中，要引用书中具体事例来支撑观点，使论述更有说服力。同时，注意语言简洁明了，逻辑清晰。 阿长：鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长”。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。 衍太太：鲁迅家的邻居。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。 藤野严九郎：鲁迅在日本留学时的老师。《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。 寿镜吾：鲁迅在私塾读书时的老师。鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读书。鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的，而对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。 示例1：A 组人物：长妈妈（阿长）和衍太太 观点：会产生矛盾。长妈妈对鲁迅真心关爱，比如为他买《山海经》。而衍太太却虚伪做作，怂恿孩子吃冰、打旋子，看不健康的书籍。在旅行中，长妈妈会以保护孩子的心态去看待事情，必然会对衍太太教唆孩子的行为加以阻止，衍太太则会因长妈妈的阻拦而心生不满，矛盾由此产生。 示例2：B 组人物：藤野先生和寿镜吾先生 观点：不会产生矛盾。藤野先生对学术一丝不苟，不歧视中国学生。寿镜吾先生教学严格但也有慈爱一面。他们在教育理念上虽有不同，但都有着对知识的尊重和追求。在旅行中，面对新的事物和挑战，他们会以各自的智慧和经验共同探讨，相互学习，不会产生矛盾。 五、作文（50分） 任选一题作文。（50分） 19. 花朵尽情绽放，才更绚丽多彩；火焰熊熊燃烧，才更炽热明亮；热爱始终不渝，才能璀璨辉煌。开学第一课上，00后游泳新星潘展乐分享了自己从看台观战选手到奥运冠军的蝶变历程，并留给同学们朴实有力的寄语：请你们毫无保留的把自己献给你们所热爱的事。 热爱是一种强大的力量，当我们始终不渝地坚守热爱，无论遇到多少困难和挫折都不放弃，才能让我们的人生变得璀璨辉煌。在热爱的领域里，我们可以尽情挥洒汗水，收获成长与快乐，创造出属于自己的辉煌成就。 在学校生活中、家庭生活中，会有许多我们热爱的景、人、物、活动……请补全“我热爱______”，写一篇文章。 要求： ①突出文章的表达中心； ②写清楚事件的起因、经过、结果； ③要有自己的真情实感； ④写出事件或人物的细节； ⑤500字以上； ⑥不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我热爱这样的生活 春天，花团锦簇、春暖花开；夏天，烈日当空、狂风暴雨；秋天，秋高气爽、果实磊磊；冬天，大雪纷飞、人山人海。这就是我热爱的生活。 以前的每年暑假，我都像往常一样，每天足不出户，在家当个宅男，除打游戏就是上学、吃饭睡觉、读书，过着无聊且繁琐的生活。每天感觉自己就像一只被困笼子里的黄鹂鸟，在这块熟悉得不能再熟悉的小地方，无所事事，自娱自乐。 直到那年的暑假，我感受到了前所未有的快乐。暑假时妈妈为了开阔我的眼界，便提议带我一起去旅游。虽然旅游的开销很大，但妈妈说为了我，这些花费还是值得的。那一刻，我心动了。当天，我们一起去了河南洛阳的龙门石窟。山崖上，挺立着一座座巍峨挺拔的佛像，其中既有佛像又有菩萨像。数量众多，而且工艺高超，每一座都是活灵活现活的真佛。此后为我们还去了新疆那拉提草原，那是一望无际的大草原，草原上还有盛开的簇簇小花，还有那白雪覆盖在远山，无不令我惊叹。在白天我们去草原上看风景，许多我没有见过的事物像摄影带一样一张张地出现在了我面。晚间我们还去与当地居民一起围着火堆跳舞，玩得不亦乐乎。过了许久，我们才依依不舍的去了别的旅游景点…… 回来之后，我的妈妈又拉着我去了家乡的森林里野炊，我们在河流旁边搭帐篷，体会野外旅游的快乐。在河流里我和妈妈在那里面捉鱼，在林子里，我和妈妈比赛捡柴火…很快充实的一天过去了。晚上，我吃着自己劳动得来的成果，心中有种说不出的愉悦。在那之后，妈妈每年都会带我去不同的地方体会不同的生活。自此，我逐渐喜欢起了这样的生活，后来，即使是星期天我也会每天出门走走，闻闻花香，听听蝉鸣，感受秋高气爽，领略踏雪寻梅的乐趣。 我热爱这种生活，寒暑假时出门游玩，平时每天出门散步，感受自然景观，领略人文风情，也充实了我的生活。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“我热爱_________”这个题目从写作人称来看应以第一人称为主，出题意在引导学生关注自我，体悟生活，抒发真实情感。“热爱”体现了文章的主题，表达赞美喜爱之情，展现了写作者对学校生活、家庭生活的情感。补写的内容是写作的重点，应该是健康、积极向上、充满趣味、寄寓理想的。这样才能与“热爱”关联，主题才能鲜明正确。从第一人称“我”我看，出题者要求学生围绕学校生活、家庭生活写成文章。 2.选材构思。在学校生活中、家庭生活中，环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……都可以作为选材来写，如良好的班级学习环境熏陶着“我”，给“我”学习的动力，这样的生活“我”热爱，表达对班集体的喜爱和赞美；又如，体育（文体）活动让“我”的生活丰富多彩，开拓了“我”的视野，增长了“我”的才能，让“我”收获了更多的友谊，这样的的生活“我”热爱，表现青少年爱学习、爱交际、爱拼搏奋斗的理想情操。写作时，首先要明确热爱的具体对象，其次通过叙述具体的事件体现自己的热爱，并在过程中表露真实情感，最后通过总结表达热爱的持久影响。这样可以帮助突出文章的主旨，使内容集中且富有感染力。此外，要注重事件的完整性，以及在叙述过程中对细节的描写，这样才能使文章生动有趣，打动读者。 20. 亲爱同学，升入初中，来到了新的校园；遇到了新的老师；结识了新的同学；对学习有了新的认识；对家长有了新的感恩。任选一件你印象深刻的、经过细致观察的、有深刻感悟的事件叙写下来。请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①突出文章的表达中心； ②写清楚事件的起因、经过、结果； ③要有自己的真情实感； ④写出事件或人物的细节； ⑤500字以上； ⑥不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 新校园里的温暖 当夏日的余热退场，凉爽的秋风如期而至，我也踏入了新的初中校园。这里的一切都是那么陌生又充满着吸引力，而在这新的环境中，一件温暖的小事让我对这个校园有了更深的喜爱。 开学没几天，一次课间休息，我匆匆忙忙地跑向卫生间。可能是因为对校园还不太熟悉，我在返回教室的路上迷了路。看着一间间相似的教室，我心里开始着急起来。上课铃声已经响起，我的心跳也越来越快，不知道该往哪里走。 正当我手足无措的时候，一位学姐走了过来。她扎着高高的马尾辫，脸上带着温暖的笑容。“同学，你是找不到教室了吗？”她轻声问道。我红着脸点了点头，心里既尴尬又着急。学姐看出了我的不安，安慰我说：“别着急，你是哪个班的呀？我带你过去。”我连忙告诉了她我的班级，学姐便领着我穿过走廊，向我的教室走去。 一路上，学姐还和我聊起了新校园的生活，告诉我一些校园的小角落和注意事项。她的话语就像一阵春风，吹散了我心中的焦虑。不一会儿，我们就来到了我的教室门口。我感激地看着学姐，连声道谢。学姐笑着挥了挥手，说：“没关系，以后熟悉了就好了。加油哦！”然后转身离开了。 这件小事虽然很平凡，但却让我感受到了新校园里的温暖。在这个陌生的环境中，有这样一位善良的学姐帮助我，让我对未来的学习生活充满了信心。从那以后，我也决定要像学姐一样，去帮助那些需要帮助的人，让这份温暖在校园里传递下去。 新的校园，新的开始，我相信在这个充满温暖的地方，我会度过一段美好的初中时光。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。题目明确要求以升入初中后的经历为背景，可从新校园、新老师、新同学、新的学习认识、新的感恩等方面任选一件印象深刻的事件进行叙写。这就限定了写作的范围是初中生活，且事件必须是经过细致观察和有深刻感悟的。立意：通过对初中生活中某一事件的叙述，表达自己在新环境中的成长、感悟或情感变化。可以是对友情的珍视、对老师的敬爱、对学习的热爱、对家长的感恩等积极向上的主题。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。1.新校园里的发现：可以描写在新校园中偶然发现的一个美丽角落，如校园的花园、图书馆的安静角落等，通过对这个角落的描写，表达自己对新环境的喜爱和对未来学习生活的期待。起因可以是自己在课间闲逛时无意中走进这个角落；经过是对角落的景色进行细致的描写，如盛开的花朵、安静的氛围等；结果是自己从此喜欢上这个角落，经常来这里放松心情。2.新老师的教诲：讲述一位新老师对自己的影响。起因可以是自己在某一学科上遇到了困难，对学习失去了信心；经过是新老师发现了自己的问题，耐心地教导和鼓励自己，给予学习方法的指导；结果是自己在老师的帮助下重拾信心，成绩有所提高，对老师充满了感激。3.新同学的友谊：记叙与新同学之间的一段难忘经历。起因可以是自己在体育课上不小心受伤，无人帮助；经过是一位新同学主动伸出援手，陪伴自己去医务室，在之后的日子里还经常关心自己；结果是两人成为了好朋友，自己感受到了新同学之间的温暖和友谊的珍贵。4.对学习的新认识：描述自己在初中学习过程中对学习的新感悟。起因可以是自己在一次考试中失利，感到沮丧；经过是反思自己的学习方法和态度，发现自己存在的问题，如学习不够主动、没有合理安排时间等；结果是调整学习方法，认识到学习的重要性和乐趣。5.对家长的新感恩：讲述一件让自己对家长有新感恩的事情。起因可以是自己在学校遇到了一些挫折，心情低落；经过是回家后，家长细心地发现了自己的情绪变化，给予关心和鼓励，为自己做了一顿丰盛的晚餐等；结果是自己感受到了家长的爱，对家长有了更深的感恩之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$