第2章 群落及其演替 知识背写手册-【金版教程】2024-2025学年高中生物选择性必修2创新导学案课件PPT（人教版2019 单选版）

　　　　　　　　　　　　　 知识背写手册 第2章　群落及其演替 (检测内容：第1节群落的结构　第1课时群落的物种组成及种间关系) 1．在__________聚集在一定地域中________________的集合，叫作生物群落(biological community)，简称群落。(课本P22黑体字) 2．群落水平上研究的问题体现在群落的物种组成、__________、群落的空间结构、________________、________等方面。(课本P22) 3.________________是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。(课本P23) 4．一个群落中的___________，称为物种丰富度(species richness)。(课本P23黑体字) 相同时间 各种生物种群 种间关系 群落的季节性 生态位 群落的物种组成 物种数目 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 2 5．种间关系主要有________________________________________________等。(课本P24黑体字) 6．原始合作：指两种生物共同生活在一起时，双方都________，但分开后，___________________。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。(课本P24) 7．互利共生：指两种生物长期共同生活在一起，___________，彼此有利。例如，豆科植物与根瘤菌之间：植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。(课本P24) 8．种间竞争：指两种或更多种生物______利用同样的__________和________而产生的__________的现象。例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。(课本P24) 原始合作(互惠)、互利共生、种间竞争、捕食和寄生 受益 各自也能独立生活 相互依存 共同 有限资源 空间 相互排斥 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 3 (检测内容：第2课时群落的空间结构、群落的季节性及生态位) 1．群落的空间结构包括____________________。(课本P25) 2．在垂直方向上，大多数群落都具有明显的________现象，植物的分层与对___________有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长。这种分层现象显著提高了群落利用________等__________的能力。除了______，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有________等条件；决定植物地下分层的环境因素则是______________等。群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的__________和__________，因此，动物也有分层现象。(课本P25～26) 垂直结构和水平结构 分层 光的利用 阳光 环境资源 光照 温度 水分、无机盐 栖息空间 食物条件 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 4 3．群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。例如，某草地在水平方向上，由于____________、________和________的差异、________的不同、生物______________的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈______分布。(课本P26) 4．群落的季节性是指由于温度、阳光、水分等随季节而变化，群落的____________也会随之发生有规律的变化。(课本P27) 5．一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的___________，占用资源的情况，以及__________________等，称为这个物种的生态位(niche)。(课本P27黑体字) 地形的变化 土壤湿度 盐碱度 光照强度 自身生长特点 镶嵌 外貌和结构 空间位置 与其他物种的关系 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 5 6．研究某种动物的生态位通常研究_____________________________________ ____________等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的_____________________________等特征，以及它与________________等。(课本P27) 7．群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间__________的结果。(课本P28) 8．土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。许多土壤动物有较________的活动能力，而且身体________，因此不适于用样方法进行调查。常用____________的方法进行采集、调查。(课本P30) 它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系 出现频率、种群密度、植株高度 其他物种的关系 协同进化 强 微小 取样器取样 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 6 (检测内容：第2节群落的主要类型) 1．根据群落的外貌和___________等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为____________________等类型。(课本P33) 2．荒漠中的生物具有________的特性。植物有仙人掌属植物、骆驼刺属植物等，动物主要是爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等。它们以独特的生存方式适应__________的环境。(课本P33) 3．草原主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。草原上动植物的种类________，群落结构相对________。(课本P34) 物种组成 荒漠、草原、森林 耐旱 缺乏水分 较少 简单 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 7 4．森林分布在湿润或较湿润的地区，群落结构非常________且相对________，森林中有乔木、灌木、草本和藤本植物，还有种类繁多的动物。森林为动物提供了丰富的________和________场所。(课本P34) 5．不同群落在物种组成、群落____________上都有着不同的特点，不同群落中的生物也都有适应其环境的特征。(课本P35) 6．某地的群落是什么类型，受________________等因素的影响很大。生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为它们都能________________________。同时，群落中不同种群之间通过________________，相互依存、相互制约形成有机整体，从而维持种群之间的____________。(课本P35) 7．在不同的森林群落中，生物适应环境的方式不尽相同，换句话说，每一种生物都有____________________，因此有人说，群落是________________________ _______________。(课本P36) 复杂 稳定 食物 栖息 外貌和结构 水分、温度 适应所处的非生物环境 复杂的种间关系 协调和平衡 自己适宜的生存环境 一定时空条件下不同物种的天然群聚 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 8 (检测内容：第3节群落的演替) 1．随着时间的推移，____________________________的过程，叫作群落演替(community succession)。(课本P38黑体字) 2．初生演替是指在一个____________________的地面，或者是原来存在过植被、但被__________了的地方发生的演替。例如在________、________、________上进行的演替。(课本P41) 3．次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有_______条件基本保留，甚至还保留了植物的________或其他________的地方发生的演替，如________________、________________、____________上进行的演替。(课本P41) 一个群落被另一个群落代替 从来没有被植物覆盖 彻底消灭 沙丘 火山岩 冰川泥 土壤 种子 繁殖体 火灾过后的草原 过量砍伐的森林 弃耕的农田 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 9 4．初生演替和次生演替是根据___________划分的。除了演替起点的不同，初生演替和次生演替的区别还有：初生演替速度_____，趋向形成________、经历的阶段相对较多；次生演替速度快，趋向于________________、经历的阶段相对较少。这两类演替，都是从结构简单的群落发展为结构复杂的群落。(课本P41) 5．在干旱地区，群落的演替很难形成树林，或许只能发展到_______________ _________________。(课本P40) 起始条件 慢 新群落 恢复原来的群落 草本植物阶段或稀疏的灌木阶段 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 10 6．群落演替时，不同种群间是__________(填“取而代之”或“优势取代”)，在乔木阶段________(填“能”或“不能”)找到地衣、苔藓等植物。(课本P40) 7．影响群落演替的因素，有群落外界环境的变化，生物的迁入、迁出，群落内部种群相互关系的发展变化，以及____________，等等。这些因素常常处于变化的过程中，适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少甚至被淘汰，因此，群落就不断地演替。 无论裸岩上的群落演替，还是弃耕农田上的演替，最终都会达到一个__________________________________的状态。(课本P41) 8．人类活动往往会使____________________________________________。(课本P42) 优势取代 能 人类的活动 与群落所处环境相适应的相对稳定 群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 11 1．(2019·全国卷Ⅰ，T31(2)，改编)某果园中存在A、B两种果树害虫，A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指什么？ 2．“螟蛉有子，蜾蠃负之”，这两种生物之间是什么关系？蝉与树之间是什么关系？蚕与桑树之间是什么关系？ 3．科研人员通过投放捕食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法治理湖泊的水华，这样做的原因是什么？ 答案：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。 答案 答案：捕食。寄生。捕食。 答案：大型挺水植物和藻类可形成种间竞争关系，投放的鱼类能捕食藻类，从而限制藻类增长。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 12 4．(2019·海南，29，改编)恢复群落的垂直结构和水平结构有助于群落所在生态系统功能的恢复。群落中植物的垂直结构对植物和动物的作用分别是什么？ 5．“竹林中的竹子高低错落有致”是否属于群落的垂直结构？原因是什么？ 6．生态鱼塘为游客提供了垂钓娱乐、陶冶情操的美境。鱼塘中的鲢鱼、草鱼、鲤鱼分别生活在水体的上层、中层和下层，这体现了群落结构存在什么现象？原因是什么？ 答案：提高了植物对阳光等环境资源利用的能力。为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。 答案 答案：不属于。垂直结构涉及的是群落中“不同物种”在空间垂直方向上呈现“分层”现象，竹林中的竹子是种群，不具有群落的空间结构。 答案：垂直分层。不同鱼类的食物和栖息空间不同。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 13 7．(2014·全国卷Ⅰ，T30(2)，改编)一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，在光裸的岩石上开始的初生演替与从森林被全部砍伐的地方开始的次生演替相比，次生演替所需的时间短，分析其主要原因。 8．在自然环境不发生根本变化的前提下，我国西北地区的荒漠地带能否建立起塞罕坝式的林海？请说明理由。 答案：形成森林需要一定的土壤条件，次生演替起始时即具备该条件，而在光裸的岩石上开始的演替要达到该条件需要漫长的时间。 答案 答案：不能。两地自然环境不同，群落演替的最终结果不同。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 14 9．据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化。该现象表明________________________________________________ ___________________________________________________ 10．设计一个实验来探究某几种植物的根系之间是否存在种间竞争现象，请写出实验组和对照组的简单设计思路。 设计思路：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使该地区群落的演替速度变快，但演替的方向未发生改变。 答案 对照组：单独种植，即同种植株种植在一起。实验组：不同植株种植在一起。给予相同的环境条件，一段时间后观察各组的根系生长情况。 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识背写手册 15 　　　　　　　　　　　　　 R $$