男儿当自强（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐四年级下册

人教版四下第五单元——中国功夫 《男儿当自强》教学设计 一、教学分析 （一）教材分析 《男儿当自强》是电影《黄飞鸿Ⅱ》的主题歌，改编自古曲《将军令》，歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间虽变化强烈，却有很强的对称、对应感，第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。 （二）学情分析 四年级学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解，已经具备了一定的识谱及歌曲演唱能力，能用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲。本课包含着学生们所熟知的中国功夫，因而要从学生的兴趣入手进行教学，使得学生乐于参与学习讨论与交流。 二、教学目标及重难点 1.审美感知（重点）：感受二拍子强弱规律的实际应用，发现歌词的对称美，旋律、节奏的对应美，伴奏的气势美，力度的对比美。 2.艺术表现（难点）：能够正确演唱下滑音、倚音、后半拍起唱。 3.创意实践：跟随歌曲旋律，创编武术动作来展现歌曲。 4.文化理解：通过音乐与武术的融合，培养学生热爱武术、热爱传统文化、培养爱国情操。 三、教学流程 （一）课前准备 多媒体教学课件 （二）教学过程 【环节一】游戏导入，激发兴趣 1.以电影制作人为主题，选择合适的武打明星。 师：“同学们，今天我们要制作一部以中国功夫为主题的电影，现在请同学们在以下的明星照片中选择贴合主题的明星吧。” 2.播放电影片段，选择合适音乐。 师：“选定演员，我们还需要为电影选择合适的音乐。请同学们观看电影片段，并听听以下两段音乐，哪段更适合我们的武打场面呢？” （播放音乐，学生选择并说明理由） 师：“没错，激昂的音乐更能激发出我们的斗志。那么，同学们，你们知道这首音乐的名字吗？”（生答） 师：“今天就让我们一起来学习《男儿当自强》这首歌曲吧！” 【环节二】初听歌曲，感受风格 1.听赏歌曲，感受风格。 师：“首先，请同学们仔细聆听歌曲，说说歌曲的节拍、速度与情绪。” 2.教师出示歌曲谱例，学生观察歌曲旋律和节奏特点。 师：“同学们，我们一起来观察这首歌曲的谱例，它的节奏有什么特点呢。”（生观察并回答） 师：“音乐中多次重复出现的节奏样式叫节奏型，同时歌曲中还出现了十六分音符、弱起小节以及一字多音。” 2.学生跟随教师一起练习节奏型，感受拍子的强弱规律。 师：“现在，请同学们按照箭头指引，一起拍打十六分音符与一字多音的节奏。” 【环节三】视唱曲谱，掌握技巧 1.学唱歌曲旋律。 师：“现在，让我们来学习这首歌曲的旋律。首先，请同学们认真聆听老师弹奏的旋律并默唱。” 2.学生跟琴模唱曲谱，教师及时纠正学生的错误。 师：“现在，老师将为大家弹奏这首歌曲的曲谱，请同学们跟随琴声轻声哼唱。” 师：“同学们唱得非常好，但是在某些地方还有一些小错误。现在，请同学们跟琴再次模唱，注意音准和节奏。” 3.教师指导学生练习下滑音、倚音等技巧，并让学生感受其效果。 师：“在这首歌曲中，有一些特殊的音乐符号，如下滑音和倚音。这些符号能够为歌曲增添一些特殊的色彩。现在，请同学们跟随老师的指导，一起练习这些技巧，并感受它们为歌曲带来的变化。” 4.教师带领学生朗读歌词，感受歌词的韵律和意境。 师：“现在，请同学们跟随老师一起朗读这首歌曲的歌词，感受其中的意境和情感。” 5.学生跟琴学唱歌词，注意歌词的咬字和发音。 师：“同学们已经掌握了歌曲的旋律和技巧，现在请跟随琴声一起学唱歌词。注意歌词的咬字和发音，让歌曲更加动听。” 6.教师指导学生尝试在“X”处用适当的动作或声音参与表现。 师：“这首歌曲充满了豪情壮志和热血激情。现在，请同学们按照PPT展示的要求，用适当的动作和声音参与表现，跟随伴奏，完整演唱并展现歌曲的气势和力量。”（男生：嘿哈 女生：拍手） 【环节四】跨学科探究——当音乐遇到武术 1.探究音乐武术结合的奥秘，体验武术动作与音乐节奏的协调统一。 师：“同学们，中国功夫不仅是一种体育运动，更是一种文化和精神。当音乐与武术相结合，会碰撞出怎样的火花呢？有哪位同学愿意说说自己的理解？”（生自由回答） 2.学生分组创编，教师巡视指导，提供建议和帮助。 师：“非常好，同学们的理解都很深刻。现在，我们来进行一个有趣的活动。请同学们分成小组，根据歌曲的节奏和旋律，用鼓为歌曲伴奏，并创编一些武术动作，让音乐与武术完美融合。” 师：“在创编的过程中，同学们要注意动作与音乐的协调统一，让武术动作与音乐节奏相互呼应。” ①演唱:能够自信的、有感情的演唱歌曲 ②表演:结合武术动作设计声势律动来表现歌曲 ③器乐:用鼓按照节奏编创，随音乐伴奏 3.小组展示，互相评价，教师点评并总结。 师：“好了，现在请每个小组上前展示你们的创编成果。其他小组要认真观看，给予评价和建议。” 师：“同学们的表现都非常出色，每个小组都展现出了自己的创意和特色。通过这次活动，我们不仅深入了解了音乐与武术的结合，还培养了大家的团队合作和创新能力。” 【环节五】课堂总结，拓展延伸——我热爱，我传承 1.播放《公祭日》视频，再一次将男儿当自强的情绪拉满。 师：“同学们，我们身为中华儿女，应该时刻铭记历史，珍惜和平。接下来，请大家观看一段关于公祭日的视频，感受那份沉重的历史记忆和民族情感。”（播放视频） 师：“这段视频让我们深刻感受到了民族的苦难和复兴的不易。作为新时代青少年，我们应该怎样传承发扬中华民族的优秀传统呢？”（生自由回答） 师：“非常好，同学们的回答非常到位。确实，作为新时代的青少年，我们应该肩负起历史使命，传承和发扬中华民族的优秀传统，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。最后，让我们再次唱响《男儿当自强》，用我们的歌声和行动，展现中华儿女的豪情壮志和爱国情感！”（全班起立，齐声演唱，结束课程） 学科网（北京）股份有限公司 $$