专题04 古诗鉴赏-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文上学期期末真题分类汇编（新高考通用）

专题04古诗鉴赏 一、（浙江省丽水市2022-2023学年高一上学期期末语文试题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 小重山[南宋] 章良能【注】 柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨馀风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。 往事莫沉吟。身间时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。 【注】章良能：字达之，丽水人。累官至同知枢密院事、参知政事。有《嘉林集》百卷。词存一首。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．春深柳暗花明，花栏里的红芍药含苞待放，令人娱目赏心、流连忘返。 B．雨后惠风和畅，鸟雀唤晴，鸣声欢快且纷繁多样，照应下阕“时序好”。 C．暮春时节，白天越来越长，“犹带一分阴”，显露出雨后景色的阴沉。 D．上阕写景韵味隽永，下阕抒情盘旋周折。文势在回转跌宕中富有变化。 2．词人重游故地，发现已无处寻少年心，他有怎样复杂的心境？请结合全词简要分析。 二、（黑龙江省哈尔滨市德强高中2023-2024学年高一上学期期末语文试题）阅读下面文字，完成下面小题。 水调歌头·和庞佑父① 张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处②，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢③，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去④，击楫誓中流。 【注】①公元1161年11月，虞允文大败金兵于采石江上，张孝祥当时因在抚州（古时为楚地）未参加战斗，闻此喜讯后写下这首和词。②剩，更加。燃犀处，此处看采石江。③周与谢，即周瑜与谢玄，二人分别指挥了赤壁之战、淝水之战，④《南史·宗悫传》载，宗悫少年时胸怀大志，曾对叔父说：“乘长风破万里浪。” 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“雪洗虏尘静”是说金人掀起的战争风尘被雪洗净，赞扬了虞允文采石江大捷，充满胜利的喜悦。 B．面对关塞局势，词人用“剪烛看吴钩”的动作细节，表现出想要上阵杀敌、建立功业的迫切心情。 C．本词中“小乔初嫁”与《念奴娇·赤壁怀古》中“小乔初嫁了”一句，都衬托了周瑜的儒将气质。 D．全诗笔墨酣畅，音节振拔，奔放中有顿挫，豪健中有沉郁，闪耀着时代的光彩，将历史人物和历史事实融入词中，自然贴切，舒卷自如。 2．借典抒情是诗词常用的手法，本词下片借典故抒发了诗人怎样的情感？ 三、（广东省广州市第六中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 读书 陆游 少从师友讲唐虞①，白首襟怀不少舒。 旧谓皆当付之酒，今知莫若信吾书。 朱黄②参错鸡鸣後，签帙③从横月堕初。 抚几欣然时有得，此翁作计未全疏。 [注]①唐虞，是唐尧与虞舜的并称，亦指尧与舜的时代。②朱黄：朱黄两色笔墨，古人校点书籍时用之以示区别。③签帙：标签和书套。此处泛指书籍。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗题为全文线索，全诗围绕“读书”展开，中心明确、主题突出。 B．诗人读书明志，一生抱有建功立业之志，希望能让唐虞盛世再现。 C．颈联描写诗人因通宵为书本作校点批注而使书籍纵横堆叠在地上。 D．尾联谈及作者把读书作为一生之考虑也算是周到，与颔联相照应。 2．荀子曰：学不可以已。结合全诗，试谈谈你对这句话的理解。 一、（广西崇左市钦州市名校2023-2024学年高一上学期期末教学质量监测语文试卷）阅读下面这首诗，完成下面小题。 龙门① 顾炎武 亘地黄河出，开天此一门②。 千秋凭大禹，万里下昆仑。 入庙③焄蒿④接，临流想象存。 无人书壁间⑤，倚马日将昏。 [注]①龙门：又称禹门，是人们祭祀禹王的地方。②古人把黄河穿越吕梁喻作“开天门”。③庙：大禹庙。④焄蒿：祭祀时祭品发出的气味，也指祭祀。⑤书壁间：王逸《楚辞·天问序》载：屈原于放逐途中，见楚先王庙宇及公卿祠堂里的图画，“因书其壁……舒泻愁思”。本句是写顾炎武志欲恢复明朝，却势孤力单。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句着一“出”字，把黄河飞流直泻的声影写活了，表现出诗人超凡的功力。 B．“开天此一门”尽现黄河横流无所羁勒的情态，与李白“天门中断楚江开”意境相同。 C．“千秋”“万里”分别状写出大禹功业和黄河流程，旨在展示出悠久广阔的空间境界。 D．颈联抒情含蓄曲折，既有诗人对夏禹历史功绩的追慕，又有其对明亡的现实感触。 2．末句“倚马日将昏”和李白《梦游天姥吟留别》中的“迷花倚石忽已暝”作用有何异同？请简要分析。 二、（云南省昭通市2023-2024年高一上学期期末统考语文试卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 初寒病中有感 陆游 楚水枫林霜露新，白头一叟正吟呻。 牛衣未起王章疾①，马磨何伤许靖贫②。 治道本来存简册，神州谁与静烟尘？ 新亭对泣犹稀见③，况觅夷吾④一辈人！ 【注】①王章，汉代人，刚直敢言，初为诸生学长安，疾病，无被，卧牛衣中。后用作为官刚直的典实。②许靖，东汉人，曾一度陷入贫困，要靠赶马拉磨，亲自劳作来过生活。③南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异。’皆相视流泪。”后用来指对沦陷国土的怀恋。④春秋时期政治家管仲，字夷吾，助齐桓公成就霸业。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌的题目，点出了诗歌创作的季节、背景和诗歌的主要内容。 B．“楚水枫林”化用自王吕龄的“枫林已愁暮，楚水复堪悲”两句。 C．首联刻画了一位于楚水枫林间，冒着严霜，浅唱低吟的白发诗人的形象。 D．颈联直接表现了诗人对当权者疏于研读史书、缺乏治国之道的不满。 2．请结合诗句，简要分析本诗蕴含的思想感情。 三、（广东省广州市海珠区2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题）阅读下面这首元诗，完成下面小题。 赤壁图（节选）① 元好问 至今图画见赤壁，仿佛烧虏留遗踪。 令人长忆眉山公，载酒夜俯冯夷宫。 事殊兴极忧思集，天澹云闲今古同。 得意江山在眼中，凡今谁是出群雄？ 可怜当日周公瑾，憔悴黄州一秃翁。 [注]①赤壁图：金代画家武元直创作的纸本墨笔画，现藏于台北故宫博物院。《赤壁图》全诗共十八句，前八句描绘了赤壁之战的画面，节选的是后十句。②冯夷宫：传说中的水神宫殿。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人看到赤壁图就好像能看到曹军被火烧遗留的痕迹，极赞赤壁图之逼真。 B．诗人携酒夜探冯夷宫，不禁回忆起东坡，“长忆”表达诗人对苏轼的仰慕。 C．东坡被贬黄州，夜游赤壁，想到周瑜破曹军而意气风发的情景，感慨良多。 D．诗歌绾结古今，以“古”结苏轼，以“今”启自己，以“同”连接两人。 2．诗人提出“凡今谁是出群雄”的设问，诗中是如何回答的？请简要分析。 四、（湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·赤壁怀古 戴复古 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．在风格上，本词与李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》截然不同：本词意境阔大雄浑，展现的是家国情怀；而李词则感情婉转缠绵，写的是内心愁苦。 B．本词和李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》都以问句作结，本词结语之问感时伤世，无心观赏美景，而李词结语之问则言愁之多，不能概括得尽。 C．本词“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”开头相似，同有排山倒海、雄浑壮阔之感。 D．本词“卷长波、一鼓困曹瞒”一句，与苏轼的“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。 16．本词和《念奴娇·赤壁怀古》都写到赤壁之战时的“周郎”，但表达的思想情感有所不同，请结合具体诗句，作简要分析。 五、（湖南省长沙市第一中学2023—2024学年高一上学期期末考试语文试卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋兴八首（其七） 杜甫 昆明池①水汉时功，武帝旌旗在眼中。 织女机丝虚夜月，石鲸②鳞甲动秋风。 波漂菰米③沉云黑，露冷莲房坠粉红。 关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。 【注】①昆明池：汉武帝在长安仿昆明滇池而建，以习水战。唐玄宗为攻打南诏，曾在昆明池演习水兵。②传说长安昆明池水边有织女像，水中有石鲸雕刻。③菰（gū）：即茭白，一种草本植物。秋天结实，状如米，故称菰米。④关塞：指作者此时所在的夔州山川。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联借“汉时功”“武帝旌旗”所表现的汉武帝练习水战时旌旗蔽天的宏大场面，颂扬昔日长安的盛况，表达诗人无限追忆。 B．颔联由回忆转向现实，描写月夜下、秋风中的昆明池畔，只剩下石像依旧伫立，与首联虚实结合，感慨昔日盛况不再。 C．颈联中，菰米漂浮如黑云一片，荷花经过露冷霜冻，花瓣坠落，露出莲蓬，表现出清秋的冷落凄凉，哀景哀情，点出秋兴主题。 D．诗歌尾联，作者以漂泊江湖的渔翁自比，在表情达意上与他在《旅夜书怀》中“飘飘何所似，天地一沙鸥”有异曲同工之妙。 2．有人认为，这首诗“以情注物”，即将诗人丰富的情感倾注在所选取的物象中。请结合诗歌内容分析这一特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04古诗鉴赏 一、（浙江省丽水市2022-2023学年高一上学期期末语文试题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 小重山[南宋] 章良能【注】 柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨馀风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。 往事莫沉吟。身间时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。 【注】章良能：字达之，丽水人。累官至同知枢密院事、参知政事。有《嘉林集》百卷。词存一首。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．春深柳暗花明，花栏里的红芍药含苞待放，令人娱目赏心、流连忘返。 B．雨后惠风和畅，鸟雀唤晴，鸣声欢快且纷繁多样，照应下阕“时序好”。 C．暮春时节，白天越来越长，“犹带一分阴”，显露出雨后景色的阴沉。 D．上阕写景韵味隽永，下阕抒情盘旋周折。文势在回转跌宕中富有变化。 2．词人重游故地，发现已无处寻少年心，他有怎样复杂的心境？请结合全词简要分析。 【答案】 1．C 2．①欣慰。故地重游，一切都可复寻、依稀如往日；②感伤、失落、怅惘。失去少年时的拿云之志，反复寻找少年心而不得；③不甘、不满和执着。在隐恨中仍在追求少年之志。 【解析】 1．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“显露出雨后景色的阴沉”错，“犹带一分阴”，显示春天雨后景色的妩媚。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）由“柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨馀风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴”分析，旧地重游，而又时值春深雨后的特定时刻，柳暗花明，软风徐徐；好鸟欢唱，婉转脆碎；小阑芍药，已抽出娇红的簪形蓓蕾；迟迟移动的艳阳边，点缀着雨后的几片残云。显然，诗人故地重游，这妩媚的春色里，一切都可复寻、依稀如往日，表达了诗人欣慰之情。 （2）由“往事莫沉吟。身间时序好，且登临。旧游无处不堪寻”分析，词人对“往事”已“沉吟”许久了。词人旧地重游，且美景当前，触景生情，勾起了对“往事”的回忆，感慨光阴流逝，时不我待，此地空留旧迹，而他的“少年心”却一去不复返了！“时序好”反衬惆怅感情之深，“旧游”可寻反衬少年豪壮情怀的消逝。诗人失去少年时的拿云之志，反复寻找少年心而不得，表达了诗人若有所失、低沉惆怅之情。 （3）由尾句“无寻处，惟有少年心”分析，人生老大，深情地回首往昔，想重寻那一颗“少年心”。诗人在隐恨中仍在追求少年之志，表达了诗人内心的不甘，不满。 二、（黑龙江省哈尔滨市德强高中2023-2024学年高一上学期期末语文试题）阅读下面文字，完成下面小题。 水调歌头·和庞佑父① 张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处②，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢③，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去④，击楫誓中流。 【注】①公元1161年11月，虞允文大败金兵于采石江上，张孝祥当时因在抚州（古时为楚地）未参加战斗，闻此喜讯后写下这首和词。②剩，更加。燃犀处，此处看采石江。③周与谢，即周瑜与谢玄，二人分别指挥了赤壁之战、淝水之战，④《南史·宗悫传》载，宗悫少年时胸怀大志，曾对叔父说：“乘长风破万里浪。” 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“雪洗虏尘静”是说金人掀起的战争风尘被雪洗净，赞扬了虞允文采石江大捷，充满胜利的喜悦。 B．面对关塞局势，词人用“剪烛看吴钩”的动作细节，表现出想要上阵杀敌、建立功业的迫切心情。 C．本词中“小乔初嫁”与《念奴娇·赤壁怀古》中“小乔初嫁了”一句，都衬托了周瑜的儒将气质。 D．全诗笔墨酣畅，音节振拔，奔放中有顿挫，豪健中有沉郁，闪耀着时代的光彩，将历史人物和历史事实融入词中，自然贴切，舒卷自如。 2．借典抒情是诗词常用的手法，本词下片借典故抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】1．C 2．①借赞扬周瑜和谢玄建功立业，表达自己对英雄人物的赞美和崇敬之情。 ②表达自己对中原失地的怀念和收复国土的担忧。 ③借宗悫乘风破浪和祖逖中流击楫的典故，表达自己渴望建功立业、收复中原、报效国家的雄心壮志。 【解析】 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“都衬托了周瑜的儒将气质”错，都衬托了周瑜的年轻有为，衬托周瑜的儒将气质是“羽扇纶巾”。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “忆当年，周与谢，富春秋”，回忆历史上的那年，正是三国的周瑜和东晋的小谢，年轻力壮谱写春秋。三国的周瑜和东晋的谢玄都是作者所崇敬的历史人物。想当年周瑜在赤壁大战时年仅三十四岁，谢玄在溉水之战时年仅四十一岁，他们正处在大有作为的青壮之年。表达自己对英雄人物的赞美和崇敬之情。 “赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”，赤壁的巉岩上落日映照，肥水处的桥边一派衰草，悠远缥缈地唤起人们的烦愁。写周瑜和谢玄又是借古讽今的暗示：周郎破贼的赤壁矶头，如今已是一片落日残照：谢玄杀敌的源水桥边，也己变得荒芜不堪。这实际是暗写长江、淮河以北的广大失地，尚待恢复，表达自己对中原失地的怀念和收复国土的担忧。 “我欲乘风去，击楫誓中流”，“我”一定要乘长风破万里浪而去，效祖逖击楫发誓在渡江的中流。当前江淮失地尚待收复，词人希望自己能奔赴战场，借宗悫乘风破浪和祖逖中流击楫的故事，表达自己渴望建功立业、收复中原、报效国家的雄心壮志。 三、（广东省广州市第六中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 读书 陆游 少从师友讲唐虞①，白首襟怀不少舒。 旧谓皆当付之酒，今知莫若信吾书。 朱黄②参错鸡鸣後，签帙③从横月堕初。 抚几欣然时有得，此翁作计未全疏。 [注]①唐虞，是唐尧与虞舜的并称，亦指尧与舜的时代。②朱黄：朱黄两色笔墨，古人校点书籍时用之以示区别。③签帙：标签和书套。此处泛指书籍。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗题为全文线索，全诗围绕“读书”展开，中心明确、主题突出。 B．诗人读书明志，一生抱有建功立业之志，希望能让唐虞盛世再现。 C．颈联描写诗人因通宵为书本作校点批注而使书籍纵横堆叠在地上。 D．尾联谈及作者把读书作为一生之考虑也算是周到，与颔联相照应。 2．荀子曰：学不可以已。结合全诗，试谈谈你对这句话的理解。 【答案】1．C 2．荀子说：学习是不可以停止的。陆游在本诗中自述了平生读书学习的感悟。 ①陆游年少的时候就跟随老师及朋友共同谈论唐虞盛世。②现在更知道读书的重要性，没有什么比相信他所读的书重要。③为时常从书中有所收获而感到喜悦。 【解析】 1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“因……而”错，颈联是描写诗人长时间读书的形象，选项的因果逻辑关系不符合原诗的理解，作批注与书本纵横在诗中只是并列关系。 故选C。 2．本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。 荀子说：学习是不可以停止的。 诗歌首联“少从师友讲唐虞，白首襟怀不少舒”是说自己从少年时就跟老师朋友谈论唐虞盛世，直到老了头发已经白了，读书依然没有放松。的确如此，这首诗是诗人85岁高龄所写，诗中诗人依然认为读书是非常重要的。 颔联“旧谓皆当付之酒，今知莫若信吾书”意思是过去的种种不快都可以交给酒杯，如今更知道读书的重要性，没有什么比相信他所读的书重要。两相对比，诗人用一生经历感悟到唯有读书才是最重要的事，其他都无所谓。 尾联“抚几欣然时有得，此翁作计未全疏”，当诗人读书有所得，他扶着几案感到十分高兴，并自我肯定说：这个老头读书的方法还没有生疏。诗人为时常从书中有所收获而感到喜悦。 陆游在本诗中自述了平生读书学习的感悟，从年少到白头，诗人一直在坚持读书，正引证了荀子这句话。 一、（广西崇左市钦州市名校2023-2024学年高一上学期期末教学质量监测语文试卷）阅读下面这首诗，完成下面小题。 龙门① 顾炎武 亘地黄河出，开天此一门②。 千秋凭大禹，万里下昆仑。 入庙③焄蒿④接，临流想象存。 无人书壁间⑤，倚马日将昏。 [注]①龙门：又称禹门，是人们祭祀禹王的地方。②古人把黄河穿越吕梁喻作“开天门”。③庙：大禹庙。④焄蒿：祭祀时祭品发出的气味，也指祭祀。⑤书壁间：王逸《楚辞·天问序》载：屈原于放逐途中，见楚先王庙宇及公卿祠堂里的图画，“因书其壁……舒泻愁思”。本句是写顾炎武志欲恢复明朝，却势孤力单。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句着一“出”字，把黄河飞流直泻的声影写活了，表现出诗人超凡的功力。 B．“开天此一门”尽现黄河横流无所羁勒的情态，与李白“天门中断楚江开”意境相同。 C．“千秋”“万里”分别状写出大禹功业和黄河流程，旨在展示出悠久广阔的空间境界。 D．颈联抒情含蓄曲折，既有诗人对夏禹历史功绩的追慕，又有其对明亡的现实感触。 2．末句“倚马日将昏”和李白《梦游天姥吟留别》中的“迷花倚石忽已暝”作用有何异同？请简要分析。 【答案】1．C 2．（1）相同点：都是写诗人正在欣赏秀丽景色之时，却发觉天色忽晚，从而引发自己的无限怅惘之感。（2）不同点：①本诗以此句收尾，借自己“倚马”怅望的神态，形象地抒发自己对惨淡渺茫的抗清前途的孤寂、郁闷之情。②李诗此句既承上写出半山腰所见景象之美，又引出下文对梦幻情景的具体描写，暗含了诗人对前途纠结迷茫的心境。 【解析】 1．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“千秋”展示的是时间境界，故选项中“空间境界”表述不全面。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗句表达作用的能力。 本诗将登临山水胜迹和怀古咏志紧密结合。诗中描绘黄河及龙门的雄壮气势，歌颂夏禹治水的不朽功绩，也曲折地表达了作者因当时抗清复明的壮志难酬而产生的郁闷心情。末句“倚马日将昏”描写自己“倚马”怅望、低回要眇的神态，以及昏黄落日斜照空山禹庙的景色，形象地展现当时抗清前途的惨淡、渺茫和自己孤寂、郁闷之情。 李白《梦游天姥吟留别》中的“迷花倚石忽已暝”意思是，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已晚。内容上的恍惚迷离之感表达诗人对前途纠结迷茫的心境。结构上，前文“半壁见海日，空中闻天鸡”主要描写登上半山腰所见的壮美景象，下文“熊咆龙吟殷岩泉……”具体描绘梦幻中的仙境景象，此句位于中间，有承上启下的过渡作用。 二、（云南省昭通市2023-2024年高一上学期期末统考语文试卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 初寒病中有感 陆游 楚水枫林霜露新，白头一叟正吟呻。 牛衣未起王章疾①，马磨何伤许靖贫②。 治道本来存简册，神州谁与静烟尘？ 新亭对泣犹稀见③，况觅夷吾④一辈人！ 【注】①王章，汉代人，刚直敢言，初为诸生学长安，疾病，无被，卧牛衣中。后用作为官刚直的典实。②许靖，东汉人，曾一度陷入贫困，要靠赶马拉磨，亲自劳作来过生活。③南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异。’皆相视流泪。”后用来指对沦陷国土的怀恋。④春秋时期政治家管仲，字夷吾，助齐桓公成就霸业。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌的题目，点出了诗歌创作的季节、背景和诗歌的主要内容。 B．“楚水枫林”化用自王吕龄的“枫林已愁暮，楚水复堪悲”两句。 C．首联刻画了一位于楚水枫林间，冒着严霜，浅唱低吟的白发诗人的形象。 D．颈联直接表现了诗人对当权者疏于研读史书、缺乏治国之道的不满。 2．请结合诗句，简要分析本诗蕴含的思想感情。 【答案】1．D 2．①首联写初寒时节面对楚水枫林正病中吟呻的白发老头形象，表达对自己的处境艰难的伤感之情。 ②颔联运用王章、许靖的典故，对照自身遭遇，暗指国家需要他们这样经受苦难的能臣，表现诗人穷且益坚、志向不改的精神品格、渴望被朝廷重用的爱国之情。 ③颈联委婉地表现了诗人渴望与志同道合之人共同杀敌、收复失地的情感以及对南宋统治者及国家状况的不满。 ④尾联借用“新亭对泣”典故和管仲助齐桓公成就霸业一事，表达对沦陷国土的怀恋以及渴望与像管仲一样的辅国救民之士共同治国、建立一番功业的愿望。 【解析】 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“颈联直接表现”错误。颈联是说史书中本来有治国之道，整个神州大地上，谁能够和我一起平定这烟尘？联系作者病中有感，可知他表面上是问，其实是表达缺乏能够收复失地的志同道合的人，对当权者的不满应该算是“间接表现”，并没有“直接表现……”。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌中蕴含的思想情感的能力。 诗歌题目，写初寒时节，陆游老先生在病中心生的感想。具体的思想情感，结合诗句分析。 首联刻画了一位于深秋寒晨的楚水枫林间于病中吟呻的白发诗人的形象，流露了对身世境遇的伤感之情。 颔联用两个典故。王章是西汉的名臣，早年求学贫困，一次生病，只能用搭牲口的牛衣取暖。许靖是三国时的名士，年轻时穷困，只好替人赶马磨粮来维生。贫穷多病是诗人目下的状况，诗人借助典故写自己的遭遇。王章虽病却刚直不改，许靖虽贫却努力劳作，诗人在境遇艰难中依然渴望被重用，运用典故来表现自己穷且益坚的坚强品格、志向不改的决心，展现了爱国情怀。 颈联选用疑问句形式表意，整个神州大地上，谁能够和我一起平定这烟尘？陆游认为，治世之道就在先人的典籍中，现在国家战乱，谁又能治理呢？联系上文，可推知，他想表达的是国家需要像王章、许靖和自己这样的熟读经史，又经受过苦难的能臣，流露出了对统治者的不满以及诗人渴望与志同道合之人共同杀敌、收复失地的情感。 尾联，“新亭对泣”是典故，说西晋被迫南迁后，一帮旧臣在新亭怀旧哭泣。后用来指对沦陷国土的怀恋。“新亭对泣犹稀见，况觅夷吾一辈人”意思是现在朝廷连感伤怀旧的大臣都少见了，又上哪里去寻找管仲这类的人材呢？显然，陆游还是雄心不泯，他希望得到朝廷重用，能与像管仲一样的辅国救民之士一起治理国家，建功立业。 三、（广东省广州市海珠区2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题）阅读下面这首元诗，完成下面小题。 赤壁图（节选）① 元好问 至今图画见赤壁，仿佛烧虏留遗踪。 令人长忆眉山公，载酒夜俯冯夷宫。 事殊兴极忧思集，天澹云闲今古同。 得意江山在眼中，凡今谁是出群雄？ 可怜当日周公瑾，憔悴黄州一秃翁。 [注]①赤壁图：金代画家武元直创作的纸本墨笔画，现藏于台北故宫博物院。《赤壁图》全诗共十八句，前八句描绘了赤壁之战的画面，节选的是后十句。②冯夷宫：传说中的水神宫殿。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人看到赤壁图就好像能看到曹军被火烧遗留的痕迹，极赞赤壁图之逼真。 B．诗人携酒夜探冯夷宫，不禁回忆起东坡，“长忆”表达诗人对苏轼的仰慕。 C．东坡被贬黄州，夜游赤壁，想到周瑜破曹军而意气风发的情景，感慨良多。 D．诗歌绾结古今，以“古”结苏轼，以“今”启自己，以“同”连接两人。 2．诗人提出“凡今谁是出群雄”的设问，诗中是如何回答的？请简要分析。 【答案】1．C 2．①诗人用“可怜当日周公瑾，憔悴黄州一秃翁”来回答。诗人紧扣诗题《赤壁图》来指点“出群雄”：一是可爱的当年火烧曹军的周公瑾，一是因不得志憔悴了的秃了发的贬到黄州游赤壁的苏东坡。②诗人极力夸赞周瑜这位当年烧赤壁，破强虏的英雄，蕴涵了对在金国衰亡之际将帅无能，救国无人的哀痛。；从对苏东坡的推誉中又可以看出诗人自比苏子，为斯人憔悴而感伤的情思。 【解析】 1．本题考查学生理解诗歌内容的能力。 C．“东坡……感慨良多”错，应该是诗人而不是东坡。诗人借苏东坡之事从四个方面抒发自己对人事的感慨，曲折地表达了诗人复杂的心境。 故选C。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力。 “得意江山在眼中，凡今谁是出群雄？”，诗人由眼前的江山令人畅心满意，从而提出疑问：今天谁又是出类拔萃的英雄？最后两句，诗人评点英雄，揭出主旨。“可怜当日周公瑾，憔悴黄州一秃翁”，写诗人紧扣诗题《赤壁图》来指点“出群雄”：一是可爱的当年火烧曹军的周公瑾，一是因不得志憔悴了的秃了发的贬到黄州游赤壁的苏东坡了。诗人极力夸赞周瑜这位当年烧赤壁，破强虏的英雄，蕴涵了对在金国衰亡之际将帅无能，救国无人的哀痛。从对苏东坡的推誉中又可以看出诗人自比苏子，为斯人憔悴而感伤的情思。“可怜当日周公瑾，憔悴黄州一秃翁：”卒章显志，突现出诗人赞誉前贤，寄寓感慨的主旨。 四、（湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 满江红·赤壁怀古 戴复古 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．在风格上，本词与李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》截然不同：本词意境阔大雄浑，展现的是家国情怀；而李词则感情婉转缠绵，写的是内心愁苦。 B．本词和李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》都以问句作结，本词结语之问感时伤世，无心观赏美景，而李词结语之问则言愁之多，不能概括得尽。 C．本词“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”开头相似，同有排山倒海、雄浑壮阔之感。 D．本词“卷长波、一鼓困曹瞒”一句，与苏轼的“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。 16．本词和《念奴娇·赤壁怀古》都写到赤壁之战时的“周郎”，但表达的思想情感有所不同，请结合具体诗句，作简要分析。 【答案】1．C 2．①戴词用对偶、比喻、夸张等手法艺术地再现周瑜火烧曹营时惊心动魄的赤壁战场，意在表现战争场面宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为讽今。②苏词通过细节描写“谈笑间”，就让曹军快速崩溃，意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己。 【解析】 1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“开头相似”理解错误。上片开头说“赤璧矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，复古词显得起势平淡，远不如苏词的气势雄伟；但戴词以朴素的叙述入题，倒也显得自然轻快。 故选C。 2．本题考查学生比较阅读之赏析诗歌思想情感的能力。 戴复古词浓墨重彩，极力渲染气氛，艺术地再现这一惊心动魂的大战。“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”两句，用精工的对偶句和比喻的修辞，把战争的场面表现得淋漓尽致，生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。“卷长波、一鼓困曹瞒”句，以夸张手法刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴；传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。写到这里，陡然转折。南渡之后，国势一日不如一日，戴复古将大半生目击心伤的国事，全含在“今如许”这转折一问，诗歌怀古讽今，反衬出南宋国势一日不如一日的军事不振、国势衰颓。 《念奴娇•赤壁怀古》下阕写赤壁之战，“谈笑间”表现出周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态，相对大战在即，既是神态描写，也是细节描写，和“樯橹灰飞烟灭”一起，衬托了周瑜年少有为，功业早成的形象，与作者本人被贬黄州的现实形成鲜明对比，方便作者抒发个人感慨，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己。 五、（湖南省长沙市第一中学2023—2024学年高一上学期期末考试语文试卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋兴八首（其七） 杜甫 昆明池①水汉时功，武帝旌旗在眼中。 织女机丝虚夜月，石鲸②鳞甲动秋风。 波漂菰米③沉云黑，露冷莲房坠粉红。 关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。 【注】①昆明池：汉武帝在长安仿昆明滇池而建，以习水战。唐玄宗为攻打南诏，曾在昆明池演习水兵。②传说长安昆明池水边有织女像，水中有石鲸雕刻。③菰（gū）：即茭白，一种草本植物。秋天结实，状如米，故称菰米。④关塞：指作者此时所在的夔州山川。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联借“汉时功”“武帝旌旗”所表现的汉武帝练习水战时旌旗蔽天的宏大场面，颂扬昔日长安的盛况，表达诗人无限追忆。 B．颔联由回忆转向现实，描写月夜下、秋风中的昆明池畔，只剩下石像依旧伫立，与首联虚实结合，感慨昔日盛况不再。 C．颈联中，菰米漂浮如黑云一片，荷花经过露冷霜冻，花瓣坠落，露出莲蓬，表现出清秋的冷落凄凉，哀景哀情，点出秋兴主题。 D．诗歌尾联，作者以漂泊江湖的渔翁自比，在表情达意上与他在《旅夜书怀》中“飘飘何所似，天地一沙鸥”有异曲同工之妙。 2．有人认为，这首诗“以情注物”，即将诗人丰富的情感倾注在所选取的物象中。请结合诗歌内容分析这一特点。 【答案】1．B 2.（1）将对秋日衰败之景的感慨倾注于“织女”“石鲸”“菰米”“莲房”之中。池畔织女，徒负夜月；“石鲸”之像，风雨飘摇；菰米结实，任其漂荡；莲花飘坠，凋零萎褪。虚写昆明池衰败景象，正合“秋兴”之题意。（2）将对当今国势衰颓的悲叹倾注于“昆明池”中。如今杜甫身在夔府，心在长安，由昆明池想到汉武之功，由武功之盛又想到当今残破衰败、动荡不安的形势， 抚今追昔，伤时念乱。（3）将对自身漂泊孤寂的慨叹倾注于“关塞”“鸟道”等物象中。诗人以“关塞”泛指秦蜀之间的高城险塞，以“鸟道”指山路之险峻，以“江湖一渔翁”自谓，写出世路艰难、风雨飘摇之中孤寂无所底止的沉哀。 【解析】 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“虚实结合”错。作者人在夔州，前三联写昆明池昔日的盛况和今日的荒凉冷落都是作者想象的，是虚写。 故选B。 2．本题考查学生分析鉴赏诗歌意象及情感的能力。 （1）颔联描写月夜下、秋风中的昆明池畔，只剩下昆明池水边的织女像依旧伫立；池水中的石刻鲸鱼形象逼真，好像在秋风里摆动。池中石刻的织女辜负了美好的夜色，只有那巨大的鲸鱼还会在雷雨天与秋风共舞。颈联描写的是昆明池荒凉衰败的景象：湖面上漂浮着很多菰米，如黑云一片，任其沉落；凄清的秋夜，水上的荷花也渐次凋落，莲蓬上凝聚着颗颗闪光的冷露，无人采摘。这两联将对秋日衰败之景的感慨倾注于“织女”“石鲸”“菰米”“莲房”之中。池畔织女，徒负夜月；“石鲸”之像，风雨飘摇；菰米结实，任其漂荡；莲花飘坠，凋零萎褪。虚写昆明池衰败景象，正合“秋兴”之题意。 （2）“昆明池水汉时功，武帝旌旗在眼中”，首联点题，借汉武而喻明皇，追忆唐朝盛时昆明池上的威武。《汉书·武帝纪》载元狩三年（前120）在长安仿昆明滇池而凿昆明池，以习水战。武帝：汉武帝，亦代指唐玄宗。唐玄宗为攻打南诏，曾在昆明池演习水兵。旌旗：指楼船上的军旗。遥想汉武帝曾在昆明池上练习水兵，一面面战旗迎风击鼓。诗歌忆及长安的昆明池，展示唐朝当年国力昌盛、景物壮丽和物产富饶的盛景。而如今却只剩下冷落荒凉的秋景，将对当今国势衰颓的悲叹倾注于“昆明池”中。由昆明池想到汉武之功，由武功之盛又想到当今残破衰败、动荡不安的形势，抚今追昔，伤时念乱。 （3）由注释可知，如今杜甫身在夔府，心在长安，“关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁”，关塞，此指夔州山川；极天，指极高；唯鸟道；形容道路高峻险要，只有飞鸟可通。此句指从夔州北望长安，所见唯有崇山峻岭，恨身无双翼，不能飞越。将对自身漂泊孤寂的慨叹倾注于“关塞”“鸟道”等物象中。诗人以“关塞”泛指秦蜀之间的高城险塞，以“鸟道”指山路之险峻，以“江湖一渔翁”自谓，写出世路艰难、风雨飘摇之中孤寂无所底止的沉哀。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$