期末复习实验专题练习 专题三 探究串联电路中电流的特点2024-2025学年人教版物理九年级全一册

专题三 探究串联电路中电流的特点 一、实验探究题 1．如图甲所示是小华探究“串联电路中电流的特点”的实验电路图。 （1）实验中，应选择规格　 　的两个小灯泡； （2）小华根据实验电路图甲，连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因　 　； （3）重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为　 　A； （4）通过多次实验得到实验结论是为了　 　； （5）串联电路的电流特点是：串联电路中，　 　。 2．探究串联电路中电流的特点 （1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小； （2）按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在　 　故障； （3）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则　 　A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论．由此判断猜想是　 　的； （4）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：　 　。 3．某学习小组探究串联电路电流的特点，电路连接如图所示。 （1）闭合开关前，小敏发现电流表指针出现如图甲的情况，小敏同学的问题是：　 　； （2）小明按照图甲连接串联电路，当小明把最后一根导线连好时，两灯泡就发光了，则小明的操作存在的问题是　 　； （3）小云同学发现自己所选量程太大导致指针偏转很小，小云接下来的操作应是：断开开关，　 　，继续实验。 4．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小明选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。 （1）连接电路的过程中，开关应处于　 　状态； （2）若闭合开关前，电流表指针位置如图乙，是因为　 　；若闭合开关后电流表指针偏转情况如图乙，是因为　 　； （3）正确处理（2）中问题后，小明把电流表接在a处，闭合开关，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是___________； A．某段导线断开 B．某接线柱接触不良 C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏 （4）小红也进行了同样的实验，下表是她实验中的一组数据。若表格所记录的数据中有一个是错的，这个错误的数值是　 　A，出现这种情况的原因可能是　 　。 电流表的位置 a b c 电流I/A 0.3 0.3 1.5 5．在“探究串联电路的电流特点”实验中，小明选用两个小灯泡组成了如图所示的串联电路，用一个电流表分别接A、B、C处测量电流。 实验次数 IA/A IB/A Ic A 1 0.14 0.14 0.14 2 0.2 0.2 0.2 3 0.3 0.3 1.5 （1）实验中应选择规格　 　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡：电流表应该　 　联在电路中； （2）小池分别测量了 A、B、C三处的电流，又改变了小灯泡的规格进行多次实验，测量数据如上表，有一处是明显错误的，造成错误的原因是　 　； （3）在实验中通过多次更换不同规格小灯泡来测量A、B、C处的电流，目的是 A．多次测量求平均值减小误差 B．使结论更具普遍性 （4）课上老师强调同学们在读取完数据后需要尽快断开开关，目的是　 　。 6．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小明同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。 （1）他连接电路的过程中，开关应处于　 　状态； （2）他先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是　 　； A．某段导线断开B．某接线柱接触不良 C．某灯泡被短路D．电流表被烧坏 （3）排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，使用此量程电流表的分度值是　 　A；所测的电流值为　 　A； （4）小赛也进行了同样的实验，如表是他实验中的一组数据。若表格所记录的数据中有一个是错的，这个错误的数值是　 　A，出现这种情况的原因可能是　 　； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 （5）实验时发现：灯L1的亮度比灯L2的亮度大。则下列说法正确的是　 　。 A．电流从电源正极出来先通过灯L1，所以L1更亮 B．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致 7．如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小海发现灯泡比更亮，他猜想可能有以下原因： 猜想一：经过的电流比的大。 猜想二：更加靠近电源正极。 为验证猜想，他做了以下探究。 （1）为了验证猜想一，小海先用电流表别测量电路中的电流： ①他测量图甲A处的电流时，连接好电路，用开关试触，发现电流表指针反向偏转，则操作错误可能是　 　； ②改正错误后，用电流表依此测出A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，说明猜想一错误，操作中需要改进的地方是　 　；同时发现，该电路中任意一处断开，、均不能发光，这是因为串联电路中有　 　条通路； （2）为了验证猜想二，小海对调、在电路中的位置，接通电路后，发现仍是比更亮，说明猜想二　 　； （3）实验所用电源为干电池，它提供的电能由　 　能转化而来，电能属于　 　（选填“一次”或“二次”）能源。 8．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小良同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。 （1）他连接电路的过程中，开关应处于　 　状态； （2）他先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是　 　： A．某段导线断开B．某接线柱处接触不良 C．某灯泡被短路D．电流表被烧坏 （3）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，使用此量程电流表的分度值是　 　A；所测的电流值为　 　A； （4）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是　 　。 0.16 0.15 0.14 A．可能是因为测量误差造成的 B．是因为没有对电流表调零造成的 C．串联电路中各处的电流本来就不等 D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小 9．小铭做“探究串联电路的电流规律”的实验。 （1）连接好图的甲图所示电路，小铭同学发现，闭合开关后电流表的指针出现了如图的乙图所示的情况，出现该现象的原因是：　 　；按照正确连接后电流表读数如图的丙图所示，此时电流是　 　A； （2）小铭还发现闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭：将开关S换接到和之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究　 　； （3）完成实验，根据数据，小柳得出串联电路中电流的规律是：　 　； IA/A IB/A IC/A 0.24 0.24 0.24 （4）小铭在实验将要结束时，在原电路中添加了一根导线，探究并联电路的特点，如图的丁图所示，在检查电路时，发现电路连接有问题，若只改动一根导线，并使电路正确，可以改动导线b或导线　 　。（选填“a”“c”“d”或“e”） 10．为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于 　 　状态； （2）图乙实物图中，电流表测量图甲中 　 　处电流（选填“A”、“B”或“C”）； （3）在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 　 　； （4）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为 　 　A； （5）小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流 　 　各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）； A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 0.66 0.42 （6）同组的小王认为实验次数太少，应该 　 　重复多次实验。 11．如图是兴趣小组“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 实验序号 电流表的位置 A B C 1 电流I/A 0.3 0.3 0.3 2 电流I/A 0.4 0.4 0.4 3 电流I/A 0.2 0.2 0.2 （1）小红把两个灯泡L1、L2串联起来，闭合开关发现，灯L2较亮，灯L1较暗，由此他猜想电流从电源正极流出，流过小灯泡L2后会减小。因此流过L2的电流比流过L1的电流大，为了验证其结论是错误的，在不增加任何其他器材的情况下可进行的操作是 　 　，当观察到 　 　时即可证明该结论是错误的。 （2）为了进一步探究串联电路中各点的电流有什么关系，小明设计实验如下，把两个规格 　 　（选填“相同”或“不同”）的灯泡L1、L2串联起来接到如图所示的电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，看看它们之间有什么关系，在测量A点的电流时2就亮了，但L1没亮，他在实验操作中不当之处是：　 　；实验时L1没亮的原因，可能是 　 　（选填“L1断路”或“L1短路”）。 （3）表格中是小华实验中测得的三组数据，由表格数据可得出结论：　 　。 12．如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L1比L2更亮，他猜想可能有以下原因： 猜想一：经过L1的电流比L2大。 猜想二：L1更加靠近电源正极。 为验证猜想，他做了以下探究。 （1）为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为 　 　A，说明猜想一错误； （2）为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于断开状态，最后发现仍是L1比L2更亮，说明猜想二 　 　； （3）开关闭合状态下，小桂不小心将一根导线把B、C连接，发现L2熄灭、L1比之前更亮，由此进一步猜想：同一灯泡的亮度可能跟 　 　有关。 13． 如图是“探究串联电路中电流的特点”的实验电路图： 电流表的位置 电流表示数I/A A处 0.2 B处 02 C处 1.0 （1）实验中，应选择两个规格　 　的小灯泡； （2）连接电路的过程中，开关应　 　； （3）检查电路连接无误后，进行实验。下表为小华记录的一组实验数据，其中　 　处的数据有明显错误，造成错误的原因是　 　； （4）小华纠正错误后，根据该组实验数据就得出，串联电路中各处的电流　 　； （5）小华的实验步骤存在不足之处是　 　。 14．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律． （1）电路连接时，应使开关处于　 　（填“闭合”或“断开”）状态． （2）如图是实验室常用的一种电流表的表盘．小明在连接电路前发现指针偏转情况如图（a）所示，接下来他应进行的操作是　 　；实验时，发现电流表指针偏转情况如图（b）所示，为了减小测量误差，应做的改进是　 　． （3）另一同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法中可行的是方法　 　（填“1”或“2”）． 答案 1．（1）不同 （2）连接电路时开关没有断开 （3）0.22 （4）寻找普遍规律 （5）电流处处相等 2．L1​断路；0.3；错误；因为，，所以 3．（1）电流表在使用前未调零 （2）连接电路时开关没有断开 （3）改接小量程接线柱 4．（1）断开 （2）电流表没有调零；电流表正负接线柱接反了 （3）B （4）1.5；看错了量程 5．（1）不同；串 （2）用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程 （3）B （4）保护电路 6．断开；B；0.02；0.22；1.5；看错量程；B 7．电流表的正负接线柱接反了；电流表改接小量程；一条；错误；化学；二次 8．断开；B；0.02；0.22；A 9．电流表的量程选大了；；在串联电路中，开关的控制作用与位置的关系；在串联电路中，电流处处相等；c 10．断开；A；电流表未调零；0.24；等于；更换不同规格的小灯泡 11．（1）对换原电路中灯L1、L2的位置，闭合开关，再次观察比较两灯泡的亮度；L2比L1亮 （2）不同；连接电路时，没有断开开关；L1短路 （3）串联电路中，电流处处相等 12．0.2；错误；电压 13．（1）不同 （2）断开 （3）C；读错量程 （4）都相等 （5）实验次数太少，得处的结论不具有普遍性 14．（1）断开 （2）对电流表进行调零；改接0～0.6A量程 （3）1 学科网（北京）股份有限公司 $$