湖南省常德市汉寿县第一中学2024-2025学年高三上学期11月月考历史试题

湖南省常德市汉寿县第一中学2024-2025学年 高三上学期11月月考历史试卷 1、 单项选择题：（本题共有 16 个小题，每小题 3 分，共 48 分，只有一个正确答案, 请将正确答案的序号填涂在答题卡上） 1．西周分封制下，周天子不仅有着授民授疆土以及论功赏赐诸侯的职分，而且还利用“互惠原则”对诸侯贵族在“仪式性场合中的表达性礼物馈赠”来换取诸侯们对他的绝对忠诚，从而更好的完成诸侯对周天子的义务。这一做法试图 A．规范诸侯国土地的隶属关系 B．构建以血缘为主的政治结构 C．通过利益分配维系王室统治 D．凭借互惠原则均衡政治利益 2．孟子说:“善政不如善教之得民也。善政，民畏之:善教，民爱之。善政得民财，普教得民心。”这表明他 A．肯定道德教化对统治的重要性 B．认为人的天性是善良的 C．否定了孔子以德治民的主张 D．主张以礼法思想来治国 3．汉文帝时，对孝悌、力田、三老等基层教化乡官进行嘉奖并赐帛慰问；“诏诸侯王、公卿、郡守举贤良能直言极谏者”,要求被举荐之人品德高尚，且尤其强调孝道；对于违背孝道的行为要处以刑罚。据此可知，当时（   ） A．政府比较重视基层治理 B．国家治理凸显儒家价值取向 C．官员选拔制度逐步完善 D．儒家思想得到统治者的尊崇 4．唐朝社会生活中还存在“恃其族望，耻与他姓为婚”的现象，但宋代时，世人多“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。这一变化反映了（   ） A．社会等级观念消除 B．崇文抑武的特点 C．人身依附关系松弛 D．门第等级观念变化 5．下表是宋代婚俗的有关记载。这反映了当时（    ） 记载 出处 今世俗之贪鄙者，将娶妇，先问资装之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少，至于立契云：某物若干，某物若干…… （宋）司马光《书仪·亲迎》 （北宋末年）近岁富商庸俗与厚藏者嫁女，亦于榜下捉婿，厚捉钱以饵士人，使之俯就，一婿至千余缗 （宋）朱彧《萍州可谈》 巴人娶妇，必责财于女氏，贫女至老不得嫁者 （宋）程颢程颐《河南程氏文集》 A．理学官方地位受到社会冲击 B．商品经济发展影响婚俗观念 C．婚姻买卖陋俗迟滞经济发展 D．传统伦理价值观逐渐被抛弃 6．晚明大臣叶向高曾在万历朝担任内阁首辅,他在《苍霞续草》中写道,当时科举中式进士“日趋日靡,紫陌之游,曲江之宴,骑从甚都”。据此可知,晚明时期(   ) A．科举录取程序发生重大变化 B．宋明理学地位被严重削弱 C．商品经济发展影响社会风气 D．读书与做官开始紧密结合 7．道光二十二年（1842年），负责同英方善后谈判的钦差大臣伊里布等人在致璞鼎查照会中提出对行商制进行适当保留；次年，清廷颁发致通商五口钦差督抚三衔《告示》中提出：“我皇上准许予广州等五口通商，将议定和约恩准施行……从此干戈永息、业利无穷。”这反映出当时（    ） A．西方列强对中国的侵略有其历史必然性 B．近代外交观念影响中国 C．清廷仍固守“天朝上国”的传统外交观念 D．中华民族主权意识增强 8．1911年12月初，独立各省代表拟定《临时政府组织大纲》，决定依照美国的政体模式，选举临时大总统以总摄全国军政事务。1912年3月颁布的《中华民国临时约法》第三十条规定：“临时大总统代表临时政府总揽军政事务，公布法律。”第四十五条规定：“国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。”这一变化的缺陷主要在于（   ） A．仿效法国，不符合中国的国情 B．时间仓促，缺乏舆论上的准备 C．脱离群众，无法获得广泛支持 D．因人设法，损害了宪法的权威 9．胡适在《新青年》上发表了《文学改良刍议》，主张以白话文作为新文学的语言。这发生在（   ） A．鸦片战争期间 B．洋务运动期间 C．新文化运动期间 D．辛亥革命期间 10．抗日战争中，中国共产党领导的游击战争在华北、华中和华南地区，对敌作战12.5万次，消灭日、伪军171.4万人（其中日军52.7万人），使日、伪军的兵力深陷在敌后战场上。用毛泽东的话说∶"敌人原欲摧毁敌后战场，再攻正面战场，但是不可能了，为救死计，被迫着同时挑起这两个战场在肩上。”这反映出（   ） A．中国成为反法西斯战争的东方主战场 B．敌后战场始终是抗战的主战场 C．国共两党合作是抗战胜利的重要保证 D．中国共产党实行全面抗战路线 11．1995年9月，教育法正式实施，为教育事业的发展提供了法律保障。1995年11月，国家正式启动“211”工程，面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。1999年，国家开始实施“985工程”，重点支持若干所高校创建具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科，这些举措（    ） A．表明制度变迁影响教育的普及 B．旨在塑造新时代的价值观念 C．利于适应国家经济建设的需要 D．确保了教育的社会主义方向 12．古埃及君主自称“太阳之子”,君主作为太阳神之子统治世间万物，太阳永无止境的东升西落象征着王权永恒。这反映了古代埃及（   ） A．自然环境决定统治模式 B．社会生活深受宗教影响 C．君主权力受到神权制约 D．利用神权强化世俗统治 13．下表反映出西方社会思想文化的发展趋势是（    ） 事件 思想主张 文艺复兴 人文主义思想 启蒙运动 理性精神 达尔文进化论 挑战封建神学创世说 A．神本化、人本化 B．理性化、科学化 C．宗教化、神本化 D．科学化、宗教化 14．如表是陶寺墓葬（752座）分类与等级统计表，据此可知，陶寺遗址所代表的文明（   ） 墓类 一类 二类 三类 四类 五类 六类 数量 6 28 133 31 156 398 百分比（%） 0.8 3.7 17.69 4.1 20.7 52.9 身份 “王”者 贵族 平民富有者 平民 A．已经具备成熟国家形态 B．社会组织能力比较强 C．形成完备社会管理体系 D．已出现复杂阶级分化 15．1899年美国联合果品公司成立后，开始大举收购中美洲各国的土地，用以香蕉种植。此后，该公司不断干涉中美洲事务。1954年，为了维护联合果品公司的利益，美国策划政变，推翻了危地马拉民选总统。这说明（    ） A．美国开始推行门罗主义政策 B．世界殖民体系逐步走向了瓦解 C．拉美民族民主革命任务艰巨 D．中美洲政治经济发展停滞不前 16．如表为1874-1894年英国主要进出口品（单位：百万英镑）情况统计表。据此可知，当时英国（   ） 原材料和初级产品 （单位：百万英镑） 工业制成品 （单位：百万英镑） 进口 出口 进口 出口 1874年 173.4 23.7 47.1 205.3 1884年 169.0 24.6 59.6 196.6 1894年 156.4 30.6 75.3 173.5 A．经济增长速度放缓 B．经济发展呈衰退趋势 C．海外市场逐渐扩大 D．经济结构严重失调 二、材料解析题：（52 分） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国最早的典册都是史官的著作，内容大多是统治者言行的记录。史官将重要的史实、言行记录于典册，目的是为统治者提供参考……春秋后期，中国社会发生了剧烈的变   革，文化开始从史官手中逐步下移到民间。六经之类的经典则成了传授文化知识的教科书， 供人阅读。与此相对应，诸子的个人著述也逐步出现。书籍作为思想文化的载体，无论从内容到形式，从数量到质量都有了一个划时代的发展。 ——摘编自葛兆光《中国古代文化史》 材料二 “百科全书”一词，源于希腊语，意即“循环教育、通用常识”。通常情况下，百科全书包括各门学科的知识信息，或者至少是关于某一特定学科的综合性知识；其出版是为了向文化素养越来越高的公众传播全面而应时的知识。从 18 世纪起，百科全书的民族语作品取代了拉丁语作品。而用各国的民族语言出版的第一部百科全书，破天荒地采用按字母顺序编排的方法排列条头；为使信息能够简易地传达给读者，全书用俗语写成，并配有大量图片。进入 18 世纪后期，伴随启蒙运动的不断深化，百科全书所表现出的深度和广度不断进入更高层次。 ——摘编自朱显亮《漫谈“百科全书”》 材料三 1897 年，“百科全书” 这一新名词由日本传入中国，进入了中文语汇。“百科全书”之融入中文语汇的过程，以及清末民初百科全书在中国的纷纷出版，密切地反映了发生在上个世纪之交的中国政治、社会与文化的变迁。 ——摘编自陈平原、米列娜《近代中国的百科辞书》 （1）依据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期中国典籍编纂的变化，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括 18 世纪出现的西方近代百科全书的特点，并分析其原因。 （3）结合上述材料，对百科全书在近代中国的出版进行解读。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  18世纪，出生在美洲的西班牙和葡萄牙裔人在殖民地广泛建立了大种植园和牧场，他们对伊比利亚半岛的行政统治和经济压迫极为不满，从启蒙思想中获得灵感，也会参加反抗税收的暴动以及民众起义，试图以北美的合众国式的共和政体来替代殖民统治，保留自身的特权。1807年，拿破仑侵略西班牙和葡萄牙，两国的王权因此受到打击，美洲殖民地趁机展开了争取独立的斗争。 ——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流（下）》 材料二  19世纪末20世纪初，亚非拉地区纷纷出现反抗殖民统治的民族独立运动，有力地冲击了资本主义世界殖民体系，削弱了本国的封建势力，促进了人民的思想觉醒，推动着社会的进步与变革。列宁高度评价了帝国主义时代被压迫民族被压迫人民反帝反封建的革命斗争，他把殖民地半殖民地的民族解放运动与欧洲无产阶级革命相提并论，看作是“二十世纪初揭开的全世界历史的一个新的阶段”。 ——摘编自薛源官《近代亚非拉民族解放运动史分期问题初探》等 (1)根据材料一、概括拉丁美洲独立运动兴起的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，简述19世纪末20世纪初亚非拉民族独立运动的积极作用。 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一  1912年，南京临时政府设立了全国最高教育行政领导机关教育部，蔡元培任教育总长。任职期间，蔡元培先后在《对于教育方针之意见》和《对于教育宗旨之说明》中，系统地阐述了其教育新思想。他认为：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五者，皆今日之教育不可偏废者也”。此乃他为民国教育提出的“五育”并举、使受教育者全面和谐发展的新教育宗旨。蔡元培辞去教育总长职后，教育部颁行的民国教育宗旨是：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅助之，更以美感教育完成其道德。” ——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》 材料二  新中国成立后，人民政府对私立学校采取政策保护和经济上的扶助。在1949—1951年期间，国家基本上维持了私立学校的发展。1952年6月，毛泽东在《关于北京中小学学生负担及生活情况的报告》上批示：“如有可能，应全部接管私立中小学。”根据毛泽东的指示，教育部于8月份召开了全国中小学教育行政会议，决定从1952年下半年起至1954年，将全国私立中小学全部由政府接办。此外，从1952年起高等学校院系调整过程中，全部的私立高等学校都由人民政府接办，改为公立高等学校。至1956年，全国1467所私立中学和8925所私立小学已全部由政府接办，改为公立。 ——摘编自王炳照等编《简明中国教育史》 (1)根据材料一并结合所学，说明南京临时政府教育部颁行民国教育宗旨的意义。 (2)根据材料二并结合所学，简析新中国成立后私立学校逐步改为公立学校的背景及其影响。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B D B C C D C D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C D B D C A 1．C 【详解】据题目可知，西周分封制下，周天子对诸侯有授民授疆土和论功赏赐的职分，这一职分所体现的就是分封过程中周天子与诸侯之间的利益分配问题。题目还指出，周天子还利用“互惠原则"对诸侯贵族进行形式上的表达性礼物馈赠，这也从另一个角度反映了周天子与诸侯之间的利益分配的问题。题目还指出，周天子的这些做法，是希望得到诸侯对他的绝对忠诚，从而完成诸侯对周天子的义务，因此本题选择C项；题目所提及的授疆土的问题，对规范诸侯国土地隶属关系有一定的作用，但本题的关键在于巩固周王室对诸侯的控制，而关于土地隶属关系的表述仅是强化周王室控制力的体现之一，表述片面，因此A项错误；分封制构建了以血缘为主的政治结构，但本题并没有突出血缘关系的问题，因此B项错误；“均衡政治利益”的表述不符合史实，因此D项错误。 2．A 【详解】按照材料“善政不如善教之得民也”，孟子主张仁政，强调道德教化的作用，A项正确；孟子虽然主张性善论，但是题干没有显示出这个方面的信息，B项错误；材料是对以德治民的认可与肯定，不是否定，C项错误；礼法思想是荀子的，不是孟子，排除D。 3．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉文帝时（中国）。据本题材料“且尤其强调孝道；对于违背孝道的行为要处以刑罚”可知，汉文帝时突出对儒家孝道价值观的维护，说明国家治理凸显儒家价值取向，B项正确；材料强调在基层治理中注重品德，无法得出对基层治理的重视，排除A项；汉文帝时并未确立察举制、九品中正制和科举制等选官制度，“官员选拔制度逐步完善”不符合史实，排除C项；汉武帝时独尊儒术，儒家思想才得到统治者的尊崇，时间不符合，排除D项。故选B项。 4．D 【详解】依据材料中“唐朝社会生活中还存在‘恃其族望，耻与他姓为婚’的现象，但宋代时，世人多‘取士不问家世，婚姻不问阀阅’”并结合所学知识可知，随着宋朝商品经济的发展、科举制的完善，人们的婚姻门第观念发生变化，社会阶层流动加快，D项正确；结合所学知识可知，“社会等级观念消除”中的“消除”表述绝对化，排除A项；材料反映的是婚姻观念的变化，“崇文抑武”在材料信息中没有涉及，排除B项；材料反映的是婚姻观念的变化，“人身依附关系”在材料信息中没有涉及，排除C项。故选D项。 5．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋代（中国）。题干所示为宋代婚俗的相关记载，当时婚嫁中，嫁妆多少成为重要的一项内容，且出现了富人“榜下捉婿”的现象，这些都和当时商品经济发展，人们观念发生变化有关，B项正确；当时理学处于形成阶段，理学在当时还没有被官方认可，A项不符合史实，排除A项；尽管当时婚俗出现变化，但并未迟滞经济发展，C项不符合题干主旨和史实，排除C项；D项不符合史实，排除D项。故选B项。 6．C 【详解】本题考查晚明商品经济发展的影响。材料“日趋日靡，紫陌之游，曲江之宴，骑从甚都”表明当时读书人之中奢侈之风盛行，这与当时商品经济繁荣发展有密切关系，故C项正确；“科举中式进士”说明材料所述现象出现在科举被录取之后，没有体现科举录取的过程，排除A项；明代统治思想仍然是宋明理学，这也是科举考试的主要内容，排除B项；D项是科举制创立的影响，排除D项。 7．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是晚清时期（中国）。根据所学知识可知，《南京条约》签订后，天朝君臣不仅在体制上极力争取予以保留，同时“华尊夷卑”的思想仍然是多数官员的理念。材料中提及清廷企图保留行会制度，并把允许广州等五口通商作为天朝皇帝“怀柔远人之”，体现了清廷希望借此条约达到稳定外夷、“一劳永逸”的目的，这仍是天朝对待英人侵扰惯用的传统羁縻之策的继续，Ｃ项正确；近代西方列强侵略中国的必然性主要是资本主义制度的扩张性，这与材料主旨不符，排除A项；材料体现的是天朝上国观念，排除B项；材料无关中华民族主权意识，排除D项。故选C项。 8．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之”与“独立各省代表拟定《临时政府组织大纲》，决定依照美国的政体模式，选举临时大总统以总摄全国军政事务”结合所学知识可知，1912年颁布的《中华民国临时约法》，改总统制为内阁制。结合所学知识可知，内阁制的设立是针对袁世凯而设，目的是为了限制袁世凯的权力。从宪政原则上看，存在因人设法的缺陷，损害宪法的权威，D项正确；结合所学知识可知，责任内阁制是仿效英国制度，法国建立的是民主共和制，排除A项；结合所学知识可知，舆论准备不足并不是实行内阁制的缺陷，排除B项；本题材料主要强调的是法律内容的变化，改总统制为内阁制，未体现脱离群众，排除C项。故选D项。 9．C 【详解】根据材料及所学可知，新文化运动是一场文学革命。1917年，胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》一文，主张以白话文作为新文学的语言，得到广泛呼应。经过新文化运动的倡导，白话文逐渐普及开来，C项正确；鸦片战争是1840-1842年，排除A项；洋务运动是从19世纪60年代到90年代，排除B项；辛亥革命是1911年，排除D项。故选C项。 【点睛】 10．D 【详解】根据材料“消灭日、伪军171.4万人”“深陷在敌后战场”“为救死计，被迫着同时挑起这两个战场在肩上”，可知在中国共产党的领导下，游击战争取得了辉煌的战绩，这主要得益于中国共产党实行全面抗战路线，D项正确；中国战场成为反法西斯战争的东方主战场，表述正确，但并非材料的主旨，排除A项；抗战初期的主战场是正面战场，排除B项；国共两党合作是抗战胜利的重要保证并非材料的主旨，排除C项。故选D项。 11．C 【详解】据题意可知，从20世纪90年代开始，国家通过颁布教育法、建设重点高效和重点学科、创建世界先进水平大学和学科的举措推动教育的发展，教育的发展有利于培养更多的优秀人才，从而适应国家经济建设的需要，C项正确；材料中没有体现制度的变迁，排除A项；这些举措是为了培养人才，适应国家经济建设的需要，并不是在塑造新时代的价值观念，排除B项；材料内容并不能体现教育的社会主义方向，排除D项。故选C项。 12．D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代埃及。由材料可知，古埃及将君主和太阳神相结合，君主权力来源于太阳神，太阳的永恒象征着王权的永恒，这体现了古埃及王权和神权相结合，利用神权强化世俗权力，D项正确；A项说法绝对，材料也无法体现，排除；材料不属于社会生活，排除B项；材料主旨是古埃及君主借助太阳神权巩固王权，C项不符合材料主旨，排除。故选D项。 13．B 【详解】试题分析：本题主要考查学生阅读表格，分析归纳的能力，由材料中“人文主义思想”“否定教会”“理性精神”“教会影响减低”等信息可归纳出西方思想文化呈现理性化、科学化的趋势，据此分析可以排除ACD，故选B。 考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·理性化趋势 14．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料表格中不同墓类墓主身份的不同，从“王”者到平民可知，陶寺遗址所代表的文明已出现复杂阶级分化，D项正确；陶寺遗址所代表的文明只是具备了国家的初始形态，排除A项；根据表格中的“墓类、数量、身份”等信息无法推断出当时社会组织能力比较强或形成完备社会管理体系，排除BC项。故选D项。 15．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代拉美地区。根据材料可知，美国联合果品公司在拉美进行资本扩张，干涉中美洲事物，甚至还策划政变，影响拉美国家的经济独立发展，存在被美国控制的危险，因此拉美民族民主革命任务艰巨，C项正确；门罗主义是美国1823年宣布的一项外交政策，旨在禁止欧洲列强干涉美洲事务，同时也标志着美国在西半球的霸权地位确立，排除A项；世界殖民体系逐步走向了瓦解要到20世纪90年代，排除B项；停滞不前说法错误，排除D项。故选C项。 16．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代英国。由表格数据可知，1874-1894年，英国原材料和初级产品出口增加，进口减少；工业制成品出口减少，进口增多，这说明当时英国经济发展速度放缓，A项正确；此时英国的经济是发展速度放缓而不是衰退，排除B项；由材料中英国工业制成品出口减少可判断出，此时英国海外市场不是逐渐扩大，排除C项；经济结构指国民经济的组成和构造，材料反映的是英国主要进出口品的情况，未涉及经济结构的信息，排除D项。故选A项。 17．（1）变化：编纂主体由官方史官撰述变为私人的著书立说；编纂目的从为政治统治服务变为对社会大众进行文化教育；内容由统治者的言行记录变为阐释个人思想的著述；数量增加，质量提高。原因：春秋战国的社会大变革时期，官学式微、民间私学兴起，学术不再为官府所垄断；战国时期文化上百家争鸣的局面出现，为书籍编纂的繁盛提供了条件。 （2）特点：内容丰富而全面；旨在向公众传播通识知识、进行思想启蒙；编写方式简便易懂，使用民族语言和俗语编写，便于向大众传播。原因：近代自然科学的发展，民众知识水平的提高；启蒙思想的影响；欧洲近代的宗教改革促进了本民族语言文化的发展。 （3）解读：清末，伴随近代民族危机的加深和向西方学习的进程加快，“百科全书”一词进入中国语汇；在民族资产阶级救亡图存的改良和革命运动中，百科全书在中国大量出版；这些书籍传播了西方自由、平等的启蒙思想和科学文化知识，解放了民众的思想，冲击了专制统治秩序和传统儒家思想的统治地位。 【详解】（1）第一小问“变化”，根据材料“早的典册都是史官的著作……春秋后期，中国社会发生了剧烈的变革，文化开始从祝史的手中下移到民间。儒家创始人孔子，以个人身份整理修订六经，并用以在民间传播文化知识”得出从史官著作到民间著作、个人著述；根据材料“书籍作为思想文化的载体，无论从内容到形式，从数量到质量都有了一个划时代的发展”得出从政治性到文化性，从治国参考到文化传播的载体；第二小问“原因”，根据所学从当时的经济、政治、阶层、教育等角度概括。 （2）第一小问“特点”，根据材料二从内容、编撰目的、编排方式、用语方面总结西方近代百科全书的特点；第二小问“原因”，结合所学知识，从近代自然科学发展、启蒙思想影响以及民族语言发展的角度分析作答。 （3）“解读”主要考虑近代中国开启向西方学习的进程，宣传救亡图存的道理、自由、平等的思想都需要借助一些书籍，近代中国人思想逐步解放，封建专制制度、传统儒家思想都受到冲击。 18．(1)原因：欧洲殖民者长期的政治和经济压迫；启蒙运动的影响；美国独立战争的影响；法国大革命的冲击等。 (2)影响：冲击了资本主义主义世界殖民体系；削弱本国封建势力，促进思想解放，助推社会转型；推动民族独立和世界历史的发展等。 【详解】（1）本题是原因类材料分析题。时空是近代拉丁美洲。原因：根据材料“出生在美洲的西班牙和葡萄牙裔人在殖民地广泛建立了大种植园和牧场，他们对伊比利亚半岛的行政统治和经济压迫极为不满”可知，欧洲殖民者长期的政治和经济压迫；根据材料“从启蒙思想中获得灵感”可知，启蒙运动的影响；根据材料“试图以北美的合众国式的共和政体来替代殖民统治，保留自身的特权”可知，美国独立战争的影响；根据材料“1807年，拿破仑侵略西班牙和葡萄牙，两国的王权因此受到打击”可知，法国大革命的冲击等。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是近代亚非拉。影响：根据材料“力地冲击了资本主义世界殖民体系”可知，冲击了资本主义主义世界殖民体系；根据材料“削弱了本国的封建势力，促进了人民的思想觉醒，推动着社会的进步与变革”可知，削弱本国封建势力，促进思想解放，助推社会转型；根据材料“二十世纪初揭开的全世界历史的一个新的阶段”和所学可知，推动民族独立和世界历史的发展等。 19．(1)意义：冲击了旧教育领域内的封建主义；适应了民国共和精神的要求；为民初教育改革和培养近代国家所需人才提供了指导方针；有利于新教育思想的实施。（答对二点及以上） (2)背景：土地改革的完成；三大改造的逐步展开；私立学校存在的基础不复存在。（答对二点及以上）影响：使历史上遗留下来的私立学校从根本上得到改造；在中国教育史上延续数千年的私学制度从此暂时中断；形成了由“国家办学”的单一教育体制。（答对二点及以上） 【详解】（1）意义：根据材料“此乃他为民国教育提出的“五育”并举、使受教育者全面和谐发展的新教育宗旨”及所学知识分析得出：冲击了旧教育领域内的封建主义；适应了民国共和精神的要求；为民初教育改革和培养近代国家所需人才提供了指导方针；有利于新教育思想的实施。（答对二点及以上） （2）背景：根据材料“新中国成立后……在1949—1951年期间……1952年6月……”及新中国初期的社会状况分析得出：土地改革的完成；三大改造的逐步展开；私立学校存在的基础不复存在。（答对二点及以上）影响：根据材料“此外，从1952年起高等学校院系调整过程中，全部的私立高等学校都由人民政府接办，改为公立高等学校。至1956年，全国1467所私立中学和8925所私立小学已全部由政府接办，改为公立。”及所学知识，可从正反两方面分析作答。如：使历史上遗留下来的私立学校从根本上得到改造；在中国教育史上延续数千年的私学制度从此暂时中断；形成了由“国家办学”的单一教育体制。（答对二点及以上） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$