精品解析：辽宁省葫芦岛市部分学校2024-2025学年九年级上学期第三次联考化学试题

2024-2025年中学生能力训练 化学阶段练习(三) 相对原子质量：C—12 H—1 O—16 N—14 K—39 Mn—55 本部分共包括10个小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求 1. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 粮食酿酒 C. 楠木制舟 D. 沙里淘金 【答案】B 【解析】 【详解】A、棉线织布只改变物质外部形状，不产生新物质，不涉及化学变化，故选项错误； B、粮食酿酒过程中产生了新物质酒精，属于化学变化，故选项正确； C、楠木制舟只改变物质的外部形状，不产生新物质，不涉及化学变化，故选项错误； D、沙里淘金是物质的分离，不产生新物质，不涉及化学变化，故选项错误。 故选B 2. 我们在商场常看到“补锌”、“补铁”等字样的食品，其中“锌”、“铁”是指 A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质 【答案】A 【解析】 【详解】“补锌”、“补铁”等字样的食品，其中“锌”、“铁”是指元素，通常用元素及其质量或质量分数来描述；而不是以原子、分子或单质等形式存在，只有A符合题意。 故选A。 3. 下列实验操作正确的是 A. 加入固体 B. 称量固体 C. 连接仪器 D. 加热液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、向试管中加入块状或大颗粒固体时，应将试管横放，将固体放在试管口，然后将试管慢慢竖起，使固体滑到试管底； 将试管直立，将固体放入，易导致试管毁坏，错误；B、用托盘天平量一定质量固体时，应遵循左物右码的原则，错误；C、将试管和胶塞连接时，应将试管和胶塞拿起，将胶塞旋进试管中，把试管放在桌面上，将胶塞压进试管，易导致试管损坏，错误；D、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的三分之一，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，正确。故选D。 4. 决定元素化学性质的是 A. 电子数 B. 中子数 C. 最外层电子数 D. 质子数 【答案】C 【解析】 【详解】与元素化学性质密切相关的为最外层电子数，故选C。 5. 下列物质由离子构成的是 A. 氧气 B. 氖气 C. 氯化钠 D. 金属铁 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气是由氧分子构成，该选项不符合题意； B、氖气是稀有气体，是由原子直接构成的，该选项不符合题意； C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，该选项符合题意； D、金属铁是由铁原子构成的，该选项不符合题意。 故选C。 6. 我国许多城市严重缺水，我们要保护水资源。下列做法中会造成水污染的是 A. 在水库周边兴建造纸厂 B. 禁止含磷洗涤剂的使用 C. 合理使用农药和化肥 D. 生活污水经过处理后排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、造纸厂会排出大量污水，造成水污染，符合题意； B、含磷洗涤剂会造成水体富营养化，因此禁止含磷洗涤剂的使用不会造成水污染，不符合题意； C、大量使用农药和化肥会污染水体，合理使用不会造成水污染，不符合题意； D、生活污水经过处理后，再排放，不会造成水污染，不符合题意。 故选A。 7. 图中“”和“”表示两种不同的原子，下列表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、图中物质是由同种分子构成，且分子是由同种原子构成，属于单质，故选项不符合题意； B、图中物质是由同种分子构成，且分子是由同种原子构成，属于单质，故选项不符合题意； C、图中物质是由一种分子构成，且分子是由不同种原子构成，属于化合物，故选项符合题意； D、图中物质是由两种分子构成，即含有两种物质，属于混合物，故选项不符合题意。 故选C。 8. 铁酸镍（NiFe3O4） 可作为催化剂将CO2转化为O2，已知NiFe2O4中 Fe 为+3 价， 则 Ni元素的化合价为 A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 【答案】B 【解析】 【详解】根据化合物中元素化合价代数和为0，设镍元素化合价为x，则，故选：B。 9. 甲、乙、丙、丁四种物质在一 定条件下充分混合，此时各物质的质量分数如图1所示。一段时间后，各物质的质量分数如图2所示。下列说法正确的是 A. 丁是反应物 B. x的值为20 C. 乙是此反应的催化剂 D. 此反应为化合反应 【答案】A 【解析】 【分析】根据反应后各物质的质量分数可知，x%=1-19%-30%-41%=10%，故反应后乙为10%，根据反应前后各物质的质量分数可知，甲和丙的质量增加了，丁的质量减小了，故丁为反应物，甲和丙为生成物，乙可能为该反应的催化剂或者不参与反应。 【详解】A、由分析可知，丁是反应物，故A正确，符合题意； B、由分析可知，x的值为10，故B错误，不符合题意； C、由分析可知，乙可能是该反应的催化剂或者不参与反应，故C错误，不符合题意； D、由分析可知，该反应反应物有一种，生成物有两种，符合“一变多”的反应特点，故为分解反应，故D错误，不符合题意。 故选：A。 10. 一氧化氮(NO)在心脑血管、神经、免疫调节等方而有重要的生物学作用，极易与氧气反应。在的反应中，下列说法不正确的是 A. 该反应为化合反应 B. 该反应中的化合物都是氧化物 C. 该反应中NO、O2、NO2的分子个数比为2：1：2 D. 每30份质量一氧化氮可与32份质量的氧气恰好完全反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、由多种物质反应生成一种物质的反应是化合反应，此反应中两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，说法正确； B、由两种及两种以上元素组成的纯净物是化合物，其中由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物是氧化物，此反应中NO、NO2既是化合物又是氧化物，说法正确； C、在的反应中，每两个一氧化氮分子与一个氧分子反应生成两个二氧化氮分子，分子个数比为2：1：2；说法正确； D、在 的反应中，每60份质量的一氧化氮可与32份质量的氧气恰好完全反应生成92份质量的二氧化氮，说法错误。 故选D。 11. 某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。 （1）按图甲装好药品，连接装置(铁架台已略去)。A装置中的水发生的是___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）加热一段时间后，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣。该气体燃烧的化学方程式为___________。 同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”。 【查阅资料】 Ⅰ、铁有三种氧化物，其中Fe2O3为红棕色固体，FeO和Fe3O4均为黑色固体。 Ⅱ、黑色的FeO接触到空气会立即变为红棕色的Fe2O3. Ⅲ、铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应。 【实验探究】 （3）完善下列表格 实验步骤 实验现象 实验结论 倒出玻璃管中黑色固体，平铺于白纸上 黑色固体不变色 黑色固体中一定没有___________ 取上述黑色固体于试管中，加入适量___________溶液 黑色固体部分溶解___________ 黑色固体中一定含有___________ 【探究结论】 （4）铁与水蒸气发生反应的化学方程式为___________。 【拓展创新】 （5）同学们利用微型仪器长柄V形玻璃管改进了图甲装置，设计出图乙装置，实验都获得成功。 ①甲、乙装置相比，乙装置有很多优点，请你写出一条___________。 ②乙装置中湿棉花的作用___________。 【答案】（1）物理变化 （2） （3） ①. FeO##氧化亚铁 ②. 硫酸铜##CuSO4 ③. 有红色固体出现，溶液由蓝色变为浅绿色 ④. 铁和四氧化三铁 （4） （5） ①. 装置简单(或节约药品等) ②. 提供水蒸气 【解析】 【小问1详解】 A装置中的水只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 根据反应前后元素种类不变，反应物中含有铁、氢、氧三种元素，且氢气具有可燃性，不纯时点燃会发出爆鸣声，则说明生成的气体为氢气，氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 由于黑色的FeO接触到空气会立即变为红棕色的Fe2O3，现象为黑色固体不变色，则说明黑色固体一定没有FeO； 由于铁的三种氧化物都不和硫酸铜溶液反应，而铁能和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，则可加入适量的硫酸铜溶液，观察到黑色固体部分溶解，且有红色固体出现，溶液由蓝色变为浅绿色，则说明黑色固体中一定含有铁。黑色固体部分溶解说明还有四氧化三铁。 【小问4详解】 结合前面分析可知，黑色固体中含有四氧化三铁，则说明铁和水蒸气反应生成氢气和四氧化三铁，反应的化学方程式为：。 【小问5详解】 ①乙装置更简单，且需要的药品更少，能节约药品等。 ②加热湿棉花能提供水蒸气。 12. 碳的单质及化合物是初中重要的常见物质。含碳的化合物数量众多，而且分布极广。 任务一 下图中图①是碳原子结构示意图，图②、③、④是三种常见碳单质的结构图，根据所学知识回答。 （1）依图①可知，碳原子最外层电子数为___________。 （2）图②的物质名称是___________，图④是足球烯(化学式为C60)是由___________(填“原子”或“分子”)构成的。 （3）图②物质的硬度很大，而图③物质的硬度很小，两者物理性质差异大的原因是___________。 任务二为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件，用木炭粉和氧化铜的干燥混合物进行系列实验。 【实验一】取质量比1：10的木炭粉和氧化铜混合物，进行实验。 实验序号 A实验 B实验 装置 反应后物质的颜色、状态 黑色粉末中混有少量红色固体 红色固体有金属光泽，混有极少量黑色物质 【解释与结论】 （4）A实验加网罩的作用是___________。 （5）木炭还原氧化铜的化学方程式为___________。 （6）做A实验和B实验对比的目的是___________。 （7）B实验中说明有二氧化碳生成的现象是___________。 （8）A实验完毕后，如果先停止加热，可能引起的后果是___________。 【实验二】取一定量的混合物，采用上述B实验装置进行实验。 序号 木炭粉与氧化铜的质量比 反应后物质的颜色、状态 1 1：9 红色固体有金属光泽 混有少量黑色物质 2 1：10 混有很少量黑色物质 3 1：11 混有极少量黑色物质 4 1：12 无黑色物质 5 1：13 混有较多黑色物质 【解释与结论】 （9）实验二探究的结论是___________。 【答案】（1）4 （2） ①. 金刚石 ②. 分子 （3）碳原子排列方式不同 （4）使火焰集中并提高温度 （5） （6）比较两种加热方式哪种效果更好 （7）澄清石灰水变浑浊 （8）液体倒流，炸裂试管 （9）木炭粉与氧化铜质量比1：12时，反应恰好进行 【解析】 小问1详解】 由图可知，碳原子的最外层电子数为4。 【小问2详解】 图②为金刚石的微观结构； C60是由分子构成，1个分子中含有60个碳原子。 【小问3详解】 图③为石墨的微观结构，金刚石和石墨中的碳原子排列方式不同，则它们的物理性质差异很大。 【小问4详解】 火焰上金属网罩，能集中火焰，提高温度。 【小问5详解】 木炭和氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 【小问6详解】 在A实验和B实验中，变量为加热方式不同，所以做A实验和B实验对比的目的是探究哪种加热方法效果更好。 【小问7详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验B中，证明生成了CO2的现象是澄清石灰水变浑浊。 【小问8详解】 如果先停止加热，装置内的压强降低，外界压强大，可能引起的后果是液体倒流，炸裂试管。 【小问9详解】 氧化铜为黑色，铜为红色，由实验可知，当碳和氧化铜质量比为1:12时，无黑色物质，说明恰好完全反应。 13. 化学是一门以实验为基础的学科。掌握基本的化学实验技能是学好化学的前提。 Ⅰ、下图是初中化学一些重要实验。请回答。 （1）实验A：水通电的化学方程式为___________。该实验中，正极产生的气体是___________。 （2）实验B：为了使水的净化效果好，水应该从装置的___________(填“a进b出”或“b进a出”)。 （3）实验C：该过滤操作中存在的错误是___________。 Ⅱ、下图是初中化学常见的气体发生与收集装置，请回答。 （4）写出图中标号仪器的名称：a___________。 （5）若采用高锰酸钾制取纯净的氧气，选用的制取装置是___________，发生反应的化学方程式为___________。 （6）采用B装置制取氧气，从长颈漏斗加入的药品是___________， （7）若用F装置收集氧气，其验满的操作是___________。 （8）小宇在实验室中取16g混有少量杂质的高锰酸钾固体样品加热制取氧气(杂质不反应，也不发生物理变化)，实验中固体的质量变化如下图。 由此可知，该样品中高锰酸钾的质量分数___________。 【答案】（1） ①. ②. 氧气##O2 （2）b进a出 （3）没有用玻璃棒引流 （4）锥形瓶 （5） ①. AE ②. （6）H2O2溶液 （7）把带火星的木条放在b管口 （8）98.75% 【解析】 【小问1详解】 电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；电解水时，正极产生的气体为氧气。 【小问2详解】 活性炭净水器中，为了使净水效果更好，水应b进a出，使水和活性炭充分接触。 【小问3详解】 过滤时，应遵循“一贴二低三靠”，图中液体没有用玻璃棒引流。 【小问4详解】 由图可知，仪器a锥形瓶。 【小问5详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选E； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 【小问6详解】 B装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，则从长颈漏斗加入的药品是过氧化氢溶液。 【小问7详解】 氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从c口通入，且氧气具有助燃性，则验满方法为：把带火星的木条放在b管口，复燃，则说明已收集满。 【小问8详解】 根据质量守恒，可知生成氧气的质量为16g-14.4g=1.6g，设高锰酸钾的质量为x，则： 解得x=15.8g 则该样品中高锰酸钾的质量分数为。 14. 某化学兴趣小组同学依教材实验，对化学反应前后质量变化进行探究。 【实验方案】甲、乙、丙、丁小组同学分别设计如下装置： 甲 乙 丙 丁 （1）甲实验反应的化学方程式为___________，乙实验的现象是___________。 （2）甲、乙、丙、丁小组同学的设计，能够用来验证质量守恒定律的是___________小组。 【讨论与探究】 （3）乙小组同学发现天平指针向右偏转，原因是___________。 （4）通过对四个小组实验探究，得到的初步经验：若利用有气体参加或有气体生成的反应验证质量守恒定律时，应该设计实验在___________中进行。 【得出结论】 （5）___________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 （6）从微观讲，质量守恒的原因是化学反应前后，___________都没有改变。 【实验改进】针对上述实验，小明进行如下改进。 【拓展延伸】 （7）上述两个实验中能得出质量守恒的是___________。另一个实验失败的原因是___________。由此可知，在探究质量守恒定律时，如果有气体生成的反应，除保证(4)的条件外，还要保持___________不变。 （8）某固体物质M受热会发生分解反应，生成氨气、水和二氧化碳三种物质，则物质M一定由___________种元素组成。 【答案】（1） ①. ②. 有大量气泡产生，固体粉末溶解 （2）丙 （3）生成气体逸出，使总质量减轻 （4）密闭容器 （5）参加化学反应 （6）原子的种类、原子数目、原子质量 （7） ①. 实验1 ②. 气球胀大，使所受浮力变大，指针偏右 ③. 装置体积 （8）四##4 【解析】 【小问1详解】 铜加热生成氧化铜，反应的化学方程式为：； 碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，则可观察到烧杯中有气泡产生，固体粉末溶解。 【小问2详解】 丙中铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，则反应前后丙天平仍平衡；甲、乙、丁都有气体参加反应或者生成气体且容器敞口，天平不平衡，则能够用来验证质量守恒定律的是丙。 【小问3详解】 乙组中，生成的二氧化碳逸散到空气中，则天平指针向右偏转。 【小问4详解】 由于气体质量不好称量，则若利用有气体参加或有气体生成的反应验证质量守恒定律时，应该设计实验在密闭容器中进行。 【小问5详解】 化学反应前后，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 【小问6详解】 化学反应的实质为原子的重新组合，而反应前后原子的种类、数目、质量都不变，则物质的总质量不变。 【小问7详解】 实验1中，反应过程中，装置中的温度升高，压强变大，气球膨胀，但反应结束后，气球又变瘪，而实验2中，随着二氧化碳的生成，气球不断变大，由于变大的气球会受到浮力的影响，则指针会向右偏，故实验1能得出质量守恒； 由此可知，在探究质量守恒定律时，如果有气体生成的反应，装置要密闭的同时，还要保证装置体积不变。 【小问8详解】 根据反应前后元素种类不变，氨气、水、二氧化碳中含有氮、氢、碳、氧四种元素，则物质M中也含这四种元素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025年中学生能力训练 化学阶段练习(三) 相对原子质量：C—12 H—1 O—16 N—14 K—39 Mn—55 本部分共包括10个小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求 1. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 粮食酿酒 C. 楠木制舟 D. 沙里淘金 2. 我们在商场常看到“补锌”、“补铁”等字样的食品，其中“锌”、“铁”是指 A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质 3. 下列实验操作正确的是 A. 加入固体 B. 称量固体 C. 连接仪器 D. 加热液体 4. 决定元素化学性质的是 A. 电子数 B. 中子数 C. 最外层电子数 D. 质子数 5. 下列物质由离子构成的是 A. 氧气 B. 氖气 C. 氯化钠 D. 金属铁 6. 我国许多城市严重缺水，我们要保护水资源。下列做法中会造成水污染的是 A. 在水库周边兴建造纸厂 B. 禁止含磷洗涤剂的使用 C. 合理使用农药和化肥 D. 生活污水经过处理后排放 7. 图中“”和“”表示两种不同的原子，下列表示化合物的是 A. B. C. D. 8. 铁酸镍（NiFe3O4） 可作为催化剂将CO2转化为O2，已知NiFe2O4中 Fe 为+3 价， 则 Ni元素的化合价为 A +1 B. +2 C. +3 D. +4 9. 甲、乙、丙、丁四种物质在一 定条件下充分混合，此时各物质的质量分数如图1所示。一段时间后，各物质的质量分数如图2所示。下列说法正确的是 A. 丁是反应物 B. x的值为20 C. 乙是此反应的催化剂 D. 此反应为化合反应 10. 一氧化氮(NO)在心脑血管、神经、免疫调节等方而有重要的生物学作用，极易与氧气反应。在的反应中，下列说法不正确的是 A. 该反应为化合反应 B. 该反应中的化合物都是氧化物 C. 该反应中NO、O2、NO2的分子个数比为2：1：2 D. 每30份质量的一氧化氮可与32份质量的氧气恰好完全反应 11. 某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。 （1）按图甲装好药品，连接装置(铁架台已略去)。A装置中的水发生的是___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）加热一段时间后，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣。该气体燃烧的化学方程式为___________。 同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”。 【查阅资料】 Ⅰ、铁有三种氧化物，其中Fe2O3为红棕色固体，FeO和Fe3O4均为黑色固体。 Ⅱ、黑色的FeO接触到空气会立即变为红棕色的Fe2O3. Ⅲ、铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应。 【实验探究】 （3）完善下列表格 实验步骤 实验现象 实验结论 倒出玻璃管中黑色固体，平铺于白纸上 黑色固体不变色 黑色固体中一定没有___________ 取上述黑色固体于试管中，加入适量___________溶液 黑色固体部分溶解___________ 黑色固体中一定含有___________ 探究结论】 （4）铁与水蒸气发生反应的化学方程式为___________。 【拓展创新】 （5）同学们利用微型仪器长柄V形玻璃管改进了图甲装置，设计出图乙装置，实验都获得成功。 ①甲、乙装置相比，乙装置有很多优点，请你写出一条___________。 ②乙装置中湿棉花的作用___________。 12. 碳的单质及化合物是初中重要的常见物质。含碳的化合物数量众多，而且分布极广。 任务一 下图中图①是碳原子结构示意图，图②、③、④是三种常见碳单质的结构图，根据所学知识回答。 （1）依图①可知，碳原子最外层电子数为___________。 （2）图②的物质名称是___________，图④是足球烯(化学式为C60)是由___________(填“原子”或“分子”)构成的。 （3）图②物质的硬度很大，而图③物质的硬度很小，两者物理性质差异大的原因是___________。 任务二为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件，用木炭粉和氧化铜的干燥混合物进行系列实验。 【实验一】取质量比1：10的木炭粉和氧化铜混合物，进行实验。 实验序号 A实验 B实验 装置 反应后物质的颜色、状态 黑色粉末中混有少量红色固体 红色固体有金属光泽，混有极少量黑色物质 【解释与结论】 （4）A实验加网罩的作用是___________。 （5）木炭还原氧化铜的化学方程式为___________。 （6）做A实验和B实验对比的目的是___________。 （7）B实验中说明有二氧化碳生成的现象是___________。 （8）A实验完毕后，如果先停止加热，可能引起的后果是___________。 【实验二】取一定量混合物，采用上述B实验装置进行实验。 序号 木炭粉与氧化铜的质量比 反应后物质的颜色、状态 1 1：9 红色固体有金属光泽 混有少量黑色物质 2 1：10 混有很少量黑色物质 3 1：11 混有极少量黑色物质 4 1：12 无黑色物质 5 1：13 混有较多黑色物质 【解释与结论】 （9）实验二探究的结论是___________。 13. 化学是一门以实验为基础的学科。掌握基本的化学实验技能是学好化学的前提。 Ⅰ、下图是初中化学一些重要实验。请回答。 （1）实验A：水通电的化学方程式为___________。该实验中，正极产生的气体是___________。 （2）实验B：为了使水的净化效果好，水应该从装置的___________(填“a进b出”或“b进a出”)。 （3）实验C：该过滤操作中存在错误是___________。 Ⅱ、下图是初中化学常见的气体发生与收集装置，请回答。 （4）写出图中标号仪器的名称：a___________。 （5）若采用高锰酸钾制取纯净的氧气，选用的制取装置是___________，发生反应的化学方程式为___________。 （6）采用B装置制取氧气，从长颈漏斗加入的药品是___________， （7）若用F装置收集氧气，其验满的操作是___________。 （8）小宇在实验室中取16g混有少量杂质的高锰酸钾固体样品加热制取氧气(杂质不反应，也不发生物理变化)，实验中固体的质量变化如下图。 由此可知，该样品中高锰酸钾的质量分数___________。 14. 某化学兴趣小组同学依教材实验，对化学反应前后质量变化进行探究 【实验方案】甲、乙、丙、丁小组同学分别设计如下装置： 甲 乙 丙 丁 （1）甲实验反应的化学方程式为___________，乙实验的现象是___________。 （2）甲、乙、丙、丁小组同学的设计，能够用来验证质量守恒定律的是___________小组。 【讨论与探究】 （3）乙小组同学发现天平指针向右偏转，原因是___________。 （4）通过对四个小组实验的探究，得到的初步经验：若利用有气体参加或有气体生成的反应验证质量守恒定律时，应该设计实验在___________中进行。 【得出结论】 （5）___________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 （6）从微观讲，质量守恒的原因是化学反应前后，___________都没有改变。 【实验改进】针对上述实验，小明进行如下改进。 【拓展延伸】 （7）上述两个实验中能得出质量守恒的是___________。另一个实验失败的原因是___________。由此可知，在探究质量守恒定律时，如果有气体生成的反应，除保证(4)的条件外，还要保持___________不变。 （8）某固体物质M受热会发生分解反应，生成氨气、水和二氧化碳三种物质，则物质M一定由___________种元素组成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$