江苏省徐州市歌风中学高一音乐课堂活动单：《音乐与影视》

微生物的培养与分离 高一音乐课堂活动单 音乐与影视 执教：张小娇 【学习目标】 1.通过欣赏影视音乐，理解影视音乐的作用及音画“平行、对位”的特殊表现手法。 2.能够用老师提供的音乐资料或乐器等参与影视音乐的体验和配乐。 3.感受与体验音乐与视觉影像相结合所产生的美感和魅力，从中获得丰富的体验与审美。 【学习重点】 了解音乐在影视中的作用及音画“对位、同步”的表现手法及含义。 引导鼓励学生用身边的乐器或资料与教师配合为影视片段配乐配音。 活动一 欣赏音乐 欣赏老师弹奏的音乐片段，猜一猜是什么歌曲（乐曲）？这些歌曲（乐曲）出自哪里？各属于什么音乐风格?（抒情的、激烈的、欢快的） 活动二 欣赏思考 1.对比欣赏卓别林有音乐和无音乐电影片段，你更喜欢哪一个，为什么？ 2.思考：欣赏三个音乐片段，各属于影视歌曲的哪一类？请你根据音乐情绪想象画面意境，选择一个你喜欢的音乐片段尝试进行即兴表演。 活动三：探索音乐在影视作品中的作用和表现形式 1.视听欣赏《卧虎藏龙》片段 （1）欣赏两个音乐片段思考并讨论：两个音乐片段各用了什么主奏乐器？ 感受片段1、2的音乐情绪和节奏特点，你认为各表现了哪个场景？（深幽竹林打斗、夜盗青冥剑）为什么？ （2）尝试跟随教师学习打节奏，并将电影片段2原画面声音关闭，请同学配合老师进行即兴配乐配音表演。 4/4拍 x x x x x x x x x x x x 俞秀莲：娇龙！ 通通出去，把门关上！ 好，说翻脸就翻脸。 2.视听欣赏《辛德勒的名单》电影片段 （1）观看电影无声片段。思考并小组讨论: 画面上发生了什么事件？给你三个音乐片段，你觉得哪一个更适合作为这个视频片段的配乐？为什么？ （2）欣赏《辛德勒的名单》原画面配乐片段，思考：作者为什么这么配乐？ 活动四 演唱和表演 分享你喜欢的影视音乐或歌曲。 【课前读读】 影视音乐 影视音乐最初是指为电影电视而创作的音乐，是影视这一综合艺术的重要组成部分。它的演奏（唱）是通过录音技术与影视的对白、音响的效果合成一条声带，随影视片的放映被观众感知。 而新的解读是：第一，影视音乐不再是一种依赖和寄生的关系。用著名电影作曲家北京电影学院王黎光先生