7.2 含有小括号的混合运算（同步练习）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

教材版本

苏教版

课题名称

含有小括号的混合运算

作业内容

设计意图

1.填空。

（1）计算156×（84-39）÷30时，第一步算（   ），

第二步算（        ），第三步算（        ）。

（2）30-10=20,20×3=60,1200+60=1260，列成综合算式是（                         ）。

2.计算。

（32-24）×5               60÷（3+2）   

  （48+32）÷(16-8)

让学生明确含有小括号的混合运算顺序这一基础知识，从理论到实践，帮助学生夯实基础，使他们能熟练掌握先算小括号内式子的运算规则。

3.解决问题。

学校图书馆有故事书 80 本，科技书比故事书的 2 倍少10 本，两种书一共有多少本？（列综合算式，注意使用小括号）

4.根据运算顺序添上小括号

(1)先算减法，再算乘法，最后算除法。

32 × 800 - 400 ÷ 25  

(2)     先算除法，再算加法，最后算乘法。

25 + 75 ÷ 5 × 4

设计意图: 培养学生运用含小括号的混合运算解决实际问题的能力，根据给定运算顺序添加小括号的题目，则进一步加深学生对运算顺序的理解和灵活运用能力。

5.在填上合适的数。

（1）（  + 36 ）÷9 = 8

（2） 54 ÷ ( - 15) = 6

6.思考：小明在计算-24÷3时，先算减法，后算除法，得到结果是4，正确结果是多少？（提示：先根据错误算法求出里的数）

评价量表

水平一： 初步掌握含有括号的混合运算的逆向求解方法。

水平二： 能够灵活运用运算顺序进行正向和逆向的计算。

水平三：能熟练解题，还能深入挖掘题目背后的数学原理。

教材版本

苏教版

课题名称

含有中括号的混合运算