1.假期有收获（教学设计）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制）

统编版《道德与法治》二年级上册 教案 第一单元 我们的节假日 第1课 假期有收获 【教学目标】 · 能够回顾自己的假期生活，与同学分享自己假期生活的收获，明白并学习怎样合理安排时间。 · 学习判别怎样才是合理科学的时间安排。 · 通过对比两个同学度过假期的方法，懂得有计划地安排学习和休息，做到有打算、不忙乱。 · 从活动中体验到暑假的快乐且充实有意义，培养自己有计划、有目标地安排自己长时段闲暇生活的意识。 【教学重点】 · 通过回忆、聆听、对比、小组合作学习等方式让学生学会判别怎样才是合理的时间安排。 【教学难点】 · 让学生在活动中体验到暑假的快乐和充实，并初步培养学生合理安排时间的意识和能力。 【教学过程】 【情境任务】 师：暑假已经过去了，这是我们上小学以来的第一个暑假，真的很特别。同学们的暑假生活肯定有很多收获！“假期达人秀”评选开始啦，同学们积极参加吧！ 展示课题：第1课 假期有收获 【新课教学】 （1） 快乐暑假聊聊吧 · 同学们，咱们家乡在大家眼中是个什么样呢？谁来说一说。  · 干净整洁 · 文明城市 · 抛砖引玉——老师的暑假收获。同学们，老师也总结了一下自己的暑假生活，大家想看一看吗？ · 【小组合作——假期收获交流会】 同学们，你们的收获肯定也很多，一定希望和同学们一起去分享吧，接下来让我们进入到小组活动时间，畅谈一下我们的暑假生活。 活动要求： · ①讲：把事情说清楚，可以展示照片、纪念品等物品作为自己叙事的辅助。 · ②听：认真听，不随便打断别人。 · ③问：感兴趣的话题可以在同学介绍完后问一问。 · 汇报交流，师生相机点评。 学好、玩好、休息好，同学们假期过得真开心啊！生活真是丰富多彩，让我们随着美妙的音乐一起读一读书上的小诗吧。 夏天的礼物，是烈日和蝉鸣； 夏天的礼物，是雷雨和彩虹； 夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！   · 【总结】只要我们做生活的有心人，假期也会有收获。 （2） 我的假期我做主 · 同学们，有一个小朋友，他叫小强，是一名留守儿童，这个暑假他要去爸爸打工的城市跟爸爸一起过暑假啦，我们一起来看看小强的暑假生活吧。 · 【提问】这么长的暑假，小强一个人能干什么呢？谁来说一说？ · 去图书馆看书 · 帮助爷爷奶奶干家务 · 写暑假作业 · 结交新朋友，和朋友一起玩 · 学做饭 · 【总结】独立、自信地结交到新朋友，度过有意义的暑假。 （3） 暑假大调查 · 实话实说：请同学们根据假期里的生活情况填一填。 · 暑假里，我（ ）点起床，（ ）点睡觉。 · 暑假里，我每天看电视大约（ ）小时，玩电脑（ ）小时，看课外书（ ）小时。 · 在和你的做法最接近的选项后面打钩。 A 署假里，我每天认真完成作业。（ ） B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（ ） C．快开学了，我才在家里补做暑假作业。（ ） · 想一想，说一说：同学们在放暑假前，有做过暑假计划吗？ · 阅读课本小明和小刚的暑假生活。同学们交流讨论下，你认为怎么做才更合理呢？ 课堂活动评价量表 评价内容 评价星级 说出两个男孩的计划是什么。 说出男孩假期计划是否合理有意义，出示理由。 说出自己的假期计划，声音洪亮，陈述清楚，语言得体有礼貌。 · 【总结】有计划和没有计划会导致不同的生活状态，我们自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。 （四）国庆假期小计划 · 同学们，距离署假最近的一个长时段小假期就是我们的国庆节，那现在同学们打算怎样安排自己的国庆假期呢？制订一个适合自己的假期计划吧！ · 大家一起展示一下自己制定的国庆假期计划吧！ 课堂活动评价量表 评价内容 评价星级 自己能说出计划。 假期计划安排合理且有意义。 声音洪亮，陈述清楚，语言得体有礼貌。 · 【总结】反思暑假生活中不合理的安排。分享彼此假期作息的过程中，引导学生关注不良作息可惯带来的危害，明白在假期也应该合理安排自己的时间。 【课后练习题】 1、 选择题 1. 假期里，我们在家中，我们的生活(　 　)。 A. 可随意安排 B.应该有规律 C.不用有规律 2. 我要制订一个暑假计划，暑假作业应该怎样做才更加合理？(　 　)。 A.放假第一周就做完 B.按计划每天做一些 C.快开学再做 【板书设计】 第1课 假期有收获 有打算 计划合理 不忙乱 快乐轻松 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$