九年级期末模拟试卷一（山西专用）-2024-2025学年七八九年级历史决胜期末考试模拟卷（天津、山西）

2024-2025学年九年级历史上学期期末模拟试卷01（山西专用） （考试时间：70分钟，分值：75分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册+九年级下册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．文化特质反映了一个社群或一个群体在长期的历史和文化地理环境中所形成的独特的文化特色和心理格局。如下文化特质所反映出的文化是（   ） A．古埃及文化 B．古印度文化 C．阿拉伯文化 D．拜占庭文化 【答案】C 【详解】根据题干“独称的安拉激情”和所学知识可知，安拉是伊斯兰教经典《古兰经》中的宇宙主宰，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教，此后阿拉伯半岛逐渐统一，C项正确；古埃及文化的成果是象形文字、太阳历和金字塔，排除A项；古印度文化的成果是种姓制度和佛教，排除B项；拜占庭文化具有兼收并蓄的特点，保存了大量的希腊、罗马文化古籍，排除D项。故选C项。 2．“比较”是学习与研究历史的方法之一。根据下面材料信息，比较文艺复兴和新文化运动的共同之处是（    ） 文艺复兴使得处在传统的封建神学中的人民大众慢慢摆脱束缚，人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值。 新文化运动打破了封建正统思想的统治地位，唤醒一代又一代青年人，使他们开始寻求西方的民主和科学思想。 A．都引发了文学革命 B．都促进了资本主义的发展 C．都推动了思想解放 D．都在面临民族危机时兴起 【答案】C 【详解】根据材料中“使正处在传统的封建神学束缚中的人们慢慢解放”“……慢慢探索人的价值”的信息充分展示了文艺复兴解放了人们思想，冲击封建神学对人们思想控制的重大影响力。根据“唤醒一代又一代青年人，使他们开始寻求西方的民主和科学思想。”可得出新文化运动冲击了正统思想，促进了国人的思想解放，C项正确；新文化运动引发了文学革命，排除A项；材料中没有体现对资本主义发展的影响，排除B项；文艺复兴时期，不存在民族危机，排除D项。故选C项。 3．据下面两则材料内容可以得出两个宣言的相同之处是（   ） 《独立宣言》（节选） 《人权宣言》节选 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利……为了保障这些权利，所以才在人民中间成立政府。 法律是公共意志的体现。全国公民都有权亲身或由其代表区参与法律的制定……在法律面前，所有公民都是平等的。 A．都保留了大量的旧制度残余 B．都反映了资产阶级的利益于要求 C．都号召人民为国家独立而斗争 D．都为废除本国封建统治作出贡献 【答案】B 【详解】根据材料“人人生而平等……为了保障这些权利，所以才在人民中间成立政府”“全国公民都有权亲身或由其代表区参与法律的制定……在法律面前，所有公民都是平等的”“《独立宣言》（节选）”，“《人权宣言》（节选）”等信息结合所学知识可知，《独立宣言》是美国独立战争期间颁布的文件，宣称一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福的权利，标志着美国建国。《人权宣言》是法国大革命期间颁布的文件，宣称人们生来自由，权利平等，在法律面前，所有的公民都是平等的。由此可知，《独立宣言》和《人权宣言》的共同之处是都强调了人生而平等，都反映资产阶级的利益与要求，B项正确；“保留了大量旧制度的残余”的说法与“他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利”“在法律面前，所有的公民都是平等的”不符，排除A项；“号召人民为争取国家独立奋斗”，与《人权宣言》的内容没有联系，当时的法国并未受殖民统治，排除C项；“为废除本国封建统治作出贡献”，与《独立宣言》内容没有联系，《独立宣言》是为反抗英国的殖民统治，排除D项。故选B项。 4．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能。阅读下列两则材料，可得出两部法律的共同之处是（   ） 中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；参议院行驶立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 ——《中华民国临时约法》 宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议会由选举产生。 ——美国《1787年宪法》 A．都扫清资本主义发展障碍 B．都体现分权制衡的原则 C．都完成反帝反封建的任务 D．都建立起君主立宪政体 【答案】B 【详解】根据材料“参议院行驶立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等”“宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职”和所学可知，《中华民国临时约法》和美国《1787年宪法》都体现分权制衡的原则，B项正确；两部法律没有扫清资本主义发展障碍，排除A项；美国没有经历封建社会，排除C项；两部法律确立了三权分立的资产阶级民主共和制，排除D项。故选B项。 5．下图是李华同学围绕“资产阶级革命”这一主题收集整理的一组漫画，并对它们分别做出如下解读，你认为正确的是（   ） A．图一：见证了英国专制王权与议会之间的较量 B．图二：反映了北美人民摆脱了英国的殖民统治 C．图三：法国农民通过领导革命推翻了等级制度 D．三幅漫画呈现了早期资产阶级革命发展历程 【答案】A 【详解】依据图一“17世纪英国国王和议会的角力”和所学知识可知，17世纪英国资产阶级革命前后，代表专制王权的国王和代表资产阶级、新贵族的议会之间进行了激烈的较量，最终在“光荣革命”后确立了议会的国家权力中心地位，建立了资产阶级君主立宪制度，A项正确；图二“美利坚”要将骑在身上的英国殖民者掀翻在地，反映了北美人民摆脱英国殖民统治、追求民族独立的愿望，但是没有体现北美人民已经取得了独立战争的胜利、摆脱了英国的殖民统治，排除B项；图三“18世纪饱受奴役的法国农民”反映了18世纪法国大革命前夕，在波旁王朝的专制统治之下，法国社会等级森严，广大人民生活困苦，社会矛盾尖锐，因此揭示了法国大革命爆发的历史背景，但是法国大革命的领导者是资产阶级而非农民，排除C项；三幅漫画与17、18世纪英法美三国早期资产阶级革命有关，但更多的是呈现革命的背景，而不是呈现革命的发展历程，排除D项。故选A项。 6．对比归纳是学习历史的基本素养之一。下面材料描述的两个历史事件的相局点是（   ） 1861年，俄国规定农奴通过赎买才能得到份地，但购买土地的价格高于当时的地价，且“不归农民所有，而是永久使用”，农奴得到一些权利，但是未经村社允许，不得离开村庄。 1862年，林肯政府宣布，凡年满21岁没有参加过叛乱的美国公民……交纳10美元登记费即可获得西部一块不超过160英亩的土地，耕种5年后即归其所有。 A．都是在内忧外患的情况下展开 B．都保留了大量的封建残余 C．都促进了本国资本主义的发展 D．都使农民的利益得到保障 【答案】C 【详解】据题干“1861年，俄国规定农奴通过赎买才能得到份地”和结合所学可知，反映的是1861年俄国农奴制改革，推动了俄国走上了发展资本主义的道路，根据“ 1862年，林肯政府、获得西部一块不超过160英亩的土地”可知，反映的是《宅地法》颁布于美国南北战争期间，美国通过南北战争维护了国家统一，清除了发展资本主义的障碍，为资本主义经济的发展创造了有利条件，都促进了本国资本主义的发展，C项正确；美国南北战争爆发的根本原因是资本主义发展受阻，目的是为了维护国家统一，没有外患，排除A项；俄国农奴制改革后，封建残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展，美国没有经历过封建社会，排除B项；俄国农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此付出了沉重的代价，利益没有受到保障，排除D项。故选C项。 7．对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出明治维新与戊戌变法的相同之处是（   ） 面对民族危机，明治政府开始实行一系列改苹，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路。 甲午中日战争的失败，使先进的中国人认识到，单凭引进外国器物已不足以挽救民族危亡。1898年，在维新派的推动下，清政府宣布实行。这次变法历时103天，因此又被称为“百日维新”。 A．都面临严重的民族危机 B．都推翻了封建专制 C．都走上了资本主义道路 D．都全面向西方学习 【答案】A 【详解】据题干“面对民族危机，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本”“甲午中日战争的失败，使先进的中国人认识到，单凭引进外国器物已不足以挽救民族危亡”可知，明治维新与戊戌变法的相同之处是两国都面临着严重的民族危机，A项正确；戊戌变法是在封建君主的支持下进行的，未推翻封建专制，排除B项；日本因为明治维新走上了资本主义道路，而中国的戊戌变法却失败了，中国并没有走上资本主义道路，排除C项；中国的戊戌变法是维新派发起的一场资产阶级改良运动，侧重于政治制度改良，并不是全面学习西方，且变法法令未得到实际的落实，受到顽固派的阻挠，变法失败了，排除D项。故选A项 8．科技是第一生产力。陈宏同学搜集整理了部分科技成果，制作了下面时间轴。其中①②处应该填写的内容分别是（   ） A．标志着英国工厂制度的建立        建立火力发电站 B．促进了英国重工业的发展            发明耐用的白炽灯泡 C．标志着英国工厂制度的建立        发明早期发电机 D．使机器生产突破了自然条件限制    发明耐用的白炽灯泡 【答案】D 【详解】根据图示和所学可知，18世纪中期，瓦特改进的蒸汽机成为工厂的主要动力来源，使机器生产突破了自然条件限制；19世纪中期，爱迪生发明的耐用的白炽灯泡成为人类征服黑夜的一大发明，D项正确；工厂制度的建立是在进入19世纪后，建立火力发电站为点灯提供能源，促进电灯的广泛使用，这与“人类征服黑夜的一大发明”没有直接关系，排除AC项；瓦特改进的蒸汽机成为工厂的主要动力来源，且第一次工业革命以轻工业为主，与推动英国重工业的发展没有直接关系，排除B项。故选D项。 9．九年级（1）班的同学们运用史论结合、论从史出的方法，搜集到如下论据。由此可见，他们要论述的观点是（   ） ·14世纪，但丁创作的《神曲》，传播了人文主义精神 ·1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步 ·1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，促进国际共产主义运动兴起及蓬勃发展 A．思想解放推动社会进步 B．科学探索掀起政治革命 C．文学作品反映社会现实 D．无产阶级登上政治舞台 【答案】A 【详解】根据题干信息“14世纪，但丁创作的《神曲》，传播了人文主义精神”可知，反映的是文艺复兴运动，促进了人们的思想解放，“1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步”可知，近代科学的兴起，促进了思想解放和社会进步，“1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，促进国际共产主义运动兴起及蓬勃发展”可知，反映的是马克思主义诞生，给无产阶级解放提供了思想武器，因此他们要论述的观点是思想解放推动社会进步，A项正确；题干中只有“牛顿的《自然哲学的数学原理》”属于科学探索，与其他两个事件不符，排除B项；题干只有“但丁创作的《神曲》”符合文学作品反映社会现实，其他两个不符合，排除C项；无产阶级登上政治舞台的标志是十九世纪三四十年代的欧洲三大工人运动，排除D项。故选A项。 10．“世界格局”是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态。例如一战后，在欧洲形成了“凡尔赛体系”。但丘吉尔却把“凡尔赛体系”称为“胜利者的蠢事”。这主要是因为（    ） A．协约国未能达到预期目的 B．英国称霸世界的愿望未实现 C．美国没有因此而获得利益 D．埋下了未来世界大战的隐患 【答案】D 【详解】1919年，战胜的协约国集团为了对战后的世界做出安排，召开了巴黎和会，签订了对德的《凡尔赛和约》。《凡尔赛和约》和其它一系列的和约构成了凡尔赛体系，确立帝国主义在西方的统治秩序——凡尔赛体系。这一体系不仅没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，反而加剧了矛盾，为新的世界大战埋下了隐患，D项正确；ABC项都不能体现“胜利者的蠢事”，排除ABC项。故选D项。 11．列宁指出：“1921年开春以来，我们提出完全不同的、改良主义的办法来代替原先的行动的办法、方案、方法、制度。所谓改良主义的办法，就是……活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。”材料中“改良主义的办法”是指（    ） A．社会主义工业化 B．斯大林模式 C．新经济政策 D．建立苏联 【答案】C 【详解】依据材料“1921年开春以来，我们提出完全不同的、改良主义的办法来代替原先的行动的办法、方案、方法、制度。所谓改良主义的办法，就是……活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。”，结合所学可知，此内容反映的是新经济政策。1921年，苏俄政府放弃“战时共产主义政策”，开始实行新经济政策，把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，利用市场和商品货币关系发展生产，C项正确；1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设，排除A项；1936年，苏联新宪法的公布标志着苏联模式的形成，即斯大林模式的形成，排除B项；1922年，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”，与题干材料不符，排除D项。故选C项。 12．王老师把第一次世界大战前后殖民地人民的抗争列表进行了对比。据此分析，第一次世界大战后的亚非拉民族民主运动（   ） 第一次世界大战前 第一次世界大战后 印度人民举行武装起义反抗英国的殖民统治 甘地领导印度人民通过非暴力不合作运动争取民族独立 玻利瓦尔领导南美人民通过武装起义反抗西班牙的殖民统治 华夫脱党领导埃及人民通过和平示威反抗英国的殖民统治 太平天国运动沉重打击了外国侵略势力 卡德纳斯在墨西哥进行民主化改革 A．民族独立意识开始觉醒 B．以建立资本主义制度为主要目的 C．逐渐转向了非暴力方式 D．得到了社会主义国家的大力支持 【答案】C 【详解】根据题干表格“第一次世界战前”的内容“印度人民举行武装起义”“玻利瓦尔领导南美人民通过武装起义”“太平天国运动”可知，一战前的印度、拉美地区和中国的反抗方式都是武装斗争；根据题干表格中的“第次世界大战后”的内容“印度人民通过非暴力不合作运动”“埃及人民通过和平示威”“墨西哥进行民主化改革”可知，一战后印度、埃及和墨西哥的反抗方式都是非暴力方式，综上所述第一次世界大战后的亚非拉民族民主运动逐渐转向了非暴力方式，C项正确；18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。所以一战前各殖民地人民的民族独立意识就已经开始觉醒，排除A项；题干中的信息是各殖民地人民的反抗方式。各殖民地反抗的主要目的是实现民族独立，排除B项；印度、埃及都是通过自己的力量反抗殖民地的统治，没有得到其他国家的支持，排除D项。故选C项。 13．据不完全统计，第二次世界大战从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，因战争死亡的军人和平民超过1亿人，物资损失超过4万亿美元。反思二战，你得出的最深刻的认识是（   ） A．战争是解决矛盾的唯一手段 B．法西斯国家极度残酷 C．战争推动科技进步 D．珍爱和平，远离战争 【答案】D 【详解】根据题干信息“先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，因战争死亡的军人和平民超过1亿人，物资损失超过4万亿美元。”可知，二战造成了巨大的损失，这告诉我们要珍爱和平，远离战争，D项正确；战争是解决矛盾的唯一手段，表述错误，排除A项；法西斯国家极度残酷，不是题干强调的重点，排除B项；战争推动科技进步表述错误，虽然战争在一定程度上客观推动了科技进步，但是却带来进一步的灾难，排除C项。故选D项。 14．目前，中国制造的电动车在进口到美国时要被征收27.5％的关税（向进口汽车征收的常规关税只有2.5％）；2024年3月13日，美国众议院通过了一项法案，要求中国某公司旗下的海外短视频社交平台，在剥离中国母公司和被美国禁用之间二选一。美国的做法（   ） A．是逆经济全球化的表现 B．有利于发展中国家发展经济 C．顺应了世界政治多极化 D．说明美国经济体制受到破坏 【答案】A 【详解】据材料可知，中国出口的商品所需负担的关税远超常规标准，同时要求中国公司的分公司剥离与母公司的关系，结合所学可知，近年来，经济全球化出现波折，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，世界经济复苏乏力，美国这些做法是逆经济全球化的表现，A项正确；美国的行为不利于发展中国家经济的发展，排除B项；材料是美国的经济政策，与政治多极化无关，且这种逆全球化是对本国经济的保护，不利于经济全球化的发展，排除C项；材料无法说明美国的经济体制受到破坏，排除D项。故选A项。 15．构建知识框架能够让知识清晰明了。根据下列知识框架的相关内容可知其主题是（   ） A．一战后的世界格局 B．二战后资本主义的新变化 C．冷战后的世界趋势 D．国际政治经济新秩序建立 【答案】C 【详解】结合所学观察示意图，通过“霸权主义与地区冲突”“多极化趋势”“单极世界”“建立国际新秩序的努力”“不结盟运动”“一超多强”等关键词可知是冷战后的世界趋势，C项正确；题干反映的是冷战后的世界格局，与一战无关，排除A项；二战后资本主义的新变化主要体现在欧洲联盟、日本崛起、美国的发展等知识，与题干信息无关，排除B项；题干信息未涉及国际经济秩序，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本大题共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分。） 16．（10分）近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，探究它们的崛起过程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读材料，回答问题。 材料一  18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。 ——岳麓书社《世界历史》（九年级上册） 材料二  1854年，俄国的工业化程度和发展水平还处于较低的阶段，这主要是受农奴制的影响。一方面，农民被束缚在土地上，无法扩大工商业者队伍，以及满足工业对自由劳动力的需求；另一方面，农奴的贫困化严重限制了国内市场的扩大，进而影响到企业的扩大再生产。因此，到19世纪中期，随着俄国资本主义的发展，废除农奴制已成为历史发展的必然趋势。 ——摘编自王斯德主编《世界通史（第三版）（第二编）》 材料三  当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——《世界史·近代史稿》 材料四  在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界。 ——沃尔特·拉菲伯《美国世纪》 请回答： (1) 依据材料一和所学，指出英国“风能进，雨能进，国王不能进”依据的法律文件是什么？（2分） (2)依据材料二和所学，分析俄国农奴制改革的根本原因。（2分） (3)材料三中所说的日本的“社会变革”在历史上称为什么？（2分） (4)依据材料四和所学，美国的“革命性进展”得益于哪一次技术革命（工业革命）？上述四国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？（4分） 【答案】(1)《权利法案》。（2分） (2)农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。（2分） (3)明治维新。（2分） (4)革命：第二次工业革命；（2分） 启示：要坚持民族独立和国家统一，这是国家发展的基石；要勇于改革和创新，不断推动经济、科技和文化的发展；要重视教育和人才的培养，为国家的长远发展提供有力支撑；要学习世界先进文化，保持开放包容的态度，不断吸收和借鉴其他国家的优秀经验和成果。（2分） 【详解】（1）文件：根据材料一“风能进，雨能进，国王不能进”并结合所学知识可知，其依据的法律文件是《权利法案》，该法案的颁布限制了国王的权力。 （2）原因：根据材料二“1854年，俄国的工业化程度和发展水平还处于较低的阶段，这主要是受农奴制的影响。一方面，农民被束缚在土地上，无法扩大工商业者队伍，以及满足工业对自由劳动力的需求”可知，农奴制的存在使得俄国的资本主义经济发展缺乏自由劳动力；根据材料二“农奴的贫困化严重限制了国内市场的扩大，进而影响到企业的扩大再生产”可知，农奴制的存在使得俄国的市场狭小；根据材料二“到19世纪中期，随着俄国资本主义的发展，废除农奴制已成为历史发展的必然趋势”可知，俄国农奴制改革的根本原因是农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。 （3）变革：根据材料三“当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路”并结合所学知识可知，日本的“社会变革”在历史上称为明治维新。1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 （4）革命：根据材料四“在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界”并结合所学知识可知，电灯、打字机、电话是第二次工业革命的代表性成果，所以说美国的“革命性进展”得益于第二次工业革命。 启示：根据英国、俄国、日本和美国的崛起，可从国家统一、科技发展、制度创新、重视教育等角度分析，我们得到的启示是要坚持民族独立和国家统一，这是国家发展的基石；要勇于改革和创新，不断推动经济、科技和文化的发展；要重视教育和人才的培养，为国家的长远发展提供有力支撑；要学习世界先进文化，保持开放包容的态度，不断吸收和借鉴其他国家的优秀经验和成果。这些经验对于实现中华民族的伟大复兴具有重要的指导意义。 17．（10分）西方国家的殖民扩张给亚、非、拉等地区的殖民地人民带来深重的灾难，捍卫国家主权、维护民族尊严成为殖民地人民的共同任务。阅读材料，回答问题。 材料一 自豪的英国人曾经以“日不落帝国”来形容自己的国家，因为在19世纪末的时候， 它的殖民地……总面积达930万平方千米，统治着世界上三亿多的人口。 ——《大国崛起》解说词 (1)结合材料一，简要分析“日不落帝国”的建立所产生的影响。（2分） 材料二 (2)材料二的三幅图片中的人物分别领导了反对英国殖民统治的什么斗争？（3分） 材料三1919年11月，甘地应邀在德里同穆斯林代表讨论了联合抵制英国问题。与会者都认为抵制英国不能奏效，需要有新的思想，在讨论中，甘地提出“进行不合作原是人民的一 种不可剥夺的权利” 。第一次用“不合作” 一词，作为对他的“非暴力抵抗”的新补充。 (3)根据材料三并结合所学知识，请你写出印度第一次非暴力不合作运动的内容。（2分） 材料四1918年11月23日，扎格鲁尔把立法议会的代表和各爱国阶层的代表们团结在自己 的周围，组成了 “埃及代表团”。阿拉伯语“代表团”的音译是“华夫脱”，因而埃及现代史上称这个新的民族主义政党为华夫脱党。 (4)材料四中扎格鲁尔领导的华夫脱运动兴起的原因是什么？ 这一斗争的结果如何? （3分） 【答案】(1)影响：一方面推动了英国资本主义的发展，另一方面给殖民地人民带来深重的灾难。（2分） (2)人物及领导的斗争：图1是华盛顿，领导了美国独立战争；（1分）图2是章西女王，领导了印度反英民族大起义；（1分）图3是甘地，领导了印度的非暴力不合作运动。（1分） (3)内容：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税等。（2分）（回答任意二点即可） (4)原因：埃及资产阶级力量的壮大。（2分） 结果：英国政府被迫有条件地承认埃及独立。（1分） 【详解】（1）手段：根据材料一“ 它的殖民地”结合所学内容可知，英国主要是通过殖民扩张的手段建立起了“日不落帝国”。 影响：根据材料一“它的殖民地……总面积达930万平方千米，统治着世界上三亿多的人口”并结合所学内容可知，“日不落帝国”的建立产生的影响主要是一方面推动了英国资本主义的发展，另一方面也给殖民地人民带来深重的灾难。 （2）人物及领导的斗争：根据材料二结合所学内容可知，图1是华盛顿，他领导了美国独立战争，使美国实现了民族独立并走上了发展资本主义的道路；图2是章西女王，领导了印度反英民族大起义，沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒；图3是甘地，领导了印度的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 （3）内容：根据材料三“甘地应邀在德里同穆斯林代表讨论了联合抵制英国问题”结合所学可知，印度第一次非暴力不合作运动的内容有抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税等。 因何结束：根据所学可知，1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。 （4）原因：根据材料四“ 扎格鲁尔把立法议会的代表和各爱国阶层的代表们团结在自己的周围，组成了‘埃及代表团’”可得出，扎格鲁尔领导的华夫脱运动兴起的原因是埃及资产阶级力量的壮大。 结果：根据所学可知，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立，华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 18．（10分）20世纪以来，国际形势风云变幻，国际格局在战争与和平的交织中发展演变。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  国际秩序迟早要达到均势，否则就会陷入无休止的战乱之中。……1919年的《凡尔赛和约》拒绝让德国重返欧洲秩序，为10多年后德国对法国在东欧的盟国复仇埋下了种子。苏俄马克思列宁主义的革命政府预言现存国际秩序将被推翻，宣称自己不受其概念和限制的约束。……最终，凡尔赛秩序没能建立均势局面。 ——摘编自基辛格《世界秩序》 材料二  战后初期形成的以资本主义和社会主义两大阵营对峙为基本特征的两极世界格局进入20世纪50年代中期以后逐渐发生向多极化的演变。导致这种变化的直接动因来自两大阵营内部的结构性调整和分化。……与此同时，原来介于两大阵营之间的“第三世界”在国际政治舞台上也日趋活跃，发挥了制衡两极的作用。 ——摘自王斯德《现代文明的发展与选择：20世纪世界史》 材料三  当今世界正处在全球体系、国际秩序的深度变革期，作为不断发展崛起的全球大国，中国承担着维护世界和平、推动全球发展、促进国际公正的大国担当。……2023年一大外交亮点是，中国发挥负责任的大国作用，促成沙特与伊朗复交，推动了中东地区和伊斯兰世界的和解进程。 ——摘编自高飞《国际秩序变化与中国作用：方向与路径之争》 (1)根据材料一结合所学知识分析，为什么“凡尔赛秩序最终没能建立均势局面”。（2分） (2)根据材料二，举例说明“两极世界格局逐渐发生向多极化的演变”。（2分） (3)根据材料三指出中国面对国际秩序深度变革提出的新理念，并列举中国大国担当的举措。（4分） (4)综上所述，归纳影响国际格局演变的主要因素。（2分） 【答案】(1)原因：凡尔赛条约对战败国德国的惩治引发了德国人民的复仇情绪；列强将德国在中国山东的权益全部转给日本，引发了五四运动；苏俄建立第一个无产阶级专政的国家，被排斥在凡尔赛体系外等。（2分） (2)说明：二战后形成美苏两极格局，两极格局逐渐向多极化的演变。在资本主义阵营中，欧洲走向联合，成立欧共体：日本发展成为资本主义世界第二经济大国，到20世纪70年代，形成美日欧三足鼎立局面；在社会主义阵营中，苏联和东欧等社会主义国家改革失利，导致国内政局不稳：中国综合国力不断提升，在国际事务中发挥重要作用；二战后亚非拉国家走上独立发展道路，倡导不结盟运动，成为推动世界和平民主的政治力量。（2分）（回答任意二点即可） (3)新理念：构建人类命运共同体。（2分） 举措：促成沙特与伊朗复交；“一带一路”建设；成立亚洲基础设施投资银行；加快自由贸易试验区建设等。（2分） (4)因素：综合国力；国家利益；国际形势；科技发展等。（2分） 【详解】（1）名称：根据材料一“1919年的《凡尔赛和约》拒绝让德国重返欧洲秩序”并结合所学一战后形成的国际秩序可知，一战后形成的国际秩序是凡尔赛—华盛顿体系。 原因：根据材料一“1919年的《凡尔赛和约》拒绝让德国重返欧洲秩序，为10多年后德国对法国在东欧的盟国复仇埋下了种子。苏俄马克思列宁主义的革命政府预言现存国际秩序将被推翻，宣称自己不受其概念和限制的约束。……最终，凡尔赛秩序没能建立均势局面”从对德国、中国、苏俄的社会主义革命等角度进行分析，例如凡尔赛条约对战败国德国的惩治引发了德国人民的复仇情绪；列强将德国在中国山东的权益全部转给日本，引发了五四运动；苏俄建立第一个无产阶级专政的国家，被排斥在凡尔赛体系外等。 （2）说明：根据材料二“导致这种变化的直接动因来自两大阵营内部的结构性调整和分化。……与此同时，原来介于两大阵营之间的‘第三世界’在国际政治舞台上也日趋活跃，发挥了制衡两极的作用”并结合所学二战后国际格局的演变，从欧洲的联合、日本的崛起、社会主义阵营的变化、中国综合国力的提高和第三世界的崛起等角度分析，例如二战后形成美苏两极格局，两极格局逐渐向多极化的演变。在资本主义阵营中，欧洲走向联合，成立欧共体：日本发展成为资本主义世界第二经济大国，到20世纪70年代，形成美日欧三足鼎立局面；在社会主义阵营中，苏联和东欧等社会主义国家改革失利，导致国内政局不稳：中国综合国力不断提升，在国际事务中发挥重要作用；二战后亚非拉国家走上独立发展道路，倡导不结盟运动，成为推动世界和平民主的政治力量。 （3）新理念：根据材料三“中国承担着维护世界和平、推动全球发展、促进国际公正的大国担当”并结合所学习近平提出的理念可知，是指构建人类命运共同体。 举措：根据材料三“促成沙特与伊朗复交，推动了中东地区和伊斯兰世界的和解进程”并结合所学中国大国担当的举措可举例：促成沙特与伊朗复交；“一带一路”建设；成立亚洲基础设施投资银行；加快自由贸易试验区建设等。 （4）因素：根据上述材料描述的国际格局的变化，可从国力、国家利益、国际形势、科技等角度进行分析，例如综合国力；国家利益；国际形势；科技发展等。 19．（15分）面对危机，不同国家和地区采取了不同的应对方式。李老师以“危机与应对”为主题整合相关知识后。设计了如下课后作业，请你一起完成相关学习任务。 任务一 分析图表 (1)分析导致图一1913—1921年俄国粮食产量下降的背景是什么？1921年后粮食产量上升是苏俄政府哪一具体措施实施的结果？（2分） 图一 1913年—1925年苏俄（联）粮食产量的统计 任务二 释读材料 材料二  罗斯福要求资本家们遵守“公平竞争”的规则，定出各企业生产的规模、价格、销售范围；给工人们定出最低工资和最高工时的规定……在全国范围内兴建了18万个小型工程项目，包括校舍、桥梁、堤坎、下水道系统及邮局和行政机关等公共建筑物，先后吸引了400万人工作，为广大非熟练失业工人找到了用武之地。 材料三  党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家。因此，我国共产党也就拒绝了通常的工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。 ——斯大林选集 (2)结合以上材料和所学知识，说出罗斯福、斯大林选择的“经济创新”道路分别是什么？（4分） 任务三 阐明史实 (3)在历史发展的长河中，危急时刻重大决策的实施，推动历史的发展。请以“危机·转机”为题，写一篇150字左右的小短文。（提示：需从下面关键词中任选三个）（9分） 1861年改革    明治维新    卡德纳斯改革    《联合国家宣言》 【答案】(1)1913---1921粮食产量下降的原因：一战和三年内战，以及战时共产主义使苏俄经济异常困难。1921～1925年苏俄(联)粮食产量不断增长的原因：实施新经济政策，以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易。（2分）（答出以上任意一点） (2)创新：罗斯福：国家干预的经济模式；（2分） 斯大林：斯大林模式（2分） (3)危机•转机（2分） 各国在发展中，遇到危机要不断改进、创新，才能有转机。 俄国在农奴制严重阻碍本国资本主义发展，落后于西方的背景下，通过1861年改革，使俄国走上发展资本主义道路，使国家强大起来。日本在面临严重的民族危机时，明治天皇领导明治维新，使日本摆脱民族危机，走上发展资本主义的道路。卡德纳斯为改变墨西哥落后的状况，推动进行了一系列改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会经济发展奠定基础。面对法西斯的大肆侵略，反法西斯国家联合起来签署《联合国家宣言》，为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，加速反法西斯战争胜利进程。（5分） 由此可见，面对危机，不断与时俱进，不断调整，才能闯出新路。（2分） 【详解】（1）背景：根据所学知识可知，1913-1921年正值一战期间价值，加之这一时间段俄共发动了十月革命取得胜利，为维护统治所采取了战时共产主义政策导致了苏联这一时期粮食产量严重下滑； 措施：根据所学知识可知，1921年后苏俄取消了战时共产主义政策，实行新经济政策以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易，促进了农业的发展。 （2）道路：根据所学知识可知，罗斯福在应对经济大危机时选择的“经济创新”道路加强国家对经济的敢于；斯大林采取的“经济创新”道路是高度集中的经济发展体制——斯大林模式； （3）短文：根据题意可知，主要介绍1861年改革 、明治维新 、卡德纳斯改革、 《联合国家宣言》这些事件，但要论述其背景、经过和影响。 例如：题目：危机•转机 论述：各国在发展中，遇到危机要不断改进、创新，才能有转机。俄国在农奴制严重阻碍本国资本主义发展，落后于西方的背景下，通过1861年改革，使俄国走上发展资本主义道路，使国家强大起来。日本在面临严重的民族危机时，明治天皇领导明治维新，使日本摆脱民族危机，走上发展资本主义的道路。卡德纳斯为改变墨西哥落后的状况，推动进行了一系列改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会经济发展奠定基础。面对法西斯的大肆侵略，反法西斯国家联合起来签署《联合国家宣言》，为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，加速反法西斯战争胜利进程。由此可见，面对危机，不断与时俱进，不断调整，才能闯出新路。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期期末模拟试卷01（山西专用） （考试时间：70分钟，分值：75分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册+九年级下册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．文化特质反映了一个社群或一个群体在长期的历史和文化地理环境中所形成的独特的文化特色和心理格局。如下文化特质所反映出的文化是（   ） A．古埃及文化 B．古印度文化 C．阿拉伯文化 D．拜占庭文化 2．“比较”是学习与研究历史的方法之一。根据下面材料信息，比较文艺复兴和新文化运动的共同之处是（    ） 文艺复兴使得处在传统的封建神学中的人民大众慢慢摆脱束缚，人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值。 新文化运动打破了封建正统思想的统治地位，唤醒一代又一代青年人，使他们开始寻求西方的民主和科学思想。 A．都引发了文学革命 B．都促进了资本主义的发展 C．都推动了思想解放 D．都在面临民族危机时兴起 3．据下面两则材料内容可以得出两个宣言的相同之处是（   ） 《独立宣言》（节选） 《人权宣言》节选 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利……为了保障这些权利，所以才在人民中间成立政府。 法律是公共意志的体现。全国公民都有权亲身或由其代表区参与法律的制定……在法律面前，所有公民都是平等的。 A．都保留了大量的旧制度残余 B．都反映了资产阶级的利益于要求 C．都号召人民为国家独立而斗争 D．都为废除本国封建统治作出贡献 4．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能。阅读下列两则材料，可得出两部法律的共同之处是（   ） 中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；参议院行驶立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 ——《中华民国临时约法》 宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议会由选举产生。 ——美国《1787年宪法》 A．都扫清资本主义发展障碍 B．都体现分权制衡的原则 C．都完成反帝反封建的任务 D．都建立起君主立宪政体 5．下图是李华同学围绕“资产阶级革命”这一主题收集整理的一组漫画，并对它们分别做出如下解读，你认为正确的是（   ） A．图一：见证了英国专制王权与议会之间的较量 B．图二：反映了北美人民摆脱了英国的殖民统治 C．图三：法国农民通过领导革命推翻了等级制度 D．三幅漫画呈现了早期资产阶级革命发展历程 6．对比归纳是学习历史的基本素养之一。下面材料描述的两个历史事件的相局点是（   ） 1861年，俄国规定农奴通过赎买才能得到份地，但购买土地的价格高于当时的地价，且“不归农民所有，而是永久使用”，农奴得到一些权利，但是未经村社允许，不得离开村庄。 1862年，林肯政府宣布，凡年满21岁没有参加过叛乱的美国公民……交纳10美元登记费即可获得西部一块不超过160英亩的土地，耕种5年后即归其所有。 A．都是在内忧外患的情况下展开 B．都保留了大量的封建残余 C．都促进了本国资本主义的发展 D．都使农民的利益得到保障 7．对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出明治维新与戊戌变法的相同之处是（   ） 面对民族危机，明治政府开始实行一系列改苹，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路。 甲午中日战争的失败，使先进的中国人认识到，单凭引进外国器物已不足以挽救民族危亡。1898年，在维新派的推动下，清政府宣布实行。这次变法历时103天，因此又被称为“百日维新”。 A．都面临严重的民族危机 B．都推翻了封建专制 C．都走上了资本主义道路 D．都全面向西方学习 8．科技是第一生产力。陈宏同学搜集整理了部分科技成果，制作了下面时间轴。其中①②处应该填写的内容分别是（   ） A．标志着英国工厂制度的建立        建立火力发电站 B．促进了英国重工业的发展            发明耐用的白炽灯泡 C．标志着英国工厂制度的建立        发明早期发电机 D．使机器生产突破了自然条件限制    发明耐用的白炽灯泡 9．九年级（1）班的同学们运用史论结合、论从史出的方法，搜集到如下论据。由此可见，他们要论述的观点是（   ） ·14世纪，但丁创作的《神曲》，传播了人文主义精神 ·1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步 ·1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，促进国际共产主义运动兴起及蓬勃发展 A．思想解放推动社会进步 B．科学探索掀起政治革命 C．文学作品反映社会现实 D．无产阶级登上政治舞台 10．“世界格局”是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态。例如一战后，在欧洲形成了“凡尔赛体系”。但丘吉尔却把“凡尔赛体系”称为“胜利者的蠢事”。这主要是因为（    ） A．协约国未能达到预期目的 B．英国称霸世界的愿望未实现 C．美国没有因此而获得利益 D．埋下了未来世界大战的隐患 11．列宁指出：“1921年开春以来，我们提出完全不同的、改良主义的办法来代替原先的行动的办法、方案、方法、制度。所谓改良主义的办法，就是……活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。”材料中“改良主义的办法”是指（    ） A．社会主义工业化 B．斯大林模式 C．新经济政策 D．建立苏联 12．王老师把第一次世界大战前后殖民地人民的抗争列表进行了对比。据此分析，第一次世界大战后的亚非拉民族民主运动（   ） 第一次世界大战前 第一次世界大战后 印度人民举行武装起义反抗英国的殖民统治 甘地领导印度人民通过非暴力不合作运动争取民族独立 玻利瓦尔领导南美人民通过武装起义反抗西班牙的殖民统治 华夫脱党领导埃及人民通过和平示威反抗英国的殖民统治 太平天国运动沉重打击了外国侵略势力 卡德纳斯在墨西哥进行民主化改革 A．民族独立意识开始觉醒 B．以建立资本主义制度为主要目的 C．逐渐转向了非暴力方式 D．得到了社会主义国家的大力支持 13．据不完全统计，第二次世界大战从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，因战争死亡的军人和平民超过1亿人，物资损失超过4万亿美元。反思二战，你得出的最深刻的认识是（   ） A．战争是解决矛盾的唯一手段 B．法西斯国家极度残酷 C．战争推动科技进步 D．珍爱和平，远离战争 14．目前，中国制造的电动车在进口到美国时要被征收27.5％的关税（向进口汽车征收的常规关税只有2.5％）；2024年3月13日，美国众议院通过了一项法案，要求中国某公司旗下的海外短视频社交平台，在剥离中国母公司和被美国禁用之间二选一。美国的做法（   ） A．是逆经济全球化的表现 B．有利于发展中国家发展经济 C．顺应了世界政治多极化 D．说明美国经济体制受到破坏 15．构建知识框架能够让知识清晰明了。根据下列知识框架的相关内容可知其主题是（   ） A．一战后的世界格局 B．二战后资本主义的新变化 C．冷战后的世界趋势 D．国际政治经济新秩序建立 第Ⅱ卷 二、非选择题（本大题共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分。） 16．（10分）近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，探究它们的崛起过程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读材料，回答问题。 材料一  18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。 ——岳麓书社《世界历史》（九年级上册） 材料二  1854年，俄国的工业化程度和发展水平还处于较低的阶段，这主要是受农奴制的影响。一方面，农民被束缚在土地上，无法扩大工商业者队伍，以及满足工业对自由劳动力的需求；另一方面，农奴的贫困化严重限制了国内市场的扩大，进而影响到企业的扩大再生产。因此，到19世纪中期，随着俄国资本主义的发展，废除农奴制已成为历史发展的必然趋势。 ——摘编自王斯德主编《世界通史（第三版）（第二编）》 材料三  当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——《世界史·近代史稿》 材料四  在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界。 ——沃尔特·拉菲伯《美国世纪》 请回答： (1) 依据材料一和所学，指出英国“风能进，雨能进，国王不能进”依据的法律文件是什么？（2分） (2)依据材料二和所学，分析俄国农奴制改革的根本原因。（2分） (3)材料三中所说的日本的“社会变革”在历史上称为什么？（2分） (4)依据材料四和所学，美国的“革命性进展”得益于哪一次技术革命（工业革命）？上述四国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？（4分） 17．（10分）西方国家的殖民扩张给亚、非、拉等地区的殖民地人民带来深重的灾难，捍卫国家主权、维护民族尊严成为殖民地人民的共同任务。阅读材料，回答问题。 材料一 自豪的英国人曾经以“日不落帝国”来形容自己的国家，因为在19世纪末的时候， 它的殖民地……总面积达930万平方千米，统治着世界上三亿多的人口。 ——《大国崛起》解说词 (1)结合材料一，简要分析“日不落帝国”的建立所产生的影响。（2分） 材料二 (2)材料二的三幅图片中的人物分别领导了反对英国殖民统治的什么斗争？（3分） 材料三1919年11月，甘地应邀在德里同穆斯林代表讨论了联合抵制英国问题。与会者都认为抵制英国不能奏效，需要有新的思想，在讨论中，甘地提出“进行不合作原是人民的一 种不可剥夺的权利” 。第一次用“不合作” 一词，作为对他的“非暴力抵抗”的新补充。 (3)根据材料三并结合所学知识，请你写出印度第一次非暴力不合作运动的内容。（2分） 材料四1918年11月23日，扎格鲁尔把立法议会的代表和各爱国阶层的代表们团结在自己 的周围，组成了 “埃及代表团”。阿拉伯语“代表团”的音译是“华夫脱”，因而埃及现代史上称这个新的民族主义政党为华夫脱党。 (4)材料四中扎格鲁尔领导的华夫脱运动兴起的原因是什么？ 这一斗争的结果如何? （3分） 18．（10分）20世纪以来，国际形势风云变幻，国际格局在战争与和平的交织中发展演变。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  国际秩序迟早要达到均势，否则就会陷入无休止的战乱之中。……1919年的《凡尔赛和约》拒绝让德国重返欧洲秩序，为10多年后德国对法国在东欧的盟国复仇埋下了种子。苏俄马克思列宁主义的革命政府预言现存国际秩序将被推翻，宣称自己不受其概念和限制的约束。……最终，凡尔赛秩序没能建立均势局面。 ——摘编自基辛格《世界秩序》 材料二  战后初期形成的以资本主义和社会主义两大阵营对峙为基本特征的两极世界格局进入20世纪50年代中期以后逐渐发生向多极化的演变。导致这种变化的直接动因来自两大阵营内部的结构性调整和分化。……与此同时，原来介于两大阵营之间的“第三世界”在国际政治舞台上也日趋活跃，发挥了制衡两极的作用。 ——摘自王斯德《现代文明的发展与选择：20世纪世界史》 材料三  当今世界正处在全球体系、国际秩序的深度变革期，作为不断发展崛起的全球大国，中国承担着维护世界和平、推动全球发展、促进国际公正的大国担当。……2023年一大外交亮点是，中国发挥负责任的大国作用，促成沙特与伊朗复交，推动了中东地区和伊斯兰世界的和解进程。 ——摘编自高飞《国际秩序变化与中国作用：方向与路径之争》 (1)根据材料一结合所学知识分析，为什么“凡尔赛秩序最终没能建立均势局面”。（2分） (2)根据材料二，举例说明“两极世界格局逐渐发生向多极化的演变”。（2分） (3)根据材料三指出中国面对国际秩序深度变革提出的新理念，并列举中国大国担当的举措。（4分） (4)综上所述，归纳影响国际格局演变的主要因素。（2分） 19．（15分）面对危机，不同国家和地区采取了不同的应对方式。李老师以“危机与应对”为主题整合相关知识后。设计了如下课后作业，请你一起完成相关学习任务。 任务一 分析图表 (1)分析导致图一1913—1921年俄国粮食产量下降的背景是什么？1921年后粮食产量上升是苏俄政府哪一具体措施实施的结果？（2分） 图一 1913年—1925年苏俄（联）粮食产量的统计 任务二 释读材料 材料二  罗斯福要求资本家们遵守“公平竞争”的规则，定出各企业生产的规模、价格、销售范围；给工人们定出最低工资和最高工时的规定……在全国范围内兴建了18万个小型工程项目，包括校舍、桥梁、堤坎、下水道系统及邮局和行政机关等公共建筑物，先后吸引了400万人工作，为广大非熟练失业工人找到了用武之地。 材料三  党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家。因此，我国共产党也就拒绝了通常的工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。 ——斯大林选集 (2)结合以上材料和所学知识，说出罗斯福、斯大林选择的“经济创新”道路分别是什么？（4分） 任务三 阐明史实 (3)在历史发展的长河中，危急时刻重大决策的实施，推动历史的发展。请以“危机·转机”为题，写一篇150字左右的小短文。（提示：需从下面关键词中任选三个）（9分） 1861年改革    明治维新    卡德纳斯改革    《联合国家宣言》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期期末模拟试卷01（山西专用） 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C B B A C A D A D 11 12 13 14 15 C C D A C 第Ⅱ卷 二、非选择题（本大题共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分。） 16.(1)《权利法案》。（2分） (2)农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。（2分） (3)明治维新。（2分） (4)革命：第二次工业革命；（2分） 启示：要坚持民族独立和国家统一，这是国家发展的基石；要勇于改革和创新，不断推动经济、科技和文化的发展；要重视教育和人才的培养，为国家的长远发展提供有力支撑；要学习世界先进文化，保持开放包容的态度，不断吸收和借鉴其他国家的优秀经验和成果。（2分） 17.(1)影响：一方面推动了英国资本主义的发展，另一方面给殖民地人民带来深重的灾难。（2分） (2)人物及领导的斗争：图1是华盛顿，领导了美国独立战争；（1分）图2是章西女王，领导了印度反英民族大起义；（1分）图3是甘地，领导了印度的非暴力不合作运动。（1分） (3)内容：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税等。（2分）（回答任意二点即可） (4)原因：埃及资产阶级力量的壮大。（2分） 结果：英国政府被迫有条件地承认埃及独立。（1分） 18.(1)原因：凡尔赛条约对战败国德国的惩治引发了德国人民的复仇情绪；列强将德国在中国山东的权益全部转给日本，引发了五四运动；苏俄建立第一个无产阶级专政的国家，被排斥在凡尔赛体系外等。（2分） (2)说明：二战后形成美苏两极格局，两极格局逐渐向多极化的演变。在资本主义阵营中，欧洲走向联合，成立欧共体：日本发展成为资本主义世界第二经济大国，到20世纪70年代，形成美日欧三足鼎立局面；在社会主义阵营中，苏联和东欧等社会主义国家改革失利，导致国内政局不稳：中国综合国力不断提升，在国际事务中发挥重要作用；二战后亚非拉国家走上独立发展道路，倡导不结盟运动，成为推动世界和平民主的政治力量。（2分）（回答任意二点即可） (3)新理念：构建人类命运共同体。（2分） 举措：促成沙特与伊朗复交；“一带一路”建设；成立亚洲基础设施投资银行；加快自由贸易试验区建设等。（2分） (4)因素：综合国力；国家利益；国际形势；科技发展等。（2分） 19.(1)1913---1921粮食产量下降的原因：一战和三年内战，以及战时共产主义使苏俄经济异常困难。1921～1925年苏俄(联)粮食产量不断增长的原因：实施新经济政策，以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易。（2分）（答出以上任意一点） (2)创新：罗斯福：国家干预的经济模式；（2分） 斯大林：斯大林模式（2分） (3)危机•转机（2分） 各国在发展中，遇到危机要不断改进、创新，才能有转机。 俄国在农奴制严重阻碍本国资本主义发展，落后于西方的背景下，通过1861年改革，使俄国走上发展资本主义道路，使国家强大起来。日本在面临严重的民族危机时，明治天皇领导明治维新，使日本摆脱民族危机，走上发展资本主义的道路。卡德纳斯为改变墨西哥落后的状况，推动进行了一系列改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会经济发展奠定基础。面对法西斯的大肆侵略，反法西斯国家联合起来签署《联合国家宣言》，为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，加速反法西斯战争胜利进程。（5分） 由此可见，面对危机，不断与时俱进，不断调整，才能闯出新路。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$