精品解析：重庆市潼南区初中学校2024-2025学年九年级上学期第二次联合测试化学试题

2022级九年级上期第二次联合测试化学试题 （全卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟） 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 K-39 Cl-35.5 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。 1. 中华民族是勤劳智慧的民族，《天工开物》中记载的下列场景涉及化学变化的是 A 织布衣 B. 晒海盐 C. 钉木舟 D. 酿酒醋 2. 美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法与环保理念不相符的是 A. 推广使用新能源汽车 B. 露天焚烧塑料袋 C. 积极植树造林 D. 生活污水集中处理 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） A. 点燃酒精 B. 量取液体 C. 检验氢气纯度 D. 用橡胶塞塞住试管 4. 下列关于氧气的说法错误的是（ ） A. 氧气能供给呼吸 B. 氧气易溶于水，故鱼能在水中生存 C. 固态氧是一种淡蓝色固体 D. 通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 5. 下列实验现象的描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟雾 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成和 D. 木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 6. 儿童和骨质疏松人群需要补钙，这里的“钙”指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质 7. 如下图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法正确的是 A. 锆原子的中子数为 40 B. 锆属于非金属元素 C. 锆元素的相对原子质量为91.22g D. 锆元素位于元素周期表的第五周期 8. 下列对宏观事实的微观解释，错误的是（ ） A. 气体可以压缩在钢瓶中——分子体积变小 B. 品红在热水中的扩散比在冷水中快——温度升高，分子运动速率加快 C. 氢气有可燃性，氮气没有可燃性——不同种分子化学性质不同 D. 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气——化学反应前后分子种类发生改变 9. 下列有关化学用语的叙述，正确的是（ ） A. 表示 2 个氢元素 B. 表示 3 个氧原子 C. 表示 2 个水分子 D. 表示 1 个铁离子 10. 桂花香气的成分之一是芳樟醇(C10H18O)，下列有关芳樟醇的说法正确的是 A. 芳樟醇的相对分子质量为154 B. 芳樟醇中碳、氢、氧元素的质量比为10：18：1 C. 芳樟醇中氢元素的质量分数最小 D. 芳樟醇是由10个碳原子、18个氢原子和1个氧原子构成 11. 下列实验设计能实现相应实验目的的是 A. 测空气中氧气的含量 B. 探究分子运动 C. 检查装置的气密性 D. 验满 12. 某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A. 生成三氧化二铁 B. 该实验是铁丝在纯氧中燃烧 C. 铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽 D. 瓶中放少量水是为了防止污染空气 13. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B. 对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C. 对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D. 对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 14. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是 A. 元素观：物质是由元素组成的 B. 分类观：H2O和Fe2O3均是氧化物 C. 守恒观：1g碳与1g氧气充分反应，生成2g二氧化碳 D. 转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 15. 如图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示下列说法正确的是（ ） A. 反应前后，分子种类和数目不变 B. 反应前后，原子种类和数目不变 C. 图中所示涉及的3种物质中不可能有氧化物 D. 该反应生成物为 2 种 16. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 充分加热高锰酸钾固体 B. 将水通电电解一段时间 C. 向双氧水中加入少量二氧化锰 D. 两份等质量等浓度的双氧水，向其中一份加入氧化铁 第II卷（非选择题） 二、填空题（本大题包括5个小题，共21分） 17. 用化学用语填空。 （1）两个磷原子______； （2）氮气_____； （3）地壳中含量最多的金属元素_____； （4）画出氟离子结构示意图_____。 18. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）稀有气体中的氦气可取代氢气用于填充飞艇（氢气易燃易爆），是因为_____（填字母序号）。 A. 氦气可以制造低温环境 B. 氦气的密度小 C. 氦气在空气中含量高 D. 氦气的化学性质很不活泼，更安全 （2）工业上利用空气制取氧气流程如图所示： 空气液态空气剩余液体蓝色钢瓶 ①工业制氧气属于______变化（选填“物理”或“化学”）。 ②液氧是_____（选填“纯净物”或“混合物”）。 （3）下列不属于空气污染物的是_____（填序号）。 ①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤臭氧 19. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学特有的思维。请根据信息回答。 （1）图甲为粒子之间的转化关系，其中①表示的是_____。 （2）图乙中D为某粒子的结构示意图，当____时，该粒子是原子。 （3）图乙中B、C属于同种元素的原因是_____相同。 （4）原子在失去或得到电子变成相应的离子时，会发生改变的有_____（填字母序号）。 A. 质子数 B. 最外层电子数 C. 核电荷数 D. 中子数 20. 水是生命之源，某兴趣小组进行了如下有关水的实验。回答下列问题： （1）天然淡水的人工净化流程中，利用图1操作2中活性炭的______性来去除色素和异味。 （2）水分解可获得氢气和氧气。 ①如图 2 中，产生氢气的试管是_______（填“1”或“2”）。 ②请写出电解水的化学方程式_______。 ③该实验证明水是由_______组成。 （3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是____（填字母序号）。 A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣服 C. 用淘米水、洗菜水浇花 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 21. 中国芯彰显中国“智”造，芯片的基材主要是高纯硅（），如图是某种制备高纯硅的工艺流程图： （1）标出二氧化硅中硅元素化合价为_______。 （2）操作I的名称是_______。 （3）反应I从石英砂中提炼出粗硅：，其中X的化学式为_______。 （4）反应Ⅱ的化学方程式为_______。 三、实验题（本大题包括2个小题，共11分） 22. 制取气体是初中化学实验的重要内容。 （1）仪器M的名称是_____。 （2）实验室选用B装置制备氧气，试管口内放一团棉花，该反应的化学方程式为：_____。 （3）实验室用双氧水制备氧气，要获得平稳的氧气流，应选择的发生装置是_____（填字母序号）。 （4）若用A、E装置制取并收集密度比空气小的气体，按气体流向，导管口连接顺序依次为_____（填①②③序号）。 （5）C装置用于实验室制备氧气，固体不可以是________（填序号）。 A. 红砖粉 B. 硫酸铜 C. 氯化钠 23. 为验证质量守恒定律，某兴趣小组做了以下实验进行探究。 实验一：如图1，用细铜丝吊着一根长玻璃棒，两端分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯给a端铜丝加热1~2分钟。 （1）冷却后，观察到a端铜丝变黑，a端玻璃棒_____（填“上升”、“下沉”或“无变化”），发生反应的化学方程式为_____。 实验二：称取镁条和陶土网的质量为（如图2所示），然后在空气中点燃镁条；反应结束后将所得物质与陶土网一起再次称量，质量为。 （2）写出镁条燃烧的化学方程式_____。 （3）根据质量守恒定律可知：生成氧化镁（包括残留的白色固体和逸出白烟）的质量应_____（填“>”、“<”或=）参加反应的镁条的质量，而托盘天平指针没有指在正中央也表明该实验不适合直接验证质量守恒定律。 分析与总结】 （4）根据以上实验可知，验证质量守恒定律时，对于有气体参加的反应，应在_____容器中进行实验。 【拓展实验】兴趣小组按如图3装置改进实验，验证了质量守恒定律。 【反思与交流】 （5）图3实验中气球的作用_____（填序号）。 A. 使装置密闭 B. 可缓冲气压 C. 防止橡皮塞被弹飞 四、计算题（本大题1个小题，共6分） 24. 实验室加热白色固体氯酸钾（）和黑色粉末二氧化锰的混合物28.0g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，已知：，其中是该反应的催化剂。请计算： （1）生成氧气的质量____g。 （2）原混合物中氯酸钾的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022级九年级上期第二次联合测试化学试题 （全卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟） 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 K-39 Cl-35.5 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。 1. 中华民族是勤劳智慧的民族，《天工开物》中记载的下列场景涉及化学变化的是 A. 织布衣 B. 晒海盐 C. 钉木舟 D. 酿酒醋 【答案】D 【解析】 【详解】A、织布衣只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； B、晒海盐只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、钉木舟，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； D、酿酒醋，有新物质酒精生成，属于化学变化，故正确； 故选D。 2. 美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法与环保理念不相符的是 A. 推广使用新能源汽车 B. 露天焚烧塑料袋 C. 积极植树造林 D. 生活污水集中处理 【答案】B 【解析】 【详解】A、积极推广使用新能源汽车，有利于减少化石燃料的使用，可以减少污染，有利于保护环境，不符合题意； B、露天焚烧塑料，会产生大量烟尘和有害物质，不利于保护环境，符合题意； C、积极植树造林，可以净化空气，有利于保护环境，不符合题意； D、生活污水集中处理，可以减少水污染，有利于保护环境，不符合题意。 故选B。 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） A. 点燃酒精 B. 量取液体 C. 检验氢气纯度 D. 用橡胶塞塞住试管 【答案】C 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯需用火柴点燃，禁止用燃着酒精灯点燃另一只酒精灯，此项不符合题意； B、用量筒量取液体时，视线应与液体凹液面最低处保持水平，此项不符合题意； C、检验氢气纯度时，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口朝下，靠近酒精灯火焰点火，听到“噗”的声音说明氢气纯净；此项符合题意； D、试管中塞入橡胶塞时，不能将试管放在桌面上压入，易造成试管破裂，此项不符合题意； 故选C。 4. 下列关于氧气的说法错误的是（ ） A. 氧气能供给呼吸 B. 氧气易溶于水，故鱼能在水中生存 C. 固态氧是一种淡蓝色固体 D. 通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气可以为动植物的呼吸作用供氧，此项不符合题意； B、氧气不易溶于水，此项符合题意； C、固态氧呈淡蓝色，此项不符合题意； D、常温下，氧气是一种无色、无臭的气体，此项不符合题意。 故选B。 5. 下列实验现象的描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟雾 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成和 D. 木炭在空气中燃烧，生成黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，选项正确； B、红磷在空气中燃烧，生成物是五氧化二磷固体，产生大量白烟，没有雾，选项错误； C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，属于结论不是现象，选项错误； D、木炭在空气中燃烧，生成能使石灰水变浑浊的气体，选项错误； 故选：A 6. 儿童和骨质疏松人群需要补钙，这里的“钙”指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质 【答案】C 【解析】 【详解】这里的“钙”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选C。 7. 如下图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法正确的是 A. 锆原子的中子数为 40 B. 锆属于非金属元素 C. 锆元素的相对原子质量为91.22g D. 锆元素位于元素周期表的第五周期 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素周期表单元格中，汉字下方的数字表示相对原子质量，左上角的数字表示原子序数，根据图示，锆的相对原子质量为91.22，原子序数为40，在原子中，原子序数=质子数，则锆原子的质子数为40，在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数，则锆原子的中子数为91-40=51，选项错误； B、锆带有金字旁，属于金属元素，选项错误； C、元素周期表单元格中，汉字下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位是“1”不是“g”，常省略不写，则锆元素的相对原子质量为91.22，选项错误； D、锆原子核外有五个电子层，则锆元素位于元素周期表的第五周期，选项正确； 故选D。 8. 下列对宏观事实的微观解释，错误的是（ ） A. 气体可以压缩在钢瓶中——分子体积变小 B. 品红在热水中的扩散比在冷水中快——温度升高，分子运动速率加快 C. 氢气有可燃性，氮气没有可燃性——不同种分子化学性质不同 D. 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气——化学反应前后分子种类发生改变 【答案】A 【解析】 【详解】A、分子间存在间隔，气体可以压缩在钢瓶中是因为分子间的间隔变小，分子体积不变，此项符合题意； B、分子在不断运动，品红在热水中的扩散比在冷水中快的原因：温度升高，分子运动速率加快，此项不符合题意； C、分子是保持物质化学性质的最小微粒，氢气和氮气由不同分子构成，化学性质不同，此项不符合题意； D、有新物质生成的变化为化学变化。化学反应前后，原子的种类不发生改变，分子的种类发生改变，此项不符合题意。 故选A。 9. 下列有关化学用语的叙述，正确的是（ ） A. 表示 2 个氢元素 B. 表示 3 个氧原子 C. 表示 2 个水分子 D. 表示 1 个铁离子 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素符号前加数字表示微观含义，2H 表示 2 个氢原子，此项不符合题意； B、的微观含义：1个氧分子、1个氧分子由3个氧原子构成，此项不符合题意； C、化学式前加数字表示微观含义，故表示 2 个水分子，此项符合题意； D、表示 1 个亚铁离子，此项不符合题意。 故选C。 10. 桂花香气的成分之一是芳樟醇(C10H18O)，下列有关芳樟醇的说法正确的是 A. 芳樟醇的相对分子质量为154 B. 芳樟醇中碳、氢、氧元素的质量比为10：18：1 C. 芳樟醇中氢元素的质量分数最小 D. 芳樟醇是由10个碳原子、18个氢原子和1个氧原子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A、芳樟醇的相对分子质量为12×10+1×18+16=154，故选项说法正确； B、芳樟醇中碳、氢、氧元素的量比为（12×10）：（1×18）：（16×1）=60：9: 8，故选项说法错误； C、芳樟醇中碳、氢、氧元素的质量比为（12×10）：（1×18）：（16×1）=60：9：8，则芳樟醇中氧元素的质量分数最小，故选项说法错误； D、芳樟醇是由芳樟醇分子构成的，1个芳樟醇分子由10个碳原子、18个氢原子和1个氧原子构成，故选项说法错误； 故选：A。 11. 下列实验设计能实现相应实验目的的是 A. 测空气中氧气的含量 B. 探究分子运动 C. 检查装置气密性 D. 验满 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，不能用于测定空气中氧气含量，故选项不能达到实验目的； B、浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，与水分子结合形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红色，图示中若观察到A中溶液变红色，BC中溶液不变色，说明分子在不断运动，故选项能达到实验目的； C、图示装置中右边导管与外界连通，推拉注射器活塞无法检查装置的气密性，故选项不能达到实验目的； D、氧气具有助燃性，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则集满，故选项不能达到实验目的； 故选B。 12. 某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A. 生成三氧化二铁 B. 该实验是铁丝在纯氧中燃烧 C. 铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽 D. 瓶中放少量水是为了防止污染空气 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，A选项错误； B、根据氧气的体积分数图像，实验开始时，集气瓶内氧气体积分数不是100%，因此该实验铁丝不是在纯氧中燃烧，B选项错误； C、根据氧气的体积分数图像，最终集气瓶内氧气体积分数大于20%，说明氧气未耗尽，C选项正确； D、铁丝燃烧生成四氧化三铁，生成物温度很高，若直接接触集气瓶底，易导致集气瓶底炸裂，水可以吸收热量，瓶中放少量水是为了防止高温生成物炸裂集气瓶底，D选项错误。 故选：C。 13. 某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B. 对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C. 对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D. 对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据控制变量法，甲和乙变量是过氧化氢的浓度，则对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； B、实验乙和丁的变量有浓度和二氧化锰，变量不唯一，则甲、乙不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法错误； C、甲和丙的变量是温度不同，丙的温度高，反应速率快，则对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； D、根据C项的分析，对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，则可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法正确。 故选B。 14. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是 A. 元素观：物质是由元素组成的 B. 分类观：H2O和Fe2O3均是氧化物 C. 守恒观：1g碳与1g氧气充分反应，生成2g二氧化碳 D. 转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质是由元素组成的，较少数量的元素组成了复杂多样的物质，故A不符合题意； B、氧化物是指由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素；H2O和Fe2O3均是氧化物，故B不符合题意； C、根据可知，完全反应时，碳与氧气的质量比为，1g碳和1g氧气充分反应，碳过量，则生成二氧化碳的质量小于2g，故C符合题意； D、化学变化有新物质生成，其本质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，故D不符合题意。 故选C。 15. 如图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示下列说法正确的是（ ） A. 反应前后，分子种类和数目不变 B. 反应前后，原子种类和数目不变 C. 图中所示涉及的3种物质中不可能有氧化物 D. 该反应的生成物为 2 种 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学反应有新物质生成，根据题中微观示意图可知，该反应的分子种类发生改变，分子的数目减少，此项不符合题意； B、化学反应的本质是分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子，故化学反应前后，原子种类和数目不变，此项符合题意； C、该反应的生成物中出现了由两种不同原子构成的分子，生成物可能为氧化物，此项不符合题意； D、根据该反应的微观示意图可知，生成物为1种，此项不符合题意。 故选B。 16. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 充分加热高锰酸钾固体 B. 将水通电电解一段时间 C. 向双氧水中加入少量二氧化锰 D. 两份等质量等浓度的双氧水，向其中一份加入氧化铁 【答案】C 【解析】 【详解】A、加热到一定温度，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体质量不断减少，但是不会减小至0（锰酸钾和二氧化锰均为固体），故错误； B、水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，生成氢气和氧气的体积比为2:1，质量比为4:32=1:8，故错误； C、向双氧水中加入少量二氧化锰，双氧水中本身含有水，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，水的质量不断增大，至反应完全，水的质量不变，故正确； D、两份等质量等浓度的双氧水，向其中一份加入氧化铁，过氧化氢在氧化铁的催化下分解生成氧气和水，有氧化铁的反应速率快，至完全反应所需的时间短，但是催化剂不能改变生成物的质量，因此最终二者生成氧气的质量相等，故错误； 故选：C。 第II卷（非选择题） 二、填空题（本大题包括5个小题，共21分） 17. 用化学用语填空。 （1）两个磷原子______； （2）氮气_____； （3）地壳中含量最多的金属元素_____； （4）画出氟离子结构示意图_____。 【答案】（1）2P （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 磷的化学式为P，两个磷原子可用“2P”表示。 【小问2详解】 氮气的化学式为。 【小问3详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，元素符号为Al。 【小问4详解】 氟离子的原子核内有9个质子，核外电子总数为10，故氟离子的结构示意图为：。 18. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）稀有气体中的氦气可取代氢气用于填充飞艇（氢气易燃易爆），是因为_____（填字母序号）。 A. 氦气可以制造低温环境 B. 氦气的密度小 C. 氦气在空气中含量高 D. 氦气的化学性质很不活泼，更安全 （2）工业上利用空气制取氧气的流程如图所示： 空气液态空气剩余液体蓝色钢瓶 ①工业制氧气属于______变化（选填“物理”或“化学”）。 ②液氧是_____（选填“纯净物”或“混合物”）。 （3）下列不属于空气污染物的是_____（填序号）。 ①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤臭氧 【答案】（1）BD （2） ①. 物理 ②. 纯净物 （3）① 【解析】 【小问1详解】 氦气和氢气的密度均比空气小，但氢气易燃易爆、氦气的化学性质很不活泼，两者性质对比，氦气更适用于填充飞艇；注意氦气属于稀有气体，在空气中的含量很低；故选BD。 【小问2详解】 工业上，通过将空气加压变为液态空气，再升温，根据空气中各成分沸点不同分离得到氧气的过程中无新物质生成，属于物理变化；液氧由一种物质组成，属于纯净物。 【小问3详解】 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧均属于空气污染物，注意二氧化碳和温室效应有关，不属于空气污染物，故选①。 19. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学特有的思维。请根据信息回答。 （1）图甲为粒子之间的转化关系，其中①表示的是_____。 （2）图乙中D为某粒子的结构示意图，当____时，该粒子是原子。 （3）图乙中B、C属于同种元素的原因是_____相同。 （4）原子在失去或得到电子变成相应的离子时，会发生改变的有_____（填字母序号）。 A. 质子数 B. 最外层电子数 C. 核电荷数 D. 中子数 【答案】（1）原子 （2）18 （3）质子数 （4）B 【解析】 【小问1详解】 分子可以分解为原子，原子通过得失电子变成离子，故①表示的是原子。 【小问2详解】 原子的质子数等于核外电子总数，由题中该粒子的结构示意图可知该粒子的核外电子总数为18，故x=18时，该粒子是原子。 【小问3详解】 质子数决定元素种类，故图乙中B、C属于同种元素的原因是质子数相同。 【小问4详解】 原子通过得失电子变成相应离子，故发生改变的是最外层电子数，故选B。 20. 水是生命之源，某兴趣小组进行了如下有关水的实验。回答下列问题： （1）天然淡水的人工净化流程中，利用图1操作2中活性炭的______性来去除色素和异味。 （2）水分解可获得氢气和氧气。 ①如图 2 中，产生氢气的试管是_______（填“1”或“2”）。 ②请写出电解水的化学方程式_______。 ③该实验证明水是由_______组成。 （3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是____（填字母序号）。 A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣服 C. 用淘米水、洗菜水浇花 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 【答案】（1）吸附 （2） ①. 1 ②. ③. 氢元素和氧元素 （3）ACD 【解析】 【小问1详解】 在水的净化过程中，利用活性炭的吸附性去除水中的色素和异味，故填吸附。 【小问2详解】 电解水实验中，正极产生氧气、负极产生氢气，故产生氢气的试管是1；水在通电条件下生成氢气和氧气，电解水的化学方程式为：；根据质量守恒定律中的元素守恒可知，该实验证明水是由氢元素和氧元素组成。 【小问3详解】 不间断地边流水边洗衣服会造成水资源的浪费，不符合节约用水，故选ACD。 21. 中国芯彰显中国“智”造，芯片的基材主要是高纯硅（），如图是某种制备高纯硅的工艺流程图： （1）标出二氧化硅中硅元素的化合价为_______。 （2）操作I的名称是_______。 （3）反应I从石英砂中提炼出粗硅：，其中X的化学式为_______。 （4）反应Ⅱ的化学方程式为_______。 【答案】（1） （2）过滤 （3） （4） 【解析】 【分析】本题主要考查对制备高纯硅的工艺流程图的理解。石英砂中的二氧化硅和镁在高温条件下反应生成硅和氧化镁，再滴加过量稀盐酸除去镁及氧化镁，过滤得到粗硅，硅再和氯气反应生成四氯化硅，最后用氢气还原四氯化硅得到高纯硅。 【小问1详解】 二氧化硅中氧元素的化合价为-2，根据化合物中元素化合价的代数和为零知硅元素的化合价为+4，表示为。 【小问2详解】 操作I的作用为分离固体和液体，名称是过滤。 【小问3详解】 根据质量守恒定律可知，X的化学式为。 【小问4详解】 分析高纯硅的工艺流程图可知，反应Ⅱ是四氯化硅和氢气在高温条件下生成硅和氯化氢，化学方程式为：。 三、实验题（本大题包括2个小题，共11分） 22. 制取气体是初中化学实验的重要内容。 （1）仪器M的名称是_____。 （2）实验室选用B装置制备氧气，试管口内放一团棉花，该反应的化学方程式为：_____。 （3）实验室用双氧水制备氧气，要获得平稳的氧气流，应选择的发生装置是_____（填字母序号）。 （4）若用A、E装置制取并收集密度比空气小的气体，按气体流向，导管口连接顺序依次为_____（填①②③序号）。 （5）C装置用于实验室制备氧气，固体不可以是________（填序号）。 A. 红砖粉 B. 硫酸铜 C. 氯化钠 【答案】（1）铁架台 （2） （3）A （4）①③② （5）C 【解析】 【小问1详解】 观察仪器M的特征可知，仪器M的名称是铁架台。 【小问2详解】 B装置为“固体加热型”的发生装置，即高锰酸钾制氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：。 【小问3详解】 实验室用双氧水制备氧气，要获得平稳的氧气流，应选择的发生装置是A，因为A中的分液漏斗可以控制滴加液体的量，从而控制反应速率。 小问4详解】 用E装置收集密度比空气小的气体时，为了尽可能排尽空气，应从③通入气体，故导管口连接顺序依次为①③②。 【小问5详解】 C装置为“固液常温型”的发生装置，即过氧化氢分解制氧气，红砖粉、硫酸铜均能加快过氧化氢分解，氯化钠不能加快过氧化氢分解，故选C。 23. 验证质量守恒定律，某兴趣小组做了以下实验进行探究。 实验一：如图1，用细铜丝吊着一根长玻璃棒，两端分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯给a端铜丝加热1~2分钟。 （1）冷却后，观察到a端铜丝变黑，a端玻璃棒_____（填“上升”、“下沉”或“无变化”），发生反应的化学方程式为_____。 实验二：称取镁条和陶土网的质量为（如图2所示），然后在空气中点燃镁条；反应结束后将所得物质与陶土网一起再次称量，质量为。 （2）写出镁条燃烧的化学方程式_____。 （3）根据质量守恒定律可知：生成氧化镁（包括残留的白色固体和逸出白烟）的质量应_____（填“>”、“<”或=）参加反应的镁条的质量，而托盘天平指针没有指在正中央也表明该实验不适合直接验证质量守恒定律。 【分析与总结】 （4）根据以上实验可知，验证质量守恒定律时，对于有气体参加的反应，应在_____容器中进行实验。 【拓展实验】兴趣小组按如图3装置改进实验，验证了质量守恒定律。 【反思与交流】 （5）图3实验中气球的作用_____（填序号）。 A. 使装置密闭 B. 可缓冲气压 C. 防止橡皮塞被弹飞 【答案】（1） ①. 下沉 ②. （2） （3）＞ （4）密闭 （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律可知，参加反应的铜和氧气的质量等于生成氧化铜的质量，即反应后固体质量增大，a端玻璃棒下沉；铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，反应的化学方程式为：. 【小问2详解】 镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁，反应的化学方程式为： 【小问3详解】 根据质量守恒定律可知，参加反应的镁和氧气的质量等于生成氧化镁的质量，故生成氧化镁的质量>参加反应的镁条的质量。 【小问4详解】 根据实验一中的a端玻璃棒下沉及实验二中的托盘天平指针没有指在正中央的现象可知，验证质量守恒定律时，对于有气体参加的反应，应在密闭容器中进行。 【小问5详解】 图3实验中的镁粉燃烧时会放出热量，导致硬质玻璃管中的气压增大；同时镁粉燃烧会消耗氧气，导致装置冷却至室温过程中，硬质玻璃管中的气压减小，故气球的作用为：可缓冲气压、防止橡皮塞被弹飞、使装置密闭，故选ABC。 四、计算题（本大题1个小题，共6分） 24. 实验室加热白色固体氯酸钾（）和黑色粉末二氧化锰的混合物28.0g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，已知：，其中是该反应的催化剂。请计算： （1）生成氧气的质量____g。 （2）原混合物中氯酸钾的质量。 【答案】（1）9.6 （2）设原混合物中氯酸钾的质量为x， ， 答：原混合物中氯酸钾的质量为24.5g。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为：28.0g-18.4g=9.6g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$