（易错讲义）第七单元 认识时间（2个易错点+2个常考点+5个突破点）-2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本（人教版）

小马虎错题本 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》，将各种素养能力分解到各个题型及知识点中，让学生在学生中不断提高，突破自我！ 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》打破各种小学辅导书局限于教材基础、忽视学科能力、缺失核心素养的不足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》以常考易错题的讲练测为主，低、中、难、奥数思维题型等，让学生快速把易错点变成掌握点。主要包含资料为： 1、单元讲义。常考易错点归纳，边学边练。 2、单元综合。单元整体综合，融会贯通。 3、专项训练。题型专项和知识点专项，吃透考点。 4、期中期末。历年常考易错题汇编而成，全面掌控。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本 第七单元 认识时间 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、易错知识点：梳理易错知识点，让学生明确清晰哪些容易易错。 2、易错点剖析：剖析常考易错点，例证讲解。 3、易错题突破：针对常考点进行易错题汇编突破。 目录 两大易错小知识点 2 两大常考易错点 3 易错点1：时间的表示方法不准确，漏掉0。 3 易错点2：在认读时间时，一定要仔细观察钟面，尤其是没有标明数字的钟表，注意时针、分针的位置。 3 五大易错突破点 4 突破点一一般时间和钟面指针的位置 4 突破点二时、分的认识及换算 5 突破点三时、分有关的计算 6 突破点四根据时间画出表针 7 突破点五实际问题中计算简单的经过时间 8 易错知识点 两大易错小知识点 1、 钟面上的时刻由时针和分针的位置共同决定。 2、用电子表的形式表示时刻时，分钟数不到10，要在分钟数的前面加0。 易错点剖析 两大常考易错点 易错点1：时间的表示方法不准确，漏掉0。 写出钟面上的时间。 【错误答案】5：5 【错解分析】写时间时，先写“时”，在“时”的后面加上“：”，再写“分”，如果分是一位数要在前面补上一个 0。 【正确解答】5：05 易错点2：在认读时间时，一定要仔细观察钟面，尤其是没有标明数字的钟表，注意时针、分针的位置。 写出下面钟面上的时间。 【错误答案】8时55分 【错解分析】仔细观察钟面，时针指着离8还稍差一点的位置，看起来好像对着8，但还不到8时整，而分针正好对着11的位置，就是55分，所以应该是7 时55 分。 【正确解答】7时55分 易错题突破 五大易错突破点 突破点一一般时间和钟面指针的位置 1．小动物们读得对吗？对的画“√”，错的画“×”。 ( )         ( ) ( )         ( ) 2．写出下面钟面上的时间。 ( )时( )分   ( )时( )分   ( )时( )分                                       3．看钟表填时间。                4．用两种方法写出钟面上的时刻。 ( )：( )  ( )：( )  ( )：( )  ( )：( ) ( )           ( )          ( )          ( ) 突破点二时、分的认识及换算 5．9时零5分可以写作( )；79分＝( )时( )分。 6．在括号里填上合适的数或单位。 黑板的长大约是4( )        时针从10走到3，走了5( ) 36分＋( )分＝1时        5米－200厘米＝( )米 7．在括号里填上合适的数。 70分＝( )时( )分           1时30分＝( )分 1时14分＝( )分                 75分＝( )时( )分 突破点三时、分有关的计算 8．时针从12走到2，走了( )时；分针从2走到8，走了( )分。 9．时针从3走到6，走了( )时；10：45再过15分是( )。 10．分针从12走到5，走了( )分，分针从3走到8，走了( )分。时针从12走到6，走了( )时。 11．如图钟面上显示的时刻是( )，过5分钟以后是( )。 突破点四根据时间画出表针 12．按下面的时间画出缺少的表针。 13．认一认，画时针。 14．画出钟面上缺少的时针。 15．根据时刻画出分针。 突破点五实际问题中计算简单的经过时间 16．星期天，小雅去少年宫学习画画，开始上课时，钟面时针指向9，分针指向12，下课时，时针在11到12之间，分针指向6，小雅一共学习了多长时间？ 17．一列火车本应下午4：45到达，现在要晚点25分，它什么时候到达？ 18．下午小丁放学回家，他从镜子里看到钟面上的时间是5：45，25分钟后小丁练完钢琴，这时钟面上的正确的时间是几时几分？ 19．开学了，李老师到上杭万达广场买下列物品： ​ （1）李老师9：00出发去万达广场购物，10：35回家，请你在下面画出李老师出发和回家的时间。 ​ （2）一个文具盒比一个足球便宜多少钱？ （3）买8本练习本和一个玩具小熊需要花多少钱？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$小马虎错题本 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》，将各种素养能力分解到各个题型及知识点中，让学生在学生中不断提高，突破自我！ 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》打破各种小学辅导书局限于教材基础、忽视学科能力、缺失核心素养的不足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》以常考易错题的讲练测为主，低、中、难、奥数思维题型等，让学生快速把易错点变成掌握点。主要包含资料为： 1、单元讲义。常考易错点归纳，边学边练。 2、单元综合。单元整体综合，融会贯通。 3、专项训练。题型专项和知识点专项，吃透考点。 4、期中期末。历年常考易错题汇编而成，全面掌控。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本 第七单元 认识时间 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、易错知识点：梳理易错知识点，让学生明确清晰哪些容易易错。 2、易错点剖析：剖析常考易错点，例证讲解。 3、易错题突破：针对常考点进行易错题汇编突破。 目录 两大易错小知识点 2 两大常考易错点 3 易错点1：时间的表示方法不准确，漏掉0。 3 易错点2：在认读时间时，一定要仔细观察钟面，尤其是没有标明数字的钟表，注意时针、分针的位置。 3 五大易错突破点 4 突破点一一般时间和钟面指针的位置 4 突破点二时、分的认识及换算 7 突破点三时、分有关的计算 8 突破点四根据时间画出表针 10 突破点五实际问题中计算简单的经过时间 12 易错知识点 两大易错小知识点 1、 钟面上的时刻由时针和分针的位置共同决定。 2、用电子表的形式表示时刻时，分钟数不到10，要在分钟数的前面加0。 易错点剖析 两大常考易错点 易错点1：时间的表示方法不准确，漏掉0。 写出钟面上的时间。 【错误答案】5：5 【错解分析】写时间时，先写“时”，在“时”的后面加上“：”，再写“分”，如果分是一位数要在前面补上一个 0。 【正确解答】5：05 易错点2：在认读时间时，一定要仔细观察钟面，尤其是没有标明数字的钟表，注意时针、分针的位置。 写出下面钟面上的时间。 【错误答案】8时55分 【错解分析】仔细观察钟面，时针指着离8还稍差一点的位置，看起来好像对着8，但还不到8时整，而分针正好对着11的位置，就是55分，所以应该是7 时55 分。 【正确解答】7时55分 易错题突破 五大易错突破点 突破点一一般时间和钟面指针的位置 1．小动物们读得对吗？对的画“√”，错的画“×”。 ( )         ( ) ( )         ( ) 【分析】钟面上长针是分针，短针是时针。分针指向12，时针指向几就是几时；分针刚过12，时针刚过几就是刚过几时；分针接近12，时针接近几就是快几时了；分针指向6，时针过了几，就是几时30分。 图1：分针指向12，时针指向4，是4时； 图2：分针接近12，时针接近7，是快7时了； 图3：分针指向12，时针指向6，是6时； 图4：分针刚过12，时针刚过5，是5时刚过。 【解答】由分析填写如下： 2．写出下面钟面上的时间。 ( )时( )分   ( )时( )分   ( )时( )分                                       【分析】时针快指向6，表示5时多，分针指向11，表示55分，合起来就是5时55分，即5：55； 时针快指向4和5之间，表示4时多，分针指向5，表示25分，合起来就是4时25分，即4：25； 时针快指向8和9之间，表示8时多，分针指向6，表示30分，合起来就是8时30分，即8：30；据此解决此题。 【解答】由题意分析得：    5时55分                     4时25分                     8时30分   5：55                          4：25                        8：30 3．看钟表填时间。                【分析】分针指向10，表示50分，时针指向1和2之间，表示1时多，合起来就是1时50分，即1：50； 分针指向6，表示30分，时针指向8和9之间，表示8时多，合起来就是8时30分，即8：30； 分针指向12，时针指向4，表示4时，即4：00； 分针指向3，表示15分，时针指向7和8之间，表示7时多，合起来就是7时15分，即7：15；据此解决。 【解答】由题意分析得： 4．用两种方法写出钟面上的时刻。 ( )：( )  ( )：( )  ( )：( )  ( )：( ) ( )           ( )          ( )          ( ) 【分析】几时整时，分针指着12，时针指着几就是几时；时针过几就是几时，分针指着几，用这个数乘5就是它代表的分钟数。 【解答】图一，时针指着3，分针指着12，是3时，也可表示为3：00； 图二，时针在2和3之间，分针指着5，是2时25分，也可表示为2：25； 图三，时针在6和7之间，分针指着11，是6时55分，也可表示为6：55； 图四，时针在1和2之间，分针指着9，是1时45分，也可表示为1：45。 突破点二时、分的认识及换算 5．9时零5分可以写作( )；79分＝( )时( )分。 【分析】9时零5分是文字表示时间法，另一种表示时间法是电子表表示法，时和分中间用“：”隔开，分钟不超过10的前面添0补位；换算单位时根据1时＝60分解答。 【解答】79分＝60分＋19分 9时零5分可以写作9：05；79分＝1时19分。 6．在括号里填上合适的数或单位。 黑板的长大约是4( )        时针从10走到3，走了5( ) 36分＋( )分＝1时        5米－200厘米＝( )米 【分析】据题意可知，题干中出现的内事物，可结合我们生活经验以及对事物实际大小的了解。 二年级的小朋友展开双臂，两手之间的距离大约是1米，所以计量黑板的长度，可使用“米”作为单位； 时针从10走到12进过了2小时，从12走到3经过了3小时，所以时针从10走到3，走了5小时。 分与时的换算为：1小时＝60分，进行计算即可； 米与厘米中间还有分米，分别为1米＝10分米，1分米＝10厘米，即1米＝100厘米；即可进行解答。 【解答】黑板的长大约是4米； 时针从10 走到3，走了5小时； 36分＋24分＝60分＝1时； 5米200厘米＝3米。 7．在括号里填上合适的数。 70分＝( )时( )分           1时30分＝( )分 1时14分＝( )分                 75分＝( )时( )分 【分析】根据1时＝60分换算即可。 【解答】70分＝60分＋10分＝1时10分； 1时30分＝60分＋30分＝90分 1时14分＝60分＋14分＝74分； 75分＝60分＋15分＝1时15分。 突破点三时、分有关的计算 8．时针从12走到2，走了( )时；分针从2走到8，走了( )分。 【分析】钟面12个数字把钟面平均分成12份，即12大格，时针走1大格就是1小时，分针走1大格是5分钟，走几大格就是几个5分钟；据此解答。 【解答】8－2＝6（大格） 6×5＝30（分） 则时针从12走到2，走了2时；分针从2走到8，走了30分。 9．时针从3走到6，走了( )时；10：45再过15分是( )。 【分析】钟面上长针是分针，短针是时针，有12个大格，分针走1大格是5分钟，时针走1大格是1小时，由此计算出走了几大格即可；结束时间＝开始时间＋经过时间，由此解答。 【解答】10：45＋15分＝11：00 时针从3走到6，走了3大格。走了3时，10：45再过15分是11：00。 10．分针从12走到5，走了( )分，分针从3走到8，走了( )分。时针从12走到6，走了( )时。 【分析】分针走一大格是5分钟，数一数走了几个大格再乘5就是多少分钟。时针走一大格是1小时，走几个大格就是几小时。 【解答】分针从12到5，走了5个大格，分针从3到8走了5个大格，时针从12到6走了6个大格。 5×5＝25（分） 5×5＝25（分） 1×6＝6（小时） 故填空为：分针从12走到5，走了（25）分，分针从3走到8，走了（25）分。时针从12走到6，走了（6）时。 【点评】本题考查了分钟和小时的运算问题。 11．如图钟面上显示的时刻是( )，过5分钟以后是( )。 【分析】钟表上长的指针是分针，短的指针是时针，观察图中时针在4和5之间表示4点多，分针每两个数之间有5个小格表示两个数之间相差5分钟，图中分针指向11，可得出11个5是55分，所以现在的时间是4：55；再过5分钟的时间用55分再加5分钟等于60分钟，60分钟为1小时所以再过5分钟是5：00。 【解答】10×5＋1×5 ＝50＋5 ＝55 55＋5＝60 所以钟面上的时刻是4：55，过5分钟以后是5：00 突破点四根据时间画出表针 12．按下面的时间画出缺少的表针。 【分析】钟面上较短的针是时针，较长的针是分针。分针指向6，时针刚过几就是几时半。时针走一大格是1时；分针走1小格是1分、走1大格是5分；秒针走1小格是1秒、走1大格是5秒。时针刚过几就是几时；从12开始，分针指向第多少个小格就是多少分。据此作图。 【解答】 13．认一认，画时针。 【分析】时针短且粗，分针长且细，时针走过数字几就是几时，分针从12起走了多少个小格就是多少分。 【解答】（1）7时：时针指向7，分针指向12； （2）2时30分：时针走过数字2，分针指向6； （3）5时：时针指向5，分针指向12； 画法如图： 14．画出钟面上缺少的时针。 【分析】钟面上，较长的针是分针，最短的针是时针。 图1：分针指向12，时针应指向4；图2分针指向12，时针应指向9；图3分针指向6，时针应指向3和4中间；图4分针指向6，时针应指向10和11中间。 【解答】由分析作图如下： 15．根据时刻画出分针。 【分析】几时15分，分针指向3； 几时45分，分针指向9； 几时30分，分针指向6；据此解决即可。 【解答】由题意分析得： 突破点五实际问题中计算简单的经过时间 16．星期天，小雅去少年宫学习画画，开始上课时，钟面时针指向9，分针指向12，下课时，时针在11到12之间，分针指向6，小雅一共学习了多长时间？ 【分析】根据题意可知，9时开始上课，11时30分下课。用结束的时刻减去开始的时刻即可求出一共学习了多长时间。 【解答】11时30分－9时＝2小时30分； 答：小雅一共学习了2小时30分。 17．一列火车本应下午4：45到达，现在要晚点25分，它什么时候到达？ 【分析】实际到达时刻＝应到时刻＋晚点时间，据此用4：45加上晚点的25分，求出它到达的时刻。 【解答】4：45＋25＝5：10 答：它下午5：10到达。 18．下午小丁放学回家，他从镜子里看到钟面上的时间是5：45，25分钟后小丁练完钢琴，这时钟面上的正确的时间是几时几分？ 【分析】镜面时间问题要掌握镜子中的时间与实际时间刚好是左右相反的。 5时多，镜子里时针在“5”和“6”之间，实际在“6”和“7”之间，表示6时多；45分，镜子里分针指向“9”，实际分针指向“3”，表示15分，所以小丁放学正确时间为6时15分；然后根据“结束时间＝开始时间＋经过时间”来求出这时钟面上的正确的时间。 【解答】从镜子里看到钟面上的时间是5：45，实际时间是6：15； 6时15分＋25分钟＝6时40分 答：这时钟面上的正确的时间是6时40分。 19．开学了，李老师到上杭万达广场买下列物品： ​ （1）李老师9：00出发去万达广场购物，10：35回家，请你在下面画出李老师出发和回家的时间。 ​ （2）一个文具盒比一个足球便宜多少钱？ （3）买8本练习本和一个玩具小熊需要花多少钱？ 【分析】（1）9：00，时针指向9，分针指向12； 10：35，时针指向10和11之间，分针指向7。 （2）求一个文具盒比一个足球便宜多少钱，就是求两个数差，用减法列式计算。 （3）先用乘法求出8本练习本多少钱，再加上一个玩具小熊的价钱，求出和，即可解决。 【解答】 （1） （2）46－24＝22（元） 答：一个文具盒比一个足球便宜22元钱。 （3）9×8＋18 ＝72＋18 ＝90（元） 答：买8本练习本和一个玩具小熊需要花90元钱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$