第3讲 动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考生物讲义（成都专用）

第3讲　 动植物的主要类群 对生物进行分类 保护生物的多样性 2024四川生物 （课标版） 内 容 要 求 1根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级 2“种”是最基本的生物分类单位 3藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 4从苔蘇植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖 5无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等 6脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 (1)说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。 (2)对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 (3)分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。 (4)主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规,保护生物多样性。 学习目标（学业要求) 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 目 录 1 知识梳理 素养形成 2 情境设题 课堂小练 1 知识梳理 素养形成 1．孢子植物 1 植物的主要类群 植物 类群 代表植物 生活环境 形态特征 繁殖 方式 与人类生活的关系 藻类 植物 衣藻、水绵、海带、紫菜 大多生活在水中，少数生活在阴湿的陆地上 无_______ _____的分化 孢 子 生 殖 食用(海带、紫菜)、药用、鱼类饵料、释放氧气等 根、茎、 叶 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 植物 类群 代表植物 生活环境 形态特征 繁殖 方式 与人类生活的关系 苔藓 植物 葫芦藓、墙藓、地钱 阴暗潮湿的地面和墙壁上 有________的分化，根为____根。茎中没有______，叶中没有______ 孢 子 生 殖 监测空气污染程度的指示植物 蕨类 植物 卷柏、贯众、满江红、肾蕨、铁线蕨 森林和山野的潮湿环境中 有根、茎、叶的分化和运输物质的______组织 食用(蕨的嫩叶)、药用(卷柏、贯众)、绿肥和饲料(满江红) 茎、叶 假 导管 叶脉 输导 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 2．种子植物　　 植物类群 代表植物 形态特征 繁殖方式 与人类生活的关系 裸子植物 松、杉、柏、银杏等 输导组织发达，具有根、茎、叶、种子等器官，种子____果皮包被 种子繁殖 观赏、绿化、食用、药用等 被子植物 小麦、玉米、水稻、向日葵等 具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子____果皮包被 [注意：卷柏不是裸子植物] 无 有 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 藻类 苔藓类 蕨类 裸子植物 被子植物 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 ①孢子是具有生命力的生殖细胞，只能在阴暗、潮湿的环境中才能萌发。 因此，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的生殖过程离不开水。 ②海带和紫菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，因此食用的部分不是“叶”。 ③注意区分果实和种子：裸子植物无果实，如松的球果不是果实；“白果”不是果实，是种子。 [注意：不是生殖器官] 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 1．动物的分类方式 (1)根据动物体内有无脊椎骨构成的脊柱，将动物分为_____动物和______动物。 ①无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物及节肢动物。 ②脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱的动物。主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 (2)根据体温是否恒定，将动物分为______动物和______动物。鸟类和哺乳动物是恒温动物，其他动物都是变温动物。 (3)根据生殖方式是否为胎生，将动物分为______动物和卵生动物。 2 动物的主要类群 恒温 变温 胎生 脊椎 无脊椎 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 2．无脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系   主要特征 常见种类 与人类生活的关系 腔肠 动物 (现在学界多称刺胞动物门） 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫 可食用；珊瑚虫的分泌物形成的珊瑚礁加固海岸，为海洋生物提供栖息场所和庇护地 扁形 动物 身体呈______对称；背腹扁平；有口____肛门 涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 寄生虫会感染人体，使人体致病 两侧 无 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 腔肠动物 扁形动物 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性   主要特征 常见种类 与人类生活的关系 线形 动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫(如秀丽隐杆线虫) 蛔虫会使人感染蛔虫病；秀丽隐杆线虫是重要的实验动物 环节 动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的______组成；靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭中的蛭素可用来提取抗血栓药物；蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 体节 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 线形动物 环节动物 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性   主要特征 常见种类 与人类生活的关系 软体 动物 柔软的身体表面有________，大多具有贝壳；运动器官是足 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼 食用；药用；装饰品；钉螺是血吸虫的中间宿主 节肢 动物 体表有坚韧的________；身体和附肢都分节 蝗虫、蝉、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶、虾、蟹、蚊、蝇 提供动物蛋白；传播花粉；蝎、蜈蚣等可以入药；果蝇作为实验材料；蚊、蜱、螨传播疾病 外套膜 外骨骼 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 软体动物 节肢动物 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 3.脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系 (1)脊椎动物的主要特征、常见种类及其与人类生活的关系   主要特征 常见种类 与人类生活的关系 鱼类 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳 “四大家鱼”、鲤鱼、鲫鱼、带鱼、小黄鱼、鲳鱼、大麻哈鱼 养殖业和捕捞业；食用；融入人类文化等 两栖 动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 食用；药用；捕食害虫等 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 鱼类 两栖类 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性   主要特征 常见种类 与人类生活的关系 爬行 动物 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 食用；药用等 鸟类 体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸 丹顶鹤、家鸽、麻雀、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅 食用；捕食林木害虫；观赏等 哺乳 动物 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；用肺呼吸 人、猴、马、象、鲸、狗、蝙蝠、鼠、海豚 食用；人类的得力助手；鼠类危害农林牧业，传播疾病等 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 爬行动物 鸟类 哺乳类 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 ①既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖类，如乌龟，它属于爬行动物。 ②爬行动物不一定都有四肢，如蛇。鸟类并不都会飞，如鸵鸟；会飞的动物不一定是鸟，如节肢动物中的昆虫，哺乳动物中的蝙蝠。 ③名字中带“鱼”而不是鱼的动物：章鱼、鱿鱼、鲍鱼是软体动物；娃娃鱼是两栖动物；鳄鱼、甲鱼是爬行动物；我们俗称的鲸鱼是哺乳动物。 ④气囊不能进行气体交换，只在呼吸过程中暂时贮存气体，使得呼气时，气囊中的气体经过肺，也能进行一次气体交换。 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 (2)脊椎动物与其生活环境相适应的特征   与其生活环境相适应的特征 鱼类 ①减少阻力：身体呈流线型；体表有鳞片，鳞片的表面有黏液。②游泳：动力由尾部和躯干部的摆动提供；鳍具有协调平衡的作用，方向由尾鳍决定；侧线用来感知水流、水温、测定方向。③呼吸：用鳃呼吸 两栖 动物 (1)青蛙与陆地生活相适应的特征：①眼后有鼓膜，可感知声波；②头部前端有鼻孔，是呼吸时气体进出的通道；③前肢短小，后肢发达，善于跳跃 (2)青蛙与水中生活相适应的特征：趾间有蹼，能够划水 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五   与其生活环境相适应的特征 爬行 动物 ①头部后面有颈——头可以灵活转动，便于寻找食物和发现敌害。②四肢短小——贴地面快速爬行。③皮肤表面覆盖角质的鳞片——保护身体、减少体内水分蒸发。④肺发达，气体交换能力强——满足在陆地上对氧气的需求。⑤卵外有卵壳保护——生殖和发育摆脱对水的依赖 鸟类 ①减轻体重：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空；无膀胱，直肠短，随吃随排。②减小阻力：身体呈流线型。③动力：食量大，能获取足够的营养；气囊辅助肺进行双重呼吸(每呼吸1次，在肺中进行2次气体交换)，供氧能力强。④飞行：体表覆羽；前肢变成翼；胸肌发达，附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作(胸骨上高耸的突起叫龙骨突) 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五   与其生活环境相适应的特征 哺乳 动物 体表被毛，体温恒定，适应温度多变的环境；牙齿分化，提高摄食和消化食物的能力；胎生、哺乳，提高了后代的成活率；有发达的神经系统和感觉器官，能对多变的环境及时作出反应 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 各种动物气体交换的场所   蚯蚓 河蚌 蝗虫 鱼类 青蛙 蜥蜴 鸟类 哺乳动物 气体交换场所 湿润的体壁 鳃 气管 鳃 肺和皮肤 肺 肺 肺 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 0000000 3 动物在生物圈中的作用 1．维持生态平衡 (1)生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 (2)自然界中的生物通过食物网(或食物链)相互依赖、相互制约，由此维持生态系统的平衡。人为捕杀某种动物，或者随意引进某些外来物种，都会影响生态平衡。 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 2．促进生态系统的物质循环 (1)摄取的有机物在体内分解后，产生的__________和尿素等物质可被植物重新利用。 (2)遗体或粪便被分解后，产生的二氧化碳、无机盐等物质也可被植物重新利用。 3．帮助植物传粉、传播种子：如蜜蜂采蜜时身上沾满的花粉掉落，帮助植物传粉；苍耳果实表面的钩刺钩挂在动物的皮毛上，被带到远方；松鼠将松子储存起来，适宜条件下松子会萌发。 二氧化碳 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 4．仿生：长颈鹿的循环系统——宇航服；蝴蝶鳞片——人造卫星控温系统；蝙蝠的回声定位系统——雷达；乌龟背甲——薄壳建筑。 5．生物防治：指利用生物来防治病虫害。常见的方法有以菌治虫、以虫治虫、以鸟治虫。利用生物防治，能减少农药对环境的污染。 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 00000000 4 生物的分类 1．生物的分类 (1)概念及意义：根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究、利用和保护生物多样性。 (2)依据：生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 (3)生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 ①最基本的分类单位是“种”，同种生物的亲缘关系是最密切的。 ②分类单位越小，共同特征越多，所包含的生物种类越少，亲缘关系越近。 (4)生物命名法：瑞典植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的命名法：双名法，每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 2．动物、植物、微生物的分类 (1)动物的分类：除了比较形态结构外，往往还要比较动物的生理功能。 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 (2)植物的分类：主要依据的是形态结构特征。被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 (3)微生物的分类：依据的是形态结构、生理功能。微生物分为细菌、真菌和病毒。 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 1．认识生物的多样性 (1)生物多样性的三个层次(生物多样性的内涵) ①__________________：即物种的多样性，指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 ②______________：生物的各种特征是由基因控制的，每种生物都是一个丰富的基因库。 ③__________________：我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。 5 生物的多样性 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 (2)生物多样性的三个层次之间的关系 ①生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 ②生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现。 ③生态系统的多样性会影响生物种类的多样性和基因的多样性。 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 2．保护生物的多样性 (1)我国特有的珍稀动植物 ①植物：水杉(植物界“活化石”)、珙桐(中国________，植物界“活化石”)、银杉(植物界“大熊猫”)、桫椤(现今仅存的木本蕨类植物)等。 ②动物：金丝猴、________(我国仅有的类人猿)、朱鹮、麋鹿、扬子鳄、白鳍豚、角羚等。 (2)生物多样性面临威胁的原因：生存环境的改变和破坏(主要原因)；掠夺式的开发和利用；环境污染；生物入侵。 鸽子树 长臂猿 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 (3)保护生物多样性的措施 ①根本措施：保护生物的________，保护__________的多样性。 ②最有效的措施：建立自然保护区。 ③其他措施：迁地保护——将某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；建立濒危物种的________(植物的种子库、动物的精子库)；颁布相关法律和文件。 栖息地 生态系统 种质库 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 3．保护生物多样性的意义：保护了基因多样性、生物种类多样性和生态系统的多样性；有利于维持生态系统的稳定；为人类提供更多种类的生物资源和科研材料。 返回首页 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 知识点五 情境设题 课堂小练 2 真题自测 明确考向 1．某同学学习了“动物的主要类群”后，对以下动物及其气体交换的结构进行搭配，其中搭配正确的是（ ） ①蚯蚓——体壁 ②金鱼——鳃 ③家鸽——肺和气囊 ④青蛙——鳃和皮肤 ⑤蓝鲸——肺 ⑥蜥蜴——鳃 ⑦草履虫——表膜 A.①②⑤⑦ B.①②③⑤ C.②⑤⑥⑦ D.①③④⑥ A 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 2.在植物类群中，种子植物更适应陆地环境，原因不包括（ ） A.种子生命力比孢子强 B.种子植物都生活在陆地上 C.种子的寿命比孢子长 D.种子含有丰富的营养物质 B 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 3．旅美大熊猫“丫丫”回归祖国引发广泛关注。对该物种特征的描述不合理的是（ ） A.牙齿无分化 B.胎生、哺乳 C.用肺呼吸 D.体表被毛 A 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 4．下列关于几种无脊椎动物的叙述错误的是（ ） A.软体动物用足运动，大多具有贝壳 B.环节动物身体分节，比线形动物运动更灵活 C.比较节肢动物和环节动物的结构特点，推测前者可能由后者进化而来 D.腔肠动物身体辐射对称，可从各方向捕获猎物、进行防御，因而比扁形动物更高等 D 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 5.乌梢蛇全身黑色，行动迅速，性情温顺不咬人，常在农村房前屋后捕食老鼠。乌梢蛇属于爬行动物的原因不包括（ ） A.乌梢蛇的幼体、成体均用肺呼吸 B.乌梢蛇身体表面有乌黑锃亮的细鳞片 C.乌梢蛇虽然四肢退化，仍可快速爬行 D.乌梢蛇在陆地上产卵，卵内营养丰富，外有坚韧卵壳 C 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 6．大多数扁形动物与线形动物营寄生生活，下列与其寄生生活相适应的特点是（ ） A.生殖器官发达 B.消化器官发达 C.运动器官发达 D.生殖器官简单 A 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 7．（2022·重庆）为了更好地认识生物，需要对生物进行分类，其中最基本分类单位是（ ） A.界 B.门 C.种 D.纲 C 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 8．阅读下列资料，回答问题： 资料一 深海智能网箱养殖是我国的一种新兴养殖模式，在远离海岸线海域养殖石斑鱼、金鲳鱼和大黄鱼等名贵鱼种。单个网箱一般深20～40米。容积超6万立方米，年鱼产量可达1 000吨。网箱利用水下摄像机。传感器、5G网络和北斗定位系统等设备建构了智能管理系统，采集水质及鱼群生长状况等数据并传送到信息控制中心，实现监测水质，自动调控投饵机投放饲料和清洗渔网等功能。 资料二 三门峡黄河湿地国家级自然保护区以保护湿地生态系统和湿地水禽为主。保护区内分布有 野生植物1 121种，野生动物1 066种。保护区内有国家一级保护动物黑鹳、大鸨等9种，国家二级保护动物大天鹅、疣鼻天鹅等34种。 B 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 （1）石斑鱼用 呼吸，通过 来游泳，大天鹅和疣鼻天鹅适于飞行的原因包括： （至少写出两点）。 （2）生物多样性的内涵非富。资料中画线内容是指生物多样性中的 多样性。 （3）保护生物多样性，人与自然和谐共生。最根本的措施是 。 腮 鳍 身体呈流线型前肢变成了翼、胸部有很突出的龙骨突、附有发达的胸肌、直肠短、气囊辅助肺呼吸、长骨中空 物种 建立自然保护区 返回首页 第3讲　动植物的主要类群对生物进行分类保护生物的多样性 本讲内容结束 请完成P25 典题训练 迎战中考 $$