第11讲 第2课时 人体的呼吸（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考生物讲义（成都专用）

第11讲　人体生命活动的能量供给 第2课时　人体的呼吸 2024四川生物 （课标版） 内 容 要 求 1. 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 2. 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳 3. 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换 4. 肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换 返回首页 第2课时　人体的呼吸 学习目标（学业要求） 1. 描述呼吸系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 2. 阐述呼吸运动如何实现肺与外界的气体交换 3. 描述肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换 返回首页 第2课时　人体的呼吸 目 录 1 知识梳理 素养形成 2 情境设题 课堂小练 1 知识梳理 素养形成 1．呼吸系统的组成：呼吸系统由呼吸道和肺组成。 1 呼吸系统的组成及功能 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸 2．呼吸系统的功能 呼吸系统的组成 各组成的功能 (1)呼吸道：呼吸道不仅能保证气体的顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁 ①鼻：鼻毛阻挡吸入空气中的灰尘；鼻黏膜中的毛细血管温暖吸入的寒冷空气；鼻黏膜分泌的黏液湿润吸入的干燥空气 ②咽：气体和食物进出的共同通道；有会厌软骨防止食物误入气管 ③喉：声带可以发声 ④气管和支气管：气管和支气管上的纤毛不停摆动，将外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到喉部，形成痰，通过咳嗽排出体外 (2)肺：呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸 3．空气通过呼吸道进入肺的途径：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。 4．肺的结构和功能的基本单位是肺泡。 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸 1．肺与外界的气体交换——呼吸运动 呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气两个过程。 2 发生在肺部及组织细胞处的气体交换 膈肌的运动图解 模拟膈肌运动的示意图 　   返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸 呼吸过程中膈肌位置及肺内气压的变化解读 ①由甲位置到乙位置(甲→乙)，膈肌顶部下降，故此时膈肌收缩，肺内气压小于外界气压，表示吸气过程，对应图二中的BC段。 ②由乙位置到甲位置(乙→甲)，膈肌顶部上升，故此时膈肌舒张，肺内气压大于外界气压，表示呼气过程，对应图二中的AB段。 ③无论是吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压等于外界气压，图二中B点表示呼气结束的一瞬间，C点表示吸气结束的一瞬间。 　　 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸 2．人体内的气体交换 (1)吸入气体与呼出气体的比较：与吸入的气体相比，人体呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。 (2)肺泡适于气体交换的特点　　　　　 ①肺泡数量多，增大了气体交换的面积；②肺泡外包绕着丰富的毛细血管；③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于进行气体交换。 (3)人体内的气体交换：人体内的气体交换包括肺泡与血液的气体交换及组织里的气体交换。 [易错：虽然减少，但含量仍然比二氧化碳多] 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸 ①肺泡与血液的气体交换   肺泡与血液的气体交换 图形 简图：　　　　　　　　　　　　　　　立体图： 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸   肺泡与血液的气体交换 原理 气体扩散(即气体由高浓度的地方向低浓度的地方运动) 过程 当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排出体外 表示方式 结果 静脉血变为动脉血 ②气体在血液中的运输：通过血液循环实现，动力来自心脏。 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸 ③组织里的气体交换   组织里的气体交换 图形 简图：　　　　　　　　　　　示意图： 　　 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸   组织里的气体交换 原理 气体扩散 过程 组织细胞里氧气的含量比血液中低，二氧化碳的含量比血液中高，故含氧多的血液流经各组织处的毛细血管时，血液中的氧气通过扩散作用进入组织细胞中，组织细胞里的二氧化碳通过扩散作用进入血液中 表示方式 结果 动脉血变为静脉血 意义 进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体(场所)中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸 体内氧气与二氧化碳浓度的大小关系 ①体内氧气浓度由大到小依次是：肺泡>血液>组织细胞。对应氧气的扩散方向为肺泡→血液→组织细胞。 ②体内二氧化碳浓度由大到小依次是：组织细胞>血液>肺泡。对应二氧化碳的扩散方向为组织细胞→血液→肺泡。 呼吸全过程图解 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸 3．能量来自细胞中有机物的氧化分解 (1)能量来自细胞中有机物的氧化分解：人体的细胞能够利用氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量，供给人体进行各项生命活动和维持体温。有机物的分解主要是在细胞的线粒体中进行的。 (2)呼吸的实质：呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 返回首页 知识点一 知识点二 第2课时　人体的呼吸 情境设题 课堂小练 2 真题自测 明确考向 1.（2023·广安）下图表示人体呼吸系统的组成，下列相关叙述错误的是（ ） A.呼吸道由①②③④⑤构成 B.⑥与外界的气体交换通过呼吸运动实现 C.⑥扩张时完成呼气 D.②是食物和气体的共同通道 C 返回首页 第2课时　人体的呼吸 2.（2023·长沙）冬天，外界寒冷的空气经呼吸道到达肺部时，温度可升至37℃，避免对肺造成损伤。这说明呼吸道能（ ） A.温暖空气 B.湿润空气 C.清洁空气 D.顺畅通气 A 返回首页 第2课时　人体的呼吸 3.长期吸烟者，常常有痰却不易咳出的原因是（ ） A.呼吸运动受阻 B.气管壁上纤毛的运动受抑制 C.呼吸道不畅通 D.肺功能受到抑制 B 返回首页 第2课时　人体的呼吸 4.（2023·十堰）良好的生活习惯是有生物学知识作依据的。下列相关解释不科学的是（ ） A.不要随地吐痰——痰液形成于口腔，含有大量的病菌 B.吃饭时不宜高声谈笑——食物容易误入气管 C.用鼻呼吸好——鼻腔有温暖、湿润、清洁空气的作用 D.积极参加体育锻炼——有助于增强呼吸功能 A 返回首页 第2课时　人体的呼吸 5.（2023·株洲）质量较差的空气中含有较多细菌、粉尘等，而细菌细胞壁中常含有脂多糖，吸入脂多糖会导致肺部感染引起急性肺损伤。有关说法错误的是（ ） A.吸气导致膈肌收缩，胸廓容积减小 B.含有脂多糖的细菌经过呼吸道到达肺，导致肺损伤 C.肺损伤影响肺泡与血液间的气体交换 D.该现象说明呼吸道对空气的处理能力是有限的 A 返回首页 第2课时　人体的呼吸 6.（2023·河南）下图所示装置可以模拟肺与外界的气体交换，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法正确的是（ ） A.向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面A上升 B.向上推橡皮膜，模拟呼气过程，液面A下降 C.向上推橡皮膜，胸廓容积增大，液面B下降 D.向下拉橡皮膜，肺内气压减小，液面B上升 D 返回首页 第2课时　人体的呼吸 7.(2022·成都)学校开展体质健康检测，常通过测定肺活量来反映肺功能的强弱。测定肺活量过程中尽力吸气时( ) A.膈肌和肋间外肌舒张，胸廓扩大 B.膈肌和肋间外肌收缩，胸廓扩大 C.膈肌和肋间外肌舒张，胸廓缩小 D.膈肌和肋间外肌收缩，胸廓缩小 B 返回首页 第2课时　人体的呼吸 8.一氧化碳中毒机理是一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧与血红蛋白的结合能力高200至300倍，所以一氧化碳极易与血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力，造成组织细胞供氧不足。那么一氧化碳中毒主要影响以下哪个环节（ ） A.肺与外界的气体交换 B.氧气在血液中的运输 C.肺泡与血液的气体交换 D.组织细胞内的气体交换 B 返回首页 第2课时　人体的呼吸 9.（2023·烟台）下图表示人体内肺泡与血液之间的气体交换，相关叙述不正确的是（ ） A.氧气进入血液后与红细胞内的血红蛋白结合 B.二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡 C.肺泡与血液之间的气体交换是通过呼吸运动实现的 D.肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞，利于气体交换 C 返回首页 第2课时　人体的呼吸 10.临床上，呼吸衰竭的患者常通过气管外部插管使用呼吸机进行辅助治疗。下图是呼吸机的工作原理示意图，据图回答下列问题： 返回首页 第2课时　人体的呼吸 （1）正常情况下，呼吸道能对吸入的空气进行一定的处理。上述呼吸机治疗时，吸气气源先流经呼吸机的过滤器，对空气进行一定的 ；之后流经的湿润器是模拟人体鼻腔和气管壁的 ，以补偿气管插管患者失去的呼吸道的湿润处理。 （2）正常情况下，人体的膈肌、肋间肌 （填“收缩”或“舒张”），使肺内气压小于外界大气压，气体进入肺。根据上图判断，该呼吸机能够辅助呼吸衰竭病人完成的过程是 的气体交换。 清洁 黏膜 收缩 肺与外界 返回首页 第2课时　人体的呼吸 （3）用呼吸机辅助治疗后，进入肺中的气体经过扩散作用与包绕在肺泡外的 进行气体交换，交换后血液中氧气的含量会 （填“增多”或“减少”）。 毛细血管 增多 返回首页 第2课时　人体的呼吸 本讲内容结束 请完成P102 典题训练 迎战中考 呼吸过程中的动态变化 $$