精品解析：重庆市育才中学教育集团2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

重庆育才中学教育集团初2027届初一（上）半期自主作业 历史试卷 （闭卷，本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回。 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的，请按答题卡的要求作答。 1. 考古学家在北京猿人的栖息地“鸽子堂”发现了许多被烧过的石头、骨头和树籽、紫荆木炭。这表明北京人已经（ ） A. 学会使用火 B. 开始种植农作物 C. 有爱美意识 D. 会制作磨制石器 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“北京猿人的栖息地，发现了许多被烧过的石头、骨头和树籽、紫荆木炭”和所学知识可知，被烧过的石头、骨头和木炭等发现，表明当时的人类已经利用火来进行烹饪或其他用途。这是人类进化历程中的一个重要标志，反映了早期人类对自然环境的适应和技术应用，与火的使用相关。因此，可以推断北京猿人已学会使用火，A项正确；北京人处于旧石器时代，不会种植农作物，排除B项；山顶洞人有了爱美意识，排除C项；北京人处于旧石器时代，使用打制石器，排除D项。故选A项。 2. 粟是最古老的栽培作物之一，植物学家瓦维洛夫经过多方面研究提出中国是粟的起源中心。以下能为该研究提供实物支撑的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞遗址 D. 半坡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“粟”的信息，结合所学可知，距今六千年前，在陕西西安半坡村生活的半坡人从事农业生产，主要种植粟等耐旱作物，D项正确；元谋人遗址、北京人遗址、山顶洞遗址都是靠猎取野兽和采集果实为生，没有种植农作物，没有发现粟的遗存，ABC不符合题意，排除ABC项。故选D项。 3. 据考古发现，在陶寺古城遗址中既有使用木棺、随葬品多达一二百件的大型墓葬，也有没有木质葬具和随葬品的小型墓葬。该发现可以用来研究（ ） A. 奴隶社会的开始 B. 阶级分化现象 C. 长江流域的文明 D. 原始农业产生 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“既有使用木棺、随葬品多达一二百件的大型墓葬，也有没有木质葬具和随葬品的小型墓葬”的信息，结合所学可知，题干材料表明陶寺古城遗址的墓葬中已经出现了贫富的差距，社会阶级分化较为明显，B项正确；奴隶社会从公元前21世纪夏朝建立开始，与题干无关，排除A项；陶寺古城遗址属于黄河流域的文明，排除C项；墓葬的差别反映了社会阶级的分化，与原始农业产生无关，排除D项。故选B项。 4. 仰韶文化自公元前5000年开始，至公元前3000年时结束，与传说的神农氏有天下的时间恰好相当。而且，考古资料表明，仰韶文化广布于今河南、陕西、山西、河北，这些地方又恰好是有关神农氏传说最集中的区域。对此解读正确的是（ ） A. 传说的历史价值远大于考古发现 B. 仰韶文化主要分布在黄河中游 C. 考古发现是了解古史的唯一依据 D. 考古发现可用于印证历史传说 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“仰韶文化自公元前5000年开始，至公元前3000年时结束，与传说的神农氏有天下的时间恰好相当。而且，考古资料表明，仰韶文化广布于今河南、陕西、山西、河北，这些地方又恰好是有关神农氏传说最集中的区域”的信息可知，仰韶文化的开始时间与传说的神农氏有天下的时间恰好相当，仰韶文化分布的地区是神农氏传说最集中的区域，这体现了考古发现可以印证历史的传说，D项正确；传说的历史价值大于考古发现本身是错误的，考古发现是第一手史料，史料价值高于传说，排除A项；仰韶文化主要分布在黄河中游这一说法与题干“仰韶文化自公元前5000年开始，至公元前3000年时结束，与传说的神农氏有天下的时间恰好相当”的内容无关，排除B项；考古发现是了解古史唯一的依据过于绝对，还有文献史料等都具有重要价值，排除C项。故选D项。 5. 据《容成氏》记载“禹有子五人，不以其子为后，见皋陶之贤也，而欲以为后”。据此分析，这一时期部落联盟首领选择继任者的主要依据是（ ） A. 品德才能 B. 经济实力 C. 血缘关系 D. 社会地位 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“禹有子五人，不以其子为后，见皋陶之贤也，而欲以为后”的信息，结合所学可知，尧舜禹时期实行禅让制，即民主推选部落联盟首领，将部落首领位子传给贤德之人，“禅让”主要依据的是品德才能，A项正确；禅让制强调的是品德才能，而非经济实力，排除B项；按照血缘关系传承王位的是世袭制，与材料不符，排除C项；部落联盟首领的选择依据的是品德才能而不是社会地位，与史实不符，排除D项。故选A项。 6. 运用时间轴培养时空观念是历史学习的基本方法。以下时间轴反映的历史主题是（ ） A. 中华文明的起源 B. 部落联盟的形成 C. 早期国家的更替 D. 封建社会的变迁 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干的时间轴内容，结合所学可知，中国第一个奴隶制王朝夏，约公元前2070年建立，第一个君主禹，最后一个君主桀，公元前1600年被商汤所灭，汤建立商朝，最后一个君主纣，于1046年被周武王所灭， 武王建立周朝，定都镐，史称西周，由此可知，时间轴描述的是早期国家的更替，C项正确；中华文明起源于中华上古时代，即传说中的三皇五帝时代，距今有五千多年到一万年左右，与题干无关，排除A项；五六千年前，我国进入部落联盟时期，与题干无关，排除B项；夏商周时期属于奴隶社会时期，不是封建社会时期，排除D项。故选C项。 7. 周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧礼；三年后，王室向诸侯求取粮食以度饥荒；又数年后，周桓王派人前往鲁国索取车辆。这反映了春秋时期（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 王室日渐衰微 C. 诸侯争霸激烈 D. 分封制已解体 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧礼；三年后，王室向诸侯求取粮食以度饥荒；又数年后，周桓王派人前往鲁国索取车辆”和所学知识可知，题干描述的事件反映的是周朝王室在财力和权力方面的衰退。向诸侯索取丧礼、粮食和车辆等都表现了王室自身资源的匮乏和自治能力的下降，B项正确；这一事件本身并没有直接体现出阶级矛盾的尖锐，它更多地是反映了王室与诸侯国之间关系的变化，排除A项；材料没有体现诸侯间的争斗，排除C项；题干信息是分封制逐渐瓦解所带来的现象，但此时分封制并未完全解体，排除D项。故选B项。 8. 某学习小组收集了以下图片，他们学习探究的主题应该是（ ） 打制石器 磨制石器 铁制农具 A. 社会制度的变化 B. 冶炼技术的进步 C. 生产工具的革新 D. 文化水平的提高 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“打制石器，磨制石器，铁制农具”和所学知识可知，图中显示的生产工具变革，每一次变化都是生产力水平提高的表现，C项正确；题干反映的是生产工具，并不是社会制度，排除A项；石器和冶炼技术无关，排除B项；题干反映的是生产工具，和文化水平无关，排除D项。故选C项。 9. 分析以下图表所反映的现象，这从本质上说明当时（ ） A. 国家数量越来越少 B. 社会经济高度发展 C. 统一趋势不断加强 D. 百家争鸣文化繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“诸侯国个数变化”和所学知识可知，图表显示的是春秋战国时期诸侯国数量的变化趋势，由此可见，国家数量逐渐减少，这说明经过战争和兼并，区域内的统一趋势不断加强，不断有弱小国家被更强大的国家所兼并，C项正确；国家数量越来越少，反映出来统一趋势不断增强，排除A项；铁农具和牛耕使用，使得春秋战国时期农业不断发展，但是题干反映的是诸侯国数量减少，排除B项；百家争鸣局面出现在春秋战国时期，且与诸侯国的多少无关，排除D项。故选C项。 10. “这种贯穿以功劳为主的财产与权力的分配制度，是对基于宗法血缘关系的世卿世禄制的一种否定。”下列商鞅变法的措施中与材料表述一致的是（ ） A. 废除井田制 B. 严明法度 C. 统一度量衡 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“这种贯穿以功劳为主的财产与权力的分配制度，是对基于宗法血缘关系的世卿世禄制的一种否定”的信息，结合所学可知，商鞅变法时期奖励军功，实行军功授爵制，废除了没有军功的旧贵族的特权，打破了奴隶主贵族对政治的垄断，D项正确；商鞅变法时期废除井田制，确立土地私有制，与题干主旨不符，排除A项；商鞅变法时期严明法度，赏罚分明，与题干主旨不符，排除B项；商鞅变法统一度量衡属于经济方面的措施，与题干主旨不符，排除C项。故选D项。 11. 中医起源和发展与中国传统思想密不可分。中医认为一切生命活动都与大自然息息相关；只有顺应天地的变化，才能维护健康。与这一主张关联密切的学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“中医认为一切生命活动都与大自然息息相关；只有顺应天地的变化，才能维护健康”的信息，结合所学可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然，A项正确；孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”，排除B项；墨家主张“兼爱”、“非攻”，排除C项；法家主张改革，提倡以法治国，排除D项。故选A项。 12. 山东是甲骨文的重要发现地之一，2024年7月山东博物馆依托馆藏甲骨举办了“此刻华夏——甲骨文展”。下列关于甲骨文说法正确的是（ ） A. 对于研究当时的社会生活提供了依据 B. 其使用反映了严格的等级界限 C. 证明我国有文字可考的历史始于夏朝 D 按史料类型分类属于二手史料 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，对于研究当时的社会生活提供了依据，A项正确；甲骨文的使用没有体现严格的等级界限，排除B项；我国有文字可考的历史开始于商朝，排除C项；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，属于一手史料，排除D项。故选A项。 13. “该种制度结束了诸侯割据的局面，也被各王朝所沿用，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献。”材料评述的是（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 三公九卿制 D. 中央集权制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“该种制度结束了诸侯割据的局面，也被各王朝所沿用，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献”的信息，结合所学可知，秦朝建立后，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，结束了诸侯割据的局面，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献，D项正确；分封制是西周时期实行的制度，分封诸侯，诸侯独立性过大后期导致诸侯割据，在春秋战国时期瓦解，排除A项；世袭制是古代君王去世或逊位后，由君王的子孙继承君王的位置，与“结束了诸侯割据的局面”无关，排除B项；三公九卿制是秦朝时期中央制度，与题干材料“该种制度结束了诸侯割据的局面”不符，排除C项。故选D项。 14. 据文献记载，秦朝“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”。这些记载可以用来说明秦朝（ ） A. 统一制度的贡献 B. 农民起义的原因 C. 吞并六国的影响 D. 社会经济的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”的信息可知，秦朝赋税沉重，对人民进行无限搜刮，农民要将收获的三分之二上缴国家，导致百姓生活困苦，秦朝刑法严苛，实行残暴统治，给广大劳动人民带来了灾难，这可以用来说明秦朝农民起义的原因，B项正确；秦朝统一制度对中国两千多年的历史发展产生了深远的影响‌，材料没有涉及秦朝统一制度的贡献，排除A项；秦吞并六国，结束了春秋战国以来诸侯割据的局面，开创了统一的新局面，材料没有涉及秦朝吞并六国的影响，排除C项；材料体现的是秦的暴政，没有体现社会经济的繁荣，排除D项。故选B项。 15. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是（ ） A. 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分 B. 百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰 C. 战国时期人们把一年分为二十四个节气 D. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”的信息，结合所学可知，百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，是对百家争鸣这一历史事件的客观评价，属于历史解释，B项正确；《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分属于历史叙述，排除A项；战国时期的人们把一年分为二十四个节气属于历史叙述，排除C项；秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国属于历史叙述，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本大题共3小题，第16题15分，第17题15分，第18题5分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 西周的分封把所有的封国及臣属的方国联系起来，而在礼乐教化的规范下，周族与其他部族逐渐融合成一个新的族群，这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族。华夏民族在先秦典籍中多称为“夏”或“诸夏”，又称为“华”或“诸华”。此后，“华夏”便是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族的称号。 ——摘编自许兆昌《夏商周简史》 材料二 春秋时期，华夏族与周边民族进一步融合，秦和楚等在西方和南方的诸侯国原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳。战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体。华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合。在长期的发展过程中，中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称。 ——摘编自许倬云《中国古代民族的融合》 材料三 秦朝兼并天下，统一六国后，“秦人”的概念，理论上则由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口，既包括原两周王畿内外所属的华夏诸族，同时也包括非华夏系统的周边四裔各部和各族在内。……这是中国古代国家形态，民族内涵及其关系格局发展过程中出现的一次具有里程碑意义的重大转机，这种直接以统一帝国疆域划定的规模空前的统一民族共同体的出现，意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 ——摘编自田广林、周宇杰《秦汉时期统一多民族国家语境下的“中国”认同》 材料四 “促进各民族广泛交往交流交融，以中华民族大团结促进中国式现代化。”交往交流交融，是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路。中华民族在各民族交往交流交融中铸就，中华民族伟大复兴也必将在各民族交往交流交融中实现。 ——习近平总书记2023年在中共中央政治局第九次集体学习时讲话 （1）以下表述是从材料一中得出的，请在对应题号后的括号内填正确：违背了材料一所表述的意思，请在对应题号后的横线上填错误：是材料一没有涉及的，请在对应题号后的括号内填未涉及。 A华夏民族有共同的文化心理和生活方式。 B西周建立初期，根据血缘关系远近及功劳大小，将宗亲和功臣进行了分封。 C华夏民族的组成只包括夏、商、周三族。 （2）根据材料一并结合所学知识，回答西周时期分封制起到的作用。 （3）根据材料二，概括春秋战国时期民族交融的表现。 （4）根据材料三，指出秦统一天下后，“秦人”的概念发生了怎样的变化？概括这一变化有怎样的历史意义 （5）根据材料四，归纳民族交融对国家的意义。 （6）综上，谈谈你对民族交融的认识。 【答案】（1）A：正确。B：未涉及。C：错误。 （2）作用：促进了华夏族的形成；保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 （3）表现：秦和楚等在西方和南方的诸侯国逐渐被接纳；夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体；华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合；中华文明的地域范围逐渐扩大。 （4）变化：由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口；历史意义：意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 （5）意义：民族交融可以增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设；铸就中华民族，促进中华民族伟大复兴的实现。 （6）认识：民族交融是人类社会发展重要组成部分，也是促进各民族共同进步、共同繁荣的重要途径；民族交融有助于促进各民族之间的经济交流与发展，民族交融有助于增进各民族之间的文化理解和认同，民族交融还有助于推动社会进步和发展，民族交融是推动各民族共同进步、共同繁荣的重要途径。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 A：依据材料一“这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族”的信息儿科之，“华夏民族有共同的文化心理和生活方式”是从材料一中得出的结论，故填正确。 B：依据材料一的内容可知，“西周建立初期，根据血缘关系远近及功劳大小，将宗亲和功臣进行了分封”在材料一没有涉及，故填未涉及。 C：依据材料一“华夏民族在先秦典籍中多称为“夏”或“诸夏”，又称为“华”或“诸华”。此后，“华夏”便是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族的称号”的信息可知，“华夏民族的组成只包括夏、商、周三族”违背了材料一所表述的意思，华夏民族是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族，故填错误。 【小问2详解】 作用：根据材料一“周的分封把所有的封国及臣属的方国联系起来，而在礼乐教化的规范下，周族与其他部族逐渐融合成一个新的族群，这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族”的信息，结合所学可知，西周时期分封制促进了华夏族的形成，保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 【小问3详解】 表现：根据材料二“秦和楚等在西方和南方的诸侯国原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是秦和楚等在西方和南方的诸侯国逐渐被接纳；依据材料二“战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体；依据材料二“华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合；依据材料二“中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称”的信息可知，春秋战国时期民族交融的表现是中华文明的地域范围逐渐扩大。 【小问4详解】 变化：依据材料三“理论上则由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口”的信息可知，秦统一天下后，“秦人”的概念发生的变化是由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口；历史意义：依据材料三“这种直接以统一帝国疆域划定的规模空前的统一民族共同体的出现，意味着中国历史上统一民族国家的同时显现”的信息可知，这一变化的历史意义是意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 【小问5详解】 意义：根据材料四“是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路”的信息可知，民族交融对国家的意义是民族交融可以增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设；根据材料四“中华民族在各民族交往交流交融中铸就，中华民族伟大复兴也必将在各民族交往交流交融中实现”的信息可知，民族交融对国家的意义是民族交融铸就中华民族，促进中华民族伟大复兴的实现。 【小问6详解】 认识：本题属于开放性试题，学生可依据上述材料的内容，结合所学知识谈认识，民族交融是一个好的发展趋势，学生只要观点正确，条理清楚，言之有理即可，例如：民族交融是人类社会发展的重要组成部分，也是促进各民族共同进步、共同繁荣的重要途径；民族交融有助于促进各民族之间的经济交流与发展，民族交融有助于增进各民族之间的文化理解和认同，民族交融还有助于推动社会进步和发展，民族交融是推动各民族共同进步、共同繁荣的重要途径，在交融的过程中，需要充分尊重各民族的差异和特点，加强沟通和理解，共同推动经济、文化和社会等各个领域的交流与合作，只有这样，才能实现各民族的和谐共处和共同发展。 17. 古建筑蕴含着中华民族深厚的文化与精神内涵。某班同学以“古建筑中的智慧”为主题，开展了探究学习，请你完成相关任务。 任务一】体验生存智慧 建筑类型：A 简介：南方气候温暖、雨水充沛，该建筑可通风防潮，防虫蛇猛兽。 建筑类型：B 简介：北方气候寒冷干燥，该建筑有利于防寒保暖。 【任务二】感悟水利智慧 材料一 2000多年前的成都平原并不能稳定地为秦军提供军粮，这是因为岷江经常泛滥，旱灾时有发生。公元前256年，秦王以李冰为蜀郡守，主持修建了都江堰。既消除了岷江长期存在的水患，又灌田三百多万亩，为航运提供了便利条件，使蜀地更为富饶且成为灭楚统一全国的战略要地。 材料二 由于进军途中经过崎岖不平的湘桂丛山地带，军粮运输存在很大困难。公元前219年，秦始皇决定在湘江和漓江之间兴建灵渠。这样一来，打通了南北水上通道，达到了“通粮道”的目的，为秦朝统一岭南起了重大作用。又由于灵渠沟通了长江与珠江水系，促进了岭南经济文化的发展。 ——摘编自李红有《秦统一天下过程中水利工程建设及其作用探析》 【任务三】洞悉军事智慧 材料三 秦长城是为了防御北方少数民族的侵扰和入侵，在原战国时期秦、赵、燕三国长城基础上而修建的巨大人工建筑。为了达到有效防御和减少工作量的意图，秦长城在修建过程中常常利用自然生成的险阻如高山、河流，对其加以堑削改造而成山险、河险。此外，为了减少建筑成本，依山而建的长城利用山上的石块垒砌而成；位于黄土高原上的长城，用土或砂石结合来夯筑。 ——摘编自徐卫民《自然环境因素影响下的秦长城修建》 （1）请结合所学知识将A、B处补充完整，并分析两幅图片中建筑类型存在差异的原因。围绕以上图文材料，说明这体现了先人怎样的生存智慧？ （2）根据上述材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。正确的，请在答题卡相应括号内填“对”，不正确的，请在答题卡上相应的括号内填错误。 A都江堰和灵渠都是秦国水利工程的重要代表。 B两大水利工程的兴建都离不开统治者的重视。 （3）根据材料一、二，归纳以上水利工程的共同作用。 （4）根据材料三，指出秦长城修建的目的。根据材料三并结合所学知识，概括秦长城能在短时间内修筑完成的原因。 （5）综合上述材料，谈谈你对古建筑的认识。 【答案】（1）A处：干栏式房屋；B处：半地穴式房屋；原因：自然环境的差异；生存智慧：因地制宜、对自然环境的适应和利用能力。 （2）A：错误；B：正确。 （3）共同作用：都解决了当地的水患问题；都有利于农业灌溉，促进粮食产量的提高；都促进了交通运输的便利。 （4）目的：为了防御北方少数民族的侵扰和入侵；原因：利用原战国时期秦、赵、燕三国长城的基础，减少了新建的工程量；常常利用自然生成的险阻如高山、河流，加以堑削改造而成山险、河险，节省了人力和物力；建筑材料因地制宜，如山上的石块、黄土高原的土或砂石，降低了材料运输和成本的难度。 （5） 认识：本题为开放型试题，学生可结合材料，联系所学谈认识，条理清楚，观点正确，言之有理即可。 【解析】 【小问1详解】 A处：依据材料的图片信息，结合所学可知，A是干栏式房屋，河姆渡居民居住的干栏式房屋以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，分为两层，上面住人，下面养牲畜，通风防潮；B处：依据材料的图片信息，结合所学可知，B是半地穴式房屋，半坡居民居住的半地穴式圆形房屋房子主体一半埋在地下，房顶用秸秆草搭起，防风防寒，屋内有灶坑，供炊煮和取暖用，冬暖夏凉；原因：根据以上分析可知，影响两种建筑类型的主要原因是自然环境的差异；生存智慧：根据以上分析可知，先人能够根据不同地区的气候特点，因地制宜地建造适合当地环境的建筑，以满足生活和生产的需要，充分展示了先人对自然环境的适应和利用能力。 【小问2详解】 A：根据材料二“公元前219年，秦始皇决定在湘江和漓江之间兴建灵渠”可知，灵渠开凿于秦朝建立后，不是战国时期的秦国，由此可知，A表述错误；B：根据材料一“公元前256年，秦王以李冰为蜀郡守，主持修灵渠由秦始皇决定兴建”、“公元前219年，秦始皇决定在湘江和漓江之间兴建灵渠”的信息可知，两大水利工程的兴建都体现了统治者的重视，B表述正确。 【小问3详解】 共同作用：根据材料一“既消除了岷江长期存在的水患，又灌田三百多万亩，为航运提供了便利条件，使蜀地更为富饶且成为灭楚统一全国的战略要地”、材料二“这样一来，打通了南北水上通道，达到了‘通粮道’的目的，为秦朝统一岭南起了重大作用。又由于灵渠沟通了长江与珠江水系，促进了岭南经济文化的发展”的信息可知，以上水利工程的共同作用是都解决了当地的水患问题；都有利于农业灌溉，促进粮食产量的提高；都促进了交通运输的便利。 【小问4详解】 目的：根据材料三“秦长城是为了防御北方少数民族的侵扰和入侵，在原战国时期秦、赵、燕三国长城基础上而修建的巨大人工建筑”的信息可知，秦长城修建的目的是为了防御北方少数民族的侵扰和入侵；原因：根据材料三“在原战国时期秦、赵、燕三国长城基础上而修建的巨大人工建筑”的信息可知，秦长城能在短时间内修筑完成的原因是利用原战国时期秦、赵、燕三国长城的基础，减少了新建的工程量；根据材料三“秦长城在修建过程中常常利用自然生成的险阻如高山、河流，对其加以堑削改造而成山险、河险”的信息可知，秦长城能在短时间内修筑完成的原因是常常利用自然生成的险阻如高山、河流，加以堑削改造而成山险、河 险，节省了人力和物力；根据材料三“为了减少建筑成本，依山而建的长城利用山上的石块垒砌而成；位于黄土高原上的长城，用土或砂石结合来夯筑”的信息可知，秦长城能在短时间内修筑完成的原因是建筑材料因地制宜，如山上的石块、黄土高原的土或砂石，降低了材料运输和成本的难度。 【小问5详解】 认识：本题为开放型试题，学生可综合材料信息，结合所学谈认识，条理清楚，观点正确，言之有理即可，从古建筑的价值、地位，对它保护的角度等方面作答。例如：古建筑是先人智慧的结晶，反映了当时的社会经济、文化、技术等万面的状况。它们不仅具有实用价值，如居住、防御、水利等功能，还具有重要的历史、文化和艺术价值，是我们了解过去的重要窗口。同时，古建筑也是人类与自然环境相互适应和协调的见证，对于研究生态和环境变迁具有一定的意义。我们应当重视对古建筑的保护和研究，传承和弘扬其中蕴含的优秀文化和智慧。 18. 阅读材料，完成任务。 马克思认为人民群众是历史的创造者，同时也承认杰出人物对历史发展的作用。杰出人物是指在某个领域有突出贡献、对历史发展起过重大影响的个人。他们是历史事件的参与者、组织者，对历史进程起重大影响。每个时代都有那个时代的杰出人物， 请结合所学知识，以“杰出人物对历史发展有推动作用”作为观点，运用两个相关人物的史实加以论证，并进行总结。（要求：史论结合，条理清楚） 【答案】观点：杰出人物对历史发展有推动作用。 史实：华盛顿与独立战争；拿破仑与《拿破仑法典》。 论述：华盛顿领导了美国独立战争，摆脱了英国的殖民统治，并成为美国的总统，组织制定了1787年美国宪法，被称为“美国国父”，创造了美国历史；拿破仑颁布维护资产阶级利益的《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，在历史上影响深远。 结论：杰出人物通过自身的实践，推动了历史的发展。 【解析】 【详解】本题属于开放型试题，学生可依据所学知识，选用杰出人物，结合他的功绩论述观点，只要史实正确，评论恰当，能够做到史论结合，条理清楚，言之有理即可，例如：观点：杰出人物对历史发展有推动作用；史实：华盛顿与独立战争；拿破仑与《拿破仑法典》；论述：华盛顿领导了美国独立战争，摆脱了英国的殖民统治，并成为美国的总统，组织制定了1787年美国宪法，被称为“美国国父”，创造了美国历史；拿破仑颁布维护资产阶级利益的《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，在历史上影响深远；综上所述，杰出人物通过自身的实践，推动了历史的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆育才中学教育集团初2027届初一（上）半期自主作业 历史试卷 （闭卷，本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回。 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的，请按答题卡的要求作答。 1. 考古学家在北京猿人的栖息地“鸽子堂”发现了许多被烧过的石头、骨头和树籽、紫荆木炭。这表明北京人已经（ ） A. 学会使用火 B. 开始种植农作物 C. 有爱美意识 D. 会制作磨制石器 2. 粟是最古老的栽培作物之一，植物学家瓦维洛夫经过多方面研究提出中国是粟的起源中心。以下能为该研究提供实物支撑的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 山顶洞遗址 D. 半坡遗址 3. 据考古发现，在陶寺古城遗址中既有使用木棺、随葬品多达一二百件的大型墓葬，也有没有木质葬具和随葬品的小型墓葬。该发现可以用来研究（ ） A. 奴隶社会的开始 B. 阶级分化现象 C. 长江流域的文明 D. 原始农业产生 4. 仰韶文化自公元前5000年开始，至公元前3000年时结束，与传说的神农氏有天下的时间恰好相当。而且，考古资料表明，仰韶文化广布于今河南、陕西、山西、河北，这些地方又恰好是有关神农氏传说最集中的区域。对此解读正确的是（ ） A. 传说的历史价值远大于考古发现 B. 仰韶文化主要分布在黄河中游 C. 考古发现是了解古史的唯一依据 D. 考古发现可用于印证历史传说 5. 据《容成氏》记载“禹有子五人，不以其子为后，见皋陶之贤也，而欲以为后”。据此分析，这一时期部落联盟首领选择继任者的主要依据是（ ） A. 品德才能 B. 经济实力 C. 血缘关系 D. 社会地位 6. 运用时间轴培养时空观念是历史学习的基本方法。以下时间轴反映的历史主题是（ ） A. 中华文明的起源 B. 部落联盟的形成 C. 早期国家的更替 D. 封建社会的变迁 7. 周平王去世时，王室派人向诸侯求取丧礼；三年后，王室向诸侯求取粮食以度饥荒；又数年后，周桓王派人前往鲁国索取车辆。这反映了春秋时期（ ） A. 阶级矛盾尖锐 B. 王室日渐衰微 C. 诸侯争霸激烈 D. 分封制已解体 8. 某学习小组收集了以下图片，他们学习探究的主题应该是（ ） 打制石器 磨制石器 铁制农具 A. 社会制度的变化 B. 冶炼技术的进步 C. 生产工具的革新 D. 文化水平的提高 9. 分析以下图表所反映的现象，这从本质上说明当时（ ） A. 国家数量越来越少 B. 社会经济高度发展 C. 统一趋势不断加强 D. 百家争鸣文化繁荣 10. “这种贯穿以功劳为主的财产与权力的分配制度，是对基于宗法血缘关系的世卿世禄制的一种否定。”下列商鞅变法的措施中与材料表述一致的是（ ） A. 废除井田制 B. 严明法度 C. 统一度量衡 D. 奖励军功 11. 中医起源和发展与中国传统思想密不可分。中医认为一切生命活动都与大自然息息相关；只有顺应天地的变化，才能维护健康。与这一主张关联密切的学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 12. 山东是甲骨文的重要发现地之一，2024年7月山东博物馆依托馆藏甲骨举办了“此刻华夏——甲骨文展”。下列关于甲骨文说法正确的是（ ） A. 对于研究当时的社会生活提供了依据 B. 其使用反映了严格的等级界限 C. 证明我国有文字可考的历史始于夏朝 D. 按史料类型分类属于二手史料 13. “该种制度结束了诸侯割据的局面，也被各王朝所沿用，为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献。”材料评述的是（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 三公九卿制 D. 中央集权制 14. 据文献记载，秦朝“大为宫室，厚赋天下”，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”，“上乐以刑杀为威”。这些记载可以用来说明秦朝（ ） A. 统一制度的贡献 B. 农民起义的原因 C. 吞并六国的影响 D. 社会经济的繁荣 15. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是（ ） A. 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分 B. 百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰 C. 战国时期的人们把一年分为二十四个节气 D. 秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 二、非选择题：本大题共3小题，第16题15分，第17题15分，第18题5分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 西周的分封把所有的封国及臣属的方国联系起来，而在礼乐教化的规范下，周族与其他部族逐渐融合成一个新的族群，这个新族群有了共同的文化心理，有了共同的生活方式，有了密切联系的经济与文化，民众凝聚了华夏民族意识，因而转成华夏民族。华夏民族在先秦典籍中多称为“夏”或“诸夏”，又称为“华”或“诸华”。此后，“华夏”便是以夏、商、周三族及东夷为主源，部分蛮、戎、狄为支源融合而成的新民族的称号。 ——摘编自许兆昌《夏商周简史》 材料二 春秋时期，华夏族与周边民族进一步融合，秦和楚等在西方和南方的诸侯国原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳。战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体。华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游，四川盆地、江南地区等，并与当地文化融合。在长期的发展过程中，中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称。 ——摘编自许倬云《中国古代民族的融合》 材料三 秦朝兼并天下，统一六国后，“秦人”的概念，理论上则由当初西部的秦国之人进而扩大到统一多民族国家所属的全部人口，既包括原两周王畿内外所属的华夏诸族，同时也包括非华夏系统的周边四裔各部和各族在内。……这是中国古代国家形态，民族内涵及其关系格局发展过程中出现的一次具有里程碑意义的重大转机，这种直接以统一帝国疆域划定的规模空前的统一民族共同体的出现，意味着中国历史上统一民族国家的同时显现。 ——摘编自田广林、周宇杰《秦汉时期统一多民族国家语境下的“中国”认同》 材料四 “促进各民族广泛交往交流交融，以中华民族大团结促进中国式现代化。”交往交流交融，是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的必由之路。中华民族在各民族交往交流交融中铸就，中华民族伟大复兴也必将在各民族交往交流交融中实现。 ——习近平总书记2023年在中共中央政治局第九次集体学习时讲话 （1）以下表述是从材料一中得出，请在对应题号后的括号内填正确：违背了材料一所表述的意思，请在对应题号后的横线上填错误：是材料一没有涉及的，请在对应题号后的括号内填未涉及。 A华夏民族有共同的文化心理和生活方式。 B西周建立初期，根据血缘关系远近及功劳大小，将宗亲和功臣进行了分封 C华夏民族的组成只包括夏、商、周三族。 （2）根据材料一并结合所学知识，回答西周时期分封制起到的作用。 （3）根据材料二，概括春秋战国时期民族交融的表现。 （4）根据材料三，指出秦统一天下后，“秦人”的概念发生了怎样的变化？概括这一变化有怎样的历史意义 （5）根据材料四，归纳民族交融对国家的意义。 （6）综上，谈谈你对民族交融的认识。 17. 古建筑蕴含着中华民族深厚的文化与精神内涵。某班同学以“古建筑中的智慧”为主题，开展了探究学习，请你完成相关任务。 【任务一】体验生存智慧 建筑类型：A 简介：南方气候温暖、雨水充沛，该建筑可通风防潮，防虫蛇猛兽。 建筑类型：B 简介：北方气候寒冷干燥，该建筑有利于防寒保暖。 任务二】感悟水利智慧 材料一 2000多年前的成都平原并不能稳定地为秦军提供军粮，这是因为岷江经常泛滥，旱灾时有发生。公元前256年，秦王以李冰为蜀郡守，主持修建了都江堰。既消除了岷江长期存在的水患，又灌田三百多万亩，为航运提供了便利条件，使蜀地更为富饶且成为灭楚统一全国的战略要地。 材料二 由于进军途中经过崎岖不平的湘桂丛山地带，军粮运输存在很大困难。公元前219年，秦始皇决定在湘江和漓江之间兴建灵渠。这样一来，打通了南北水上通道，达到了“通粮道”的目的，为秦朝统一岭南起了重大作用。又由于灵渠沟通了长江与珠江水系，促进了岭南经济文化的发展。 ——摘编自李红有《秦统一天下过程中水利工程建设及其作用探析》 任务三】洞悉军事智慧 材料三 秦长城是为了防御北方少数民族的侵扰和入侵，在原战国时期秦、赵、燕三国长城基础上而修建的巨大人工建筑。为了达到有效防御和减少工作量的意图，秦长城在修建过程中常常利用自然生成的险阻如高山、河流，对其加以堑削改造而成山险、河险。此外，为了减少建筑成本，依山而建的长城利用山上的石块垒砌而成；位于黄土高原上的长城，用土或砂石结合来夯筑。 ——摘编自徐卫民《自然环境因素影响下的秦长城修建》 （1）请结合所学知识将A、B处补充完整，并分析两幅图片中建筑类型存在差异的原因。围绕以上图文材料，说明这体现了先人怎样的生存智慧？ （2）根据上述材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。正确的，请在答题卡相应括号内填“对”，不正确的，请在答题卡上相应的括号内填错误。 A都江堰和灵渠都是秦国水利工程的重要代表。 B两大水利工程的兴建都离不开统治者的重视。 （3）根据材料一、二，归纳以上水利工程的共同作用。 （4）根据材料三，指出秦长城修建的目的。根据材料三并结合所学知识，概括秦长城能在短时间内修筑完成的原因。 （5）综合上述材料，谈谈你对古建筑的认识。 18. 阅读材料，完成任务。 马克思认为人民群众是历史的创造者，同时也承认杰出人物对历史发展的作用。杰出人物是指在某个领域有突出贡献、对历史发展起过重大影响的个人。他们是历史事件的参与者、组织者，对历史进程起重大影响。每个时代都有那个时代的杰出人物， 请结合所学知识，以“杰出人物对历史发展有推动作用”作为观点，运用两个相关人物的史实加以论证，并进行总结。（要求：史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$