第1章 第1节 种群的数量特征-【金版教程】2024-2025学年高中生物选择性必修2创新导学案课件PPT（人教版2019 单选版）

　　　　　　　　　　　　　 第1章　种群及其动态 第1节　种群的数量特征 1.列举种群的数量特征，说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系。2.说出调查种群密度的主要方法，运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 2 目录 CONTENTS 01 知识自主梳理 02 学习目标检测 03 重点题型突破 04 课后课时作业 知识自主梳理 01 知识点一　种群密度及其调查方法 1．种群 (1)概念：在___________范围内，______生物______个体形成的集合就是种群。 (2)数量特征：_________、 ______________、迁入率和迁出率、__________和性别比例。 2．种群密度——种群____________________ (1)概念：种群在____________________中的个体数。 (2)应用：__________保护、农田杂草状况调查、农林害虫的____________、渔业上__________的确定等。 一定的空间 同种 所有 种群密度 出生率和死亡率 年龄结构 最基本的数量特征 单位面积或单位体积 濒危动物 监测和预报 捕捞强度 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 5 较大 趋光性 估算 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 6 随机 个体数 平均值 植物 弱 小 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 7 ③调查过程(以双子叶植物为例) 五点取样法和等距取样 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 8 五点取样法 等距取样法 随机取样 每个样方内所调查植物的数量 平均值 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 9 强 大 标记 标记个体数 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 10 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 11 知识点二　种群的其他数量特征 1．出生率和死亡率 (1)概念 ①出生率是指在单位时间内_________的个体数目占_______________的比值。 ②死亡率是指在单位时间内_______的个体数目占________________的比值。 (2)意义：出生率和死亡率____________种群密度。 2．迁入率和迁出率 (1)概念：指单位时间内____________的个体占__________________的比值。 (2)意义：迁入率和迁出率____________种群密度。 新产生 该种群个体总数 死亡 该种群个体总数 直接决定 迁入或迁出 该种群个体总数 直接决定 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 12 类型 出生率与死亡率关系 种群密度变化趋势 _______型 出生率______死亡率 _______ _______型 出生率______死亡率 _______ _______型 出生率______死亡率 _______ 3．年龄结构 (1)概念：一个种群中____________的个体数目的__________。 (2)类型 各年龄期 比例 增长 > 增大 稳定 ≈ 稳定 衰退 < 减小 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 13 (3)意义：年龄结构通过影响种群的_________________，间接影响种群密度，可______种群密度的变化趋势。 4．性别比例(又称性比) (1)概念：种群中________个体数目的比例。 (2)意义：通过影响种群_________，影响种群密度。 (3)应用：利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体→改变正常__________，降低出生率→降低害虫____________。 出生率和死亡率 预测 雌雄 出生率 性别比例 种群密度 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 14 课堂小结 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 15 学习目标检测 02 1．(目标1)下图是某动物种群年龄结构的调查结果，有关该种群数量特征的描述，正确的是(　　) A．该种群的年龄结构属于衰退型 B．该种群未来的数量一定下降 C．该种群中雌雄比例一定为1∶1 D．该种群未来的迁入率大于迁出率 答案 学习目标检测 17 2．(目标1)下图为某同学构建的种群各数量特征关系的模型，下列有关叙述错误的是(　　) A．①②③④分别指的是死亡率、出生率、迁出率和迁入率 B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．春节前后，某市的人口数量变化主要取决于图中的③和④ D．⑤⑥分别指的是性别比例与年龄结构 答案 学习目标检测 18 解析：①③使种群密度降低，应该表示死亡率和迁出率；②④使种群密度上升，应该表示出生率和迁入率；性别比例是通过影响出生率来影响种群密度的，因此⑥是性别比例；年龄结构是通过影响出生率和死亡率来影响种群密度的，因此⑤是年龄结构，则①是死亡率，②是出生率，④是迁入率，③是迁出率。由上述分析可知，A正确，D错误；春节前后，人员流动较大，某市的人口数量变化主要取决于图中的③迁出率和④迁入率，C正确。 解析 学习目标检测 19 3．(目标1)科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定一块面积不大的某区域，第一次捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后捕获54只鼠，其中标记鼠有12只。下列有关说法中不正确的是(　　) A．该区域中鼠的种群数量约为306只 B．这种调查方法称为标记重捕法 C．草原上的鼠还可用逐个计数的方法进行种群密度的调查 D．如果在两次捕鼠期间草原发生火灾，统计结果是不准确的 答案 学习目标检测 20 解析：设该区域鼠种群个体数为N，其中标记总数为M，重捕总数为n，重捕中标记个体数为m，则M∶N＝m∶n，可估算出该区域中鼠的种群数量为68×54÷12＝306(只)，A正确；逐个计数的方法适用于调查分布范围较小、个体较大的生物的种群密度，而草原上的鼠活动能力强，活动范围大，不适于用该方法进行调查，C错误；如果在两次捕鼠期间草原发生火灾，可导致鼠的种群数量下降，因此统计结果是不准确的，D正确。 解析 学习目标检测 21 4．(目标2)某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度，下列做法错误的是(　　) A．根据地段的形状确定取样方法 B．根据调查数据估算该种群密度 C．取样的关键要做到随机取样 D．计数时差异较大的数据要舍弃 解析：用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，要根据地段的形状确定取样方法，可以采取五点取样法或者等距取样法，A正确；根据调查数据取平均数可估算该种群的种群密度，B正确；样方法调查种群密度最关键是进行随机取样，以使所得数据更加接近准确值，C正确；计数时差异较大的数据不要舍弃，取各个样方的平均值，D错误。 答案 解析 学习目标检测 22 重点题型突破 03 题型一　种群密度的调查方法 例1　某研究小组对洞庭湖地区一公顷范围内褐家鼠的种群密度进行调查，第一次捕获并标记393只鼠，第二次捕获340只鼠，其中有标记的鼠85只，标记物不影响鼠的生存和活动，但鼠有记忆，再次被捕概率会降低，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有93只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，下列相应叙述正确的是(　　) A．该调查结果比实际值偏小 B．调查期间褐家鼠的死亡率是93只/公顷 C．调查期间，褐家鼠种群的数量波动不会对实验结果造成影响 D．通过计算可得该地区褐家鼠的种群密度为1200只/公顷 答案 重点题型突破 24 解题分析：标记物不影响鼠的生存和活动，但鼠有记忆，再次被捕概率会降低，因此会导致第二次捕获的个体中含有标记的个体数减少，根据种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数，可知该调查结果会比实际值偏大，A错误；据题干信息分析可知，种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数＝(393－93)×340÷85＝1200只，D正确；种群数量的波动会对实验结果造成影响，C错误。 解题分析 重点题型突破 25 例2　为研究某自然保护区黑桫椤的种群密度等生态状况，研究人员分甲、乙两组分别选取10 m×10 m的10个样方对黑桫椤及样方中其他植物进行了调查，数据记录如下表。下列叙述错误的是(　　) A．通过表中数据可得出黑桫椤的种群密度为9.15株/m2的结论 B．该调查在选取样方时可采用五点取样法或等距取样法 C．根据某植物的分布情况、地段形状确定取样方法及样方数量 D．调查得到的黑桫椤的种群密度不能反映其种群数量的变化趋势 答案 样方 黑桫椤个体数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 甲 7 17 5 10 6 16 7 4 15 6 9.3 乙 19 6 10 14 8 11 5 5 8 4 9.0 重点题型突破 26 题后归纳 1．样方法中样方大小和取样方法的选择 调查草本植物，样方大小通常为1 m×1 m；调查灌木，样方大小通常为3 m×3 m；调查乔木，样方大小通常为10 m×10 m。对于正方形或接近正方形的地块，常采用五点取样法取样；对于长方形地块，则一般采用等距取样法。 2．标记重捕法应满足的条件 (1)标记不易消失、脱落。 (2)标记不会对动物造成行为和寿命上的影响。 (3)标记后充分混合。 (4)标记不能过分醒目。 (5)所有个体在重捕时的捕获概率相等。 重点题型突破 27 3．重捕中标记个体数m偏小和偏大的原因 重点题型突破 28 题型二　种群数量特征分析 例3　种群密度是种群最基本的数量特征，下图是种群数量特征的概念图，相关叙述错误的是(　　) A．我国通过实施“三孩”政策可调整人口的④，一般不会影响③ B．诱杀某害虫的雄性个体，可改变其种群的③，降低种群密度 C．当某个种群的②大于①时，种群数量一定会增长 D．③和④是影响种群密度的重要因素 答案 重点题型突破 29 解题分析：我国通过实施“三孩”政策可调整人口的④年龄结构，一般不会影响③性别比例，A正确；利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的③性别比例，导致②出生率下降，进而使种群密度降低，B正确；当某个种群的②出生率大于①死亡率时，种群数量不一定会增长，还要考虑迁入率和迁出率等其他因素，C错误；③性别比例可影响种群的出生率，④年龄结构可影响种群的出生率和死亡率，二者都是影响种群密度的重要因素，D正确。 解题分析 重点题型突破 30 例4　如表为研究人员对某地区长毛兔种群进行调查的数据结果。下列相关判断错误的是(　　) A．调查该长毛兔种群密度时标记物不应容易脱落，也不应引起天敌注意 B．根据表中数据判断，该长毛兔种群的年龄结构不属于稳定型 C．该种群不同组别的性别比例均不同，说明调查数据不合理 D．影响该种群数量变化的因素，除种群数量特征外，还有环境因素 答案 组成 幼年组 亚成年组 成年组 老年组 小计 雄性/只 10 27 10 5 52 雌性/只 8 20 10 7 45 合计/只 18 47 20 12 97 组成百分比 18.56% 48.45% 20.62% 12.37% 100% 性别比例(♀∶♂) 1∶1.25 1∶1.35 1∶1 1∶0.71 1∶1.16 重点题型突破 31 解题分析：利用标记重捕法调查种群密度时应合理选择标记物，若标记物易脱落或被标记个体易被天敌捕食，会导致重捕时捕到的带标记的个体数减少，结果出现偏差，A正确；根据题中信息，长毛兔幼年组占比18.56%，老年组占比12.37%，前者大于后者，年龄结构属于增长型，B正确；性别比例在动物的不同年龄段有区别是正常现象，不能据此判断数据失真，C错误；环境因素会影响种群的出生率、死亡率以及迁入率、迁出率，从而影响种群数量变化，因此影响该种群数量变化的因素，除种群数量特征外，还有环境因素，D正确。 解题分析 重点题型突破 32 课后课时作业 04 题号 1 2 3 4 5 6 7 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 题点 种群密度 概念 调查动物种群密度方法 调查种群密度方法 标记重捕法及计算 种群密度调查注意事项 样方法调查植物种群密度 种群数量特征之间关系 题号 8 9 10 11 12 13 14 难度 ★★ ★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★ 题点 蚂蚁种群数量特征分析 种群密度调查、种群数量特征 性别比例相关分析 年龄结构、性别比例相关分析 植物年龄结构的调查和分析 表格分析年龄结构，计算种群密度 种群数量特征之间关系及应用 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 解析：种群密度指种群在单位面积或单位体积中的个体数。每平方米草地中青蒿的数量符合种群密度的概念，C正确；池塘中的鱼不一定是同一个物种，所以某池塘中每立方米水体中鱼的数量不一定符合种群密度的概念，D错误。 [基础对点] 知识点一　种群密度及其调查方法 1．下列叙述中符合种群密度概念的是(　　) A．每亩杂交水稻田的水稻年产量 B．某地区野兔每年新增的个体数 C．每平方米草地中青蒿的数量 D．某池塘中每立方米水体中鱼的数量 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 解析：调查保护区内熊猫种群密度的最佳方法应该为逐个计数法，A错误；调查海洋渔场中黄花鱼种群密度常采用标记重捕法，B错误；对于沙滩上活动能力强，活动范围大的动物最好采用标记重捕法来调查种群密度，D错误。 2．下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是(　　) A．调查保护区内熊猫种群密度的最佳方法是样方法 B．调查海洋渔场中黄花鱼种群密度常采用逐个计数的方法 C．调查植物叶片上的昆虫卵数量常采用样方法 D．对于沙滩上活动能力强，活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 3．下列有关调查种群密度的说法错误的是(　　) A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则 B．标记重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 C．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷ m只 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 麻雀/只 黄鹂/只 第一次捕捉 46(标记后放生) 43(标记后放生) 第二次捕捉 42(其中6只标记) 36(其中9只标记) 4．某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计如表所示，下列叙述错误的是(　　) A．为了结果的可靠性，标记物对标记对象的生理习性不能有影响 B．该区域麻雀大约有322只，黄鹂大约有172只 C．该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群 D．若被标记的个体被再次捕获的概率下降，则计算的结果应偏小 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 解析：标记重捕法调查的某区域内的种群数量＝第一次捕获的某种生物的数量×第二次捕获的该种生物的数量÷第二次捕获的该种生物中带标记的个体数量，若被标记的个体被再次捕获的概率下降，则计算的结果应偏大。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 5．某课外活动小组要在一块草地上对几种植物和动物进行种群密度调查。下列相关叙述正确的是(　　) A．对植物的调查要采用样方法，对动物的调查则采用标记重捕法 B．调查某种植物进行取样时，不同位置植株数目不同，所划样方的大小应 不同 C．用标记重捕法调查田鼠种群密度时，标记鼠的迁出会导致调查结果偏大 D．为了追踪被标记个体的去向，应选择鲜艳的标记物对动物进行标记 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 解析：调查某种群的种群密度时，样方大小和数量的选取需根据所调查的对象适当调整，A错误；该区域为正方形，调查植物的种群密度时可采用五点取样法，B正确；计算样方的种群密度时，应以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值，C正确；种群密度能反映某一时期某一区域内该种群的数量大小，仅根据某一时期的种群密度无法得知该种群数量的变化趋势，D正确。 6．某正方形样地中有甲、乙两种大小相近的双子叶草本植物，目测发现植物甲分布比较稀疏，植物乙分布较为密集。某兴趣小组欲调查植物甲、乙的种群密度，下列叙述不正确的是(　　) A．调查植物甲、乙种群密度时所选样方的大小和数目应保持相同 B．调查植物甲、乙的种群密度时可采用五点取样法进行取样 C．植物甲、乙种群密度的估计值为该种群各样方种群密度的平均值 D．仅调查某一时期的种群密度无法反映该种群数量的变化趋势 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 41 知识点二　种群的其他数量特征及种群数量特征间的关系 7．图1是种群的数量特征的概念图，图2是某地 人口出生率和死亡率的变化曲线。下列相关叙述中不 正确的是(　　) A．图1中的c是种群最基本的数量特征 B．图1中的b是年龄结构，每种类型中包括幼年、 成年和老年三个年龄期 C．图2所示种群的年龄结构由稳定型变成衰退型 D．a为性别比例，a失调会造成种群数量下降 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 42 解析：根据图1中种群数量特征中的c由迁入率和迁出率、出生率和死亡率决定，可判断c是种群密度，种群密度是种群最基本的数量特征，A正确；性别比例影响出生率，进而影响种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，进而影响种群密度，图1中的a和b分别是性别比例和年龄结构，种群年龄结构的类型：增长型、稳定型、衰退型，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期，B正确；图2所示起始阶段出生率＝死亡率，年龄结构为稳定型，随着时间的推移，出生率大于死亡率，年龄结构变为增长型，C错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 43 8．蚂蚁种群中蚁后(有生殖能力的雌性蚂蚁)负责产卵，工蚁(没有生殖能力的雌性蚂蚁)负责照顾蚁后和幼蚁、觅食等，在种群中的数量最多。下列相关叙述正确的是(　　) A．因只有蚁后具有繁殖能力，故蚁后数量少使该种群的出生率很低，不利于种群的维持 B．年龄结构为增长型的蚂蚁种群，其未来种群数量不一定会增多 C．用性引诱剂诱杀蚂蚁雄性个体，主要以增大死亡率来降低其种群密度 D．采用样方法调查蚂蚁的种群密度时，应在蚂蚁密集的地区取样 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 44 解析：蚂蚁种群只有蚁后这种雌性个体具有繁殖能力，但其繁殖能力很强，一定时间内的出生率并不低，且这是长期进化的结果，对其种群的维持是有利的，A错误；在不考虑迁入、迁出的情况下，年龄结构为增长型的蚂蚁种群，在环境条件不变的情况下，其种群数量会增多，若环境条件变差，种群数量也可能下降，B正确；利用人工合成的性引诱剂诱杀蚂蚁种群中的雄性个体，主要使种群中的性别比例失调，从而使出生率降低，进而导致种群密度下降，C错误；采用样方法调查蚂蚁的种群密度时应随机取样，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 45 9．棉铃虫幼虫主要蛀食蕾、花、铃，也取食嫩叶，是许多鸟类的食物，棉铃虫一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，冬季蛹于地下越冬，羽化后，成虫具有趋光性。应科学合理使用高效、低毒农药，以卵期和幼虫阶段为防治重点。下列有关叙述正确的是(　　) A．出生率和死亡率是预测棉铃虫种群密度变化趋势的依据 B．利用黑光灯诱捕法诱捕成虫可改变其性别比例从而降低种群密度 C．使用样方法调查棉铃虫卵的密度时，样方的多少不会影响调查结果 D．为了避免或延缓棉铃虫抗药性的产生，要注意多种药剂交替轮换使用 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 46 解析：年龄结构可以预测棉铃虫种群密度变化趋势，A错误；黑光灯诱捕法不针对某一特定的性别，故不会改变种群的性别比例，B错误；使用样方法调查棉铃虫卵的密度时，样方的多少会影响种群密度的调查结果，C错误；长期使用某种药剂会造成棉铃虫的抗药性增强，故多种药剂交替使用是延缓棉铃虫产生抗药性的措施之一，D正确。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 47 [能力提升] 10．在许多动物中，如果两性在出生时死亡率相等，那么性别比例就应当是1∶1，但如果其中一性的死亡率较高或需要双亲投入更多，那么性别比例就会向另一性偏斜，使另一性数量增多。下列说法正确的是(　　) A．种群都有性别比例这一数量特征 B．用性引诱剂诱杀雄虫会使害虫性别比例偏斜 C．鹩哥的雄雏鸟比雌雏鸟生长需要的食物多，所以雄鸟的数量比雌鸟多 D．性别比例偏斜会影响种群的出生率和死亡率，进而影响种群密度 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 48 11．研究人员对某林区猕猴的种群数量和性别 比例进行调查，结果如图所示(注：4～12岁为猕猴的 生育年龄)。下列分析正确的是(　　) A．该林区猕猴种群的年龄结构为衰退型 B．最好选择生殖期调查猕猴种群数量 C．7～9岁个体中雄/雌比值最小，可能与雄性在争夺王位和配偶过程中死亡率较高有关 D．该种群各年龄组个体数量和性别比例将不会发生变化 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 49 解析：由图可知，该林区猕猴种群中，幼年个体明显多于老年个体，因此其年龄结构为增长型，A错误；调查种群数量时，种群数量应处在较稳定状态，故不能选择生殖期进行调查，B错误；7～9岁个体中，雄性与雌性的数量比值最低，可能与雄性争夺王位和配偶导致死亡率较高有关，C正确；该种群各年龄组个体数量和性别比例处于不断变化之中，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 50 12．鹅掌楸为落叶乔木，是我国特有的珍稀 植物。研究人员调查某地区鹅掌楸种群的年龄结 构，为制定鹅掌楸保护措施提供了可靠依据。调 查中发现其种子萌发率低，低龄幼苗成活率低且 数量极少，因而未计入数据，统计结果如图。下 列相关说法正确的是(　　) 注：鹅掌楸树龄从Ⅰ～Ⅹ逐渐增大，其中Ⅶ～Ⅹ为老龄个体。 A．采用样方法调查相关数据时，样方面积以1 m2为宜 B．取样时应选择鹅掌楸生长良好的区域，以保证数据的准确性 C．据图推测，该种群年龄结构属于稳定型 D．提高种子萌发率与幼苗存活率是促进鹅掌楸种群发展的关键 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 51 解析：不同植物选择的样方大小不同，一般乔木选100 m2、灌木选9 m2、草本选1 m2的正方形，A错误；取样时应随机选择区域，以保证数据的准确性，B错误；该种群中老龄个体很少，推测其年龄结构属于增长型，C错误；调查中发现其种子萌发率低，低龄幼苗成活率低且数量极少，因此提高种子萌发率与幼苗存活率是促进鹅掌楸种群发展的关键，D正确。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 52 13．研究人员对祁连山大野口流域的青海云杉种群数量进行了相关调查，将整个样地划分成255个20 m×20 m的样方，对样地内所有胸径(DBH)≥1 cm的木本个体及其分支进行涂漆、挂牌标记以便进行永久监测，得到相关数据如下。下列说法正确的是(　　) 注：存活占比表示该龄级存活数与存活总数的比值；1 hm2＝10000 m2。 龄级 1 2 3 4 5 6 合计 DBH 1～12 12～22 22～32 32～42 42～52 52～62 存活数(株) 13521 3346 1585 707 81 10 19250 存活占比 0.70 0.17 0.08 0.04 0.01 0.00 1 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 53 解析：确定样方时应做到随机取样，A错误；样方的总面积是255×20×20＝102000 m2＝10.2 hm2，则大野口流域的青海云杉种群密度约为19250÷10.2≈1887(株/hm2)，B正确；由调查表中的数据可知，样地内龄级为1的存活数最多，说明祁连山大野口流域的青海云杉种群中龄级低的个体比例较大，龄级高的个体比例较小，年龄结构为增长型，若现有环境没有大的变化，预测该区域青海云杉的种群密度会增大，C错误。 A．确定样方时应选便于对植株进行人工标记的地带 B．大野口流域的青海云杉种群密度约为1887株/hm2 C．若现有环境没有大的变化，预测大野口流域青海云杉的种群密度将会逐渐降低 D．加强对高龄级植株的养护能有效提高该种云杉的种群数量 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 54 14．在自然界中，种群一般能够在一 段时间内维持数量的相对稳定，但是某些因 素能够影响种群的数量。如图为种群数量特 征的概念图，回答下列问题： 注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。 (1)图中③和④表示________________。 科研人员通过给老鼠吃“避孕药”来降低其种 群数量，减少草原鼠害，从种群特征角度分析，“避孕药”是通过____________来影响种群密度的。 死亡率和迁出率 答案 降低出生率 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 55 (2)东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间后，年龄结构会变成图________(填“A”“B”或“C”)。若利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的__________，从而降低该种群密度，最终使害虫种群年龄结构变为图中的________(填字母)类型。 (3)在利用方法⑦调查田鼠种群密度时，若部分被标记的个体死亡，则会导致种群密度估算结果________(填“偏大”“偏小”或“相等”)。 A 答案 性别比例 C 偏大 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 56 解析：(1)图中③和④使种群密度降低，表示死亡率和迁出率。给老鼠吃“避孕药”可导致母鼠不孕，从而减少老鼠的出生率，故该方法是通过降低出生率来影响种群密度的。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 57 (2)东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间后，年龄结构会变成增长型即图A类型，其种群密度的发展趋势是越来越大。利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，会破坏种群的性别比例，降低出生率，最终将使害虫种群的年龄结构变为衰退型即图C类型，其种群密度的发展趋势是越来越小。 (3)⑦表示标记重捕法，其计算公式为种群个体数(N)＝标记总数×重捕总数÷重捕中被标记的个体数，利用该方法调查田鼠种群密度时，若一部分被标记的个体死亡，则会导致重捕中被标记的个体数偏小，最终导致种群密度估算结果偏大。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 58 　　　　　　　　　　　　　 R 3．种群密度的调查方法 种群密度调查方法eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(逐个计数法,估算法\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(黑光灯诱捕法,样方法,标记重捕法)))) (1)逐个计数法 ①适用范围：分布范围较小、个体_______的种群。 ②举例：调查某山坡上的珙桐密度。 (2)黑光灯诱捕法 适用范围：对于有_________的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕来________它们的种群密度。 (3)样方法 ①概念 eq \x(在被调查种群的分布范围内，________选取若干个样方) ⇒eq \x(统计每个样方内的_________) ⇒eq \x(求每个样方的种群密度) ⇒eq \x(以所有样方种群密度的__________作为种群密度估算值) ②适用范围：______以及活动能力______、活动范围______的动物，如调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等。 (4)标记重捕法 ①适用范围：活动能力________，活动范围________的动物。 ②概念 eq \x(在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体) ⇒eq \x(做上________后再放回原来的环境) ⇒eq \x(一段时间后进行重捕)⇒ 根据重捕到的动物中_________________占总个体数的比例，来估算种群密度 ③计算种群密度 eq \f(初捕标记个体数,个体总数)＝eq \f(重捕中标记个体数,重捕个体数)，估算个体总数＝eq \f(初捕标记个体数×重捕个体数,重捕中标记个体数)，然后用个体总数除以面积或体积计算出种群密度。 ④举例：在调查范围为2 hm2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？种群密度约为多少？ 答案：种群数量为(42×38)/12＝133(只) 种群密度为133/2＝66.5(只/hm2) $$