内蒙古通辽市扎鲁特旗职业教育中心幼儿科学教育与活动指导2024年高三模拟卷(1)

2024年内蒙古通辽市扎鲁特旗职业教育中心 幼儿科学教育与活动指导高三模拟卷(1) 1、 单项选择题 1.幼儿按照自己的兴趣和意愿，从自己的发展水平出发，自己选择活动内容，自己决定活动的时间，并用自己的方法进行的科学探索活动是（ B ） A、 正规性科学教育活动 B、非正规性科学教育活动 C、偶发性科学教育活动 D、集体教育活动 2.不属于幼儿科学教育活动特点的是（ A ） A、教育内容的预设性 B、教育过程的探究性 C、教育结果使幼儿获得广泛的经验 D、教育组织形式的灵活性 3.幼儿科学教育活动目标“猜测不同材料的吸水性，并能够自主合作探究，验证猜想”对应的年龄班是（ C ） A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班 4.幼儿科学教育活动目标“在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功运水的快乐”对应的年龄班是（ B ） A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班 5.在观察常绿树与落叶树时，教师一开始就问，带幼儿到院子里，问“仔细找一找，看看哪些树是常绿树?"这种活动的导人方式属于（ B ） A、用作品导入 B、提问导入 C、演示现象导入 D、直接从操作要求导入 二、多项选择 1.以下属于正规性幼儿科学教育活动特点的是（ BDE ） A、 幼儿可自定学习时间 B、学习内容统一、固定 C、常源于突然发生的某一自然科学现象 D、学习目标和任务明确 E、 需要教师提供材料和创设环境 2.在设计正规性科学教育活动过程的结束部分时，可以采用的方式有 （ ABCD ） A、采用儿歌、歌曲的形式结束 B、采用舞蹈的形式结束 C、采用相互展示自己作品的方式结束 D、总结式结束 E、提出要求或建议，让幼儿在活动结束以后继续探索 3.非正规性科学教育活动目标的设计应该（AC ） A、根据个别幼儿的实际情况设计 B、统一设计 C、根据前次活动的结果设计目标 D、适宜于幼儿整体的最近发展区 三、判断题 1.教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、研究者。( × ) 2.良好的心理环境是开展科学教育活动的前提。 ( √ ) 3.教师在设计问题时只需要从一个方面来做准备就可以了。( × ) 4.正规性科学教育活动只能采取全班集体活动的方式进行。( × ) 5.教师应注意在教学过程中更多的地使用开放性问题，封闭式问题尽量少用。 （ √ ） 四、填空题 1. 幼儿科学教育活动有很多组织形式，主要分（ 集体活动 ）、（ 小组活动 ）和（ 区域活动 ）。 2. 正规性科学教育活动可以采取（ 全班集体 ）的活动方式，也可以采取（ 分组 ）或（ 个别 ）的形式轮流进行。 3. 数学教学活动的形式一般分为：（ 集体活动 ）方式和 （ 小组操作活动 ）方式相结合。 4.（ 安全教育 ）贯彻幼儿园教育工作的始终。 5. 在非正规的科学教育活动中，教师主要是进行（ 间接 ）指导，但同样要精心设计活动。 6. 《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（ 支持者 ）、（ 合作者 ）、（ 引导者 ）。 7. 幼儿科学教育是引导幼儿（ 主动探索 ）、（主动操作 ）、（ 主动发现 ）、（ 获得知识 ）的过程。 8. 活动结束部分需要（ 2-3 ）分钟。 9. 在幼儿科学教育活动中，幼儿时主动的（ 探索者 ）、（ 研究者 ）和（ 发现者 ），是知识经验的主动（ 建构这 ）。 10. 环境的准备是指幼儿进行科学探索活动的（ 物质 ）环境和（ 心理 ）环境的准备。 11.幼儿科学教育活动的类型（两个名字都要写），（ 正规性科学教育活动、集体教育活动 ）、 （ 偶发性科学教育活动）、（非正规性科学教育活动、区角活动或个别活动 ）。 五、名词解释： 1. 幼儿科学教育活动：就是教师充分利用周围环境，主动为幼儿 创设条件，提供充足的材料和机会，让幼儿通过自身的感官，主动探索周围世界，获取信息，发现问题，寻找答案的过程。 2.正规性科学教育活动：也叫集体教育活动，他是指教师根据幼儿科学教育的目标和任务，有目的有计划地选择有幼儿科学教育的课题，选择决定探究的内容和方法，提供给相应的材料和环境，并在教师的指导下有步骤地开展科学探索和操作活动。 3.偶发性科学教育活动：是指在幼儿的周围世界中，突然发生的某一自然科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景，激起幼儿的好奇，导致幼儿自发投入的一种科学探究活动。 六、简答题： 1. 良好的心理环境包括哪些。 给予幼儿自由选择和探索的时间和空间，让他们在宽松的环境中大胆地去尝试和创造，鼓励支持幼儿的猜想和发现，让他们充分表达自己的想法。珍视幼儿的认知冲突，理解幼儿的错误，耐心引导幼儿主动探索，获得新经验。 2. 正规性科学教育活动的指导要点。 给幼儿科学教育活动的开展提供充足的条件 ⑴知识的准备 ⑵情感态度的准备⑶环境的准备 活动过程的指导要点 ⑴应该明确科学探究活动中的重点 ⑵观察、分析幼儿的行为 ⑶适当参与幼儿活动 ⑷保证幼儿活动的机会 3. 在非正规性科学教育活动中，教师应该准备哪些材料？活动材料的设计还需要考虑哪些？ 科学玩具材料 操作类材料 制作创作类材料 材料的种类和数量充足 材料的探索性 材料的新颖程度 4. 教师在正规的科学教育活动中提问时应注意哪些。 抓住事物的本质特征 引起幼儿的关注，为每一个环节做好铺垫 教师所设计的问题要有层次性 教师所设计的问题要注重情感性，避免扰乱教师自己与幼儿的思路起到相反的结果。 5. 偶发性科学教育活动的指导要点。 第1、 教师要善于观察幼儿的表现，及时发现幼儿的偶发性科学教育活动。 第2、 教师要以积极的态度对待幼儿的偶发性科学教育活动。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$