内容正文:
凸透镜
•
F
f
成像?
•
O
•
F
3.7 探究凸透镜成像规律
观察
探究凸透镜的成像规律
凸透镜所成像的大小、
正倒与什么有关?
1、提出问题:
可能与物体到透镜的距离有关
2、猜想与假设
【实验器材】
凸透镜(f=10cm)、蜡烛、光屏、光具座(刻度尺)。
3、设计实验与制定计划
调整凸透镜、蜡烛(烛焰的中心)、光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度
目的是为了使烛焰的像成在光屏的中央。
3、设计实验与制定计划
教师指导:四人为一组,以小组为单位,先将蜡烛、光屏放置在离凸透镜最远的位置,移动蜡烛使物距u>2f,在移动光屏直到观察到清晰的像,记录此时的物距、像距、像的性质(虚实、大小、正倒)
【实验步骤1】
4、进行实验与收集证据
教师指导:移动蜡烛使物距u=2f,在移动光屏使得光屏上呈清晰的像,记录此时的物距、像距、像的性质。
【实验步骤2】
4、进行实验与收集证据
【实验步骤3】
教师指导:移动蜡烛使得f<u<2f,在移动光屏使得光屏上呈清晰的像,记录此时的物距、像距、像的性质。
4、进行实验与收集证据
【实验步骤4】
教师指导:移动蜡烛使得u=f,在移动光屏观察光屏上是否有蜡烛的像?移动蜡烛使得u<f,在移动光屏观察是否有蜡烛的像?如果没有像,试试从光屏的位置透过凸透镜观察蜡烛的像
4、进行实验与收集证据
用纸片把透镜遮住一部分,光屏上得到烛焰的像是否完整? 像的亮度有什么变化?
学生思考:
凸透镜成像规律:
5、分析论证:
一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小
成实像时:物远像近像变小
物近像远像变大
你是如何解决的?
6、交流评估
例:如图所示,保持凸透镜的位置不变,先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点,并分别调整光屏的位置。则:
1、把烛焰放在 点,屏上出现的像最大;
把烛焰放在 点,屏上出现的像最小。
课堂巩固
2、把烛焰放在 点,屏上出现清晰的像时,
光屏距凸透镜最远。
3、把烛焰放在 点,屏上不会出现像。
Lavf58.29.100
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