素养提升专练(一-二)识图作答题和探究实践题 资料分析题和跨学科实践-2024-2025学年八年级生物上册芸熙百分期末必刷卷（苏教版）河南专版

(1)婴翼和人一样，属于弹推动物重门清乳钢动物。要戴的礼 ④框雪培养24小时后，观察并记录圆形花纸片周闲形成的相 椅较发达，其 南圈大小，记桑结果知下表： 素养提升专练（一】识图作答题和探究实践题 (填舒张或“收”)时牵动 的 提起，进而产生有力的潮跳。 邦蕾直径（单位：厘米） (2)5的洗赛过程是由计算机若片控制的.南要验的跳纸过 组别 接种对象 周12平均 识图作答题 配主要是山 系流腔制的，地氏过程中身体的协到和 喇疾杆菌 1.01.601.64 1.替假里.几几和几位付学参观了中耳古动物博物喻，被各种各 平衡由 (帮官名你》负虞 2 (3)Se的线跃是由电池洗能的。而塑猴凯氏所若装的能量 伤寒杆菌 0.920,84 0.88 样神青的化石深深豪引。以下是他们看罚的化行中的一小部 大所杆菌141.30122 分，请你观察，分斯，比较，结合所学知识列答问圆 是通过泪胞的 作用释效出米的，婴羧的洗跃灵活叉 2 准。其运动系战由 ,关节，骨督肌组成，与美节灵话性 4 无黄水D0 0 有关的结构主要是 (这学母代号》 (1)实验中设置4号培养里的作用是 A,关节囊和关节整 昌.关节秋骨和清液 C关节面和杨带 (2)表中的实段数据求取平均值的日的是 3.如图」是桑基负塘”生态农业模式：图2是某生态系黄的结 (3)实酸前烫将培养厘，解纸片等材料.程具进行灵雀，这样做 1棉龙丝化石 2古嘴妈化 猛象化石 构和功虚示这用其中①单代表生理过程，A-上代表生态系 的日的是 烧的部分生物。分析并回答下列问题 (4)从表中实销果看出，局齿觉对 的抑菌效果最好 (5)料疾轩菌.饬本杆面，大斯杆菌都属于打西，其与动物细皇 的主要区别因 大 ④占鱼美化石 斯氏始孔子真化石及其复思图 5.农业生产中，为了复时河内提高葡萄的钟植面积，人们常采川 (1)化石是哥究生物连化的 (填°直接”或”到接”)证 杆胡的方式对猫萄进行繁殖。有研究表明，有些植物微素能 据。用中所示化石是古代生物的 (筑“速体“境·道 提高葡萄杆插棱条的生根数，生物兴愿小组研究了激索X对 周2 葡萄枝条杆桶生根的影响，设计实坠步榨如下！ 连”)经过若干刀平的复杂变化形或的，观察，比较以上儿种 (1)图1中，对生态系统的物质随环有促进作用的是 ①选取生长爱育软况相试的同种葡蘭枝条25钱，平均分 动物的化石可以发现，形成它口的动物在骨留方面的共同特 其中较高级的生物的话动方式为 ,科用了 的园 成5组 征是 动和 的调作用完成 2取5个大小相日的烧杯，分划人等量且适量不同浓度的激 (2)观黎郑氏始孔子鸟化石及其复原周，可见其具有无分 (2)桑基鱼转需要人工管理。若人工管理不菁，该生态系统雄 素X的溶液，在每个烧杯中各浸泡一组葡莓枝条（只浸泡葡写 化的牙齿，提椅上长看瓜子等现行功物的特配，由此可以招 以雄持稳定，这说明该生老系统的 能力较弱 楂条的下部) 测： 按顶达尔文进化论 (3)图2中的E在白然界中一取指 ,人们利用它门制 玉一段时阿日.取出着装枝条辅人具一块退度造宜的湿网士 的解释，这形古生物的大绝以及新物种的出现，都是 作美食，发展医疗。比知：旅慢头、做自包利用了 壤中 的结果，这是一个漫长的程，是由生物自身的 具休的菌种)的发醇，产生的 气体快之松软可口：做 ④儿天后观察葡萄枝条的生根情况，计每组枝条生根盘，实 与不新变化的环境其月作用的结果 酸号利用了 《填具体的图种)的发靡，抗生素的使用 验数据如下表： (3)根据现存相关动物的特征进行推测，形成上述化石的动物 (填“闺菌”成“真蕾”)感唤有作用 组划 23 45 中，完全不能适应或不能真正适应霜蛙环境的应是[]和 (4)两图中未莎及的一种没有细旅站构的生物是 ,它 数素X存液浓度(mg/L) 0 100200 300400 」。你排测形成如图所示化石①2④店的动物在地层中 的基木结构为 和 二，探究实践 生机数城（酸） 8 1424105 出观的先日聚序是 (用序号排序表示)。从生存 4有人爱现真会自行寻找”草乾，比知马按霓等。为什么呢？ 请分析并回答下列问面 环境来看，生物进化的趋劳是 (1)用扦輛的方式对面萄透行螺殖，这种黑殖方式属 2.研究工作若开发了一教微强仿生现医机容人一s山，其设计灵 案是动物在为自己治病。马齿莫对用疾杆国，伤寒杆菌和大新 (填"有性生殖”或无性生靠“)， 多来白垂直跪跃能力最强的动物之 —非洲要联。婴猴的后 仟面有较强的抑制作用，“天鸣就生素”“天然消炎药”之称 (2)上述实验中，对国组为第 支结构与人的下收类似，团究发现，其掉跳力主要和小制册属肌及 实验小组的月学为了深究马街克的抑葡效果，设计了以下实购 准备含有无西塔养其的培养且4个，分别输号1234。 (3)由表中数据可越，生产上应该用 眼L浓度的激 里是（位于课关节后方的健）有关，请回答下列问四 2在1,2,3,4号培养且上分别接种角茨杆常，伤寒杆菌、大斯 素X溶液处理而萄枝条.该浓度可是看 (抗“增加”"减 仟值和尤黄水 ·减少》鞋扦情枝条生根数 成将等量买简后的马齿见汁分别均匀徐在大小相同且无菌的 4)根暴实险数据，小明得出结论：并不是任意准度的散素X 图形速纸上，徐8个：1,23,4号培养国中各放人2片涂有马 溶棱都健提高葡萄枝条的生根数。小明的理由是 机器人So 非斜是属 人的下段示意图 齿蔓汁的属形垫纸 生物人年上带■第！共吴 生物人T上■第3共3买 专题1 运 ■：所现：生 (2)下列关于本杰士果的叙述，正确的是 (3)图乙表示某品种陶毛色的遗传图解，花廉毛色和纯白毛色 素养提升专练{二】资料分析题和跨学科实践 A.动物会取食植物，对生态系统只有负面作用 是一对 ,据图推测， 毛色为显性性状，若 B,微生物能够分解动物黄便，促进物质循环 用Aa表示控制剪毛色的一对基因，则子代花斑鞠毛色的甚 告生带华年年出西 C,其中的各种生物相豆联燕.相互影响 因组成可佳是 一，资料分析避 (3)生态环境的改兽需要每个人的关挂和参与。若你和生物 (4)十二生肯是中华文明传承数千年的独特文化遗产，萧将动 1.阅读材料，国答间遥 小组的师学参加有关部门组织的去某公周搭建本杰士堆的志 物是中华民炭的按能美物。从保护生物多样性的措弦看，斑 在一些草月公国中，你会发现一些石块和技落叶维献 惠活动，请完成以下实或活动记录单 料二中提及的设立“禁苑相当干建立 。为保护生物 在一起。这是工作人菊特意雅明后成的本太士草（如语1） “括建本杰士堆，做环保小卫士实践活动记录单： 的多样性除（川律》中的上连规定之外，我时还应采取爆具 志杰士模的搭建过程并不复杂：先选择桔木和：树枝等都 工为了解公园现有的本参十堆数量及分布情况，我们将果用 体精范伞 {答一点即可) 建把蒙，然后远散石炔效置在周过进行国定，最后制入会有什 法开展研究 二，跨学利实践 子岭土果与系叶。指建后，随着推扬的生长，夏引表取食其叶 四结合公同的地理位置与设能分布，同学口绘料了如图3所示 3,科学家酒过对动物的认真魂察和研究，模仿动物的形态结构 片的是虫，一参食其息包会来此桶必。授侵地，还金有小型善 的公同部分区城示意图。该区规中话宜菇建生态缘复型木杰 和功能来发明创造爷种仪器设备，请同答下列问题 表到诗北处。本杰士维中的生播多那性提渐措加，构成了赞 士蜂的驰机是 〔填字母》，原因是 小外生态幕纯，如图2所示 本杰士埋有生西修复型：补香教育型等要型。生态修复 ③为了让更多的人关注和参与生态环境的保护工作，若要向 型的标建地戒要惑择人为千北程度低的地方，让对生游扬有 公园游客选行相美的科睿宜传，我们计划这样做： 自出的精息空间，加进生态系就的停复这程。件普数育型灯 。(情写出宜传方式作简述宣传内客) 修建在会网朱忽区筒近，议进行科普教育和宣作，提青人幻的 之 2.阅读下？料，同答有关列题 相甲：仿生兔结构 环保意识 用乙：海A必站构 资料一十二生育是中目传地文化及其唇的重要血成部分， 本杰士埋括建的意义是用小生态的物建俣建大环境的 轮厘子且，且中家成邻免，及龙、巴地，个马，未手，中跳百 善，实现”以生态的办法解决生态问避 鸣成的，支借的顺序掉到，用于纪年，十二年一个轮鸭。十二 生消中的马、年、平，鸡、鸦，荷黄标为“六事”。“六意兴旦”宫 意家业梦蒙，国泰民安。 国丙：妈场起器人 旧下：秋名鱼 图1 资料二我国早在泰朝就有（四律）规定：不注在二月简取发 (1)图甲中，仿生衡整体外形及静动方式核仿等扁虫，商扁虫 动物：取金核扬养使作为养杆使硫转 等的植物，不注乌景双浙花站兽，见不准毒杀鱼警，到七月 结构如图乙。商自虫身体肩平，身体是两侧对你，有口无肛 之后女解除给令：母想紧姓时不准去“禁苑”中将猎 门。由此判新，海扇虫属于 动物。 桂的的种于 植物：种于，重和叶为妆规外食挡 (2)仿生鱼但括都氧干部尾强3个富分，头部主控制板类 树根和衣块：保护植物情想不装哺食 似于鱼类的 系统，对运动有国节和控材作用。客干 为小型厅生动物提桃果定和桶岛地 部山多个单节构成，可大幅度弯曲，还安装一根贯穿全身的黑 周2 氨形棒，这类似于首椎动物体内的 ,能够支撑整个身 体，保证鱼身的稳定性 马]山圆个药】喷品 (3)图丙中模伤的邮来制作机器人，是因为编畅善于飞行。该 常马们山家年幻掌陆 款想器人的体表仅有薄薄的一层皮联膜.可减轻 :其 墨甲 图乙 在飞行时，体内有多个电机大量超供能绿，这些地视类就干编 《1)资料一中画线动物的共同特T有 (答一点即可) 解粗监内的 (填结构名称)：其内部置人的芯片榄拟 图3 其中属于变以动物的是 ,“六省”中，只有 的是编都体内高度发达的 系统，这些特点使得该数 }本杰十连中的所有生物和 构成了生吉系统。其中 不具有脂生哺乳的特证 机器人具有飞行使力强，灵括等优势 的植物可为功物提俱食物，在生态系统成分中属于 (2)图甲是“大备“中部分动物的分类等极周其中最基本的分 (4)你认为编解机蓉人机器鱼、伤生鱼可以用在哪些方面 根据文中信息写出一条含有食虫鸟的食物链： 类单位是 ,新校关系最近的两孙尚物是 专题2产生物人年缓上聊■第1算秀5买 生物八T罐上异■第子系共子直 十物A年楼1要■第)年类万男■·八年级·生物·上册 8.D 解析 B组子代出现红果和黄果是由于遗传物质发生 (3)相对性状 花斑 AA Aa (4)自然保护区 改变引起的,属于可遗传变异,A正确;根据A组红果x黄 保护动物的栖息环境(合理即可) 果杂交,子代中全部是红果,B组红果x红果杂交,子代中 二、跨学科实践 3.(1)扁形 (2)神经 出现黄果,可以判断红果为显性性状,B正确;C组遗传 脊杜 圈为: (3)体重 线粒体 神经 亲代 (4)军事察、环保领域等 洛阳市2023-2024学年第一学期期末考试试卷 生殖细胞 一、选择题 D鹤 子代 由遗传图可以看出:亲代和子代的红果基因组成都是Aa.C 题号 12 3 4 5 6 7 8 9 10 组子代中黄果占50%,C正确,D错误。故选D 答案 D C B B C A B B C B 二、非选择题 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (2)变异 11.(1)分泌 答案B A D C B C B C C B (3)隐性(4)转基因 基因 题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 (5)有望为农业、医药、化妆品和食品等多个领域的发展 答案C D C B C A D D C A 提供新的思路和方向 易 12.(1)基因与环境 大脑皮层 4.B 解析流感病毒属于病毒,无细胞结构,无细胞壁,葡 (2)DNA CHD8 (3)可遗传 (4)合理控制怀孕时的年龄 葡球菌属于细菌,具有细胞结构,具有细胞壁,A项不符合 题意:大肠杆菌属于细菌,具有细胞壁,磨菇属于真菌,具有 素养提升专练(一)识图作答题和探究实践题 细胞壁,B项符合题意;衣藻属于植物,具有细胞壁,草履虫 一、识图作答题 属于单细胞动物,不具有细胞壁,C项不符合题意;肝炎病 1.(1)直接 遗体 都有脊杜 毒属于病毒,无细胞结构,无细胞壁,木耳属于真菌,具有维 (2)鸟类与爬行类有血缘关系 自然选择 遗传和变异 胞壁,D项不符合题意。故选B (3)① ④ ④①② 从水生到陆生 13.D 解析)骨略肌有受刺激而收缩的特性。当骨略肌受 2.(1)收缩 跟骨 (2)神经 小脑 (3)呼吸 骨 B 神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨绕着关 3.(1)分解者 游泳 躯干 鳝 (2)自我调节 节活动,于是躯体就产生了运动。因此当你做任何一个动 作时,都会包括以下步骤:①骨备肌接受神经传来的兴奋; 二氧化碳 孔酸菌 (3)腐生真菌和细菌 醇母菌 细菌 ④骨略肌收缩:②相应的骨受到牵引:③骨绕关节转动。 (4)病毒 遗传物质 蛋白质外壳 故选D。 二、探究实践题 二、非选择题 4.(1)形成对照(作对照) 31.(1)目(2)胎生 哺 遗传 变异(3)冬眠 (2)减小误差,提高实验结果的准确性 (4)自然保护区 (3)杀灭原有的杂菌(或防止杂菌污染) 32.(1)防御 生物适应环境 结构与功能相适应 (②)B (4)剩疾杆菌(5)无成形的细胞核 (3)直接 生态系统的多样性 5.(1)无性生殖(2)1(3)200 增加 33.(1)食物链和食物网(2)4 捕食和竞争 (4)激素X溶液的浓度达到400mg/L时.生根数低于对照 (3)鹰 单向流动,逐级递减 组,浓度过高时反而会抑制生根的数量(意思对即可) (4)保护环境是责任,建设生态是美德(合理即可) 素养提升专练(二)资料分析题和跨学科实践 34.(1)节肢 外骨警不能随河璧的生长而长大 一、资料分析题 (2)人工生态系统 有机物 1.(1)无机环境 生产者 植物→植食性昆虫→食虫鸟 (3)生态系统具有一定的自我调节能力 溶氧量(或氧气 (2)BC (3)①调查 含量) ②a 生态修复型本杰士堆的搭建地点要选择人为干扰程 35.(1)每日词喂5g水蛋和鱼虾,持续10天 度低的地方,让野生动物有自由的栖息空间,加速生态系统 控制单一变量 的修复过程 (2)藻类→小鱼→河(答案不唯一) ③宣传方式:科普教育型。宣传内容:环保要靠每一个公 (3)避免偶然性,减小实验误差,提高实验结果的可信度 民,科普教育型本杰士堆可以进行科普教育和宣传,提高人 (4)温度对河繁幼苗生长有影响,适宜的温度范围内,温 们的环保意识 度越高河的平均重量越高(合理即可) 2.(1)体内有脊柱 蛇 鸡 (2)种 山羊和家牛 (5)水质对河繁幼苗生长有影响吗(答案不唯一)