第4章 人与环境 知识背写手册- 【金版教程】2024-2025学年高中生物选择性必修2创新导学案课件PPT（人教版2019 单选版）

　　　　　　　　　　　　　 知识背写手册 第4章　人与环境 (检测内容：第1节人类活动对生态环境的影响) 1．生态足迹，又叫生态占用，是指_____________________________________ ________________________________________________________________________________________。(课本P82) 2．生态足迹的值越大，代表人类所需的资源________，对生态和环境的影响就________。(课本P83) 3．生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。例如，与步行相比，开车出行会________生态足迹，与食用蔬菜相比，吃牛肉也会________生态足迹。(课本P83) 4．生态环境问题具有_______，需要全人类的关注与合作。全球性生态环境问题主要包括______________________________________________________________丧失以及环境污染等。(课本P85) 在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积 越多 越大 增大 增大 全球性 全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 2 (检测内容：第2节生物多样性及其保护) 1．生物圈内所有的_____________________等，它们所拥有的___________，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性(biodiversity)。(课本P90黑体字) 2．生物多样性包括________多样性(基因多样性)、________多样性和__________多样性。(课本P90) 3．生物多样性的价值有_____________________________三个方面。(课本P91) 4．生物多样性的间接价值主要体现在______________________等方面。生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。(课本P92) 植物、动物和微生物 全部基因 遗传 物种 生态系统 直接价值、间接价值和潜在价值 调节生态系统的功能 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 3 5．造成生物多样性丧失的人类活动主要是_____________________________ ______________等。(课本P93) 6．我国生物多样性的保护可以概括为______保护(in situ conservation)和______保护(ex situ conservation)两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立___________以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护。________是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如，建立_______、_______以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。(课本P94) 7．保护生物多样性，关键是______________________________。当前主要是降低破坏地球生态环境的速度。(课本P95) 8．保护生物多样性只是反对________________开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。(课本P95) 对野生物种生存环境的破坏和掠夺式利用 就地 易地 自然保护区 易地保护 植物园 动物园 要处理好人与自然的相互关系 盲目地、掠夺式 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 4 (检测内容：第3节生态工程) 1．与传统的工程相比，生态工程是一类________________________的工程体系。(课本P99) 2．生态工程以生态系统的自组织、__________功能为基础，遵循着_______、________、_______、________等生态学基本原理。(课本P99) 3．自生是指_________________________________________________________ ___________。遵循自生原理，需要有效选择生物组分，并合理布设；要维持自生，还要创造有益于生物组分生长、发育、繁殖以及它们形成__________关系的条件。(课本P99～100) 少消耗、多效益、可持续 自我调节 整体 协调 循环 自生 由生物组分产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持 互利共存 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 5 4．循环是指在生态工程中促进系统的物质________与________，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化率较高。通过系统设计实现不断循环，使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用，减少整个生产环节“废物”的产生。(课本P100) 5．处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡，需要考虑___________。如果生物的数量超过了环境承载力的限度，就会引起系统的失衡和破坏。(课本P101) 6．生态工程的整体原理有两个层次，一是各组分之间要有___________，不同组分之间应构成有序的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的，其次，我们要考虑到人类处于________________复合而成的巨大系统中，进行生态工程建设时，不仅要考虑自然生态系统的规律，更要考虑____________等系统的影响力。(课本P101) 迁移 转化 环境容纳量 适当的比例 社会—经济—自然 经济和社会 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 6 7．在湿地修复过程中，应该选择污染物净化能力较强的多种水生植物，还要考虑这些植物各自的生态位差异，遵循________原理；无废弃物农业遵循了________原理；西北地区种植灌木和草本植物遵循了________原理；林业工程建设一方面要号召农民种树，另一方面一定要考虑贫困地区农民的生活问题，遵循了________原理。(课本P99～101) 8．湿地生态恢复工程就是采用________________措施相结合的方法，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，以及动植物物种引进等，使受到干扰的湿地得以恢复。在湿地的周围，还应建立________，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠___________等机制恢复其生态功能。(课本P106) 自生 循环 协调 整体 工程学和生态学 缓冲带 自然演替 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 7 1．为什么食用牛肉比食用蔬菜所产生的生态足迹要大？ 2．外来物种入侵就是某物种从它的原产地，通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境的过程。从生态学角度分析，如果某生态系统引入一个新物种，引入后可能对该生态系统产生的影响是什么？ 答案：①牛处于第二营养级，蔬菜处于第一营养级，而能量流动是逐级递减的，所以食用牛肉消耗的资源多；②养牛与种植蔬菜相比，前者释放的CO2多，吸收这些CO2所需要的森林面积也就越大。 答案 答案：引入后有可能破坏当地的生态系统，也有可能增加该地的生物多样性，提高该生态系统的抵抗力稳定性。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 8 3．由于污染物激增、大型水生植物退化等原因导致某湖泊生态系统的自净功能严重受损，浮游植物大量增殖，出现水华现象。请从生物多样性的角度提出2条能够解决此湖泊水华现象发生、恢复此湖泊生态系统的有效措施。 4．当地牧民响应国家提出的“绿水青山就是金山银山”号召，为保护该高寒草地生态环境和生物多样性积极献计献策。请就高寒草地资源利用和生物多样性保护提出两点建议？ 答案：重建、恢复、补种挺水植物；引入以浮游藻类为食的鱼类；减少过度捕捞(从增加生物多样性的角度出发)。 答案 答案：加强放牧管理，合理放牧；增加人工植被；增加牧用型物种种类，提高生物多样性等。(答案合理即可) 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 9 5．桑基鱼塘运用了生态工程的哪些基本原理？ 6．(2022·湖南，T20(5)节选，改编)入侵生物福寿螺适应能力强、种群繁殖速度快。福寿螺入侵所带来的危害警示我们，引种时要注意什么？(答出两点即可) 答案：自生、循环、协调、整体的原理。 答案 答案：物种对当地环境的适应性，有无敌害及对其他物种的影响。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 10 $$