期末复习《焦耳定律》实验题专练B卷 ----2024-2025学年人教版物理九年级上学期

2024-2025学年人教版九年级（全一册）物理期末《焦耳定律》

实验真题专练B卷

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1．在探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关的实验中，小雨猜想：电流通过导体产生的热量可能与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关，于是她利用图甲所示的装置进行实验探究，图乙三个装置的透明容器中密封着等量的空气，且各装有一段电阻丝，阻值分别为10Ω、5Ω、5Ω。实验中将A、B、C按一定的方式组合后，分别接入图甲中与MN两根导线相连的接线柱上。

(1)

用笔画线代替导线，将图甲中的滑动变阻器接入电路。要求：①滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数变大；②导线不能交叉；

(2)闭合开关后，发现电流表指针偏转角度较小，且滑片左右移动时，电流表的指针偏转几乎不变，电路中的故障可能是                            ；

(3)排除故障后继续进行实验，实验中通过观察U形管中左右两侧液柱的高度差来比较相同时间内不同电流产生热量的多少。请列举一个与该物理研究方法相同的实验：                                 ；

(4)要探究电流产生热量的多少与电阻大小的关系，应选用      （选填“A与B”“A与C”或“B与C”）组合，并将它们                （选填“串联”或“并联”）接入电路进行实验；

(5)调节滑动变阻器改变电流的大小，经过多次实验发现：电阻丝阻值和通电时间一定时，电流越大，通电导体产生的热量越                                                              ；

(6)小雨进一步学习了解到：英国物理学家            早在1841年就确定了，当电阻和通电时间一定时，电流产生的热量跟                  成正比的关系。

2．如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验装置。

(1)将、两电阻串联在电路中，目的是                            ；两电阻产生热量的多少可以通过观察                        来比较；

(2)连接好电路后闭合开关，通电一段时间后，可以得出结论：                                   ；

(3)家用电暖器，发热管热的发红，而串联的电线却不怎么热，主要是因为发热管的         比电线的大；

(4)完成上述实验后，小明同学受到启发，对装置进行改造，准备探究“比较不同物质的吸热能力”的实验，A、B两个电阻丝的电阻应该是            （选填“相同”或“不同”）的；

(5)两个烧瓶中分别加入初温相同、                相等的水和煤油，通电一段时间后，煤油的温度更高，说明                         （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。

3．在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”时，小明和小华同时进行了实验，小明设计的实验电路如图甲所示，两个完全相同的玻璃瓶甲、乙内，瓶中插入温度计a、b。

(1)为了让实验效果更显著，小明应在图1的甲、乙两瓶中加入质量、初温均相同的              （选填“煤油”或“水”）；

(2)实验中，通过观察温度计的示数变化大小来比较电流通过电阻产生热量的多少，下列实验应用了该研究方法的是 　                　（选填序号）；

A．探究电流与电压、电阻的关系

B．探究导体电阻的大小与哪些因素有关

C．“伏安法”测电阻

(3)爱思考的小明，还利用该实验装置比较不同物质的吸热能力，在图1甲、乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体         。闭合开关，一段时间后，若温度计a比温度计b温度升高得快，则甲、乙两瓶内液体比热容的关系，c甲         c乙。（均选填“>”、“<”或“=”）

(4)另一小组的小华同学用如图2探究电流通过导体产生的热量与电流关系的实验，实验中给装置通电，       （选填“左边”或“右边”）U形管内的液面高度变化较快。如果通过左侧容器中电阻丝的电流是2A，则右侧容器中电阻丝在1min内产生的热量是         J。

4．如图甲、乙所示，在探究“影响电流的热效应的因素”实验中，三个烧瓶中装入等质量的煤油。

(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了如图甲所示的装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，该实验通过比较             （选填“温度计示数的变化”或“加热时间”）来判断相同时间内不同电流产生热量的多少。下列探究实验也采用这种研究方法的是                   。

A．探究电流与电压、电阻的关系；

B．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻；

C．在探究影响动能大小因素的实验中，小车动能的大小通过木块移动的距离来比较。

(2)实验中，对于烧瓶内的液体，小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是                          。

(3)小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度；然后移动滑动变阻器的滑片改变电流的大小，重复上述操作（见表）。

实验次数	电流/A	通电时间/s	电阻/Ω	温度的升高量/℃
1	0.3	30	10	1.5
2	0.6	30	10	6.0

由此得出结论：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量越                    。

(4)若要探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系，可选择图乙所示的          （选填“B”或“C”）烧瓶中的电阻与图甲所示烧瓶中的电阻             （选填“串联”或“并联”）。

5．如图所示，物理实验小组探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”的实验装置。两个透明容器中封闭着等量的空气，且都有一段电阻丝。将透明容器与U形管相连，接入电路。

(1)图甲是探究在通电时间相同和           相同的情况下，导体产生的热量与           大小是否有关的