第14讲 动物的运动 动物的行为（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考生物讲义（成都专用）

第14讲　动物的运动　 动物的行为 2024四川生物 （课标版） 内 容 要 求 1.描述运动系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 2. 人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 学习目标（学业要求） 1. 描述运动系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 2. 能够设计简单的实验，探究有关人体生理与健康的问题。 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 目 录 1 知识梳理 素养形成 2 实验探究 素养提升 3 情境设题 课堂小练 1 知识梳理 素养形成 1．多种多样的运动形式：动物在水中的运动方式有爬行、游泳、倒退、漂浮等，运动器官主要是尾、鳍(鱼)等；在陆地上的运动方式有爬行、行走、奔跑和跳跃等，运动器官主要是四肢(狼、兔)等；在空中的运动方式有滑翔和飞行等，运动器官主要是翅(鸟、昆虫)等。 1 动物的运动 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 2．运动系统的组成 (1)动物运动系统：主要由骨、关节和肌肉组成。 [骨和关节组成骨骼，也可以说运动系统由骨骼和肌肉组成]　　 运动 系统 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 (2)长骨的结构及特点 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 (3)关节的结构 示意图 名称 结构 关节面 由关节头和关节窝组成，关节面上覆盖了一层关节软骨，可减少摩擦，缓冲振 关节囊 由结缔组织构成，围绕着整个关节面，内表面能分泌滑液 关节腔 由关节面和关节囊围成，内有滑液，可润滑关节软骨，减少摩擦 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 ①关节灵活的原因：与__________和关节腔中的滑液有关。 ②关节牢固的原因：与________和韧带有关。 ③关节头从关节窝中脱落的现象叫脱臼。 关节软骨 关节囊 脱臼 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 (4)骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉 ①结构：由中间较粗的肌腹和两端较细的呈乳白色的肌腱组成。 ②特性：骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。 (5)骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌绕过一个或几个关节，连接在不同的骨上，如右图。 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 3．骨、关节和肌肉的协调配合 (1)运动的产生：骨骼肌接受神经传来的刺激→骨骼肌收缩→牵动骨绕关节活动→产生运动。在运动中，____是杠杆，关节是______，______产生运动的动力。 (2)运动的协调：运动是由运动系统、______系统(调节)、消化系统(提供 ________)、______系统(提供氧气，排出二氧化碳)、循环系统(运输__________和代谢废物)等系统相互配合，共同完成的。 骨 支点 肌肉 神经 有机物 呼吸 营养 物质 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 (3)任何一个动作的完成至少是由两组肌肉相互配合活动的。如在伸肘和屈肘时，相关肌肉的活动情况如下：   屈肘 伸肘 自然下垂 提重物 肱二头肌 收缩 舒张 舒张 收缩 肱三头肌 舒张 收缩 舒张 收缩 4．动物运动的意义：动物强大的运动能力，有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 1．根据行为的功能，动物的行为可分为取食行为、防御行为(如壁虎断尾)、攻击行为、繁殖行为、节律行为(如鸟类的迁徙)、社会行为等。 2 动物的行为   概念 示例 取食 行为 指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮食等 松鼠贮存果实 繁殖 行为 动物产生和培育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、______、孵卵及抚幼等 家燕筑巢 筑巢 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为   概念 示例 攻击 行为 指______个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击，但双方身体很少受到伤害 公鸡相斗 防御 行为 是动物在面对__________时，为保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出的行为 壁虎断尾 节律 行为 指随着自然环境的________变化而形成动物行为的周期性变化的行为，又称为生物钟 鸟类的迁徙 同种 外来敌害 周期性 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 攻击行为 防御行为 节律行为 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 2.按照行为获得的途径可以为：________行为和______行为。   先天性行为 学习行为 概念 动物______就有的，由动物体内的__________所决定的行为 在__________的基础上，通过__________的作用，由__________和______获得的行为 遗传性 具有遗传性 不具有遗传性 时间性 常伴随动物的一生 具有暂存性，可______可______ 意义 基本生活条件的保证 更好地适应复杂环境的变化 举例 小袋鼠吃奶、小鸟喂鱼、蜘蛛织网等 蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取白蚁、鹦鹉学舌等 联系 先天性行为是学习行为的______ 进化趋势 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂 先天性 学习 生来 遗传物质 遗传因素 环境因素 生活经验 学习 建立 消退 基础 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 先天性行为 学习行为 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 3.动物的社会(群)行为 (1)社会(群)行为的概念：营______生活的动物(如白蚁、狒狒、猴)，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。 (2)社会(群)行为的特征：群体内部往往形成一定的组织；群体成员之间有明确的分工；有的群体中形成等级。 群体 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 (3)群体中的信息交流 ①方式：动作(如蜜蜂的“8”字舞、摆尾舞)；声音(如黑长尾猴发现雄鹰发出声音警告)；气味(如蛾蝶类____性发出的性外激素)。 ②意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有重要意义；生物之间的信息交流普遍存在，正是物质流、能量流和信息流的存在，使得生物与环境成为统一的整体。 ③应用：性引诱剂可以诱杀农业害虫，还可以干扰雌雄虫之间的交流，使雌雄虫无法正常交配，从而达到控制害虫数量的目的。 雌 返回首页 知识点一 知识点二 第14讲　动物的运动　动物的行为 2 实验探究 素养提升 实验17　探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 【提出问题】 小鼠所经历的“尝试与错误”的学习行为的次数与小鼠走出迷宫所需时间之间有什么关系？ 【作出假设】 小鼠所经历的“尝试与错误”次数越多，最后小鼠走出迷宫所需的时间越短。 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 【制订并实施计划】 (1)取生长状况相同、饥饿处理的小白鼠5只； (2)制作“迷宫”。将1只饥饿处理的小白鼠放置在迷宫入口，在迷宫出口处放置食物； (3)记录其找到食物所需的时间，然后每隔5分钟，重复上述步骤，共对其进行5次实验；对其余4只饥饿处理的小白鼠同样进行5次实验，并记录。 (4)根据实验数据，求出5只小白鼠每次实验找到食物所需时间的平均值。 【得出结论】 小鼠所经历的“尝试与错误”越多，最后小鼠走出迷宫所需的时间越短。该行为是小鼠的学习行为。 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 【注意事项】 ①小鼠通常是白天睡觉，夜晚出来活动，要把握好实验的时间。 ②避免小鼠越过隔板，需把“迷宫”的隔板做高些或者盖一块玻璃板。 ③“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返。 ④实验前使小鼠处于饥饿状态，以保证实验的成功。 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 　　　生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。 步骤一：制作如图所示的迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。 步骤二：选取大小相同的小白鼠三只(A、B、C)，分别放在迷宫实验装置中，观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。请分析： 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 小白鼠 时间 第一次 第二次 第三次 平均值 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 4分13秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 3分7秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 5分17秒 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 (1)实验过程中选择三只小白鼠做实验，最后比较分析它们走迷宫获取食物所需要的时间而得出结论。据此，你认为该兴趣小组的同学探究的问题是 ________________________________？ (2)从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出的结论是 ____________________________________________________________。 (3)从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为属于 ______行为。实验开始前，要让小鼠处于______状态，以使摆放的食物更具吸引力。 不同个体的小白鼠学习能力一样吗 不同个体的小白鼠学习能力不一样，随着训练，学习能力逐渐增强 学习 饥饿 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 (4)小明同学找来了两只小乌龟做实验，结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间，都比小白鼠多得多！小明要探究的问题是______________________________？ (5)通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越____，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越____。 (6)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是 ________________。 不同种动物的学 习能力有差别吗 强 少 观察法和实验法 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 (7)有人对“小白鼠走迷宫”产生了以下几种看法。根据实验分析，哪些观点能够成立？______。(多选) A.小白鼠把食物当作“路标”，这是一种先天性行为 B.不同小白鼠走出迷宫花费的时间不同，说明遗传物质会影响学习行为 C.小白鼠的学习行为是建立在先天性行为的基础上 D.小白鼠一旦学会走迷宫，终生不会忘记走迷宫的路线 BC 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 实验18　探究蚂蚁的通讯 【提出问题】 蚂蚁是怎样进行通讯的？ 【作出假设】 蚂蚁是依靠气味进行通讯的。　 【实验过程】 (1)将三块小石头放在盛有少量清水的容器内，形成小岛A、B、C，小岛间用等长的小木条连接起来； (2)将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为； (3)将连接B、C之间的小木条与A、B之间的小木条对换，观察蚂蚁行为的变化； (4)在蚂蚁爬过的“桥”上涂一些有气味的物质，观察蚂蚁行为的变化。 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 【现象与结论】 (1)过程(3)后，蚂蚁会沿着互换的“桥”由B岛爬向没有食物的A岛；过程(4)后，蚂蚁的爬行会失去目标，无所适从，不知道该爬向哪个方向。 (2)蚂蚁依靠气味进行通讯。 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 情境设题 课堂小练 3 真题自测 明确考向 1.（2023·滨州）建模是一种很好的学习方法。下面表示骨、关节和骨骼肌的模式简图中，最准确的是（ ） 1 B 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 2.（2023·咸宁）“鹰击长空，鱼翔浅底。”动物运动方式多种多样。下图为某生物学习小组利用硬纸板（代表骨）、适当长度的松紧带（代表肌肉）和工字钉（代表关节）制作的模型，用来模拟肌肉牵动骨运动的过程。下列相关叙述正确的是（ ） A.用工字钉将①和②相连，模拟运动系统中的一块骨 B.若用该模型模拟屈肘运动，则③④都舒张 C.运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成 D.只要运动系统完好，动物就能正常运动 C 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 3.（2023·益阳）体育课上，小明因运动不当造成脱臼，下列叙述错误的是（ ） A.剧烈运动前热身可减少脱臼现象发生 B.脱臼后无需处理，休息几天即可康复 C.经常运动的人关节囊增厚，不易脱臼 D.脱臼时关节头会从关节窝里滑脱出来 B 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 4.（2023·牡丹江）下列动物的行为与其类型对应错误的是（ ） A.小鼠走迷宫获取食物——学习行为 B.蚂蚁群体生活——社会行为 C.鸟类的迁徙——先天性行为 D.蜘蛛结网——学习行为 D 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 5.（2023·广西）到了冬季，狼会集群生活，形成一个有“首领”、有“分工”并能利用各种信息交流保持联系的群体。狼群的这种行为属于（ ） A.繁殖行为 B.攻击行为 C.社会（社群）行为 D.防御行为 C 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 6.“人有人言，兽有兽语”，以下属于同种动物个体间信息交流的是（ ） A.章鱼喷墨 B.蜜蜂“8”字舞 C.壁虎断尾 D.枯叶蝶拟态 B 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 7.（2023·朝阳）运动员在打篮球时，跑动、运球、投篮一气呵成。下列说法正确的是（ ） A.运动员的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成 B.运动员屈肘投篮时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C.运动员打球时需要消耗能量，看台上的观众不消耗能量 D.运动员一气呵成的动作仅靠运动系统就能完成 A 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 8.（2023·广东节选）中华优秀传统文化是中单民族的精神命脉。赛龙舟（如图甲）是我国端午节的传统习俗之一，深受人民将众的喜爱。 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 请回答： （1）鼓手击鼓时需要运动系统中的骨、 和骨骼肌的参与。舵手屈肘掌舵时，图乙中的结构a （填名称）收缩、结构b （填名称）舒张。 （2）比赛过程中，桡手心跳加快。图丙中代表心脏左心室的是 （填序号），与左心室相连的血管是 。 （3）赛龙舟时，运动员情绪高涨、动作整齐划一。这主要是 调节和 调节共同作用的结果。 骨连结 肱二头肌 肱三头肌 ④ 主动脉 神经 激素 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 9.（2023·随州节选）跳绳是一项老少皆宜的健身运动，它能锻炼全身肌肉和多种内脏器官，能提高协调性和平衡能力，预防多种疾病，被誉为“最完美的健康运动”。 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 请回答下列问题： （1）跳绳是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，因此属于 行为。 （2）经常进行跳绳运动能增强神经系统中 （填图中字母）的功能，从而提高运动的协调性和身体的平衡能力。 学习 b 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 （3）跳绳是许多地区中考体育考查项目之一，在跳绳测试过程中，同学们的呼吸会加深加快，对 （填气体）的需求量加大，此时外界气体与 （填器官名称）内气体的交换加强，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，最终到达组织细胞。 （4）完成跳绳测试所需的能量主要来自组织细胞的线粒体内分解 释放的。激烈的跳绳测试后，机体会产生大量的热量，这时 中的汗腺会分泌汗液，通过汗液蒸发带走部分热量，以调节体温。 氧气 肺 有机物 皮肤 返回首页 第14讲　动物的运动　动物的行为 本讲内容结束 请完成P128 典题训练 迎战中考 结构 骨 特点 $$