专题06 民主与法治 （精选高频非选择题18题）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（山西专用）

专题06 民主与法治（解析版） 精选高频非选择题18题 1．（23-24九年级上·山西大同·期末）【与法同行】达州市某中学九年级2班的同学积极响应号召。决定开展一堂“与法同行”的主题班会课。请你根据要求，完成下列任务： 【我知晓】 (1)小辉同学为参加此次班会收集整理了一些资料如下图所示，请你帮他补充完整。 【我参与】 (2)班会课结束后，该班同学打算到社区开展一场法治宣传活动，请你为此次活动设计一条宣传标语。 【答案】(1)①社会主义法治国家；②依法治国；③宪法；④全民守法。 (2)弘扬宪法精神，构建和谐社会；依法行使权利，自觉履行义务；依法治国，利国利民等。 【详解】（1）本题考查全面依法治国的总目标、治国理政的基本方略、治国安邦的总章程、依法治国的要求，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查法治宣传活动的宣传标语，为开放性试题，符合题意即可。 2．（23-24九年级上·山西朔州·期末）部分小学生沉迷“烟卡”需警惕 近段时间，一款名为“烟卡”的游戏在小学生群体中流行开来。这种游戏的玩法是几名学生趴在地上，用空掌心拍击地面，拍打用烟盒折成印有各种香烟名称的卡片。“烟卡”游戏流行后，校园周边商家纷纷“借机营销”。据报道，目前销售的“烟卡”不完全是用真烟的烟盒制作的，其中较为廉价的版本多为部分商家私自印刷、制作。 《中华人民共和国商标法》第五十七条第（四）项规定，伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的属侵犯注册商标专用权。《中华人民共和国广告法》第二十二条规定，禁止向未成年人发送任何形式的烟草广告。 (1)结合材料，运用所学知识评析商家向未成年人售卖“烟卡”的行为。 (2)请你为“如何保护青少年免受烟草危害”支招。 【答案】(1)商家向未成年人售卖“烟卡”的行为属于违法行为。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。商家向未成年人售卖私自印刷、制作的“烟卡”已涉嫌销售伪造、擅自制造的注册商标标识，违反了商标法。“烟卡”中的香烟商标无形中宣传了香烟，违反了广告法。如果部分商家不及时纠正自己的行为，将会面临法律的制裁。另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。商标法的有关规定保障了公民的注册商标专用权，广告法的相关规定则保护了未成年人的合法权益。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。公民的权利和义务是相统一的。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。商家享有通过经营获得收益的权利，同时也必须履行诚信经营的义务。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。商家向未成年人售卖私自印刷、制作的“烟卡”侵犯了他人的注册商标专用权。 (2)①政府有关部门可以建立便捷的举报机制，鼓励公众监督，提高违法行为的发现和处理效率，通过跨部门信息共享和联动执法对小学周边的商铺进行联合检查，形成打击违法行为的合力，同时要求学校附近托管机构及文具店负责人禁止学生在其区域玩“烟卡”。②在烟厂、未成年人家长等利害关系主体维权困难的情况下，人民检察院可提起未成年人保护公益诉讼，对相关行为进行规范的同时产生一定的社会示范效应。③学校各班召开“远离烟卡健康成长”主题班会，教师强调“烟卡”游戏的不良影响和不恰当消费，要求学生禁止带“烟卡”进学校，禁止在校园内玩“烟卡”游戏。④媒体应发挥其社会责任，加强对法律法规的宣传，提升公众的法治意识，揭露违法行为的危害，提升公众警觉。⑤商家要学法知法懂法守法用法，不生产、不售卖危害未成年人身心健康的商品。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、权利和义务的关系、依法行使权利、保护未成年人、厉行法治。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为商家，需要运用法治与自由的关系、权利和义务的关系、依法行使权利的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：销售的“烟卡”不完全是用真烟的烟盒制作的，其中较为廉价的版本多为部分商家私自印刷、制作→可链接属于违法行为+法治与自由的关系、公民的权利和义务是相统一的。 关键词②：伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的属侵犯注册商标专用权→可链接涉嫌销售伪造、擅自制造的注册商标标识，违反了商标法；行使权利有界限。 关键词③：禁止向未成年人发送任何形式的烟草广告→可链接“烟卡”中的香烟商标无形中宣传了香烟，违反了广告法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求为“如何保护青少年免受烟草危害”支招，属于开放性试题，言之有理即可。 3．（23-24九年级上·山西运城·期末）学法·悟法 国无法不治，民无法不立。为了培养学生的法治意识，某校准备开展以“学法·悟法”为主题的项目化实践活动。假如你是七年级一班的一名学生，请你与同伴一起完成下列任务。 阶段一：聚焦主题活动策划 一班学生召开活动筹备会，对这一实践活动进行规划，请你与同学们一起完成以下活动方案。 “学法·悟法”综合实践活动方案 活动主题 对社会“法治”状况进行深度调研 活动目的 （1）____ 活动内容 ①对政府法治举措进行收集整理并分析 ②对市民是否用法治手段解决问题进行调研 活动要求 活动前：对方案进行熟悉、了解与法治有关的基本资料。 活动中：（2）____ 活动后：结束后及时总结，梳理活动感受。 阶段二：参与活动合作探究 具体实施开始了！网络收集、走访询问……大家很快就进入了角色。 调研一 ☆山西省人民检察院出台《山西省人民检察院推进“检察护企”专项行动暨2024年“护航”法治化营商环境专项工作重点举措》，推进法治化营商环境建设。 ☆《2023年山西省法治政府建设年度报告》公布。该报告中指出，山西省2024年将继续优化法治化营商环境。聚焦市场化法治化国际化目标，大力提升政务服务效能。 …… （3）“何以要以‘法治’优化营商环境?”一班学生决定在报告中作以诠释。你认为应该如何诠释? 在进入小区调研时，不少居民给一班学生反映，小区有很多居民养宠物狗，但不“善于”管理，每天无绳遛狗弄得满地有“地雷”、每天晚上时不时几声“狗吠”搅得邻里不安宁……有不少“激进”的居民建议“弄掉”这些宠物，彻底解决问题…… （4）其他居民都反对采纳这一建议，但如何解决?又陷入了僵局。一班学生决定为此事拟定合理的解决方案，请你建言献策。 阶段三：总结反思提升素养 半个月过去了，一班完成了项目化报告，并如期召开活动总结会议。在会议上同学们达成共识：推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为新时代的中学生，我们应该成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，努力为法治中国建设贡献自己的力量。 （5）作为新时代具有法治意识的中学生，本次实践活动后，你打算怎么做? 【答案】（1）体会法治建设，理解法治价值；学会依法办事，增强法治意识；合作探究、相互学习，提高与人交际等能力等。 （2）与小组同学团结合作，共同完成任务；遵守活动纪律，按时完成各项任务等。 （3）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 （4）示例：召开居民会议，制定宠物管理规定，约定小区居民共同遵守；让养宠物的居民多承担一些卫生费用等。 （5）认真学习法律知识；了解法律的基本内容；在日常生活中养成遵守法律的习惯，依法律己，依法规范自身行为；在法律规定范围内行使自己的权利；用合法的、正当的途径维护自己的合法权益等。 【分析】考点考查：法治，全面依法治国，依法办事，依法行使权利的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：法治观念，责任意识 【详解】（1）本题考查综合实践活动的目的，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查综合实践活动的要求，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：山西省采取各种措施，不断推进法治化营商环境建设，优化法治化营商环境→可联系法治的意义+依法治国的意义+治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查为小区养宠物制定相应规则建言献策，属于开放性试题，言之有理即可。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要依法办事，依法行使权利运用的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生参与“学法·悟法”综合实践活动的做法→可联系认真学习法律知识+依法办事+依法行使权利的知识点。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24九年级上·山西大同·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  保障粮食安全是“国之大者”，是实现经济发展、社会稳定和国家安全的重要基础。近年来，我国粮食连年丰产，粮食安全形势总体较好。但是，全球粮食安全形势复杂严峻，我国粮食生产既面临气候变化、国际冲突等外部风险，也存在生态压力大、农村空心化等内部挑战。 材料二  2023年12月29日，十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了《中华人民共和国粮食安全保障法》。在此之前，粮食安全保障法草案曾两次向社会公开征求意见。草案二次审议稿公开征求意见期间，共收到310人提出的494条意见，另外收到来信2封，截止日后又收到2封。此外，还收到一些基层立法联系点以及部分地方人大代表、专家学者等转来的意见。 (1)结合上述材料，分析我国为什么要制定粮食安全保障法。 (2)粮食安全保障法草案多次向社会公开征求意见说明了什么? 【答案】(1)①粮食安全是国家安全的重要内容，保障粮食安全是实现经济发展，社会稳定和国家安全的重要基础。当前我国粮食安全形势总体较好，但是也面临很多风险和挑战。②制定国家粮食安全保障法有利于夯实粮食安全根基，把牢粮食安全主动权，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。③制定国家粮食安全保障法有利于完善中国特色社会主义法治体系，推进全面依法治国，建设社会主义法治国家。 (2) ①我国全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，立法过程征求民意充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位。②人民意志通过征求意见的方式得到更好体现，人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。③向社会公开征求意见有利于集中民智，促进科学立法、民主立法。④立法过程维护了公民的知情权、参与权、表达权。 【分析】考点考查：国家安全的重要性、全过程人民民主的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用国家安全的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：保障粮食安全是国之大者→粮食安全是国家安全的重要内容+国家安全的重要性。 关键词②：全球粮食安全形势复杂严峻→我国粮食安全面临风险与挑战。 关键词③：十四届全国人大常委会通过了《中华人民共和国粮食安全保障法》→ 有利于夯实粮食安全根基+有利于完善中国特色社会主义法治体系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用全过程人民民主的特点、发展全过程人民民主的意义、维护民主权利的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：粮食安全保障法草案多次向社会公开征求意见→全过程人民民主的特点+发展全过程人民民主的意义。 关键词②：共收到494条意见→有利于集中民智+维护公民的知情权、参与权、表达权。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）在开展“参会民主生活”的议题学习时，老师分享了一则案例： 某乡成立“人大代表说事议事厅”，并依据“说事议事165工作法”开展各项工作，具体操作就是依托代表联络站搭建由人大代表、选民代表和相关部门负责人共同参与、协商解决群众急、愁、难、盼问题的议事平台机制，为政府决策提供依据。[注：“165工作法”指的是成立一个“说事议事”专门领导小组，走好收集议题、确认议题、拟订方案、召开会议、抓好落实、结果公示六个步骤，实现政治、自治、法治、德治、智治五治融合治理效果。] (1)小强认为这一案例体现了“民主选举”。你认为他的看法正确吗？请说明理由。老师组织学生对“说事议事的意义”展开小组讨论： 小明：说事议事能广泛听取民意，集民智，促进决策的科学化；小丽：说事议事能充分发扬民主，广泛凝聚共识； …… (2)请你也参与讨论，说出自己对“说事议事的意义”的看法。 【答案】(1)小强的看法是错误的。案例中只涉及人大代表，但没有涉及人大代表的选举，因此没有体现民主选举。案例体现了通过说事议事工作来为政府决策服务，实现人民的事情人民管，人民的事情人民办，体现了民主管理；同时，说事议事中，各层级人民群众通过座谈等方式开展协商讨论，体现了民主协商，因此这一案例体现了民主协商与民主管理的融合。 (2)①有利于保证广大人民群众的合法利益得到充分实现，让人民的意愿和要求得到充分表达；②有利于激励广大人民积极行使民主权利，行使当家做主权力；③有利于增强公民的民主参与意识，培养公民的民主观念；④有利于巩固和发展我国的基层民主，完善和发展全过程人民民主等。 【分析】考点考查：参与民主生活的方式、社会主义民主 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：“人大代表说事议事厅”体现了民主选举； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：案例中只涉及人大代表，但没有涉及人大代表的选举，因此没有体现民主选举； 论据②：案例体现了通过说事议事工作来为政府决策服务，实现人民的事情人民管，人民的事情人民办，体现了民主管理； 论据③：各层级人民群众通过座谈等方式开展协商讨论，体现了民主协商，因此这一案例体现了民主协商与民主管理的融合； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用社会主义民主的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：说事议事能广泛听取民意，集民智，促进决策的科学化→可链接保证广大人民群众的合法利益得到充分实现，让人民的意愿和要求得到充分表达；激励广大人民积极行使民主权利，行使当家作主权力； 关键词②：说事议事能充分发扬民主，广泛凝聚共识→可链接增强公民的民主参与意识，培养公民的民主观念；巩固和发展我国的基层民主，完善和发展全过程人民民主等； 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24九年级上·山西朔州·期末）直播带货惹争议 近年来，直播带货蓬勃发展，直播电商规模持续增长。商务部最新数据显示，2023年前10个月我国直播销售额超2.2万亿元，同比增长58.9%。这份亮丽的成绩单备受关注。与此同时，中国消费者协会发布的《2023年“双11”消费维权舆情分析报告》中显示，消费者反馈整体趋于正向，直播和低价成为消费者热议话题。监测期间，有关“直播带货”负面信息1565203条，价格垄断、低俗带货、虚假宣传等问题较为突出。 请你结合材料与课本知识，对直播带货作出客观理性的分析。 【答案】直播带货让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，因此受到消费者的欢迎；网络为经济发展注入了新的活力，互联网与传统售货行业相结合，创造了直播带货行业，提升了经济发展水平。这是值得肯定的。 但是，直播带货也存在一定问题，例如价格垄断、低俗带货、虚假宣传，究其原因，个别带货主播缺乏底线意识，没有认识到恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，不清楚不违法是人们行为的底线；个别带货主播缺乏诚信意识，没有认识到诚信是企业的无形资产，自律意识和能力不强；直播平台没有建立起完善的监督机制；这样不仅破坏了网络环境，损害了消费者权益，行为人自己也会受到法律制裁。 对于直播带货这种新业态，我们不能因噎废食，也不能放任自流。建立起良好的网络直播生态，国家相关部门需要加强立法、严格执法；监管部门要加强监管力度和监管水平；直播平台要建立起完善的监督机制；带货主播要提升个人法治意识和道德水平，坚守底线，树立诚信意识；相关媒体要加强监督，在引导消费行为和助力消费维权方面发挥更大作用；广大消费者也要理性消费，增强自身风险意识。各方合力共促直播带货向阳生长、清朗前行，推动电商直播行业持续健康高质量发展。 【分析】考点考查：网络的利、诚信的重要性、厉行法治的要求 能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用、诚信的重要性、厉行法治的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：直播销售额不断提高→直播带货让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，网络为经济发展注入了新的活力， 关键词②：价格垄断、低俗带货、虚假宣传等问题较为突出→个别带货主播缺乏底线意识，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，个别带货主播缺乏诚信意识，诚信是企业的无形资产， 关键词③：价格垄断、低俗带货、虚假宣传等→需要加强立法、严格执法、树立诚信意识广大消费者也要理性消费，增强自身风险意识。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24九年级上·山西运城·期末）网民建言征集活动开始了！ 2023年12月14日起，中国政府网联合人民网、国务院新华网等29家网络媒体平台，以及地方部门政府网我为政府工作报告提建议站，开展2024“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动，听取网民对《政府工作报告》和政府工作的建议意见。这一建议活动在第一时间成为网络热搜话题，并得到广大市民的支持。 (1)你知道这一活动为什么会得到市民的支持吗?请与同学们交流看法。 据悉，本次活动共设“现代化产业体系”“扩大内需”“科技创新”“对外开放”“教育和人才”“就业创业”“社会保障”“医疗健康”“乡村振兴”“提升行政效能”等16类话题，让市民结合政府工作，谈谈怎么看?期盼怎么干? (2)请你任选其中一个话题，提出自己的“真知灼见”，让其更好地“@国务院”。 【答案】(1)网民建言征集活动之所以能得到市民的支持，是因为：①向民众征集意见体现出党和政府始终坚持以人民为中心的发展思想，彰显人民主体地位，让人民得到足够的尊重；②向民众征集意见体现了我国新型民主的优越性，充分彰显社会主义国家性质，能让人民意志得到更好体现；③有利于保障公民的监督权、参与权等民主权利得到实现；④有利于国家机关和国家工作人员改进工作，促进政府决策的科学化；⑤有利于培养公民的民主参与意识，激发公民的民主参与热情，培养公民的民主意识和能力等。 (2)教育和人才：促进学校与企业相互联合，发展当地职业教育；制定人才激励机制，留住人才、发展人才等。 【分析】考点考查：以人民为中心、积极参与民主生活、教育的重要性的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用以人民为中心、我国新型民主的优越性、民主监督的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网民建言征集活动得到市民的支持→以人民为中心+我国新型民主的优越性+民主监督的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教育的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育和人才→发展当地职业教育+制定人才激励机制。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24九年级上·山西临汾·期末）你了解身边的法律法规吗? 2023年12月4日是第十个“国家宪法日”，我国已经建立起以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。为了让同学们更好地了解自己身边的法律法规，树立尊法、守法、用法的意识，某校布置了一道项目化学习的作业： 任务：开展了解身边的法律法规活动；在此基础上制作“我身边的法律法规”手账。要求：全班分6个组各自完成；半个月后进行展示评估，优秀作品将向学校推荐。 下面是该校某小组完成此项作业时遇到的问题，请你一起来解决： 阶段一  任务分工，全员参与 老师布置任务、提出要求后，同学们开始通过自由组合和组长选择相结合的方式进行分组。 (1)你觉得这样分组的好处是什么? 阶段二  合作探究，寻找突破 在完成该作业的过程中，小龙同学找到了山西省近日出台的一部地方性法规——《山西省城乡垃圾管理条例》相关报道以及山西人大网就该条例征求意见建议的图片(如下图)： 2023年11月30日,山西省第十四届人大常委会第六次会议通过了《山西省城乡垃圾管理条例》，推动实现城乡垃圾减量化、资源化和无害化。 (2)有同学提问：为什么人大网站在法律法规正式出台以前要向社会公开征求意见建议?请你帮助回答一下。 倡议书亲爱的同学们： 青少年是祖国的未来、民族的希望，遵纪守法是我们的责任，也是我们立身处世的根本，希望广大同学做知法、守法的好公民。特向全体同学发出倡议： ① 。 ② 。 倡议人:xxx 2023年12月4日 (3)小龙还为本次项目学习设计了倡议书，请你将以上空白处填写完整。 阶段三  展示交流，总结反思 (4)大家正在制作手账评价量表，请你也参与进来，从两个角度制定评分细则。 半个月后，各组分别完成了各自的手账。在小组展示环节，组长小龙进行了现场解说，赢得了老师和同学的一致好评。 (5)学校电视台记者准备采访他，请你帮助他拟写一个关于感悟或者收获方面的发言提纲。 【答案】(1)感受到集体的归属感和温暖；学习项目是合作，每个人都有自己的长处，我们应优势互补，发挥每个人的长处。 (2)我国社会主义民主是新型的民主，也是最真实、最广泛、最管用的民主。人民当家作主是社会主义民主的本质特征。 (3)①要学法、知法、守法、用法，学法、知法，增强法律法制意识，遵纪守法。 ②维护正当权益，只有知法学法之后才能更好的遵纪守法，做一个好公民。 (4)①内容全面，内涵丰富；②主题鲜明、客观真实；③效果显著、吸引观众；④拍摄清晰，图文并茂。 (5)本次项目学习让我们全面了解法律。认识到积极参与民主生活。本次活动强化了社会实践，锻炼和培养了我们各方面的能力。 【分析】考点考查：社会主义民主的特点、厉行法治的要求、合作。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、法治观念、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合作的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们开始通过自由组合和组长选择相结合的方式进行分组→感受到集体的归属感和温暖；学习项目是合作。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会主义民主的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人大网站在法律法规正式出台以前要向社会公开征求意见建议→社会主义民主的特点。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查遵纪守法，为开放试题，言之有理即可。 （4）本题卡考查制作手账评价量表，为开放试题，言之有理即可。 （5）本题考查活动的收获，为开放试题，言之有理即可。 9．（23-24九年级上·山西临汾·期末）山西省某实验中学每周四下午课间时间都会举办一场“校长接待日”活动。本周活动中，学生代表集中反映的问题是：饭菜口感和质量欠佳，导致学生剩饭剩菜倾倒过多，造成食物浪费问题。校长认真听取大家的意见，并做了回复。 假如你是学校公众号的编辑，准备报道这次活动，请你来进行设计: (1)请你为本期公众号报道确定一个标题。 (2)公众号报道中，需要谈到参加“校长接待日”活动的意义，请你写一写。 【答案】(1)《家校携手、共同成长》 (2)加强学校与家长、学生之间的沟通与交流，增进彼此的了解和信任。提供一个平台，让家长和学生能够直接向校长反映问题和意见，促进问题的及时解决。增加学校管理的透明度和公正性，确保学校管理的公平性和公开性。 【分析】考点考查：积极参与民主生活。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）本题考查拟定标题，为开放试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极参与民主生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加“校长接待日”活动→加强学校与家长、学生之间的沟通与交流；让家长和学生能够直接向校长反映问题和意见，促进问题的及时解决。增加学校管理的透明度和公正性等。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24九年级上·山西运城·期末）无障碍环境建设立法啦！ 无障碍环境建设，是指为便于残疾人、老年人等社会成员自主安全地通行道路、出入相关建筑物、搭乘公共交通工具、交流信息、获得社会服务所进行的建设活动。目前我国残疾人8500多万，截至2023年年底，60岁以上的老年人已超过2.8亿，占总人口19.4%，而且老年人数量还将继续增长，对无障碍环境的需求日益迫切。 2023年9月1日《中华人民共和国无障碍环境建设法》实施。无障碍环境建设法明确：帮助残疾人、老年人破解数字化服务“不会用、不好用”困难；国家支持城镇老旧小区既有多层住宅加装电梯或者其他无障碍设施，为残疾人、老年人提供便利等。 请你结合所学知识，分析国家为什么制定《中华人民共和国无障碍环境建设法》? 【答案】法治是现代政治文明的核心，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。无障碍环境建设法的制定能够为残疾人、老年人等提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障残疾人、老年人等依法享有广泛的权利和自由，使他们安全、有尊严的生活。其次，我国坚持以人民为中心的发展思想。无障碍环境建设法的制定能够满足人民日益增长的美好生活需要，使人民的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 【分析】考点考查：法治的重要性、我国的发展思想。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法治的重要性、我国的发展思想的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2023年9月1日《中华人民共和国无障碍环境建设法》实施→法治的重要性。 关键词②：帮助残疾人、老年人破解数字化服务“不会用、不好用”困难→以人民为中心的发展思想。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24九年级上·山西晋城·期末）县城某初中的郝老师经常组织学生进行职业体验活动。这次奋进组选择的模拟职业是烧烤店老板。他们邀请你的参与他们的活动。 阶段一  店铺选址 ①然然同学认为应选在A处。 ②诺诺同学认为应选在B处。 教学楼 图书馆 街道 A N 操场 B (1)你同意谁的观点，请说明理由。 阶段二  办理手续 (2)他们通过哪些方法来寻找办理手续的相关信息。 (3)上面是小齐同学找到的需要办理的手续和相关单位。但是他无意中将其打乱了对应关系，请你按正确的关系连线。根据你对这些政府机构的了解，归纳政府在日常生活中的作用。 行行同学通过查阅资料发现这些可在县政务中心一站式的完成办理，因为政务中心涵盖了工商、国地税、卫生等部门，为我们提供便民服务。 (4)这体现了我们政府坚持什么样的宗旨? 阶段三  总结反思 在模拟经营的过程中，一些组员体会到父母作为个体经营者的困难，认识到父母的不容易。私营经济的发展离不开法治政府的保驾护航。 (5)作为青少年，我们能为法治政府的建设做出哪些贡献? 【答案】(1)同意A处。理由从风向角度说，阳城本地多东南风和西北风，东南风时，烧烤店的烟雾污染容易进入校园。 同意B处。理由A处离图书馆较近，容易造成噪声污染。B处附近是操场，不怕噪音污染。 都不合适。从风向角度说，阳城本地多东南风和西北风，东南风时，烧烤店的烟雾污染容易进入校园。A处离图书馆较近，容易造成噪声污染。B处附近是操场，不怕噪音污染。 (2)求助互联网(登陆政府网站)。求助父母。 (3)a办理营业执照。b卫生许可。c税务登记。管理人们的社会生活，为人们提供公共服务。 (4)为人民服务。 (5)增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 【分析】考点考查：政府的作用、建设法治政府。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）本题考查烧烤店的选址问题，属于开放性题目，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查搜集相关信息的途径，属于开放性题目，符合题意，言之有理即可。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用政府职能的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：工商行政管理→可链接办理营业执照。 关键词②：卫生健康和体育局→可链接卫生许可。 关键词③：为国聚财，为民收税→可链接税务登记。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查政府的作用，可结合教材知识作答。 （4）本题考查政府的宗旨，可结合教材知识作答。 （5）本题考查青少年可以为法治政府做什么，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 12．（23-24九年级上·山西临汾·期末）九（1）班眼绕如下新闻开展情境教学活动，请你参与其中。 当大家走进肉铺时，总被“生鲜灯”所吸引。该灯发出来的完成是柔和的粉红光线，使猪肉、牛肉等等肉臭食品充料艳丽，吸引消费者的眼球。“生鲜灯”误导消费者，侵犯了消费者的合法权益。近日，国家市场监管总局发布了《食用农产品市场销售质量安全监督管理办法》，取消农产品消费市场上的“生鲜灯”的使用，该办法于2023年12月1日正式执行。 请同学们讨论：该管理办法出台，有必要吗?请说明理由。 【答案】有必要。法治要求实行良法之治；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活；法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择；法治是人类社会进入现代文明的重要标志。法治（具有）固根本、稳预期、利长远的保障作用。 【分析】考点考查：中国特色社会主义法治国家。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用中国特色社会主义法治国家的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：市场监管总局发布了《食用农产品市场销售质量安全监督管理办法》，取消农产品消费市场上的“生鲜灯”的使用→可链接有必要+法治的要求+法治的重要性+依法治国的基本方略。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24九年级上·山西大同·期末）在进行“建设法治中国”的单元教学时，老师出示了一幅漫画与学生共同探究： 学生小强认为，只要做到规范政府的行政权，就能实现政府的依法行政。 (1)你支持小强的看法吗?请说明理由。 老师总结，青少年是法治中国的受益者，更应该成为法治建设的参与者和推动者，要以实际行动为法治中国建设作出自己的努力。 小强说：“我要努力学习法律知识，增强法治意识。” 小凯说：“我会自觉守法，依法规范自身行为。” (2)作为法治中国的受益者，你会如何做? 【答案】(1)小强的看法片面。①依法行政的核心是规范政府的行政权，但仅仅依靠规范政府的行政权，还不能做到依法行政。②政府要做到依法行政，还需要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化；还必须防范行政权力的滥用，提高政府公信力。③同时，公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 (2)示例：①可以积极宣传法律，维护法律权威，依法同违法犯罪行为作斗争。②可以积极参与民主生活，依法行使监督权。③可以增强权利义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，依法维护自身合法权益。 【分析】考点考查：建设法治政府、厉行法治的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要做到规范政府的行政权，就能实现政府的依法行政。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：依法行政的核心是规范政府的行政权，但仅仅依靠规范政府的行政权，还不能做到依法行政。 论据②：政府要做到依法行政，还需要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。 论据③：公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查树立法治意识，为开放试题，言之有理即可。 14．（23-24九年级上·山西阳泉·期末）走进“两会”悟民主 全过程人民民主，是以习近平同志为核心的党中央提出的重大理念，是全链条、全方位、全覆盖的民主，具有鲜明的中国特色。 全国“两会”是全过程人民民主的完美体现：选举产生的人大代表、推荐产生的政协委员，分别审议各部门工作报告，共同商议经济发展、乡村振兴、教育、养老等事关民生的问题，让“民之所盼”直通“政之所向”。过去一年，全国人大常委会制定法律5件，修改法律9件，作出法律解释1件；听取审议23个监督工作报告；办理代表议案487件，建议9349件，举行双边视频活动、线上出席国际会议116场，开展线下外事活动38场，依法任免国家机关工作人员393人次……一组组数据，跃动着民主的生机活力。 阅读上述材料，运用民主政治的相关知识，谈谈你的感悟。 【答案】我的感悟主要有两点：第一，以习近平同志为核心的党中央提出全过程人民民主的重大理念并领导实践说明党的领导是发展全过程人民民主的根本保证；第二，每年“两会”的召开说明我国通过人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等为实现全过程人民民主提供制度保障，我国既发展选举民主，又发展协商民主，协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；全过程人民民主是社会主义民主的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。（学生也可围绕诸如：每年“两会”召开我们深刻感受到全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现，人民权益得到保障，进一步激发人民创造活力；人民通过选举代表行使管理国家事务的权力说明社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，国家一切权力属于人民；代表、委员审议各部门报告，倾听民声、反映民意说明我国通过民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等不同形式，使公民参与民主生活，行使民主权利。） 【分析】考点考查：全过程人民民主是新型民主的原因、发展全过程人民民主的意义、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、公民行使民主权利的方式。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用“全过程人民民主是新型民主的原因”、“发展全过程人民民主的意义”、“人民代表大会制度”、“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”、“公民行使民主权利的方式”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：党中央提出全过程人民民主的重大理念并领导实践→党的领导是发展全过程人民民主的根本保证； 关键词②：全国“两会”是全过程人民民主的完美体现→我国通过人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等为实现全过程人民民主提供制度保障；我国既发展选举民主，又发展协商民主，协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；全过程人民民主是社会主义民主的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主； 关键词③：每年召开“两会”→全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质、人民主体地位，使人民意志得到更好体现，人民权益得到保障，进一步激发人民创造活力； 关键词④：人民通过选举代表行使管理国家事务的权力→社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，国家一切权力属于人民； 关键词⑤：代表、委员审议各部门报告，倾听民声、反映民意→公民通过民主选举等形式参与民主生活、行使民主权利； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）在议题学习中，老师出示了一组图片“‘好’与‘坏’的辩证进化” “好”与“坏”的辩证进化 (1)从“好”到“坏”的进化中，你认为“监督”有何价值? (2)这组图片对我们目前“全面推进依法治国”有哪些启迪呢?请分享两点。 【答案】(1)防范行政权力的滥用，促进政府依法行政。 (2)①法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 ②依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。 ③我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 ④建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 【分析】考点考查：监督权的作用、建设法治政府的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为行政机关工作人员， 需要运用凝聚法治共识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：行政人员在没有人监督的情况下滥用权力最终受到了法律的制裁→可链接防范行政权力的滥用，促进政府依法行政。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为行政机关工作人员， 需要运用凝聚法治共识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：行政人员在没有人监督的情况下滥用权力最终受到了法律的制裁→可链接政府工作的要求；依法行政的核心；推进政务公开；防范权利滥用。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24九年级上·山西晋中·期末）“议题式”教学实施以来，深受广大学生喜爱。下面是某校道德与法治老师在学习“追求民主价值”这一课时运用“议题式”教学的部分片段摘录： 总议题：追求民主价值——民主的价值究竟是什么？ 子议题：生活在新型民主国家，探究“新”在哪里？ 案例再现：据悉，全国两全期间，由西安高新一中6位学生撰写的《关于实行文创可循环使用外卖餐盒以推进公众碳普惠的提案》被住陕全国政协委员带上大会。高新一中同学们此前的多份提案被肇上两会，并且得到了全国范围的重视，希望这项提案也能够被重视，让环保、低碳、循环材料理念潜移黙化地进入人们的生活。 根据上述案例，回答下列问题。 (1)中学生的提案被带上“大会”说明了什么。 (2)据此思考：我国社会主义民主政治的本质特征是什么？ 【答案】(1)我国的民主是最广泛、最真实、最管用的民主；中学生关心国家和社会事务的意识增强，主人翁意识和社会责任感增强；我国全过程人民民主得以充分实现；等等。 (2)人民当家作主。 【分析】考点考查：对社会主义民主政治的正确认识、依法参与蜜汁农户民主生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用社会主义民主的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生撰写的《关于实行文创可循环使用外卖餐盒以推进公众碳普惠的提案》被住陕全国政协委员带上大会→可链接全过程民主的特点；学生的民主意识的增强。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查社会主义民主政治的本质特征，结合教材知识组织答案。 17．（23-24九年级上·山西长治·期末）在学习“全过程人民民主”的时候，学生小丽分享了下图，与小组学生展开探究： 小丽：右边漫画反映了我国公民行使民主权利的一种形式，你知道是什么吗？小王：是①____。 小丽：这一民主形式在生活中有积极的一面— 小王：这个我知道，比如②____…… (1)请你运用所学知识把小王的对话补充完整。 (2)此时学生小强发言：参加这个会议还不简单，不就是举手赞同即可吗？对于小强的看法，你是否认同？请说明理由。 【答案】(1)①民主决策。②决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化；有助于保障人民利益得到充分实现，保障人民参与政治生活，行使民主权利等。 (2)不认同。参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，理性、公正、客观地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，要做到实事求是，不能只表示赞同。 【分析】考点考查：公民行使民主权利的方式、参与民主生活的要求 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）①：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民行使民主权利的方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：居民听证会→民主决策； 第三步：整合信息，组织答案。 ②本题考查民主决策的意义，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：参加居民价格听证会就是举手赞同； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据：参加民主生活的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 18．（23-24九年级上·山西大同·期末）在道德与法治课上，老师就全过程人民民主开展议题学习，请你参与其中。 内容一  老师指出，从延安窑洞到北京人民大会堂，从共同纲领、五四宪法的制定到现行宪法与时俱进修改完善，我们党不断探索和发展适合中国国情的民主道路，使全过程人民民主在东方大国落地生根、繁荣发展。 (1)为什么我国要发展全过程人民民主？请你来为同学们解惑。 内容二  学生小丽分享了一则事例 自己所在的小区一度面临“乱种植”“乱搭建”“乱租赁”的治理顽疾。社区鼓励居民参与社区自治，召集居民代表对这些治理顽疾进行讨论，商量着来解决自己身边的问题。最终，居民合力把小区打造成满墙生花的“蔷薇”小区，顽疾也不复存在。 (2)请你用一两句话来总结事例中“居民讨论解决问题”方式的意义。 内容三  学生小强对自己提出“素养提升计划”，决定在下一个阶段培养自己的民主意识。 (3)你有哪些良好的建议？ 【答案】(1)全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主；全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 (2)小区居民讨论解决问题的方式保证了人民的意愿和要求得到充分表达；有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识，有效解决事关居民自身利益的问题。 (3)塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 【分析】考点考查：全过程人民民主的意义、参与民主生活的要求。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用全过程人民民主的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们党不断探索和发展适合中国国情的民主道路，使全过程人民民主在东方大国落地生根、繁荣发展→全过程人民民主的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极参与民主生活的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：居民合力把小区打造成满墙生花的“蔷薇”小区，顽疾也不复存在→保证了人民的意愿和要求得到充分表达；有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识，有效解决事关居民自身利益的问题。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查公民参与民主生活的要求，可以结合教材知识作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 民主与法治（原卷版） 精选高频非选择题18题 1．（23-24九年级上·山西大同·期末）【与法同行】达州市某中学九年级2班的同学积极响应号召。决定开展一堂“与法同行”的主题班会课。请你根据要求，完成下列任务： 【我知晓】 (1)小辉同学为参加此次班会收集整理了一些资料如下图所示，请你帮他补充完整。 【我参与】 (2)班会课结束后，该班同学打算到社区开展一场法治宣传活动，请你为此次活动设计一条宣传标语。 2．（23-24九年级上·山西朔州·期末）部分小学生沉迷“烟卡”需警惕 近段时间，一款名为“烟卡”的游戏在小学生群体中流行开来。这种游戏的玩法是几名学生趴在地上，用空掌心拍击地面，拍打用烟盒折成印有各种香烟名称的卡片。“烟卡”游戏流行后，校园周边商家纷纷“借机营销”。据报道，目前销售的“烟卡”不完全是用真烟的烟盒制作的，其中较为廉价的版本多为部分商家私自印刷、制作。 《中华人民共和国商标法》第五十七条第（四）项规定，伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的属侵犯注册商标专用权。《中华人民共和国广告法》第二十二条规定，禁止向未成年人发送任何形式的烟草广告。 (1)结合材料，运用所学知识评析商家向未成年人售卖“烟卡”的行为。 (2)请你为“如何保护青少年免受烟草危害”支招。 3．（23-24九年级上·山西运城·期末）学法·悟法 国无法不治，民无法不立。为了培养学生的法治意识，某校准备开展以“学法·悟法”为主题的项目化实践活动。假如你是七年级一班的一名学生，请你与同伴一起完成下列任务。 阶段一：聚焦主题活动策划 一班学生召开活动筹备会，对这一实践活动进行规划，请你与同学们一起完成以下活动方案。 “学法·悟法”综合实践活动方案 活动主题 对社会“法治”状况进行深度调研 活动目的 （1）____ 活动内容 ①对政府法治举措进行收集整理并分析 ②对市民是否用法治手段解决问题进行调研 活动要求 活动前：对方案进行熟悉、了解与法治有关的基本资料。 活动中：（2）____ 活动后：结束后及时总结，梳理活动感受。 阶段二：参与活动合作探究 具体实施开始了！网络收集、走访询问……大家很快就进入了角色。 调研一 ☆山西省人民检察院出台《山西省人民检察院推进“检察护企”专项行动暨2024年“护航”法治化营商环境专项工作重点举措》，推进法治化营商环境建设。 ☆《2023年山西省法治政府建设年度报告》公布。该报告中指出，山西省2024年将继续优化法治化营商环境。聚焦市场化法治化国际化目标，大力提升政务服务效能。 …… （3）“何以要以‘法治’优化营商环境?”一班学生决定在报告中作以诠释。你认为应该如何诠释? 在进入小区调研时，不少居民给一班学生反映，小区有很多居民养宠物狗，但不“善于”管理，每天无绳遛狗弄得满地有“地雷”、每天晚上时不时几声“狗吠”搅得邻里不安宁……有不少“激进”的居民建议“弄掉”这些宠物，彻底解决问题…… （4）其他居民都反对采纳这一建议，但如何解决?又陷入了僵局。一班学生决定为此事拟定合理的解决方案，请你建言献策。 阶段三：总结反思提升素养 半个月过去了，一班完成了项目化报告，并如期召开活动总结会议。在会议上同学们达成共识：推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为新时代的中学生，我们应该成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，努力为法治中国建设贡献自己的力量。 （5）作为新时代具有法治意识的中学生，本次实践活动后，你打算怎么做? 4．（23-24九年级上·山西大同·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  保障粮食安全是“国之大者”，是实现经济发展、社会稳定和国家安全的重要基础。近年来，我国粮食连年丰产，粮食安全形势总体较好。但是，全球粮食安全形势复杂严峻，我国粮食生产既面临气候变化、国际冲突等外部风险，也存在生态压力大、农村空心化等内部挑战。 材料二  2023年12月29日，十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了《中华人民共和国粮食安全保障法》。在此之前，粮食安全保障法草案曾两次向社会公开征求意见。草案二次审议稿公开征求意见期间，共收到310人提出的494条意见，另外收到来信2封，截止日后又收到2封。此外，还收到一些基层立法联系点以及部分地方人大代表、专家学者等转来的意见。 (1)结合上述材料，分析我国为什么要制定粮食安全保障法。 (2)粮食安全保障法草案多次向社会公开征求意见说明了什么? 5．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）在开展“参会民主生活”的议题学习时，老师分享了一则案例： 某乡成立“人大代表说事议事厅”，并依据“说事议事165工作法”开展各项工作，具体操作就是依托代表联络站搭建由人大代表、选民代表和相关部门负责人共同参与、协商解决群众急、愁、难、盼问题的议事平台机制，为政府决策提供依据。[注：“165工作法”指的是成立一个“说事议事”专门领导小组，走好收集议题、确认议题、拟订方案、召开会议、抓好落实、结果公示六个步骤，实现政治、自治、法治、德治、智治五治融合治理效果。] (1)小强认为这一案例体现了“民主选举”。你认为他的看法正确吗？请说明理由。老师组织学生对“说事议事的意义”展开小组讨论： 小明：说事议事能广泛听取民意，集民智，促进决策的科学化；小丽：说事议事能充分发扬民主，广泛凝聚共识； …… (2)请你也参与讨论，说出自己对“说事议事的意义”的看法。 6．（23-24九年级上·山西朔州·期末）直播带货惹争议 近年来，直播带货蓬勃发展，直播电商规模持续增长。商务部最新数据显示，2023年前10个月我国直播销售额超2.2万亿元，同比增长58.9%。这份亮丽的成绩单备受关注。与此同时，中国消费者协会发布的《2023年“双11”消费维权舆情分析报告》中显示，消费者反馈整体趋于正向，直播和低价成为消费者热议话题。监测期间，有关“直播带货”负面信息1565203条，价格垄断、低俗带货、虚假宣传等问题较为突出。 请你结合材料与课本知识，对直播带货作出客观理性的分析。 7．（23-24九年级上·山西运城·期末）网民建言征集活动开始了！ 2023年12月14日起，中国政府网联合人民网、国务院新华网等29家网络媒体平台，以及地方部门政府网我为政府工作报告提建议站，开展2024“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动，听取网民对《政府工作报告》和政府工作的建议意见。这一建议活动在第一时间成为网络热搜话题，并得到广大市民的支持。 (1)你知道这一活动为什么会得到市民的支持吗?请与同学们交流看法。 据悉，本次活动共设“现代化产业体系”“扩大内需”“科技创新”“对外开放”“教育和人才”“就业创业”“社会保障”“医疗健康”“乡村振兴”“提升行政效能”等16类话题，让市民结合政府工作，谈谈怎么看?期盼怎么干? (2)请你任选其中一个话题，提出自己的“真知灼见”，让其更好地“@国务院”。 8．（23-24九年级上·山西临汾·期末）你了解身边的法律法规吗? 2023年12月4日是第十个“国家宪法日”，我国已经建立起以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。为了让同学们更好地了解自己身边的法律法规，树立尊法、守法、用法的意识，某校布置了一道项目化学习的作业： 任务：开展了解身边的法律法规活动；在此基础上制作“我身边的法律法规”手账。要求：全班分6个组各自完成；半个月后进行展示评估，优秀作品将向学校推荐。 下面是该校某小组完成此项作业时遇到的问题，请你一起来解决： 阶段一  任务分工，全员参与 老师布置任务、提出要求后，同学们开始通过自由组合和组长选择相结合的方式进行分组。 (1)你觉得这样分组的好处是什么? 阶段二  合作探究，寻找突破 在完成该作业的过程中，小龙同学找到了山西省近日出台的一部地方性法规——《山西省城乡垃圾管理条例》相关报道以及山西人大网就该条例征求意见建议的图片(如下图)： 2023年11月30日,山西省第十四届人大常委会第六次会议通过了《山西省城乡垃圾管理条例》，推动实现城乡垃圾减量化、资源化和无害化。 (2)有同学提问：为什么人大网站在法律法规正式出台以前要向社会公开征求意见建议?请你帮助回答一下。 倡议书亲爱的同学们： 青少年是祖国的未来、民族的希望，遵纪守法是我们的责任，也是我们立身处世的根本，希望广大同学做知法、守法的好公民。特向全体同学发出倡议： ① 。 ② 。 倡议人:xxx 2023年12月4日 (3)小龙还为本次项目学习设计了倡议书，请你将以上空白处填写完整。 阶段三  展示交流，总结反思 (4)大家正在制作手账评价量表，请你也参与进来，从两个角度制定评分细则。 半个月后，各组分别完成了各自的手账。在小组展示环节，组长小龙进行了现场解说，赢得了老师和同学的一致好评。 (5)学校电视台记者准备采访他，请你帮助他拟写一个关于感悟或者收获方面的发言提纲。 9．（23-24九年级上·山西临汾·期末）山西省某实验中学每周四下午课间时间都会举办一场“校长接待日”活动。本周活动中，学生代表集中反映的问题是：饭菜口感和质量欠佳，导致学生剩饭剩菜倾倒过多，造成食物浪费问题。校长认真听取大家的意见，并做了回复。 假如你是学校公众号的编辑，准备报道这次活动，请你来进行设计: (1)请你为本期公众号报道确定一个标题。 (2)公众号报道中，需要谈到参加“校长接待日”活动的意义，请你写一写。 10．（23-24九年级上·山西运城·期末）无障碍环境建设立法啦！ 无障碍环境建设，是指为便于残疾人、老年人等社会成员自主安全地通行道路、出入相关建筑物、搭乘公共交通工具、交流信息、获得社会服务所进行的建设活动。目前我国残疾人8500多万，截至2023年年底，60岁以上的老年人已超过2.8亿，占总人口19.4%，而且老年人数量还将继续增长，对无障碍环境的需求日益迫切。 2023年9月1日《中华人民共和国无障碍环境建设法》实施。无障碍环境建设法明确：帮助残疾人、老年人破解数字化服务“不会用、不好用”困难；国家支持城镇老旧小区既有多层住宅加装电梯或者其他无障碍设施，为残疾人、老年人提供便利等。 请你结合所学知识，分析国家为什么制定《中华人民共和国无障碍环境建设法》? 11．（23-24九年级上·山西晋城·期末）县城某初中的郝老师经常组织学生进行职业体验活动。这次奋进组选择的模拟职业是烧烤店老板。他们邀请你的参与他们的活动。 阶段一  店铺选址 ①然然同学认为应选在A处。 ②诺诺同学认为应选在B处。 教学楼 图书馆 街道 A N 操场 B (1)你同意谁的观点，请说明理由。 阶段二  办理手续 (2)他们通过哪些方法来寻找办理手续的相关信息。 (3)上面是小齐同学找到的需要办理的手续和相关单位。但是他无意中将其打乱了对应关系，请你按正确的关系连线。根据你对这些政府机构的了解，归纳政府在日常生活中的作用。 行行同学通过查阅资料发现这些可在县政务中心一站式的完成办理，因为政务中心涵盖了工商、国地税、卫生等部门，为我们提供便民服务。 (4)这体现了我们政府坚持什么样的宗旨? 阶段三  总结反思 在模拟经营的过程中，一些组员体会到父母作为个体经营者的困难，认识到父母的不容易。私营经济的发展离不开法治政府的保驾护航。 (5)作为青少年，我们能为法治政府的建设做出哪些贡献? 12．（23-24九年级上·山西临汾·期末）九（1）班眼绕如下新闻开展情境教学活动，请你参与其中。 当大家走进肉铺时，总被“生鲜灯”所吸引。该灯发出来的完成是柔和的粉红光线，使猪肉、牛肉等等肉臭食品充料艳丽，吸引消费者的眼球。“生鲜灯”误导消费者，侵犯了消费者的合法权益。近日，国家市场监管总局发布了《食用农产品市场销售质量安全监督管理办法》，取消农产品消费市场上的“生鲜灯”的使用，该办法于2023年12月1日正式执行。 请同学们讨论：该管理办法出台，有必要吗?请说明理由。 13．（23-24九年级上·山西大同·期末）在进行“建设法治中国”的单元教学时，老师出示了一幅漫画与学生共同探究： 学生小强认为，只要做到规范政府的行政权，就能实现政府的依法行政。 (1)你支持小强的看法吗?请说明理由。 老师总结，青少年是法治中国的受益者，更应该成为法治建设的参与者和推动者，要以实际行动为法治中国建设作出自己的努力。 小强说：“我要努力学习法律知识，增强法治意识。” 小凯说：“我会自觉守法，依法规范自身行为。” (2)作为法治中国的受益者，你会如何做? 14．（23-24九年级上·山西阳泉·期末）走进“两会”悟民主 全过程人民民主，是以习近平同志为核心的党中央提出的重大理念，是全链条、全方位、全覆盖的民主，具有鲜明的中国特色。 全国“两会”是全过程人民民主的完美体现：选举产生的人大代表、推荐产生的政协委员，分别审议各部门工作报告，共同商议经济发展、乡村振兴、教育、养老等事关民生的问题，让“民之所盼”直通“政之所向”。过去一年，全国人大常委会制定法律5件，修改法律9件，作出法律解释1件；听取审议23个监督工作报告；办理代表议案487件，建议9349件，举行双边视频活动、线上出席国际会议116场，开展线下外事活动38场，依法任免国家机关工作人员393人次……一组组数据，跃动着民主的生机活力。 阅读上述材料，运用民主政治的相关知识，谈谈你的感悟。 15．（23-24九年级上·山西吕梁·期末）在议题学习中，老师出示了一组图片“‘好’与‘坏’的辩证进化” “好”与“坏”的辩证进化 (1)从“好”到“坏”的进化中，你认为“监督”有何价值? (2)这组图片对我们目前“全面推进依法治国”有哪些启迪呢?请分享两点。 16．（23-24九年级上·山西晋中·期末）“议题式”教学实施以来，深受广大学生喜爱。下面是某校道德与法治老师在学习“追求民主价值”这一课时运用“议题式”教学的部分片段摘录： 总议题：追求民主价值——民主的价值究竟是什么？ 子议题：生活在新型民主国家，探究“新”在哪里？ 案例再现：据悉，全国两全期间，由西安高新一中6位学生撰写的《关于实行文创可循环使用外卖餐盒以推进公众碳普惠的提案》被住陕全国政协委员带上大会。高新一中同学们此前的多份提案被肇上两会，并且得到了全国范围的重视，希望这项提案也能够被重视，让环保、低碳、循环材料理念潜移黙化地进入人们的生活。 根据上述案例，回答下列问题。 (1)中学生的提案被带上“大会”说明了什么。 (2)据此思考：我国社会主义民主政治的本质特征是什么？ 17．（23-24九年级上·山西长治·期末）在学习“全过程人民民主”的时候，学生小丽分享了下图，与小组学生展开探究： 小丽：右边漫画反映了我国公民行使民主权利的一种形式，你知道是什么吗？小王：是①____。 小丽：这一民主形式在生活中有积极的一面— 小王：这个我知道，比如②____…… (1)请你运用所学知识把小王的对话补充完整。 (2)此时学生小强发言：参加这个会议还不简单，不就是举手赞同即可吗？对于小强的看法，你是否认同？请说明理由。 18．（23-24九年级上·山西大同·期末）在道德与法治课上，老师就全过程人民民主开展议题学习，请你参与其中。 内容一  老师指出，从延安窑洞到北京人民大会堂，从共同纲领、五四宪法的制定到现行宪法与时俱进修改完善，我们党不断探索和发展适合中国国情的民主道路，使全过程人民民主在东方大国落地生根、繁荣发展。 (1)为什么我国要发展全过程人民民主？请你来为同学们解惑。 内容二  学生小丽分享了一则事例 自己所在的小区一度面临“乱种植”“乱搭建”“乱租赁”的治理顽疾。社区鼓励居民参与社区自治，召集居民代表对这些治理顽疾进行讨论，商量着来解决自己身边的问题。最终，居民合力把小区打造成满墙生花的“蔷薇”小区，顽疾也不复存在。 (2)请你用一两句话来总结事例中“居民讨论解决问题”方式的意义。 内容三  学生小强对自己提出“素养提升计划”，决定在下一个阶段培养自己的民主意识。 (3)你有哪些良好的建议？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$