专题02 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级生物上学期期末真题分类汇编（陕西专用）

专题02 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 考点01 动物的运动 1．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）下列有关关节的叙述，错误的是（    ） A．关节是骨连结的主要形式 B．关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔三部分 C．关节囊能把相邻两骨牢固地连接起来 D．经常锻炼会加速降低关节的牢固性和柔韧性，所以平时应不参与任何运动 【答案】D 【分析】运动系统含骨、骨骼肌、骨连结三部分，关节是骨连结的一种，关节包括关节面、关节囊、关节腔，关节面又包含关节头、关节窝。 【详解】A．骨连结包括不活动的骨连结、半活动的骨连结、活动的骨连结---关节，关节是骨连结的主要形式，故A正确。 B．关节包括关节面、关节囊、关节腔，关节面包括关节头和关节窝，故B正确。 C．关节囊能把相邻两骨牢固地连接起来，增强关节的牢固性，故C正确。 D．关节囊包裹着关节面和关节腔，关节囊周围有许多韧带。经常进行体育锻炼能使关节囊增厚，从而增加关节的柔韧性和牢固性，故D错误。 故选D。 2．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）小秦绘制了运动系统的组成概念图，如图所示。相关分析正确的是（    ） A．①是骨，②是肌腹 B．骨本身能够运动 C．关节的牢固性与关节囊无关 D．运动时，每个动作至少需要一组肌肉完成 【答案】A 【分析】人体的运动系统是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，关节是骨连接的主要形式。 【详解】A．人体的运动系统主要由骨、关节、骨骼肌三部分组成，骨骼肌有遇刺激而收缩的特性，包括肌腱和肌腹，图中①A是骨、②是肌腹，A正确。 B．骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，B错误。 C．与关节的牢固性有关的结构是②关节囊和其里面的、外面的坚韧的韧带，C错误。 D．一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，因运动时，每个动作至少需要两组肌肉相互配合活动，D错误。 故选A。 3．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）若以“神经传来的兴奋→刺激①收缩→牵动②→绕③活动”表示人体运动产生的过程，则③代表的是（    ） A．骨 B．脑 C．关节 D．骨骼肌 【答案】C 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌接受神经传来的刺激而收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，因此若以“神经传来的兴奋→刺激①收缩→牵动②→绕③活动”表示人体运动产生的过程，则③代表的是关节，故ABD错误，C正确。 故选C。 4．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）自由运动对于动物有着非常重要的意义。下列关于运动的意义，说法正确的是（    ） A．有利于呼出氧气 B．不利于寻觅食物 C．不利于生殖繁衍 D．有利于适应复杂环境 【答案】D 【分析】由于自然环境的复杂多变，动物在进化的过程中，形成了各自独特的运动方式。动物能通过运动主动地、有目的地迅速地改变其空间位置。运动还是动物适应环境的一种方式，动物利用运动来筑巢、迁徙、寻找配偶等。 【详解】A．动物在安静和运动状态下都能获取氧气，呼出二氧化碳，由于运动状态下需要更多的氧气，氧气的摄入有一定困难，动物需要加大呼吸深度和加快呼吸频率来获取氧气，故A错误。 B．动物通过运动，能比较迅速地改变自身的空间位置，有利于寻找和摄取食物，故B错误。 C．动物的运动有利于动物筑巢、寻找配偶等，有利于生殖和繁衍种族，故C错误。 D．运动能够帮助动物在不同环境中逃避危险或寻找适宜的居住地，有利于适应更复杂多变的环境，故D正确。 故选D。 5．（2024·陕西渭南·二模）龙舟竞渡是端午节的民俗活动，下列关于划桨动作的叙述，正确的是（    ） A．由呼吸系统直接提供能量 B．划桨屈肘时肱二头肌舒张 C．划桨时的动力来自于骨骼 D．由多组骨骼肌群参与完成 【答案】D 【分析】人体的运动是由运动系统来完成的，运动系统包括肌肉、骨和关节，这三部分相互配合，并在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 【详解】A．划桨运动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物。食物被人体消化吸收后，营养物质进入细胞，细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，其中的一部分可以作为人体各项生命活动所需的能量，A错误。 B．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。因此，屈肘划桨时肱三头肌舒张，肱二头肌收缩，B错误。 C．骨在运动中起杠杆的作用，关节相当于支点，骨骼肌能通过收缩提供运动时的动力。由此可知，划桨时的动力来自于骨骼肌，C错误。 D．骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉或多组骨骼肌群参与完成，D正确。 故选D。 6．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）2024年巴黎奥运会上，我国运动员获得多枚金牌！下图为人的关节结构示意图，请回答下列问题： (1)运动系统主要由骨、关节和肌肉组成，其中关节起 作用。 (2)运动时，关节中能缓冲震动的结构是[e] ；关节周围有[b] 包裹，能使关节更加牢固。 (3)运动员在进行比赛之前会进行适度的热身运动，热身能加速关节分泌滑液到[c] 中，提高关节的灵活性。但如果用力过猛，也会出现关节脱位（脱臼）的现象，这是由于[a] 从关节窝中滑脱出来造成的。 (4)运动的完成包括：①骨骼肌接受神经传来的刺激，②骨绕关节运动，③骨骼肌收缩，相应的骨受到牵引，这些动作发生的先后顺序是 （填序号）。 【答案】(1)支点 (2) 关节软骨 关节囊 (3) 关节腔 关节头 (4)①③② 【分析】（1） 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。 （2）关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。图中：a是关节头，b是关节囊，c是关节腔，d是关节窝，e是关节软骨。 【详解】（1） 人体的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成。骨骼包括：骨与骨连结。骨在运动中起到杠杆的作用；其中活动的骨连结叫关节。关节在运动中起支点作用，骨骼肌收缩能为运动提供动力。 （2）关节的各种结构使关节既具有牢固性、稳定性，又具有灵活性。b关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带，使两骨的连接更加牢固。 表面覆有一层e关节软骨，有减少摩擦和缓冲撞压的作用。c关节腔内有少量滑液，滑液能减少骨与骨之间的摩擦，关节软骨和滑液使关节更灵活。 （3）关节囊围成的密闭空腔叫关节腔，内有少量滑液，滑液能减少骨与骨之间的摩擦。热身能加速关节囊分泌滑液到[c]关节腔中，提高关节的灵活性。a关节头从d关节窝中滑脱的现象，称为脱臼。如果用力过猛，容易出现关节脱位（脱臼）的现象，因此，运动前要进行适度的热身运动。 （4） 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。 在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。 因此，做任何一个动作时，这些步骤发生的正确顺序是：①骨骼肌接受神经传来的刺激；③骨骼肌收缩，相应的骨受到牵引；②骨绕关节转动。 考点02 先天性行为和学习行为 7．（23-24七年级上·陕西榆林·期末）下列短语或成语中，与动物的繁殖有关的是（    ） A．怀卵抱鸡 B．鹦鹉学舌 C．老马识途 D．饿虎扑羊 【答案】A 【分析】根据行为的功能，动物的行为可分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。 繁殖行为是与繁殖有关的一系列动物的行为，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。 【详解】A．“怀卵抱鸡"是指母鸡孵卵的过程，与动物的繁殖行为有关，故A正确。 B．“鹦鹉学舌”指鹦鹉模仿声音的特性，属于行为学范畴，与动物的繁殖无直接关系，故B错误。 C． “老马识途”表达老马凭着经验识别道路，不涉及繁殖现象，而与行为学相关，故C错误。 D． “饿虎扑羊”指老虎捕食的动作，与繁殖无直接联系，而是动物的捕食行为，故D错误。 故选A。 8．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）鹿的肛门周围是白色的，称为肛门后盾，遇到危险时尾巴马上竖起，露出白色的后盾迅速奔跑，其他鹿看到后会竖起尾巴相继尾随而逃。鹿是依靠什么方式传递信息的（    ） A．动作 B．接触 C．气味 D．声音 【答案】A 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素。 【详解】A．题目中明确描述了鹿在遇到危险时“尾巴马上竖起，露出白色的后盾迅速奔跑”，这是一种典型的动作行为。其他鹿通过观察到这一动作来获取信息并作出相应的反应，A符合题意。 BCD．虽然气味、声音等也是动物间常用的一种信息传递方式，题目中并没有提到鹿之间通过身体接触、气味和声音来传递信息，BCD不符合题意。 故选A。 9．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）导盲犬经过专业训练，可以帮助主人躲避障碍。从行为获得的途径来看，该行为属于（    ） A．学习行为 B．先天性行为 C．取食行为 D．攻击行为 【答案】A 【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 【详解】A．经过专门训练的狗能够帮助人们导盲，导盲犬能够导盲，这是建立在遗传因素基础上，通过学习和训练形成的学习行为，A正确。 B．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等，B错误。 C．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，C错误。 D．攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，D错误。 故选A。 10．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）小袋鼠刚出生时眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠刚出生时寻找奶吃的行为是怎样形成的（    ） A．由体内的遗传物质决定，是生来就有的行为 B．在学习行为的基础上形成的，不受环境因素影响 C．在遗传因素的基础上，由生活经验和学习获得的 D．直接由环境因素决定，不受遗传因素的影响 【答案】A 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】刚出生的小袋鼠只有让你的手指那么大，眼睛还未睁开，它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的，从动物行为获得的途径看，属于先天性行为。 故选A。 11．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）探究“蚂蚁的通讯”时，将三块石头放在盛有清水的容器内，形成小岛，并用两根相同的木条作为“桥”连接起来（如图），将食物放在C岛上，把蚂蚁放在B岛上，A岛不作处理；待蚂蚁爬上C岛后，用毛笔将蚂蚁扫回B岛，调换两“桥”，观察蚂蚁的行为。叙述正确的是（    ） A．蚂蚁头部的触角具有嗅觉作用 B．捕获的蚂蚁需来自不同蚁穴 C．实验中，可用手直接移动“桥” D．调换“桥”后，多数蚂蚁首先爬向C岛 【答案】A 【分析】在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。 【详解】A．蚂蚁属于昆虫，昆虫有触角，其功能有触觉和嗅觉作用，A正确。 B．为不影响实验效果，捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴，B错误。 C．在实验中不能直接用手来对换小木条，移动“桥”，因为手上的气味会粘到“桥”上，影响实验结果，所以实验过程中，可以用干净的镊子移动“桥”，C错误。 D．蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，所以更换木条位置后，多数蚂蚁走向A岛，D错误。 故选A。 12．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）小鼠是实验室研究的重要模型生物，它们在解决很多科学问题上具有广泛应用的优势。 (1)小鼠属于哺乳动物，此类动物具有高度发达的神经系统和 ，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 (2)为研究动物的行为，生物学兴趣小组用小鼠进行了“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”的实验，如下图所示。 ①实验前，应使小鼠处于 状态。根据图2数据可知，随着训练天数的增加，小鼠走“迷宫”获取食物“尝试与错误”的次数逐渐 。 ②从行为获得的途径来看，该实验是为了探究小鼠的 行为。若小鼠在完成走“迷宫”后长时间不再给予食物奖励，则小鼠的这种走“迷宫”行为 （填“会”或“不会”）消退。小组探究时发现用不同的小鼠做实验，它们“尝试与错误”的次数不一样，这种差别是 因素和环境因素共同作用的结果。 (3)蚯蚓走简单的“T”形迷宫，大约要经过200次尝试才能直接爬向潮湿的暗室，而小鼠只通过几次“尝试和错误”就能走出“迷宫”获取食物，说明动物越高等，其学习能力越 （填“弱”或“强”）。 (4)上述探究活动对你自己的学习有什么启发？ 。 【答案】(1)感觉器官 (2) 饥饿 减少 学习 会 遗传 (3)强 (4)学习是一个不断尝试、不断犯错、最终成功的过程（合理即可） 【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组；没有处理的是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。 （2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。 （3）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 【详解】（1）小鼠作为哺乳动物，其特点之一是具有高度发达的神经系统和感觉器官。这使得它们能够灵敏地感知外界环境的变化，并对环境的复杂多变及时作出反应。 （2）①在实验前，为了确保实验结果的准确性，应使小鼠处于饥饿状态，这样它们会更有动力去寻找食物。根据图2的数据，可以观察到随着训练天数的增加，小鼠走“迷宫”获取食物时“尝试与错误”的次数逐渐减少。这表明小鼠在反复尝试中逐渐学会了更有效的路径来获取食物。 ②从行为获得的途径来看，该实验是为了探究小鼠的学习行为。学习行为是指动物在后天通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为。如果小鼠在完成走“迷宫”后长时间不再给予食物奖励，那么它们的这种走“迷宫”行为会逐渐消退，因为它们已经失去了继续这种行为的动力。此外，小组在探究时发现用不同的小鼠做实验，它们“尝试与错误”的次数不一样。这种差别是由遗传因素和环境因素共同作用的结果。遗传因素决定了小鼠的先天学习能力和智力水平，而环境因素则影响了小鼠在后天的学习和适应过程中的表现。 （3）蚯蚓走简单的“T”形迷宫需要经过多次尝试才能找到正确的路径，而小鼠则能迅速通过几次“尝试和错误”走出“迷宫”获取食物。这说明动物越高等，其学习能力越强。高等动物具有更复杂的神经系统和更发达的大脑结构，这使得它们能够更快地学习和适应新的环境。 （4）上述探究活动对我们的学习也有很大的启发。它告诉我们学习是一个不断尝试和错误的过程，但只要我们坚持不懈地努力并善于总结经验教训，我们就能逐渐提高自己的学习能力和效率。同时，我们也应该认识到每个人的学习能力和智力水平都是不同的，这受到遗传和环境等多种因素的影响。因此，我们应该根据自己的实际情况制定合适的学习计划和方法，以充分发挥自己的潜力并取得更好的成绩。 考点03 社会行为 13．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来后，必须在最短的时间内爬到一起进行交尾，否则会因寿命短暂而失去传宗接代的机会。雄雄蛾能在较短时间内爬到一起，是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。下列有关叙述错误的是（    ） A．信息交流有利于蛾类的繁衍 B．蚕蛾依靠“气味”进行信息交流 C．蚕蛾的这种行为属于社会行为 D．可以利用这一原理诱杀蛾类农业害虫 【答案】C 【分析】（1）群体中的信息交流：群体中的分工合作需随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 （2）社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为。 【详解】A．“气味”是雌蛾释放的性外激素，雄蛾能够依赖雌蛾发出的性外激素的气味进行信息交流，动物间的信息交流有利于获得食物和配偶，有效的保证个体的生存和物种的繁衍，A正确。 B．“气味”是雌蛾释放的性外激素，用来进行信息交流，B正确。 C．蚕蛾的群体内没有形成了一定的组织，成员间没有明确分工，不属于社会行为，C错误。 D．蛾类昆虫的幼虫大多是农业害虫，人们利用人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，阻止其交配，诱杀农业害虫，D正确。 故选C。 14．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）羚牛行进时的队伍非常有纪律，健壮的公牛分别走在队伍的前面和后面，队伍的中间是母牛和幼牛。多数时候只有高大羚牛能够喝到盐泉水，其他羚牛只能站在旁边等着看着，而老年个体或者残疾者则常等到其他羚牛离开之后才能喝水。从上述描述中能获取的信息是（    ） A．羚牛营独立生活 B．羚牛不具有社会行为 C．羚牛群体内形成了等级 D．羚牛群体通过喝水进行信息交流 【答案】C 【分析】社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。 【详解】从题干中可以得知，羚牛营群体生活，并且形成了等级，这说明羚牛具有社会行为；但是并不能得出“羚牛群体中通过喝水进行信息交流”的信息，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）下列有关动物行为说法正确的是（    ） A．动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B．先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型 C．具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领” D．群体生活的动物不一定都具有社会行为 【答案】D 【分析】动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【详解】A．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，故A错误。 B．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，二者互相关联，故B错误。 C．具有社会行为的动物群体中，往往身体最强壮的是首领而不是年长者是“首领”，故C错误。 D．群体生活的动物不一定都具有社会行为，例如鱼群可能只是为了觅食和抵御捕食者而聚集，而不是形成有组织的社会结构，故D正确。 故选D。 16．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）“白蚁群体中，工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁；兵蚁则专司蚁穴的保卫；雌蚁是专职的‘产卵机器’。”这段话着重体现了白蚁社会行为的哪一特征（    ） A．群体中形成一定的等级 B．群体成员各自独立生活 C．成员之间有明确的分工 D．群体内部无一定的组织 【答案】C 【分析】社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。 【详解】题干中明确提到工蚁负责筑巢、喂养其他蚁类，兵蚁负责保卫蚁穴，雌蚁负责产卵。这显示了白蚁群体中的成员之间有明确的分工和合作，这是社会行为的一个重要特征，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C 。 17．（23-24八年级上·陕西安康·期末）下列动物的行为中，属于社会行为的是（    ） A．数百只蝙蝠悬挂在岩壁上各自固定位置 B．稻谷成熟时，多只麻雀飞往农田啄食 C．蜜蜂群体中的工蜂负责采蜜，蜂后产卵 D．将要下雨的前夕或雨后，青蛙集体鸣叫 【答案】C 【分析】社会行为指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征。实例：蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂。 【详解】ABD．岩壁上的蝙蝠、啄食农田粮食的麻雀、青蛙的集体鸣叫，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为，ABD不符合题意。 C．蜜蜂群体中的工蜂负责采蜜、蜂后产卵，表明群体内具有一定的组织和明确的分工，因此属于社会行为，C符合题意。 故选C。 18．（22-23七年级上·陕西商洛·期末）分析下列实验探究，确定动物的行为属于哪一种行为。 ①用线吊着一只小蝗虫带引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。 ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。 ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。 回答问题： (1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径看属于 行为。此行为由动物体内 决定的。 (2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这属于 行为，这是受 的影响，通过 而逐渐形成的。 (3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 。 (4)春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂群体进行信息交流的方式是 ；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有 行为。 【答案】(1) 先天性 遗传物质 (2) 学习 环境 生活经验和学习 (3)差/弱 (4) 舞蹈/动作 社会/社群 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 （3）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】（1）结合分析，“实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能”，这是蟾蜍生来就有的行为，因此从行为获得的途径看属于先天性行为。此行为由动物体内遗传物质决定的。 （2）结合分析，“实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃”，这是学习行为，这是受环境的影响，通过生活经验和学习而逐渐形成的。 （3）蟾蜍不能区分大野蜂和盗虻，因此实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力差。 （4）蜜蜂通过舞蹈告诉其它工蜂蜜源的位置和方向，因此蜜蜂群体进行信息交流的方式是舞蹈；“蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活”，这说明了蜜蜂具有社会行为。 19．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：一只小老鼠试图袭击一只蝎子，结果被蝎子蛰了一下，于是它放弃了捕食这只蝎子。后来，当它再遇到蝎子时，就会主动避开。 材料二：蜜蜂是一种群居昆虫，一个蜜蜂家族通常由一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂组成。工蜂是蜂群中繁殖器官发育不完善的雌性蜜蜂，它们有明确的劳作分工，承担着蜂巢的清洁、维护、防御，以及哺育幼虫和寻觅花粉或花蜜的工作。蜂王是巢中唯一能进行生殖的雌蜂，其功能就是产卵。在一年的某些时间内，雄蜂与蜂王交配后会被逐出蜂巢而死亡。 (1)材料一中的小老鼠再遇到蝎子时会主动避开蝎子，这属于 （填“先天性”或“学习”）行为。 (2)材料二中蜂王、雄蜂和工蜂分工明确，这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫。蜂王与雄蜂交配、产卵的行为属于 （填“先天性”或“学习”）行为，此行为是由其体内的 决定的。 (3)下列动物具有社会行为的是________。 A．象 B．蝗虫 C．乌鸦 D．苍蝇 (4)动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应 的变化， （填“提高”或“降低”）了动物存活和繁殖的机会。 【答案】(1)学习 (2) 社会 先天性 遗传物质 (3)A (4) 环境 提高 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 【详解】（1）材料二中小老鼠当它再遇到蝎子时，就主动避开了它，这是由生活经验和学习而获得的，属于学习行为。 （2）资料二中蜂王、雄蜂和工蜂分工明确，这说明蜜蜂是具有社会行为；蜂王与雄蜂交配、产卵的繁殖行为是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。 （3）在象的群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，具有社会行为；蝗虫、乌鸦、苍蝇虽然也能集群生活，但没有一定组织、成员之间没有明确的分工，同时也没有形成等级，故都不具有社会行为。选项A符合题意。 故选A。 （4）动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应不断变化的环境，提高了动物存活和繁殖的机会。 考点04 动物在生物圈中的作用 20．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）下列关于动物与人类生活关系的叙述，正确的是（    ） A．在田间喷洒大量剧毒农药，彻底消灭害虫 B．捕杀野生鳄鱼，以获取巨大的经济利益 C．蟾酥是青蛙腺体的分泌物，干燥后可人药 D．四大家鱼混养可以充分利用水域空间 【答案】D 【分析】动物在生物圈的作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．喷洒大量剧毒农药，彻底消灭害虫，这是不对的，会造成环境污染，有毒物质富集最终危害人类，故A错误。 B．野生鳄鱼对维持生态平衡起着重要的作用，不能随意捕杀野生动物，故B错误。 C．蟾酥是蟾蜍表皮腺体的分泌物，干燥后可以入药，故C错误。 D．四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）混养，可以有效地利用水域的不同空间和资源，提高水域的生态效益和经济效益，故D正确。 故选D。 21．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）下列关于部分动物与人类生活关系的叙述错误的是（    ） A．毒蛇能伤人，蛇毒能治病 B．青蛙是农田害虫的天敌 C．捕杀野生鳄鱼，能创造巨大的经济效益 D．狗可以协助人们进行刑侦、导盲等工作 【答案】C 【分析】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，动物能维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉、传播种子等。 【详解】A．毒蛇能伤人，但蛇毒能治病，蛇毒一般具有止血、镇痛、抗凝等功效和作用，主治瘫痪、小儿麻痹症等疾病，故A正确。 B．青蛙属于两栖动物，是农田害虫的天敌，利用青蛙进行生物防治，能够减少农药使用，故B正确。 C．生物圈中的各种动物在维持生态平衡中都起着关键作用，若其数量减少会引起其他生物数量的变化，甚至破坏生态平衡，所以不能为了创造巨大的经济收益，捕杀野生鳄鱼，故C错误。 D．狗是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生活和工作中的朋友，如狗可以协助人们进行刑侦、导盲等工作，故D正确。 故选C。 22．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）劳作纪实综艺《种地吧》第二季中，在十个勤天所种植的油菜、草莓开花期间，大哥蒋敦豪引入了三十箱蜜蜂。蜜蜂在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能（    ） A．帮助植物传播种子 B．帮助植物传粉 C．让花变得更鲜艳 D．消灭病虫害 【答案】B 【分析】1．动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 2．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。 【详解】自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。蜜蜂等动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，生物圈中如果缺少动物会影响植物传粉。可见，蜜蜂在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能帮助植物传粉，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 23．（21-22八年级上·陕西咸阳·期末）下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是（　　） A．狼捕食年老体弱的野鹿使鹿群趋于健壮 B．利用蛙类捕捉农业害虫，可以减少农药对环境的污染 C．蜂鸟取食植物的花蜜和果实，帮助植物传粉、传播种子 D．雄孔雀依靠美丽的尾羽吸引雌孔雀进行求偶 【答案】D 【分析】动物在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【详解】A．狼捕食年老体弱的野鹿，这一行为在自然界中起到了选择作用，使得鹿群中的老弱病残被自然淘汰，从而保证了鹿群的健壮和基因的优化。这体现了动物在维持生态平衡方面的作用，A不符合题意。 B．蛙类能够捕捉农业害虫，这一行为减少了害虫对农作物的危害，从而减少了农民使用农药的需求。这既有利于保护农作物，又有利于减少农药对环境的污染。这体现了动物在促进生态平衡和环境保护方面的作用，B不符合题意。 C．蜂鸟在取食植物的花蜜和果实时，会不自觉地帮助植物进行传粉和传播种子。这一行为促进了植物的繁殖和分布，有利于植物种群的扩大和基因的交流。这体现了动物在帮助植物传粉和传播种子方面的作用，C不符合题意。 D．雄孔雀依靠美丽的尾羽吸引雌孔雀进行求偶，这是动物的一种繁殖行为。虽然这一行为对孔雀种群的繁衍有重要意义，但它并不直接体现动物在自然界中的其他作用，如维持生态平衡、促进物质循环等，D符合题意。 故选D。 24．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）生活中，动物与人类息息相关。下列关于动物与人类关系的叙述，错误的是（    ） A．蚊、蜱、螨叮咬人，能够传播疾病 B．农田中放养青蛙加剧了环境污染问题 C．鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源 D．毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病 【答案】B 【分析】动物既有有益于人的一面，也有有害于人的一面，我们需要辩证看待动物的作用。 【详解】A．节肢动物中的蚊、蜱、螨叮咬人，能够传播疾病，A正确。 B．农田中放养青蛙，青蛙能够捕食农业害虫，保护农田里的农作物，减少了农药的使用，不会加剧环境污染问题，B错误。 C．鸡、鸭、鹅等家禽富含蛋白质等营养物质，它们是人类食物中动物蛋白的重要来源，C正确。 D．毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病，蛇毒能够止血镇痛，还能够溶血栓，D正确。 故选B。 25．（22-23八年级上·陕西咸阳·阶段练习）动物在生物圈中扮演重要的角色，请根据所学知识，完成下图：      (1) (2) (3) (4) (5) 【答案】(1)消费者 (2)食物链 (3)生态平衡 (4)物质循环 (5)蜜蜂采蜜的同时帮助植物传粉（或苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上被带到远方：枸杞的果实颜色鲜艳，有香甜的浆液，能够诱使动物吞食，其种子可以随着动物粪便的排出而分散传播，写出一例，合理即可） 【分析】动物在自然界中的作用：对保持生态平衡有重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】（1）动物是生物圈中的消费者，作为消费者，直接或间接地以植物为食。 （2）动物是生态系统中的消费者，是食物链和食物网中的组成部分。 （3）动物是食物链和食物网中的组成部分，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡起着重要的作用。 （4）动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （5）动物还能促进植物的繁殖和分布，自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 26．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）动物在生物圈中发挥着重要的作用。请阅读下列资料，并回答问题： 材料一：蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上会沾满花粉，当飞到其他花上时，花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉。苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方。 材料二：“稻鱼混养”模式是将水稻种植与鱼类养殖有机融合起来的方式，杂草、小虫是鱼的生长养料，鱼类的粪便是水稻的有机肥料，这种模式生产出来的水稻绿色无公害，鱼的品质高，安全性有保障，可实现种植与养殖的双赢。 模式 化肥使用量（千克/公顷） 农药使用量（千克/公顷） 常规水稻种植模式 1883 7.02 稻鱼种养结合模式 1597 4.20 节约比例 15.2% 40.2% (1)材料一说明动物能帮助植物传粉和传播种子，这都有利于植物顺利地 ，从而扩大植物的分布范围。 (2)材料一中，稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式更 ，这是因为鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素，增加了土壤肥力，能促进该生态系统的 。 (3)相比于常规水稻种植模式，稻鱼种养结合模式在一定程度上生物数量和所占比例相对更稳定，因此能维持一定的 。 (4)与传统的农约入草和灭虫方式相比，稻田养鱼这种生物防治方法的优点是 （写出两点）。 【答案】(1)繁殖后代 (2) 少 物质循环 (3)生态平衡 (4)减少了化肥、农药的使用量；能缓解土壤和水体的污染等（写出两点，合理即可） 【分析】动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等。 【详解】（1）动物能够帮助植物传粉、传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，材料一中蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上会沾满花粉，当飞到其他花上时，花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉。苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方，这都说明动物能帮助植物传粉和传播种子，这都有利于植物顺利地繁殖后代，从而扩大植物的分布范围。 （2）动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。材料一中，稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式更少，这是因为鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素，增加了土壤肥力，能促进该生态系统的物质循环。 （3）生态系统中的各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种状态称为生态平衡。相比于常规水稻种植模式，稻鱼种养结合模式在一定程度上生物数量和所占比例相对更稳定，因此能维持一定的生态平衡。 （4）由材料可知，与传统的农约入草和灭虫方式相比，稻田养鱼这种生物防治方法的优点是减少了化肥、农药的使用量；能缓解土壤和水体的污染等。 1．（21-22八年级上·陕西汉中·期末）下列动物中，只有通过快速奔跑才能捕获食物的是（　　） A．海豚 B．山羊 C．猎豹 D．老鹰 【答案】C 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同，动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等。 【详解】海豚运动方式是游泳；山羊主要靠行走；猎豹属于肉食动物，具有发达的四肢，只有通过快速的奔跑才能捕捉到食物；老鹰主要靠飞行捕食。故C正确，ABD错误。 故选C。 2．（2023·陕西宝鸡·模拟预测）当我们手拿樱桃送入口中时，肘部弯曲，此时上臂肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（    ） A．收缩，舒张 B．舒张，收缩 C．同时收缩 D．同时舒张 【答案】A 【分析】人体完成任何一个动作都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。据此分析解答。 【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。当我们手拿樱桃送入口中时，肘部弯曲，此时上臂肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 故选A。 3．（2022·陕西安康·二模）下列动物的运动器官与主要运动方式的对应关系中，错误的是（    ） 选项 动物 运动器官 运动器官 A 家鸽 飞行 翼 B 鲫鱼 游泳 鳍 C 蚂蚁 爬行 足 D 草履虫 行走 纤毛 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同。动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，分析作答。 【详解】A．家鸽的前肢变成翼，翼是飞行器官，正确。 B．鲫鱼生活在水中，用鳍游泳，正确。 C．蚂蚁属于节肢动物，用足爬行，正确。 D．草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，错误。 故选D。 4．（21-22八年级上·陕西延安·期末）下列关于人和动物的运动的叙述中，正确的是（    ） A．行走是人所特有的运动方式 B．蝗虫的运动方式有爬行跳跃、飞行等方式 C．蚯蚓依靠其体壁发达的肌肉进行蠕动 D．在水中生活的动物的运动形式都是游泳 【答案】B 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。 【详解】A．行走不是人特有的运动方式，虎、狼具有发达的四肢，运动方式也是行走，A错误。 B．蝗虫具有翅、后肢发达，运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式，B正确。 C．蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动，同时身体腹面有刚毛，有协助运动的作用，C错误。 D．在水中生活的动物的运动形式大部分是游泳，也有不是游泳，如螃蟹生活在水中，但螃蟹的运动方式为爬行，D错误。 故选B。 5．（22-23八年级上·陕西渭南·期末）关节是骨与骨之间能够活动的连结，既牢固又灵活，能增加关节牢固性的结构是（    ） A．关节囊 B．关节腔 C．关节头 D．关节窝 【答案】A 【分析】关节是骨连结的主要形式，一般由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔五个部分组成。 【详解】关节头和关节窝上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，因此BCD错误，A正确。 故选A。 6．（20-21八年级上·陕西宝鸡·期末）比目鱼的身体颜色能够随着环境颜色的改变而发生改变的行为属于（    ） A．节律行为 B．繁殖行为 C．觅食行为 D．防御行为 【答案】D 【分析】动物的行为复杂多样 ，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为(同类)、防御行为(不同类)、领域行为、繁殖行为、节律行为(洄游行为，迁徙行为)、社会行为、定向行为、通讯行为等；各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。行为帮助动物更好的生存繁衍。不同的动物会有不同的行为，这些行为有简单的也有复杂的。按获得途径可分为先天性行为和学习行为。 【详解】A．节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。如昼夜节律、月运节律、季节节律等。A错误。 B．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，B错误。 C．觅食行为是通过自身独特的方式获取生存所需食物的行为，如鲸鱼吞吃小鱼，C错误。 D．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。比目鱼的身体颜色能够随着环境颜色的变化而发生改变，与环境颜色一致，避免被敌害发现，有利于保护自己，属于防御行为，D正确。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握动物的行为类型。 7．（21-22八年级上·陕西宝鸡·期末）下列有关动物运动和行为的叙述，正确的是（    ） A．运动系统由骨骼、关节和骨骼肌组成 B．“公鸡报晓”从行为方式来看属于繁殖行为 C．“老马识途”从获得途径看属于学习行为 D．关节由关节面、关节软骨和关节腔构成 【答案】C 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连接而成，关节是骨连结的主要形式，A错误。 B．“公鸡报晓”从行为方式来看属于节律行为，B错误。 C．“老马识途”是在后天的生活经验和学习中获得的行为，属于学习行为，C正确。 D．关节由关节面、关节囊和关节腔构成，D错误。 故选C。 8．（21-22八年级上·陕西咸阳·期末）下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是（    ） A．大雁南飞  惊弓之鸟 B．猫捉老鼠   老马识途 C．蜘蛛织网   孔雀开屏 D．狗辨主客   尺蠖拟态 【答案】C 【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【详解】大雁南飞，猫捉老鼠，蜘蛛织网， 孔雀开屏，尺蠖拟态均属于先天性行为，是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。惊弓之鸟，老马识途，狗辨主客 ，均属于学习行为，动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。 故选C。 9．（21-22八年级上·陕西延安·期末）野兔发现天空中有老鹰盘旋时，立即跑回自己的洞穴，这种行为属于（    ） A．防御行为 B．迁徙行为 C．取食行为 D．繁殖行为 【答案】A 【分析】（1）防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其它动物伤害的行为。 （2）迁徙行为是指动物定期的、定向的，而且多是集成大群地进行迁移。 （3）取食行为是指动物获得营养的诸多活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程。 （4）攻击行为是指同种个体之间常常由于食物、配偶、领域、等发生相互攻击或争斗的行为，其特点是争斗的双方很少受到致命的伤害。 【详解】野兔发现天空中有老鹰盘旋时，立即跑回自己的洞穴，能够保卫自身的生存，减少来自其他动物伤害，则由分析可知，这种行为属于防御行为，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A 10．（21-22八年级上·陕西渭南·期末）“生物钟”是指生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定的。下列属于节律行为的是（    ） A．金蝉脱壳 B．蜥蜴断尾 C．金鸡报晓 D．蜻蜓点水 【答案】C 【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。 【详解】A．金蝉脱壳，说明节肢动物的体表有外骨骼，不随身体的生长而生长，具有蜕皮的现象，属于生长现象，故A不符合题意。 B．蜥蜴断尾属于防御行为，防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，故B不符合题意。 C．金鸡报晓属于节律行为，生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，故C符合题意。 D．蜻蜓点水属于繁殖行为，繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，故D不符合题意。 故选C。 11．（20-21八年级下·陕西延安·期末）下列诗句中，能体现动物的社会行为的是（　　） A．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 B．我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白 C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 【答案】A 【分析】1．动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。 2．社会行为的概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级制度。 【详解】A．蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。因此可以看出蜜蜂是具有社会行为的昆虫，A正确。 B．动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，叫做节律行为。包括昼夜节律、月运节律（潮汐节律）、季节节律等。因此，“雄鸡一声天下白”，体现了动物的节律行为，B错误。 C．“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”是指莺鸟占领繁殖的巢区，春燕衔泥筑巢，反映了鸟的筑巢行为，属于生殖现象，C错误。 D．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。故“穿花蛱蝶深深见”，是蛱蝶吸食花蜜，属于取食行为。而“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，D错误。 故选A。 12．（21-22八年级上·陕西西安·期末）动物的行为可以分为许多类型。下列动物行为中，属于社会行为的是（　　） A．孔雀求偶 B．头羊领队 C．麋鹿争斗 D．小鸡觅食 【答案】B 【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，群体中的成员可以通过动作、声音、气味来传递信息。 【详解】A．孔雀开屏是为了求偶。孔雀开屏，是一种生殖行为，A不符合题意。 B．社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蜜蜂群体由工蜂、雄蜂和蜂王组成，不同成员之间分工合作，如工蜂筑巢，这种行为属于社群行为，B符合题意。 C．麋鹿争斗是为了争夺食物、配偶、占领繁殖的区域而发生的战斗，属于攻击行为，C不符合题意。 D．小鸡觅食是小鸡获取食物的行为，D不符合题意。 故选B。 13．（21-22八年级上·陕西榆林·期末）下列动物行为中，属于社会行为的是（    ） A．孔雀求偶 B．头羊领队 C．麋鹿争斗 D．小鸡觅食 【答案】B 【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，群体中的成员可以通过动作、声音、气味来传递信息。 【详解】A．孔雀求偶是一种生殖行为，A不符合题意。 B．社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。头羊领队，表明羊群中有明确的分工和合作，具有社会行为，B符合题意。 C．麋鹿争斗是为了争夺食物、配偶、占领繁殖的区域而发生的战斗，属于攻击行为，C不符合题意。 D．小鸡觅食是小鸡获取食物的行为，D不符合题意。 故选B。 14．（20-21八年级上·陕西宝鸡·期末）下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（　　） A．从甲、乙两个蚁穴各捕1只蚂蚁进行对比实验 B．实验时蚂蚁处于饥饿状态 C．实验过程中不能直接用手移动木条 D．木条的粗细、长短应一样 【答案】A 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。 【详解】A．捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以排除其他因素对实验的干扰；各捕1只蚂蚁，数量太少会增加实验的偶然性，A符合题意。 B．实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，B不符合题意。 C．实验过程中用手对调两根小木条，可能导致木条上留有人体气味，会影响实验结果，C不符合题意。 D．实验用的木条大小、长短要一致，为了保证变量的唯一性，确保实验的严谨性、科学性，D不符合题意。 故选A。 【点睛】熟知探究实验的原则是解答本题的关键。 15．（21-22八年级上·陕西西安·期末）下列几种动物中不具有社群行为的动物是（　　） A．蜜蜂 B．狮子 C．大象 D．蝗虫 【答案】D 【分析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。 【详解】A．蜜蜂的群体有蜂王、雄蜂、工蜂等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，属于社会行为，故A不符合题意。 B．狮子群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，属于社会行为，故B不符合题意。 C．大象的群体中有明显的组织，有明确的分工，也有等级，属于社会行为，故C不符合题意。 D．蝗虫群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，不属于社群行为，故D符合题意。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是社会行为的特点。 16．（15-16八年级上·陕西咸阳·周测）几乎所有的灵长目动物，像猕猴、黑猩猩等，都过着等级森严的群居生活，下面与它们群体中“首领”的产生关系最大的动物行为是（       ） A．贮食行为 B．攻击行为 C．繁殖行为 D．捕食行为 【答案】B 【详解】试题分析：攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。雄海象为要拥有一群雌海象，而与其他雄海象争斗，是同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为。“首领”负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，这种管理是通过攻击行为实现的，不服从者将受到严厉的攻击。 17．（20-21八年级上·陕西咸阳·期末）有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上干扰了萤火虫雌雄个体间的（    ） A．通讯 B．取食 C．育雏 D．产卵 【答案】A 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。 【详解】信号本身并无意义，但它能被动物快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。所以，萤火虫能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，是利用动物语言“闪光”干扰了萤火虫雌雄个体间的通讯，故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握动物的通讯。 18．（21-22八年级上·陕西渭南·期末）地球上千姿百态的动物，与人类的生存和可持续发展有着密切的联系。下列叙述错误的是（　　） A．扇贝、牡蛎具有较高的食用价值 B．珊瑚虫的分泌物能形成珊瑚礁 C．毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病 D．蝉蜕可入药，鲍的壳是中药海螵蛸 【答案】D 【分析】动物与人类的关系：动物为人类生活提供了丰富的物质资源；动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料；动物是传播花粉的使者等；许多动、植物具有药用价值。 【详解】A．扇贝、牡蛎含有丰富的蛋白质，能够食用，具有较高的食用价值，A正确。 B．在深海和浅海中均有珊瑚礁存在，它们是成千上万的珊瑚虫骨骼（由碳酸钙组成）在数百年至数千年的生长过程中形成，B正确。 C．毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病，对人类有利，C正确。 D．蝉蜕掉的皮是外骨骼，蝉的外骨骼也叫蝉蜕，可入药。乌贼的壳是中药海螵蛸，D错误。 故选D。 19．（20-21八年级上·陕西西安·期末）关于动物与人类生活的关系。下列说法错误的是（    ） A．鹿茸具有极高的药用价值 B．大鲵、糖蜍可以用来烹饪 C．蛇毒可治病 D．蚊子会叮咬人，并传播疾病 【答案】B 【分析】动物与人类的关系十分密切，有些对人类有益，有些对人类有害。 【详解】A．鹿茸是指梅花鹿或马鹿的雄鹿未骨化而带茸毛的幼角，乃名贵中药材。鹿茸中含有磷脂、糖脂、胶脂、激素、脂肪酸、氨基酸、蛋白质及钙、磷、镁、钠等成分，其中氨基酸成分占总成分的一半以上，故A不符合题意。 B．大鲵、糖蜍均属于两栖类动物，我们要保护野生动物，拒绝野味，守护家人健康，故B符合题意。 C．蛇属于爬行动物，蛇毒能治病，但毒蛇能咬伤人，故C不符合题意。 D．蚊子属于节肢动物，叮咬人类后会引起疾病的传播，如疟疾、流行性乙型脑炎都是由不同类别的蚊子叮咬后引起传播的疾病，故D不符合题意。 故选B。 【点睛】解题的关键是理解动物与人类的关系。 20．（22-23七年级上·陕西渭南·期末）生物技术在食品、农业、医学、工业等领域发挥着重要作用。下列发明创造与仿生学无关的是（    ） A．课桌 B．雷达 C．抗荷服 D．冷光灯 【答案】A 【分析】人们发现，一些关于植物和动物的相类似的功能，实际上是超越了人类自身在此方面的技术设计方案的。植物和动物在几百万年的自然进化当中不仅完全适应自然而且其程度接近完美。仿生学试图在技术方面模仿动物和植物在自然中的功能，这种技术就叫仿生技术。 【详解】A．课桌与仿生学无关，A符合题意。 B．雷达是仿生研究成果之一，其发明创意来自于蝙蝠的回声定位，B不符合题意。 C．科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，C不符合题意。 D．模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，与仿生技术有关，D不符合题意， 故选A。 21．（22-23八年级上·陕西咸阳·阶段练习）动物和人类共同生活在这个地球上，和人类关系密切，人类更应当善待和保护动物。下列 有关说法不正确的是（　　） A．蜜蜂能协助植物传粉，酿造蜂蜜，是人类的好伙伴 B．螺壳可以制作装饰品，许多雕塑是以动物为原型创作的 C．野生动物能为人类提供更优质的食用肉质蛋白 D．鸟是生物圈中的重要成员，我们不能掏鸟卵，不能捉雏鸟 【答案】C 【分析】动物与人类的关系：动物为人类生活提供了丰富的物质资源；动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料；动物是传播花粉的使者等。所以，人与动物是命运共同体，人是影响动物生存最重要的环境因素之一，动物也会影响人类的生活，人与动物之间应和谐共处。 【详解】A．在绿色开花植物中，约有84%的植物是通过昆虫来帮助它们授粉。而蜜蜂能协助植物传粉，酿造蜂蜜，是人类的好伙伴，A正确。 B．螺壳可以制作装饰品，许多雕塑是以动物为原型创作的，有美化作用，B正确。 C．动物是生态系统中的重要组成部分，保护动物人人有责，不能随意捕杀野生动物食用，C错误。 D．鸟类能捕食农业害虫，对人类有利，我们都要爱鸟、护鸟，D正确。 故选C。 22．（20-21八年级上·陕西宝鸡·期末）下列几种动物与人类关系的叙述，错误的是（  ） A．蜜蜂可以为开花植物传播花粉 B．蚊子会叮咬人，但不会传播疾病 C．蝉蜕可以入药 D．蝗虫会引发“蝗灾”，危害农业生产 【答案】B 【解析】动物可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质，与人类生活息息相关．动物以植物为食物，是生态系统中的消费者，促进了生态系统的物质循环，维持生态平衡。 【详解】A．蜜蜂可以为开花植物传播花粉，A正确。 B．蚊子会叮咬人，并能传播疾病，B错误。 C．蝉蜕等可以入药，治疗疾病，C正确。 D．蝗虫主要啃食农作物的嫩叶，蝗虫会引发“蝗灾”，危害农业生产，D正确。 故选B。 【点睛】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源． 23．（15-16八年级上·陕西宝鸡·期末）若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是（ ） A．甲生态系统 B．乙生态系统 C．甲、乙两生态系统受影响程度相同 D．无法判断 【答案】A 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，据此可以解答本题． 【详解】生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；由图分析可知，甲图生态系统的生物种类少，乙图生态系统的生物种类多．若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，受影响最大的是以鼠为食的消费者。甲图中蛇、猫头鹰都吃鼠，生物种类少，因此，受影响最大；乙图中蛇、猫头鹰吃鼠外，还以吃虫的鸟、兔为食物，生物种类多，因此，受影响相对小一些。因此，受到影响最严重的生态系统是甲生态系统。 故选A。 【点睛】理解生态系统具有一定的自动调节能力是解题的关键。 24．（23-24八年级上·陕西商洛·期末）植物的哪一特点利于动物为其传播种子（　　） A．花有芳香气味 B．花粉小而轻 C．花能分泌花蜜 D．果实有钩刺 【答案】D 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如花能分泌花蜜、有芳香气味可以诱使动物来吃，利于传粉。花粉小而轻易于随风飘散，也利于传粉；动物能够帮助植物传播果实和种子，如有的果实上有钩或刺，能钩挂在动物的皮毛上，利于传播种子，有利于扩大植物的分布范围。故D符合题意。 25．（22-23八年级上·陕西咸阳·阶段练习）玉米螟的幼虫危害玉米等植物，它们咬食植物的茎、叶、果实，使农作物减产而赤眼蜂把卵产在玉米螟幼虫的体内，利用玉米螟幼虫体内的营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到了生物防治的作用这个例子说明（   ） A．动物对植物的繁殖和分布有影响 B．动物可以促进生态系统的物质循环 C．动物可以维持生态系统的动态平衡 D．动物是生态系统中不可缺少的部分 【答案】C 【分析】动物在自然界中作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。生物防治是利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。 【详解】动物在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉、传播种子，是生态系统中不可缺少的部分。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。生物防治是利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。题干中的现象说明动物可以维持生态系统的动态平衡，C符合题意。 【点睛】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。 26．（2021·陕西咸阳·三模）“健康是金，如果一个人失去了健康，那么他所拥有的和正在创造并即将拥有的统统为零！”世界卫生组织提出了健康的四大基石：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡，如下图甲所示，图乙是“平衡膳食宝塔”示意图，请据图回答下列问题： (1)位于“膳食宝塔”第一层的谷类食物，主要成分是淀粉，能在唾液、肠液和 等消化液的作用下分解为葡萄糖，为人体的生命活动提供能量。 (2)青少年处于生长发育的关键时期，每天需要补充一定量的蛋白质，应多吃“膳食宝塔”中第 层食物。 (3)人体代谢产生的废物大部分是通过尿液排出体外的，因此每天应适量喝水。正常人的尿液中没有葡萄糖，主要是因为原尿经过 时，全部葡萄糖被重吸收回血液。 (4)图中阳光男孩跑步动作的完成，是骨、关节、 三者在神经系统的调控下协调完成的。 (5)良好的情绪和适度的情绪反映，是身心处于健康状态的表现。遇到挫折或不顺心时，可以采取的调节方法有 （填序号）。 ①有意识地转移注意            ②砸课桌发泄不满 ③向亲人倾诉或大哭一场        ④找一个适当的理由自我安慰 ⑤自我封闭与压抑 【答案】(1)胰液 (2)三、四 (3)肾小管 (4)骨骼肌/肌肉 (5)①③④ 【分析】人体需要的主要营养物质有：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，即谷类食物进食量最多，其后依次是蔬类水果类、鱼、肉、蛋类、豆奶类、油脂类。 【详解】（1）位于“膳食宝塔”第一层的谷类食物，主要成分是淀粉，能在唾液、肠液和胰液等消化液的作用下分解为葡萄糖，为人体的生命活动提供能量。 （2）“膳食宝塔”中第三层为鱼、禽、肉、蛋类，第四层为豆类和奶类，都富含蛋白质。青少年处于生长发育的关键时期，每天需要补充一定量的蛋白质，应多吃“膳食宝塔”中第三、四层食物。 （3）人体代谢产生的废物大部分是通过尿液排出体外的，因此每天应适量喝水。肾小管有重吸收作用，当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被肾小管重吸收进入毛细血管中。正常人的尿液中没有葡萄糖，主要是因为原尿经过肾小管时，全部葡萄糖被重吸收回血液。 （4）动物运动依赖于一定的身体结构，运动系统主要由骨、关节、肌肉组成。图中阳光男孩跑步动作的完成，是骨、关节、肌肉三者在神经系统的调控下协调完成的。 （5）良好的情绪和适度的情绪反映，是身心处于健康状态的表现。遇到挫折或不顺心时，可以采取的调节方法有①有意识地转移注意 ；③向亲人倾诉或大哭一场 ；④找一个适当的理由自我安慰。 27．（22-23八年级上·陕西商洛·期末）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图所示是自然界中物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题。 （1）鹿、兔、树和草死亡以后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的 把它们分解为 和 。 （2）在光照下，植物利用 和 进行 作用，制造 被植物利用，又进一步被动物利用。 （3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中 的作用。 （4）从图中可以看出， 对自然界中的物质循环有重要作用，它们作为 参与物质循环。 【答案】 腐生细菌 水 无机盐 水 二氧化碳 光合作用 有机物 促进生态系统中的物质循环 腐生细菌 分解者 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。 （3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。 （4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 【详解】（1）鹿、兔、树和草死亡以后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的腐生细菌把它们分解为二氧化碳和水以及无机盐。 （2）在光照下，植物能利用二氧化碳和水进行光合作用，制造的有机物被植物利用，又进一步被动物利用。 （3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中物质循环的作用。 （4）从图中可以看出腐生细菌能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必须的物质和能量，促进了物质的循环，它们是生态系统中的分解者。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。 28．（22-23八年级上·陕西西安·期末）秦岭四宝是指生活在秦岭中的朱鹮、大熊猫、金丝猴和羚牛这四种珍稀动物。由于它们主要生活在陕西的秦岭山脉中，所以人们将这四种珍稀国宝称为“秦岭四宝”。请据图回答有关秦岭四宝行为和运动的问题（[  ]中填序号，横线上填文字）： (1)秦岭四宝都属于 （恒温/变温）动物。 (2)若羚牛较多时，多数时候只有高大的羚牛能够喝到盐泉水，其它羚牛只能站在旁边等着看，而老年个体或者残疾者则常等到羚牛群离开之后才能喝水。说明羚牛具有 行为。 (3)秦岭四宝的运动方式不尽相同。大熊猫和羚牛的运动方式为行走，金丝猴在林间攀援，朱鹮的运动方式是飞行。图2中与四种动物运动灵活性相关的结构是[  ] 及③中的滑液。 (4)朱鹮的主要天敌是蛇、鼬、鹰等。当朱鹮遇到天敌时，胸肌受 传来的刺激收缩，就会牵动 绕关节活动，扇动翅膀飞行。朱鹮飞行还需要 系统等系统的配合。 【答案】(1)恒温 (2)社会 (3)⑤关节软骨 (4) 神经 骨 呼吸、消化、循环 【分析】（1）图2中：①关节头，②关节囊，③是关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。 （2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】（1）秦岭四宝中朱鹮属于鸟类，大熊猫、金丝猴和羚牛都属于哺乳动物，它们的体温不随环境变化而变化，都属于恒温动物。 （2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。羚牛较多时，多数时候只有高大的羚牛能够喝到盐泉水，其它羚牛只能站在旁边等着看，而老年个体或者残疾者则常等到羚牛群离开之后才能喝水，这些可以看出羚牛营群体生活并形成了等级，符合社会行为的特征，说明羚牛具有社会行为。 （3）关节软骨可减小运动时两骨的摩擦，因此⑤关节软骨及③中的滑液使四种动物运动更灵活。 （4）当朱鹮遇到天敌时，胸肌受神经传来的刺激收缩，就会牵动骨绕关节活动，扇动翅膀飞行。朱鹮飞行还需要呼吸系统、消化系统、循环系统等系统的配合。 29．（22-23八年级上·陕西西安·期末）你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？某生物小组做了如下探究实验，请分析回答： 准备实验用的蚂蚁：捕获来自同一蚁穴的蚂蚁，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，实验前将蚂蚁进行饥饿处理24小时。 (1)实验方法与步骤： ①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根一样的小木条连接起来（如图所示），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛； ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上 ，注意观察蚂蚁的行为； ③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化； ④完成上述步骤后，在蚂蚁爬过的“桥”上喷一些有气味的物质（如白醋），观察蚂蚁的行为表现。 (2)实验结果： 步骤②：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥“到达C岛，获取食物。 步骤③：将BC“桥”和AB“桥”对换后，B岛上的蚂蚁会先通过“桥”爬向 岛。 步骤④：在蚂蚁爬过的“桥”上喷了一些白醋后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，行动失去具体目标，无所适从，短时间内不能准确到达目的地。可能的原因是 。 (3)能否直接用手移动“桥”？为什么？ 。 (4)实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。 【答案】(1)什么都不放 (2) A 白醋对蚂蚁的通讯造成干扰 (3)防止手上的气味干扰实验 (4)气味 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。 【小题1】②“先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上”，A岛上什么都不放，目的是进行对照。“观察蚂蚁的行为”。一部分蚂蚁过桥爬上C岛，并发现食物；一部分蚂蚁过桥爬上A岛，没有发现食物“空手”而回。 【小题2】步骤③：蚂蚁依据气味会沿着对换后的“桥”爬向没有食物的A岛。 步骤④：“在蚂蚁爬过的‘桥’上，喷一些有气味的物质（如白醋）”后，蚂蚁不能分辨出原来过“桥”时留下的气味，因此蚁蚁的行动失去具体目标，无所适从，可能的原因是白醋对蚂蚁的通讯造成干扰。 【小题3】本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是防止手上的气味干扰实验。 【小题4】实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。 30．（21-22八年级上·陕西汉中·期末）仔细阅读以下两个材料，分析并回答相关问题： 材料一：大马哈鱼属于冷水性溯河产卵洄游鱼类，幼鱼在海洋里生活3~5年，通常4龄达到性成熟，成熟后回到江河产卵。大马哈鱼终生没有见到过它们的双亲，但它们却能沿着与父母相同的路线洄游。 材料二：生物学家曾做过这样的实验：将章鱼放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，玻璃板的高度低于鱼缸的高度，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物（如小虾）放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物。多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。而狗能较快地学会绕道取食；猴子只需一次就能学会绕道获取食物。 (1)材料一中，从行为获得的途径来看，大马哈鱼洄游的行为属于 行为，是生来就有的，由动物体内的 所决定的行为。 (2)材料二中，章鱼、狗和猴子越过障碍获取食物的行为是动物在 因素的基础上，通过环境因素的作用，由 和学习获得的。 (3)“天道酬勤”激励一代又一代的莘莘学子。请你根据材料二的实验，结合所学的生物知识尝试解释其中所蕴含的科学道理：虽然遗传因素不可改变，但可以 （写出一点即可）来提高自己的学习能力。 【答案】(1) 先天性 遗传物质 (2) 遗传 生活经验 (3)改变环境因素等其他因素、通过不断的训练、通过不懈的努力 【分析】1．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 2．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 【详解】（1）大马哈鱼洄游的行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，属于先天性行为。 （2）章鱼、狗和猴子越过障碍获取食物的行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于后天学习行为。 （3）根据材料二的实验告诉我们，虽然遗传因素不可改变，但可以改变环境因素等其他因素、通过不断的训练、通过不懈的努力来提高自己的学习能力。因为多一分耕耘，多一分收获，只要你付出了足够的努力，将来也一定会得到相应的收获。 试卷第1页，共3页 14 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 考点01 动物的运动 1．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）下列有关关节的叙述，错误的是（    ） A．关节是骨连结的主要形式 B．关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔三部分 C．关节囊能把相邻两骨牢固地连接起来 D．经常锻炼会加速降低关节的牢固性和柔韧性，所以平时应不参与任何运动 2．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）小秦绘制了运动系统的组成概念图，如图所示。相关分析正确的是（    ） A．①是骨，②是肌腹 B．骨本身能够运动 C．关节的牢固性与关节囊无关 D．运动时，每个动作至少需要一组肌肉完成 3．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）若以“神经传来的兴奋→刺激①收缩→牵动②→绕③活动”表示人体运动产生的过程，则③代表的是（    ） A．骨 B．脑 C．关节 D．骨骼肌 4．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）自由运动对于动物有着非常重要的意义。下列关于运动的意义，说法正确的是（    ） A．有利于呼出氧气 B．不利于寻觅食物 C．不利于生殖繁衍 D．有利于适应复杂环境 5．（2024·陕西渭南·二模）龙舟竞渡是端午节的民俗活动，下列关于划桨动作的叙述，正确的是（    ） A．由呼吸系统直接提供能量 B．划桨屈肘时肱二头肌舒张 C．划桨时的动力来自于骨骼 D．由多组骨骼肌群参与完成 6．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）2024年巴黎奥运会上，我国运动员获得多枚金牌！下图为人的关节结构示意图，请回答下列问题： (1)运动系统主要由骨、关节和肌肉组成，其中关节起 作用。 (2)运动时，关节中能缓冲震动的结构是[e] ；关节周围有[b] 包裹，能使关节更加牢固。 (3)运动员在进行比赛之前会进行适度的热身运动，热身能加速关节分泌滑液到[c] 中，提高关节的灵活性。但如果用力过猛，也会出现关节脱位（脱臼）的现象，这是由于[a] 从关节窝中滑脱出来造成的。 (4)运动的完成包括：①骨骼肌接受神经传来的刺激，②骨绕关节运动，③骨骼肌收缩，相应的骨受到牵引，这些动作发生的先后顺序是 （填序号）。 考点02 先天性行为和学习行为 7．（23-24七年级上·陕西榆林·期末）下列短语或成语中，与动物的繁殖有关的是（    ） A．怀卵抱鸡 B．鹦鹉学舌 C．老马识途 D．饿虎扑羊 8．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）鹿的肛门周围是白色的，称为肛门后盾，遇到危险时尾巴马上竖起，露出白色的后盾迅速奔跑，其他鹿看到后会竖起尾巴相继尾随而逃。鹿是依靠什么方式传递信息的（    ） A．动作 B．接触 C．气味 D．声音 9．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）导盲犬经过专业训练，可以帮助主人躲避障碍。从行为获得的途径来看，该行为属于（    ） A．学习行为 B．先天性行为 C．取食行为 D．攻击行为 10．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）小袋鼠刚出生时眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠刚出生时寻找奶吃的行为是怎样形成的（    ） A．由体内的遗传物质决定，是生来就有的行为 B．在学习行为的基础上形成的，不受环境因素影响 C．在遗传因素的基础上，由生活经验和学习获得的 D．直接由环境因素决定，不受遗传因素的影响 11．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）探究“蚂蚁的通讯”时，将三块石头放在盛有清水的容器内，形成小岛，并用两根相同的木条作为“桥”连接起来（如图），将食物放在C岛上，把蚂蚁放在B岛上，A岛不作处理；待蚂蚁爬上C岛后，用毛笔将蚂蚁扫回B岛，调换两“桥”，观察蚂蚁的行为。叙述正确的是（    ） A．蚂蚁头部的触角具有嗅觉作用 B．捕获的蚂蚁需来自不同蚁穴 C．实验中，可用手直接移动“桥” D．调换“桥”后，多数蚂蚁首先爬向C岛 12．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）小鼠是实验室研究的重要模型生物，它们在解决很多科学问题上具有广泛应用的优势。 (1)小鼠属于哺乳动物，此类动物具有高度发达的神经系统和 ，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 (2)为研究动物的行为，生物学兴趣小组用小鼠进行了“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”的实验，如下图所示。 ①实验前，应使小鼠处于 状态。根据图2数据可知，随着训练天数的增加，小鼠走“迷宫”获取食物“尝试与错误”的次数逐渐 。 ②从行为获得的途径来看，该实验是为了探究小鼠的 行为。若小鼠在完成走“迷宫”后长时间不再给予食物奖励，则小鼠的这种走“迷宫”行为 （填“会”或“不会”）消退。小组探究时发现用不同的小鼠做实验，它们“尝试与错误”的次数不一样，这种差别是 因素和环境因素共同作用的结果。 (3)蚯蚓走简单的“T”形迷宫，大约要经过200次尝试才能直接爬向潮湿的暗室，而小鼠只通过几次“尝试和错误”就能走出“迷宫”获取食物，说明动物越高等，其学习能力越 （填“弱”或“强”）。 (4)上述探究活动对你自己的学习有什么启发？ 。 考点03 社会行为 13．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来后，必须在最短的时间内爬到一起进行交尾，否则会因寿命短暂而失去传宗接代的机会。雄雄蛾能在较短时间内爬到一起，是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。下列有关叙述错误的是（    ） A．信息交流有利于蛾类的繁衍 B．蚕蛾依靠“气味”进行信息交流 C．蚕蛾的这种行为属于社会行为 D．可以利用这一原理诱杀蛾类农业害虫 14．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）羚牛行进时的队伍非常有纪律，健壮的公牛分别走在队伍的前面和后面，队伍的中间是母牛和幼牛。多数时候只有高大羚牛能够喝到盐泉水，其他羚牛只能站在旁边等着看着，而老年个体或者残疾者则常等到其他羚牛离开之后才能喝水。从上述描述中能获取的信息是（    ） A．羚牛营独立生活 B．羚牛不具有社会行为 C．羚牛群体内形成了等级 D．羚牛群体通过喝水进行信息交流 15．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）下列有关动物行为说法正确的是（    ） A．动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B．先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型 C．具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领” D．群体生活的动物不一定都具有社会行为 16．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）“白蚁群体中，工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁；兵蚁则专司蚁穴的保卫；雌蚁是专职的‘产卵机器’。”这段话着重体现了白蚁社会行为的哪一特征（    ） A．群体中形成一定的等级 B．群体成员各自独立生活 C．成员之间有明确的分工 D．群体内部无一定的组织 17．（23-24八年级上·陕西安康·期末）下列动物的行为中，属于社会行为的是（    ） A．数百只蝙蝠悬挂在岩壁上各自固定位置 B．稻谷成熟时，多只麻雀飞往农田啄食 C．蜜蜂群体中的工蜂负责采蜜，蜂后产卵 D．将要下雨的前夕或雨后，青蛙集体鸣叫 18．（22-23七年级上·陕西商洛·期末）分析下列实验探究，确定动物的行为属于哪一种行为。 ①用线吊着一只小蝗虫带引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。 ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。 ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。 ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。 回答问题： (1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径看属于 行为。此行为由动物体内 决定的。 (2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这属于 行为，这是受 的影响，通过 而逐渐形成的。 (3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 。 (4)春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂群体进行信息交流的方式是 ；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有 行为。 19．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：一只小老鼠试图袭击一只蝎子，结果被蝎子蛰了一下，于是它放弃了捕食这只蝎子。后来，当它再遇到蝎子时，就会主动避开。 材料二：蜜蜂是一种群居昆虫，一个蜜蜂家族通常由一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂组成。工蜂是蜂群中繁殖器官发育不完善的雌性蜜蜂，它们有明确的劳作分工，承担着蜂巢的清洁、维护、防御，以及哺育幼虫和寻觅花粉或花蜜的工作。蜂王是巢中唯一能进行生殖的雌蜂，其功能就是产卵。在一年的某些时间内，雄蜂与蜂王交配后会被逐出蜂巢而死亡。 (1)材料一中的小老鼠再遇到蝎子时会主动避开蝎子，这属于 （填“先天性”或“学习”）行为。 (2)材料二中蜂王、雄蜂和工蜂分工明确，这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫。蜂王与雄蜂交配、产卵的行为属于 （填“先天性”或“学习”）行为，此行为是由其体内的 决定的。 (3)下列动物具有社会行为的是________。 A．象 B．蝗虫 C．乌鸦 D．苍蝇 (4)动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应 的变化， （填“提高”或“降低”）了动物存活和繁殖的机会。 考点04 动物在生物圈中的作用 20．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）下列关于动物与人类生活关系的叙述，正确的是（    ） A．在田间喷洒大量剧毒农药，彻底消灭害虫 B．捕杀野生鳄鱼，以获取巨大的经济利益 C．蟾酥是青蛙腺体的分泌物，干燥后可人药 D．四大家鱼混养可以充分利用水域空间 21．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）下列关于部分动物与人类生活关系的叙述错误的是（    ） A．毒蛇能伤人，蛇毒能治病 B．青蛙是农田害虫的天敌 C．捕杀野生鳄鱼，能创造巨大的经济效益 D．狗可以协助人们进行刑侦、导盲等工作 22．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）劳作纪实综艺《种地吧》第二季中，在十个勤天所种植的油菜、草莓开花期间，大哥蒋敦豪引入了三十箱蜜蜂。蜜蜂在花丛中穿梭时，身上沾满的花粉会掉落下来，这能（    ） A．帮助植物传播种子 B．帮助植物传粉 C．让花变得更鲜艳 D．消灭病虫害 23．（21-22八年级上·陕西咸阳·期末）下列各项不能体现动物在自然界中的作用的是（　　） A．狼捕食年老体弱的野鹿使鹿群趋于健壮 B．利用蛙类捕捉农业害虫，可以减少农药对环境的污染 C．蜂鸟取食植物的花蜜和果实，帮助植物传粉、传播种子 D．雄孔雀依靠美丽的尾羽吸引雌孔雀进行求偶 24．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）生活中，动物与人类息息相关。下列关于动物与人类关系的叙述，错误的是（    ） A．蚊、蜱、螨叮咬人，能够传播疾病 B．农田中放养青蛙加剧了环境污染问题 C．鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源 D．毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病 25．（22-23八年级上·陕西咸阳·阶段练习）动物在生物圈中扮演重要的角色，请根据所学知识，完成下图：      (1) (2) (3) (4) (5) 26．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）动物在生物圈中发挥着重要的作用。请阅读下列资料，并回答问题： 材料一：蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上会沾满花粉，当飞到其他花上时，花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉。苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方。 材料二：“稻鱼混养”模式是将水稻种植与鱼类养殖有机融合起来的方式，杂草、小虫是鱼的生长养料，鱼类的粪便是水稻的有机肥料，这种模式生产出来的水稻绿色无公害，鱼的品质高，安全性有保障，可实现种植与养殖的双赢。 模式 化肥使用量（千克/公顷） 农药使用量（千克/公顷） 常规水稻种植模式 1883 7.02 稻鱼种养结合模式 1597 4.20 节约比例 15.2% 40.2% (1)材料一说明动物能帮助植物传粉和传播种子，这都有利于植物顺利地 ，从而扩大植物的分布范围。 (2)材料一中，稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式更 ，这是因为鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素，增加了土壤肥力，能促进该生态系统的 。 (3)相比于常规水稻种植模式，稻鱼种养结合模式在一定程度上生物数量和所占比例相对更稳定，因此能维持一定的 。 (4)与传统的农约入草和灭虫方式相比，稻田养鱼这种生物防治方法的优点是 （写出两点）。 1．（21-22八年级上·陕西汉中·期末）下列动物中，只有通过快速奔跑才能捕获食物的是（　　） A．海豚 B．山羊 C．猎豹 D．老鹰 2．（2023·陕西宝鸡·模拟预测）当我们手拿樱桃送入口中时，肘部弯曲，此时上臂肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（    ） A．收缩，舒张 B．舒张，收缩 C．同时收缩 D．同时舒张 3．（2022·陕西安康·二模）下列动物的运动器官与主要运动方式的对应关系中，错误的是（    ） 选项 动物 运动器官 运动器官 A 家鸽 飞行 翼 B 鲫鱼 游泳 鳍 C 蚂蚁 爬行 足 D 草履虫 行走 纤毛 A．A B．B C．C D．D 4．（21-22八年级上·陕西延安·期末）下列关于人和动物的运动的叙述中，正确的是（    ） A．行走是人所特有的运动方式 B．蝗虫的运动方式有爬行跳跃、飞行等方式 C．蚯蚓依靠其体壁发达的肌肉进行蠕动 D．在水中生活的动物的运动形式都是游泳 5．（22-23八年级上·陕西渭南·期末）关节是骨与骨之间能够活动的连结，既牢固又灵活，能增加关节牢固性的结构是（    ） A．关节囊 B．关节腔 C．关节头 D．关节窝 6．（20-21八年级上·陕西宝鸡·期末）比目鱼的身体颜色能够随着环境颜色的改变而发生改变的行为属于（    ） A．节律行为 B．繁殖行为 C．觅食行为 D．防御行为 7．（21-22八年级上·陕西宝鸡·期末）下列有关动物运动和行为的叙述，正确的是（    ） A．运动系统由骨骼、关节和骨骼肌组成 B．“公鸡报晓”从行为方式来看属于繁殖行为 C．“老马识途”从获得途径看属于学习行为 D．关节由关节面、关节软骨和关节腔构成 8．（21-22八年级上·陕西咸阳·期末）下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是（    ） A．大雁南飞  惊弓之鸟 B．猫捉老鼠   老马识途 C．蜘蛛织网   孔雀开屏 D．狗辨主客   尺蠖拟态 9．（21-22八年级上·陕西延安·期末）野兔发现天空中有老鹰盘旋时，立即跑回自己的洞穴，这种行为属于（    ） A．防御行为 B．迁徙行为 C．取食行为 D．繁殖行为 10．（21-22八年级上·陕西渭南·期末）“生物钟”是指生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定的。下列属于节律行为的是（    ） A．金蝉脱壳 B．蜥蜴断尾 C．金鸡报晓 D．蜻蜓点水 11．（20-21八年级下·陕西延安·期末）下列诗句中，能体现动物的社会行为的是（　　） A．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 B．我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白 C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 12．（21-22八年级上·陕西西安·期末）动物的行为可以分为许多类型。下列动物行为中，属于社会行为的是（　　） A．孔雀求偶 B．头羊领队 C．麋鹿争斗 D．小鸡觅食 13．（21-22八年级上·陕西榆林·期末）下列动物行为中，属于社会行为的是（    ） A．孔雀求偶 B．头羊领队 C．麋鹿争斗 D．小鸡觅食 14．（20-21八年级上·陕西宝鸡·期末）下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（　　） A．从甲、乙两个蚁穴各捕1只蚂蚁进行对比实验 B．实验时蚂蚁处于饥饿状态 C．实验过程中不能直接用手移动木条 D．木条的粗细、长短应一样 15．（21-22八年级上·陕西西安·期末）下列几种动物中不具有社群行为的动物是（　　） A．蜜蜂 B．狮子 C．大象 D．蝗虫 16．（15-16八年级上·陕西咸阳·周测）几乎所有的灵长目动物，像猕猴、黑猩猩等，都过着等级森严的群居生活，下面与它们群体中“首领”的产生关系最大的动物行为是（       ） A．贮食行为 B．攻击行为 C．繁殖行为 D．捕食行为 17．（20-21八年级上·陕西咸阳·期末）有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上干扰了萤火虫雌雄个体间的（    ） A．通讯 B．取食 C．育雏 D．产卵 18．（21-22八年级上·陕西渭南·期末）地球上千姿百态的动物，与人类的生存和可持续发展有着密切的联系。下列叙述错误的是（　　） A．扇贝、牡蛎具有较高的食用价值 B．珊瑚虫的分泌物能形成珊瑚礁 C．毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病 D．蝉蜕可入药，鲍的壳是中药海螵蛸 19．（20-21八年级上·陕西西安·期末）关于动物与人类生活的关系。下列说法错误的是（    ） A．鹿茸具有极高的药用价值 B．大鲵、糖蜍可以用来烹饪 C．蛇毒可治病 D．蚊子会叮咬人，并传播疾病 20．（22-23七年级上·陕西渭南·期末）生物技术在食品、农业、医学、工业等领域发挥着重要作用。下列发明创造与仿生学无关的是（    ） A．课桌 B．雷达 C．抗荷服 D．冷光灯 21．（22-23八年级上·陕西咸阳·阶段练习）动物和人类共同生活在这个地球上，和人类关系密切，人类更应当善待和保护动物。下列 有关说法不正确的是（　　） A．蜜蜂能协助植物传粉，酿造蜂蜜，是人类的好伙伴 B．螺壳可以制作装饰品，许多雕塑是以动物为原型创作的 C．野生动物能为人类提供更优质的食用肉质蛋白 D．鸟是生物圈中的重要成员，我们不能掏鸟卵，不能捉雏鸟 22．（20-21八年级上·陕西宝鸡·期末）下列几种动物与人类关系的叙述，错误的是（  ） A．蜜蜂可以为开花植物传播花粉 B．蚊子会叮咬人，但不会传播疾病 C．蝉蜕可以入药 D．蝗虫会引发“蝗灾”，危害农业生产 23．（15-16八年级上·陕西宝鸡·期末）若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是（ ） A．甲生态系统 B．乙生态系统 C．甲、乙两生态系统受影响程度相同 D．无法判断 24．（23-24八年级上·陕西商洛·期末）植物的哪一特点利于动物为其传播种子（　　） A．花有芳香气味 B．花粉小而轻 C．花能分泌花蜜 D．果实有钩刺 25．（22-23八年级上·陕西咸阳·阶段练习）玉米螟的幼虫危害玉米等植物，它们咬食植物的茎、叶、果实，使农作物减产而赤眼蜂把卵产在玉米螟幼虫的体内，利用玉米螟幼虫体内的营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到了生物防治的作用这个例子说明（   ） A．动物对植物的繁殖和分布有影响 B．动物可以促进生态系统的物质循环 C．动物可以维持生态系统的动态平衡 D．动物是生态系统中不可缺少的部分 26．（2021·陕西咸阳·三模）“健康是金，如果一个人失去了健康，那么他所拥有的和正在创造并即将拥有的统统为零！”世界卫生组织提出了健康的四大基石：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡，如下图甲所示，图乙是“平衡膳食宝塔”示意图，请据图回答下列问题： (1)位于“膳食宝塔”第一层的谷类食物，主要成分是淀粉，能在唾液、肠液和 等消化液的作用下分解为葡萄糖，为人体的生命活动提供能量。 (2)青少年处于生长发育的关键时期，每天需要补充一定量的蛋白质，应多吃“膳食宝塔”中第 层食物。 (3)人体代谢产生的废物大部分是通过尿液排出体外的，因此每天应适量喝水。正常人的尿液中没有葡萄糖，主要是因为原尿经过 时，全部葡萄糖被重吸收回血液。 (4)图中阳光男孩跑步动作的完成，是骨、关节、 三者在神经系统的调控下协调完成的。 (5)良好的情绪和适度的情绪反映，是身心处于健康状态的表现。遇到挫折或不顺心时，可以采取的调节方法有 （填序号）。 ①有意识地转移注意            ②砸课桌发泄不满 ③向亲人倾诉或大哭一场        ④找一个适当的理由自我安慰 ⑤自我封闭与压抑 27．（22-23八年级上·陕西商洛·期末）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图所示是自然界中物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题。 （1）鹿、兔、树和草死亡以后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的 把它们分解为 和 。 （2）在光照下，植物利用 和 进行 作用，制造 被植物利用，又进一步被动物利用。 （3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中 的作用。 （4）从图中可以看出， 对自然界中的物质循环有重要作用，它们作为 参与物质循环。 28．（22-23八年级上·陕西西安·期末）秦岭四宝是指生活在秦岭中的朱鹮、大熊猫、金丝猴和羚牛这四种珍稀动物。由于它们主要生活在陕西的秦岭山脉中，所以人们将这四种珍稀国宝称为“秦岭四宝”。请据图回答有关秦岭四宝行为和运动的问题（[  ]中填序号，横线上填文字）： (1)秦岭四宝都属于 （恒温/变温）动物。 (2)若羚牛较多时，多数时候只有高大的羚牛能够喝到盐泉水，其它羚牛只能站在旁边等着看，而老年个体或者残疾者则常等到羚牛群离开之后才能喝水。说明羚牛具有 行为。 (3)秦岭四宝的运动方式不尽相同。大熊猫和羚牛的运动方式为行走，金丝猴在林间攀援，朱鹮的运动方式是飞行。图2中与四种动物运动灵活性相关的结构是[  ] 及③中的滑液。 (4)朱鹮的主要天敌是蛇、鼬、鹰等。当朱鹮遇到天敌时，胸肌受 传来的刺激收缩，就会牵动 绕关节活动，扇动翅膀飞行。朱鹮飞行还需要 系统等系统的配合。 29．（22-23八年级上·陕西西安·期末）你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？某生物小组做了如下探究实验，请分析回答： 准备实验用的蚂蚁：捕获来自同一蚁穴的蚂蚁，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，实验前将蚂蚁进行饥饿处理24小时。 (1)实验方法与步骤： ①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根一样的小木条连接起来（如图所示），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛； ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上 ，注意观察蚂蚁的行为； ③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化； ④完成上述步骤后，在蚂蚁爬过的“桥”上喷一些有气味的物质（如白醋），观察蚂蚁的行为表现。 (2)实验结果： 步骤②：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥“到达C岛，获取食物。 步骤③：将BC“桥”和AB“桥”对换后，B岛上的蚂蚁会先通过“桥”爬向 岛。 步骤④：在蚂蚁爬过的“桥”上喷了一些白醋后，发现蚂蚁队伍出现混乱状态，行动失去具体目标，无所适从，短时间内不能准确到达目的地。可能的原因是 。 (3)能否直接用手移动“桥”？为什么？ 。 (4)实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。 30．（21-22八年级上·陕西汉中·期末）仔细阅读以下两个材料，分析并回答相关问题： 材料一：大马哈鱼属于冷水性溯河产卵洄游鱼类，幼鱼在海洋里生活3~5年，通常4龄达到性成熟，成熟后回到江河产卵。大马哈鱼终生没有见到过它们的双亲，但它们却能沿着与父母相同的路线洄游。 材料二：生物学家曾做过这样的实验：将章鱼放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，玻璃板的高度低于鱼缸的高度，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物（如小虾）放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物。多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。而狗能较快地学会绕道取食；猴子只需一次就能学会绕道获取食物。 (1)材料一中，从行为获得的途径来看，大马哈鱼洄游的行为属于 行为，是生来就有的，由动物体内的 所决定的行为。 (2)材料二中，章鱼、狗和猴子越过障碍获取食物的行为是动物在 因素的基础上，通过环境因素的作用，由 和学习获得的。 (3)“天道酬勤”激励一代又一代的莘莘学子。请你根据材料二的实验，结合所学的生物知识尝试解释其中所蕴含的科学道理：虽然遗传因素不可改变，但可以 （写出一点即可）来提高自己的学习能力。 试卷第1页，共3页 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$