陕西省榆林市子洲县周家硷中学2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

C(部编版) 2024~2025学年度第一学期第二次阶段性作业 八年级语文 (建议完成时间:150分钟 满分:120分) 题号 总分 得 分 一、积累和运用(24分) 班级正在开展“用心看世界”游学活动,请你参加并完成活动中的相关任务。 【启程·用心看世界】下面是小王为本次活动所写的开场白,请你解决其中的语言文字问题。 “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,屈原这句诗读来兴味盎然,被誉为“千古言秋之祖”,历来为 人推祟。碧波荡漾、秋叶婆娑,天地自然之灵气铸就成了一种浑然天成的美,美得清秀而丰盈。可 有几人会为那些落叶驻足,去享受秋的美呢?同学们,何不合上桌上的书卷,一起去享受这大好世 界带给我们心灵的慰藉。莫畴箸,东方欲晓,诸君行早。 1.请选出加点字的正确读音。(只填序号)(2分) B.su)( (2)婆娑(A.shā (1)兴味(A.xing B.xing)( ) _~ 2.开场白中有错别字,请改正。(2分) (1)推祟 (2)箸 【赏景·感贤者之心】游学路上风光旋,小秦想到古代先贤也留下了众多描绘自然美景、寄 托深远哲思的诗文佳作,写了一段随笔,请你将它补充完整。 3.欧阳文忠公,辞官泛西湖,妙笔写下(1)" ”(《采桑子》),极肖行舟湖上,波平如镜之状,闲雅至极;旧日亭台,晏殊饮酒听曲, 将 眼见繁华易尽,燕去燕来,不由感慨(2)" ”(《浣溪沙》),惋惜伤感与通达欣慰交织在一起;王绩登高望远,看到了(3)“ ”(《野望》)的秋景,勾起了内心的孤寂;即 便是边塞大漠,也有独特的美,王维在出使边塞时就写下了(4)" ,长河 落日圆”(《使至塞上》)这样壮美的诗句:山河自古秀丽,只因人心浮躁,难得其趣,陶弘景隐居山水 之间后,也遗憾地说(5)“自康乐以来。 ”(《答谢中书书》)。(11分) 【游园·赏园林之巧】同学们来到了苏州园林,在听导游解说时,你发现了一些问题。下面是 导游的解说词,请你修改完善。 ①中国南北方的园林具有不同的风格。②北方园林大气雄伟,写实山水,展现皇家园林的雍容 华贵与等级森严之态,南方古典园林隐逸风雅,用师法自然的手法呈现其小家碧玉的精致之感。③ 那么北方园林的风格为何与南方园林大相径庭呢?④北方园林受气候影响,水源和水量受限,一般 来说,即使皇室修建园林的时侯,也能利用大型天然湖泊造景。 八年级语文第二次阶段性作业C(部编版)第1页(共8页) 4.请提取第①句的主干,并写在下面的横线上。(2分) 5.第②句中有一处标点符号使用错误,请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.第④句中的关联词语使用有误,请将正确的关联词语写在下面的横线上。(1分) 【观虫·悟生命之美】同学们来到了自然博物馆,在昆虫展区目睹了法布尔笔下那些微小而伟 大的生命。 7.在一只昆虫展品旁,有一段摘自《昆虫记》的文字。请你阅读并完成下面的题目。(4分) 他们看见在烈日烤炙的草地上有一只仪态万方的昆虫半昂着身子庄严地立着。只见它那宽阔 薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后,两只前腿,可以说是两只胳膊,伸向天空,一副祈祷的架势。 只这些足矣,剩下的由百姓们的想象去完成。于是乎,自远古以来,荆棘丛中就住满了这些传达神 谕的女预言者、向上苍祷告的苦修女了。它的种种祈祷似的神态掩藏着许多的残忍习性 (1)这只仪态万方的昆虫是什么?它又掩藏着怎样的残忍习性?(2分) (2)在《昆虫记》中,像这种看似美丽温柔,实则是个残忍杀手的昆虫还有哪些?请你任举一 例,简单介绍一下。(2分 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料,完成8~10题。(9分) 【材料一】近日,国产3A游戏《黑神话:悟空》发售后热销全国。游戏中呈现的大量中式古建 筑,令玩家们惊叹不已。公开报告显示,游戏中所有的古建筑全部来自于团队走访全国多个省区实 地考察,并在游戏中进行高度还原。据不完全统计,该游戏在全国精心选取了36个景点作为游戏 背景,其中山西省的取景地就有27处,包括小西天、玉皇庙等。 山西省目前保存的古建筑有28027座,数量居全国之首。遗存最少、价值最高的唐代到金代的 木结构建筑,山西拥有120多座,都是古代建筑的精华。全国仅存的四座唐代木构建筑,皆在山西 省境内。此外,还有元代的木结构建筑350多座,占全国同时期木结构建筑的80%。明清时期的 古建筑,更是随处可见。 很多人会惊讶于为什么山西会有那么多保存完好的古建筑,首先是因为山西宗教文化信仰十 分兴盛。除了传统的宗教信仰,也有丰富的民间信仰,如洪洞地区的女祸信仰、运城地区的关公信 仰、消河流域的没水神信仰。祭祀就需要庙宇,所以出现了“村村有庙”的现象。 此外,山西被称为“表里山河”,自古以来的地缘格局都十分重要。每到王朝更替,长安、洛阳 或是华北平原战火纷飞,山西因为大山大河的阻隔,一定程度上阻隔了战争,让一些古建筑幸免于 战火。中国传统建筑多为木结构建筑,山西干燥少湿的气候,也为木结构的保存提供了有利条件。 (根据网络相关资料编写) 八年级语文第二次阶段性作业C(部编版)第2页(共8页) 【材料二】国庆假期第一天,小西天景区迎来9502位游客,较此前的周末假日5000人次左右的 游客量增加了近一倍。而仅10月2日当天,游客量暴增至1.6万人,较前一日增加了8千人左右, 远超最大承载量。 记者了解到,小西天的精华所在--大雄宝殿,有着近2000尊彩绘悬塑佛像,这里也被誉头 “中国悬塑艺术之绝唱”。但实际殿内面积仅169平方米,只能容纳40人左右同时参观。 除了硬件方面的不足,山西一些古建景区在软件方面也有需要改进之处。例如,缺乏自助语音 讲解设备,有的知名景点推出季节性、临时性讲解员上岗服务,但这些非官方讲解人员质量参差不 齐。此外当地日常从事旅游服务业的从业者少得可怜,如何常态化服务游客,当地面临不小的挑 战。山西向来不是热门旅游目的地,且大多古建分布在具镇,旅游服务配套设施严重落后,到山西 看文物古建只能自驾、包车,落后的公共交通基本指望不上,餐饮住宿也集中在城市。如何从“一 时热、一点热”变成“一直热、一片热”也是山西古建旅游业要考虑的问题,除了少数网红打卡点之 外,山西还有成千上万的珍贵文化遗产无人问津,甚至岌岌可危。 (选自《工人日报》2024.10.13,有删改) 【材料三】古今一脉,文韵悠长。在西安,历史文化从不是书本中冰冷的存在,而始终与时代发 展同频共振,与城市建设共生共荣。 “来到这里,你会走李白走过的路、闻白居易闻过的花香。”在坚持文物原真性保护的基础上 西安曲江大明宫遗址区做了48个古建筑的数字化复原,并结合各类沉浸式体验活动,让文物活起 来、火起来。 登上西安城墙,一副VR眼镜便能让游客从“高空”俯览古城;一场灯光数字投影,就让“百千 家似围棋局,十二街如种菜畦”的唐城风貌再现眼前。 在西成新区,占地302平方公里的秦汉新城里,一条串联起秦威阳宫遗址、渭北9座西汉帝陵 的文物主题游径“大汉紫道”婉蜒而去。市民李刚常常在此骑行,一路邂逅秦宫汉墓,“就像和历史 对话,这种穿越感'让我着迷。” (选自《经济参考报》2024.10.11,有删改) *{遍。 8.为什么山西会有那么多保存完好的古建筑?请你根据【材料一】简单概括。(3分) 9.请你针对【材料二】中山西古建旅游业存在的问题,结合【材料二】【材料三】,向文旅部门提 和进 出三条具体可行的建议。(3分) 10.对以上材料内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.【材料一】中的画线句子运用了列数字的说明方法,通过具体的数字体现了山西古建数量多 答卷 和价值高的特点。 B.【材料二】中的加点词不能删去。庞大的出行量给统计具体数字带来困难,只能推算出大概 的增长人数,删掉后与事实不符。体现了材料语言的严谨性和准确性。 八年级语文第二次阶段性作业C(部编版)第3页(共8页) C.《黑神话;悟空》的爆火带动了山西相关古建景区的爆火,但也暴露了其在&游业上的短板 D.西安文旅长红的主要原因是对古建进行了数字化还原,并结合了沉浸式体验活动。 (二)阅读下面的文字,完成11~15题。(21分) 父亲的肖像 进子建 ①我记忆中最寒冷的冬日,是1986年的腊月,年仅49岁的父亲突发疾病,与亲人永别在年关。 ②父亲走了三十二年,他的影子却从未从我们心底和梦里消失。父亲盛年离世,他留给我们的 形象,也就儒雅潇洒,从无老态。我还记得父亲过世后,我初来哈尔滨工作,去探望抚养过父亲几年 的四爷爷,他见了我,也不顾我是女孩家,扯着一条白毛中,失望地擦着泪说:“你不随你爸啊,你爸 小时那个好看!你爸找的你妈,是一般人啊!”四爷爷是第一次见我,那时我二十多岁,不算漂亮。 但也不丑吧。而父亲自上世纪五十年代因贫穷不能继续求学,自愿报名去了大兴安冷参加开发建 设,再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象,是他不到二十岁的模样。记得我将四爷爷的 话转给居的母亲时,她直撇嘴,要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟不无调侃地对我说,“哈 家还数你好看呢,四爷爷要是见了我们,不得哭迷糊啊。”只能说四爷爷为了强调父亲的英俊,不惜 嘲讽他的骨肉。 ③但不久前我突然接到故乡一封来信,说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的 横线以内请勿答□ 生前同事,说是见到了父亲的几位学生,他们忆起父亲的几段往事,觉得很有意义,所以整理给我。 ④其中一位回忆说,他10岁随父亲来到大兴安岭永安时,这里还没学校。1966年,新学校在 永安东头开建了,他满心欢喜,每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟,一个瘦弱的小伙子,个 子不高,面貌寻常,和工人一起光着膀子举着土坏垒墙,满脸流汗,灰头土脸的。而最终落成的茅草 苦(shàn)顶的土教室,课桌是土坏垒的,椅子是锯成的木墩。每人发一块石板,用粉笔写字,而身 为校长的父亲,一个人承担好几门课的教学。 我向母亲求证这些细节,她说的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业,是当年大兴安岭的人才 了,所以一个人得兼多门课。而他建学校的时候,我才两岁,记忆还没发芽呢。 父亲的学生还回忆到,1970年清明节,父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束,忽然间天昏 地暗,暴雪袭来,学生们被狂风吹打得站不稳,父亲连忙让学生趴倒在地,然后再一个一个将他们转 移到桥洞。待暴风雪止息,父亲吓坏了,一会儿看看这个的脸,一会儿摸摸那个的头,生怕暴风雪伤 着了学生。 这个事情虽然感人,但老实说,我对此毫无记忆。一看年份,是年六周岁的我,已被母亲从永 安送到漠河的姥姥家,所以父亲带领学生扫墓的事情,我自然不知。 父亲的善心和慷慨,本是人性的阳光,但投射回来的,有时却是阴霾。有一年父亲从教育局 为我们山镇学校要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍,他就让这位新教师撸 着家卷,在我们家白吃住两年,直到他们有了宿舍搬出。其后永安学校规模不断扩大,大学毕业生 来此做教师的,就不止一人了。有一年涨工资,身为校长的父亲,把仅有的一个指标,给了另一位大 学毕业的老师,因为先前住过我家的老师已涨过一次,谁知他认定这个指标该给自己,就找父亲去 阔。父亲没满足他的要求,他对他的恩情,也就被一笔勾销。父亲自此很难过,常说有的知识分子 A 真是难交,你对他一百个好,只要一个不顺他意,你就成了他的敌人了。 我记得父亲最沮丧的一件事情是,北头有户人家多子多女,他们的父母不许所有孩子上学 只派去两三个,其余的在家跟他们干活,父亲几次三番上门相劝,可家长认定,一家有几个识数认字 的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费,他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了, 赶紧关门闭户。父亲无计可施,每每说起都痛心不已。 八年级语文第二次阶段性作业C(部编版)第4页(共8页) 我根感激这封故乡来信,唤醒了我对往事的一些回忆,父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一 侧面。如今永安学校不复存在,但校址还在,我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出 时,对着空荡荡的校舍会伤感,怎么不闻读书声了呢?看见我家荒草萎萎的老院也会伤感,家里的 烟囱咋不冒烟了呢?父亲大约明白大地没他的春天了,他不再醒来。 (选自《新民晚报》,有删改) 11.文章通过不同人的回忆,主要叙写了关于父亲的哪几件事?(4分) 12.请结合语境,按要求赏析下列词句。(4分) (1)一个瘦弱的小伙子,个子不高,面貌寻常,和工人一起光着膀子举着土坏垒墙,满脸流汗。 灰头土脸的。(句子主要运用了哪种人物描写方法?请赏析其表达效果)(2分) (2)父亲的善心和慷慨,本是人性的阳光,但投射回来的,有时却是阴霾。(联系上下文,解释 完 加点词在句中的含义)(2分) 13.请你结合文章内容,简要分析父亲的人物形象。(4分) 14.文章标题为《父亲的肖像》,但作者在文中并未详写父亲的外貌,却用大量的篇幅回忆父亲 的往事,这是否偏题?请结合文章内容分析作答。(4分) 15.读完这篇文章,小南同学决定把它编辑到班刊的阅读版块中,你认为本文更适合与哪篇文 二 章放在一起?请简述理由。(5分) A.朱自清《背影) B.朱德《回忆我的母亲》 2 (三)阅读下面的文言文,完成16~19题。(12分) 【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、交横,盖竹柏影也。何夜无月? 何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》 【乙】已卯冬至前二日,海蛮^{}献生耗。剖之,得数升,肉与浆入水,与酒并煮,食之甚美,未始有 。 也。又取其大者炙热,正尔啖嚼^{②},又益煮者。每戒过子^{③}慎勿说,恐北方君子闻之,争欲为东坡所 为,求谪海南,分我此美也! (选自苏轼《食》{④) 【注】①海蛮:指海南人。②正尔啖嚼:嚼着吃。正尔,这样。啖嚼,嚼食。③过子:苏过,苏轼 的儿子。④写于元符二年,苏轼第三次被贬,被贬之地在(dān)州,即今天的海南省。 八年级语文第二次阶段性作业C(部编版)第5页(共8页) 16.解释下列句中加点词的含义。(4分) ~_~ (1)解衣欲睡( (2)相与步于中庭 ~~ (3)食之甚美( (4)恐北方君子闻之( 17.下列句子中加点的“之”,和“食之甚美”的“之”用法相同的一项是( )(2分) A.春冬之时(《三峡》) B.实是欲界之仙都(《答谢中书书》) C.水陆草木之花(《爱莲说》) D.板印书籍,唐人尚未盛为之(《活板》) 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水中藻、交横,盖竹柏影也。(2分) (2)争欲为东坡所为,求谪海南,分我此美也!(2分) 19.林语堂曾评价苏东坡“是一个无可救药的乐天派”,你是否认同?请结合两篇短文谈谈你 的看法,并阐述理由。(2分) (四)阅读下面的诗歌,完成20~21题。(4分) 渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 20.请你发挥想象,用自已的话描绘颈联所呈现的画面。(2分 21.欧阳修的《采桑子·轻舟短西湖好》和本诗都记录了作者的行船体验,并借行船所见抒 己之情,请简述这两首诗词蕴含的情感有何不同。(2分) 三,作文(50分) 22.请阅读下面的文字,按要求作文。(50分) “风景”,是指在一定地城内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的 八年级语文第二次阶段性作业C(部编版)第6页(共8页) 可供人观赏的景象。也可以指人文现象,如助人为乐的行为、辛勤的身影、埋头苦学的样子等。自 然风景是美的,比如在路上遇到了几株哨兵似的白杨,庭院里如水的月光....但父亲买橘子的身影 对朱自清来说何尝不是最动人的风景呢? 请以“ 的风景”为题目,写一篇文章。 要求:①先将题目补充完整,然后作文;②文体不限;③不要套作,不得抄袭;④不得透露真实的 地名、校名、人名等相关信息;不少于600字。 八年级语文第二次险段性作业C(部编顺)第7页(共8页) ## -密- 600 700 善 八年级语文第二次阶段性作业C(部编版)第8页(共8页) C(部编版) 2024~2025学年度第一学期第二次阶段性作业 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累和运用(24分) 1.(2分)(1)B (2)B 评分标准:选项正确,得1分。共2分。 2.(2分)(1)崇 (2) 评分标准:汉字书写正确,得1分。共2分。 3.(11分)(1)无风水面琉璃滑 不觉船移 (2)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (3)树树皆秋色 山山唯落晖 (4)大漠孤烟直 (5)未复有能与其奇者 评分标准:(1)~(3)题上下两句全都答对,各得3分;只答对上句或下句,各得1分。计9分。(4)(5)题答 对一句,各得1分。计2分。如有错字、别字、加字、漏字,该空不得分。共11分。 4.(2分)园林具有风格 评分标准:句子主干提取正确,得2分。共2分。 5.(2分)[示例]“等级森严之态”后的逗号改为分号。 评分标准:标点符号修改正确,得2分。共2分。 6.(1分)只有 评分标准:关联词填写正确,得1分。共1分。 7.(4分)(1)(2分)螳螂。它专吃活食,不仅会吃掉自己的同伴,雌螳螂还会吃掉自己的丈夫。 评分标准:昆虫名称填写正确,得1分;结合原著内容正确回答螳螂的残忍习性,得1分。共2分。 (2)(2分)[示例]萤火虫。萤火虫看似美丽,但却是麻醉高手,将蝎牛麻醉后会将蜗牛变成肉汤吃掉。 评分标准:结合原著内容正确举例,且合理论述所列举昆虫的习性,得2分。共2分 二,阅读(46分) (一)(9分) 8.(3分)①山西宗教文化信仰十分兴盛,兴建了许多庙宇。②大山大河的阻隔,一定程度上避免了战争对古 建筑的破坏。③山西干燥少湿的气候,也为古建筑的保存提供了有利条件。 评分标准:根据【材料一】正确概括即可,每点1分。共3分。 9.(3分)[示例]①完善旅游服务配套设施。如开发民宿、旅游季专线大巴等。②结合新技术打造沉浸式体验 活动,让文物活起来。③利用互联网、短视频等新媒体推广山西古建旅游。 评分标准:结合【材料二】【材料三】提出三条意见,合理即可,每条1分。共3分。 10.(3分)D 评分标准:选项正确,得3分。共3分。 八年级语文第二次阶段性作业C答案(部编版) 第1页(共3页) (二)(21分) 11.(4分)①四爷爷盛赞父亲年轻时相貌英俊;②学生回忆父亲奋力建设新学校:③学生回忆父亲暴风雪中保 护学生;④父亲对调资老师的哄闹很难过:父亲因别人家的孩子不能全部上学而痛心不已。 评分标准:答出任意四点即可,每点1分。共4分。 12.(4分)(1)(2分)这句话主要运用了外貌描写,生动地写出了父亲修建学校时的艰辛,也印证了前文所说 的父亲在别人眼里是其貌不扬的 评分标准:答出外貌描写,得1分;结合文章具体分析外貌描写的表达效果,得1分。共2分。 (2)(2分)阴霾,本义是指天气阴暗,在文中是说父亲心情的阴暗。曾携家眷在“我”家白吃白住两年的老 师,因为调资找父亲闹,父亲对他的恩情,也就被一笔勾销,使得父亲心里很难过。 评分标准:答出“阴霾”在文中的意思得2分。共2分 13.(4分)①爱生如子/关爱学生:突遇暴风雪时父亲保护学生。②善良慷慨:为了给学校招揽人才,让刚毕业 的老师在自己家白吃白住两年。③热爱教育事业:父亲不仅亲自参与到学校的建设中,而且希望每一个孩 子都能受到教育。 评分标准:答出任意一点得2分,每点2分。共4分。 14.(4分)[示例]不偏题。肖像表面上是指父亲的外貌,但深层含义是指父亲的人物形象和性格品质,而这些 品质是“我”不知道的,是父亲形象的侧面。通过他人的讲述和回忆,父亲的人物形象才变得完整。“我' 所要赞美和怀念的也正是父亲的这部分形象。 评分标准:答出“不偏题”,得1分:结合文章内容解释不偏题的原因,得3分。共4分。 15.(5分)[示例一]和《背影》放在一起更合适。从内容上看,两篇文章都是以父亲为写作对象,且都是回忆性 散文。从情感上看,两篇文章都表达了对父亲的思念之情。 [示例二]和《回忆我的母亲》放在一起更合适。从内容上看,两篇文章选取的都是能体现父母美好品质的 一些小事。从情感上看,两篇文章都表达了对父母的赞美和怀念之情。 评分标准;观点明确,得1分;分别从内容和情感两方面分析理由,各得2分。共5分。 (三)(12分) (2)共同,一起。 16.(4分)(1)想要。 (3)十分,很。 (4)担心。 评分标准:每小题1分。共4分。 17.(2分)D 评分标准:选项正确,得2分。共2分。 18.(4分)(1)(2分)水中水藻、水草纵横交错,大概是竹柏的影子 评分标准:关键词“交横”“盖”翻译正确,各得1分。共2分。 (2)(2分)争着想做苏东坡做过的事,求着贬谪海南,分走我的这些美味 评分标准:关键词“为”“谪”翻译正确,各得1分。共2分。 19.(2分)[示例]同意。苏轼不管处于怎样的境地都能找到生活的乐趣,被贬黄州尚有闲心和好友夜游,以 “闲人”自我调侃。即便是被贬到海南,也十分乐观,甚至开玩笑说怕有人来争着分他的生蛇 评分标准:观点明确,得1分;能结合两篇短文合理分析理由,得1分。共2分。 八年级语文第二次阶段性作业C答案(部编版)第2页(共3页)