专题07 课内阅读（专项训练）-2024-2025学年二年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

命题焦点：【专项训练】专题07 课内阅读 根据命题焦点对本册（全册）做如下复习：讲 “课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、认识自然段、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的数句子、自然段及课文片段内容理解外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。   考   点   讲   解 一、新学知识盘点（全册）。 二、阅读目标梳理(全册) 第一单元 大自然的秘密 积累并运用表示动作的词语。 ①能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。 ②能借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再交流。产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。 ③背诵古诗《梅花》。阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。 ④产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。 ⑤认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。 第二单元 识字 发现汉字规律；归类识字。 ①背诵《树之歌》《田家四季歌》。 ②初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受衣民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 ③背诵关于中华美德的名言，初步了解大意。 ④阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 第三单元 儿童生活 阅读课文，能说出自己的感受或想法。 ①正确、流利地朗读课文。讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。 ②《玲玲的画》读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。《一封信》能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。《妈妈睡了》感受睡梦中的妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 ③背诵《小儿垂钓》。自主阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。 第四单元 家乡 联系上下文和生活经验，了解词句的意思。 ①能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。 ②激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。 ③背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。 ④阅读《画家乡》，感受家乡的美。 第五单元 思维方法 ①正确、流利地朗读课文；能分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。 ②能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。 ③背诵古诗《江雪》。 ④阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。 第六单元 伟人 ①正确、流利地朗读课文，背诵日积月累中的励志名句。 ②借助词句，了解课文内容。 ③自主阅读《大禹治水》，感受大禹的心系百姓，无私奉献的精神。 第七单元 想象 ①正确、流利地朗读课文；背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》 ；学习默读，试着做到不出声。 ②图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；能发挥想象说话，体会雾的淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。 ③背诵民谣《数九歌》。 ④阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。 第八单元 相处 ①借助提示，复述课文。 ②继续学习默读，试着做到不出声。 练   考   点   演   练 （一）课内阅读与鉴赏 1.（广州真题）阅读理解。 寒号鸟（节选） 第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。” 寒号鸟还是不听劝(qùàn quàn)告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰唆。天气暖和(huo he),得过且(qiě mù)过。” （1）用“ ”给加点的字选择正确的读音。 （2）写出下面词语的反义词。 懒惰（ ） 难过（ ） 暖和（ ） （3）结合文段可以知道,寒号鸟最后冻死的原因有（ ）(多选,填序号) ①懒惰 ②不会做窝 ③不听劝告 ④得过且过 （4）如果你认识像寒号鸟一样的人,你想对他说什么? 2.（台州真题）阅读理解。 难忘的泼水节（节选） 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他( )过一只象脚鼓,( )着欢乐的鼓点，( )着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。 （1）选择恰当的动词填入文中括号里。(填序号)①踩 ②敲 ③接 （2）用“ ”画出写周总理着装的句子,这身着装体现了 。(多选,填序号) ①周总理的着装随意 ②周总理对傣族人民的尊重 ③周总理和傣族人民心连心 ④周总理对生活的热爱 （3）从这一段话中,我们可以看出周总理 的。(填序号) ①艰苦朴素 ②平易近人 ③以身作则 ④英勇善战 （4）(选做题)周总理和傣族人民一起过泼水节,他向人们泼水,为人们祝福。他会祝福他们什么呢?想一想,写下来吧! 周总理会祝福他们:“ 。” （二）课文片段阅读（全册） 第一单元 大自然的秘密 1.小蝌蚪找妈妈 （节选）一 不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 1.这段话一共有 句。 2.选择题 （1）小蝌蚪的妈妈是( )。 A.青蛙 B.朱莉娅·罗伯茨 C.还珠格格 （2）小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们( )的精神。 A.有爱心 B.合作精神 C.努力实现自己的愿望 （3）小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。 A.呱呱呱 B.哈哈哈 C.嘻嘻嘻 （4）小蝌蚪妈妈的肚皮像( )一样白。 A.地豆 B.雪 C.天空 3.根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。 大鱼 鸭子 乌龟 大白鹅 4.青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中可以看出来？用 线画下来。 （节选）二 小蝌蚪游哇游,过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 1.大青蛙长什么样子?用“ ”画出来。 2.这段话主要写了（ ）。 ①小蝌蚪找到了乌龟妈妈。 ②小蝌蚪找到了青蛙妈妈。 3.联系全文,看看小蝌蚪是怎样长成青蛙的,标上序号。 （节选）三 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 1.小蝌蚪是怎样来到荷叶上的？用“O”圈出表示动作的词。 2.这一段话写的是( )（填序号） ①小蝌蚪找到了鲤鱼妈妈。 ②小蝌蚪找到了青蛙妈妈。 3.联系全文，想想小蝌蚪是怎样变成青蛙的，给图片排排序。 2.我是什么 （节选）一 我会变。太阳一晒，我就变成（气 汽）。（生 升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘 漂）浮。有时（候 后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（ ）下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我又变成小花朵（ ）下来，人们又管我叫“雪”。 平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里（ ），（ ），（ ）。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（méi mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 小朋友，你们猜猜，我是什么？ 1．短文共有____ 段话，第2自然段有____句。 2.选择正确的字和读音在括号里打“√”。 3.太阳一晒，我会变成________、________。遇到冷风，我可能会变成________、________或者________。 4．在第2自然段的括号里填上合适的动词。 5.我会从短文中找出以下词语的反义词。 暴躁 — （ ） 好事 — （ ） 6．选择正确的词语填在第三自然段的括号里（填序号）。① 散步 ② 睡觉 ③跳舞 ④ 开大会 ⑤ 唱歌 ⑥奔跑 7.第4自然段是围绕哪句话写的？请用“_____”将它画出来。 （节选）二 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 1.选词填空，将序号填在文中括号里。 A.庄稼 B.田地 C.机器 D.房屋 2.请你在文中找出两对反义词。 暴躁——（ ） 好——（ ） 3.用文中加点词语写句子： 4.聪明的小朋友，“我”是什么？ 5.用“ ”画出“我”做的好事，用“ ”画出“我”做的坏事。写一写，“我”还能做什么好事。 3.植物妈妈有办法 （节选）一 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 1.片段中藏着一对近义词和一对反义词,找到后写出来。 近义词:（ ）——（ ） 反义词:（ ）——（ ） 2.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（ ） ①植物妈妈传播种子的知识。 ②植物妈妈的种子。 3.植物传播种子的方法多种多样,请你联系生活中的观察所得连一连。 椰子 风吹杨絮，种子传播到远处。 杨树 小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。 葡萄 落到水里，漂流到远方。 （节选）二 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈， 。 牛马有 ，鸟有翅膀。 植物要旅行又用什么 ？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷 。 1.按照原文填空。 2.从这段文字中我们知道牛马靠 旅行；鸟儿靠 旅行； 蒲公英靠 旅行。 3.你还知道哪写植物种子的传播方式？ 4.照样子，写词语。 许多 许许多多 （节选）三 孩子如果 长大， 就得告别妈妈， 。 牛马有 ，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么 ？ 1.按原文填空。 2.“孩子如果 长大，就得告别妈妈， 。”这句话中的“得”的意思是（ ）（填序号） ①不用 ②必须 ③舒服 3.你在课下积累了哪些植物旅行的办法？试着写两个。 （全文）五 植物妈妈有办法 孩子如果已经长大，就得（děi de）告别妈妈四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察(cá chá)。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 1.“植物要履行靠的啥办法？”这里的“啥”应理解为（ ）。 A.什么 B.啥事 C.办法 2.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”这句中“得”的意思是（ ）。 A.需要 B.应该 C.舒服、满意 3.给画线字选择正确的读音。 （1）观察（ ） A.cá B.chá （2）就得（ ） A.děi B.de 4.这首诗共有（ ）个自然段？ A.5 B.6 C.7 5.根据文章内容连线。 蒲公英靠什么来传播种子 太阳 苍耳靠什么来传播种子 风 豌豆靠什么来传播种子 动物的皮毛 第二单元 识字 1.场景歌（节选） 一（ ）小溪，一（ ）石桥。 一（ ）翠竹，一（ ）飞鸟。 一（ ）队旗，一（ ）铜号。 一（ ）“红领巾”，一（ ）欢笑。 1.按原文填空。 2.将前两句中描写景物的词语用“○”圈出来。 3.仔细观察，仿照课文说说图上有什么。 2.树之歌 （节选）一 木棉喜暖在 ， 桦（ ）树耐寒守（ ）边疆。 银杏水杉 ， 开花满院香。 1.根据课文把上面内容补充完整。 2.给文中加点的字注音，写到后面括号里。 3.该选段中共有 句话。从第一句话中我们知道木棉生活在 。 4.列举出几个关于树木的四字词语。 5.写出几句关于树的谚语。 （节选）二 高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 秋天叶儿红， 四季披绿装。 1.给文中加点的字选择正确的读音。 2.照样子，写一写。榕树壮 松树 桃花 3.画波浪线的句子把梧桐树树叶比作 ，我还能写出：银杏树叶像 。 像 。 3.拍手歌 （节选）一 你拍五，我拍五，森林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 1.辨一辨，并组词。 体（ ） 拍（ ） 休（ ） 伯（ ） 2.文中介绍了 、 、 这几种动物。 3.从文中我们知道猛虎生活在 ，黄鹂和百灵喜欢 。 4.看图写话。 仔细观察图片中是哪种小动物，用一两句话描述一下它吧！ （节选）二 你拍五，我拍五，（从 丛）林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不（休 体）。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 1.用“ ”选出括号内正确的字。 2.“大小动物都有家”，请你帮下面的动物朋友找找家。（填序号） ①孔雀 ②锦鸡 ③雁群 ④雄鹰 ⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵 ⑧熊猫 鸟类： 兽类： 3.仿照儿歌，再写一句。 你拍 ,我拍 ， 。 （节选）三 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林 在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有 。 你拍九，我拍九，人和动物是 。 你拍十，我拍十，保护动物是 。 1.对画“ ”的句子理解错误的一项是( )。 2.这首儿歌告诉我们要( )。（填序号） ①保护动物。 ②和动物住在一起。 3.编一编。 你拍一，我拍一，动物世界真新奇。 你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴。 你拍三，我拍三， 。 你拍四，我拍四， 。 4.田家四季歌 （节选）一 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 1.根据课文内容选一选,填一填。(填序号) ①喜洋洋 ②雪初晴 ③笑盈盈 ④稻上场 2.因为 ，所以大家都很高兴。 （节选）二 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了（ ），大家笑盈盈。 1.给文中加点的字注音。 2.照样子，写一写。 笑盈盈 3.从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经 。（开始 结束） （节选）三 秋季里，稻上场(chǎng cháng)，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了(le liǎo)，大家笑盈盈。 1.为加点字选择正确读音，打上“√”。 2.照样子，写词语。 喜洋洋 3.“谷像黄金粒粒香”这句话把 比作 ,写出了稻谷颗粒饱满，色泽金黄的样子。我也会写这样的句子： 像 。 4.为什么农民伯伯劳作很辛苦，心里却感到喜洋洋？( ) A.因为冬天要来了，不用干农活了。 B.因为稻谷成熟了，丰收在望。 第三单元 儿童世界 4.曹冲称象 （节选）一 曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法｡把大象赶到一( )大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一( )线｡再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止｡然后称一称船上的石头｡石头有多重,大象就有多重｡” 1.在括号里填上恰当的量词｡ 2.照样子,写词语｡ 例:称一称 ( )一( ) ( )一( ) 3.“曹冲才七岁”中的“才”字的意思是( )｡ ①能力 ②只有,仅仅 ③从才能方面指称某类人 4.说说曹冲称象的办法｡ （节选）二 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 1.文中加点的“才”字写出了( )（填序号） ①曹冲虽然年纪小，但很聪明。 ②曹冲年纪小，不懂事。 2.给曹冲说的话（画横线的部分）重新排序，在括号里标上序号。 3.用“ ”画出描写曹操表情的句子，从这句话可以看出( )（填序号) ①曹操对曹冲的办法很满意。 ②曹操对大家的方法都表示同意。 4.写出文中表示曹冲称象先后顺序的词语。 5.你觉得曹冲是个怎样的孩子？ 5.玲玲的画 爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗? 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 1.在文中找出下面词语的近义词。 认真—( ) 满足—( ) 2.玲玲的画弄脏了,她是怎么来补救的?(用自己的话说一说) 3.读了选段,你明白了什么道理?（ ） ①只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。 ②遇到事情不要着急,要多动脑,想出解决问题的办法。 ③生活中的坏事总是能变成好事。 6.一封信 （节选）一 第一封信:亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 第二封信:亲爱的爸爸，我们过得 。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希 。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去 。爸爸，我们 。 1.根据课文内容,补写第二封信。 2.从这两封信中,你分别体会到了露西怎样的心情和态度?(多选,填序号) 第一封信( )第二封信( ) ①喜悦乐观 ②忧愁悲观 ③思念爸爸 3.这两封信中,我更喜欢第封信,因为 。 (提示:可以从爸爸看信时的感受入手来回答) （节选）二 第一封信 亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 第二封信 亲爱的爸爸： 我们过得 。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希 。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去 。爸爸，我们 。 1.根据课文内容,补写第二封信。 2.从这两封信中,你分别体会到了露西怎样的心情和态度?(多选,填序号) 第一封信( ) 第二封信( ) ①喜悦乐观 ②忧愁悲观 ③)思念爸爸 3.这两封信中,我更喜欢第 封信,因为 。(提示:可以从爸爸看信时的感受入手来回答) （节选）三 “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。” 1.用“ ”画出信的内容，连起来读一读。 2.爸爸读了这封信，会认为( )（填序号） ①母女俩在家过得很好，不用再为她们担心了 ②母女俩什么也不会做，真让人担心。 3.你喜欢露西写的这封信吗？为什么？ 7.妈妈睡了 （节选）一 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间（刮 散步），发出（嗖嗖 沙沙）的响声 ，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 1.在括号里选择合适的词语，并打上“∨” 2.从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上。 ______________________________________________________________ 3.从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？ ______________________________________________________________ 4.写一句关于母爱的诗句。 （节选）二 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听…… 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 1.画波浪线的句子把 和 当作人来写，真有趣！我也会写这样的句子： 2.这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 3.妈妈的呼吸那么 ,听不到 ,说明她真的很 。 (4)这段话表达了“我”( )。（填序号） ①对妈妈的关心和深深的爱。 ②对睡梦中的妈妈的喜爱。 第四单元 家乡 8.望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 2.诗中的“三千尺”是指( )。 A.瀑布从三千尺高的山顶飞流而下，是准确的数字。 B.瀑布很高，是夸张的说法。 3.根据所学诗句，下列说法正确的是（ ）。 A.从诗中的“遥看”一词可知，诗人是在远处望瀑布。 B.“疑”这个字直接说明这是诗人的想象，令人感到意味深长。 9.黄山奇石 （节选）一 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 （ ）仙人指路（ ）就更有趣了（ ）远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢（ ） 1.选择下列词语的意思，选择序号。 闻名中外（ ） ①在国内和国外都十分有名 ②有好听的名字 奇形怪状（ ） ①长的样子很吓人。 ②不同一般的，奇奇怪怪的形状。 2.文章重点介绍了哪几块石头？从文中找一找写下来。 3.加标点： （1）（ ）仙人指路（ ）就更有趣了（ ） （2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（ ） 4.默读下划线内容，体会“每当……就……”的用法，然后造句。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。 每当……就……： . 5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块，展开想象，具体写出它的样子。也可以写你知道的黄山上的其他奇石。 （节选）二 黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢（ ） 1.给文中的最后一句话加标点，写在括号里。 2.这一段向我们介绍了哪几种奇石？ 3.黄山的奇石“奇”在什么地方？ 4.说说你最喜欢哪块奇石，并说明理由。 （节选）三 每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡｡它伸着脖子,对着天都(dōu dū)峰不住地啼叫｡不用说,这就是著(zhù zù)名的“金鸡叫天都”了｡ 黄山的奇石还有很多,如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形(xín xínɡ)怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢! 1.用“\”画去选文中加点字的错误读音｡ 2.选文第1自然段介绍了黄山奇石“ ”｡作者先介绍了奇石的 ,后引出奇石的名字｡ 3.选文第2自然段概括地介绍了其他奇石,从而突出了黄山奇石 ､ 的特点,表达了作者对黄山的之情｡ 10.日月潭 （节选）一 日月潭简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看！在艳丽高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰（xī）地展现在眼前，使人突然胸襟(jīn)开朗起来。蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧(méng lóng)，充满了神秘感。 1.从文中找出合适的近义词。 清楚——（ ） 立刻——（ ） 安静——（ ） 2.从提供的关联词中选择合适的填入括号里。 不但……而且……； 因为……所以……； 无论……都……； 虽然……但是……。 （1）那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。 （2）（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。 3.用“﹏﹏”画出文中的两个比喻句。 4.蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧(méng lóng)，充满了神秘感。 请你用“好像”写一句话。 5.短文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面景。 6.短文是围绕那句话写的，用“_______”画出中心句。 （节选）二 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.这段话描写了日月潭 和 的美景。 ①天色阴暗时 ②太阳高照时 B下雨时 2.选文第二句是一个比喻句,把细雨比作 ，把日月潭比作 ，写出了日月潭雨天时的 美。 3.请你根据这段话来赞美日月潭,吸引更多人去日月潭游玩。 （节选）三 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 和山上的 ，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地 在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像 ，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.选择词语把选文补充完整。（填序号） ①披上轻纱 ②展现 ③点点灯光 ④晨星 2.这两个自然段描写的是日月潭 和 下雨时候的美丽景色。清晨和下雨时，日月潭都呈现出()美。（填序号） ①韵律 ②色彩 ③朦胧 ④音乐 3.如果你去日月潭游玩，欣赏了那里的景色，你会这样赞美日月潭： 。 （节选）四 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.从选文中找出下面词语的近义词。 清楚—( ) 展示—( ) 四周—( ) 2.照样子，写词语。 (1)蒙蒙细雨 (2)隐隐约约 3.第一自然段写的是 (时间)日月潭的景色，描写了薄雾、 、 、湖水这几种景物。 4.日月潭在雨天是什么样子的？用“ ”在文中画出来。从中可以看出日月潭的美景在雨天的特点是什么？用“O”在文中圈出来。 11.葡萄沟 （节选）一 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.选文中列举了葡萄的哪些颜色?用“ ”画出来。这些颜色用文中的一个成语概括就是 。 2.下面可用来代替“准会摘下最甜的葡萄”中“准”字的是（ ）。 ①准备。 ②一定。 ③准确。 3.在下列正确的说法后面画“√”。 ①从“一大串一大串”可以看出葡萄长势喜人。（ ） ②从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”可以看出有五种葡萄。（ ） ③从“吃个够”能看出葡萄产量多,也能看出维吾尔族老乡的热情好客。（ ） 4.仿照第一句话,把下面的句子补充完整。 公园里的花都开了， 。 （节选）二 葡萄种在山坡的梯田上｡茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚｡葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的､白的､紫的､淡绿的,五光十色,美丽极了｡要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够｡ 1.这段话共有 句｡ 2.选文中画线的句子是把 比作 ｡ 3.用“ ”画出描写葡萄颜色的词｡(5分) 4.选文中写葡萄长得好的词有 ｡ 5.“要是这时候”指的是 ｡ （节选）三 葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.这一节共有____句话。（1分） 2.作者用_____、_____、____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。（2分） 3.“准”在字典中有这样几种解释：①准许；②准确；③一定。你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？（2分） (1)热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。( ) (2)老师批准我成为他的小助手了。( ) (3)我们家的钟走得特别准。( )  4.仿照文中画线的句子，把下面的这段话写完整。（2分） 春天，学校花坛里的花儿开放了， ，美丽极了。 5.这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。 （2分） (1)葡萄种的地方。（ ） (2)葡萄沟的老乡热情好客。（ ） (3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ） （节选）四 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄洶去,热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。 1.选文中列举了葡萄的哪些颜色?用“ ”画出来。这些颜色用文中的一个成语概括就是 。 2.下面可用来代替“准会摘下最甜的葡萄”中“准”字的是（ ）。 ①准备。 ②一定。 ③准确。 (3)在下列正确的说法后面画“√” ①从“一大串一大串”可以看出葡萄长势喜人。（ ） ②从“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”可以看出有五种葡萄。（ ） ③从“吃个够”能看出葡萄产量多·也能看出维吾尔族老乡的热情好客。（ ） 4.仿照第一句话,把下面的句子补充完整。 公园里的花都开了, 。 第五单元 思维方法 12.坐井观天（节选） 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 1.给加点字选择正确的读音 （1）坐井观天：（ ） A.jǐng B.jǐn （2）弄错： （ ） A.lòng B.nòng 2.连一连。 一( )井 条 一( )话 口 一( )路 句 一( )朋友 位 3. 青蛙为什么会认为天只有井口那么大（ ） A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。 B.青蛙认为小鸟在骗它。 C.天本来就只有那么大。 4. 这个故事告诉我们一个道理，那就是（ ） A.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。 B.青蛙不爱动脑筋。 C.天是无边无际的。 13.寒号鸟 冬天到了，北风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里，非常舒服。寒号鸟缩在崖缝里冷（的 地 得）（历 厉）害，直打哆嗦，它悲哀地说：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。” 第二天清早，风停了，太阳出来了，暖烘烘的，好像春天来到了。喜鹊来到崖缝（fèng fēng）前劝寒号鸟说：“趁天晴，快垒窝，现在你懒惰，将来就糟（羔 糕）。” 在温暖的阳光下，寒号鸟忘了寒冷，它还是不听劝告，（申 伸）了一下懒腰，回答说：“傻喜鹊，真啰唆，太阳出来多暖和，得过且过。” 寒冬腊月大雪（ ）（fēn fēi），漫山遍野，一片白（ ）（máng máng）的。北风（向 像）狮子那样狂吼，河里的水（结　　给）了冰，崖缝里冷得像冰窖（jiào）。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡。寒号鸟却在崖缝里发出了最后的哀号（āi háo）：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。” 天亮了，太阳出来了，阳光普照着大地。喜鹊在枝头（hū huàn）（ ）（lín jū）（ ）。可是寒号鸟已在半夜里冻死了。 1．看拼音，在括号里写词语。 2．选择括号里正确的字和读音（用“√”画出）。 3．写出反义词。 严寒——　 　暖烘烘—— 4．这则寓言告诉我们：________________。 （1）做人要居安思危，不要得过且过，应抓紧时间做一切该做的事。 （2）做人要得过且过。 14.我要的是葫芦 （节选）一 细长的葫芦藤上爬满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！种葫芦的人每天都要去看几次。 1.这段话有_______句。 2.单选题。 （1）文中描写葫芦藤样子用的词语是（ ） A.可爱 B.雪白 C.细长 （2）文中描写花儿颜色的词语是（ ） A.可爱 B.雪白 C.细长 3.填入恰当的词语。 （ )的葫芦藤 （ )的绿叶 （ )的小花 （ )的小葫芦 4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了小葫芦的数量，第_____句写了那个人关心小葫芦。 5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦？ （节选）二 从前,有个人种了一棵葫芦｡细长(chánɡ zhǎnɡ)的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花｡花谢以后,藤上挂了几个小葫芦｡多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都(dū dōu)要去看几次｡ 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长(chánɡ zhǎnɡ)啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好(hǎo hào)呢!” 1.给选文中加点的字选择正确的读音,画“√”｡(2分) 2.在括号里填上恰当的量词｡(3分) 几( )小花 一( )葫芦 一( )蚜虫 3.用“ ”画出选文第1自然段中表现种葫芦的人喜爱小葫芦的句子｡(2分) 4.种葫芦的人盼望他种的葫芦长成什么样?(2分) 第六单元 为人 15.八角楼上 （节选）一 周总理身穿对襟白褂､咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中｡他( )一只象脚鼓,( )欢乐的鼓点,( )凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞｡ 1.把下列动词填在选文中的括号里｡(3分) 敲着 踩着 接过 2.用“ ”画出描写周总理外貌的句子｡周总理这样穿戴的原因是 3.“地毯”指的是( )｡ ①人们在地上撒满的凤凰花花瓣 ②人们在地上铺的红色地毯 4.从这段话中,我们认识了一位 的周总理｡ （节选）二 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，指明了中国革命胜利的道路。 1.在括号里填上合适的动词。(3分) （ ）笔 （ ）单军衣 （ ）薄毯子 2.选文画线的句子中“连毯子滑落下来也没觉察到”说明（ ）(2分) A.这天夜里不是很冷。 B.毛主席身体很好,不怕冷。 C.毛主席陷入沉思,精神非常集中,感觉不到冷。 3.根据短文内容,下列说法错误的一项是（ ）(2分) A.毛主席只在晚上才工作。 B.毛主席在茅坪村时的生活非常艰苦。 C.毛主席在艰苦时期依然忘我工作,为之后的中国革命胜利指明了道路。 （节选）三 凝视这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，指明了中国革命胜利的道路。 1.根据意思选择合适的词语填在括号里。 ①一点点儿小火星。比喻显得弱小的新生事物。（ ） ②晚上连着白天。形容加紧工作或学习。（ ） 2.凝视这星星之火，毛主席在沉思什么？ 3.为什么说毛主席写下了许多光辉著作？ 16.朱德的扁担（节选） 朱德同志也跟战士们一块去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担” 五个字。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 1.第一段有（ ）话。 2.连线。 穿 斗笠 戴 粮食 挑 草鞋 3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担，用“_____”在文中画出。 4.战士们再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：______________ _____________________________ 5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么? 17.难忘的泼水节（节选） 周总理身穿对襟白褂､咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中｡他( )一只象脚鼓,( )欢乐的鼓点,( )凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞｡ 1.把下列动词填在选文中的括号里｡(3分) 敲着 踩着 接过 2.用“ ”画出描写周总理外貌的句子｡周总理这样穿戴的原因是 ｡(2分) 3.“地毯”指的是( )｡(2分) ①人们在地上撒满的凤凰花花瓣 ②人们在地上铺的红色地毯 4.从这段话中,我们认识了一位 的周总理｡(2分) 18.刘胡兰（节选） 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰（ ）起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死的不是共产党员！”她（ ）着呼呼的北风，（ ）着烈士的鲜血，（ ）到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁。 1.在选文中的括号里加上合适的动词。 2.敌人当着刘胡兰的面铡死六个民兵的目的是（ ）。 A.威胁刘胡兰 B.收买刘胡兰 3.你从“血淋淋”这个词体会到敌人的（ ）。 A.凶残 B.狡猾 C.虚伪 D.胆怯 4.“才”字让我们体会到了（ ）。 A.刘胡兰好不容易长到15岁 B.刘胡兰牺牲时年龄太小了,只有15岁 5.用“ ”画出刘胡兰走到铡刀跟前说的一句话。从这句话中你体会到了什么?这句话表现了刘胡兰怎样的精神？ 第七单元 想象 19.古诗二首（节选） 夜宿山寺 楼高百尺，手可摘星辰。 不 高声 ，恐 天上人。 1.把诗句补充完整。 2.这首诗的作者是_____代___ 。 3.这首诗通过诗人 ，借助 ，把一座高百尺的宏伟建筑呈现在我们眼前，给人一种 的感觉。 20.雾在哪里（节选） （节选）一 “我要把自己藏起来。”。 不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露（lù lòu）出来了。路上走着行（háng xíng)人，小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。 雾呢（ ）消失了（ ）不知道哪里去了（ ） 1.给加点字选择正确的读音，把不正确的划去。 2.给文章的最后一句话加上合适的标点。 3.选文共有 自然段，其中第 自然段讲的是雾把自己藏起来后， 、 、 、 、街道 、房屋 、桥梁都露出来了。 4.请用几句话，形容一下你的一位好友。 （节选）二 “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 1.文中“我”和“他”指的是 ，“我”把 藏了起来。 2.想象一下：雾还会把什么藏起来？仿照文段写一写。 3.雾把 藏了起来。无论是 ,还是 ,都 。 21.雪孩子（节选） （节选）一 （ ）小白兔（ ）小白兔（ ）你在哪里（ ）雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 1.给文中的第一句话加上标点。 2.用加点的词造句。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 4.读完短文，我们了解到是 把小白兔救了。 5.猜谜语。 小白花,飞满天,下到地上像白面,下到水里看不见。 (打一自然现象) 谜底---- （节选）二 “咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！” 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 1.给第一自然段加上标点。 2.照样子，写词语。 很轻很轻 很 很 很 很 3. 救了小白兔，却化成了 ，他可真 啊！ 4.为什么说雪孩子变成的是“美丽的白云？( ) A.因为白云的颜色很美丽。 B.因为雪孩子心灵美，他舍己为人，救了小白兔。 5.看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？说一说，写一写 第八单元 相处 22. 狐假虎威 （节选）一 森林里的野猪（ ）啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎信以为真。其实他受骗（ ）了。原来，狐狸是借（ ）着老虎的威风把百兽吓跑的。 1.给文中加点的字注音。 2.写出下列词语的近义词。 往常—（ ） 纳闷—（ ） 3.读完短文后，你知道是谁把小动物们吓跑的吗？ 4.列举来自于寓言故事的成语。 狐假虎威 （节选）二 狐狸眼珠子骨碌碌一转 扯着嗓子问老虎 你敢吃我 “为什么不敢?”老虎一愣｡ “老天爷派我来做你们百兽的首领,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令｡我看你有多大的胆子!” 老虎被蒙住了,松开了爪子｡ 狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风｡” 1.在选文第1自然段中加上合适的标点符号｡ 2.选文描写的是狐狸与( )的对话｡ ①老虎 ②狮子 ③大象 3.狐狸告诉老虎不能吃他的原因是什么? 4.狐狸说带老虎到百兽面前走一趟,让老虎看看他的威风,实际上狐狸是想 ｡ 23. 纸船和风筝（节选） （节选）一 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhē zhé）好的纸船上写了一句话（ ）如果你愿意和好（ ）就放一只风筝吧（ ）他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 1.在括号里填上恰当的标点符号。 2.用“√ ”画出加点字的正确读音。 3.从文中找出表现松鼠感情变化的词语。（ ） （ ） 4.写话。 小熊想写一张卡片给松鼠，请你替他写吧。 （节选）二 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿（ ）意和好，就放一只风筝（ ）吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭（ ）了。他连忙爬上屋顶，取（ ）下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 1.给文中加点的字注音。 2.照样子，写词语。 折纸船 放风筝 3.松鼠看到风筝朝他飞来，为什么高兴得哭了？( )（填序号） ①因为这只风筝太好看了 ②因为这只风筝表示小熊愿意和松鼠和好。 4.松鼠和小熊从吵架到和好的故事告诉我们：当朋友之间出现问题时，我们应该 。 24.风娃娃（节选） （节选）一 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 1.请写出下列词语的反义词。 容易—（ ） 伤心—（ ） 责怪—（ ） 2.照样子写词语。 摇摇摆摆 _____________ _____________ _____________ 3.照样子写一句话。 例：只要有力气就行。 只要________________就___________________________。 4.你能回答风娃娃的问题吗？ 问：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 5.列举拟声词。 哗啦哗啦 （节选）二 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。” 1.“责”用部首查字法，先查( )部，再查( )画。“责”在字典里的意思有：①责任，分内应做的事；②要求；③指摘过失，责备。“责怪”的“责”选第( )个意思 2.人们因为风娃娃做的哪些事情而责怪他？在后面画“√”。 吹动风车( )吹跑风筝( )折断小树( )吹动大船( )吹跑衣服( ) 3.对妈妈的话理解正确的是( )。 A.做事情不仅要有好的愿望，还要考虑是不是真的对别人有用 B.做事情有好的愿望就行，不必考虑是不是对别人真的有用 4.你知道生活中风还能做些什么有用的事吗？ 测   考   点   检   测 一、阅读《我要的是葫芦》片段，完成练习。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 1.在横线上填上适当的词语。 的葫芦藤 的小花 的小葫芦 2.这一自然段共有 句话。把描写小葫芦的句子画上“——”。 3.请把小葫芦的生长顺序排一排。 开花 长叶 生根 结果 发芽 （生根）→（ ）→（ ）→（ ）→（结果） 二、阅读《朱德的扁担》片段，完成练习。 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他 草鞋， 斗笠， 粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 1.选词填空。 戴着 挑起 穿着 2.给红色字体注上拼音。 仗（ ） 疼（ ） 料（ ） 3.从短文内容我们了解到，朱德同志是一位能与战士们 的人。 三、阅读《寒号鸟》片段，完成练习。 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆，天气暖和，得过且过。” 1.课文中喜鹊共 次劝说寒号鸟做窝，这段话是喜鹊第 次劝说寒号鸟。 2.用横线画出喜鹊对寒号鸟的劝告和寒号鸟是的回答。 3.哪些原因让寒号鸟最后被冻死了呢？（ ） A.懒惰 B.不会做窝 C.不听劝告 D.得过且过 4.寒号鸟做得对吗？你想对它说什么？ 四、阅读《玲玲的画》片段，完成练习。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象得( )，只要( )，( )有时也能变成( )。” 1.根据课文原文填空。 2.请你说说你是怎样理解“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”这句话的？ 3.你从这篇课文中学到了什么？ 4.小朋友，好事变成坏事的故事你读过吗，写一个小例子。 五、阅读《我是什么》片段，完成练习。 有时候我很温和(hé huo)，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没(méi mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 1. 从括号里选择加点字的正确读音打“√”。 2. 从文中找出两对反义词，写在下面括号里。 （ ）-（ ） （ ）-（ ） 3. 这段共有 句话。主要写的是 。 “灌溉田地，发动机器”是“我”做的 ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。 4.用所给词语写一段话。 飘浮 温和 灌溉 六、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，完成练习。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 1.照样子，写词语。 游哇游 2.试着找出这段话中的动词，并抄写下来。 3.从这段话中，你知道青蛙长什么样吗？试着描述一下。 4.小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说些什么呢，试着写一写吧： 小蝌蚪说：“ 。” 七、阅读《植物妈妈有办法》片段，完成练习。 植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察｡ 那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它｡ 1.找出下列词语的反义词｡ 马虎—( ) 细心—( ) 2.“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指的是 ｡ 3.选文告诉我们( )｡ ①植物妈妈传播种子的办法 ②要养成细心观察事物的好习惯 八、阅读《田家四季歌》片段，完成练习。 秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香｡身体虽辛苦,心里喜洋洋｡ 1.从选文中找出下列词语的近义词｡ 辛劳—( ) 乐滋滋—( ) 2.“秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香”是一个( )句｡ ①比喻 ②拟人 ③排比 3.选文告诉我们 ｡ 九、阅读《曹冲称象》片段，完成练习。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊( )谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢( )”曹操听了直摇头。 曹冲才七岁。他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 1.在文中括号里填上合适的标点符号。 2.写出下列词语的反义词。 下沉—（ ） 重—（ ） 3.表示曹冲称象先后顺序的词语是________、________、________。 4.你觉得曹冲是个什么样的孩子？ 5.试着写出一个描写大象的句子。 十、阅读《一封信》片段，完成练习。 露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” 1.照样子，写词语。 又蹦又跳 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 2.选文共有（ ）个自然段。 3.选文写了 和 给 写信的场景。 4.猜谜语。 一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家，年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花。 （打一物） 十一、阅读《日月潭》片段，完成练习。 清晨，湖面上飘着薄（ ）薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒（ ）映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1.给文中加点的字注音。 2.在选文第2自然段中找出两个互为反义的词语。 （ ）——（ ） 3.这两段话分别描写了日月潭（ ）和（ ）时候的美丽景色。 A.清晨 B.中午 C.晚上 4.猜谜语。 人生七十古来稀。(打一字） 十二、阅读《葡萄沟》片段，完成练习。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、淡绿的，（ ），美丽极了。 1.按课文内容填空。 2.这段话中，葡萄的颜色有_____种，分别是 。 3.这段话共有 句话，其中表示葡萄的颜色多，很漂亮的一个词是 。 4.照样子，写词语。 五光十色(含有两个数字的四字词语)   十三、阅读《我要的是葫芦》（节选），完成练习。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 1.从文中找出合适的词语填在括号里。（3分） （ )的葫芦藤 （ )的小花 （ )的小葫芦 2.这段话共有 句。第 句写了葫芦藤和葫芦花的样子;第 句。第 句写了藤上挂了几个小葫芦;第 句写了那个人关心小葫芦。（4分） 3.种葫芦的人那么喜欢葫芦,最后却一个也没得到的原因是（ ）（2分） ①小葫芦被蚜虫吃了。 ②种葫芦的人不懂果实和叶子的关系。 4.从种葫芦的人身上,我懂得了（ ）。（2分） ①要多听邻居的话,他们让做什么就做行么。 ②事物与事物之间关系密切,不可只追求结果而不在乎细节。 答案 考点演练 （一）课内阅读与鉴赏 1.（1）quàn huo qiě （2）示例:勤劳高兴寒冷 （3）①③④ （4）示例:美好的生活要靠劳动来创造,快快行动起来吧!(答案合理即可) 2.（1）③ ② ① （2）画出:周总理身穿对襟白褂、咖啡过能力关色长裤,头上包着一条水红色头巾 ②③ （3）② （4）示例:希望大家的生活越来越美好 （二）课文片段阅读（全册） 第一单元 大自然的秘密 1.小蝌蚪找妈妈 （节选）一 1.两 2.（1）A （2）C （3）A （4）B 3.鸭子 大鱼 乌龟 大白鹅 4.他们天天跟着妈妈去捉害虫。 （节选）二 1.披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。 2.② 3. 1 3 4 2 （节选）三 1.圈出：蹬 跳 蹦 2.② 3.② ⑤ ④ ③ 2.我是什么 （节选）一 1.五，4句话 2.汽 升 候 飘 3.汽，云 ，雨，雹子，雪 4.落，打，飘 5.温和 坏事 6.②①⑥③⑤④ 7.有时候我很温和，有时候我很暴躁。 （节选）二 1.B C A D 2.温和 坏 3.示例：天有时候阴，有时候晴。 4.水 5.好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。示例：发电、灭火洗菜。 3.植物妈妈有办法 （节选）一 1.很多很多 许许多多 仔细 粗心 2.① 3.椰子——落到水里,漂流到远方。 杨树——风吹杨絮，种子传播到远处。 葡萄——小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。 （节选）二 1.四海为家 脚 办法 只要 出发 2.脚 翅膀 风 3.出发 4.明白 明明白白 大方 大大方方 漂亮 漂漂亮亮 （节选）三 1.已经 四海为家 脚 办法 2.② 3.示例：柳絮靠风旅行，椰子靠水旅行。 （节选）四 1.A 2.B 3.（1）B（2）A 4.A 5.蒲公英靠（风）来传播种子 苍耳靠（动物的皮毛）来传播种子 豌豆靠（太阳）来传播种子 第二单元 识字 1.场景歌（节选） 1.道 孔 丛 群 面 把 队 片 2.圈出来的词语：小溪 石桥 翠竹 飞鸟 3.示例：一棵大树 三个人 一只母鸡 一群小鸡 五朵红花 七朵黄花 2.树之歌 （节选）一 1.南方 活化石 金桂 2. huà shǒu 3. 2 南方 4.树大根深 古树参天 玉树临风 独树一帜 5.花在树上开,别忘地下根。 没有梧桐树，引不到凤凰来。 （节选）二 1.杨树 枫树 松柏 2.示例：青 哄 3.手掌 示例：扇子 柳树叶子 眉毛 3.拍手歌（节选） （节选）一 1.体育 休息 拍照 伯伯 2.猛虎 黄鹂 百灵 3.森林深处 唱不休 4.我奶奶家有一只可爱的小兔，它的毛是灰白色的，头上张着一双长耳朵。红红的眼睛，嘴巴是三瓣的，它的前肢长后肢短，所以跳起来很高。 （节选）二 1.丛 休 2.鸟类：①②③④⑥⑦ 兽类：⑤⑧ 3.五 五 企鹅冰上来起舞 （节选）三 1.熊猫 家 朋友 大事 2.① 3.示例：麻雀黄莺捉害虫 啄木鸟帮树把病治 4.田家四季歌 （节选）一 1.④ ① ② ③ 2.稻谷丰收,新制了棉衣。 （节选）二 1.liǎo 2.绿油油 胖乎乎 热乎乎 3.结束 （节选）三 1．chǎng liǎo 2．示例：绿油油 白花花 笑哈哈 3.谷子 金黄 示例：萤火虫 星星亮晶晶 4.B 第三单元 儿童世界 4.曹冲称象 （节选）一 1.艘 条 2.示例:看 看 走 走 3.② 4.先把大象赶上船,看船身下沉多少,在船舷上做记号;再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到记号处为止;然后称出船上石头的重量｡ （节选）二 1.① 2. 3 1 2 3.曹操微笑着点头。① 4.再 然后 5.曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子。 5.玲玲的画 1.仔鈿 满意 2.她在弄脏的地方画了一只小花狗。 3.①② 6.一封信 （节选）一 1.挺好 又蹦又跳 看电影 天天想你 2.第一封信(②③) 第二封信( ①③) 3.二 爸爸看了第二封信,既能感受到露西的思念，又不会伤心 （节选）二 1.挺好 又蹦又跳 看电影 天天想你 2.第一封信(②③) 第二封信(①③) 3.二 爸爸看了第二封信,既能感受到露西的思念又不会伤心 （节选）三 1.我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，累丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。 2.① 3.示例：喜欢。因为这封信说了很多开心的事，不会让爸爸担心。 7.妈妈睡了 （节选）一 1.散步 沙沙 2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。 3.体现了小作者对妈妈的爱，关心体贴妈妈。 4.慈母手中线，游子身上衣。 （节选）二 1.小鸟 风儿 示例：小树向我们敬礼，花儿对我们微笑。 2.睡梦中的妈妈好累 3.沉 鸟叫和风声 累 4.① 第四单元 家乡 8.望庐山瀑布（节选） 1.唐 李白 2.B 3.B 9.黄山奇石 （节选）一 1.① ② 2.“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都” 3.（1）“”！（2）！ 4.每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来。 5.举例：①在一座春暖花开的山峰上，有一座平台。平台的中央有一块长长的石头，像一位长着长发的仙女。 长长的石头前面横卧着一块石头，像一架钢琴。仙女弹着优美的曲子。 这就是著名的仙女弹琴。 ②在西海排云亭前左高峰，有巧石如人状，前面紧挨着有石如琴。石人酷似仙女，石琴宛若平放的凤凰琴，状为仙女坐在琴旁，身体微俯，正在聚精会神地抚弄着琴弦，故名“仙女弹琴”，俗称“仙女打琴”。 （节选）二 1.！ 2.天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴 3.形状千奇百怪。 4.略。 （节选）三 1.画去:dōu zù xín 2.金鸡叫天都 形状 3.多 奇 喜爱和赞美 10.日月潭 （节选）一 1.清晰 顿时 宁静 2.（1）不但……而且……；（2）无论……都……； 3.日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看！ 蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧(méng lóng)，充满了神秘感。 4.满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。 5.早晨 黎明 日落 细雨 6.日月潭简直是人间仙境。 （节选）二 1.④ ③ ② ① 2.清晨 中午 ③ 3.示例:日月潭真不愧是台湾岛上的一颗明珠啊! （节选）三 1.④ ③ ② ① 2.清晨 中午 ③ 3.示例：日月潭真不愧是台湾岛上的一颗明珠啊！ （节选）四 1.清晰 展现 周围 2.示例：(1)闪闪发光 熊熊大火 (2)风风雨雨 明明白白 3.清晨 晨星 灯光 4.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 用“O”在文中圈出来的词语是“朦胧” 11.葡萄沟 （节选）一 1.红 白 紫 暗红 淡绿 五光十色 2.② 3.①√ ③√ 4.示例:有白色的玉兰花、黄色的迎春花、火红的杜鹃花、紫色的风信子，争妍斗艳,漂亮极了。 （节选）二 1.4 2.茂密的枝叶 绿色的凉棚 3.画出:红､白､紫､淡绿 4.五光十色､美丽极了 5.葡萄成熟的时候 （节选）三 1．4 2.红的 白的 紫的 淡绿的 五光十色 3.(1)③ (2)① (3)②  4.春天，学校花坛里的花儿开放了，有白的、黄的、紫的、橘红的、火红的，五颜六色，美丽极了。(答案不唯一) （节选）四 1.红 白 紫 暗红 淡绿 五光十色 2.② 3.①√ ③√ 4.示例:有白色的玉兰花、黄色的迎春花、火红的杜鹃花、紫色的风信子·争妍斗艳,漂亮极了。 第五单元 思维方法 12.坐井观天（节选） 1. (1)A(2)B 2.一( 口)井 一( 句)话 一(条)路　一(位)朋友　　　　　　 3.A 4.A 13.寒号鸟 1．纷飞;茫茫;呼唤;邻居 2．得;厉; fèng;糕;伸；像；结；h1o　　 3．酷暑；冷冰冰 4．（1） 14.我要的是葫芦 （节选）一 1.四 2.（1）C（2） B 3.细长 茂盛 雪白 可爱 4.一， 二，四 5葫芦的叶子生虫子了，他不治，最后叶子被虫子吃光了，所以没有得到葫芦。 （节选）二 1.chánɡ dōu zhǎnɡ hǎo 2.朵 棵 些 3.多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 4.他盼望自己的葫芦长得又快又大，赛过大南瓜才好呢。 第六单元 为人 15.八角楼上 （节选）一 1.接过 敲着 踩着 2.周总理身穿对襟白褂､咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中｡ 亲近傣族人民,表达对傣族人民的尊重 3.① 4.平易近人 （节选）二 1.握着 穿着 披着 2.C 3.A （节选）三 1.①星星之火 ②夜以继日 2.灯一拨就亮,火一点就燃,星星之火,可以嫽原。井冈山的红旗就是明灯,就是火种,它一定会燃通全国。 3.因为毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，这不是一般的著作，它好像放射着万道光芒，所以称之为“光辉著作”。 16.朱德的扁担（节选） 1.四 2.穿草鞋 戴斗笠 挑粮食 3.大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 4.“朱德的扁担” 五个字 5.朱爷爷，你真是身先士卒，是全军的楷模，我们每个人都要向你学习。 17.难忘的泼水节（节选） 1.接过 敲着 踩着 2.周总理身穿对襟白褂､咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中｡ 亲近傣族人民,表达对傣族人民的尊重 3.① 4.平易近人 18.刘胡兰（节选） 1.挺 迎 踏 走 2.A 3.A 4.B 5.要杀要砍由你们,怕死的不是共产党员! 体会到了刘胡兰誓死不屈服于敌人。表现了刘胡兰坚贞不屈、正义凛然、视死如归的大无畏精神。 第七单元 想象 19.古诗二首（节选） 1.危 敢 语 惊 2.唐 李白 3.眼中所见 大胆想象 身临其境 20.雾在哪里（节选） （节选）一 1.lù hán。 2.? ， 。 3. 3 二 天空 太阳 海岸 城市 4.示例：我的好朋友小静性格活泼、热情开朗、喜欢运动、旅行，有一副乐于助人的好心肠。 （节选）二 1.雾 大海 2.示例森林 鲜嫩的花草 活泼的动物 看不见了 3.示例：他挥一挥手，就把楼房变没了。连人都被他隐形了，只能听见人说话，却看不清人的踪影 神奇 21.雪孩子（节选） （节选）一 1.“ ， ！ ？” 2.上课铃响了，同学们连忙走进教室。 3.雪孩子 4.雪 （节选）二 1.，？！ 2.示例：高 高 多 多 3.雪孩子 水 勇敢（善良） 4.B 5.示例：雪孩子，你快回来吧！我要跳舞给你看，唱歌给你听。 第八单元 相处 22. 狐假虎威（节选） （节选）一 1.zhū piàn jiè 2.平常 疑惑 3.老虎。 4.自相矛盾、守株待兔、买椟还珠、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢、鱼目混珠…… （节选）二 1. , : “ ?” 2.① 3.狐狸说自己是老天爷派来做百兽首领的,老虎吃了他,就是违抗了老天爷的命令｡ 4.借老虎的威风吓唬森林里的动物 23. 纸船和风筝（节选） （节选）一 1.：“ ， ！” 2. zhé √ cháo√ 3.再也受不啦 高兴得哭了 4.谢谢你愿意继续和我做朋友，我实在是太高兴了。 （节选）二 1. yuàn zhēng kū qǔ 2.打篮球 下象棋 画图画 3. ② 3.示例：及时沟通，相互理解。 24.风娃娃（节选） （节选）一 1.困难 开心 表扬 2.开开心心 高高兴兴 平平安安 3.努力 行 4.因为光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。风娃娃吹跑风筝、衣服、吹断小树，其实是对人们做有害的事，在做坏事，因此人们会责怪他。 5.叮咚叮咚、嘀嗒嘀嗒、轰隆轰隆、呼啦呼啦 （节选）二 1.贝 4 ③ 2.吹跑风筝√ 折断小树√ 吹跑衣服√ 3.A 4.示例：吹干衣服、风力发电。 考点检测 一、1.细长 雪白 可爱 2. 5 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！ 3.发芽 长叶 开花 二、1.穿着 戴着 挑起 2.zhàng téng liào 3.同甘共苦 三、1. 2 2 2.趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。 傻喜鹊，别啰唆，天气暖和，得过且过。 3.A C D 4.不对，做人要居安思危，不要得过且过应该抓紧时间做一切该做的事。 四、1.那么糟 肯动脑筋 坏事 好事 2.爸爸的话的意思是:遇到不好的事情，不要害怕，不要灰心，要动脑筋想办法，积极面对困难，克服困难。 3.我从这篇课文中，学到了凡事要积极乐观地面对，不要轻言放弃的道理。 4.比如《肥皂的发明》。 五、1.hé mò 2.温和 暴躁 好 坏 3. 3 有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁 好事 坏事 4.示例：望着天空飘浮的一缕白云，爸爸温和地对我说：“人们的头脑都需要知识的灌溉，谁也不例外。” 六、1.走哇走 跑哇跑 跳哇跳 2.游 蹲 披 露 鼓 3.披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 4.示例：妈妈，我们找你找得好辛苦啊！你怎么长这个样子呀？ 七、1.仔细 粗心 2.植物妈妈传播种子的方法 3.② 八、1.辛苦 喜洋洋 2.① 3.秋天既有农民辛勤劳作的场景,又有丰收的喜悦 九、1.， ？ 2.上升 轻 3.先 再 然后 4.聪明，爱动脑筋的孩子。 5.大象的身体很高大，像一堵墙，一对又大又软的耳朵，像一把扇子。大象有一个长鼻子，能卷能伸，像管子似的，大象有四条粗壮的腿，像四根柱子。 十、1.又大又圆 又香又甜 2.3 3.露西 妈妈 爸爸 4.电灯 十一、1.báo dào 2.清晰 朦胧 3.A B 4.华 十二、1.绿叶 红 白 五光十色 2. 5 红 白 紫 淡绿 3. 3 五光十色 4.一心二用，三心二意，三番五次，五湖四海，七上八下 十三、1.细长 雪白 可爱 2. 5 2 3 5 3.② 4.② 1 学科网（北京）股份有限公司 $$