《平移与平行》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

五、教学过程 (一)导入(5分钟) 1. 情境导入 师:同学们,在我们的生活中,有很多有趣的数学现象。今天,老师先给大家看一些图片(展示课件中生活中的平移现象图片,如火车在铁轨上行驶、电梯上下移动等),你们看看这些物体是怎么运动的呢? 生A:火车在铁轨上是直直地移动的,电梯是上下直直地移动的。 师:对,这种直直地移动,在数学上我们叫做平移。那平移有什么特点呢? 生B:平移好像是沿着一个方向直直地走,物体的形状和大小都不变。 师:非常好!那今天我们就来学习和平移有关的知识——平移与平行。(板书课题:平移与平行) (二)新授(15分钟) 1. 认识平移与平行 师:(展示课件中窗户平移的图片)大家看,窗户在平移过程中,窗户的边框有什么特点呢?(引导学生观察) 生C:窗户的边框在平移前后是直直的,而且它们之间的距离好像是一样的。 师:对,像这样在平移过程中,两条直直的线之间的距离始终保持不变,这两条线就是互相平行的。(在黑板上画出两条平行线,并标注) 师:(展示课件中平行线的定义)同学们,在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。(让学生齐读定义) 2. 生活中的平行现象 师:(展示课件中的图片,如铁轨、旗杆、画框等)同学们,在生活中还有很多平行现象,