专题09 现代文阅读（考点串讲）-【中职专用】2024-2025学年高一语文上学期期末考点大串讲（高教版2023·基础模块上册）

专题09 现代文阅读 复习指导 现代文阅读主要包括散文、小说、戏剧等文体。要求能整体感知作品内容，理清文章的思路和线索、脉络和层次，体味和推敲重点字词句在文章具体语境中的意义和作用。体会作者的观点、态度和思想感情，领悟作品的内涵。并能对作品的内容和表达方式提出自己的看法和见解，能分析文学作品中的形象、语言、表达技巧等。考试题型以选择题为主，但同时也要做好填空题、简答题等题型的备考工作。 真题再现 例1 阅读下面文段，按要求进行作答。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 ——节选《南州六月荔枝丹》 1.文中画线句子的作用，表述正确的是（ ）。 A．说明荔枝不耐贮藏的特点。 B．说明荔枝要现摘现吃。 C．说明白居易吃了很多荔枝，对荔枝很了解。 D．说明白居易知识渊博。 【答案】A 【解析】通过引用白居易文中关于荔枝一日不同一日的变化，具体说明了荔枝不耐贮藏的特点。 2.本段文字主要运用的说明方法有（ ）。 ① 打比方 ② 引用 ③ 举例子 ④ 列数字 A．①③ B．②④ C． ①④ D．②③ 【答案】B 【解析】引用白居易的文章和杜牧的诗句，运用的是引用的说明方法；“1℃到5℃”“30天”等运用了列数字的说明方法。 3.文中使用杜牧诗句的主要作用是（ ）。 A．嘲讽唐明皇为宠幸杨贵妃而不顾人民死活。 B．证明古代皇家贵族生活挥霍无度的历史事实。 C．说明杜牧关注百姓生活。 D．从侧面进一步说明了荔枝不耐贮藏的特点，又暗讽了统治者骄奢淫逸的生活。 【答案】D 【解析】文章引用杜牧的诗句主要是为了进一步说明荔枝不耐贮藏的特点，又暗讽了统治者骄奢淫逸的生活。ABC三项都没有提到诗句在本文中的作用，只分析了诗歌本身的内容和情感表达。 例2 阅读下文，完成4～7题。 故都的秋(节选) 郁达夫 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种________，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的________。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得________，潜意识下并且还觉得有点儿________，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 4.在文中________处填写正确的一项是(　　) A．落叶　触觉　清静　寂寞 B．落叶　感觉　清闲　寂寞 C．落蕊　感觉　清静　落寞 D．落蕊　触觉　清闲　落寞 【答案】D 【解析】　“落蕊”与“花”对应，“柔软”与“触觉”对应，“清闲”“落寞”更符合语境，故选D。 5.第④段末句“梧桐一叶而天下知秋”的典故，出自文化典籍(　　) A．《论语》 B．《孟子》 C．《庄子》 D．《淮南子》 【答案】D 【解析】“梧桐一叶而天下知秋”出自《淮南子·说山训》：“以小明大，见一叶落而知岁之将暮”，故选D。 6.下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是(　　) A．作者从租破屋、数日光、赏秋草等寻常生活琐事发掘出别样美，这显示出他独特的审美趣味。 B．第③段写驯鸽的飞声，衬托故都秋晨的清静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 C．作者写对北国、江南之秋的不同感受，是采用正衬的方法赞美北国之秋，厌恶南国之秋。 D．通过对故都的秋的描写，作者表现了追求淡泊生活的情趣，流露出对民族深沉的忧思。 【答案】 C 【解释】C项“正衬”表述有误，写江南之秋是一种反衬，更好地表达北国之秋令人神往。文中体现不出“厌恶南国之秋”。 7．下列对选文作者有关的文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A．郁达夫，原名郁文，浙江省富阳市人，现代著名小说家、散文家。 B．他的主要作品有长篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》等。 C．1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。 D．散文《故都的秋》，情景交融，文笔优美，自成一家。 【答案】B 【解析】　B项所列作品《出奔》为中篇小说，其余三部作品为郁达夫的短篇小说。 教材梳理 第一单元 第1.2课 《风景谈》 1、作者简介 茅茅盾(1896─1981)原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县乌镇人，现代著名作家，无产阶级革命文艺运动的领导人之一。1928年发表第一部小说《蚀》，始用笔名茅盾。 主要作品有：长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《腐蚀》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》（农村三部曲）《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 2、写作背景 《风景谈》写于1940年12月抗战初期，当时茅盾在香港从事革命文化工作，他1938年底应邀赴乌鲁木齐市(旧称迪化)主持“新疆各族文协联合会”工作，并在新疆文学院任教。1940年5月离新疆回内地，途经延安，应朱德邀请到延安参观并讲学。本文是1940年年底回重庆后写的。为了在国统区发表，全篇从谈风景的角度下笔，写得比较含蓄。用一幅幅有特点的风景画来表现解放区军民的战斗生活。在这个程度上说，“风景谈”即谈风景。 3、解题 “风景谈”即谈风景，是宾语前置。所谓“风景”，《辞海》的解释是“风光景色”。换句话说，也就是可供人观赏的建筑物、自然景象等。但这篇散文中，作者所说的“风景”还应包括人，作者认为人是风景的“构成者”，是风景的“主宰”。因此，我们在考虑六幅画面时应从课文实际出发，一要考虑点出人的活动，二要顾及人类活动的自然背景。 4、课文简析 （1）文章主要描绘的六个场景 第一个场景：沙漠驼铃，总领全文，揭示人类比自然更伟大——庄严妩媚。 第二个场景：高原晚耕，反映的是黄土高原人民的辛勤劳作和吃苦耐劳、乐观——人对自然的改造。 第三个场景：延河夕照，赞美了知识分子的崇高革命理想和革命斗争精神——生命力。 第四个场景：石洞雨景，突出知识青年丰富崇高的精神生活——勤奋、内在精神生活充实、生命力。 第五个场景：桃林小憩，赞美了解放区人民的高尚情趣——生命力、高尚的精神生活。 第六个场景：:北国晨号，突显了革命战士所代表的坚毅、刚强、勇敢等民族精神。 综上，作者笔下的真正的风景，指的是伟大的人类，尤其指的是民族的精神。 （2）六处风景，风格各异，它们相互之间的联系。 ①每幅画面的内容是紧密相连的。六幅风景画描写的着眼点虽然不同，但相互之间在对人类与自然的和谐相处，人类相互之间的和谐相处，对人类伟大的赞美这一内容上，却是和谐统一的。 ②其次，每幅风景画结尾的议论是和谐一致的。如第一幅画结尾“自然是伟大的，然而人类更伟大”的议论，确定了作者赞美的主基调，第二、三幅画结尾的议论则是对前者“人类”内涵的进一步充实和丰富。第四、五幅画结尾的议论重在说明，人类既是“风景”的构成者，更是“风景”的主宰，使其内涵得到了进一步的充实。在最后一幅画的结尾，作者将对人类伟大的赞美具体物化到两名抗日战士的具体形象上。“我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个”，这才是“真的风景，是伟大中之最伟大者”的议论，较之前面的议论，就显得更为深刻了。这些议论乍看起来似乎差不多，都写了自然与人的关系，但仔细玩味，就可感受到其议论的含义是逐步深化、和谐一致的。 ③再次，每一幅风景画的结构布局也是和谐统一的。六幅“风景画”的写法大致相同，先写自然景观，次写人的活动，最后通过议论揭示“画”旨。文章在结构布局上层层深入，步步推进，按照作者对人类与自然，人与人之间关系的认识逐一深化的顺序，把六幅风景画有机地组合在一起，使之显得既舒展自如，又谨严有序，表现出整体和谐统一，完满无缺，真正做到了“形散而神不散”。 （3）景是精神的象征，而人是精神的主体，全文描写的六个场景表现了人景的完美结合，领会延安精神的深刻内涵。 ①第一个场景：沙漠驼铃，蔑视困难、自强不息、英勇顽强的人。 人类征服自然，自然伟大，人类更伟大。 ②第二、三个场景：高原晚耕、延河夕照，乐观向上、富有创造精神的人。 二三两段都是描绘的“劳动归来”场面，但存在不同点。 两个场景时间不一样，一个是三五明月之夜，一个是夕阳在山； 描写人物不一样，一个是劳动人民，一个是革命青年； 刻画重点不一样，一个突出旋律愉快的歌声，一个突出长满老茧的双手； 表达目的不一样，一个是强调改造自然，一个是强调改造自身。 但是二者都有同一个目标，就是为创造一个新社会，开创一种新生活而奋斗。 ③第四、五个场景：石洞雨景、桃林小憩，富有理想、不断学习、不懈追求的人。 在“石洞雨景”一幅中，作者先概括地描述了大后方的城市青年谈情说爱的平庸生活，后详细地描绘了陕北革命根据地的进步青年在“沉闷的雨天，寂寞的荒山，原始的石洞”的环境中促膝而坐、读书学习的情景。两相比较对照，从而形成强烈反差。作者在此基础上，情不自禁地热情地赞扬了陕北根据地的青年有高尚的情操和崇高的理想。在“桃园小憩”一幅中，在强烈而鲜明对比的基础上，作者情不自禁高声赞扬解放区的革命青年的精神是“高贵”的。他们的高贵精神的辐射，“填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的”，他们“创造了第二自然”。 ④第六个场景：:北国晨号，坚毅、刚强、勇敢的人 作者对于处于动态的人，进行了静态造型化的描写：先联系照相簿上的号兵的侧影，让人想象出这位充满朝气和活力的小号兵的形象，再从号中听出小号兵的内心世界严肃、坚决、勇敢和高度警觉。然后再描写小号兵的静态形象，清洌的空气、绚丽的朝霞、秀美的山峰，映衬着小号兵的勃勃英姿；“他的额角异常发亮”，又让人联想到小哨兵的严肃，坚决、勇敢和高度的警觉。同时，注重色彩的搭配。粉红的朝霞、红绸子、刺刀的寒光交融在一起；朦胧的与鲜艳的、冷色的与暖色的、柔性的与刚性的色彩的相互融合，构成了表现抗日战士严肃、坚决、勇敢和高度警觉形象的画面。 第2.3课 《荷花淀》 《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，白洋淀是河北中部的湖泊，荷花淀是其中的一部分。《荷花淀》语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。《荷花淀》的基调是轻松、优美的，小说里用亭亭玉立的荷花象征年轻、美丽、可爱的抗日妇女，对抗日群众有赞美之意。 1、作家作品 孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲台》《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学产生极大的影响，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 2、诗体小说 诗体小说是具有诗的特点的一种小说。是用诗的形式写成的小说，与一般叙事诗比较，它不仅篇幅长，更主要的是它像小说那样，要比较细致地描绘人物性格，有完整的情节结构。但它是用诗的语言描写的，能抒发更强烈的感情，而描写又往往不如小说细致具体。 孙犁的小说较有诗体小说的味道，如《芦花荡》《荷花淀》。 4、重点赏析 （1）品读课文，赏荷花淀之景（找写景片段，赏析作用） 第一部分第一层：夜景 夜景美:月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。 生活美:勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。 人情美:热爱劳动，热爱亲人。 景物描写有如下作用： 第一，为人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良。 第二，情景相生，展现人物的精神面貌。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？水生嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。 第三，为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。 第二部分第二层：正午淀上风光 几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来──以景写人，情景相生。 第二部分第三层：日光下的水乡风光。 作者运用巧妙的比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。 （2）细读课文，析荷花淀之人 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ——明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。（机敏多智） “我有句要紧的话，得和他说说。” ——这位大嫂与前一个一样，也说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。（心直坦率） “听他说，鬼子要在同口安据点……” ——水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。（心细成熟） “哪里就碰得那么巧，我们快去快回。” ——探夫心切，不顾一切，有点冒冒失失。（性急侥幸） “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” ——这位大嫂羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”，假话里寓有真情。（害羞忸怩） 总结：水生嫂等具有勤劳、勇敢、质朴的品质，但也具有一般家庭妇女的特点。 5、总结概括 《荷花淀》隽永如诗，清新如画，虽不着一个“爱”字，却将水乡儿女的民族大义与夫妻间的浓情蜜意，融进在凝练精妙的细节描写之中,实为一曲洋溢着激情，饱蘸着至爱的英雄之歌。其中诗情画意，浪漫至极。但水生嫂们的成熟让战争中有了鲜活的女角色，战争非男子专利，她们在硝烟之中扛起枪打敌人，捍卫了一个民族的尊严，体现了中国女性的地位，也是战争中的独特浪漫。 第2.3课 *《江 姐》（节选） 1、作者简介 阎肃（1930年5月9日一2016年2月12日），原名阎志扬，男，汉族，河北保定人，肄业于重庆大学，中国著名文学家、剧作家、词作家、国家一级编剧。 1950年9月参加工作，1953年4月加入中国共产党，1953年6月入伍。 曾任中国剧协副主席，空政歌剧团编导组组长，中国剧协第三、四届理事。为中国人民解放军空军政治部歌舞团编导室一级编剧，专业技术一级，文职特级，享受大军区正职生活待遇和政府特殊津贴。歌剧《江姐》是阎肃的成名作，这部歌剧在1964年公演，立即引起轰动，阎肃也因此受到毛泽东的接见。他还多次参加中央电视台春节联欢晚会、总政双拥晚会、文化部春节晚会、公安部春节晚会等大型晚会的总体设计、策划、撰稿。2016年2月12日，阎肃在北京逝世，享年86岁。2016年2月，当选中央电视台“感动中国2015年度人物”。2019年9月25日，阎肃获“最美奋斗者”个人称号。歌剧《江姐》共七场。 2、江姐介绍 江竹筠（1920年8月20日—1949年11月14日），四川省自贡市大山铺镇江家湾（现江姐村）人，中国共产党地下时期重庆地区组织的重要人物，为中国共产党追认的女烈士。 原名江竹君，曾用名江志炜，中国共产党优秀党员，著名革命女烈士，全国“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。 1939年加入中国共产党。1940年任重庆新市区区委委员 。1945年与彭咏梧结婚，婚后负责中共重庆市委地下刊物《挺进报》的组织发行工作。1948年，彭咏梧在中共川东临时委员会委员兼下川东地委副书记任上战死，江竹筠接任其工作。 1948年6月14日，江竹筠在万县被捕，被关押于位于重庆的国民政府军统渣滓洞集中营，遭酷刑仍拒屈、拒不交出军统所要的中共地下党情报；1949年11月14日，江竹筠壮烈牺牲于歌乐山电台岚垭刑场，牺牲时年仅29岁。同志们习惯称她江姐，以表敬爱之情；另有同名歌剧、评剧、越剧以及电视连续剧等。 2009年9月江竹筠入选100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物名单。 3、歌剧《江姐》 1964年，中国人民解放军空罕政治部文工团将小说《红岩》中有关江姐的故事搬上歌别台，此剧由阎肃编剧，羊鸣、峻春阳、金砂作曲。 全剧以四川民歌的音乐为主要素材，广泛吸取川剧、越剧、杭滩、洋琴、四川清音、京剧等音乐语言进行创作，既有强烈的戏剧性和鲜明的民族风格，又有优美流畅的歌唱性段落，深刻刻画了英雄人物的音乐形象。 剧中的著名唱段《红梅赞》、《青松林内红旗扬》 《五洲人民齐欢笑》、《春蚕到死丝不断》、 《绣红旗》等，琅琅上口，过耳不忘，至今仍在群众中广为传唱；《江姐》1964年在北京首演后，立即受到广大群众的热烈欢迎。1978年，上海电影制片厂根据舞台演出本拍摄了同名舞台歌剧艺术电影。 歌曲《红梅赞》是贯穿全例的主题歌，同时也是《江姐》的音乐主题，在剧中数次出线，每次出现都是根据剧情的发展和人物刻激的需要加以变化。《红梅赞》是一首歌谣体的唱段，句式和全曲的结构都比较方整，曲调朴实婉转，高低音区变化突出，朴实中又具有高亢坚定的特点。 《红梅赞》不但刻画了以江姐为代表的共产党员为了崇高的理想视死如归、大义凛然、慷慨赴死、从容就义的光辉形象，还生动展现革命斗士先烈们不屈不挠、顽强刚毅的斗争精神，同时也歌颂了红岩群英的铮铮铁骨与浩然正气。 主要剧情： 全国解放前夕，中共地下党员江雪琴（江姐）接受党的重要任务，离开重庆，赶赴川北。途中惊悉丈夫牺牲的噩耗，江姐强忍巨大悲痛，投入对敌斗争。由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕，关押于渣滓洞集中营。面对敌人的种种酷刑，她慷慨高歌，大义凛然，最后英勇就义。 第二单元 第2.2课 《荷塘月色》 1.作者简介 朱自清(1898-1948)，字佩弦，原名自华，后改为朱自清，号秋实，原籍浙江绍兴，但由于祖父和父亲定居扬州，故自称扬州人。后来1917年考入北大哲学系时，改名“自清”，取自楚辞“宁廉洁正直以自清乎”，意为自我勉励在困境中不丧志、不灰心、保持清白廉洁，不与周围同流合污。自清二字也成为朱自清的人生注解。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士，爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。 朱自清的作品朴素缜密、清隽沉郁，语言洗练、文笔清丽，白话散文运动的代表人物之一。主要作品有散文与诗合集《踪迹》，散文集《背影》、《欧洲杂记》、《你我》、《 伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》等。他的代表作有《背影》、《匆匆》《春》、《浆声灯影里的秦淮河》。 2、创作背景 本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。 面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》） 简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。 3、题解 《荷塘月色》可理解为：荷塘和月色；荷塘上的月色；月下的荷塘。这就巧妙交代了文章的主要内容，也点出了重要内容的写作顺序，即先写“荷塘”，再写“月色”。 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 4、内容感知 1.《荷塘月色》一文作于白色恐怖的年代里，作者内心苦闷、彷徨，借夏夜游来表达暂时忘掉烦忧，最终返回现实生活的心境。《荷塘月色》既写出了月下荷塘的朦胧幽静之美，也写出了作者独处时的心境，情景交融，意境优美。 2.《荷塘月色》是一篇优美的写景散文（体裁），文中描绘了美的景、美的情，其特点是月色与荷塘交融，动静结合，情与景交融，形成一幅素雅、朦胧的画面，表现作者忧与喜的矛盾心态，抒发作者关心国家命运的感情。 3.《荷塘月色》里作者的情感变化是淡淡的忧愁、淡淡的喜悦、苦闷和寂寞。 5、重要语段 （1）第4段 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 作者在这一段里描写了哪些景物？怎样描写的？写出了什么特点？ 荷叶、荷花、荷香、荷波、流水 【荷叶】 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 田田：古乐府《江南曲》有“莲叶何田田”的诗句，这里“田田”这个叠词的使用，形容出了莲叶相连的样子，与“弥望”一词相互呼应，写出了荷塘上莲叶的多而密的特点。 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，运用了比喻修辞，写出了莲叶自然舒展而又亭亭玉立的阴柔之美。 【荷花】 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 “零星”“点缀”两个词的使用，使白色的荷花与广布的莲叶形成鲜明的对照，增强了意境的画面美。 拟人。“袅娜”“羞涩”赋予了荷花以女子的美态，轻柔优美，娇媚多姿。 博喻。把盛开的和含苞欲放的白花比作“明珠”“星星”“美人”，从色彩和光华、气质上写出荷花之美。 【荷香】 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 写荷香用了通感。作者以歌声来写花香，将读者的感受从嗅觉转到听觉上来，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在断断续续、若有若无的特点上极为相似，引起读者丰富的联想和想象。 【荷波】 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 此处写荷波与上文写荷叶的“弥望”和“田田”相呼应，写出了荷叶之密之盛。以“闪电”为喻，又给这一片荷叶增加了动感；“凝碧”一词更是凸显了这一片荷叶的颜色之美。 【流水】 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 “脉脉”一词的使用，使流水显出了人的情态之美。 【第四段小结】这一段主要写了月下的荷塘。写出了月光下荷塘的恬静、柔美，流露出淡淡的喜悦之情。 （2）第5段 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲上奏着的名曲。 作者在这一段里描写了什么景物？怎样写的？写出了什么特点？ 月光、月影 【月光】 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 修辞之美。 将月光比作流水，赋予静态的月光以动态之美；将月光下的青雾比作“笼着轻纱的梦”，写出了一种轻柔、朦胧之美；将不能朗照的月光比作小睡，也是相当别致，恰如其分地写出了这月光的朦胧之美。 用词之美。 一个“泻”字，给人一种奶白色而又鲜艳欲滴的实感；一个“浮”字，又表现出月光下的荷叶、荷花那种缥缈轻柔的姿容。 【月影】 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲上奏着的名曲。 请揣摩画线句子的语言之美。 这里运用了通感修辞，由视觉向听觉转移。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，激发了读者的联想和想象。另外，光与影的和谐分布与名曲的韵律和谐相通，意象叠加在一起，给原有的意境带来了温馨、优雅的氛围，艺术效果倍增。 【第5段小结】这一段主要写了荷塘上的月色。从不同角度写出月光的朦胧、美妙，流露出了淡淡的喜悦。 （3）第6段 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 【杨柳】 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 将月下的树色比喻为“一团烟雾”，非常形象地描绘出了树色朦胧的样子。 【远山】 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。 叠词“隐隐约约”和“大意”一词的使用也突出了远山的朦胧、淡远。 【杨柳】 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 “没精打采”一词的使用赋予了路灯光的人的特点，形象地描绘出了路灯光昏暗的特点；而以“瞌睡人的眼”作比，更是赋予这意境以无限的情趣。 【第6段小结】这一段写荷塘四周的景物，流露出作者“淡淡的喜悦”与“淡淡的哀愁”。 6、艺术特色 本文语言清新典雅，生动传神，充满了诗情画意。 ①善用比喻。比喻新奇贴切，激发了读者的联想与想象，生动地写出了景物的美。 ②善用动词。“泻”“浮”等动词的准确使用，既表现出了景物的特征，又增强了意境的美。 ③善用叠词。“曲曲折折”“远远近近”“高高低低”等叠词的使用，既加强了描摹的效果，又使文气舒展，音韵和谐。 ④运用通感。比如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这句话用听觉来写嗅觉，使荷花的香味变得具体传神。 7、小结 这是一篇优美的写景散文，文中描绘了美景、美情，其特点是写月光与写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情与写景交融，形成一幅素淡、朦胧、静美的画面，反映了作者对当时白色恐怖的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。 第2.2课*《灯》 1、作者介绍 巴金，原名李尧棠，1904年出生于四川成都，现代著名作家。巴金为笔名， 四川成都市人。1923年，受“五四”新思想影响，冲破封建家庭的樊笼，到上海、南京求学。1927年至1928年旅居巴黎，创作并出版了其处女作《灭亡》。回国后陆续出版了《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《寒夜》和《憩园》等著名小说。此外还有散文集《生之忏悔》、《旅途随笔》、《静夜的悲剧》等。十年浩劫后，于1978年起，陆续出版《随想录》。巴金于2005年10月17日在上海逝世。巴金的小说具有强烈的反封建精神；其散文洋溢着渴望自由、追求光明的热情。 代表作有：长篇小说《家》《春》《秋》（激流三部曲）《雾》《雨》《电》（爱情三部曲）。此外还有小说《灭亡》《寒夜》《憩园》。1982年，巴金获得了“但丁”文学奖。巴金既是一位优秀的散文家，又是一位优秀的小说家。他的散文作品有很多，如《海行杂记》、《随想录》等。 巴金散文常用象征手法，在其人生旅途中常喜欢用灯、火（心中之灯、火）象征对新生活的信念和对光明理想的追求。 2、象征手法 象征就是根据事物之间的某种联系，借助事物的具体形象来表现某种抽象的概念、思想和情感。（象征就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。）运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化。 象征实际是一种暗示。读者之所以能够通过想象和联想，接受作者的暗示，懂得作者是借此言彼，是因为作品中用来作为象征的具体形象，与作者所要表现的概念、思想、感情有某种相似、相近之处。巴金自己就谈到：“‘灯’‘灯光’主要的寓意是指光明，是指对光明的向往。” 3、时代背景 《灯》是巴金在1942年2月写成的一篇散文。那时，抗日战争进入了相持阶段，日本侵略者连续扫荡我抗日根据地，气焰嚣张。国内的妥协势力重新抬头，悲观消沉的情绪日渐蔓延；再加上日本法西斯政府铤而走险触发了太平洋战争，更使一些人迷惘、恐慌。 巴金在共产党的教育下，对抗战必胜的信念始终是坚定的，他自觉地投入战斗，秉笔为文，用特有的战斗方式鞭挞亡国论的鼓吹者，用火一般的热情感染、激励国统区的民众。《灯》就是在这个背景下写成的。作者在散文中借“灯”这一极其普通的事物，“灯”象征光明、希望，寄托着自己对光明的赞美和向往，表明光明必将驱散黑暗、中国人民必将最后战胜日本侵略者的执著信念。 4、内容感知 （1）《灯》是按什么线索组织材料的？ 眼前（灯）→回忆（灯）→联想（灯）→眼前（灯） 小结：作者正是以“灯”为线索，展开回忆和联想，将现实的感受和一些故事贯串起来，表达一个中心的。 （2）文章结构 第一部分（1—3段）：从噩梦中惊醒，看到黑夜中的几点灯光（“眼前”）。 第二部分（4—8段）：从眼前的灯光引起回忆，赞美灯光给人以勇气和温暖，指明行进方向（“回忆”——切身的经历、体会）。 第三部分（9—12段）：讲述有关灯光的传说与友人的故事。进一步揭示灯光的象征意义（“联想”——域外的传说、朋友的经历）。 第四部分（13段）：坚信“灯光是不会灭的”，完成了由“窒闷”到“微笑”的感情转变（结束了“回忆、联想”，再次写“眼前”——“对着山那边微笑了”）。 4、托物言志 《灯》是一篇托物言志的散文。托物言志，就是在特定的背景之下，采用象征手法，借助能够引起人们联想的具体事物来寄寓某种抽象意义的写作手法。也就是说，托物言志通过某一具体形象表现出一种更为深远的含义，让读者自己去意会，从而获得美的享受。 5、 “灯”的象征意义 作者以“灯”为线索，展开回忆和联想，把现实的感受和一些故事串联起来表达中心。 从作用上看，作者所写的灯光可以分成三类： ⑴能给人以温暧，明亮的灯； ⑵能给人指路的灯； ⑶能给人希望的生命之灯。 ①第1段中“窒闷”一词真是指居室空气不足吗？ （“窒闷”一词的含义很深，暗指当时的政治空气很沉闷，失败主义情绪给人们造成的精神上的重负。点出了时代背景，为全文以象征手法行文奠定了基础。） ②灯光，本来是作用于人们视觉的，但作者着力写作者对灯光的体会，即灯光在作者感情世界上的作用，这是为什么？ （这个问题可以让学生讨论，以明了作者就是要以灯光为象征，向人们指出抗战的光明前景。必胜的信念犹如黑夜的灯光，犹如迷路行人的标灯。） ③请同学们找出作者写灯光给予他特殊感受的词语并体会这些词语在句子中的含义。 （例如：第6段“我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。） ④作者写了两个古老的传说，颂扬灯光（火炬）的伟力，目的是为了抒发自己的感情——请讲讲第11段在文章的作用。 （这一段写得必要、精湛。没有这一段，两个传说就会游离开文章的中心，只不过是“凑凑材料”而已；有了这一段才能说明作者出于抒情、说理的需要才精心采选了这样的材料。这一段的设置反映了作者驾驭材料的高超能力，放得开，收得拢。“这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。”这几句话是全文的精髓，灯光的象征意义至此已基本揭示出来了。如果读者能体会这几句话，也一定能产生与作者共同的感受─《灯》不单属于巴金，这篇文章中透射出来的“光”与“热”也会“恩泽”每一位追求光明前景的中国人的！） ⑤“友人的故事”写得很细，二、三十年前的情景与最近的晤面一一交代清楚，为什么要这样写？ （作者把“真实”的材料用“繁笔”写出来，一是强调作者对灯光的特殊感受是长期形成的，灯光与作者的感情早已融为一体—“物我同一”，因此作者由“窒闷”到欣慰“微笑”的感情转变是完全合理而可信的；二是加重“真实材料”的力度，使象征意义落到实处避免“虚幻化”，如果全文都写畅想，便会显得“轻飘”，作品的现实意义也将被削弱。 ⑥结合句子“但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃”谈谈为什么“在这人间，灯光是不会灭的” 微光已经由“爱之光”变为了“他”的“心灵之光”,人间的灯光则更是光明与希望的象征了。“灯”已经由物质变为了精神,精神是不灭的,所以,胜利一定会来到。主题在这儿得到了完全的升华,同时,作者含蓄的结尾,又让人回味无穷。 6、主旨 文章以“灯”为象征物，通过现实、回忆、联想，写灯给人们照明、指路，从而使人感到希望和光明，作者以此给人们点燃心中希望之灯，从中表达对抗战必胜的信念。 第2.3课 《林黛玉进贾府》 1、作者简介 曹雪芹（1715—1763）（一说1715—1764），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。曹寅之孙，清朝小说家、诗人、画家。 2、红楼梦 《红楼梦》，原名《石头记》，是中国古代章回体长篇虚构小说，中国古典四大名著之首。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，由高鹗、程伟元整理。 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。 3、红楼梦》情节梗概 《红楼梦》书叙西方灵河岸上三生石畔的绛珠仙子，为了酬报神瑛侍者的灌溉之恩，要将毕生的泪水偿还，就随其下凡历劫。宝玉为神瑛侍者转世，林黛玉为绛珠仙子转世，这段姻缘称为“木石前盟”。远古女娲炼石补天遗下的顽石，通灵性，为贾宝玉出世时所衔的“通灵宝玉”，“通灵宝玉”历尽世间辛酸悲欢的故事，就是《石头记》，亦即《红楼梦》。 4、章回小说 章回小说是我国古代长篇小说的主要形式，其特点是分回标目，故事连接，段落整齐，以说话人讲述的口气进行叙述，长于叙事。宋、元时期的各种长篇话本，是章回小说形成的基础。宋人话本《大唐三藏取经诗话》被推称为“后世小说分章回之祖”（王国维《大唐三藏取经诗话》跋》）。元末明初，章回小说更趋成熟，出现了《三国志通俗演义》《残唐五代史演义》《平妖传》等。明末清初，章回小说文体进一步定型，多采用工整的偶句作回目，以毛宗岗父子修改补充的罗贯中《三国演义》为典型代表。经典的章回小说还有施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》等。 5、《红楼梦》中前五回简介。 第一回是开篇。先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。 第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。 第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。 第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。 第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 6、重点赏析 （1）环境描写： 宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。 讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。 华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。 非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。 骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。 最重要的是贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。 （2）人物形象 【众人眼中的林黛玉】 探讨角度： ①众人眼中的林黛玉(外貌) ②凤姐眼中的林黛玉(外貌) ③宝玉眼中的林黛玉(外貌) 所勾画的语句： “黛玉年貌虽小，……便知她有不足之症。” “天下真有这样标致的人物……怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” “两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” 【黛玉眼中的王熙凤】 欣赏电视剧片断，熙凤出场 探讨角度： ①出场 ②外貌 ③语言 所勾画的语句 “这个人打扮与众姑娘不同……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”“放诞无礼”等等。 王熙凤出场前，“未写其形，先闻其声”，既写出她性格的泼辣放肆，又显示她受到贾母的宠爱。接着从黛玉眼中见到了她的外貌衣着，通过容貌描写，让人感到她美丽的背后隐藏着刁钻和狡黠。头饰、裙饰和服饰极力铺陈的描写，又显示出她的华贵、得势与珠光宝气，也暗示了她的贪婪和俗气。她的言谈、举止、神情等则写出了她的随风使舵，忽笑忽哭，处处逢迎讨好，博取贾素养欢心，借以炫耀和巩固自己的权势，显示出她丑恶的内心世界。 【黛玉眼中的贾宝玉】 探讨角度： ①黛玉听到的和看到的 ②对两首《西江月》的理解 欣赏电视剧片断，宝黛初会 所勾画的语句 “头上戴着束发嵌宝紫金冠……系着一块美玉。” “头上周围一转的短发……天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。” 林黛玉还听到贾宝玉讲这样的话：“除了《四书》之外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”还看到贾宝玉怒摔命根子“通灵”宝玉。 宝玉在家人、世人眼中“无能”“不肖”，在黛玉眼中却“眼熟”“极好”。而这“无能”“不肖”都是站在封建统治者的立场上说的，看起来像在讽刺宝玉，实际上是赞颂宝玉的叛逆性格。他生活在封建贵族家庭之中，封建正统势力的重重包围之下，使他有找不到出路的无限愁恨，他的言论和行动被人看作疯傻。不愿与当时上层社会的庸俗官吏结交应酬，不愿遵守封建礼规，不愿读八股文章，不愿走科举做官的道路，实在是“于国于家无望！” （3）塑造人物形象的方法 找出描写林黛玉外貌的句子。 把众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉，三处描写多角度、有层次地层现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。这不仅是众人在观察黛玉，描述黛玉，被观察描述者林黛玉也是一面镜子，生动折射出了众人的身份、脾气性格。 尤其是王熙凤眼中的林黛玉更是推进了一层，突出了黛玉容貌的标致和气派的不凡。“‘真有这样标致人物’，出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看”(脂砚斋批语)。王熙凤见多识广，见过世面，她的话说得那么中听，得体，不仅投合贾母的心意，而且点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。 宝玉眼里的黛玉：“厮见毕归坐，细看形容，与众各别：……病如西子胜三分。” 经过两处铺垫，第三处借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉。五个对偶句抓住林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。 (说明：鉴赏人物形象、学习人物塑造的方法是小说学习的更高一层目标。本文从多个角度刻画人物，使得人物成为一个立体的人，这一手法值得推敲。) 6、小结 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，其中林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。 同时也第一次展现了全书的典型环境——贾府的概貌 第2.4课 《最后一片叶子》 1、作者简介 欧·亨利：（1862——1910），短篇小说巨匠。出生于美国南部北卡罗来纳州的一个小镇，干过多种营生，后在银行工作时由于账务上的事于1897年入狱，1901年出狱后在纽约靠写作为生，经常混迹于码头、贫民窟、血汗工场、小酒店和下等剧场。他的作品反映了底层人民的痛苦，语言幽默，结构巧妙，结局总出人预料，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。代表作品还有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等。 2、整体感知 女画家乔安西因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友休易把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助乔安西，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了乔安西生命的希望。老贝尔曼却因感染肺炎而去世。 开端（1－9）年轻画家休易和乔安西在合租的同一间画室中生活、工作，乔安西不幸感染肺炎，生命垂危。 发展（10－34）乔安西不听劝慰，望叶等死。 高潮（35－48）不落的藤叶使乔安西重又燃起生的欲望。 结局（49－53）乔安西脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的谜底。 3、叶子在本故事中的重要作用 一片普通的树叶将三个人联系起来。这一片叶子关系着两个人的生命，一个人因此而活了下来，一个人因此而死去。这就像是输血，一个老头把生命和希望输给了一个病人。　　 4、主题 小说通过讲述贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，讴歌了舍己救人的高贵品质，表现了社会下层小人物之间互相关爱、鼓励、支持的温情。 通过本课的学习，希望同学们能够体会欧·亨利小说的精巧的构思艺术，幽默而有诗意的语言艺术，并且联系实际生活，思考希望之于生活的意义，积极地面对生活中的苦难。 5、欧·亨利式结尾 欧·亨利式结尾，通常指以欧·亨利为代表的短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运突然逆转，出现意想不到的结果，结尾既在意料之外，又在情理之中。这种结尾艺术，在欧·亨利的作品中有充分的体现。故被称为“欧·亨利式结尾”。 第五单元 第5.1课 《县委书记的榜样——焦裕禄》 一、重点剖析 1. 本文的线索是什么?如何理解文中的几个小节之间的关系? 答案：(1)文章以“榜样”为贯穿全文的思想“红线”。 (2)文章开头写焦裕禄接受党的委派，到兰考县上任，意在强调党的领导的重要性，这是战胜困难的组织保障。第一、二节写焦裕禄战胜困难的思想基础，其中第二节还涉及了焦裕禄战胜困难的群众基础。第三、四节写焦裕禄忍受病痛折磨、舍身忘我、亲民爱民的工作态度，这是他战胜困难的主观因素。最后一节写焦裕禄病逝后兰考人民对焦裕禄的怀念以及抗灾工作的成效。文章以时间为经，以空间为纬，为读者展现了焦裕禄在兰考县的工作情况，照应了文章题目中的“榜样”二字。 2. 梳理文章中的典型事例，并分析这些事例所表现的焦裕禄的精神和品格。 典型事例 人物精神和品格 危难之际赴兰考任职 知难而进、迎难而上的大无畏气概 深入一线调研 细致深入、求真务实的工作作风 冒风雪送温暖 心系群众、亲民爱民的公仆情怀 带病痛斗灾害 坚忍顽强、公而忘私的“忘我”精神 积劳成疾，不幸离世 鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品格 兰考人民深切悼念焦裕禄 一心为民、无私奉献的崇高品格 3. 分析本文的语言特点。 答案：①语言铿锵有力。如“要制伏‘三害’，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价”，“必须”道出了送之“坚决”。 ②形象生动，细腻准确。如“一粒粒黄豆大的冷汗珠时时从他额头上浸出来”的“浸”和“焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片”的“掏”，“浸”字形象地写出了冷汗从无到有、由小变大的过程，“掏”字写出了焦裕禄因病重取照片之艰难。 ③巧用口语和俗语，通俗易懂。如“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”等俗语的引用，写出了焦裕禄反对不进行调查研究瞎指挥一气的做法，形象生动，通俗易懂；“大家心里热乎乎的”等口语的运用，使文章贴近生活。 ④刻画真实，饱含情感。如“赵文选呆了一下，突然放声痛哭起来”“张钦礼迟迟没有回答”，“呆了一下”“放声痛哭”等细节描写，写出赵文选听医生说焦裕禄时日不多后悲痛的心情；“迟迟没有回答”写出张钦礼不敢告诉焦裕禄病情的矛盾而悲痛的心理。 4. 这篇报道是如何体现焦裕禄精神的? 答案：①选取典型材料表现人物的精神。全文紧紧围绕“焦裕禄精神”精心挑选典型而具体的材料。 ②以时间为线索结构全文。从全文结构来说，文章以时间为线索，将材料精心串联起来，不同的主题，共同服务于彰显焦裕禄精神这样一个核心主题。报道包括一个引子和五节内容，按时间的先后顺序衔接，每节的标题就是这一节要表现的主题，各节既有对焦裕禄事迹的概述，也有对典型事件具体而详细的描述。 ③通过言行再现人物风范。如引子中记述焦裕禄下乡情况时，大量记录了他的语言：“见到沙丘，他说……”“见到涝洼窝，他说……”“见到碱地，他说……”“转了一圈回到县委，他向大家说……”。三次“见到”，写出了他所到地方之多；四次“他说”，表现了他的勇气和斗志。文中还记录了很多表现他压制肝痛的细节，如“时时弯下身子用左手按着肝部”“用一支钢笔硬顶着肝部”“用一根硬东西顶在右边的椅靠上”“弯着腰走向车站”，表现焦裕禄大公无私的奉献精神，读来令人心酸又难忘。 ④记叙、抒情、描写与议论相结合的写法。以记叙为主，适当穿插抒情、描写和议论。如引子部分，第1段记叙，第3段描写，第4段以议论为主。多种表达方式的综合运用，将焦裕禄推到一个紧要“关口”，让读者深刻感受到他身上的责任与使命。 第3节第2段直接写他的肝病情况，以记叙为主，穿插“踩”“顶”“揣”“按”等一系列动作细节描写，末两句又融入了议论和抒情，焦裕禄舍己为人、无私奉献的形象顿时跃然纸上。 二、写法赏析 1. 逼真传神的细节描写 文章采用了大量细节描写，如焦裕禄冒雨调研时因考虑到群众的困难而拒绝当地派饭；风雪中，伴随焦裕禄的思虑而亮了一夜的电灯；病床前，焦裕禄对同志的深情嘱托；等等。给人印象最深刻的是焦裕禄为压制肝痛而“经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部……他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿”的细节。一个个生动具体的细节，刻画出一个无私奉献、一心为民的共产党员的形象。 2. 环境烘托 一眼看不到边的黄沙，片片内涝的洼窝，白茫茫的盐碱地，兰考县严重的灾荒景象，烘托出决心改造这里的焦裕禄迎难而上的精神；截腰深的洪水和铺天盖地的风雪，烘托出他艰苦奋斗、无私奉献的品质。具体的环境描写，让读者透过文字看到了当时的情景，感受到了当时的气氛，进而理解了人物的个性。 三、思维提升 习近平总书记这样评价焦裕禄同志的精神：“无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。”请你结合课文内容，简要分析焦裕禄精神的内涵。 观点(1)服务群众的公仆情怀。全心全意为人民服务是焦裕禄精神的本质所在。焦裕禄到兰考，不是为了做官，而是去为人民谋利益。在风雪铺天盖地的时候，他带领同志们访贫问苦，登门为群众送救济粮、救济款，一句“我是您的儿子”，充分反映了焦裕禄服务群众的公仆情怀。 (2)自强不息的奋斗精神。艰苦奋斗是焦裕禄精神的精髓。面对兰考自然灾害的肆虐和贫困落后的局面，焦裕禄不等不靠，带领广大干部群众大力治理内涝、风沙、盐碱“三害”，以满腔热情和实际行动谱写了一曲曲改天换地的英雄壮歌，以他的一言一行对艰苦奋斗进行了生动的诠释。 (3)探求就里的求实作风。焦裕禄精神的灵魂就是实事求是。焦裕禄始终贯彻实事求是的理念，一切从实际出发，寻找解决问题的路径。他笃信“吃别人嚼过的馍没味道”，通过深入的调查研究，基本上掌握了涝、沙、碱发生发展的规律，作出和实施了治理“三害”的正确决策，充分体现了共产党员脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的科学态度。 (4)知难而进的无畏品质。知难而进、迎难而上是焦裕禄精神的重要内容。面对当时兰考十分严重的自然灾害，焦裕禄没有被困难吓倒，他以大无畏的英雄气概，在重重困难中闯出了一条生路。这种精神，与今天我们所倡导的开拓创新、攻坚克难的精神是完全一致的。 (5)鞠躬尽瘁的奉献精神。清正廉洁、无私奉献，是焦裕禄精神的鲜明特点。焦裕禄不怕苦、不怕死，不为名、不为利，全心全意为人民服务。他抱着病痛的身体，忍着肝病的折磨，常年奔波在农舍、田地，置身于群众之中。他以勤政为民、廉洁奉公的实际行动，展现了共产党人的高尚情操，在人民群众心目中树立了崇高的形象。 第5.2课 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》 作者及人物介绍 1. 作者： 沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。代表作品有《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。 2.袁隆平： 袁隆平（1930年9月7日-2021年5月22日），生于北京 ，无党派人士，江西省九江市德安县 人。中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父” 。国家杂交水稻工程技术研究中心、湖南杂交水稻研究中心原主任，湖南省政协原副主席 ，中国工程院院士，美国国家科学院院士 ，中国发明协会会士 ，湖南农业大学名誉校长 ，第六至十二届全国政协常委。 2001至2000年度中国国家最高科学技术奖 2004 “感动中国”十大人物之一 2019年9月17日，获得“共和国勋章”。 颁奖词 “心灵富豪”颁奖词： 他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。 感动中国颁奖词： 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 解题 1.正题 “喜看稻菽千重浪”，引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗句，表达的不仅是农业科技领域取得的重大成就，而且还隐含着对未来农业更广阔前景的展望，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 2.副标题： “国家最高科学技术奖”于2000年由中华人民共和国国务院设立，由国家科学技术奖励委员会负责，是中国五个国家科学技术奖中最高等级的奖项，授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者。 内容解读 1. 脉胳梳理： 本文由四个小标题构成，每个部分侧重点各不相同。 曾记否，到中流击水：注重实践，勇于探索。 创新是科学家的灵魂和本质：不迷信权威，勇于创新。 事实是科学家的空气：坚持事实，实事求是。 饥饿的威胁在退却：目标远大，不断进取。 2.袁隆平形象： 袁隆平是一位 扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真 的实践者； 袁隆平是一位 不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性 的研究者； 袁隆平是一位 勇于担当，坚持实事求是 ，不计个人风险 的捍卫者； 袁隆平是一位 心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止 的寻梦者。 课文主题 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。 写作特点 1.细节描写：细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 2.运用具体、典型的事例塑造人物。 ①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业） ②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索） ③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新） ④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） ⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。（坚持真理，实事求是） ⑥1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民作贡献） ⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民作贡献） 搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。 3.小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。 全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 曾记否，到中流击水——工作态度、方法；创新是他的灵魂和本质——学术精神、品格；事实是科学家的空气——道德操守、准则；饥饿的威胁在退却——个人理想、志向；特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。 4.表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明多种表达方式灵活运用。 袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天——发起了挑战)：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。 第5.3课 《国家的儿子》（节选） 简介作者 黄传会(1949-),浙江省苍南县人，中国作家协会会员，中国报告文学学会副会长，海军政治都创作室主任。其主要作品有报告文学《龙旗—清末北洋海军纪实》《雄风一中国人民海军纪实》《希望工程纪实》等，小说集《婚约》《本岛无故事〉，曾获庄重文文学奖、《当代》文学奖、“五个一工程”奖等。 简介报告文学的特征 报告文学是用文学的手法报道现实生活中真人真事的新闻作品中具有鲜明个性的一支。它是兼有新闻性和文学性的一种新闻体裁。通过报告文学作品，人们能够及时地、生动地看到现实生活发生的急剧变化，感受到时代前进的步伐。 （根据茅盾先生的解释是:报告文学)是散文的一种，介乎于新闻报报道和小说之间，也就是兼有新闻和文学特点的散文，要求真实，运用文学语言和多种艺术手法，通过生动的情节和典型的细节，迅速地，及时地“报告”现实生活中具有典型意义的真人真事，往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的事件及时的传达给读者大众。题材既是发生的某一件事，所以'报告'有浓厚的新闻性;但它跟报章新闻不同，因为它必须充分地形象化。必须将'事件'发生的环境和人物活生生地描写出来，读者便如同亲身经验，而且从这具体的生活图画中明白了作者所要表达的思想。报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，具有'文学轻骑兵'的作用。报告文学有新闻性、文学性和政论性三大特点。 内容梳理 第一部分(2012年11月18日):写罗阳登上辽宁舰，与总设计师孙聪、副司令员张永义见面。展现了罗阳勇于攻坚难、认真负责的性格特点，表现了他忠于事业、敢于担当的精神追求。 第二部分(11月19日至21日):介绍舰载机前期试验情况，记叙罗阳不辞辛苦为舰载机的最后试验及后续保障做准备。 第一层(“200x年x月”到“将进行‘实际着舰试验’”)，补充说明航母舰载机立项、研制和前期试验情况。作者用“完成了数以千计的‘通场试验’和‘模拟着舰训练’”“五艰难拼搏”“五年殚精竭虑”简要说明了前期试验工作的艰难。作者重点写罗阳在生产开工仪式上情深意切的讲话，表现了人物不负重托、顽强拼搏的胸襟气度。这是罗阳能顺利完成前期试验工作的精神动力所在。 第二层(“作为舰载机沈飞研制现场总指挥”到“每个动作都近乎完美”)，记叙罗阳在副航空长陪同下在舰上了解情况，观看舰载机前期试验影像。本来罗阳可以不上舰，但他时刻记挂着舰载机最为关键性的试验，想零距离现场感受，为生产积累经验。这体现了他的恪尽职守、事必躬亲的职业品格。当看到歼-15在“通场试验”“模拟着舰试验”中表现完美时，罗阳露出了“难得的笑容”。这一方面说明罗阳平时工作任务重、压力大，难得轻松;另一方面也表明他看到自己付出无数心血的歼-15性能优良，由衷地感到欣慰和快乐，但表现得又很低调。 第三层(“那几日”到“他为‘空中飞鲨’后续保障工作提前在做准备”)，写罗阳为舰载机的最后试验和后续保障做准备。作者通过描摹罗阳紧张忙碌的身影，细致刻画了他全身心投人工作、考虑问题周密长远的一面。 第三部分(11月22日):写罗阳在舰载机首次着舰起飞试验前夜的激动心情。体现了罗阳以振兴航空事业为已任的担当意识和强烈的报国情怀，揭示了他忠诚勤勉、甘于奉献的动力之源。 第四部分(11月23日至24日):写罗阳现场感受歼15航母舰载机首次着舰起飞试验。体现了罗阳工作的严谨和低遇沉稳的个性。 第五部分(11月25日):写罗阳因公布职，悲壮离世。表达了无尽的悲伤和痛惜。 罗阳形象分析 罗阳是我国第一艘航空母舰“辽宁舰”的总工程师,为了歼-15舰载机首次在航母上成功起降，他恪尽职守，默默奉献，殚精竭虑，直至生命的最后一刻。他忠于事业，敢王担当，无私奉献，以赤诚的爱国心和执着的强军梦为航空事业作出了突出贡献，是当代知识分子的杰出代表，也是伟大时代的一座精神丰碑。 罗阳的性格特点:认真严谨，不畏困难，果断自信，沉稳低调，做事考虑他人。 表达技巧 （一）着力体现真实性 本文在选材、结构安排、表现典型人物品格等方面较好地体现了报告文学作品的真实性特点。 1、精心选材，勾勒人生历程。作者根据主旨表达的需要，选取了人物在舰上的有关事迹，生动再现了罗阳在生命最后时刻的工作情况，并通过巧妙穿插、补充相关背景资料，简要勾勒了罗阳的人生历程，真实地刻画了这一时代楷模的光辉形象。如通过写罗阳与副司令员等人的见面，连续几天了解舰上情况，试验前夜激动难眠，现场感受舰载机试验成功，强忍病痛离舰等材料，表现了人物恪尽职守、勤勉工作的特点。再如，以孙聪与罗阳不平常的交情揭示罗阳大学毕业后的工作经历，由交代航母舰载机的立项、开工引出罗阳五年来艰难拼搏的奋斗历程等。这些材料概括地展现了罗阳的人生经历，真实反映了他强军报国的壮志、忠于事业的品格和甘于奉献的精神。 2、以时间为序，叙事脉络清晰。文章从第一天(2012年11月18日)罗阳登上辽宁舰写起，到最后一天(11月25日)上午他因公殉职结束，按时间顺序依次叙写，较完整地再现了罗阳在辽宁舰上的工作、生活情况。全文线索明确，叙事脉络清晰，便于读者理解把握。补充说明的材料穿插其间，前后衔接自然。每一部分(即一个独立的时间段)的人物活动，也大都是按照具体的时间顺次展开。 3、人物典型，体现时代精神。罗阳是知识分子的杰出代表，为我国航空科技事业作出了突出的贡献。他怀着一颗赤诚的爱国心，鞠躬尽瘁，无私奉献。本文着力表现了这一典型人物的优秀品格和可贵精神，在题材选择上具有鲜明的时代特色和真实性。罗阳身上体现的时代精神是忠于事业，敢王担当，无私奉献。 （二）注重突出现场感 本文善于运用生动的语言真实再现具体的场景，文中多处场景描写都具有强烈的现场感，请找出场景描写的例句。 1、第四部分描写03号试飞员驾驶规戴机着舰的场面，“轰鸣声越来越大，已经可以看清楚新物的-影-精行数十米后平稳地停了下来”。这段场最生动形象地展现了驾驶员娴熟的技术与舰载机的着舰性能，描写精彩，感染力强。 2、第五部分送罗阳到医院抢救的场景描写，“500米……200米……100米……当离医院不到50米时，罗阳喘不过气来，昏厥过去……”作者刻意用数字的递减表示离医院越来越近了，传达出希望罗阳能坚持住的心愿;但不到50米时罗阳昏厥了，暗示出了人们心底的不情愿和遗憾;写司机下车的动作、声嘶力竭地呼喊则表现了了可机的急迫心情和想让医生抓紧救治的心理，场景真实感人，催人泪下。 （三）多种方法写人物 为了刻画人物的特点，作者采用了语言、心理、细节等多种描写方法。 1、第二部分用罗阳在开工仪式上的讲话，形象地展示了人物强烈的事业心和放于担当、不负重托的胸襟气度。 2、第三部分，作者通过细致的心理刻画和生动的对话描写，形象地揭示了人物心中承受的压力和面对挑战的自信，既真实又感人。作者还善于选取细节来刻画人物，例如第五部分中的两个细节，非常自然地展现了罗阳处处为别人考虑的优秀品格，令人赞叹。值得注意的是，作者还写了与罗阳志同道合、相互鼓励的战友（如孙聪等)，这些人物与主要人物相互映衬，展现了航空人英雄群体的精神风貌。 第5.3课 *《心有一团火 温暖众人心》 作者及人物介绍 林为民，1942年出生在台湾，是台湾著名的第一家族“雾峰林家”第九代传人。父亲为爱国烈士林正亨。18岁进入北京日报、北京晚报工作，直至退休，把一生都献给了记者工作。现定居北京。 张秉贵，1918年出生于北京，1987年，张秉贵因病去世。1957年，被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授予全国劳动模范称号， 1988年，北京市百货大楼在大门广场处为其竖立半身铜像至今，陈云同志亲笔为其题词:“一团火”精神光耀神州。2009年张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。 解题 “心有一团火，温暖众人心”这一标题意蕴丰富，含意深刻。表层意思是说张秉贵业务熟练，服务热情似火，市民被他的真诚和一心一意为大家服务的行为所感动；内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。 内容解读 1.结构思路： 第一部分：张秉贵的“一团火”品格的表现。 ①张秉贵用糖哄哭闹的小孩，表现了他的耐心细致、周到体贴。 ②张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路，表现了他体贴入微、急人所急、解人所难的品质。 ③张秉贵接待了气呼呼的女顾客，表现了他的热情大度、主动耐心、和蔼亲切。 ④张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度，表现了他的隐忍克制、爱岗敬业、公私分明。 第二部分：张秉贵的“一团火”品格的成长。 ①解放前，张秉贵受尽压迫和凌辱，曾被兵痞欺负，他打心眼里感谢党和毛主席。 ②张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动，表现了他自我反省、不断成长的品质。 ③收到女顾客的水果而感慨不已，表现了他懂得感恩，乐于奉献的品质。 ④张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发，表现了他善于剖析小事、思想觉悟高。 ⑤他刻苦钻研商品知识，了解糖果的制作过程，学习糖果的营养知识，了解人们吃糖的习惯与各种糖果的味道。表现出他主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨的品质。 第三部分：张秉贵的“一团火”品格的影响。 ①广大顾客爱戴和尊敬。 ②收到全国各地人民群众的赞扬。 2.张秉贵精神品质： 张秉贵是一位热情体贴、细致周到、诚恳耐心的优秀老售货员。他体贴入微、急人所急、解人所难；他的隐忍克制、爱岗敬业、公私分明；他懂得感恩，乐于奉献的品质；他热情大度、主动耐心、和蔼亲切；他善于自我反省、不断成长，剖析小事，具有很高的思想觉悟；他主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨的品质。 文章通过语言、细节、动作等描写，让我们看到了一个真实的、日常生活中的张秉贵。通过人们的悄悄议论侧面描写，还有细节描写：一个抱小孩的女顾客来买糖，张秉贵一系列的细心行为，比如让他先把糖给孩子吃，一会儿一块儿算账，又拿出几块儿，用小纸袋包装好，塞到孩子兜儿里，留着孩子路上吃等等，这一系列的行为让读者真实地感受到了张秉贵体贴入微的服务态度。还有一位不讲理的、气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵并没有因为顾客的态度而改变自己的态度，一如既往地站在顾客的角度为顾客考虑、服务，最后终于感动了顾客，使其和张秉贵说明了自己生气的缘由。通过这个气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵这样一种耐心，细心的态度，我们又进一步看到了张秉贵全心全意为人民服务的真心。 3.张秉贵精神现实意义： ①张秉贵的“一团火”精神是民族精神和时代精神的重要内涵，是一心为人民服务、爱岗敬业的典型代表，是我们极为宝贵的精神财富。 ②把“一团火”精神做成品牌，以品牌为载体，用劳模的崇高理想凝聚职工，用劳模的先进事迹感召职工，用劳模的高尚情操陶冶职工，用劳模的进取意识引领职工，这是弘扬“一团火“精神、发挥劳模作用最直接、最有效的方法。 ③通过劳模的号召力和影响力激励大家艰苦奋斗、爱岗敬业、甘于奉献，这对于建设一支有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质职工队伍，对稳定就业、稳定社会、促进发展有着十分重要的战略意义。 课文主题 文章叙述了北京市百货大楼售货员张秉贵在平凡的工作岗位上，以高度的工作热忱和对顾客“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的服务态度为人民服务的事迹，高度赞扬了张秉贵的无私奉献、爱岗敬业的工匠精神。 写作特点 1.巧妙地运用细节描写，使内容更加真切感人，人物形象更加鲜明生动。 2.结构上的特点：彩线串珠式的结构方式。 “一团火”的服务精神，是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开，贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一团火”精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，起到概括故事情节，突出人物形象，深化主题的作用。 3.倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以佐证，同时辅以插叙。买糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、赞扬他的也有脾气爆、对他发火的，但是张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民服务，温暖众人心的美好精神品质。 第七单元 第7.1课 《反对党八股》 作者简介 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20 世纪最具影响100人之一。 背景介绍 《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的讲演。当时，中国共产党正在开展一场大规模的整风运动，史称延安整风运动。毛泽东于1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》三篇报告。延安整风集中到一句话，就是“反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。” 课文分析 这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。 论证结构：总-分-总 （一）（1段）提出论题，指出党八股有八大罪状。 （二）（2-9）揭露和批判党八股的八大罪状，由表及里，由浅入深，论证严密，逻辑严密。 内容上:1、空话连篇，言之无物。2、装腔作势，借以吓人。3、无的放矢，不看对象。 形式上:4、语言无味,像个瘪三。5、甲乙丙丁,开中药铺。 根源上:6、不负责任,到处害人。 危害上:7、流毒全党,妨害革命。8、传播出去,祸国殃民。 （3） （10段）总结全文，表明观点：必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，使革命精神获得发展。 列罪状 摆现象 论危害 挖根源 指办法 一、空话连篇，言之无物 欢喜写长文章，但是没有什么内容 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 内容充实，言之有物 二、装腔作势，借以吓人 怕人家驳，装样子故意吓人 妨害真理 剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段 讲科学，讲真理，实事求是 三、无的放矢，不看对象 故意写人们看不懂的 起不到作用，见不到成效 不要老百姓看 有的放矢，调查、研究、分析宣传对象 四、语言无味，像个瘪三 文章、演说没有一点生动活泼的语言 宣传乏味，文章没有多少人欢喜看，演说没有多少人欢喜听 不学习语言 向人民群众学习语言，从外国语言中吸收所需要的成分，学习古人语言中有生命的东西 五、甲乙丙丁，开中药铺 文章充满甲乙丙丁这些符号，没有什么真切的内容 使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于现象罗列 形式主义的方法 应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、 分析问题和解决问题 六、不负责任，到处害人 写文章、做演说不要预先研究、准备，文章写好后不多看几遍就发表出去 下笔千言，离题万里，到处害人 幼稚，责任心不足 增强责任心 写作特点 1.本文综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析。 ①比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作者用洗脸照镜子打比方。同一个比喻，使用两次。先从正面说明写文章做演说，要像洗脸一样认真负责，再从反面说明偶然不洗脸危害不大，写文章做演说，如果不负责任，危害就会很大。用来自生活的、人们熟悉的比喻，将道理说得深入浅出。 ②引用论证。在揭露第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话：“辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了谚语、歇后语等来证明自己的观点。 ③举例论证。如文中举了斯大林的演说和资本论的例子，这些典型事例的论证使论点更加令人信服。 ④对比论证。如把资本论和有些老爷的文章进行对比，使观点更加鲜明。 2.本文在论证自己观点的时候有破有立，请结合文本分析。 本文纲举目张，中心鲜明，条理清楚，严谨完整。第二部分具体分析党八股的八大罪状，大体上都体现着摆现象、论危害、析原因、提办法的层次；在批判错误中充分阐述正面主张的说理，先破后立，破立结合，让读者不但能够看清党八股的现象，理解它的危害，而且能够认识它产生的原因，学到杜绝它的办法，有利于推动反对党八股的斗争。 3.《反对党八股(节选)》一文结构紧密，在破和立之间用了过渡的词和句，使内容前后照应环环相扣。请举例说明。本文在“破”与“立”之间，过渡自然，衔接紧密，例如在批判党八股的第一条罪状时，先从坏影响和根源两方面揭露长而空的罪状，接着用“长而空不好，短而空就好吗？”的问句过渡到对短而空的批判。紧接着又用“但是”这一词转到对当前任务的论述：“但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。”文章最后再次提到反对“长而空”，与前文自然地呼应。 4.本文语言生动有趣而又富有说服力，请结合文本分析文章的语言特色。 ①本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用上。一是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；二是采用歇后语，例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；三是采用成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采用文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。 ②赞成什么，反对什么，态度明朗，语言泼辣。如作者把空话连篇、言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把“语言无味”则直斥为“面目可憎，像个瘪三”；把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸俗”；而对于搞这种党八股的人，作者则予以辛辣的嘲讽，“我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血，观点鲜明。 5.结合7、8、10等段落回答。1942年，抗日战争出于最艰难的相持阶段，根据地生存艰难，为什么还要讨论文风问题？ ①党八股的文风关乎一名共产党员的思想、作风和行动，思想上存在教条主义、主观主义和宗派主义倾向，行动上不负责任，到处害人。 ②流毒全党，妨害革命。 第7.2课 《拿来主义》 二、文化常识 1、走进作者：鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。作品主要有短篇小说集《呐喊》《徬徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集如《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。本文选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。之所以为“且介”，是因为鲁迅住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这里有“半租界”之称，取“租界”二字一半，成“且介”，以表愤懑。形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。 2、走进杂文：杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。杂文的典型特点为：议论性、形象性、现实性。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。 三、课文梳理 1、结构思路（破立结合） 1）全文可以划分为四个部分。 第一部分（第1~2段）揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相对，提出“拿来”。（着重批判“送去”，一破；提出“拿来”，一立） 第二部分（第3~5段）揭露送去者与“送来”者的奴才主子关系，辨明“抛来”与“抛给”的不同，提出“拿来主义”。（深入批判“送去”，二破；提出“拿来主义”，二立） 第三部分（第6~7段）揭露“送来者”的真面目，划清“拿来”与“送来”的界限，提出“拿来主义”的要旨：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。（着重批判“送来”，三破；提出“拿来主义”的要旨，三立） 第四部分（第8~10段）批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造，最后得出结论。（先破后立，以立为主，立中有破） 2）本文论证的重点是“拿来主义”，但前半部分却用了不少的篇幅来论述“闭关主义”、“送去主义”和“送来主义”，这是为什么？ 这样写有两个作用，一是先不谈“拿来主义”，却大谈“闭关主义”、“送去主义”和“送去主义”，表面上是绕弯子，实际上是先破后立，破中有立，把三种“主义”拿来作为“拿来主义”的铺垫，“拿来主义”的提出也就顺理成章了。二是“闭关主义”与“送去主义”“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与之形成了鲜明的对比，使“拿来主义”的观点更加突出。 3）课文提纲 4）拿来主义的内涵 内容：运用脑髓，放出眼光，自己来拿 态度：占有，挑选 方法：使用，存放，毁灭 条件：沉着，勇猛，有辨别，不自私 意义：人自成为新人，文艺自成为新文艺 2、论证方法 1）举例论证：第一段中送古董、送古画新画、送梅兰芳等事例。 2）类比论证——用同类事物相比较 尼采：自诩是太阳、 光热无穷、只是给予不想取得、发疯而死 中国：自诩地大物博、煤矿丰富、只是送去不拿来、 沦为乞丐 注意：类比论证是用同类事物作比较，比喻论证是用不同类的、只是有相似点的事物打比方。 3）比喻论证、对比论证——用有相似点的事物打比方、用性质相反的事物作比较 大宅子：文化遗产 孱头：害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者 昏蛋：割断历史、盲目排斥的虚无主义者 废物：崇洋媚外、全盘西化的投降主义者。 鱼翅 吃掉（占有、吸收） 喻文化精华 鸦片 送药房（存放、批判性地吸收） 喻益害并存 烟枪烟灯 送、毁掉 （存放一点，其余毁掉） 喻文化糟粕 姨太太 走散（毁灭） 喻封建文化 作者通过以小见大、就近取譬，用千字文就将一个抽象难懂的道理——如何批判性地继承文化遗产的问题讲得具体形象、浅显易懂了。 4）因果论证 第一层：闭关锁国，有往而无来（有悖于交往原则） 因为 第二层：只是送去，必沦为乞丐（要正视历史逻辑） 第三层：听凭“送来”，大受祸害（应重视现实教训） 所以 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 3、幽默讽刺 1）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（“捧”为“双手承托”之意，描述对象是国民党政府的御用文人——“几位‘大师’”，呈送对象则是帝国主义殖民者，这个字活画出“大师”们毕恭毕敬、谄媚讨好的奴性心理。“挂”用得很准确，说明了只有几张画却一路“挂”过去，显得多么寒碜、可怜，勾画出“大师”们大张旗鼓、自鸣得意的丑陋之态，颇具讽刺意味。） 2）总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。(“算得显出一点进步”是反语。) 3）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。(“丰富”“大度”语带讽刺。) 4）我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。（“摩登”是针对上文“自从给枪炮打破了大门之后……成了什么都是‘送去主义’了”而言的，把卖国媚外的行径说成“时髦”，把一味地“送去”说成“赶时髦”，其讽刺意味是很浓烈的。） 5）分析“抛来”“抛给”“送来”“拿来”的基本含义 抛来：把无用的东西抛弃或送人，一般不怀有不良动机，无轻蔑侮辱之意。 抛给：是磕头贺喜后得到的赏赐，犹如“嗟来之食”，带有轻蔑、侮辱的意味。 送来：是“抛给”的冠冕说法，是接受者的自我安慰，自我粉饰。 拿来：是接受者完全根据自己的需要独立自主的选择，是运用脑髓（独自思考），放出眼光（善于鉴别），自己来拿（敢于行动）。 小结：杂文通常用含蓄的语言或夸张的手法，通过反语、夸张、类比、对比、比喻、影射 、双关、褒词贬用、贬词褒用、大词小用（庄词谐用）、归谬法等修辞使对象漫画化，讽刺其乖讹和不合情理之处，以达到幽默讽刺的效果。幽默，是敏锐机智和含蓄委婉的结合物，是从容不迫、游刃有余的风度。大凡幽默的文字，都能毫不造作地从平淡中揭示崇高、从荒诞中揭示理智、从任性的描述中揭示让人惊诧的真理。最后，是从可笑的事物中揭示悲哀——如同果戈里所言：“透过有目共睹的笑”揭示“世人看不见的眼泪”。 4、 拓展延伸 1、下面句子中加点成语使用正确的一项是(D) A.这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中互相照顾，真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。（大词小用） B.张老师教学有方，经常在课堂上故弄玄虚，以启发学生，收到了深入浅出的效果。（贬词褒用） C.在最为困难的时候，这位母亲总是吃孩子们剩下的残羹冷炙。（“残”与“剩下的”重复） D.如果不加紧治理，南水北调这一造福工程可能会成为纵贯南北的污水网，成为贻笑大方的劣质工程。（被内行人笑话） 2、引号的用法，主要有以下五种：A.引用；B.强调；C.讽刺或否定；D.特定称谓。E、特殊含义。下面几句话分别属于哪一种，请依次填写。 ①还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。（C） ②听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以推进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。（D） ③这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。（B） ④20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（A） ⑤用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡（E） 3、向课文学作文：论足球中的拿来主义 中国足协一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给职业化打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学技术上的东西，很早就有人出去了，从最早的古广明、迟尚斌，再到职业化初年把整个年轻的健力宝送到足球王国巴西，但终“不知后事如何”；还有几位流洋的球员，杨晨，李金羽，谢辉，孙继海，李铁，邵佳一他们，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。听说不远还要把杜威送到哪哪。我在这里不想讨论他们出去对提高中国足球有什么关系，总之，现在出去的人是越来越年轻化了，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但是我们没有人根据了“礼尚往来”的礼仪，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自夸过他是太阳，只是给与，不想取得。然而尼采终究不是太阳，他发了疯。中国也不是。中国足球的水平连中国人自己都看不好，外国人能把中国出去的球员当盘菜吗？（就是菜的话，出去的球员都是大咸菜）。外国俱乐部夸中国的球员有潜力。他们的拿不出东西，大腕球员不来，只好夸咱们的球员。 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”，说的冠冕些，可以称为“送来”，我在这里不想举出实例（其实甘肃天马的加扎就是一例）。 我在这里也并不想对与“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点“送去”之外，还得“拿来”是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的足球流氓（中国有了），东南亚的赌球开盘，意大利的黑哨（中国裁判学会了）。其实这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的。（我在这里说得似乎有些勉强）。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（原话。低素质的中国足球人很难领悟） 假如我们有幸学会了“巴西”（中国队会成为亚洲的巴西队吗？？？），或者学会了南斯拉夫（中国队会成为亚洲的巴尔干雄鹰吗？？？），我们不思进取，照样玩儿完。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，学巴西，学南斯拉夫必须要超过他们，变成自己的。首先要咱们的中国足球人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，足球不能成为新足球。 第7.2课 *《千篇一律与千变万化》 作者简介 梁思成（1901-1972），梁启超的长子，林徽因的丈夫。中国现代建筑学家、建筑史学家、建筑教育家，国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，参与设计了人民大会堂，创立了清华大学、东北大学的建筑系，长期从事中国古代建筑研究工作，对北京城区改造、文物保护等方面的积极提议和疾呼，他被称为“古建筑的保护神”。 解题 “千篇一律”指的是重复“千变万化”指的是变化。本段的意思是说凡是有持续性的艺术创作就既需要重复又需要变化。只有重复而无变化作品就必然单调枯燥只有变化而无重复就容易陷于散漫零乱。“音乐、绘画、建筑之间的通感”指的就是这些艺术创作中的重复和变化。这一段是全文的纲。 内容梳理 1、各段主要内容和关键语句 第1段是理解全文“纲”，提出了论题和论点，说明艺术作品中的“持续性”包括三种：一种是时间的持续，一种是空间的持续，一种是时间、空间综合的持续。 第2段指出“音乐就是一种时间持续的艺术创作”，创作者通过乐句、乐段的重复而取得整首乐曲的统一性。 第3段以舒伯特的《鳟鱼》五重奏为例，明确地阐述了音乐中主题与变奏的辩证关系。 第4段说明舞台艺术是时间、空间综合持续的艺术创作，创作者通过舞蹈动作和音乐旋律的重复与变化来突出某一种艺术效果。 第5～7段以宋朝画家张择端的名画《清明上河图》和李公麟的《放牧图》为例，说明在时间与空间的不断持续中，绘画创作在重复中同时还闪烁着无穷的变化。而这种重复中的变化与音乐中主题与变奏的变化关系十分相似。 第8段过渡到论述重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。 第9段说明作为建造人民大会堂构件的柱子完全相同，是简单重复，但不同的是这些柱子在组合排列中“这一列和另一列柱在高低大小上略有不同”。作者强调重复是给予这座建筑以统一性和雄伟气概的一个重要因素。 第10、11段介绍世界建筑史上的璀璨明珠──故宫。作者以人们熟悉的故宫中轴线上的“前三殿”“后三殿”为例，说它们“大同小异的重复”，就更像乐曲中的主题与“变奏”；而东西两侧的廊、庑、楼、门“以重复为主但亦有相当变化的‘伴奏’”。这里既有变奏，又有伴奏；既有运用各种手法烘托主题曲的变化重复，又有配合主要器乐演奏的其他器乐的伴奏，真是重复多变，多彩多姿。故宫的建筑组群、殿堂、楼阁、廊庑处处体现了“千篇一律”，乃至每座建筑的许多构件和构成部分都是无尽的重复，但在时间、空间的持续中，人们以一定的审美情趣的欣赏，发现故宫“整个景色、轮廓、光影，都在不断地改变着”。作者总结道“空间和时间、重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的境界”。 第12段简略介绍颐和园里的谐趣园。园中央有一个荷池、环池建有13座楼台亭榭，与颐和园的建筑整体交相辉映，形成重复与变化的辩证统一。 第13～14段介绍建筑上“欲扬先抑”的表现手法，如果说长廊的柱子是“千篇一律”，那么乐寿堂回廊墙上的花窗便是“大统一中的小变化”了。花窗的变化与廊柱的重复各具情态和谐统一。 第15段，在前几段举例、分析的基础上，再次明确指出：凡是较优秀的个体建筑或者群体建筑，“往往都以建筑形象重复与变化的统一而取胜”。建筑是凝固的音乐，建筑是一幅立体的绘画，千篇一律与千变万化的统一是音乐、绘画艺术的特点，更是建筑艺术不可缺少的。 第16段，简评我国12年来的城市建筑设计情况，指出不足，进一步阐明建筑设计要做到千篇一律与千变万化和谐的统一。 2、文章结构 第1段是第一部分，指出在有持续性的作品中，创作上的重复与变化特别重要。 第2段至第7段是第二部分，举例论述音乐艺术、舞台艺术、绘画艺术创作中都是通过重复与变化来突出某一种艺术效果。 第8段至第16段是第三部分，举例论证重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。 写作特点 1．这篇科技论文，笔法灵活，分析辩证。尽管作者谈论的主要对象在建筑方面，但由于注重各个艺术门类间相互渗透而产生的通感，就使读者对建筑艺术的理解大大加深，同时也使读者懂得了艺术中存在的一些普遍规律。 2．语言准确鲜明，生动形象，具有极强的表现力。本文的语言表达准确严谨，同时，口语和文言词语的恰当运用，使文章显得活泼，通俗易懂。 学科高教2023版·中职语文基础模块上册·复习大串讲第 1 页 共 45 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$