第八单元 课外类文迁移阅读专项练-2024-2025学年语文三年级上册统编版

第八单元 课外类文迁移阅读专项练 买小狗的小孩 ①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。 ②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。 ③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。 ④“一百块钱一只。”老板回答说。 ⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？” ⑥老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué）一拐的。 ⑦男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？” ⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。” ⑨“我就要这只小狗儿。”男孩说。 ⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。 ⑪男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作为定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。” ⑫老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。” ⑬男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解它的主人。” 1．文章第6自然段中的“小肉球”指的是 。 2．用“——”画出文中描写男孩子外貌的句子。 3．老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给男孩子是因为 ；男孩子认为瘸腿的小狗值一百块钱是因为 。 4．从男孩子的语言和行为中，你认为他是怎样的一个孩子？ 5．男孩子对待瘸腿小狗的态度给你怎样的启示？ 情　　谊 ①昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学,书没了,书包也没了……叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。 ②教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室,不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么,教室里出奇的静,好像没有人一样。 ③这时,中队长方萍手拿着一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志,来,我给你戴上。” ④ “玲玲,这是我爸爸给我买的彩色笔,我把它送给你。” ⑤“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物,你拿去用吧!” ⑥“玲玲……玲玲……” ⑦看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来…… 6．解释下列词语的意思。 灰烬： 疲劳: 不约而同: 出奇: 7．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”改成“被”字句。 8．短文是按什么顺序写的？(　　) A．时间的变化 B．事情发展的顺序 C．地点的转移 9．选择短文的中心思想,在正确答案后面的括号里上画“√”。 (1)反映了“我”受灾后悲伤的心情。    (　　) (2)抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。(　　) (3)表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。(　　) 不朽的托起 佚名 ①罗雨成，1931年生，湖南省新化县人。1947年，考入省立九师，毕业后升入省立十三中学高中部求学，并改名罗盛教。 ②1951年4月，罗盛教响应党的号召，参加了中国人民志愿军，并随部队奔赴朝鲜。 ③在朝鲜的日子里，罗盛教时时感到朝鲜人民的深情厚谊，他和驻地平安南道成川郡石田里的老乡们结下了深厚的友谊。他经常帮房东大妈担水、劈柴，乡亲们都夸奖罗盛教是好样的。 ④1952年1月2日清晨，罗盛教与战友宋惠云一起去河边练习投掷手榴弹。正值隆冬季节，河面已被厚厚的冰雪盖住，几个儿童正在滑冰，笑声阵阵。忽然，传来了呼救声，有人掉进冰窟窿了！罗盛教抓起自己的帽子，往地上一扔，一弯腰，直冲过去。他一边跑一边飞快地脱掉身上的衣服，接着跳进了冰河里。过了好一会，罗盛教才浮出河面，深深吸了口气，又钻进水里。又过了一会，罗盛教终于将落水的孩子托出水面。当那少年两臂扒住冰面往上爬时，突然，哗啦一声，冰又塌了，少年连人带冰又落入水中。这时罗盛教全身已冻得发紫，体力已快消耗殆尽，但是他却又一次潜入水中，好久，才用头和肩将少年顶出水面。这时，宋惠云已将一根电线杆拖到河边，少年抱住电线杆被拉上了岸。人们急切地等待着罗盛教，然而，他却再也没有上来。为了救落水的朝鲜儿童，罗盛教英勇献身。 ⑤全村老百姓都赶到了河边，他们久久地哀悼着这位英雄的志愿军战士。 （选文有删改） 10．文中罗盛教共下水三次，请结合文章内容，将表格补充完整。 次序 第一次下水 第二次下水 第三次下水 原因 ( ) 搜寻没有结果 ( ) 行为 扔帽子，弯腰直冲过去，边跑边脱衣服，跳入冰河 ( ) ( ) 11．阅读文章，联系上下文，说说第④段加点词“消耗殆尽”的意思。 12．阅读文章，结合下面句子中的画线词语，揣摩句中人物的心理活动，将正确的序号填入对应的括号中。 A．急切      B．欢乐      C．悲痛 （1）河面已被厚厚的冰雪盖住，几个儿童正在滑冰，笑声阵阵。( ) （2）罗盛教抓起自己的帽子，往地上一扔，一弯腰，直冲过去。( ) （3）全村老百姓都赶到了河边，他们久久地哀悼着这位英雄的志愿军战士。( ) 13．结合文章内容，下列对标题“不朽的托起”含义理解不正确的一项是（    ） A．“不朽”有永不磨灭的意思，代表罗盛教舍己救人精神的不朽。 B．“不朽的托起”指罗盛教救落水孩子的这一行为是不朽的。 C．“托起”赞扬了罗盛教乐于助人、舍己救人的国际主义精神。 14．结合文章内容，说说罗盛教身上具有哪些精神品质。 一条马肉 ①进入草地之后，毛泽东发现伤病员缺粮，立刻指示在中途休息的时候杀几匹马，把马肉分给伤病员们吃，但他自己却坚持吃青稞混野菜汤，不要一点儿马肉。 ②副官处的同志非常担心毛泽东的身体，趁着毛泽东和医生谈话时，检查警卫战士的粮袋子，发现里面只有很少的青稞，于是坚持要给毛泽东留下两指宽的一条马肉。警卫战士瞒着毛泽东悄悄收下了。 ③到了宿营地之后，做饭时，警卫战士们拿出马肉，准备混在野葱和野菜中煮汤。毛泽东看到后，责备说：“你们又打埋伏了！”他知道警卫战士们的良苦用心，也没有过多地责备。但又吩咐战士们说：“马肉不能全吃尽，要给戴天福同志留下一些。” ④戴天福是警卫班中年龄最小的战士，在过大渡河时得了疟疾，后来又坚持爬雪山、过草地，病情更加严重了。毛泽东一直非常关心他。战士们安慰毛泽东说戴天福是病号，肯定能分到马肉，又劝说毛泽东把马肉吃了。但是毛泽东坚持说：“还是留下一些好，万一他分不到马肉，不就可以补救啦！” ⑤正在这时，照顾戴天福的卫生员钟福昌和担架员扛着空担架回来了。钟福昌向毛泽东汇报了戴天福已经牺牲的消息，并把用纸包好的一条两指宽的马肉交给毛泽东说：“戴天福同志临死的时候，让我把这块马肉一定交给毛主席！他说，他没什么牵挂的，只盼望革命成功，请您多保重身体。还让我转告吴吉清、黄亚堂、王七九以及警卫班的其他同志好好照顾您。” ⑥毛泽东听了这番话，久久没有说出话来。半晌，他沉痛地对大家说：“成千上万的战士，为了中国人民的解放事业英勇地牺牲了。他们视死如归，任何艰难险阻都挡不住他们前进。这种精神一定会感动全国人民，感动世界人民来支持我们的正义事业，而这种正义事业是必定要胜利的。”说罢，他摘下了帽子。 （选自《清廉领袖毛泽东》，江苏人民出版社，有改动） 15．“你们又打埋伏了！”这句话中“打埋伏”的意思是 16．文章以“马肉”为线索，一共写了哪几件事？请梳理故事情节，填写思维导图。 一条马肉 副官处的同志坚持给毛主席留马肉 毛主席吩咐警卫战士们给戴天福留马肉 17．毛主席坚持要留马肉给戴天福的原因是（　　） A．马肉太多了，分不完了。 B．马肉不好吃，警卫战士们都不想吃。 C．戴天福生病了，毛主席非常关心他。 D．战士们请求毛主席留的马肉。 18．“毛泽东听了这番话，久久没有说出话来。”当时，毛主席的心情是怎样的？ 19．阅读这篇文章，我们能从毛主席身上学习哪些优秀品质？请写出两点。 节省一粒子弹 胡世宗 ①在长征中，红三军团“娃娃营”里有个年仅十二三岁的小战士张金龙。在一次战斗中，他腿部负伤，滚下了山沟，等他苏醒时，大部队已经无影无踪，他被一个猎户发现并收养。过了几天，军阀“马家军”到山沟里搜查，通过一顶军帽把他找出来了。 ②小金龙异常镇定，反过来质问匪军官：“我是红军，是北上抗日的队伍，这究竟有什么罪？”敌人说：“抗日也有罪！”小金龙说：“日本人打到我们土地上来了，抢我们的东西，杀我们的同胞，我们的兄弟姐妹在受苦受难，你不管，却来杀红军，你还是一个中国人吗？”匪军官辩不过这个小红军，就下令把他拉出去枪毙。 ③小金龙被带到野外，几只枪对准了他，他仍面无惧色。凛然说道：“你们能不能不枪毙我？为什么不用刀砍我的头呢？这样可以节约一粒子弹打日本人呀！” ④那时子弹是很金贵的。那个匪军官听小金龙说出这样的话，一时语塞。平时杀人不眨眼的他居然热泪盈眶。他没再说话，而是把小金龙送回猎户家里，扔下一些银圆便离去了。最后，小金龙在猎人的帮助下到了陕北…… ⑤美国记者埃德加·斯诺曾感慨地说：“共产党有理由认为，并且相信，他们正在走向抗日前线，这是一个很重要的心理因素，这有助于他们把一个可能会是士气低落的撤退，转变成一次精神振奋的胜利征程。” （选文有删改） 20．请写出文中加点词语的近义词。 镇定——( )     凛然——( )     金贵——( ) 21．第④段中，平时杀人不眨眼的匪军官为什么会“热泪盈眶”？[语文要素：学习带着问题默读，理解课文的意思] 22．说说你对文章题目“节省一粒子弹”的理解。[语文要素：学习带着问题默读，理解课文的意思] 23．阅读文章，任选一处描写小金龙的语句，说一说小金龙给你留下了怎样的印象。 24．本文和《手术台就是阵地》都运用了语言、动作、神态描写来突出人物形象，请至少运用一种描写方法，写一写你身边的人。 二十分钟太久了（节选） ①北国的冬天经常飘着漫天大雪，医疗队就在风雪中行军和工作。白求恩同志穿着一身灰色的棉布军装，他像每一个八路军战士一样，从来顾不得冬的寒冷，也顾不得夜路的坎坷，每天都精神抖擞地驰骋（chí  chěng）在晋察冀（jì）边区的战场上。 ②一天黄昏时刻，他们赶到了一个前方战地救护站所在的村子。到救护站后，白求恩同志顾不得拍打浑身的雪花，接着就问道：“病房在什么地方？” ③“就在附近。”救护站的同志说，“你们走了一天的路，还是等吃过饭后再到病房去吧。” ④“吃饭还有多久呢？” ⑤“再过二十分钟就可以了。” ⑥“二十分钟太久了，”白求恩同志简捷地说，“我们马上到病房去吧。”他一边说着，一边抬脚走出了这间屋子。 ⑦救护站的同志看到这种情况，只好打消了先安排他们休息的想法，连忙领他们到病房去。大家迎着风雪走到村口的大庙里，这个庙堂的殿廊（diàn  láng）便是救护站的临时病房。白求恩同志一边仔细地检查着伤员们的伤势，一边用刚学会不久的中国话问候伤员：“怎么样，同志们，你们好吗？伤口痛不痛？” ⑧当他检查到一个腿上受伤的伤员时，他的脸色突然变了，严肃地问：“这个伤员是谁治疗的？” ⑨“是我。”一个姓黄的医生说。 ⑩“你这是拿什么给他固定的？” ⑪“两根木棒。从前线来时就是用它，我治疗后又用了它……” ⑫“为什么不给他上夹板？” ⑬“当时夹板都用完了……” ⑭“用完了就应当自己去做！难道没有枪就不去打敌人吗？没有武器要自己去夺！” （选自《白求恩的故事》，上海人民出版社，有改动） 25．默读文章，找出文中的时间、地点、人物、事件，初步把握文章的主要内容。 时间：战争时期 地点： 人物： 事件： 26．阅读下面的内容，理解加点词。 （1）白求恩同志简捷地说：“我们马上到病房去吧。” 我找到了两个“简捷”的近义词： 、 。这帮助我理解了“简捷”在文中的意思是 。 （2）北国的冬天经常飘着漫天大雪，医疗队就在风雪中行军和工作。 读到“漫天大雪”时，我仿佛看到了 的画面。 27．带着问题默读文章，回答下列问题。 （1）找一找描写白求恩同志语言、动作和神态的语句，各选一处抄写在下面的表格中。 描写方法 语句 语言 动作 神态 （2）结合上面的语句，说说白求恩同志给你留下了什么印象。 28．你是怎么理解“二十分钟太久了”的？ 参考答案： 1．小狗 2．只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。 3． 这只瘸腿的小狗天生残疾，不应和其他小狗拥有同样的价值 这只小狗和其他小狗一样，都是一个鲜活的生命，都值得别人花钱去购买 4．有爱心，自尊自强的孩子。 5．生命是平等的，无论身体是健全还是残疾，都应受到公平的对待。 1．本题考查对文中词语的理解。 在第⑥自然段中，“老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的‘小肉球’。”这里通过“后面跟着几只毛茸茸的‘小肉球’”的描述，形象地将小狗们比喻为“小肉球”，表明小狗们胖乎乎、圆滚滚、十分可爱的样子。 2．本题考查对人物外貌的描写。 可以从第③自然段“”找到文中描写男孩子外貌的句子是：“只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。” 3．本题考查对短文内容的理解。 可以从第⑧自然段““医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了””知道老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给男孩子是因为这只小狗天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子，跑不快也跳不高，价值不高。 可以从第⑬自然段“这只小狗需要的是一个能理解它的主人”知道男孩子认为瘸腿的小狗值一百块钱是因为他自己也跑不快，他理解这只小狗，认为这只小狗需要的是一个能理解它的主人，在他心里这只小狗和其他健康的小狗是一样的，没有差别。 4．本题考查人物形象分析。 仔细阅读文中男孩子的语言描写，如他与老板的对话，分析其说话的语气、态度和所表达的想法。 关注男孩子的行为描写，比如他掏出零钱、拒绝老板的赠送等举动。 综合语言和行为，总结出男孩子的性格特点和品质。 示例：从男孩子的语言和行为中，可以看出他是一个有爱心、自尊自强、善良且懂得尊重的孩子。 5．本题考查文章的启示。 仔细回顾男孩子对待瘸腿小狗的具体表现和言语。 思考这些表现所反映出的深层含义和价值观。 联系自己的生活实际和社会现象，思考从中可以获得的启示。 示例：无论小狗是否健全，都应该被平等对待，不能因其残疾而轻视它的价值。这启示我们在生活中要尊重每一个人的独特性和价值，不论其身体状况、能力或背景如何。 6．物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 因体力劳动或脑力劳动过度而需要休息。 事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 特别，不平常。 7．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。 8．B 9．（2）√ （3）√ 6．本题考查词语解释。 第①自然段“昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”可知我家的物品都被大火烧了，只剩下燃烧后的灰或东西。“烬”指剩下的东西。故灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 第①自然段“第二天一早，妈妈催我去上学，书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢?”我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。”可知我家的物品都被大火烧了，我的学习用品都没有了，我一晚上都住得不舒服，感到心理和生理上难受、疲倦。“疲”指疲惫，需要休息。疲劳:因体力、脑力消耗过多而感到难以支持，需要休息。或指劳累。 第②段“同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。”可知同学们都纷纷把眼光投向我。“不约”指没有约定，“同”指相同。故不约而同:指事先没有约定而相互一致。 第②自然段“家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么，教室里出奇的静，好像没有人一样。”可知教室里没有人发出声音，不同于一般的安静。“奇”指不一般，不平凡。故出奇:不同寻常;特出、不平凡。 7．本题考查“把”字句改成“被”字句。 “把”字句改成“被”字句方法：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。这里主动者是“一场无情的大火”，被动者是“我家的一切”，只要把主动被动换个位置，再把“把”和“被”换位即可，如：街道上的落叶被人们打扫得十分干净。 8．本题考查写作顺序。 第①自然段“昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学，书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳, 慢慢地朝学校走去。”是事情的起因，我家的一切被火烧了，我去上学什么都没有了。第②段-第⑥段是事情的经过，同学们给我学习和生活用品。第⑦段“看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……”结果是我备受感动。故文章是按照事情发展的顺序写的。 故选B。 9．本题考查文章主旨理解。 （1）第①自然段“我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。”我因为家里受灾，感到难受；第⑦段“看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……”我虽然家里遭受灾难，但是同学们的举动让我感动。说法不准确。 （2）第⑦自然段“看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……”可知我备受感动，感激同学们的帮助。说法正确。 （3）第②-⑥自然段是事情的经过，同学们给我学习和生活用品。这是同学们关爱我的表现，表达了同学间的真挚友情。说法正确。 10． 有人掉进了冰窟窿 冰又塌了，少年连人带冰又落入水中 深深吸了口气，又钻进水里 用头和肩将落水少年顶出水面 11．联系上下文，从“冻得发紫”“快”“好久”等词可知，“消耗殆尽”是指罗盛教体力即将全部用完。 12． B A C 13．B 14．①乐于助人、经常帮助乡亲们；②见义勇为、舍己为人。 10．本题考查选文内容的概括与理解。 从第④段“几个儿童正在滑冰，笑声阵阵。忽然，传来了呼救声，有人掉进冰窟窿了！罗盛教抓起自己的帽子，往地上一扔，一弯腰，直冲过去。他一边跑一边飞快地脱掉身上的衣服，接着跳进了冰河里。”可知，罗盛教第一次跳水是因为有人掉进冰窟窿了。他扔帽子，弯腰直冲过去，边跑边脱衣服，跳入冰河。从“过了好一会，罗盛教才浮出河面，深深吸了口气，又钻进水里。”可知，第二次下水是因为搜寻没有结果，他深深吸了口气又钻进水里。从“突然，哗啦一声，冰又塌了，少年连人带冰又落入水中。这时罗盛教全身已冻得发紫，体力已快消耗殆尽，但是他却又一次潜入水中，好久，才用头和肩将少年顶出水面。”可知，第三次下水是因为冰塌了，少年再次落水，他用头和肩将少年顶出水面。 11．本题考查词语理解。 根据文中第④段“这时罗盛教全身已冻得发紫，体力已快消耗殆尽”可知，罗盛教为了救落水的儿童几次下水几乎用光了力气。再结合所学可知“消耗殆尽”的意思是全部用完。 12．本题考查人物心理活动的分析。 （1）“河面已被厚厚的冰雪盖住，几个儿童正在滑冰，笑声阵阵。”根据“笑声阵阵”可知，此处儿童的心理活动是欢快的。故选B。 （2）“罗盛教抓起自己的帽子，往地上一扔，一弯腰，直冲过去。”从“扔”“冲”可以看出罗盛教面对落水的儿童内心没有丝毫犹豫，非常急切的想要救出落水儿童，故选A。 （3）“全村老百姓都赶到了河边，他们久久地哀悼着这位英雄的志愿军战士。”从句中“哀悼”可以看出全村的百姓对罗盛教感到惋惜，表达了他们悲痛的心情。故选C。 13．本题考查标题含义的分析。 通过阅读全文可知，文中写的是志愿军战士罗盛教奋不顾身解救落水儿童的故事，文章展现了罗盛教英勇奉献，不畏牺牲的、舍己救人的国际主义精神，之所以用“不朽的托起”作为题目，是因为“托起”写出了罗盛教舍己为人，用自己的生命把落水儿童用头和肩托起。而“不朽”表达的是罗盛教舍己为人、英勇奉献的精神是不朽的。故选B。 14．本题考查人物形象的分析。 从第③段“他经常帮房东大妈担水、劈柴，乡亲们都夸奖罗盛教是好样的。”可以看出，罗盛教经常帮助乡亲们，可知他是一位乐于助人的人。从第④段“忽然，传来了呼救声，有人掉进冰窟窿了！罗盛教抓起自己的帽子，往地上一扔，一弯腰，直冲过去。他一边跑一边飞快地脱掉身上的衣服，接着跳进了冰河里。过了好一会，罗盛教才浮出河面，深深吸了口气，又钻进水里。又过了一会，罗盛教终于将落水的孩子托出水面。当那少年两臂扒住冰面往上爬时，突然，哗啦一声，冰又塌了，少年连人带冰又落入水中。这时罗盛教全身已冻得发紫，体力已快消耗殆尽，但是他却又一次潜入水中，好久，才用头和肩将少年顶出水面”可知，罗盛教不顾自身安危，舍己救人，最终救下了落水的儿童。由此可知，罗盛教是一位乐于助人、舍己为人、英勇奉献的人。 15．想把马肉混在野葱和野菜中煮汤给毛主席吃。 16． 警卫战士们瞒着毛主席收马肉 戴天福临终前请卫生员同志将马肉转交给毛主席 17．C 18．当时毛主席的心情是感动、心疼、惋惜、悲伤、激奋的。 19．关心同志、舍己为人。 15．本题考查词语的理解。 从文中第③自然段可知，“你们又打埋伏了！”这句话中“打埋伏”的意思是警卫战士们瞒着毛泽东收下马肉，想把马肉混在野葱和野菜中煮汤给毛主席吃。 16．本题考查对短文内容的理解。 文章以“马肉”为线索，一共写了以下几件事： 从文中第②自然段知道：副官处的同志坚持给毛主席留马肉。 从文中第③自然段知道：毛主席发现马肉后责备战士们“打埋伏” 。 从文中第④自然段知道：毛主席吩咐警卫战士们给戴天福留马肉。 从文中第⑤自然段知道：戴天福牺牲，卫生员带回他让转交毛主席的马肉。 故思维导图可填写如下： ①主席发现马肉后责备战士们“打埋伏” 。 ②戴天福牺牲，卫生员带回他让转交毛主席的马肉。 17．本题考查对文中内容的理解。 从文中第④自然段“戴天福是警卫班中年龄最小的战士，在过大渡河时得了疟疾，后来又坚持爬雪山、过草地，病情更加严重了。毛泽东一直非常关心他。”这句话可知，毛主席坚持要留马肉给戴天福的原因是戴天福生病了，毛主席非常关心他，故选C。 18．本题考查对句子的理解。 从文中第⑤自然段可知，当毛泽东听到戴天福牺牲的消息以及他临终前的嘱托时，“毛泽东听了这番话，久久没有说出话来。” 当时毛主席的心情是沉痛和悲伤的。 文中戴天福作为一名年轻的战士，在病重的情况下仍心系革命、牵挂毛主席，最终牺牲。毛主席深知战士们为革命付出的巨大牺牲，面对戴天福的离去，他内心充满了对战友的悲痛与不舍，同时也为战士们坚定的革命意志和无私奉献的精神所感动。 19．本题考查人物形象分析。 首先，需要仔细阅读文章，理解文中毛主席的行为和语言。然后，从这些描述中分析和总结出能够体现毛主席优秀品质的方面。 文章第①自然段中毛主席发现伤病员缺粮，自己坚持吃青稞混野菜汤而不要马肉，这体现了他关爱同志、先人后己的品质。第 ③自然段中毛主席在面对马肉时，还惦记着病重的戴天福同志，希望给他留一些，这展现了他对战士的关怀备至、体贴入微。 示例：体贴入微，关怀战士。 20． 冷静 毅然 珍贵 21．他为小金龙临死之际还担忧浪费子弹的爱国情怀而感动和震撼，因此热泪盈眶。 22．“节省一粒子弹”不仅是表面上节省子弹的含义，更深层的含义是对小金龙的爱国情怀和抗日救国坚定信念的赞叹。 23．文章第③段“小金龙被带到野外，几只枪对准了他，他仍面无惧色。”从文中的这句话中，我能感受到小金龙不畏生死、勇敢坚毅、信念坚定的品质。 24．奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用喽！” 20．本题考查近义词。 第②自然段“小金龙异常镇定，反过来质问匪军官：‘我是红军，是北上抗日的队伍，这究竟有什么罪？’”这个句子中“镇定”一词形容小金龙在面对匪军官时表现得非常冷静和从容。因此，镇定的意思是遇到紧急或困难的情况时能够从容不迫地应对，没有慌乱或紧张的表现。其近义词有：从容、沉着、沉稳等。 第③自然段“小金龙被带到野外，几只枪对准了他，他仍面无惧色。凛然说道：‘你们能不能不枪毙我？’”这个句子中“凛然”一词形容小金龙面对几只枪时表现出的一种威严和令人敬畏的神态。因此，凛然的意思是令人敬畏的，形容神情威严、不可侵犯。其近义词有：威严、庄严、肃然、严肃等。 第④自然段“那时子弹是很金贵的。”这个句子中“金贵”一词形容抗日时期子弹的珍贵和重要。因此，金贵的意思是珍贵、值钱，通常用来形容物品或资源的稀少和不可替代性。其近义词有：宝贵、贵重、稀罕等。 21．本题考查短文内容的理解。 第④段中，平时杀人不眨眼的匪军官会“热泪盈眶”，主要是因为他被小金龙感动了。尽管匪军官与红军是对立的，但他对小金龙的勇气和坚定信仰感到钦佩。小金龙面对死亡威胁时仍想着为抗日出力，这种高尚的精神境界让匪军官意识到自己的残忍和狭隘，从而产生了感动和悔悟的情感。此外，小金龙的话也触动了他的民族情感，使他意识到自己应该为国家和民族利益着想，而不是只顾个人利益和私欲。这种情感上的触动使他做出了不杀小金龙的决定，这也表明了他的人性和良知并未完全泯灭。 22．本题考查对文章题目的理解。 文章题目“节省一粒子弹”主要表达了两层含义。首先，从表面上看，小金龙在被枪毙前请求匪军官用刀砍头以节约一颗子弹，用于抗日。这直接体现了小金龙对国家、对民族的深深忧虑和无私奉献的精神。其次，更深层次上，“节省一粒子弹”象征着在抗日战争时期，物资极度匮乏，每一颗子弹都是珍贵的。小金龙的行为实际上是在提醒人们珍惜和合理利用有限的资源，将它们用在最需要的地方，以对抗日战争的胜利产生积极影响。总的来说，“节省一粒子弹”这个题目不仅突显了小金龙的英勇和爱国精神，也体现了抗日战争时期物资匮乏的艰难处境，提醒我们要珍惜资源，发挥精神力量，为国家和民族的利益而奋斗。 23．本题考查分析人物形象。 第②自然段“小金龙异常镇定，反过来质问匪军官：‘我是红军，是北上抗日的队伍，这究竟有什么罪？’”从这一处描写可以看出小金龙是一个机智勇敢的孩子。在面对敌人的威胁时，他没有表现出丝毫的害怕和慌乱，而是冷静地与敌人进行对话，用机智的语言来保护自己。同时，他也是一个有坚定信仰的人，即使在面临生死考验的时候，他也没有放弃自己的信仰和理想，仍然坚定地认为自己是一名红军战士，是北上抗日的队伍。这种坚定的信仰和勇敢的精神，让我对小金龙留下了深刻的印象。 24．本题考查语言表达能力。 在《手术台就是阵地》中，白求恩的一系列动作描写表现了他的职业素养、医术高超和对患者的关爱，让读者更加深入地了解他的职业精神和人道主义精神。 因此本文和《手术台就是阵地》都运用了语言、动作、神态描写来突出人物形象，这些描写方法有助于让读者更好地理解人物的性格、情感和内心世界。从而更好地理解作品的主题和意义。 结合题意我们也可以运用神态描写来突出人物形象来。 如：他坐在书桌前，双眼紧紧地盯着电脑屏幕，眉头紧皱，仿佛在思考着什么难题。他的嘴角微微上翘，似乎在自言自语或者在微笑。他的手在键盘上飞快地敲打着，仿佛在与时间赛跑。整个身体前倾，透露出一种专注和认真的神态。他的这种投入和认真的态度让我印象深刻，也让我更加敬佩他对于工作和学习的执着和努力。 25． 一个前方战地救护站所在的村子。 白求恩同志。 战争时期，在一个前方战地救护站所在的村子里，白求恩同志顾不得休息就赶去检查伤员们的伤势。 26． 简便 简洁 说话简洁、清晰明了 天空中飘着纷纷扬扬的大雪，像鹅毛一样 27． 怎么样，同志们，你们好吗？伤口痛不痛？ 他一边说着，一边抬脚走出了这间屋子。 他的脸色突然变了，严肃地问。 白求恩同志不顾环境的艰苦和自己的温饱，坚持把治病救人放在第一位，他是一位救死扶伤、舍己为人的好医生。 28．“二十分钟太久了”是救护站的同志建议白求恩同志先吃饭时，白求恩同志说的话。白求恩同志不想浪费这二十分钟，这体现了白求恩同志舍己为人的高尚品质。 25．本题考查的是文章内容的理解和概括。 ①文章第②自然段提到“一天黄昏时刻，他们赶到了一个前方战地救护站所在的村子”，明确指出了事件发生的地点。 ②文章主要围绕白求恩同志在救护站的活动展开，其中提到了与救护站的同志的对话，以及对姓黄的医生治疗伤员的情况进行询问和批评。 ③文章详细描述了白求恩同志到达村子后的一系列行动，包括急切地要去病房、检查伤员伤势、对治疗方法提出质疑等，这些构成了主要事件。 26．本题考查的是词语的理解。 （1）结合文章内容，白求恩同志一心想着尽快去查看伤员，所以说话没有过多的修饰和迂回，直接表明要立刻去病房，“简捷”体现了他急切的心情和果断的态度。“简捷”在文中的意思是说话直截了当、不啰嗦。“简捷”的近义词例如：简洁、干脆。 （2）从文章第①自然段“医疗队就在风雪中行军和工作”可以想象到，天空中飘着纷纷扬扬的大雪，像鹅毛一样的画面，营造出一种寒冷、艰难的环境氛围。 27．本题考查的是文章内容的理解和分析人物形象。 描写白求恩同志语言、动作和神态的语句，各选一处写下来，答案并不唯一，言之有理即可。 例如： ①“二十分钟太久了，”白求恩同志简捷地说，“我们马上到病房去吧。”通过白求恩说“二十分钟太久了”，直接表现出他急切救治伤员，不愿意等待的心情。 ②他一边说着，一边抬脚走出了这间屋子。“抬脚走出”这一动作，生动地展现了白求恩迫不及待去病房的急切。 ③当他检查到一个腿上受伤的伤员时，他的脸色突然变了，严肃地问：“这个伤员是谁治疗的？”“脸色突然变了，严肃地问”，形象地体现出他对待伤员治疗工作的认真和严格。 ④从他认为二十分钟等待吃饭的时间太长，着急去病房，能看出他对工作的热情和对伤员的关心；从他检查伤员时严肃的神态，能看出他对待工作的认真负责；从他毫不犹豫地抬脚就走，能看出他做事的雷厉风行。 28．本题考查的是句子的理解。 结合文章，白求恩一到救护站，没顾上休息和吃饭，只想立刻去病房，所以觉得二十分钟等待时间太长，反映了他心里只有伤员，一切以伤员为重。 “二十分钟太久了”，这句话体现了白求恩同志把救治伤员视为最紧迫的任务，不愿意因为等待二十分钟吃饭而耽误哪怕一秒钟去查看伤员的病情。他将伤员的安危放在首位，时间对于他来说异常宝贵，每一分每一秒都可能关系到伤员的生命和健康，充分展现了他对伤员的关爱和对工作的高度敬业精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$