18.七年级上册-第三单元 师长情谊(教师用书)-【加速度中考】2025年青海中考备考加速度道德与法治课堂精讲本

第三单元 师长情谊 (2024年、2022年,均2分) 教材知识理重点 知识体系构建 教师的职 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 -是什么一 业特点 教师是人类文明的主要传承者之一 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命 师生交往 建立教学相 一正确面对老师的引领和指导 长、亦师亦 怎么做一 正确对待老师的表扬和批评 友的师生关 彼此尊重 系的做法 C平等相待、相互促进 师长情谊 孝亲敬长 在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵 ,为什么一 的原因 孝亲敬长是中华民族的传统美德 孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 孝亲敬长 孝亲敬长的做法一尽孝在当下(尊敬、聆听、感恩) 怎么做 (有效地化解亲 ·掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧 子冲突的做法 试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱 尝试让父母了解我们的变化和需要 核心内容归纳 1.老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人 2.对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 3.【易错点】孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 4.【错感】尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就 应该用行动表达孝敬之心。 一教材知识分点过 考点1师生交往 (6年1考) (2)发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的 1.教师的作用/职业特点。(P60~61) 理由。 (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (3)尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好 (2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传 地理解老师。 承者之一。 (4)试着主动和老师交往,表达自已对老师的亲 (3)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担 近感,拉近师生间的距离。 教书育人的使命。 4.如何建立教学相长、亦师亦友的师生关系 2.新时代“四有”好老师的标准:有理想信念、有道 (P66~69) 德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(P62) (1)正确面对老师的引领和指导:保持主动参 3.教材方法与技能怎样正确面对风格不同的老 与、勤学好问的态度。①真诚、恰当地向老师表 师?(P64) 达自己的观点和见解。②与老师分享自已的学 (1)承认并接纳每位老师的不同。 习感受、学习成果,促进师生共同进步。[2024.3③] 95 (2)正确对待老师的表扬和批评:①老师的表扬 (1)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教 意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习 导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们 和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝 沟通。 诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。对待老 (2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系, 师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内 聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经 容和用意上,理解老师的良苦用心。 常和他们保持联系。 (3)彼此尊重:尊重对方的人格尊严、个性差异 (3)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。 和劳动成果等。 ①认真学习,不辜负父母的期望。②了解双亲 (4)平等相待、相互促进:和老师成为朋友,主动 长辈的喜好,体说他们的辛劳,平日主动承担力 关心老师、理解老师。 所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭。 5.为什么要尊重老师?(P68~69) 理醒 (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的 在日常生活中,小红看到很多同学通过各种 开始。 方式向父母表达孝敬之心,可小红无动于衷,她想 (2)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们 长大后再孝敬父母。 作为“晚辈”的基本道德修养。 解读:小红的想法是错误的。尽孝在当下,孝 (3)老师是我们知识学习的指导者,也是我们精 敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的 神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心 事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬 和情感上的关怀。 之心。 考点2孝亲敬长 (6年4考) 4.亲子冲突产生的原因、危害。(P79~81) 1.家的重要性/作用。(P72~74) (1)原因:①一方面,我们希望父母像对待成人 (1)家是我们身心的寄居之所。我们的成长离 一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一 不开家庭的哺育和支持。 方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有 失落和不安,期望得到更多的关注和呵护 亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵 有所依靠。 ②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑 父母,甚至挑战父母的权威与经验。③作为两 (3)家是代代传承、而脉相连的生活共同体,是 代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差 甜蜜、温暖、轻松的避风港 2.孝亲敬长的原因/重要性。(P74) 异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差 (1)精神层面:在中国的家庭文化中,“孝”是重 异,亲子冲突有时难以避免。 要的精神内涵。 (2)危害:过度、频发的亲子冲突,具有巨大的隐 (2)道德层面:孝亲敬长是中华民族的传统美 患和消极作用。如果处理不好,亲子冲突就会 德。[2023.5④;2019.3①] 伤害双方的感情,影响家庭的和睦。 (3)法律层面:孝亲敬长是每个中国公民的法定 5.怎样有效地化解亲子冲突?(P81~82) 义务。[2019.3②] 既需要父母做出榜样,也需要我们自已努力。 3.如何孝亲敬长?(P74~75) (1)需要双方掌握互动沟通的技巧和应对冲突 尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅 的智慧,选择不伤害父母感情和不影响亲子关 是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该 系的做法。 用行动表达孝敬之心。[2019.3③④ (2)试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴 9 含的爱。 (3)引导家庭成员看到对方的优点。 (3)尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们 (4)帮助家庭成员走出“面子”困境。 能接受的方式表达我们的爱 8.如何构建和谐家庭?(P85~86) 6.现代家庭的变化。(P83~84) (1)家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅 (1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规 和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。 模、观念等都发生了不同程度的变化 (2)家务我分担。我们要积极参与家务劳动,养 (2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰 成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭 富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的 责任意识,为建设和谐家庭作贡献。[2024.3④] 变化。 (3)以良好的心态面对家庭发生的变化(如人际 (3)家庭氛围越来越平等、民主。[2022.4] 关系的变化、家庭氛围的变化等),让亲情更浓, 7. 数材方法与技能当家庭成员之间发生矛盾或 让我们的家庭更和睦 冲突时,我们应怎样充当“黏合剂”?(P85) 名言古语. (1)帮助家庭成员舒缓情绪。 孝弟也者,其为仁之本与!(P74)一一孝亲敬 (2)明确自己是不偏不倚的中立者。 长是中华民族的传统美德 选择题误区判断 1.尊重老师是每个中国公民的基本义务。 改正:尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 2.尽孝是长大成人以后的事。 改正:尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应 该用行动表达孝敬之心。 3.孝亲敬长主要是在经济上供养父母。[2024溪州6②] 改正:孝亲敬长,子女既要在经济上供养父母,也要做到在精神上慰籍父母。 4.我们要听取父母教导,完全服从安排。[2024广而1B] 改正:我们要听取父母合理的意见和教导,并不是完全服从安排。 中考真题明考向 1.[2024青海,3]朋友、父母和老师是我们成长中重 要的见证者和陪伴者,在与他们建立和谐的关 系中,下列行为恰当的是 (C) ①小美:在考场上拒绝给朋友传递答案 ②小丽:在班级诗朗诵排练中故意缺席 ③小青:在课堂上积极发言与老师互动 A.对父母言听计从 ④小海:在空闲时间主动帮父母做家务 B.保持独立,我行我素 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. [2022青海,4]下图启示我们,在家庭生活中应该 C.构建和谐家庭是父母的事情 D.积极构建民主平等的家庭氛围 (D)过进 请完成《情境作业本》(P55)中的练习题 97