期末模拟卷02-【中职专用】2024-2025学年高一语文上学期期中期末模拟卷（高教版2023·基础上册）

语文基础模块上册期末模拟考试（二） 满分：110分 一、选择题（2分*10=20分） 1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一项是 ( C ) A.孱头（chàn） 国粹（cuì） 冠冕（miǎn） B.脑髓（suí） 给与（jǐ） 残羹（gēng） C.玄虚（xuán） 自诩（xǔ） 冷炙（zhì） D.吝啬（sè） 蹩进（bì） 阿刺伯（là） 2.下列词语书写无误的一项是 ( A ) A.殚精竭虑 精神抖擞 B.呕心历血 欲言又止 C.言简意骇 辗转返侧 D.雷霆万均 心潮澎湃 3．对下列句子中加点的字解释有误的一项是( A ) A.摄（夹、处于）乎大国之间 比（比较）及三年 B.异乎三子者之撰（才能） 何伤（妨害）乎 C.吾与（赞成）点也 宗庙之事，如会（诸侯相见）同 D.其言不让（谦让） 孰（谁）能为之大 4．下列各句中加点的“而”字归类正确的一项是 ( B ) ①青，取之于蓝，而青于蓝 ②顺风而呼，声非加疾也 ③登高而招，臂非加长也，而见者远 ④吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ⑤假舆马者，非利足也，而致千里 ⑥君子博学而日参省乎己 ⑦蟹六跪而二螯 ⑧积善成德，而神明自得 A.①③④/②/⑤⑦/⑥⑧ B. ①③⑤/②④/⑥/⑦/⑧ C. ③/①④/⑧②/⑤⑥/⑦ D. ②③/①④/⑤/⑥/⑦⑧ 5．下列句子中加点的字古今意思相同的一项是( D ) A.虽杀臣，不能绝也 B.请献十金 C.北方有侮臣者 D.子墨子闻之 6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( C )(2分) A.学术批评需要更多人的积极参与，形成百家争鸣的局面;同时需要强调学术的严肃性，需要民主、平等和包容的学术品格。 B.老李原先的处世原则是随遇而安，近来他又提高了一步:知足常乐，能忍则安。这境界显然是提高了一步。 C.他大学毕业后参加了多次招聘会，但都屡试不爽，非常沮丧，后悔大学期间没有多学本领，以至现在还无法找到人生的坐标。 D.这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 7.下列句子中没有语病的一项是( D ) (2分) A.在社会交际中,个人信誉的好坏是社交成功的关键。 B.三月的邛海湿地草长莺飞,桃红柳绿,是一年中最美好的季节。 C.夜晚,远远望去,山上漆黑一片,只有一所房子还灯火通明。 D.习近平总书记指出:“我们要把崇高的理想信念转化为具体的行动。” 8.下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是( C )(2分) ①树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋。 ②学而时习之，不亦说乎? ③仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 A.比喻 设问 对偶 B.拟人 反问 对偶 C.比喻 反问 对偶 D.拟人 设问 比喻 9.下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ D ） A.当前要继续解决新闻不新的问题，针对性不强，一般化的问题，缺乏说服力的问题，缺乏准确性的问题。 B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D.语文课是学习“语言文字”的，可是学生们的眼睛和耳朵被其他的媒介信息塞满，留给思维的空间就变得非常的狭窄，于是对文字魅力的体会，对文章内涵的品味也就流于表面了。 10．联系课文《拿来主义》，下列表述不正确的一项是 ( A ) A.本文的中心论点是“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为 新文艺”。 B.本文用的是杂文体，和一般议论文有所不同，并非直接正面阐释自己的主张。 C.本文着重谈如何对待传统和外来文化，主张必须具有自主意识，懂得怎样选择接受外来文化。 D.本文语言讽刺、幽默，多用反语，有时贬词褒用，有时褒词贬用。 二、填空题（1分*14=14分） 1．《拿来主义》是一篇 ，选自 ，作者是 ，写于 年。 1.议论文 《且介亭杂文》 鲁迅 1934 2.“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 2．故木受绳则直 金就砺则利 3.“ ， ”，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有“六跪而二螯”，然“ ______ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功的道理。 3．蚓无爪牙之利 筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 4.___________，谈笑间，___________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 4.羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 5.__________，其言不让，是故哂之。（《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 5.为国以礼 6.坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，___________。（《诗经·伐檀》） 6.河水清且涟猗 三、阅读题 （一）古诗词阅读（8分） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 1．下列理解不正确的一项是 ( )（2分） A.词的上阕，描绘出一幅色彩绚丽、生机蓬勃的秋景图。起句点明人物、时间、地点，交代了环境。 B.诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。 C.“层林尽染”四个字，点明经过多次霜打，所有的树林都变（“染”）成了红色。这四个字，对上句“万山红遍”来说，有强调、渲染的作用。 D.诗人描绘色彩绚丽、生机蓬勃的湘江秋色，目的是表现工人运动风起云涌、农民运动波澜壮阔的大好形势。 2．加点字“看”起到什么作用？（2分） 3．诗词讲究“炼字”。把“鹰击长空”换成“鹰飞长空”，把“鱼翔浅底”换成“鱼游浅底”，就缺乏表现力了。请说说你的理解与理由。（2分） 4．面对美丽的秋景，诗人为何有“怅”之感？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含意是什么？表达了诗人怎样的感情？（2分） 三、（一）1.D 2.“看”字采用铺叙手法引领下文七旬，描绘了一幅色彩绚丽的秋景图，为后文抒情、议论准备充足的背景、气氛。 3.“击”“翔"这两个动词极富表现力。“击”字显示出雄鹰展翅奋发、搏击长天的强劲有力。“翔”字写鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快,像在天空中飞翔-样。如果把“击”“翔”换作“飞”“游”，就表达不出雄鹰展翅飞翔时矫健有力的姿态和鱼游水中那轻快自在的情趣。 4.诗人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙及在其中的“万物”，自然想到了万物的主宰者,想到了祖国的命运和革命的未来，于是思绪万千、百感交集而生“怅”。“主沉浮”在这里是指主宰国家命运，掌握民族前途之意,实际上诗人提出了一个革命领导权的问题。此句表达了诗人对国家命运的关切，以及以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。 （二）文言文阅读（12分） ①公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 ②公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 ③ 子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 1．解释下列加点的字在句中的意思。（2分） （1）公输盘不说： （2）然胡不已乎： 2．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) （2分） A.选文第①段交代了事情的起因，从“行十日十夜”中可以看出时间非常紧迫，也表现了墨子不辞劳苦的精神。 B.墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之”，而且进一步说“请献十金”，其真正的意图是激怒公输盘，诱使他进入自己设计的圈套。 C.墨子能说服楚王放弃攻打宋国主要是靠他锋利而巧妙的言辞。 D.墨子用五个“不可谓”的目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。 3．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。 ___________________________________________________________________________________________________（2）荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 ___________________________________________________________________________________________________4．文中交代墨子匆匆行程的动词是什么？请分析其语言特色。（2分） ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________5．墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，是怎样驳斥其“义”的？（2分） ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ (二) 1. (1) 高兴(通“悦”) (2) 停止 2. C (主要是靠 墨子的言辞以及宋国的准备) 3.(1)公输盘替楚王制造攻城时用来登城的器械，造成后,要凭借这些器械来攻打宋国。 (2)楚国所多余的是土地，所不足的是人民。葬送本来不足的人民而去争夺已经多余的土地，不能叫作聪明。 4.动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。仅用这四个动词组成的三个短句就将“十日十夜”的长途跋涉交代得一清二楚，而且给人留下了十分广阔的联想空间，体现了用语简洁而含义丰富。 5.首先义正词严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻宋的不智“杀所不足而争所有余”。同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。结论:公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。 （三）人物通讯阅读（10分） 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 ①就在兰考人民对涝、沙、碱三害全面出击的时候，一场比过去更加严重的灾害又向兰考袭来。1963年秋季，兰考县一连下了13天雨，雨量达250毫米。大片大片的庄稼汪在洼窝里，渍死了。全县有11万亩秋粮绝收，22万亩受灾。 ②焦裕禄和县委的同志们全力投入了生产救灾。 ③那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧，雪越下越大。a焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆。过了会儿，他又走回来，对办公室的同志们严肃地说：“在这大风大雪里，贫下中农住得咋样？牲口咋样？”接着他要求县委办公室立即通知各公社做好几件雪天工作。他说：“我说，你们记记：第一，所有农村干部必须深入到户，访贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生产。第四，对于参加运输的人畜，凡是被风雪隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队热情招待，保证吃得饱，住得暖。第五，教育全党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们同甘共苦。最后一条，把检查执行的情况迅速报告县委。”办公室的同志记下他的话，立即用电话向各公社发出了通知。 ④这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的房子里，电灯也亮了一夜。 ⑤第二天，窗户纸刚刚透亮，他就挨门把全院的同志们叫起来开会。焦裕禄说：“同志们，你们看，这场雪越下越大，这会给群众带来很多困难，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ⑥简短的几句话，像刀刻的一样刻在每一个同志的心上。有人眼睛湿润了，有人有多少话想说也说不出来了。他们的心飞向冰天雪地的茅屋去了。大家立即带着救济粮款，分头出发了。 ⑦风雪铺天盖地而来。北风响着尖厉的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时候，他的肝痛常常发作，有时痛得厉害，他就用一支钢笔硬顶着肝部。现在他全然没想到这些，带着几个年轻小伙子，b踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》。 ⑧c这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说：“以前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐，住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说：d“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。” ⑨就是在这次雪天送粮当中，焦裕禄也看到和听到了许多贫下中农极其感人的故事。谁能够想到，在毁灭性的涝灾面前，竟有那么一些生产队，两次三番退回国家送给他们的救济粮、救济款。他们说：把救济粮、救济款送给比我们更困难的兄弟队吧，我们自己能想办法养活自己！ ⑩ 焦裕禄心里多么激动啊！他看到毛泽东思想像甘露一样滋润了兰考人民的心，党号召的自力更生、奋发图强的精神，在困难面前逞英雄的硬骨头精神，已经变成千千万万群众敢于同天抗、同灾斗的物质力量了。 ⑪有了这种精神，在兰考人民面前，还有什么灾害是不能战胜的！ 1．下列有关选文内容叙述不正确的一项是 ( )（2分） A.选文主要记叙了面对重大灾害时焦裕禄的思考与行动。 B.选文综合运用了记叙、议论、抒情、描写的表达方式。 C．选文记叙了1963年，兰考遭遇严重涝灾，面对重大灾害时，焦裕禄能审慎思考，周密部署，但由于情况紧急，很难给出详尽的救灾方案，写出了他工作的艰辛。 D.第⑧段的画线句d是语言描写，写出了焦裕禄对受灾群众的鼓励，表达了对在共产党领导下的兰考美好未来的信心。 2．第①段列举了很多数字，有什么作用？（2分） 3．人物通讯要通过言行再现人物风范。试着对文中画线的a、b、c三句话进行分析，说说它们表现了主人公焦裕禄怎样的精神品格。（2分） 4．第③段是如何刻画焦裕禄这一人物形象的？（2分） 5．第⑧段中，在雪天送粮到许楼的时候，焦裕禄回答说：“我是您的儿子。”这样回答的原因是什么？（2分） (三)1.C 2.用数字来说明兰考的受灾严重程度,引出下文的情节，表现了焦裕禄和县委的同志们迎难而上毫不犹豫全力投入生产救灾的斗争精神。 3. a句:“焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆。”表现了他对风雪到来时人民生活的深深忧虑，同时也在思考着解决方案。 b句:“踏着积雪，一-边走,一边高唱《南泥湾》。”面对风雪灾害,他表现出革命乐观主义精神。 c句:他亲自到九个村子访问生活贫困的老贫农,但没烤群众-把火， 没喝群众-一口水”。这些内容突出刻画了一个既是指挥员又是战斗员,关心群众、严于律己的党员干部模范形象。 4.写“北风越刮越紧,雪越下越大”,先描写恶劣的自然环境，突出救灾的紧迫性，为下文焦裕禄安排详细的工作作铺垫。接着运用动作描写和语言描写，表现焦裕禄为百姓担忧、替百姓着想的公仆情怀。 5。这是焦裕禄与人民鱼水情深的最真实的反映,这是对人民最真挚的感情，是一个优秀的共产党员和优秀的县委书记亲民爱民情怀的真实流露 四、语言文字运用（6分） 写出下列句子所论证的观点。 1．俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。” 2．但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 3．许多人写文章，做演说，可以不要预先研究，不要预先准备……其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。 四、1.文章的长短要由内容来决定，要从实际出发。 2.冗长却内容空洞的文章读来实在令人掩鼻。 3.写文章，做演说要有责任心，才不会到处害人。 五、写作（30分） 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。 有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了几厘米。但是从第五年开始，它以每天 30 厘米的速度疯狂生长，仅仅用六周的时间就能长到 15 米。其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数米。 要求：①必须写成议论文；②立意不要脱离材料意思；③题目自拟；④不要套作，不得抄袭；⑤不得泄露任何与考生有关的真实信息；⑥用规范汉字写作。 五、写作 解析：审题立意方法：（1）明要求。（2）观全局。（3）抓关键。 例文： 厚积薄发，方能成功 有一种竹子，四年之中，生长缓慢，仅仅长了几厘米。但从第五年开始，它突然以惊人的速度生长，六周时间便能长到 15 米。为何会有这种看似突如其来的变化?那是因为在之前的四年里，竹子已经将根在土壤里延伸了数米。这个故事告诉我们，厚积薄发，方能成功。 积累是成功的基础。许多成功的人之所以能够达到他们的目标，是因为他们进行了长期的积累。正如竹子的生长一样，它花了四年的时间来建立强大的根系，然后才开始了快速生长。同样，一个人要想在某个领域取得成功，也需要进行长期的积累。他们需要学习技能，获取经验，建立人脉，了解市场，才能在机会到来时抓住它。 厚积薄发的关键是耐心。竹子的生长过程是缓慢的，但它从未放弃。它耐心地扎根，吸收养分，最终实现了快速生长。同样，一个人要想成功，也需要有耐心。他们需要等待机会的到然后抓住它。他们也需要对自己的工作有耐心，无论遇到什么困难，都不会轻易放弃。来，厚积薄发需要自我认知。竹子知道自己需要先扎根再生长，人也一样。一个人需要了解自己的优势和劣势，知道自己的长处和短处。这样，他们才能更好地进行自我积累和提升。同时他们也需要了解市场的需求和趋势，以便更好地把握机会。 厚积薄发是一种态度。它告诉我们，只有通过长期的积累和耐心地等待机会的到来，才能实现成功。它也告诉我们，只有了解自己的优势和劣势，才能更好地进行自我提升和把握机会。因此，我们应该采取厚积薄发的态度来面对生活和工作中的挑战和机遇。 总之，厚积薄发是一种智慧和态度。它告诉我们只有通过长期的积累和耐心地等待机会的到来才能实现成功它也告诉我们只有了解自己的优势和劣势才能更好地进行自我提升和把握机会因此我们应该采取厚积薄发的态度来面对生活和工作中的挑战和机遇。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文基础模块上册期末模拟考试（二） 满分：110分 一、选择题（2分*10=20分） 1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一项是 ( ) A.孱头（chàn） 国粹（cuì） 冠冕（miǎn） B.脑髓（suí） 给与（jǐ） 残羹（gēng） C.玄虚（xuán） 自诩（xǔ） 冷炙（zhì） D.吝啬（sè） 蹩进（bì） 阿刺伯（là） 2.下列词语书写无误的一项是 ( ) A.殚精竭虑 精神抖擞 B.呕心历血 欲言又止 C.言简意骇 辗转返侧 D.雷霆万均 心潮澎湃 3．对下列句子中加点的字解释有误的一项是( ) A.摄（夹、处于）乎大国之间 比（比较）及三年 B.异乎三子者之撰（才能） 何伤（妨害）乎 C.吾与（赞成）点也 宗庙之事，如会（诸侯相见）同 D.其言不让（谦让） 孰（谁）能为之大 4．下列各句中加点的“而”字归类正确的一项是 ( ) ①青，取之于蓝，而青于蓝 ②顺风而呼，声非加疾也 ③登高而招，臂非加长也，而见者远 ④吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ⑤假舆马者，非利足也，而致千里 ⑥君子博学而日参省乎己 ⑦蟹六跪而二螯 ⑧积善成德，而神明自得 A.①③④/②/⑤⑦/⑥⑧ B. ①③⑤/②④/⑥/⑦/⑧ C. ③/①④/⑧②/⑤⑥/⑦ D. ②③/①④/⑤/⑥/⑦⑧ 5．下列句子中加点的字古今意思相同的一项是( ) A.虽杀臣，不能绝也 B.请献十金 C.北方有侮臣者 D.子墨子闻之 6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.学术批评需要更多人的积极参与，形成百家争鸣的局面;同时需要强调学术的严肃性，需要民主、平等和包容的学术品格。 B.老李原先的处世原则是随遇而安，近来他又提高了一步:知足常乐，能忍则安。这境界显然是提高了一步。 C.他大学毕业后参加了多次招聘会，但都屡试不爽，非常沮丧，后悔大学期间没有多学本领，以至现在还无法找到人生的坐标。 D.这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 7.下列句子中没有语病的一项是( ) (2分) A.在社会交际中,个人信誉的好坏是社交成功的关键。 B.三月的邛海湿地草长莺飞,桃红柳绿,是一年中最美好的季节。 C.夜晚,远远望去,山上漆黑一片,只有一所房子还灯火通明。 D.习近平总书记指出:“我们要把崇高的理想信念转化为具体的行动。” 8.下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是( )(2分) ①树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋。 ②学而时习之，不亦说乎? ③仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 A.比喻 设问 对偶 B.拟人 反问 对偶 C.比喻 反问 对偶 D.拟人 设问 比喻 9.下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ） A.当前要继续解决新闻不新的问题，针对性不强，一般化的问题，缺乏说服力的问题，缺乏准确性的问题。 B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D.语文课是学习“语言文字”的，可是学生们的眼睛和耳朵被其他的媒介信息塞满，留给思维的空间就变得非常的狭窄，于是对文字魅力的体会，对文章内涵的品味也就流于表面了。 10．联系课文《拿来主义》，下列表述不正确的一项是 ( ) A.本文的中心论点是“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为 新文艺”。 B.本文用的是杂文体，和一般议论文有所不同，并非直接正面阐释自己的主张。 C.本文着重谈如何对待传统和外来文化，主张必须具有自主意识，懂得怎样选择接受外来文化。 D.本文语言讽刺、幽默，多用反语，有时贬词褒用，有时褒词贬用。 二、填空题（1分*14=14分） 1．《拿来主义》是一篇 ，选自 ，作者是 ，写于 年。 2.“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.“ ， ”，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有“六跪而二螯”，然“ ______ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功的道理。 4.___________，谈笑间，___________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 5.__________，其言不让，是故哂之。（《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 6.坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，___________。（《诗经·伐檀》） 三、阅读题 （一）古诗词阅读（8分） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 1．下列理解不正确的一项是 ( )（2分） A.词的上阕，描绘出一幅色彩绚丽、生机蓬勃的秋景图。起句点明人物、时间、地点，交代了环境。 B.诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。 C.“层林尽染”四个字，点明经过多次霜打，所有的树林都变（“染”）成了红色。这四个字，对上句“万山红遍”来说，有强调、渲染的作用。 D.诗人描绘色彩绚丽、生机蓬勃的湘江秋色，目的是表现工人运动风起云涌、农民运动波澜壮阔的大好形势。 2．加点字“看”起到什么作用？（2分） 3．诗词讲究“炼字”。把“鹰击长空”换成“鹰飞长空”，把“鱼翔浅底”换成“鱼游浅底”，就缺乏表现力了。请说说你的理解与理由。（2分） 4．面对美丽的秋景，诗人为何有“怅”之感？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含意是什么？表达了诗人怎样的感情？（2分） （二）文言文阅读（12分） ①公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 ②公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 ③ 子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 1．解释下列加点的字在句中的意思。（2分） （1）公输盘不说： （2）然胡不已乎： 2．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) （2分） A.选文第①段交代了事情的起因，从“行十日十夜”中可以看出时间非常紧迫，也表现了墨子不辞劳苦的精神。 B.墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之”，而且进一步说“请献十金”，其真正的意图是激怒公输盘，诱使他进入自己设计的圈套。 C.墨子能说服楚王放弃攻打宋国主要是靠他锋利而巧妙的言辞。 D.墨子用五个“不可谓”的目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。 3．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。 ___________________________________________________________________________________________________（2）荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 ___________________________________________________________________________________________________4．文中交代墨子匆匆行程的动词是什么？请分析其语言特色。（2分） ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________5．墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，是怎样驳斥其“义”的？（2分） ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ （三）人物通讯阅读（10分） 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 ①就在兰考人民对涝、沙、碱三害全面出击的时候，一场比过去更加严重的灾害又向兰考袭来。1963年秋季，兰考县一连下了13天雨，雨量达250毫米。大片大片的庄稼汪在洼窝里，渍死了。全县有11万亩秋粮绝收，22万亩受灾。 ②焦裕禄和县委的同志们全力投入了生产救灾。 ③那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧，雪越下越大。a焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆。过了会儿，他又走回来，对办公室的同志们严肃地说：“在这大风大雪里，贫下中农住得咋样？牲口咋样？”接着他要求县委办公室立即通知各公社做好几件雪天工作。他说：“我说，你们记记：第一，所有农村干部必须深入到户，访贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生产。第四，对于参加运输的人畜，凡是被风雪隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队热情招待，保证吃得饱，住得暖。第五，教育全党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们同甘共苦。最后一条，把检查执行的情况迅速报告县委。”办公室的同志记下他的话，立即用电话向各公社发出了通知。 ④这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的房子里，电灯也亮了一夜。 ⑤第二天，窗户纸刚刚透亮，他就挨门把全院的同志们叫起来开会。焦裕禄说：“同志们，你们看，这场雪越下越大，这会给群众带来很多困难，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” ⑥简短的几句话，像刀刻的一样刻在每一个同志的心上。有人眼睛湿润了，有人有多少话想说也说不出来了。他们的心飞向冰天雪地的茅屋去了。大家立即带着救济粮款，分头出发了。 ⑦风雪铺天盖地而来。北风响着尖厉的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时候，他的肝痛常常发作，有时痛得厉害，他就用一支钢笔硬顶着肝部。现在他全然没想到这些，带着几个年轻小伙子，b踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》。 ⑧c这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个盲人。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说：“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说：“以前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐，住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说：d“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。” ⑨就是在这次雪天送粮当中，焦裕禄也看到和听到了许多贫下中农极其感人的故事。谁能够想到，在毁灭性的涝灾面前，竟有那么一些生产队，两次三番退回国家送给他们的救济粮、救济款。他们说：把救济粮、救济款送给比我们更困难的兄弟队吧，我们自己能想办法养活自己！ ⑩ 焦裕禄心里多么激动啊！他看到毛泽东思想像甘露一样滋润了兰考人民的心，党号召的自力更生、奋发图强的精神，在困难面前逞英雄的硬骨头精神，已经变成千千万万群众敢于同天抗、同灾斗的物质力量了。 ⑪有了这种精神，在兰考人民面前，还有什么灾害是不能战胜的！ 1．下列有关选文内容叙述不正确的一项是 ( )（2分） A.选文主要记叙了面对重大灾害时焦裕禄的思考与行动。 B.选文综合运用了记叙、议论、抒情、描写的表达方式。 C．选文记叙了1963年，兰考遭遇严重涝灾，面对重大灾害时，焦裕禄能审慎思考，周密部署，但由于情况紧急，很难给出详尽的救灾方案，写出了他工作的艰辛。 D.第⑧段的画线句d是语言描写，写出了焦裕禄对受灾群众的鼓励，表达了对在共产党领导下的兰考美好未来的信心。 2．第①段列举了很多数字，有什么作用？（2分） 3．人物通讯要通过言行再现人物风范。试着对文中画线的a、b、c三句话进行分析，说说它们表现了主人公焦裕禄怎样的精神品格。（2分） 4．第③段是如何刻画焦裕禄这一人物形象的？（2分） 5．第⑧段中，在雪天送粮到许楼的时候，焦裕禄回答说：“我是您的儿子。”这样回答的原因是什么？（2分） 四、语言文字运用（6分） 写出下列句子所论证的观点。 1．俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。” 2．但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 3．许多人写文章，做演说，可以不要预先研究，不要预先准备……其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。 五、写作（30分） 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。 有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了几厘米。但是从第五年开始，它以每天 30 厘米的速度疯狂生长，仅仅用六周的时间就能长到 15 米。其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数米。 要求：①必须写成议论文；②立意不要脱离材料意思；③题目自拟；④不要套作，不得抄袭；⑤不得泄露任何与考生有关的真实信息；⑥用规范汉字写作。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$