专题01 声现象（考题猜想）（63题15大类型）-2024-2025学年八年级物理上学期期末考点大串讲（苏科版2024）

专题01 第1章 声现象 【题型1 声音的产生】 1 【题型2 声音的传播条件和特点】 3 【题型3 不同介质中、不同声波的声速】 5 【题型4 有关声速的简单计算】 6 【题型5 音调响度和音色】 12 【题型6 音调与及其影响因素】 15 【题型7 根据音色区分不同声音】 20 【题型8 波形图的比较辨别】 22 【题型9 区分分贝和赫兹】 23 【题型10 探究材料的隔音性能】 24 【题型11 控制噪声的途径实例】 25 【题型12 声音传递信息或能量】 27 【题型13 超声波和次声波的应用】 29 【题型14 声现象综合题】 32 【题型15 超声波的利用】 29 【题型1 声音的产生】 1．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 传过来的。 【答案】 振动 人耳处 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生，乘客听到的轰鸣声是发动机振动产生的。 [2]减弱噪声的途径有：声源处、传播过程中、人耳处。所以为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声。 [3]声音的传播需要介质，人们听到飞机的声音是由空气传过来的。 2．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱 产生的，再通过 传到人耳中；“掩耳盗铃”是在 处减弱噪声。 【答案】 振动 空气 人耳 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，笛声是由笛中的空气柱振动产生的。 [2]声音的传播需要介质（固体、气体、液体），笛声通过空气传到人耳中。 [3]“掩耳盗铃”是防止噪声进入耳朵，是在人耳处减弱噪声。 3．（23-24八年级上·江苏常州·期末）小明利用如图所示实验装置探究“声音的产生”，当用锤敲击音叉后，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是 ；乒乓球在实验中起到的作用是 。 【答案】 乒乓球被弹开 声音是由物体振动产生的 把音叉的微小振动放大 【详解】[1][2]通过实验发现，用锤敲击音叉的时候，音叉振动发声，音叉发出声音的同时，可观察到乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由物体的振动产生的。 [3]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过小球是否被弹起判断音叉是否在振动，这种把音叉的微小振动放大的思维方法叫做转换法，因此乒乓球在实验中起的作用是把微小的振动放大。 4．（23-24八年级上·江苏南通·期末）如图是机械唱片表面的放大图，当唱针划过唱片上不规则的沟槽时， （选填“唱片”或“唱针”）产生不同频率的振动，就会听到扬声器中声音的 不同。唱片播放的音乐对于正在学习、需要安静的小明来说，属于 （选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】 唱针 音调 噪声 【详解】[1]当唱针划过唱片上不规则的沟槽时，唱针振动产生声音。 [2]由于振动的频率不同，频率影响音调，故音调不同。 [3]只有是影响人们工作、学习、休息的声音称为噪声，故唱片播放的音乐对于正在学习、需要安静的小明来说是噪声。 【题型2 声音的传播条件和特点】 5．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）在“探究声音的传播”活动中，采取的以下实验方案中，你认为可行的是（    ） A．把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅 B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，把正在发声的音叉放在水面，水面水花四溅，说明正在发声的音叉在振动，探究的是声音产生的条件。故A不符合题意； B．小号属于管乐器，声音是由空气柱的振动产生的，按不同的键使其发出不同的声音是因为改变空气柱的长短从而改变了声音的音调，探究的是音调与频率的关系，故B不符合题意； C．铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气，当钟罩内为真空时，则听不见铃声，说明真空不能传声或者声音的传播需要介质，探究的是声音的传播条件，故C符合题意； D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度，探究的是响度与振幅的关系，故D不符合题意。 故选C。 6．（22-23八年级上·吉林长春·期末）古诗“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中，“怕得鱼惊”说明声音不仅可以在气体中传播，还可以在 中传播，“不应人”是在 减弱“噪声”。 【答案】 液体 声源处 【详解】[1]为了不惊动鱼，不说话只摇手，是怕人说话的声音传播到鱼的位置把鱼吓跑，而鱼在水中，所以这也能说明液体可以传声。 [2]为了不惊动鱼，不应只摇手，避免了声音的产生，这是从声源处减弱噪声。 7．（23-24八年级上·江苏连云港·期末）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球 ，这个现象说明 ；如果将乙实验装置搬上月球，则实验乙 （能/不能）成功，这是因为 。 【答案】 弹起 声音是由物体振动产生的 不能 真空不能传声 【详解】[1][2]如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球弹起，可知发声的音叉正在振动，即说明声音是由物体振动产生的。 [3][4]在地球上敲击右边的音叉，右边的音叉振动发声，这个音叉的振动通过两音叉间的空气传递给左边的音叉，从而使左边的音叉振动发声，将泡沫塑料球弹起；如果将乙实验装置搬上月球，因月球表面接近真空，则右边音叉的振动无法传递给左边的音叉，左边的音叉不振动，故泡沫塑料小球不会弹起，即实验乙不能成功，这是因为真空不能传声。 8．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验。如图，在右边伞的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到声音。把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声。这个实验表明声音也像光一样可以发生 现象，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 。 【答案】 反射 空气 【详解】[1][2]声音在传播时，以波的形式以声源为球心向四周空间传播，声音的能量很快分散开，离声源越远，响度越小，但根据光反射现象凹面镜对光的会聚作用来类比，声音在反射时也能会聚，使其能量集中，则在能量集中处听到声音的响度便大了；由于A、B两间只能空气而没有液体或固体，因而传声的介质是空气。 9．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了声音是由物体 产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动进行 ，便于观察。 （2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声. （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，并由此推理可知，声音传播需要 。 【答案】 振动 放大 在桌子上撒些小纸屑 空气 介质 【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。 （2）[3]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。 （3）[4]敲击右面的音叉，左边音叉也会发声,而且左面的小球跳起来了，说明空气可以传声。 （4）[5]瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：声音的传播需要介质，真空不能传声。 【题型3 不同介质中、不同声波的声速】 10．（23-24八年级上·江苏·期末）下列估测的数据中，最接近实际的是（　　） A．酒精灯火焰外焰的温度约为100℃ B．声音在空气中传播100m用时约10s C．“PM2.5”是指大气中直径大于2.5mm的细小颗粒物 D．中学生正常步行速度约1.4m/s 【答案】D 【详解】A．酒精灯火焰外焰的温度约为600℃左右，故A不符合题意； B．声音在空气中传播速度为340m/s，所以声音在空气中传播100m用时约0.29s，故B不符合题意； C．PM2 .5是指大气中直径小于或等于2 .5μm的细颗粒物，故C不符合题意； D．中学生正常步行速度约1.1m/s~1.5m/s，故D符合题意。 故选D。 11．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）下列物理量最接近实际的是（　　） A．内人的心跳大约为70次 B．扬州地区夏天室温约为50℃ C．超声波在水中传播的速度比次声波快 D．中学生用的课桌高约 【答案】D 【详解】A．根据生活实际可知，人在1s内心跳约1次左右，故A不符合题意； B．扬州地区夏天室温约为35℃，故B不符合题意； C．声波在同种介质中的传播速度相同，所以超声波在水中传播的速度与次声波一样快，故C不符合题意； D．根据生活实活经验可知，学生课桌高度约为0.8m，故D符合题意。 故选D。 12．（23-24八年级上·江苏淮安·期末）在横线上填入合适的单位：淮河大桥长约1000 ，声音在空气中的速度约为340 。 【答案】 m m/s 【详解】[1][2]根据常识知道，淮河大桥长约1000m；声音在空气中的传播速度约为340m/s。 【题型4 有关声速的简单计算】 13．（23-24八年级上·江苏南通·期末）如图是手机内置有超声波识别系统，手机发出超声波遇到手指上凸凹不平的指纹A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms，可求出手指与手机平面的距离，则该处指纹的大致形状是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms，超声波在空气中传播速度相同，根据可知，速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为 所以 即B、D到手机的距离是相同的（最远），而离手机最近的是E，A、C在中间且相等，因此，对照图片可知，则该处指纹的大致形状如图中的B，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 14．（23-24八年级上·江苏南通·期末）频率为7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，用这种 声波制成的武器不但威力巨大，且可以传得很远；这是利用声音可以传递 （选填“信息”或“能量”），倒车雷达利用超声波测距，原理如图，发射超声波0.02s后收到反射回来的信号，发射点与障碍物之间的距离约为 m（声速为340m/s），运用该原理 （选填“能”或“不能”）测量月球到地球之间的距离，原因是 。 【答案】 次 能量 3.4 不能 真空不能传声 【详解】[1]低于20Hz的声波叫次声波，则7Hz的声波属于次声波。 [2]次声波穿透能力强，这是利用了声音可以传递能量。 [3]若从发射超声波到接收到超声波所用时间为0.02s，超声波在空气中的传播速度约为340m/s。由速度公式得，超声波经过的路程 所以计时器到障碍物距离 [4][5]因为月球周围是真空，真空不能传声，故测量月球到地球之间的距离，不能用超声波。 15．（23-24八年级上·江苏淮安·期末）电闪雷鸣的天气里，人们往往先看到闪电再听到雷声，这是因为，光在空气中传播的速度 声速（选填“大于”或“小于”）；小明从看到耀眼的闪光2s后才听到轰隆隆的雷声，则打雷处大约距离小明 m（假设v声=340m/s）。 【答案】 大于 680 【详解】[1]光在空气中的传播速度约为3×108m/s，声音在空气中的传播速度约为340m/s，故电闪雷鸣的天气里，人们往往先看到闪电再听到雷声。 [2]已知v声=340m/s，t=2s，打雷处大约距离小明为 s=vt=340m/s×2s=680m 16．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图所示的是手机中的一款应用软件，其功能是用来呈现声音的 ；我们在通电话时能辨别出对方是谁，这是由于每个人发出声音的 不同（以上两空均选填“音调”“响度”或“音色”）。超声波指纹识别系统（SenseID）已越来越普遍地应用于手机解锁，某手机利用SenseID，从发出超声波至接收到指纹反射的超声波，所用时间为8×10-6s，已知超声波在手机材料中的传播速度为900m/s，则SenseID系统到指纹的距离为 m。 【答案】 响度 音色 3.6×10-3 【详解】[1]图中40dB指的是声音的强弱等级，即呈现声音的响度。 [2]发声体的结构和材料不同，所发出声音的音色不同，我们在通电话时能辨别出是谁发出的声音，这是由于每个人发出声音的音色不同。 [3]从发出超声波至接收到指纹反射的超声波，用时间为8×10-6s，所以超声波到指纹的时间 超声波的速度900m/s，则SenseID系统到指纹的距离 s=vt=900m/s×4×10-6s=3.6×10-3m 17．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过 秒才能接散到信号，这种仪器 （选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 【答案】 10 不能 【详解】[1]超声波传播的距离为 接收到超声波所用的时间为 [2]月球周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故不能利用声波的反射测出月球到地球的距离。 18．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）短文填空。 “原来钓鱼才是抖音运动的顶流” 小崔爸爸是钓鱼爱好者，这天小崔发现爸爸的钓具中多了一个新设备——冰上声呐探鱼器（如图甲）、小崔通过说明书发现，其声呐工作面内部是一个超声波发生器，利用超声波 的特点可以测量各种距离，如河道宽、水深、冰层厚度等。 小崔尝试使用其测量自家院子宽度，将其尾部紧靠院子一侧墙壁，对准另一侧院墙按下开关，结果显示135m，明显不符，原来他错选了测水深模式，则院子的实际宽度 m。（设声音在水中的传播速度v水=1530m/s，是空气中声速的4.5倍，不计设备自身长度） 一天，小崔随爸爸来到某冰钓钓场的冰面上，用多功能开关选择计时模式（记录从超声波发射到接收的时间），接着紧贴冰洞中的水面（与冰面齐平）按下开关，显示数值为t1=0.02s，则此处水深为_________m。 随后他在邻近冰面上紧贴冰面再次测试，超声波穿透冰层水层碰到水底后反射回来的时间为，若声音在冰中的传播速度为，则冰层厚度为 m。（用t1、t2、、表示） 【答案】 方向性好、穿透力强 30 15.3 【详解】[1]由于超声波传播过程中，方向性好、穿透力强，所以常用超声波测量各种距离。 [2]声音在水中的传播速度v水=1530m/s，是空气中声速v空的4.5倍，则院子的实际宽度 [3]从超声波发射到接收的时间为0.02s，则此处水深 [4]设冰层厚度为s冰，冰层下水深为s水，在水中传播的时间为t水，在冰中传播的时间为t冰，则有 即 并且总时间 解得 则冰的厚度为 19．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）小明暑假外出旅游，他到火车站乘坐复兴号列车，进入车厢时，发现旁边停着一列和谐号列车。 （1）坐到座位上后，透过车窗只能看到和谐号列车，发现它动了，据此判断： ； A．一定是和谐号运动了 B．一定是复兴号运动了 C．可能是两车都运动了 （2）行驶过程中，复兴号列车车身长428m，以68m/s的速度驶入长1000m的平直隧道，复兴号在进入隧道时鸣笛5s，在隧道另一端口的护路工人听到鸣笛的时间为 s。（空气中声速340m/s） 【答案】 C 4 【详解】（1）[1]坐在复兴号列车上的小明看到和谐号动了，说明复兴号与和谐号之间的位置发生了变化，可能是复兴号运动的结果，可能是和谐号运动的结果，还可能是两车都在运动，但运动方向不同，或是运动方向相同，运动速度不同。故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）[2]假设列车静止在隧道口，鸣笛5s，在隧道另一端口则听到的鸣笛时间为t=5s，列车从进入隧道口开始鸣笛持续5s，列车行驶的距离 s=vt=68m/s×5s=340m 声音传播这段路程的时间 实际列车第5s末鸣笛声到达隧道另一端则少用t′的时间，所以在隧道另一端口的护路工人听到鸣笛的时间为 t1=t-t′=5s-1s=4s 20．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）动车沿直线朝着山崖以40m/s的速度匀速行驶，在距山崖不远处鸣笛，经过4s后便听到了从山崖反射的回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，动车长400m，求： (1)4s内动车通过的路程； (2)鸣笛处离山崖的距离； (3)动车完全穿过山中的隧道用时3min，隧道的长度为多少？ 【答案】(1)160m (2)760m (3)6800m 【详解】（1）4s内动车通过的路程 s1=v1t1=40m/s×4s=160m （2）4s内声音传播的路程 s2=v2t2=340m/s×4s=1360m 鸣笛处离山崖的距离 （3）动车完全穿过隧道路程 s3=v1t3=40m/s×180s=7200m 隧道的长度 【题型5 音调响度和音色】 21．（22-23八年级上·江苏南通·期末）在操场上要呼唤远处的同学，常将双手合成喇叭状围在嘴边，其目的是（　　） A．提高发出声音的频率 B．改善接受声音的音色 C．减少声音能量的分散 D．提高听到声音的音调 【答案】C 【详解】声音的强弱叫响度，双手合成喇叭状围在嘴边可以减少声音能量的分散，使声音集中向一个方向传播，增加传入对方耳朵的声音的响度。发出声音的频率和音调不会改变，音色不会改变。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 22．（23-24八年级上·江苏常州·期末）如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲，听众听得个个入神。对于吉他发出的声音，下列说法中正确的是（　　） A．乐曲的声音是通过真空传入听众的耳朵 B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 C．用力拨动弦可以改变声音的音色 D．用大小相同的力拨动不同粗细的弦可以改变声音的音调 【答案】D 【详解】A．声音的传播需要介质，乐曲的声音是通过空气传入人耳的，故A错误； B．变换手指按压弦的位置，弦的长度不同，振动的频率不同，可以改变声音的音调，故B错误； C．用力拨动弦，振幅变大，可以提高声音的响度，故C错误； D．用大小相同的力拨动不同的弦，弦的粗细不同，可以改变声音的音调，故D正确。 故选D。 23．（23-24八年级上·江苏常州·期末）如图所示，“曾侯乙编钟”是世界上现存规模最大、最完整的编钟。这套编钟共有65件，材料、结构相同，大小不同，这可以丰富编钟的 。 轻敲或重敲同一编钟能发出 （均选填“音调”“响度”或“音色”）不同的声音。 【答案】 音调 响度 【详解】[1]音调与振动频率有关，编钟共有65件，敲击不同的编钟时，编钟发出声音的音调是不同的。 [2]用大小不同的力敲击编钟，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同。 24．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小美在学习了声现象后，将一根细竹管截成不同长度的几截，并用胶将每截竹管底部都密封，然后把竹管由短到长依次排列，分别对着它们的管口吹气，由于管内空气柱 而产生声音。管的长短不同，发出的声音 也就不同，这样就做成了一个竹管乐器。小美听出该乐器与商店出售的小号发出的声音明显不同，主要是由于它们的声音 不同。 【答案】 振动 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，分别对着竹管的管口吹气，由于管内空气柱振动而产生声音。 [2]声音的音调与声音振动的频率有关，管的长短不同，空气柱振动的频率不同，声音的音调不同。 [3]不同的乐器发生声音的音色不同，所以我们可以鉴别声音是由哪种乐器发出的。 25．（23-24八年级上·江苏连云港·期末）“男低音歌手引吭高歌”这里的“低”描述的是声音的 ，“高”描述的是声音的 。“闻其声而知其人”这是由于不同的人说话的声音具有不同的 。（均选填“响度”“音调”或“音色”） 【答案】 音调 响度 音色 【详解】[1][2]“男低音歌手引吭高歌”这里的“低”描述的是声带振动的频率低，即声音的音调低；“高”指的声音大，描述的是声音的响度。 [3]发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，根据音色可以辨别不同的发声体；“闻其声而知其人”这是由于不同的人说话的声音具有不同的音色。 26．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）如图所示，是我国最早的乐器之一“埙(xūn)”，表演者吹奏时，埙内部的空气团 发出声音。埙能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la，五音是指声音的 。用更大的力吹奏埙时，改变的是埙发出声音的 。 【答案】 振动 音调 响度 【详解】[1][2]吹奏“埙”时，是通过内部的空气团振动发出声音的，通过改变手按压不同的孔，改变发出声音的宫、商、角、徵、羽五音不同，改变振动空气中的长短，来改变声音的频率，即改变音调。 [3]用更大的力吹奏埙时，改变的是声音的大小，也就是声音的响度。 27．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音。鼓掌声是由于发声体 产生的；鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的 更大；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率 （选填“高”或“低”）。 【答案】 振动 响度 低 【详解】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，鼓掌声是由于发声体振动产生的。 [2]声音的响度和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小，鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的响度更大。 [3]人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率低，不在人耳的听觉频率范围之内。 28．（23-24八年级上·江苏南通·期末）如图所示的“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤轻敲或重敲编钟同一位置，发出 不同的声音，轻敲不同的编钟，发出 不同的声音，我们能够辨别出编钟的声音，是利用声音的 不同。 【答案】 响度 音调 音色 【详解】[1]用钟锤轻敲或重敲编钟同一位置，编钟的振幅不同，发出响度不同的声音。 [2]轻敲不同的编钟，大小不同的编钟振动的频率不同，发出音调不同的声音。 [3]不同发声体发出的声音音色不同，我们能够辨别出编钟的声音，是利用声音的音色不同。 【题型6 音调及其影响因素】 29．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）如图所示，是曾侯乙墓出土的战国时期编钟，人们用这套编钟还能演奏古今乐曲，编钟的大小不同是为了改变声音的（　　） A．音色 B．速度 C．响度 D．音调 【答案】D 【详解】编钟的大小不同，敲击时振动的频率不同，是为了改变声音的音调，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 30．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图是某实验探究的情形。把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，改变尺子伸出桌面的长度，尺子伸出桌面越长，发出声音的（　　） A．音调越高 B．响度越大 C．音色越好 D．音调越低 【答案】D 【详解】尺子伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，尺子伸出桌面越长，振动的频率越低，发出声音的音调越低，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 31．（23-24八年级上·江苏常州·期末）钢琴调音师用手机上的调音软件，播放音叉 256、512、1024、2048 （Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的（　　） A．2048Hz的声音属于超声波 B．2048Hz的声音是噪音 C．2048Hz声音比256Hz的响度大 D．2048Hz声音比256Hz的音调高 【答案】D 【详解】A．超声波是指频率高于20000Hz的声音，所以2048Hz的声音不属于超声波，故A错误； B．从物理角度，噪声是指物体无规则振动产生的声音，而2048Hz的声音是有规则振动产生的，不是噪声，故B错误； CD．音调与频率有关，频率越高、音调越高，频率的单位是赫兹。2048Hz的声音比256Hz的声音频率快，音调高，故C错误，D正确。 故选D。 32．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）如图所示，将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音。缩短钢尺伸出桌面的长度，看到钢尺振动 （填“变快”或“变慢”），听到声音 （填“变高”或“变低”），由此得到结论：声音的音调与声源振动的 有关。 【答案】 变快 变高 频率 【详解】[1][2]钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关：当钢尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高。 [3]以上现象说明音调的高低与发声物体的振动频率有关。 33．（22-23八年级上·江苏南京·期末）如图所示是小明用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟发声的 ，拉动棉签可以改变声音的 ，安静的自习课上班长制止小明吹“鸟鸣器”，是在 处减弱噪声。 【答案】 音色 调 声源 【详解】[1]因为不同物体发出声音的音色不同，“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟发声的的音色。 [2]拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，音调就会发生变化。 [3]安静的自习课上班长制止小明吹“鸟鸣器”，是在声源处减弱噪声。 34．（23-24八年级上·江苏·期末）如图所示，利用钢尺探究声音的特性。实验中，将钢尺的 （A/B/A和B）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端使其发声，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同，当钢尺振动频率过低时，发出的声音是 波而听不到声音。 【答案】 A和B 音调 次声（波） 【详解】[1]实验时只要求尺子伸出桌面部分振动，所以将钢尺的A和B处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音。 [2]用相同的力度拨动钢尺时，改变钢尺伸出桌面的长度，伸出长度不同，振动快慢不同，即振动频率不同，所以声音的音调不同。 [3]当钢尺振动的频率过低时，小于20Hz，为次声波，低于人的听觉范围，所以听不到声音。 35．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小明在弹吉他中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。他用几根弦做研究，如图，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同；他选择b、d两弦线，用相同的力拨动，b的音调低，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系；小明研究后可得出结论： 。 【答案】 长度 当弦的粗细、松紧和材料都相同时，弦的长度越长，音调越低 【详解】[1]他选择b、d两弦线，用相同的力拨动，弦的粗细和材料相同，长度不同，则研究的目的是探究音调与弦线长度的关系。 [2]可得出结论：当弦的粗细、松紧和材料都相同时，弦的长度越长，音调越低。 36．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小明用如图所示实验装置探究有关“声音的特性”实验。 （1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是 ； （2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，手指用 （选填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺，观察钢尺振动的 ，听钢尺发出的声音的变化； （3）当尺伸出桌面的长度长到一定程度时，小明听不到钢尺发出的声音，原因是 。 【答案】 没有压紧留在桌面上的钢尺 相同 快慢 钢尺振动频率低于20Hz 【详解】（1）[1]没有将钢尺压紧在桌面上，使钢尺在振动的同时，桌面上的一端还能上下运动拍打桌面。 （2）[2]探究几个因素对声音的影响时，应该控制变量，已经改变了钢尺伸出桌面的长度，这是探究钢尺振动频率对声音的影响，则要控制拨动钢尺的力的大小相同，即控制钢尺的振幅相同。 [3]改变了钢尺伸出桌面的长度，在实验中要观察钢尺振动的快慢（振动频率）有什么变化，同时还要注意听声音有何变化，从而归纳振动频率对声音的影响。 （3）[4]此时钢尺伸出桌面的长度过大，振动频率小于20Hz，低于人的听觉下限，人就听不到钢尺振动的声音了。 37．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）在第二课堂学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受很多因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 F 铜 B 铜 60 0.89 G 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02 E 铜 80 0.89 D 钢 80 1.02 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）小华选用了A、D、G三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；这一过程中主要的研究方法是 。 （2）为了验证猜想一，应选用编号为A、 、 的三根琴弦进行实验。 （3）表中编号为F的材料的长度和横截面积还没填，为了验证猜想三，必须知道该项内容。那么表中所缺数据长度为 、横截面积为 。 【答案】 琴弦长度 控制变量法 B C 80 1.02 【详解】（1）[1] [2]由表中数据可知，编号为A、D、G琴弦长度不同，材料和横截面积均相同，是为了研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长度是否有关，这种研究方法叫控制变量法。 （2）[3] [4]为了研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积是否有关，应该控制材料和长度相同，横截面积不同，应选用A、B、C三根琴弦进行实验。 （3）[5] [6] 为了研究琴弦发出声音的音调高低与材料是否有关，应选用F、H、D三根琴弦进行实验，材料不同，长度和横截面积相同，么表中所缺数据长度为80、横截面积为1.02。 【题型7 根据音色区分不同声音】 38．（2023·江苏·二模）2023年4月8日盐城初中毕业生艺术素质测评中有一道题：聆听音乐，辨别主奏乐器。这里辨别的依据是乐音的（    ） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 【答案】C 【详解】音色是取决于发声体本身的一种特性，聆听音乐，辨别主奏乐器，辨别的依据是乐音的音色。 故选C。 39．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）2023年8月22日，U15世界中学生夏季运动会女子百米赛场上，中国运动员陈妤颉以11秒56的成绩获得金牌并追平赛会纪录，被评为2023年度全国“新时代好少年”，我们从电视中能够分辨出陈好颉的声音是根据 （选填“响度”、“音调”或“音色”）来辨别的：她的声音是由其声带的 产生，并以 的形式在空气中传播。 【答案】 音色 振动 声波 【详解】[1]每个人发音的音色不同，我们可以根据音色分辨出陈好颉的声音。 [2][3]声音是由物体振动产生的，她的声音是由其声带的振动产生，声音是以波的形式在空气中传播的。 40．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）2024年班级元旦晚会上，玩游戏“听歌辨人”时，同学们是根据声音的 来分辨是哪位老师或同学在唱歌的。小华一首《难忘今宵》把晚会推向了高潮，小华的歌声是通过 传入其他同学耳中的。 【答案】 音色 空气 【详解】[1]音色是指声音的品质和特色，不同的人发出的声音的音色一般不同，同学们是根据声音的音色来分辨是哪位老师或同学在唱歌的。 [2]声音的传播需要介质，气体、固体、液体都可以传声，小华的歌声是通过空气传入其他同学耳中的。 【题型8 波形图的比较辨别】 41．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）如图所示为某段声音的波形图，以下说法中正确的是（　　） A．从响度的角度看，A区域大于B区域 B．从音调的角度看，A区域高于B区域 C．从音色的角度看，A区域同于B区域 D．从空气中的声速看，A区域等于B区域 【答案】D 【详解】A．振幅影响响度，由波形图知道，B位置振动的幅度大，振幅大，则响度大，故A错误； B．相同的时间内B位置振动的次数多，振动快，故B区域的频率大于A区域的频率，B比A位置的音调高，故B错误； C．由图知道，A区域和B区域的波形图不同，代表音色不同，故C错误； D．声速的大小与频率快慢、振动幅度无关，A、B位置的声音在空气中的声速相同，故D正确。 故选D。 42．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）某课外兴趣小组探究了几个与声音有关的问题，如图所示： （1）如图甲，在敲响音叉时，小球会摆动起来，说明发声的物体在 ； （2）如图乙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越 ，说明音调是由声源振动的 决定的； （3）如图丙，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的 有关； （4）如图丁A、B是尺的振动输入示波器我们看到的波形图，其中图 是尺伸出桌面较长时产生的波形、图 是用较大的力拨动尺时产生的波形。 【答案】 振动 低 频率 振幅/振动幅度 B A 【详解】(1)[1]声音是由物体振动产生的，在敲响音叉时，音叉振动导致小球摆动。 (2)[2][3]音调与振动频率有关，振动频率越快，音调越高。用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，振动频率越慢，音调越低 (3)[4]响度与振动幅度有关，振动幅度不同，响度不同。 (4)[5]A波形图振动频率大于B波形图，说明A对应的声音音调高。用同样大小的力波动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，振动频率越低，音调越低。 [6]用较大的力拨动尺时，尺振动的幅度大，由丁图可知，A波形图振动幅度大于B波形图，所以A图是用较大的力拨动尺时产生的波形。 43．（23-24八年级上·广东汕头·期末）某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图甲中已标出，其中琴弦的直径（即粗细）关系：da=dc=dd，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）； （2）若选择琴弦a和b，则是为了研究 ； （3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？同组的另一位同学却说不可行，原因是： ； （4）探究过程通常采用下列一些步骤： A．实验研究 B．分析归纳 C．提出问题（或猜想） D．得出结论 你认为要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是（只填代号） ； （5）如图乙，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 。 【答案】 ad 音调的高低与琴弦横截面积的关系 没有控制琴弦横截面积相同 CABD AB BD 【详解】（1）[1]若想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”，根据控制变量法，应控制琴弦的材料和横截面积相同，长度不同，因此应选择琴弦ad。 （2）[2]若选择琴弦a和b，根据控制变量法，琴弦的材料和长度相同，横截面积不同，是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系。 （3）[3]选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”不可行；因为要研究“琴弦音调高低与材料的关系”，需要控制琴弦的长度和横截面积相同，琴弦材料不同。选择琴弦b和c没有控制琴弦横截面积相同，这种研究方法是控制变量法。 （4）[4]探究过程通常步骤为：提出问题（或猜想）、实验研究、分析归纳、得出结论，故合理顺序应该是CABD。 （5）[5][6]图乙中，AB两图波形频率相同，因此声音音调相同；BD两图振幅相同，因此响度相同。 【题型9 区分分贝和赫兹】 44．（2023·湖北随州·中考真题）如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55．5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　） A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B．分贝是音调的单位 C．2048Hz的音属于次声波 D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高 【答案】A 【详解】AB．声音的强弱用响度表示，分贝（dB）是声音强弱等级的单位，故A正确，B错误； C．频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000HZ的声波是超声波，2048Hz的音不属于次声波，故C错误； D．声音振动的频率越高，音调越高，256Hz的音和2048Hz的音比较，2048Hz的声音音调更高，故D错误。 故选A。 45．（23-24八年级上·江苏南通·期末）在对环境声音监测中，监测器测出甲、乙两种声音的特征如下表，下列说法中正确的是（　　） 声音 声音的强弱/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲的音调更高 B．甲的响度更大 C．甲、乙都属于噪声 D．甲的传播速度更大 【答案】A 【详解】AB．由表格中的数据可知，甲声音的响度要小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即声音甲的音调高于声音乙的音调，故A正确，B错误； C．因不能确定甲、乙两种发声体是否是做无规则振动产生，所以不能确定甲、乙两种声音是否属于噪声，故C错误； D．相同温度时，声音在同一种介质中传播速度相同，即甲在空气中传播速度等于乙在空气中传播速度，故D错误。 故选A。 46．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）如图所示，设置在街头的噪声监测仪监测的是噪声的 （填“音调”“响度”或“音色”），此时噪声为 dB；道路两旁种植的行道树能在 控制噪声。 【答案】 响度 68.9 传播过程中 【详解】[1]噪声监测仪监测的是噪声的强度，即监测处的噪声的响度。 [2]监测仪示数为68.9dB。 [3]栽种行道树可以在噪声传播过程中减弱噪声。 【题型10 探究材料的隔音性能】 47．（23-24八年级上·江苏常州·期末）为了探究材料的隔音性能，科学探究小组设计了如下实验方案： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到刚好听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离 s； ③将各种材料分别盖在鞋盒上方，重复以上实验，记录实验数据。 （1）在对方案的交流讨论环节，小明认为步②中听声音的 （不必/必需）是同一人；步骤③中应该控制盖在鞋盒上方的材料 （厚度/重量）基本相同，修正方案后进行实验，得到数据如表格中所示： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 刚好听不见声音的距离s/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 （2）根据实验数据，上述材料中隔音性能最好的是 ； （3）分析数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 ；如果再给一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， 隔音性能好一点； （4）上述“隔音”方式是为了改变声音的 ，这是有效减弱噪声的方法之一。 【答案】 必需 厚度 袜子 好 海绵 响度 【详解】（1）[1]由于每个人的听觉能力强弱不一样，为了减小实验误差，更好地探究实验结论，所以步②中听声音的必需是同一人。 [2]由于材料的隔音性能与材料的种类、厚度、粗糙程度等有关，根据控制变量法可知，步骤③中应该控制盖在鞋盒上方的材料厚度基本相同。 （2）[3]由表格数据可知，当听不到滴答声时，使用袜子的实际距离最小，所以隔音性能最好的是袜子。 （3）[4]根据所得数据可知，粗糙的材料如袜子比平滑材料如塑料袋到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，其原因是粗糙材料对声音多次反射后能量减小，响度变小，故吸收声音的性能要比平滑材料强。 [5]海绵材料隔声性能与报纸好，因为海绵表面粗糙多孔，声音在表面多次反射，能量降低了，响度变小了，故吸收声音的性能好。 （4）[6]由（3）分析可知，上述“隔音”方式是为了改变声音的大小，即改变声音的响度。 【题型11 控制噪声的途径实例】 48．（2023·江苏盐城·一模）小芳家临近铁路，为了降低火车过往时对居民的干扰，小区内的窗户均使用双层隔音玻璃，如图所示。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 【答案】C 【详解】小区内的窗户均使用双层隔音玻璃，这是传播过程中减弱噪声。 A．摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．路口的噪声监测仪能够检测噪声的等级，不能够减弱噪声，故B不符合题意； C．高架路上的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 49．（23-24八年级上·江苏连云港·期末）下列控制噪声的措施中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．在道路两旁植树种草 B．开会前，把手机调到无声状态 C．机场的工作人员佩戴防噪声耳罩 D．在主干道旁设置噪声监测仪 【答案】B 【详解】A．在道路两旁植树种草，是在声音传播的过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．开会前，把手机调到无声状态，是在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．在主干道旁设置噪声监测仪，只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 50．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）交通噪声是城市噪声的主要来源之一，如图所示，噪声监测设备显示周围环境的噪声强弱等级为 ，甲图表示了在 处中控制噪声，乙图表示了在 中减弱噪声。 【答案】 53dB 声源 传播过程 【详解】[1]据图所示的设备上指示的数字为53dB，该装置是用来监测噪声强弱的仪器。 [2][3]甲图禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，乙图高速路边隔音墙属于在传播过程中减弱噪声。 51．（23-24八年级上·江苏常州·期末）如甲图所示的噪声监测设备，显示屏上显示“63.3”的数字，它的单位是 ，该装置 （选填“有”或“没有”）吸收和减弱噪声的作用。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，如乙图所示，从声学角度讲，这是在 （选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”） 控制噪声。 【答案】 dB 没有 传播途中 【详解】[1]因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据63.3的单位是分贝（dB）。 [2]该装置显示了噪声的响度，它没有吸收和减弱噪声的作用。 [3]减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，关闭门窗这是在传播过程中减弱噪声。 52．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）为了减弱噪声对市民正常生活和休息的影响，新建小区住房安装双层真空玻璃，这是要求减小声音到达人耳时的 （填乐音特性），这是在 减弱噪声。 【答案】 响度 传播过程中 【详解】[1]新建小区住房安装双层真空玻璃，声音到达人耳时会变小，即减小声音的响度。 [2]减弱噪声的三个途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。新建小区住房安装双层真空玻璃，是在传播过程中减弱噪声。 【题型12 声音传递信息或能量】 53．（22-23八年级上·江苏宿迁·期末）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音的传播速度与介质的种类无关 B．用B超检查身体说明声音能传递信息 C．调节电视机的音量是为了改变音调 D．道路两旁植树造林可以从声源处减弱噪声 【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，声音的传播速度与介质种类和温度有关，故A错误； B．声音可以传递信息和能量，B超是利用声音传递信息来诊断疾病的，故B正确； C．调节电视机的音量，是为了改变声音的强弱（或大小），即改变声音的响度，故C错误； D．植树造林是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选B。 际可知，中学生用的课桌高约，故D符合题意。 故选D。 54．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）下列实验中，目的是探究声音具有能量的是（　　） A．听水中小铃铛的声音 B．将发声的音叉触及面颊 C．观察收音机扬声器前方蜡烛火焰的晃动 D．把广口瓶内的空气抽出一些后，听瓶内手机铃声的变化 【答案】C 【详解】A．听水中小铃铛的声音是为了探究液体可以传声，故A不符合题意； B．将发声的音叉触及面颊是为了探究正在发声的物体在振动，声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意； C．观察收音机扬声器前方蜡烛火焰的晃动，烛焰由静到动，获得了能量，是为了探究声音具有能量，故C符合题意； D．把广口瓶内的空气抽出一些后，瓶内可以传声的介质变少，听到瓶内手机铃声变小，说明声音的传播需要介质，故D不符合题意。 故选C。 55．（23-24八年级上·江苏南京·期末）2023年12月18号晚，甘肃积石山县发生6．2级地震，武警官兵迅速出动展开救援工作，其中热成像仪起到了重要作用，下列应用中与此原理相同的是（　　） A．声呐 B．电视遥控器 C．验钞机 D．超声波碎结石 【答案】B 【详解】武警官兵迅速出动展开救援工作，其中热成像仪起到了重要作用，热成像仪是利用物体发射的红外线成像的； A．声呐是利用超声波来工作的，故A不符合题意； B．电视遥控器是利用红外线来工作的，故B符合题意； C．验钞机是利用紫外线来工作的，故C不符合题意； D．超声波碎结石是利用超声波可以传递能量来工作的，故D不符合题意。 故选B。 56．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）“天宫课堂”第三课于2022年10月12日，由神舟十四号航天员陈东、刘洋、蔡旭哲面向广大青年进行了太空授课．刘洋说话能发出声音是因为她的声带在 ，在天宫二号中，声音传播的速度为 ，刘洋讲课声音响度很大，是因为她的声音的 大，我们能通过刘洋讲课获得知识，是因为声音能传递 。 【答案】 振动 340 振幅 信息 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，刘洋说话能发出声音是因为她的声带在振动。 [2]在天宫二号中有空气，所以声音传播的速度为340m/s。 [3]刘洋讲课的声音很大，说明讲课的声音响度很大，是因为他声音的振幅大。 [4]声音可以传递信息和能量，我们能通过刘洋讲课获得知识，是因为声音能传递信息。 57．（23-24八年级上·江苏南通·期末）2023年12月18日甘肃地震后，“搜救犬”加入了灾后救援。犬脚上配备的降噪音战靴是在 处减弱噪声；犬头部的战术头盔集成了摄像头、扬声器和麦克风三重功能，当训导员通过设备向犬下达命令时，犬可以通过训导员声音的 来辨别是谁的声音；当搜救犬发现伤员后，会吠叫20s向训导员示警，说明声音能传递 。 【答案】 声源 音色 信息 【详解】[1]犬脚上配备的降噪音战靴是防止噪声产生，是在声源处减弱噪声。 [2]不同发声体的音色不同，当训导员通过设备向犬下达命令时，犬可以通过训导员声音的音色来辨别是谁的声音。 [3]声音可以传递信息和能量，当搜救犬发现伤员后，会吠叫20s向训导员示警，说明声音能传递信息。 【题型13 超声波和次声波应用】 58．（22-23八年级上·江苏镇江·期末）超声波洗牙就是通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍等，可以帮助治疗牙周炎等口腔疾病，而且对牙面的损害非常小。以下关于超声波说法正确的是（　　） A．超声波洗牙利用的是声音能够传递信息 B．超声波频率很高，可以在真空中传播 C．利用超声波可以预测地震 D．超声波洗牙说明声音具有能量 【答案】D 【详解】AD．声波可以传递信息和能量，用超声波洗牙利用的是声波可以传递能量，故A错误，D正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．地震、台风发生时会发出次声波，根据发出的次声波可以检测地震和台风，故C错误。 故选D。 57．（2023·甘肃武威·三模）如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体   产生的，但是这种声波由于它的 （填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。但它仍然可以通过 传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。 【答案】 振动 频率 空气 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的。超声波和可闻声一样都是由于物体振动产生的，但是这种声波由于它的频率高于20000Hz，不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。 [3]空气可以传声，超声波可以通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。 58．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）如图1所示是眼镜店清洗眼镜的设备，振动频率通常在40kHZ-100kHz之间，该设备利用 声波使清洗液发生剧烈振动达到去污作用；如图2所示，科学研究发现，7赫兹的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人造成伤害，用这种 声波制成的武器威力巨大，可以传得很远，这种武器 （选填“能”或“不能”）在月球表面使用。 【答案】 超 次 不能 【详解】[1]人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，超过20000Hz的声音为超声波，清洗眼镜的设备振动频率通常在40kHZ-100kHz之间，所以，该设备利用超声波使清洗液发生剧烈振动达到去污作用。 [2][3]低于20Hz的声音为次声波，所以7赫兹的声波属于次声波；月球上是真空，声音不能传播，所以，这种武器不能在月球表面使用。 59．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）冬季气候干燥，小林家添置了超声波空气加湿器。 其工作原理如图，它内部有一个超声波发生器，发生器会通过高频的 产生超声波。 超声波传递到钛膜上方的水面上，由于超声波具有 ，能使水面产生波纹和细小颗粒，这些直径在1-5微米的颗粒漂浮在水面形成水雾。通过循环风扇将水雾与干燥空气混合，形成自然清新的空气，小林想到自己的电动牙刷，通过查看图乙中牙刷参数可以发现，他的牙刷工作时发出的声波 （是/不是）超声波。 【答案】 振动 能量 不是 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，超声波发生器通过高频的振动产生超声波。 [2]声音可以传递信息和能量，超声波传递到钛膜上方的水面上，由于超声波具有能量，能使水面产生波纹和细小颗粒。 [3]振动频率大于20000Hz的声音叫做超声波，而牙刷工作时发出的声波的振动频率为 f=30000次/分钟=500次/秒=500Hz 小于20000Hz，所以他的牙刷工作时发出的声波不是超声波。 【题型14 声现象综合题】 60．（23-24八年级上·江苏南京·期末）下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．图甲：人发出的声音是由空气振动产生的 B．图乙：蝙蝠利用次声波来确定目标的位置 C．图丙：吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．图丁：从无人机传出的声音能在真空中传播 【答案】C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动说话的，故A错误； B．蝙蝠是靠超声波传递信息确定目标的位置，故B错误； C．吹奏笛子时，演奏者按住不同气孔，是为了改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故C正确； D．声音的传播需要介质，声音不能在真空传播，图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播，故D错误。 故选C。 61．（2022·内蒙古呼和浩特·中考真题）有关声现象，下列说法错误的是（　　） A．正在发声的音叉轻触水面，会引起水花飞溅，是源于音叉的振动 B．“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的 C．将发声的闹钟放入玻璃罩中，在抽出罩内空气的过程中，听到闹钟发出的声音大小不变 D．“南昌舰”在深海反潜训练时，声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生，正在发声的音叉轻触水面，会引起水花飞溅，是源于音叉的振动，故A正确，不符合题意； B．不同发声体发出声音的音色不同，“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的，故B正确，不符合题意； C．声音的传播需要介质，将发声的闹钟放入玻璃罩中，在抽出罩内空气的过程中，听到闹钟发出的声音不断变小，故C错误，符合题意； D．“南昌舰”在深海反潜训练时，声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置，利用超声能够传递信息，故D正确，不符合题意。 故选C。 62．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．图甲：人发出的声音是由空气振动产生的 B．图乙：用相同的力敲击水瓶琴，最左侧瓶子发出声音的音调最低 C．图丙：蝙蝠利用次声波传递能量确定目标的位置 D．图丁：禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声的 【答案】B 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动说话的，故A错误； B．相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时，最左侧瓶子质量最大，振动最慢，发出声音的音调最低，故B正确； C．蝙蝠是靠超声波传递信息确定目标的位置，故C错误； D．禁止鸣笛是在声源处控制噪声产生的，故D错误。 故选B。 63．（23-24八年级上·江苏南通·期末）对下列插图的含义表述错误的是（　　） A．图甲：声音是由物体振动产生的 B．图乙：固体也可以传播声音 C．图丙：声音的传播方式与它相似 D．图丁：真空中声音速度较大 【答案】D 【详解】A．图甲：正在振动的音叉发声，说明声音是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．图乙：用手捂住耳朵，敲击衣架，声音由衣架绳子传入耳朵，说明固体也可以传播声音，故B正确，不符合题意； C．图丙中，在弹簧中形成疏密相间的波动，与其相似，声音以声波的形式传播，故C正确，不符合题意； D．图丁：正在发声的手机在振动，随着声音被抽出，声音越来越小，据此推理，没有空气将听不到声音，说明真空不能传声，真空中声音的速度为零。故D错误，符合题意。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 第1章 声现象 【题型1 声音的产生】 1 【题型2 声音的传播条件和特点】 3 【题型3 不同介质中、不同声波的声速】 5 【题型4 有关声速的简单计算】 6 【题型5 音调响度和音色】 12 【题型6 音调与及其影响因素】 15 【题型7 根据音色区分不同声音】 20 【题型8 波形图的比较辨别】 22 【题型9 区分分贝和赫兹】 23 【题型10 探究材料的隔音性能】 24 【题型11 控制噪声的途径实例】 25 【题型12 声音传递信息或能量】 27 【题型13 超声波和次声波的应用】 29 【题型14 声现象综合题】 32 【题型15 超声波的利用】 29 【题型1 声音的产生】 1．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 传过来的。 2．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱 产生的，再通过 传到人耳中；“掩耳盗铃”是在 处减弱噪声。 3．（23-24八年级上·江苏常州·期末）小明利用如图所示实验装置探究“声音的产生”，当用锤敲击音叉后，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是 ；乒乓球在实验中起到的作用是 。 4．（23-24八年级上·江苏南通·期末）如图是机械唱片表面的放大图，当唱针划过唱片上不规则的沟槽时， （选填“唱片”或“唱针”）产生不同频率的振动，就会听到扬声器中声音的 不同。唱片播放的音乐对于正在学习、需要安静的小明来说，属于 （选填“乐音”或“噪声”）。 【题型2 声音的传播条件和特点】 5．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）在“探究声音的传播”活动中，采取的以下实验方案中，你认为可行的是（    ） A．把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅 B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度 6．（22-23八年级上·吉林长春·期末）古诗“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中，“怕得鱼惊”说明声音不仅可以在气体中传播，还可以在 中传播，“不应人”是在 减弱“噪声”。 7．（23-24八年级上·江苏连云港·期末）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球 ，这个现象说明 ；如果将乙实验装置搬上月球，则实验乙 （能/不能）成功，这是因为 。 8．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验。如图，在右边伞的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到声音。把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声。这个实验表明声音也像光一样可以发生 现象，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 。 9．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了声音是由物体 产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动进行 ，便于观察。 （2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声. （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，并由此推理可知，声音传播需要 。 【题型3 不同介质中、不同声波的声速】 10．（23-24八年级上·江苏·期末）下列估测的数据中，最接近实际的是（　　） A．酒精灯火焰外焰的温度约为100℃ B．声音在空气中传播100m用时约10s C．“PM2.5”是指大气中直径大于2.5mm的细小颗粒物 D．中学生正常步行速度约1.4m/s 11．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）下列物理量最接近实际的是（　　） A．内人的心跳大约为70次 B．扬州地区夏天室温约为50℃ C．超声波在水中传播的速度比次声波快 D．中学生用的课桌高约 12．（23-24八年级上·江苏淮安·期末）在横线上填入合适的单位：淮河大桥长约1000 ，声音在空气中的速度约为340 。 【题型4 有关声速的简单计算】 13．（23-24八年级上·江苏南通·期末）如图是手机内置有超声波识别系统，手机发出超声波遇到手指上凸凹不平的指纹A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms，可求出手指与手机平面的距离，则该处指纹的大致形状是（　　） A． B． C． D． 14．（23-24八年级上·江苏南通·期末）频率为7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，用这种 声波制成的武器不但威力巨大，且可以传得很远；这是利用声音可以传递 （选填“信息”或“能量”），倒车雷达利用超声波测距，原理如图，发射超声波0.02s后收到反射回来的信号，发射点与障碍物之间的距离约为 m（声速为340m/s），运用该原理 （选填“能”或“不能”）测量月球到地球之间的距离，原因是 。 15．（23-24八年级上·江苏淮安·期末）电闪雷鸣的天气里，人们往往先看到闪电再听到雷声，这是因为，光在空气中传播的速度 声速（选填“大于”或“小于”）；小明从看到耀眼的闪光2s后才听到轰隆隆的雷声，则打雷处大约距离小明 m（假设v声=340m/s）。 16．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图所示的是手机中的一款应用软件，其功能是用来呈现声音的 ；我们在通电话时能辨别出对方是谁，这是由于每个人发出声音的 不同（以上两空均选填“音调”“响度”或“音色”）。超声波指纹识别系统（SenseID）已越来越普遍地应用于手机解锁，某手机利用SenseID，从发出超声波至接收到指纹反射的超声波，所用时间为8×10-6s，已知超声波在手机材料中的传播速度为900m/s，则SenseID系统到指纹的距离为 m。 17．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过 秒才能接散到信号，这种仪器 （选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 18．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）短文填空。 “原来钓鱼才是抖音运动的顶流” 小崔爸爸是钓鱼爱好者，这天小崔发现爸爸的钓具中多了一个新设备——冰上声呐探鱼器（如图甲）、小崔通过说明书发现，其声呐工作面内部是一个超声波发生器，利用超声波 的特点可以测量各种距离，如河道宽、水深、冰层厚度等。 小崔尝试使用其测量自家院子宽度，将其尾部紧靠院子一侧墙壁，对准另一侧院墙按下开关，结果显示135m，明显不符，原来他错选了测水深模式，则院子的实际宽度 m。（设声音在水中的传播速度v水=1530m/s，是空气中声速的4.5倍，不计设备自身长度） 一天，小崔随爸爸来到某冰钓钓场的冰面上，用多功能开关选择计时模式（记录从超声波发射到接收的时间），接着紧贴冰洞中的水面（与冰面齐平）按下开关，显示数值为t1=0.02s，则此处水深为_________m。 随后他在邻近冰面上紧贴冰面再次测试，超声波穿透冰层水层碰到水底后反射回来的时间为，若声音在冰中的传播速度为，则冰层厚度为 m。（用t1、t2、、表示） 19．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）小明暑假外出旅游，他到火车站乘坐复兴号列车，进入车厢时，发现旁边停着一列和谐号列车。 （1）坐到座位上后，透过车窗只能看到和谐号列车，发现它动了，据此判断： ； A．一定是和谐号运动了 B．一定是复兴号运动了 C．可能是两车都运动了 （2）行驶过程中，复兴号列车车身长428m，以68m/s的速度驶入长1000m的平直隧道，复兴号在进入隧道时鸣笛5s，在隧道另一端口的护路工人听到鸣笛的时间为 s。（空气中声速340m/s） 20．（23-24八年级上·江苏盐城·期末）动车沿直线朝着山崖以40m/s的速度匀速行驶，在距山崖不远处鸣笛，经过4s后便听到了从山崖反射的回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，动车长400m，求： (1)4s内动车通过的路程； (2)鸣笛处离山崖的距离； (3)动车完全穿过山中的隧道用时3min，隧道的长度为多少？ 【题型5 音调响度和音色】 21．（22-23八年级上·江苏南通·期末）在操场上要呼唤远处的同学，常将双手合成喇叭状围在嘴边，其目的是（　　） A．提高发出声音的频率 B．改善接受声音的音色 C．减少声音能量的分散 D．提高听到声音的音调 22．（23-24八年级上·江苏常州·期末）如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲，听众听得个个入神。对于吉他发出的声音，下列说法中正确的是（　　） A．乐曲的声音是通过真空传入听众的耳朵 B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 C．用力拨动弦可以改变声音的音色 D．用大小相同的力拨动不同粗细的弦可以改变声音的音调 23．（23-24八年级上·江苏常州·期末）如图所示，“曾侯乙编钟”是世界上现存规模最大、最完整的编钟。这套编钟共有65件，材料、结构相同，大小不同，这可以丰富编钟的 。 轻敲或重敲同一编钟能发出 （均选填“音调”“响度”或“音色”）不同的声音。 24．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小美在学习了声现象后，将一根细竹管截成不同长度的几截，并用胶将每截竹管底部都密封，然后把竹管由短到长依次排列，分别对着它们的管口吹气，由于管内空气柱 而产生声音。管的长短不同，发出的声音 也就不同，这样就做成了一个竹管乐器。小美听出该乐器与商店出售的小号发出的声音明显不同，主要是由于它们的声音 不同。 25．（23-24八年级上·江苏连云港·期末）“男低音歌手引吭高歌”这里的“低”描述的是声音的 ，“高”描述的是声音的 。“闻其声而知其人”这是由于不同的人说话的声音具有不同的 。（均选填“响度”“音调”或“音色”） 26．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）如图所示，是我国最早的乐器之一“埙(xūn)”，表演者吹奏时，埙内部的空气团 发出声音。埙能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la，五音是指声音的 。用更大的力吹奏埙时，改变的是埙发出声音的 。 27．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音。鼓掌声是由于发声体 产生的；鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的 更大；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率 （选填“高”或“低”）。 28．（23-24八年级上·江苏南通·期末）如图所示的“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤轻敲或重敲编钟同一位置，发出 不同的声音，轻敲不同的编钟，发出 不同的声音，我们能够辨别出编钟的声音，是利用声音的 不同。 【题型6 音调及其影响因素】 29．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）如图所示，是曾侯乙墓出土的战国时期编钟，人们用这套编钟还能演奏古今乐曲，编钟的大小不同是为了改变声音的（　　） A．音色 B．速度 C．响度 D．音调 30．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图是某实验探究的情形。把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，改变尺子伸出桌面的长度，尺子伸出桌面越长，发出声音的（　　） A．音调越高 B．响度越大 C．音色越好 D．音调越低 31．（23-24八年级上·江苏常州·期末）钢琴调音师用手机上的调音软件，播放音叉 256、512、1024、2048 （Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的（　　） A．2048Hz的声音属于超声波 B．2048Hz的声音是噪音 C．2048Hz声音比256Hz的响度大 D．2048Hz声音比256Hz的音调高 32．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）如图所示，将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音。缩短钢尺伸出桌面的长度，看到钢尺振动 （填“变快”或“变慢”），听到声音 （填“变高”或“变低”），由此得到结论：声音的音调与声源振动的 有关。 33．（22-23八年级上·江苏南京·期末）如图所示是小明用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟发声的 ，拉动棉签可以改变声音的 ，安静的自习课上班长制止小明吹“鸟鸣器”，是在 处减弱噪声。 34．（23-24八年级上·江苏·期末）如图所示，利用钢尺探究声音的特性。实验中，将钢尺的 （A/B/A和B）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端使其发声，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同，当钢尺振动频率过低时，发出的声音是 波而听不到声音。 35．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小明在弹吉他中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。他用几根弦做研究，如图，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同；他选择b、d两弦线，用相同的力拨动，b的音调低，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系；小明研究后可得出结论： 。 36．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小明用如图所示实验装置探究有关“声音的特性”实验。 （1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是 ； （2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，手指用 （选填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺，观察钢尺振动的 ，听钢尺发出的声音的变化； （3）当尺伸出桌面的长度长到一定程度时，小明听不到钢尺发出的声音，原因是 。 37．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）在第二课堂学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受很多因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 F 铜 B 铜 60 0.89 G 铜 100 0.76 C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02 E 铜 80 0.89 D 钢 80 1.02 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）小华选用了A、D、G三根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；这一过程中主要的研究方法是 。 （2）为了验证猜想一，应选用编号为A、 、 的三根琴弦进行实验。 （3）表中编号为F的材料的长度和横截面积还没填，为了验证猜想三，必须知道该项内容。那么表中所缺数据长度为 、横截面积为 。 【题型7 根据音色区分不同声音】 38．（2023·江苏·二模）2023年4月8日盐城初中毕业生艺术素质测评中有一道题：聆听音乐，辨别主奏乐器。这里辨别的依据是乐音的（    ） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 39．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）2023年8月22日，U15世界中学生夏季运动会女子百米赛场上，中国运动员陈妤颉以11秒56的成绩获得金牌并追平赛会纪录，被评为2023年度全国“新时代好少年”，我们从电视中能够分辨出陈好颉的声音是根据 （选填“响度”、“音调”或“音色”）来辨别的：她的声音是由其声带的 产生，并以 的形式在空气中传播。 40．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）2024年班级元旦晚会上，玩游戏“听歌辨人”时，同学们是根据声音的 来分辨是哪位老师或同学在唱歌的。小华一首《难忘今宵》把晚会推向了高潮，小华的歌声是通过 传入其他同学耳中的。 【题型8 波形图的比较辨别】 41．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）如图所示为某段声音的波形图，以下说法中正确的是（　　） A．从响度的角度看，A区域大于B区域 B．从音调的角度看，A区域高于B区域 C．从音色的角度看，A区域同于B区域 D．从空气中的声速看，A区域等于B区域 42．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）某课外兴趣小组探究了几个与声音有关的问题，如图所示： （1）如图甲，在敲响音叉时，小球会摆动起来，说明发声的物体在 ； （2）如图乙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越 ，说明音调是由声源振动的 决定的； （3）如图丙，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的 有关； （4）如图丁A、B是尺的振动输入示波器我们看到的波形图，其中图 是尺伸出桌面较长时产生的波形、图 是用较大的力拨动尺时产生的波形。 43．（23-24八年级上·广东汕头·期末）某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图甲中已标出，其中琴弦的直径（即粗细）关系：da=dc=dd，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）； （2）若选择琴弦a和b，则是为了研究 ； （3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？同组的另一位同学却说不可行，原因是： ； （4）探究过程通常采用下列一些步骤： A．实验研究 B．分析归纳 C．提出问题（或猜想） D．得出结论 你认为要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是（只填代号） ； （5）如图乙，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 。 【题型9 区分分贝和赫兹】 44．（2023·湖北随州·中考真题）如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55．5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　） A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B．分贝是音调的单位 C．2048Hz的音属于次声波 D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高 45．（23-24八年级上·江苏南通·期末）在对环境声音监测中，监测器测出甲、乙两种声音的特征如下表，下列说法中正确的是（　　） 声音 声音的强弱/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲的音调更高 B．甲的响度更大 C．甲、乙都属于噪声 D．甲的传播速度更大 46．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）如图所示，设置在街头的噪声监测仪监测的是噪声的 （填“音调”“响度”或“音色”），此时噪声为 dB；道路两旁种植的行道树能在 控制噪声。 【题型10 探究材料的隔音性能】 47．（23-24八年级上·江苏常州·期末）为了探究材料的隔音性能，科学探究小组设计了如下实验方案： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到刚好听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离 s； ③将各种材料分别盖在鞋盒上方，重复以上实验，记录实验数据。 （1）在对方案的交流讨论环节，小明认为步②中听声音的 （不必/必需）是同一人；步骤③中应该控制盖在鞋盒上方的材料 （厚度/重量）基本相同，修正方案后进行实验，得到数据如表格中所示： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 刚好听不见声音的距离s/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 （2）根据实验数据，上述材料中隔音性能最好的是 ； （3）分析数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 ；如果再给一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， 隔音性能好一点； （4）上述“隔音”方式是为了改变声音的 ，这是有效减弱噪声的方法之一。 【题型11 控制噪声的途径实例】 48．（2023·江苏盐城·一模）小芳家临近铁路，为了降低火车过往时对居民的干扰，小区内的窗户均使用双层隔音玻璃，如图所示。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 49．（23-24八年级上·江苏连云港·期末）下列控制噪声的措施中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．在道路两旁植树种草 B．开会前，把手机调到无声状态 C．机场的工作人员佩戴防噪声耳罩 D．在主干道旁设置噪声监测仪 50．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）交通噪声是城市噪声的主要来源之一，如图所示，噪声监测设备显示周围环境的噪声强弱等级为 ，甲图表示了在 处中控制噪声，乙图表示了在 中减弱噪声。 51．（23-24八年级上·江苏常州·期末）如甲图所示的噪声监测设备，显示屏上显示“63.3”的数字，它的单位是 ，该装置 （选填“有”或“没有”）吸收和减弱噪声的作用。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，如乙图所示，从声学角度讲，这是在 （选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”） 控制噪声。 52．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）为了减弱噪声对市民正常生活和休息的影响，新建小区住房安装双层真空玻璃，这是要求减小声音到达人耳时的 （填乐音特性），这是在 减弱噪声。 【题型12 声音传递信息或能量】 53．（22-23八年级上·江苏宿迁·期末）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音的传播速度与介质的种类无关 B．用B超检查身体说明声音能传递信息 C．调节电视机的音量是为了改变音调 D．道路两旁植树造林可以从声源处减弱噪声 54．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）下列实验中，目的是探究声音具有能量的是（　　） A．听水中小铃铛的声音 B．将发声的音叉触及面颊 C．观察收音机扬声器前方蜡烛火焰的晃动 D．把广口瓶内的空气抽出一些后，听瓶内手机铃声的变化 55．（23-24八年级上·江苏南京·期末）2023年12月18号晚，甘肃积石山县发生6．2级地震，武警官兵迅速出动展开救援工作，其中热成像仪起到了重要作用，下列应用中与此原理相同的是（　　） A．声呐 B．电视遥控器 C．验钞机 D．超声波碎结石 56．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）“天宫课堂”第三课于2022年10月12日，由神舟十四号航天员陈东、刘洋、蔡旭哲面向广大青年进行了太空授课．刘洋说话能发出声音是因为她的声带在 ，在天宫二号中，声音传播的速度为 ，刘洋讲课声音响度很大，是因为她的声音的 大，我们能通过刘洋讲课获得知识，是因为声音能传递 。 57．（23-24八年级上·江苏南通·期末）2023年12月18日甘肃地震后，“搜救犬”加入了灾后救援。犬脚上配备的降噪音战靴是在 处减弱噪声；犬头部的战术头盔集成了摄像头、扬声器和麦克风三重功能，当训导员通过设备向犬下达命令时，犬可以通过训导员声音的 来辨别是谁的声音；当搜救犬发现伤员后，会吠叫20s向训导员示警，说明声音能传递 。 【题型13 超声波和次声波应用】 58．（22-23八年级上·江苏镇江·期末）超声波洗牙就是通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍等，可以帮助治疗牙周炎等口腔疾病，而且对牙面的损害非常小。以下关于超声波说法正确的是（　　） A．超声波洗牙利用的是声音能够传递信息 B．超声波频率很高，可以在真空中传播 C．利用超声波可以预测地震 D．超声波洗牙说明声音具有能量 57．（2023·甘肃武威·三模）如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体   产生的，但是这种声波由于它的 （填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。但它仍然可以通过 传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。 58．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）如图1所示是眼镜店清洗眼镜的设备，振动频率通常在40kHZ-100kHz之间，该设备利用 声波使清洗液发生剧烈振动达到去污作用；如图2所示，科学研究发现，7赫兹的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人造成伤害，用这种 声波制成的武器威力巨大，可以传得很远，这种武器 （选填“能”或“不能”）在月球表面使用。 59．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）冬季气候干燥，小林家添置了超声波空气加湿器。 其工作原理如图，它内部有一个超声波发生器，发生器会通过高频的 产生超声波。 超声波传递到钛膜上方的水面上，由于超声波具有 ，能使水面产生波纹和细小颗粒，这些直径在1-5微米的颗粒漂浮在水面形成水雾。通过循环风扇将水雾与干燥空气混合，形成自然清新的空气，小林想到自己的电动牙刷，通过查看图乙中牙刷参数可以发现，他的牙刷工作时发出的声波 （是/不是）超声波。 【题型14 声现象综合题】 60．（23-24八年级上·江苏南京·期末）下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．图甲：人发出的声音是由空气振动产生的 B．图乙：蝙蝠利用次声波来确定目标的位置 C．图丙：吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．图丁：从无人机传出的声音能在真空中传播 61．（2022·内蒙古呼和浩特·中考真题）有关声现象，下列说法错误的是（　　） A．正在发声的音叉轻触水面，会引起水花飞溅，是源于音叉的振动 B．“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的 C．将发声的闹钟放入玻璃罩中，在抽出罩内空气的过程中，听到闹钟发出的声音大小不变 D．“南昌舰”在深海反潜训练时，声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置 62．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．图甲：人发出的声音是由空气振动产生的 B．图乙：用相同的力敲击水瓶琴，最左侧瓶子发出声音的音调最低 C．图丙：蝙蝠利用次声波传递能量确定目标的位置 D．图丁：禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声的 63．（23-24八年级上·江苏南通·期末）对下列插图的含义表述错误的是（　　） A．图甲：声音是由物体振动产生的 B．图乙：固体也可以传播声音 C．图丙：声音的传播方式与它相似 D．图丁：真空中声音速度较大 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$