精品解析：上海市建平中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题

上海市建平中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题 说明: （1）本场考试时间为150分钟,总分150分; （2）请认真答卷，并用规范汉字书写。 一、积累与运用（10分） 1. 按要求填空。 （1）拣尽寒枝不肯栖，____________。（苏轼《卜算子》） （2）可堪孤馆闭春寒，____________。（秦观《踏莎行》） （3）____________，可谓智力孤危。（________《六国论》） （4）《阿房宫赋》中运用对比和反问，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是：“____________，____________？” 2. 按要求选择。 （1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 在《老人与海》中，老人与马林鱼的搏斗既相互对立，又相互依存，在彼此对立和竞争中同时突出了对方的力量和存在的价值。生态人类中心论认为，此时，人已经成为大自然的一部分。 ， 。 ， 。作为战后“迷惘的一代”的代表作家，海明威通过回归自然来反抗文明社会的虚无、颓废和无意义。 ① 这一观点体现出深层生态学思想对传统人类中心论的反思 ② 因此人与自然的矛盾就不是自然外部事物间的对抗性矛盾 ③ 在文学上则表现为现代主义文学创作中向自然回归的倾向 ④ 解决这种矛盾需要的是二者之间的协同发展及和谐的统一 A. ①②③④ B. ①③④② C. ②①③④ D. ②④①③ （2）近期，我校正在开展“全员导师制”，导师邀请工作正在推进。以下表述不得体的一处是（ ） 尊敬的金老师： 您好！ 我是学生郭苏苏，现就读于高二（14）班。久闻尊师【甲】德高望重，对学生关爱有加，指导有方。我对您仰慕已久，恳请【乙】您担任我的导师。若蒙垂青【丙】，定当勤学不辍。盼早日赐复【丁】，不胜感激。 A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处 二、阅读（70分） （一）现代文阅读 阅读下文，完成小题。 AI时代，译者向何处去? ①大数据时代常谈“搜商”，搜索的智慧体现在同网络资源交互时，基于了解而相互推测。要查询天气，习惯上我们会问“今日天气预报”“外面天气如何”“某地某市天气怎样”……表述难以穷举。但若在搜索框里，直接输入“天气? ”就可以用极简的法子得到想要的答案。 ②继搜商之后，ChatGPT 又催生了一个新概念———“问商”。在搜索引擎时代，我们需要有提问能力，同时也存在着高效精准搜索以获取有效信息的问题。因此，了解搜索引擎的技术原理，并且掌握搜索方法和技巧的能力被称为“搜商”。然而，再高的“搜商”得到的结果也还只是一堆原材料，而且是需要再筛选再判断的素材；高级的“问商”却能直接端出一盘“半成品”菜肴。当然，假如了解AI的能力范围，运用适当的提问策略，用“问商”去引导AI 提供精准答案，端出来的“菜品”自然是成品或精品；若是不善问，端出来的则可能是次品或废品了。 ③最近，在翻译领域很流行一种基于 ChatGPT 的定制翻译法，即通过层层指令，诱导AI生成更“地道”的译文。毫无意外，当文学艺术的创作圈尚困于AI作品是否有悖伦理时，向来以实干为要务的翻译领域已将“螃蟹下锅”。 ④人们发现，AI 与手机、电脑不同，更讲求人性思维与机器逻辑相沟通。前面所说的“搜商”“问商”，就是现阶段技术限度内的一种沟通模式。既然是人性思维与机器逻辑的沟通，就要求清晰的思维与扎实的逻辑，放在翻译训练里，就是用超越常规“听说读写记”的个人“造化”来指导AI“造物”。这一点与开卷考试颇为神似：AI 工具论者往往将AI翻译视作思维的“外挂”语料库，需要时从中调取，省时省力，正如考场上随意查阅书本。但AI 翻译是场无比灵活的开卷考试，讲求融会贯通。如今人人有了语料库，若不看单词储量、句法变化，只计较思维高下，只考文章分析或自由创作，那么，那些从来只擅长以“听说读写记”绑架知识的学生，便要茫然翻页不知所止，或错会题意不知所谓，或抄错解法文不对题。似这般，开卷非但没有助益，还将原先的所谓优势失去了。 ⑤在AI翻译之前，翻译训练全赖言传身教，或自己看书来积累，几个句式，几个表达，学校里老师要考核，社会上客户要追究，因为这就是市场翻译水准的默认标杆。再进阶，至多不过是“地道”，符合欧美习惯，满足外籍审校需求。但AI翻译一出，译者们赖以为生的个人语料库全部“归零”，市场风向骤变，要翻译美学，要翻译个性，要翻译定制……似乎翻译突然失去了所谓客观评估，要求译者将自己放在与母语者平行的位置，去驾驭另一种语言，或者至少在AI语料库和资料库的加持下，要有辨识美文的审读与自审能力，以及知美为何为美的对外表述能力。那么，要如何让“知识”不够、 “智慧”不显和“经验”不足的广大译者，特别是翻译练习生，去驾驭AI翻译这样一团混沌呢? 如何理清自己需要什么，目的是什么，进而调用和生成什么，或许这才是真正值得思考的问题。 ⑥当下，AI逻辑越升级，越是将原先裸露的技术问题隐在幕后，与人类重新对等交流，让一切回归“知识”“智慧”和“经验”。译者至少要涉猎各领域知识，手握相应语料和资源的敲门砖；译者至少要有文学素养，分析原文时多灵气而少“匠气”，在同业定制的赛场冲进前列；译者至少要添些思辨能力，层层诱导AI助手为己所用，搭建有个人特色的AI招牌……此处其实不适合用穷举法无效率地解读了，不如还归“造化”的概念。译者，如果还有译者这个职业方向，或在前端或在后台，必须要有足够多彩的个人思维，以及指导AI逻辑与个人思维同步的能力。这虽是后话，但“听说读写记”的传统翻译训练内核终将不保，虽不见得一夜顿失，但可能也是大势所趋。所以，依然用新事物给旧路径添花的我辈，在沉迷AI助力翻译教育、实践、理论等种种方面的同时，也要适当驻足观察，辨明方向。 ⑦总之，如果说在前AI翻译的机器翻译时代，还有些“劣币驱逐良币”的悲壮，现今AI翻译的发展趋势已教人看到了“思维主体”的曙光，不可谓不欣喜。技术进步不绝，未来定还会经历无数次全盘推翻式的换代，大语言模型也终成为历史，但人类思维至高的主线难以偏离，当更先进的技术一次次剥除禁锢，让思维的运行环境更纯粹，我们是否已做好准备? （有删改） 3. 根据文意，下列不属于“问商”的一项是（ ） A. 让ChatGPT 解答问题 B. 用搜索引擎查找信息 C 让AI 绘画软件生成图片 D. 与AI助手对话获取建议 4. 下列选项中，符合选文意思的一项是（ ） A. “问商”比“搜商”更重要，可以直接端出“半成品菜”。 B. 翻译领域只以实干为要务，不在乎AI 作品是否有悖伦理。 C. AI时代，辨识美文的审读与自审能力是译者必须具备的。 D. AI时代，已经不再需要“听说读写记”的传统翻译训练。 5. 对于第⑦段，不可能做出的一项推断是（ ） A. 技术在一定程度上会影响未来的翻译实践。 B. 人类未来的翻译实践必然依赖大语言模型。 C. 大语言模型终结的根源是人类思维的主导。 D. 人类思维的至高是技术进步的决定性因素。 6. 文中第④段，将“AI 翻译”与“开卷考试”进行类比，你认为否合理? 请简述理由。 7. 面对AI时代的到来，“我们是否已做好准备? ”读完本文后，小明对此感到有些担忧。结合本文，请你给小明写一段简短的文字，谈谈你的看法。 （二）现代文阅读 阅读下文，完成小题。 拳击手 【意】彼得罗·格罗西 ①拳击这桩事，一直让我非常迷恋。 ②我妈妈让我学钢琴，但我很讨厌钢琴，我讨厌莫扎特、巴赫，还有那个才华横溢的聋子。有一天，我告诉了妈妈我的想法，她却说，音乐是最基本的东西，能让人守规矩。规矩？什么规矩！我是世界上最守规矩的儿子了！我爱学习，很听话，按时睡觉，按时做祷告……像我这样的儿子，已经快要从地球上灭绝了！我告诉她，假如要我继续弹钢琴，那我也要练拳击。这是我第一次顶撞妈妈，我心里有一种兴奋的感觉。 ③我坚持一个星期不说话，大家都拿我没办法。终于有一天，妈妈进到我的房间里，说她已经和爸爸谈过了，假如我愿意，我可以去练拳击。 ④说实话：我的体格很瘦，脖子又细又长，手腕也又细又长，就像一根棍子上随意绑了几根树枝。我确实学会了这样打拳：围着对手跳跃，就像蚊子一样，人们叫我“芭蕾舞男”。开始学拳的时候，我的钢琴也有所进步，我甚至开始喜欢贝多芬。虽然我从没打过比赛，但只要站在擂台上，我觉得一切声音、一切叫喊和气味都消失了，周围的世界都消失了，我只看到我的对手。忽然间，他好像做的都是慢动作，我只能听到自己的心跳，就像一辆蒸汽式火车那样精确和规则。 ⑤人们都说我是最厉害的。我不参加比赛，是因为我知道：我一定会打败所有人。那种感觉很好，我也满怀信心。 ⑥除了一个人——“山羊”。刚开始的时候，谁都没有注意到他是个聋哑人，包括教练老黑。“山羊”只是不爱说话，比较孤僻。练拳时他像一个机器人，右拳接右拳，左拳接左拳。出于同情和欣赏，或者纯粹是因为“山羊”突出的天分，老黑最终把他培养成了一个拳击手。 ⑦等到有一天，我在“帐篷”剧场看他比赛时，他已经接连拿下两个冠军。情况发生了变化，忽然间出现了一个能和我抗衡的人。 ⑧老黑告诉我，“山羊”要求和“芭蕾舞男”打一场。天哪！我这辈子只参加过一场严肃的比赛。那天我站在擂台上，走道里挤满了人，他们指手画脚，眼睛里泛着兴奋的光芒。我的整个世界都压在擂台上。我知道，如果我这次输了，我以后的人生会不一样。 ⑨“山羊”已经和裁判在擂台上等着我了。他看起来一点都不像聋哑人，他的肩膀和胸脯就像两块大理石板。噢，天哪！我在开什么玩笑？他是一个名副其实的拳击手，真正上场作战的拳击手。不像我，成天在拳击馆里说服自己，也让别人说服自己是个天才。 ⑩钟声响了，我开始跳跃，我看到“山羊”从一边跳了起来，我听到他打过来三拳，先打到我的肚子上，然后是下巴。我不知道这三记砖头一样的拳头到底从哪里冒出来的，我忽然间什么也看不见了，直到裁判出现在我的眼前，我看到裁判的手指一根一根地伸了出来，第一根，第二根，然后是他拉我站了起来。 ⑪怎么回事？我怎么倒在绳子上了？那一刻，现实重新组合，还原到它本来的样子，带着它本来的速度。嘈杂声、叫喊声，所有声音像一辆装满货物的火车辗到了我的身上。 ⑫但我没有倒下。他无数次地击中我，我还是在那里跳来跳去。无论体格怎样，还有着小公鸡一样的脖子，我没有倒下。有人说，那是他们看过的最精彩的比赛。我不知道，我不相信，假如那是真的，那也是因为最后的两个回合。前三个回合，我都像一只小公鸡一样跳来跳去；有两个回合，他惩罚了我；但是现在，在第六个回合，他累了，我也回到了现实。忽然之间，我意识到我们是同一类人，两个倒霉的边缘少年，为了他们的生命做斗争，为了那片四方形的擂台。在这个地方，事情似乎可以按照自己的方式发展，把所有一切重新排列在一起。 ⑬“山羊”又尝试趁我不备，打出一记右直拳，直击我的下巴。我得诚恳地说：如果是前面几个回合，我可能就挨上了，可能我不会料到有一记拳头在打向我的下巴，像一辆火车那样迅速。但是，距离比赛结束还有几秒钟，那时候，我已经没有什么顾忌了，我要挡住所有进攻。他已经比通常要慢一拍，我能预测到他的动作。我几乎是看着那记右直拳打出来，我想说我已经准备好迎接了：以腿为轴心，然后打出后面的连环拳，后来我就是那么打的。 ⑭铃又响了，过了几秒，“山羊”被抬到了他的那个角落。他们不慌不忙地把他的手套拿开，把嗅盐放在他的鼻子下面。当然，老黑告诉他，是铃声救了他，无论如何，平局收场也不错，这是一场非常精彩的比赛，是他看到过的最精彩的拳击比赛之一。 ⑮比赛结束了，一切都恢复如前，但一切似乎又都不一样了。我突然意识到自己也有钢琴天赋，不管我喜欢不喜欢。我感到那个死聋子贝多芬正进入我的生命，他很伟大。我也依然练拳击，但现在的我真的是最强的，这一点毫无疑问。 ⑯不久后，我收到了一块“山羊”寄来的奖牌。起初我以为寄错了。几个月后，我再次收到了他的奖牌，我不明白他的意思。我把这些奖牌拿去还给教练老黑，老黑看看我，说：“小伙子，‘山羊’不想要这些奖牌。所有人都知道那场比赛是你赢了。你们俩是一类人，但是你强一点，你在擂台上已经用拳头展示出这一点，享受属于你的成功吧。” ⑰离开后，我想走着回家。我有点儿忐忑。我知道那是男人之间的事情，可那时我还不是很习惯。 （有删改） 8. 赏析第④段划线句的表达效果。 9. 小说中三次提到“火车”，结合全文，探究“火车”这一意象在文中的作用。 10. 简析小说结尾处安排“山羊”寄给我奖牌这一情节的用意。 11. 语文阅读课后，小明听到同学正在图书馆讨论小说《拳击手》。 同学甲：有译者说，彼得罗·格罗西就是海明威的沿袭者，我觉得《拳击手》和《老人与海》的主题确实很相似。 同学乙：一个是讲“捕鱼斗鲨”的，一个在讲“打拳击”，有很多不同…… 请你就两篇小说的异同，写一段评点文字。 （三）古诗文阅读 阅读下面诗词，完成小题。 醉蓬莱 黄庭坚① 对朝云叆叇②，暮雨霏微，乱峰相倚。巫峡高唐，锁楚宫朱翠。画戟移春，靓妆迎马，向一川都会。万里投荒，一身吊影，成何欢意? 尽道黔南，去天尺五，望极神州，万重烟水。樽酒公堂，有中朝佳士。荔颊红深，麝脐香满，醉舞裀歌袂。杜宇声声③，催人到晓，不如归是。 【注】①绍圣二年，作者遭指控修史失实多诬，被贬黔州安置。②叆叇（àidài）：形容浓云蔽日。③杜宇：古蜀国王，传说死后化作鹃鸟，子鹃鸟鸣，蜀人闻之曰“我望帝魂也”，因呼鹃鸟为杜鹃。 12. 下列诗词选集中，可能收录本作的一项是 （ ） A. 《东坡乐府》 B. 《南宋词选》 C. 《花间词选》 D. 《长调百首》 13. 下列对本作的整体风格评价最贴切的一项是 （ ） A. 秾艳绮丽 B. 凄清悠远 C. 雄浑沉郁 D. 平实质朴 14. 本作情感跌宕，起伏有变，请结合全作加以分析。 （四）文言文阅读 阅读下文, 完成小题。 ①李常，字公择，南康建昌人。少读书庐山白石僧舍。既登第，留所抄书九千卷，名舍曰李氏山房。 ②熙宁初，擢秘阁校理，后改知谏院，安石与之素善。适立新法常为三司条例检详官多预议不欲青苗收息。至是，疏言：“条例司始建，已致中外之议。至于均输、青苗，敛散取息，附会经义，人且大骇，何异王莽猥析《周官》片言，以流毒天下！”安石见之，遣所亲密谕意，常不为止。又言：“州县散常平钱，实不出本，勒民出息。”神宗诘安石，安石请令常具官吏主名，常以非谏官体，落校理，通判滑州。 ③岁余复职，知鄂州，徙湖、齐二州。齐多盗，论报无虚日。常得黠盗，刺为兵，使在麾下，尽知囊括处，悉发屋破柱，拔其根株。半岁间，诛七百人，奸无所匿。徙淮南西路提点刑狱。 ④哲宗立，改吏部，进户部尚书。时役法差、免二科未定，常谓：“法无新陈，便民者良； 论无彼己，可久者确。今使民俱出资则贫者难办，俱出力则富者难堪，各从其愿，则可久尔。”从之。赦恩，蠲①市易逋负不满二百缗者，常请息过其数亦勿取。拜御史中丞，兼侍读，加龙图阁直学士。论取士，请分诗赋、经义为两科，以尽所长。 ⑤初，谏官刘安世以蔡确之诗为谤讪，因力攻确，常上疏论以诗罪确，非所以厚风俗。 （有删改） 【注】①蠲: 减免、免除。 15. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）擢秘阁校理（ ） （2）神宗诘安石（ ） 16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）蠲市易逋负不满二百缗者 （ ） A.怠慢 B.逃亡 C.拖欠 D.储蓄 （2）谏官刘安世以蔡确之诗为谤讪（ ） A.讥笑 B.谏言 C.阿谀 D.诋毁 17. 第②段划线句有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。 适立新法常三司条例检详官多预议不欲青苗收息 18. 把第③段划线句翻译成现代汉语。 常得黠盗，刺兵，使在麾下，尽知囊括处，悉发屋破柱，拔其根株。 19. 在对役法差、免二科的讨论中，李常的论述为何能说服皇帝？请联系第④段李常的话加以分析。 20. 黄庭坚在《祭舅氏李公择文》中称赞李公择“临民孝慈”“公心如一”。请结合文意，评析其是否贴切。 （五）文言文阅读 阅读下文，完成小题。 材料一 六国论 ①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍； 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 …… ②呜呼！ 以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！ 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ ③夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 材料二 深虑□ 【明】方孝孺 ①当秦之世而灭诸侯，一天下。而其心以为周之亡，在乎诸侯之强耳。变封建而为郡县，方以为兵革不可复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽①而为诸侯，以为同姓之亲可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋……宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国。此其人各惩其所由亡而为之备。而其亡也，常出于所备之外。虑切于此而祸兴于彼，终至乱亡。□智可以谋人，而不可以谋天。 ②古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚、用大德以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙虽有至愚不肖者，足以亡国，而天卒不忍遽亡之。此虑之远者也。 【注】①庶孽：妃妾所生之子。 21. 通览材料二，填入标题方格内最恰当的一项是（ ） A. 疏 B. 书 C. 序 D. 论 22. 最适合填入材料二方框内的一项是（ ） A. 且 B. 若 C. 盖 D. 然 23. 把材料一第③段划线句翻译成现代汉语 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 24. 对于各国各代兴亡变迁的原因，上述两则材料观点不同。请从写作意图角度加以分析。 三、写作（70分） 25. 阅读下面的材料，完成作文。 在这个科技飞速发展的时代，一分钟可能掌握一门技能，三分钟可能读完一部小说，一秒钟AI即可生成所需……人们对于“快”的需求更容易获得满足，但是满足后的空虚感却仍无法排解。对此，你有怎样的思考? 请写一篇文章谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上海市建平中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题 说明: （1）本场考试时间为150分钟,总分150分; （2）请认真答卷，并用规范汉字书写。 一、积累与运用（10分） 1. 按要求填空。 （1）拣尽寒枝不肯栖，____________。（苏轼《卜算子》） （2）可堪孤馆闭春寒，____________。（秦观《踏莎行》） （3）____________，可谓智力孤危。（________《六国论》） （4）《阿房宫赋》中运用对比和反问，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是：“____________，____________？” 【答案】 ①. 寂寞沙洲冷 ②. 杜鹃声里斜阳暮 ③. 且燕赵处秦革灭殆尽之际 ④. 苏洵 ⑤. 奈何取之尽锱铢 ⑥. 用之如泥沙 【解析】 【详解】本题考查学生识记文化常识以及默写常见名篇名句的能力。 易错字词：“暮”“革灭”“殆”“锱铢”。 2. 按要求选择。 （1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 在《老人与海》中，老人与马林鱼的搏斗既相互对立，又相互依存，在彼此对立和竞争中同时突出了对方的力量和存在的价值。生态人类中心论认为，此时，人已经成为大自然的一部分。 ， 。 ， 。作为战后“迷惘的一代”的代表作家，海明威通过回归自然来反抗文明社会的虚无、颓废和无意义。 ① 这一观点体现出深层生态学思想对传统人类中心论的反思 ② 因此人与自然的矛盾就不是自然外部事物间的对抗性矛盾 ③ 在文学上则表现为现代主义文学创作中向自然回归的倾向 ④ 解决这种矛盾需要的是二者之间的协同发展及和谐的统一 A. ①②③④ B. ①③④② C. ②①③④ D. ②④①③ （2）近期，我校正在开展“全员导师制”，导师邀请工作正在推进。以下表述不得体的一处是（ ） 尊敬的金老师： 您好！ 我是学生郭苏苏，现就读于高二（14）班。久闻尊师【甲】德高望重，对学生关爱有加，指导有方。我对您仰慕已久，恳请【乙】您担任我的导师。若蒙垂青【丙】，定当勤学不辍。盼早日赐复【丁】，不胜感激。 A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处 【答案】（1）D （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 根据横线前“人类已经成为大自然的一部分”可知，上文语境强调“人与自然的关系”，依据主语一致、内容相关原则，横线所填句子应以“人与自然”开头，结合选项分析，只有②可作为首句。 根据横线后“作为战后代表作家”的内容，依据邻近原则，只有③句和文学作家有关，故③放末尾。 “这种矛盾”指人与自然之间矛盾，④提出了解决矛盾的具体措施，故④应该放在②之后。 “这一观点”是对前文提到的“生态人类中心论”进行进一步的解释和反思，故①应放在④之后。 故选D。 【小问2详解】 本题考查学生语言表达得体的能力。 甲处： “尊”：敬辞，用来称和对方有关的人或物，应把“尊师”改为“老师”或者“您”。 故选A。 二、阅读（70分） （一）现代文阅读 阅读下文，完成小题。 AI时代，译者向何处去? ①大数据时代常谈“搜商”，搜索的智慧体现在同网络资源交互时，基于了解而相互推测。要查询天气，习惯上我们会问“今日天气预报”“外面天气如何”“某地某市天气怎样”……表述难以穷举。但若在搜索框里，直接输入“天气? ”就可以用极简的法子得到想要的答案。 ②继搜商之后，ChatGPT 又催生了一个新概念———“问商”。在搜索引擎时代，我们需要有提问能力，同时也存在着高效精准搜索以获取有效信息的问题。因此，了解搜索引擎的技术原理，并且掌握搜索方法和技巧的能力被称为“搜商”。然而，再高的“搜商”得到的结果也还只是一堆原材料，而且是需要再筛选再判断的素材；高级的“问商”却能直接端出一盘“半成品”菜肴。当然，假如了解AI的能力范围，运用适当的提问策略，用“问商”去引导AI 提供精准答案，端出来的“菜品”自然是成品或精品；若是不善问，端出来的则可能是次品或废品了。 ③最近，在翻译领域很流行一种基于 ChatGPT 的定制翻译法，即通过层层指令，诱导AI生成更“地道”的译文。毫无意外，当文学艺术的创作圈尚困于AI作品是否有悖伦理时，向来以实干为要务的翻译领域已将“螃蟹下锅”。 ④人们发现，AI 与手机、电脑不同，更讲求人性思维与机器逻辑相沟通。前面所说的“搜商”“问商”，就是现阶段技术限度内的一种沟通模式。既然是人性思维与机器逻辑的沟通，就要求清晰的思维与扎实的逻辑，放在翻译训练里，就是用超越常规“听说读写记”的个人“造化”来指导AI“造物”。这一点与开卷考试颇为神似：AI 工具论者往往将AI翻译视作思维的“外挂”语料库，需要时从中调取，省时省力，正如考场上随意查阅书本。但AI 翻译是场无比灵活的开卷考试，讲求融会贯通。如今人人有了语料库，若不看单词储量、句法变化，只计较思维高下，只考文章分析或自由创作，那么，那些从来只擅长以“听说读写记”绑架知识的学生，便要茫然翻页不知所止，或错会题意不知所谓，或抄错解法文不对题。似这般，开卷非但没有助益，还将原先的所谓优势失去了。 ⑤在AI翻译之前，翻译训练全赖言传身教，或自己看书来积累，几个句式，几个表达，学校里老师要考核，社会上客户要追究，因为这就是市场翻译水准的默认标杆。再进阶，至多不过是“地道”，符合欧美习惯，满足外籍审校需求。但AI翻译一出，译者们赖以为生的个人语料库全部“归零”，市场风向骤变，要翻译美学，要翻译个性，要翻译定制……似乎翻译突然失去了所谓客观评估，要求译者将自己放在与母语者平行的位置，去驾驭另一种语言，或者至少在AI语料库和资料库的加持下，要有辨识美文的审读与自审能力，以及知美为何为美的对外表述能力。那么，要如何让“知识”不够、 “智慧”不显和“经验”不足的广大译者，特别是翻译练习生，去驾驭AI翻译这样一团混沌呢? 如何理清自己需要什么，目的是什么，进而调用和生成什么，或许这才是真正值得思考的问题。 ⑥当下，AI逻辑越升级，越是将原先裸露的技术问题隐在幕后，与人类重新对等交流，让一切回归“知识”“智慧”和“经验”。译者至少要涉猎各领域知识，手握相应语料和资源的敲门砖；译者至少要有文学素养，分析原文时多灵气而少“匠气”，在同业定制的赛场冲进前列；译者至少要添些思辨能力，层层诱导AI助手为己所用，搭建有个人特色的AI招牌……此处其实不适合用穷举法无效率地解读了，不如还归“造化”的概念。译者，如果还有译者这个职业方向，或在前端或在后台，必须要有足够多彩的个人思维，以及指导AI逻辑与个人思维同步的能力。这虽是后话，但“听说读写记”的传统翻译训练内核终将不保，虽不见得一夜顿失，但可能也是大势所趋。所以，依然用新事物给旧路径添花的我辈，在沉迷AI助力翻译教育、实践、理论等种种方面的同时，也要适当驻足观察，辨明方向。 ⑦总之，如果说在前AI翻译的机器翻译时代，还有些“劣币驱逐良币”的悲壮，现今AI翻译的发展趋势已教人看到了“思维主体”的曙光，不可谓不欣喜。技术进步不绝，未来定还会经历无数次全盘推翻式的换代，大语言模型也终成为历史，但人类思维至高的主线难以偏离，当更先进的技术一次次剥除禁锢，让思维的运行环境更纯粹，我们是否已做好准备? （有删改） 3. 根据文意，下列不属于“问商”的一项是（ ） A. 让ChatGPT 解答问题 B. 用搜索引擎查找信息 C. 让AI 绘画软件生成图片 D. 与AI助手对话获取建议 4. 下列选项中，符合选文意思的一项是（ ） A. “问商”比“搜商”更重要，可以直接端出“半成品菜”。 B. 翻译领域只以实干为要务，不在乎AI 作品是否有悖伦理。 C. AI时代，辨识美文的审读与自审能力是译者必须具备的。 D. AI时代，已经不再需要“听说读写记”的传统翻译训练。 5. 对于第⑦段，不可能做出一项推断是（ ） A. 技术在一定程度上会影响未来的翻译实践。 B. 人类未来的翻译实践必然依赖大语言模型。 C. 大语言模型终结的根源是人类思维的主导。 D. 人类思维的至高是技术进步的决定性因素。 6. 文中第④段，将“AI 翻译”与“开卷考试”进行类比，你认为是否合理? 请简述理由。 7. 面对AI时代的到来，“我们是否已做好准备? ”读完本文后，小明对此感到有些担忧。结合本文，请你给小明写一段简短的文字，谈谈你的看法。 【答案】3. B 4. C 5. B 6. 类比合理。 ①AI翻译提供了丰富的语料库与工具，类似开卷考试中的参考书； ②AI翻译与开卷考试都要求使用者具备良好的思维和逻辑能力，强调融会贯通的能力，而不是单纯依赖现有资料。 ③AI翻译需要使用者有深厚的知识积累和灵活运用资源的能力，类似考生面对考题的理解和应用过程。 7. 在AI时代，我们需要具备更高的思维能力和适应技术变化的能力。虽然AI工具日益强大，但人类的审美、判断和创造力仍然不可替代。我们应加强对各领域知识的涉猎，提高文学素养和思辨能力，以更好地驾驭AI工具，确保自身在时代发展中的主动性和创造力。 【解析】 【导语】文章论述AI技术对翻译行业的深刻变革，探讨译者需如何适应。提出“问商”的新概念，强调合理提问与AI互动。通过类比“开卷考试”揭示AI翻译对译者综合能力的要求。强调未来技术进步不可避免，译者应在此背景下不断提升自我，保持思维的核心地位。这反映了技术与人类深层互动的思考，呼吁对译者素质的全面提升。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.根据文中第二段可知，“问商”是指与AI互动获取有效信息，“搜商”是指用搜索引擎查找信息。让ChatGPT 解答问题、让AI 绘画软件生成图片、与AI助手对话获取建议故选，这是人与AI互动获取有效信息，属于“问商”；用搜索引擎查找信息是属于“搜商”。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“‘问商’比‘搜商’更重要”错，歪曲文意，文中只是表现了二者的区别，未明确表示哪一个更重要。 B.“不在乎AI 作品是否有悖伦理”错，根据“当文学艺术的创作圈尚困于AI 作品是否有悖伦理时，向来以实干为要务的翻译领域已将‘螃蟹下锅’”可知，文中只是说翻译领域开始突破伦理困境，并不意味着翻译领域不在乎AI作品是否有悖伦理。 D.“已经不再需要‘听说读写记’的传统翻译训练”错，根据“这虽是后话，但‘听说读写记’的传统翻译训练内核终将不保，虽不见得一夜顿失，但可能也是大势所趋”可知，传统翻译训练仍有作用，只是其内核变化。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 第⑦段通过比较AI翻译现状与未来趋势，揭示了技术进步带来的变革和挑战，并指出人类思维在翻译中的核心作用。由以上可知，通过第⑦段可以做出ACD三项的推断。 根据第⑦段中“技术进步不绝，未来定还会经历无数次全盘推翻式的换代，大语言模型也终成为历史”，可以理解大语言模型不是永恒依赖，由此可知不可能做出B项推断。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法能力。 根据“AI 工具论者往往将AI翻译视作思维的‘外挂’语料库，需要时从中调取，省时省力，正如考场上随意查阅书本”可知，AI翻译提供了丰富的语料库与工具，类似开卷考试中的参考书； 根据“但AI 翻译是场无比灵活的开卷考试，讲求融会贯通。如今人人有了语料库， 若不看单词储量、句法变化，只计较思维高下，只考文章分析或自由创作，那么，那些从来只擅长以‘听说读写记’绑架知识的学生，便要茫然翻页不知所止，或错会题意不知所谓，或抄错解法文不对题”可知，AI翻译与开卷考试都要求使用者具备良好的思维和逻辑能力，强调融会贯通的能力，而不是单纯依赖现有资料；AI翻译需要使用者有深厚的知识积累和灵活运用资源的能力，类似考生面对考题的理解和应用过程。 由以上可知，将“AI 翻译”与“开卷考试”进行类比是合理的。 【7题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 面对AI时代的到来，本文说明了译者需要具备以下素质：首先，要有广泛的知识涉猎，以便在各种翻译场合胜任；其次，要有较高的文学素养与审美能力，能够辨识和创作美文；此外，还需培养思辨能力，能有效引导AI进行翻译。同时，在使用AI时，应当具备清晰的逻辑思维，明白自己的目的和需求，并能合理调用和生成所需内容。这样，才能在技术的迅猛发展中始终保持自身的优势和竞争力。 AI时代的到来不仅对译者素质提出新的要求，同样也对其它的职业从业者提出了新的要求。针对小明面对AI时代的到来感到的担忧，可以结合以上AI时代对译者素质的要求，对小明提出以下的建议：要重视思维能力的发展，加强对各种知识的学习，提高文学和思辨能力，适应技术进步带来的变化与要求，保持独立的判断力和创造力。让小明积极拥抱变化，提升自己，保持自身的优势和竞争力以应对未来AI时代的各种挑战，消除小明的担忧。 （二）现代文阅读 阅读下文，完成小题。 拳击手 【意】彼得罗·格罗西 ①拳击这桩事，一直让我非常迷恋。 ②我妈妈让我学钢琴，但我很讨厌钢琴，我讨厌莫扎特、巴赫，还有那个才华横溢的聋子。有一天，我告诉了妈妈我的想法，她却说，音乐是最基本的东西，能让人守规矩。规矩？什么规矩！我是世界上最守规矩的儿子了！我爱学习，很听话，按时睡觉，按时做祷告……像我这样的儿子，已经快要从地球上灭绝了！我告诉她，假如要我继续弹钢琴，那我也要练拳击。这是我第一次顶撞妈妈，我心里有一种兴奋的感觉。 ③我坚持一个星期不说话，大家都拿我没办法。终于有一天，妈妈进到我的房间里，说她已经和爸爸谈过了，假如我愿意，我可以去练拳击。 ④说实话：我的体格很瘦，脖子又细又长，手腕也又细又长，就像一根棍子上随意绑了几根树枝。我确实学会了这样打拳：围着对手跳跃，就像蚊子一样，人们叫我“芭蕾舞男”。开始学拳的时候，我的钢琴也有所进步，我甚至开始喜欢贝多芬。虽然我从没打过比赛，但只要站在擂台上，我觉得一切声音、一切叫喊和气味都消失了，周围的世界都消失了，我只看到我的对手。忽然间，他好像做的都是慢动作，我只能听到自己的心跳，就像一辆蒸汽式火车那样精确和规则。 ⑤人们都说我是最厉害的。我不参加比赛，是因为我知道：我一定会打败所有人。那种感觉很好，我也满怀信心。 ⑥除了一个人——“山羊”。刚开始的时候，谁都没有注意到他是个聋哑人，包括教练老黑。“山羊”只是不爱说话，比较孤僻。练拳时他像一个机器人，右拳接右拳，左拳接左拳。出于同情和欣赏，或者纯粹是因为“山羊”突出的天分，老黑最终把他培养成了一个拳击手。 ⑦等到有一天，我在“帐篷”剧场看他比赛时，他已经接连拿下两个冠军。情况发生了变化，忽然间出现了一个能和我抗衡的人。 ⑧老黑告诉我，“山羊”要求和“芭蕾舞男”打一场。天哪！我这辈子只参加过一场严肃的比赛。那天我站在擂台上，走道里挤满了人，他们指手画脚，眼睛里泛着兴奋的光芒。我的整个世界都压在擂台上。我知道，如果我这次输了，我以后的人生会不一样。 ⑨“山羊”已经和裁判在擂台上等着我了。他看起来一点都不像聋哑人，他的肩膀和胸脯就像两块大理石板。噢，天哪！我在开什么玩笑？他是一个名副其实的拳击手，真正上场作战的拳击手。不像我，成天在拳击馆里说服自己，也让别人说服自己是个天才。 ⑩钟声响了，我开始跳跃，我看到“山羊”从一边跳了起来，我听到他打过来三拳，先打到我的肚子上，然后是下巴。我不知道这三记砖头一样的拳头到底从哪里冒出来的，我忽然间什么也看不见了，直到裁判出现在我的眼前，我看到裁判的手指一根一根地伸了出来，第一根，第二根，然后是他拉我站了起来。 ⑪怎么回事？我怎么倒在绳子上了？那一刻，现实重新组合，还原到它本来的样子，带着它本来的速度。嘈杂声、叫喊声，所有声音像一辆装满货物的火车辗到了我的身上。 ⑫但我没有倒下。他无数次地击中我，我还是在那里跳来跳去。无论体格怎样，还有着小公鸡一样的脖子，我没有倒下。有人说，那是他们看过的最精彩的比赛。我不知道，我不相信，假如那是真的，那也是因为最后的两个回合。前三个回合，我都像一只小公鸡一样跳来跳去；有两个回合，他惩罚了我；但是现在，在第六个回合，他累了，我也回到了现实。忽然之间，我意识到我们是同一类人，两个倒霉的边缘少年，为了他们的生命做斗争，为了那片四方形的擂台。在这个地方，事情似乎可以按照自己的方式发展，把所有一切重新排列在一起。 ⑬“山羊”又尝试趁我不备，打出一记右直拳，直击我的下巴。我得诚恳地说：如果是前面几个回合，我可能就挨上了，可能我不会料到有一记拳头在打向我的下巴，像一辆火车那样迅速。但是，距离比赛结束还有几秒钟，那时候，我已经没有什么顾忌了，我要挡住所有进攻。他已经比通常要慢一拍，我能预测到他的动作。我几乎是看着那记右直拳打出来，我想说我已经准备好迎接了：以腿为轴心，然后打出后面的连环拳，后来我就是那么打的。 ⑭铃又响了，过了几秒，“山羊”被抬到了他的那个角落。他们不慌不忙地把他的手套拿开，把嗅盐放在他的鼻子下面。当然，老黑告诉他，是铃声救了他，无论如何，平局收场也不错，这是一场非常精彩的比赛，是他看到过的最精彩的拳击比赛之一。 ⑮比赛结束了，一切都恢复如前，但一切似乎又都不一样了。我突然意识到自己也有钢琴天赋，不管我喜欢不喜欢。我感到那个死聋子贝多芬正进入我的生命，他很伟大。我也依然练拳击，但现在的我真的是最强的，这一点毫无疑问。 ⑯不久后，我收到了一块“山羊”寄来的奖牌。起初我以为寄错了。几个月后，我再次收到了他的奖牌，我不明白他的意思。我把这些奖牌拿去还给教练老黑，老黑看看我，说：“小伙子，‘山羊’不想要这些奖牌。所有人都知道那场比赛是你赢了。你们俩是一类人，但是你强一点，你在擂台上已经用拳头展示出这一点，享受属于你的成功吧。” ⑰离开后，我想走着回家。我有点儿忐忑。我知道那是男人之间的事情，可那时我还不是很习惯。 （有删改） 8. 赏析第④段划线句的表达效果。 9. 小说中三次提到“火车”，结合全文，探究“火车”这一意象在文中的作用。 10. 简析小说结尾处安排“山羊”寄给我奖牌这一情节的用意。 11. 语文阅读课后，小明听到同学正在图书馆讨论小说《拳击手》。 同学甲：有译者说，彼得罗·格罗西就是海明威的沿袭者，我觉得《拳击手》和《老人与海》的主题确实很相似。 同学乙：一个是讲“捕鱼斗鲨”的，一个在讲“打拳击”，有很多不同…… 请你就两篇小说的异同，写一段评点文字。 【答案】8. 运用比喻修辞，将自己的身体比作“一根棍子上随意绑了几根树枝”，凸显了“我”瘦且四肢纤细，直观呈现身体劣势；“围着对手跳跃，像蚊子一样”展现打拳风格轻盈灵活，像蚊子般灵活躲避。 9. ①第一处句子中的“火车”象征着“我”内心的节奏和力量，擂台上，“我”借专注心跳达忘我之境，体悟自身强大力量，表达了对拳击的热忱与自信。 ②第二处句子中的“火车”代表着现实的冲击和压力，表现了“我”被“山羊”击中后的茫然和不知所措，也反映出比赛的激烈程度对“我”产生的巨大影响。 ③第三处句子中的“火车”突出了“山羊”出拳的速度之快、力量之猛，给“我”带来了巨大的冲击，从侧面表现了“山羊”的强大实力。 10. ①情节上，“山羊”寄奖牌这一情节是故事的后续发展，使小说情节更加完整。它呼应了前文 “我”与“山羊”的比赛，给这场比赛画上了一个特殊的句号，同时也为故事增添了新的悬念和情节转折，引发读者对“山羊”行为背后原因的思考。 ②人物形象上，“山羊”寄奖牌的行为表现出他对“我”的认可和尊重，尽管他在比赛中表现出色，但他能正视自己与“我”的差距，是一个有自知之明且胸怀宽广的人。 ③主题上，这一情节深化了小说的主题，揭示出两位拳击手之间超越胜负的理解和尊重，强调了在成长和竞争过程中，人与人之间的相互理解、尊重以及对自身价值的正确认知。 11. ①两部作品都描绘了人与困境的搏斗与坚持，表达了对主人公的坚韧精神的赞美。《拳击手》通过主人公与“山羊”在擂台上的对决，展现了主人公面对强大对手顽强拼搏，突破自我的精神；《老人与海》中圣地亚哥和大鱼的搏斗象征着人类对命运的挑战与不屈。这两部作品都体现了面对人生挑战，不论是拳击还是捕鱼，都需要坚定信念，不曾放弃的精神。 ②《拳击手》聚焦于拳击比赛这一现代场景，通过描写拳击手之间的竞争、人物内心的变化和成长展现故事情节；《老人与海》则聚焦于大海这一自然场景，描写老人与鲨鱼的多次惊心动魄的搏斗，展现人在与自然的较量中永不言败的精神。 【解析】 【导语】文章通过主人公追求拳击梦想与母亲期望学习钢琴之间的矛盾，刻画了一个在成长过程中逐渐认清自我、不断追求和捍卫自身价值的少年的形象。主人公在比赛中的执着和与“山羊”间的较量，展示了勇气与毅力的重要性。小说结尾通过“山羊”寄奖牌的情节，呼应了成长与自我超越的主题。 【8题详解】 本题考查学生理解重要句子的能力。 运用比喻的修辞手法，把自己的身体比作“一根棍子上随意绑了几根树枝”，生动形象地描绘出“我”身体瘦弱，四肢纤细的特点，让读者直观地感受到“我”作为拳击手在身体条件上的劣势。“围着对手跳跃，就像蚊子一样”，将“我”打拳时围绕对手跳跃的动作比作蚊子，形象地表现出“我”打拳风格的轻盈、灵活，善于躲避。整句话增添了描写的趣味性和生动性，使主人公人物形象鲜明，使读者更容易感受到主人公内心对拳击的热爱与执着。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品中艺术形象的能力。 ①在文中第一次提到“火车”时，“我只能听到自己的心跳，就像一辆蒸汽式火车那样精确和规则”，此处的 “火车” 象征着“我”内心的节奏和力量。当“我”站在擂台上，进入一种高度专注的状态时，外界的一切干扰都被屏蔽，此时“我”只能清晰地感受到自己如火车行驶般规律且强劲有力的心跳声。这表明拳击对于“我”而言，是一个能够让“我”全身心投入、找寻到内心强大力量源泉的活动，借助对心跳节奏的细腻感受，“我”仿佛达到了一种忘我的境界，与拳击场融为一体，充分表达了“我”对拳击这项运动由衷的热忱与高度的自信，也侧面体现出拳击在“我”生命中的重要意义，它成为了“我”能够掌控自我、展现力量的独特舞台。 ②第二处“火车”意象出现在“所有声音像一辆装满货物的火车辗到了我的身上”一句中，这里的“火车”代表着现实的冲击和压力。在被“山羊”强有力的攻击击中后，“我”原本沉浸在自己专注世界里的那种状态瞬间被打破，外界嘈杂的声音、比赛紧张的氛围以及失败带来的冲击等，如同一辆满载沉重货物的火车毫无预兆地向“我”碾压过来，给“我”带来了巨大的感官冲击和心理压力。通过这一比喻，极为形象地表现出 “我” 当时那种从极度专注到茫然、不知所措的状态变化，也从侧面深刻反映出这场与“山羊”之间的比赛是何等激烈，其激烈程度对“我”产生了超乎想象的巨大影响，将比赛的紧张与残酷展现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境，感同身受。 ③第三次出现“火车”的描述是“像一辆火车那样迅速”，用来形容“山羊”出拳的速度和力量。这一比喻将抽象的出拳速度与力量具象化，借助“火车”所具有的快速且冲击力巨大的特点，让读者能够深切地感受到“山羊”出拳时那种风驰电掣般的速度以及排山倒海般的强大力量，仿佛那拳头带着火车的冲劲呼啸而来，给“我”带来了极大的威胁与冲击。从侧面有力地烘托出“山羊”作为一名拳击手实力的强劲，为后文展现“我”能在如此强大对手的攻击下顽强应对并坚持下来这场激烈比赛做了巧妙的铺垫，进一步凸显出这场比赛的艰难程度以及精彩程度，使整个故事的情节发展更具张力。 【10题详解】 本题考查学生分析情节、语段作用的能力。 ①情节上，“山羊”寄奖牌这一情节作为故事的后续发展，自然而巧妙地承接了前文“我”与“山羊”那场扣人心弦的拳击比赛情节，使得整个故事有了一个完整的延续和收尾，让读者能够清晰地了解到比赛结束后两位主人公之间还有这样一段意味深长的后续互动，给故事画上了一个相对圆满的句号，使故事的情节发展脉络更加清晰、结构更加严谨，避免了故事戛然而止的突兀感，让读者的阅读体验更加流畅、完整。同时，这一情节打破了情节常规走向，激发读者的好奇心，使读者思考探究“山羊”的动机，强化故事的连贯性与吸引力，增强了文章的趣味性和可读性。 ②人物形象上，“山羊”寄奖牌的行为进一步塑造了他的性格特点，尽管他在比赛中表现出色，是一个实力强大的拳击手，但他能正视自己与对手的差距，正确认识自己，认可和钦佩对手的实力，是一个有自知之明且胸怀宽广的人。这一情节表现了他对自我的正确认知和对对手的尊重，使“山羊”的人物形象更加丰满。 ③主题上，这一情节深化主题，“山羊”寄奖牌不仅仅是对“我”在比赛中实力的认可，更是一种对共同奋斗、惺惺相惜的表达。展示了拳击比赛中真正的胜利不仅仅是比赛结果，更是对手的认可和尊重。同时，这一情节让“我”深刻地认识到自己的成长和进步，强调了成长与蜕变，无形中提升了主人公的自信心和自我认同。彰显了人与人之间的相互理解、尊重以及对自身价值的正确认知促进人成长的主题，增强了文章的艺术感染力。 【11题详解】 本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①相同点： 两部作品都着重描绘了人与困境的搏斗与坚持，传递出对主人公坚韧精神的由衷赞美之情。在《拳击手》中，主人公与实力强劲的“山羊”在擂台上展开了一场惊心动魄的对决，面对 “山羊” 这样强大的对手，主人公在比赛中多次陷入劣势，遭受重击，但始终没有放弃，凭借顽强的毅力和对拳击的热爱，不断调整自己，突破自我，最终赢得了他人的认可，这种在拳击场上的拼搏精神正是对坚韧品质的有力诠释。同样，在《老人与海》里，圣地亚哥孤身一人在茫茫大海上与大鱼展开长时间的搏斗，而后又要应对鲨鱼群的轮番攻击，在极端恶劣且孤立无援的环境下，老人依旧凭借着坚定的信念和不屈的精神，死死守护着自己的战利品，哪怕最后只剩一副鱼骨架，也未曾向命运低头。这两部作品都深刻体现了无论面对何种人生挑战，无论是拳击台上的较量还是大海之上与自然力量的对抗，人们都需要怀揣坚定信念，以永不言弃的精神去勇敢应对，它们都为读者展现了人类在困境面前所爆发出的强大精神力量，给予读者鼓舞与激励。 ②不同点： 二者在故事场景与展现的侧重点上各有千秋。《拳击手》聚焦于拳击比赛这一现代竞技场景，将笔墨着重放在拳击手之间激烈的竞争、比赛过程中的你来我往以及人物内心在比赛前后的细腻变化和成长历程之上。通过对拳击场上每一个回合的细致描写，如双方的出拳动作、战术运用以及心理状态等，让读者仿佛置身于那热血沸腾的拳击赛场之中，近距离感受到比赛的紧张刺激与人物命运的起伏变化。与之不同的是，《老人与海》则将视角聚焦于波澜壮阔的大海这一自然场景，以老人与鲨鱼之间多次惊心动魄的搏斗为主线，重点展现了人与自然之间那种原始而宏大的较量。在这片广袤无垠且充满未知与危险的大海上，老人不仅要与强大的鲨鱼搏斗，还要应对大海所带来的各种艰难险阻，作品通过对大海环境的生动描绘以及老人与鲨鱼搏斗过程的详细刻画，凸显出人在与自然的对抗中所展现出的无畏勇气和永不言败的精神，使读者深刻领略到自然的磅礴力量以及人类在自然面前不屈的抗争意志，展现出一种更为宏大、深邃的意境与主题。 （三）古诗文阅读 阅读下面诗词，完成小题。 醉蓬莱 黄庭坚① 对朝云叆叇②，暮雨霏微，乱峰相倚。巫峡高唐，锁楚宫朱翠。画戟移春，靓妆迎马，向一川都会。万里投荒，一身吊影，成何欢意? 尽道黔南，去天尺五，望极神州，万重烟水。樽酒公堂，有中朝佳士。荔颊红深，麝脐香满，醉舞裀歌袂。杜宇声声③，催人到晓，不如归是。 【注】①绍圣二年，作者遭指控修史失实多诬，被贬黔州安置。②叆叇（àidài）：形容浓云蔽日。③杜宇：古蜀国王，传说死后化作鹃鸟，子鹃鸟鸣，蜀人闻之曰“我望帝魂也”，因呼鹃鸟为杜鹃。 12. 下列诗词选集中，可能收录本作的一项是 （ ） A. 《东坡乐府》 B. 《南宋词选》 C. 《花间词选》 D. 《长调百首》 13. 下列对本作的整体风格评价最贴切的一项是 （ ） A. 秾艳绮丽 B. 凄清悠远 C. 雄浑沉郁 D. 平实质朴 14. 本作情感跌宕，起伏有变，请结合全作加以分析。 【答案】12. D 13. B 14. ①全词整体写悲情，或直抒胸臆，或以乐景写哀情，抒发了词人贬谪途中去国怀乡的忧闷之情。 ②上阕先以凄迷之景，抒发去国怀乡的怅惘；接着描绘春光明媚之中的热闹仪仗图，以乐景写悲情，反衬“万里投荒，一身吊影”的悲凉。 ③下阕先设想贬谪之地的望乡之苦，用未来的乡愁来烘托现实的离情；接着设想贬谪之地的地方官为自己接风的热烈场面，反衬出作者心头的悲凉孤寂；最后以杜鹃啼鸣作结，显得愁肠百结、无以排解。 【解析】 【导语】黄庭坚的《醉蓬莱》通过描绘巫峡的自然景致，表达了诗人在被贬黔州后的孤寂和思乡之情。全词以叆叇朝云和暮雨衬托情感的凄清和幽远，借杜宇声声写出内心渴望返乡的无奈和惆怅，风格凄清悠远。 【12题详解】 本题考查学生把握词的常识的能力。 黄庭坚为北宋著名文学家、书法家、盛极一时的江西诗派开山之祖。《东坡乐府》是苏轼的词集，花间词出现于五代西蜀，以唐末词人温庭筠为鼻祖。 此词97字，属于长调，只可能收录于《长调百首》。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生赏析诗歌风格的能力。 本词写悲与乐所用词语的色彩反差很大：前者朴素自然，后者富丽浓郁，风华典雅。故AD项不能作为词作整体风格。 此作为贬谪之作，景象凄迷，情感凄凉，和“雄浑”不对应，排除C。 全词以叆叇朝云和暮雨衬托情感的凄清和幽远，借杜宇声声写出内心渴望返乡的无奈和惆怅，风格凄清悠远。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生赏析诗歌情感的能力。 ①全词上下两片都分三个层次，先写悲情，然后折入欢快场景的描写，最后又转入悲情的抒发，通过这种乐与悲的多层对比烘托，抒发了词人贬谪途中去国怀乡的忧闷之情。 ②词的开头五句，用“朝云”、“暮雨”、“乱峰”、 “巫峡”、“高唐”，描绘出一幅烟雨凄迷的峡江图景，营造出一个惝恍迷离、凄清悠远的境界，透露出去国怀乡的怅惘之感，这是以哀景写悲情，情景交融。词的六到八句，作者笔锋一转，描绘出一幅春光明媚之中的热闹仪仗图，面对如此盛况，作者内心却是“万里投荒，一身韦影”的一片悲凉，“成何欢意”的一腔忧闷不禁喷涌而出，这是以乐景写悲情，极大反差，悲何以堪！ ③下片开头四句巧妙地越过眼前的情景，而设想贬谪之地的望乡之苦，用未来的乡愁来烘托现实的离情，这是以哀景写悲情。接着五到九句是设想贬谪之地的地方官为自己摆酒接风、欢宴公堂的热烈景象，置身于高堂华宴，面对着主宾的觥筹交错，作者独品苦味，场面越是热烈，越反衬出作者心头的悲凉孤寂，这是以乐景写悲情。最后三句以陪伴着他通宵达旦“不如归去”的声声杜鹃啼鸣作结，显得愁肠百结、无以排解。 （四）文言文阅读 阅读下文, 完成小题。 ①李常，字公择，南康建昌人。少读书庐山白石僧舍。既登第，留所抄书九千卷，名舍曰李氏山房。 ②熙宁初，擢秘阁校理，后改知谏院，安石与之素善。适立新法常为三司条例检详官多预议不欲青苗收息。至是，疏言：“条例司始建，已致中外之议。至于均输、青苗，敛散取息，附会经义，人且大骇，何异王莽猥析《周官》片言，以流毒天下！”安石见之，遣所亲密谕意，常不为止。又言：“州县散常平钱，实不出本，勒民出息。”神宗诘安石，安石请令常具官吏主名，常以非谏官体，落校理，通判滑州。 ③岁余复职，知鄂州，徙湖、齐二州。齐多盗，论报无虚日。常得黠盗，刺为兵，使在麾下，尽知囊括处，悉发屋破柱，拔其根株。半岁间，诛七百人，奸无所匿。徙淮南西路提点刑狱。 ④哲宗立，改吏部，进户部尚书。时役法差、免二科未定，常谓：“法无新陈，便民者良； 论无彼己，可久者确。今使民俱出资则贫者难办，俱出力则富者难堪，各从其愿，则可久尔。”从之。赦恩，蠲①市易逋负不满二百缗者，常请息过其数亦勿取。拜御史中丞，兼侍读，加龙图阁直学士。论取士，请分诗赋、经义为两科，以尽所长。 ⑤初，谏官刘安世以蔡确之诗为谤讪，因力攻确，常上疏论以诗罪确，非所以厚风俗。 （有删改） 【注】①蠲: 减免、免除。 15. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）擢秘阁校理（ ） （2）神宗诘安石（ ） 16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）蠲市易逋负不满二百缗者 （ ） A.怠慢 B.逃亡 C.拖欠 D.储蓄 （2）谏官刘安世以蔡确之诗为谤讪（ ） A.讥笑 B.谏言 C.阿谀 D.诋毁 17. 第②段划线句有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。 适立新法常为三司条例检详官多预议不欲青苗收息 18. 把第③段划线句翻译成现代汉语。 常得黠盗，刺为兵，使在麾下，尽知囊括处，悉发屋破柱，拔其根株。 19. 在对役法差、免二科的讨论中，李常的论述为何能说服皇帝？请联系第④段李常的话加以分析。 20. 黄庭坚在《祭舅氏李公择文》中称赞李公择“临民孝慈”“公心如一”。请结合文意，评析其是否贴切。 【答案】15. ①. 提拔、提升 ②. 责问、质问 16. ①. C ②. D 17. 适立新法/常为三司条例检详官/多预议/不欲青苗收息 18. 李常捉到狡黠的盗贼，刺字为兵，让他在自己部下，李常很清楚盗贼聚居的地方，就破门而入，全部根除了他们。 19. （1）李常认为法令没有新旧之分，能方便百姓的就是好法令；议论不分你我，能长久实行的就是确切的。 （2）现在让百姓都出钱，那么贫穷的人难以办到；都出力，那么富裕的人难以忍受。如果各自依从他们的意愿，就能长久实行。他的论述从百姓的实际情况出发，考虑到贫富差异，强调让百姓各从其愿，这种务实且关注民生的观点能够让役法更具可行性和可持续性，所以能说服皇帝。 20. （1）他治理地方时，针对齐州多盗的情况，通过招安狡黠盗贼为兵，掌握盗贼藏匿之处后彻底根除盗贼，使百姓生活安宁，展现出治理地方的能力和对百姓的关爱，体现了“孝慈”。 （2）在王安石推行新法时，他虽与王安石交好，但仍基于新法中均输、青苗等法敛散取息等问题对百姓不利而多次上疏反对，不顾王安石的示意，体现了以民为本，不徇私情的“公心”；在讨论役法时，从便民的角度出发提出合理建议；在对待蔡确的事情上，也能公正地从风俗的角度看待问题，不随波逐流，这些都体现了他“公心如一”。 【解析】 【导语】这篇文章节选自宋代历史人物传记，讲述了李常的道德操守及政治生涯。李常以其正直、敢于直言的品格，反对王安石新法中不利民生的措施，体现其以民为本的理念。此外，李常在治盗中表现出智慧与果断，展现其高效的行政能力。他在役法问题上的见解务实，反映出其深思熟虑和对百姓疾苦的关怀。整体来看，李常是位兼具理性与仁心的官员，深为人们敬仰。 【15题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）擢，提拔、提升。句意：提拔为秘阁校理。 （2）诘，责问、质问。句意：神宗责问王安石。 【16题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）逋，拖欠。句意：免除市易拖欠赋税不满二百缗的。 （2）谤，诋毁，毁谤。句意：谏官刘安世因为吴处厚交付蔡确诗中有毁谤朝政之处。 【17题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：新法刚刚设立，李常担任三司条例检详官，常常参与讨论，不希望征收青苗利息。 “适立新法”为时间状语结构，“适”作为时间副词，引出后面事件发生的时间背景，即“新法刚刚设立的时候”，故在此处断开。 “常为三司条例检详官”是完整的主谓宾结构，“常”（李常）是主语，“为”是谓语动词，表示担任，“三司条例检详官”是宾语，表明李常当时所担任的具体官职，故在此处断开。 “多预议”是一个主谓结构，“多”修饰“预议”，“预议”即参与议论，整体描述李常担任三司条例检详官时主要行为，故在此处断开。 【18题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “黠”，狡黠、狡猾；“麾下”，部下；“囊括处”，盗贼聚集藏身之处；“发”，打开、破开；“根株”，根基、根源。 【19题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 李常论述能说服皇帝的原因在于其观点的合理性和对民生的关注。 （1）由“法无新陈，便民者良；论无彼己，可久者确”可知，李常认为法令没有新旧之分，能方便百姓的就是好法令；议论不分你我，能长久实行的就是确切的。这种观点从本质上阐述了判断法令好坏的标准，即是否便民，是否能够长久实行，超越了新旧法的表面争论，站在更宏观、更务实的角度看待役法问题，让皇帝认识到判断役法不应局限于形式，而应关注实际效果。 （2）由“今使民俱出资则贫者难办，俱出力则富者难堪，各从其愿，则可久尔”可知，现在让百姓都出钱，那么贫穷的人难以办到；都出力，那么富裕的人难以忍受。如果各自依从他们的意愿，就能长久实行。精准地指出了当时役法存在的问题，即如果统一要求百姓出资或出力，会因贫富差异导致实施困难，而他提出的“各从其愿”的解决办法，既考虑了百姓的实际经济状况，又具有很强的可操作性，能够解决现实矛盾，所以皇帝能够被说服。 【20题详解】 本题考查学生概括分析人物形象的能力。 （1）“临民孝慈”是贴切的。在治理地方事务中，面对齐州多盗的情况，李常采取了招安狡黠盗贼为兵的策略，通过盗贼了解到其他盗贼的藏匿之处，然后果断出击，“悉发屋破柱，拔其根株”，在半年间诛杀七百人，有效治理了地方治安问题。这一系列行为体现了他治理地方的智慧和能力，其目的是为了让百姓生活在安定的环境中，是对百姓的关爱，类似于子女对父母的孝顺、长辈对晚辈的慈爱，所以 “临民孝慈”的评价是合适的。 （2）“公心如一”也是贴切的。在王安石推行新法时，尽管他与王安石关系不错，但他能从百姓利益出发，看到新法中均输、青苗等法在敛散取息方面存在的问题，多次上疏反对，并不因私人关系而改变自己的立场，这体现了他一心为公，不徇私情；在讨论役法时，他的观点以便民为出发点，客观公正地分析问题并提出合理建议；在蔡确诗的事件中，他没有像刘安世那样盲目攻击，而是从风俗的角度理性看待，公正地发表自己的看法。这些事例都表明他在各种事务中始终秉持公正的态度，公心不变，所以“公心如一”的评价是恰当的。 参考译文： 李常，字公择，是南康建昌人。年少时在庐山白石僧舍读书。考中进士后，留下所抄写的九千卷书，将僧舍命名为李氏山房。 熙宁初年，（李常）被提拔为秘阁校理，后来改任谏院知事，王安石和他向来交好。适逢刚刚设立新法，李常担任三司条例检详官，多次参与讨论，不希望青苗法收取利息。到这时，他上疏说：“条例司刚设立，已经招致朝廷内外的议论。至于均输法、青苗法，聚敛钱财收取利息，附会经书的义理，人们将会大为惊骇，这和王莽胡乱剖析《周官》中的只言片语，来毒害天下有什么不同！”王安石看到奏疏后，派自己亲近的人去传达旨意，李常没有因此停止。（他）又说：“州县发放常平仓的钱，实际上没有本金，却强迫百姓支付利息。”神宗责问王安石，王安石请求让李常列出主管官吏的名字，李常认为这不是谏官应做的事，被免去校理之职，担任滑州通判。 一年多后恢复原职，任鄂州知州，调任湖州、齐州知州。齐州盗贼很多，上报判决的案件没有一天间断。李常捉到狡黠的盗贼，刺字为兵，让他在自己部下，（李常）完全知道盗贼聚集的地方，就破门而入，全部根除了他们。半年间，诛杀七百人，奸恶之人无处藏匿。调任淮南西路提点刑狱。 哲宗即位，改任吏部官职，晋升为户部尚书。当时差役法的差、免两科没有确定，李常说：“法令没有新旧之分，方便百姓的就是好法令；议论不分你我，能长久实行的就是确切的。现在让百姓都出钱，那么贫穷的人难以办到；都出力，那么富裕的人难以忍受。如果各自依从他们的意愿，就能长久实行。”（皇帝）听从了他的意见。遇到大赦恩典，免除市易拖欠赋税不到二百缗的（百姓的债务），李常请求利息超过这个数的也不要收取。被授予御史中丞之职，兼任侍读，加授龙图阁直学士。（李常）议论科举取士，请求将诗赋、经义分为两科，来充分发挥考生的特长。 起初，谏官刘安世认为蔡确的诗是诋毁（朝政），因而极力攻击蔡确，李常上疏论述因为诗而给蔡确定罪，不是用来淳厚风俗的做法。 （五）文言文阅读 阅读下文，完成小题。 材料一 六国论 ①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍； 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 …… ②呜呼！ 以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！ 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ ③夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 材料二 深虑□ 【明】方孝孺 ①当秦之世而灭诸侯，一天下。而其心以为周之亡，在乎诸侯之强耳。变封建而为郡县，方以为兵革不可复用，天子之位可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽①而为诸侯，以为同姓之亲可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋……宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于敌国。此其人各惩其所由亡而为之备。而其亡也，常出于所备之外。虑切于此而祸兴于彼，终至乱亡。□智可以谋人，而不可以谋天。 ②古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚、用大德以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙虽有至愚不肖者，足以亡国，而天卒不忍遽亡之。此虑之远者也。 【注】①庶孽：妃妾所生之子。 21. 通览材料二，填入标题方格内最恰当的一项是（ ） A. 疏 B. 书 C. 序 D. 论 22. 最适合填入材料二方框内的一项是（ ） A. 且 B. 若 C. 盖 D. 然 23. 把材料一第③段划线句翻译成现代汉语。 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 24. 对于各国各代兴亡变迁的原因，上述两则材料观点不同。请从写作意图角度加以分析。 【答案】21. D 22. C 23. 如果凭借偌大的天下，自降身份追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。 24. 材料一主要论述六国破亡的历史教训，强调一味割地向秦称臣只会加速灭亡。意在劝谏国家不要轻易割地求和平，应当自强自立。 材料二主要论述历代帝国因过分相信私谋诡计，缺乏长远政治眼光而最终灭亡。意在告诫君主治国应以德治国，谋求长治久安。 【解析】 【导语】材料一《六国论》由苏洵所写，主要总结了六国因对秦妥协而导致灭亡的历史教训，强调了投降与割地的无用。材料二《深虑论》是明代方孝孺的文章，反思了历史上各朝因防备内部或外敌而亡国的经验教训，认为不应单靠权谋和戒备，而应以积德行仁赢得天下的支持。两篇文章虽均探讨历史兴亡原因，但侧重点不同，一侧重于实战教训，另一侧重于道德与天命。 【21题详解】 本题考查学生理解文章体裁的能力。 书：可以是臣子上给皇上的奏议，也可以是皇帝对臣下的诏令。此外，书还包括了一般意义上的书信和游士说别国君的言语。 疏：臣子向皇帝上的奏疏，类似于现代的报告或建议书。 序：序是一种文体，通常位于书籍或文章的前面，起到介绍、评价或引导读者的作用。 论：论通常指的是论说文，包括哲学论文、政治论文、史论、文论等。 本文观点鲜明，反思了历史上各朝因防备内部或外敌而亡国的经验教训，认为不应单靠权谋和戒备，而应以积德行仁赢得天下的支持。不是书信、奏疏和序文，属于史论文。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 “虑切于此而祸兴于彼，终至乱亡”意思是“思虑的重心在这边，灾祸却在那边产生，最终免不了灭亡”，这句是结果，后一句是对造成此结果的原因推测，选项中只有“盖”可表示推测语气，并引出原因。 故选C。 【23题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 关键词：“苟”，如果；“以”，凭借；“下”，降低身份；“故事”，旧例，前例；“是”，这。 【24题详解】 本题考查学生理解文章观点和写作意图的能力。  材料一，“之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然”“以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也”主要论述六国破亡的历史教训，强调一味割地向秦称臣只会加速灭亡； 结合“为国者无使为积威之所劫哉”“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”可知，意在劝谏国家不要轻易割地求和平，应当自强自立。 材料二，“此其人各惩其所由亡而为之备。而其亡也，常出于所备之外。虑切于此而祸兴于彼，终至乱亡”“天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制”“肆其私谋诡计”，主要论述历代帝国因过分相信私谋诡计，缺乏长远政治眼光而最终灭亡。 结合“不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚、用大德以结乎天心，使天眷其德”“此虑之远者也”可知，意在告诫君主治国应以德治国，谋求长治久安。 参考译文： 材料一： 秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。 …… 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每日每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ 六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却降低身份追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。 材料二： 秦始皇剿灭诸侯，统一天下后，认为周朝的灭亡在于诸侯的强大，于是改分封制为郡县制。满以为这样一来就会根除战争动乱，天子的尊位可以代代安享，却不知汉高祖在乡野间崛起，最终颠覆了秦朝的江山。汉王室鉴于秦朝的孤立无辅，大肆分封兄弟、子侄为诸侯，自以为凭着同胞骨肉的亲情，可以共辅江山，不生变乱，然而吴王刘濞等七国还是萌生了弑君篡位的阴谋野心……宋太祖看到五代的节度可以制伏君王，便收回节度使的兵权，使其力量削弱，容易对付，哪料想子孙后代竟在敌国的困扰下逐步衰亡。这些人各自借鉴其前代的教训而进行防备，可他们灭亡的根由，都在防备的范围之外。思虑的重心在这边，灾祸却在那边产生，最终免不了灭亡。或许智力谋划的只是人事的因素，却无法预测天道的安排。 古代的圣人，知道国家将来的变化，不是人的智谋能考虑周全的，也不是政治手段能控制的，不敢滥用阴谋诡计，只是积累真诚，用大德来感动天心，使上天顾念他（对百姓）的恩德，像慈母保护初生婴儿那样不忍心舍弃。尽管他的子孙有愚笨不贤良足以使国家灭亡的，而上天却不忍心立即灭其家国，这才是思虑得深远呀！ 三、写作（70分） 25. 阅读下面的材料，完成作文。 在这个科技飞速发展的时代，一分钟可能掌握一门技能，三分钟可能读完一部小说，一秒钟AI即可生成所需……人们对于“快”的需求更容易获得满足，但是满足后的空虚感却仍无法排解。对此，你有怎样的思考? 请写一篇文章谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【答案】例文： 生活从来都不是一场赛跑 在这个科技飞速发展的时代，一分钟可能掌握一门技能，三分钟可能读完一部小说，一秒钟AI即可生成所需……我们似乎已经习惯了“快”的节奏，仿佛生活就是一场赛跑，谁跑得更快，谁就能赢得更多。然而，当我们在这条“快车道”上疾驰时，是否曾停下脚步，思考过自己真正需要的是什么？满足后的空虚感为何如影随形？ “快”未必等于“好”，认识到这一点，我们就会警惕对于“快”的一味追求。科技的发展确实为我们提供了前所未有的便利，但也让我们逐渐迷失在效率的追逐中。我们习惯了快速获取信息，快速完成任务，甚至快速体验情感。然而，这种“快”往往是以牺牲深度为代价的。一分钟掌握一门技能，可能只是表面的了解；三分钟读完一部小说，可能只是走马观花；一秒钟AI生成的内容，可能缺乏灵魂和温度。我们得到了速度，却失去了对事物的真正理解和感悟。 与自我对话的机会，正在被快节奏的生活掠夺。我们每天被大量的信息包围，忙于处理各种事务，几乎没有时间停下来反思自己的内心。我们习惯了用外在的成就来定义自己的价值，却忽视了内心的真实需求。满足后的空虚感，正是因为我们没有真正与自己对话，没有找到内心的平衡点。心理学家荣格曾说：“每个人都有一个内在的世界，只有当我们真正走进这个世界时，才能找到真正的自我。” 与他人的深度连接，也因为快节奏的生活正在失去。我们习惯了用社交媒体快速沟通，却很少愿意坐下来与朋友、家人面对面地交流。我们习惯了用点赞和评论来表达关心，却很少有机会真正倾听对方的心声。这种表面的连接无法满足我们内心对情感的需求，反而让我们感到更加孤独。“人类的存在本质上是与他人的共在。”快节奏的生活让我们失去了与他人的深度连接，空虚感也因此而生。 生活从来都不是一场赛跑，而是一场需要用心去体验的旅程。慢下来，并不意味着放弃效率，而是为了更好地理解生活，更好地与自己、与他人、与世界对话。正如梭罗在《瓦尔登湖》中所写：“我步入丛林，因为我希望生活得有意义。我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。”慢下来，我们才能真正体验到生活的美好，才能找到内心的满足感。 “生命不是一场赛跑，而是一次旅行。重要的不是终点，而是沿途的风景。”让我们慢下来，在快时代的洪流中，保持内心的从容，找回生命的质感，让空虚的心灵重新获得充盈。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道任务驱动类材料作文题。 “一分钟可能掌握一门技能，三分钟可能读完一部小说，一秒钟AI即可生成所需”，题目探讨了在科技高速发展且生活节奏加快的现代社会中，人们对于速度的需求以及由于快速满足需求所产生的空虚感。材料要求对这种现象进行思考和认识，分析过快追求效率带来的心理影响，以及可能的解决办法。 这道题目要求审视一个当前社会的普遍现象：科技的进步让人们可以更快速地获取信息、技能以及其他需求的满足，人们习惯于这种快节奏，而同时，这种“快”也伴随着情感和心理上的空虚。文章需要对这种情况作出深入分析。 审题时，需要明确两个核心：一是对“快”的需求以及其带来的便利；二是这种快速带来的空虚感及如何看待和解决这种空虚。分析这种空虚感的原因，可能与缺乏深度体验、情感资源消耗过快、过度依赖科技等相关。可行的解决办法或建议是，放慢生活节奏，寻找深度体验，平衡快速需求与精神满足等。文章不仅需要指出问题所在，还应尝试提供积极的解决方案和思路，以引导读者更深刻地反思这一现代生活中的普遍现象。 写作时，可以从以下几个方面进行思考和展开：描述科技带来的便捷，如AI迅速生成答案、互联网的信息获取快捷等；探索快速满足带来的短期愉悦与长期空虚之间的矛盾；分析“快”所忽视的深度体验和人际交流的重要性。提出思考：在追求便捷的同时，是否也应重视心灵的滋养与深刻体验？可以通过具体事例证明，或者引用相关理论来支持自己的观点。最后总结归纳，提出合理的建议或反思。结构上，可以开篇引出主题，中间对“快”带来的利弊进行辩证分析，最后归纳总结，提出自己的思考和建议。 立意： 1.快时代的空虚。 2.科技带来的高效与内心的失落。 3.快生活的背后，我们在失去什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$