精品解析：西藏自治区拉萨市第三高级中学2024-2025学年高三上学期第三次月考文综历史试题

名校学术联盟·高考模拟信息卷&冲刺卷文科综合（一）历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 近年来，江西北部清江盆地和鄱阳湖平原以及东部的抚河流域发现大量的史前遗址。其中，在抚河流域发现古代遗址达300余处中，具有环壕聚落性质的遗址超过100处。这反映出（ ） A. 万邦时代社会的繁盛 B. 母系氏族公社已经逐步瓦解 C. 中央集权萌芽的出现 D. 该区域文明进程的特有模式 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会（中国）。在抚河流域发现如此众多且具有特定性质的遗址，能够体现出该区域在史前文明发展进程中有着自身独特的特点和模式，D项正确。大量的史前遗址出现一定程度上能够反映出当时社会的发展和众多聚落的存在，但仅从遗址数量难以明确判断是万邦时代社会的繁盛，排除A项；仅仅依据发现大量史前遗址及其中具有环壕聚落性质的遗址数量，并不能直接得出母系氏族公社逐步瓦解的结论，排除B项；中央集权的萌芽通常需要更高级的政治组织和制度表现，仅仅这些遗址的发现不足以证明中央集权萌芽的出现，且中央集权萌芽于战国时期，排除C项。故选D项。 2. 公元3—5世纪，陆上“丝绸之路”陷入“萧瑟”时期。昔日繁华的商道“寂寥无声”，黄沙漫天，驼铃声渐远，曾经的贸易盛景已成过往云烟。其原因主要是（ ） A. 经济重心南移 B. 国家战乱频仍 C. 蚕桑贸易萧条 D. 自然灾害频发 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：公元3—5世纪（中国）。结合所学知识可知，公元3—5世纪属于魏晋南北朝时期，当时北方和西北地区战乱频仍，B项正确；经济重心南移是一个渐进的趋势，不会在短时间内使得陆上丝绸之路迅速衰落，排除A项；题干没涉及蚕桑业贸易的萧条，且丝绸贸易只是陆上丝绸之路众多贸易商品中的一部分，排除C项；自然灾害频发虽然可能会对贸易产生一定影响，但不可能影响这么长时间，且不如战乱的影响那么关键和深远，排除D项。故选B项。 3. 王昌龄于开元十五年“进士及第”，然而，作为“少之又少”的进士，他却长期不得志，曾因其他阶层官员的一连串“嫉妒打压”而被“贬谪”，最后失去斗志，变得消极怠工。这一现象表明唐朝（ ） A. 官员管理有待加强 B. 门阀士族垄断朝政 C. 朋党之争愈演愈烈 D. 重文轻武流于表象 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。王昌龄的经历反映了古代官员选拔和管理制度的复杂性和其带来的社会影响，其弊端在一定程度上限制了人才的发展，存在官场争斗等腐败现象，A项正确；门阀士族垄断朝政说法不符合事实，排除B项；朋党之争发生于唐末穆宗时期，开元时期尚未出现，排除C项；“重文轻武”政策实施于北宋时期，排除D项。故选A项。 4. 下表为《明代制瓷业及其工序》，这体现出明代制瓷业的特点（ ） 坯胎在上釉前要进行一次补水，通过用水笔蘸清水在坯胎上刷抹，可以除抹利坯时的刀痕及晒坯时残留的粉尘，还可以发现坯胎内隐藏的气孔及混在坯泥中的硬泥团（俗称死泥）。并及时地补修，施完釉后还要检查，对坯胎没有施上釉或釉薄缺的地方，也要用相同的施釉方法进行修补。 A. 工序规范 B. 品质清秀 C. 胎质淳厚 D. 颜色鲜艳 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题主题干设问词可知本题是正向题，时空是明代（中国）。根据材料信息“坯胎在上釉前要进行一次补水”“并及时地补修，施完釉后还要检查”可知，明代制瓷业工序很多、分工细致，结合所学，这些技术的应用有利于提高生产效率，丰富陶瓷的品种，促进其工艺的进步，A项正确；材料信息未涉及瓷器的品质，排除B项；材料中未提及坯胎质量，无法得出胎质淳厚，排除C项；材料信息未强调制瓷的颜色，排除D项，故选A项。 5. 1897年，清廷废除“八股考试”。1898年，在广雅书院设立西学堂。1901年，清廷“饬令废书院、设学堂”，广雅书院次年改为两广大学堂。这一变化表明清廷（ ） A. 选官体制发生质变 B. 新政前后教育更张 C. 确立新式学堂体制 D. 坚持西学治国理政 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝。据材料可知，1898年处于维新变法时期，1901年是清末新政时期，材料的变化与清末新政教育变革有关，B项正确；此时选官制度仍是科举制，其1905年被废除，排除A项；新式学堂体制形成以1904年颁布的《奏定学堂章程》为标志，排除C项；新政后，清政府仍然以封建专制作为统治方式，排除D项。故选B项。 6. 1914年，陈独秀在《爱国心和自觉心》中指出：“中国人坐火车者，虽已买票，常于黑夜风雨中无故被俄兵乘醉逐下，或打死于车中，华官不敢过问……俄官设检疫所于牛庄，纳多金者则免，否则虽无病者亦置黑狱中，非纳贿不放。”由此可知，陈独秀意在（ ） A. 强调民主与科学对国家兴亡的影响 B. 说明民族团结是民主革命成功前提 C. 利用事实激发广大国民的民族意识 D. 反思新文化运动前期所存在的局限 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是：1914年（中国）。材料中陈独秀描述了当时中国部分地区在失地丧权状态下民众生存的悲惨境况，其意在用这些事例刺激国民对国事麻木的神经，激发国人的民族意识，C项正确；民主与科学是新文化运动前期的主张，与材料的内容无关，排除A项；材料未讨论民族团结与民主革命的关系，排除B项；材料未体现新文化运动的局限性，排除D项。故选C项。 7. 美英等国对某次会战评价是：“（这是）中国军队在日军突袭珍珠港后，在中国战场上的第一次攻势”，也是“在太平洋战争初期一连串失败中首开胜利的记录，对国际形势产生了直接影响”。这里的“直接影响”表现在（ ） A. 百团大战在敌后战场重创日军 B. 提振了世界反法西斯同盟的士气 C. 东方主战场地位得到公开承认 D. 中国战场由此转入战略反攻阶段 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：二战（世界）。材料描述的是第三次长沙会战，发生在1941年12月—1942年1月，长沙会战的胜利不仅是中国的荣耀，也是全球反法西斯同盟国的胜利，B项正确；百团大战发生在1940年8月，日本偷袭珍珠港是1941年12月，A项与材料时间信息不符，排除A项；英、美等国此时并没有公开承认东方主战场的地位，排除C项；中国战场转入反攻阶段是在1943年底，排除D项。故选B项。 8. 1988年9月，党的十三届三中全会通过《中共中央关于加强和改进企业思想政治工作的通知》，并提出，要以治理经济环境、整顿经济秩序和全面深化改革为中心内容，向全党和全国人民进行一次广泛深入的形势教育。这一通知（ ） A 表明计划经济体制根深蒂固 B. 体现五讲四美三热爱的内涵 C. 彰显精神文明建设必要性 D. 加快了市场经济体制的建设 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1988年（中国）。1988年是我国改革开放继续深入发展时期，加强和改进企业思想政治工作是精神文明建设的重要内容，C项正确；十一届三中全会之后，计划经济体制已经得到一定程度的改变，而解放思想就是对守旧势力和旧体制的冲击，排除A项；材料中所提及的内容，与“五讲四美三热爱”教育无关，排除B项；当时，社会主义市场经济体制尚未正式提出，排除D项。故选C项。 9. 奥德修斯是《荷马史诗》中描绘的典型形象，他机智善辩、勇猛无敌、多才多艺，不仅拥有道德、知识和智慧，还拥有多种技艺。这一形象塑造（ ） A. 折射出古希腊人文思想光辉 B. 摆脱了神学的精神束缚 C. 展现了人物丰富的内心世界 D. 彰显了崇尚理性的氛围 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料“机智善辩、勇猛无敌、多才多艺”“不仅拥有道德、知识和智慧，还拥有种种技艺和体力”等信息可知，《荷马史诗》歌颂人的劳动和智慧，折射出古希腊人文思想的光辉，A项正确；“摆脱了”说法绝对，排除B项；材料体现了人物的行为与智慧，未展现人物的内心世界，排除C项；材料没有反映出文学作品中渗透的理性思考，排除D项。故选A项。 10. 1821年，英国政府通过法律，规定“1英镑背后蕴含7.32238克纯金”，至此英镑成为英国的标准货币单位。这一规定直接促成了（ ） A. 重商主义政策的提出 B. 国家干预政策的出台 C. 英国科技中心形成 D. 黄金本位制度的建立 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1821年（英国）。材料中英国法律规定“1英镑背后蕴含7.32238克纯金”，反映了英镑与黄金的法定关系已经形成，这直接促成了金本位制度的建立，D项正确；重商主义政策形成于16世纪，排除A项；国家干预政策此时尚未出台，排除B项；英国科技中心的形成是这一规定可能造成的深远影响，不符合题意，排除C项。故选D项。 11. 列宁评价唯物史观为“科学的社会学”“唯一科学的历史观”。他还指出：“马克思加深和发展了哲学唯物主义，而且把它贯彻到底，把它对自然界的认识推广到对人类社会的认识……历史唯物主义是科学思想中的最大成果。”由此可知，马克思主义唯物史观（ ） A. 是认识、改进社会的科学方法论 B. 成为关于自然界的科学真理 C. 是马克思主义学说的唯一发现 D. 指导了苏联的社会主义实践 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（世界）。据本题材料信息可知，唯物史观是科学的社会历史观，马克思主义将唯物主义“对自然界的认识推广到对人类社会的认识”，充分体现出其是认识社会、改造社会的科学方法论，A项正确；自然界的科学真理，并不包括唯物史观，排除B项；马克思主义的两大发现有唯物史观和剩余价值学说，“唯一发现”说法过于绝对，排除C项；“苏联的社会主义实践”与材料内容无关，排除D项。故选A项。 12. 下面是俄国（苏联）1913—1925年社会经济数据的变化示意图。这反映出（ ） A. 战争对社会经济破坏极大 B. 社会主义工业化建设成效显著 C. 国家政策的调整影响深远 D. 计划经济有力地推动经济腾飞 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1913—1925年（俄国（苏联））。据本题材料及所学知识概括得出主要结论是：1913年是沙俄统治时期，一战和国内革命的爆发，给国家经济带来严重影响；1921年后新经济政策的实施，稳定和恢复了国家经济，可见不同时期不同的国家政策，都对当时的社会经济发展产生了深远影响，C项正确；战争的破坏只是其中一个方面，排除A项；材料中数据主要是农业而非工业，排除B项；苏联第一个五年计划开始于1928年，排除D项。故选C项。 二、非选择题。 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北宋与中世纪英国、法国城市分布密度比较 国别 面积(km²) 城市数(个) 城市覆盖平均面积(km²) 英格兰 130362 215 605.3 北宋 2463000 3030 812.9 法国 414000 500 828 ——摘编自于云瀚《北宋城市密度分析》 材料二 中世纪西欧的城市特许状是国王或大封建主颁发给城市和市民的一种法律上的权利认可证书。它确认了城市的自治权和其他特权，明确市民享有的各项自由、各种经济和法律上的特权等。它不仅促进了中世纪西欧新兴城市的诞生(尤其是自治城市的出现),而且促进了中世纪西欧城市商品经济的发展，并使中世纪西欧的城市率先打破封建主义的牢笼，成为西欧资本主义萌芽的载体。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （1）根据材料一，概括北宋城市发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析中世纪城市发展对西欧社会产生的影响。 【答案】（1）特点：城市规模大；数量多；城市分布密度较大。 （2）影响：城市获得自治权，进一步瓦解了封建制度；促进了中世纪西欧城市商品经济的发展，促进西欧资本主义萌芽，孕育了早期资产阶级。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是北宋（中国）。据材料一表格数据可知，北宋城市面积和数量远远超过中世纪英国、法国，可得出城市规模大；数量多；据表格中城市覆盖平均面积可知，北宋城市覆盖平均面积较大，可得出城市分布密度较大。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是中世纪（欧洲）。据材料二“不仅促进了中世纪西欧新兴城市的诞生(尤其是自治城市的出现)，而且促进了中世纪西欧城市商品经济的发展”，可得出促进了中世纪西欧城市商品经济的发展；据材料二“并使中世纪西欧的城市率先打破封建主义的牢笼”，可得出城市获得自治权，进一步瓦解了封建制度；据材料二“成为西欧资本主义萌芽的载体”，结合所学可得出促进西欧资本主义萌芽，孕育了早期资产阶级。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料 新中国成立初期苏联援建中国的156项工程空间分布表（单位：项） 省份 项目数 城市及项目数 辽宁 24 沈阳7，抚顺8，阜新4，鞍山1，本溪1，大连1，杨家杖子1，葫芦岛1 陕西 24 西安14，兴平4，宝鸡2，户县2，铜川1，渭南1 黑龙江 22 哈尔滨10，富拉尔基3，鹤岗4，佳木斯2，鸡西2，双鸭山1 山西 15 太原11，大同2，候马1，潞安1 吉林 10 吉林6，长春1，丰满1，辽源1，通化1 河南 10 洛阳6，郑州1，三门峡1，平顶山1，焦作1 甘肃 8 兰州6，白银1，郝家川1 四川 6 成都5.，重庆1 河北 5 石家庄2，峰峰2，热河1 内蒙古 5 包头5 北京 4 北京4 云南 4 个旧2，东川1，会泽1 江西 4 南昌1，大虞1，虔南1，定南1 湖南 株洲3，湘潭1 湖北 3 武汉3 新疆 1 乌鲁木齐1 安徽 1 淮南1 ——摘编自董志凯、吴江《新中国工业的奠基石——156项建设研究》 根据材料，任意提取两条信息，并结合所学知识予以说明。（要求：紧扣材料，信息提取准确，史论结合，表述成文，逻辑严密） 【答案】示例： 信息一：东北地区是苏联援建的重点地区。 说明：东北地区共获得了56项工程，约占全部援建项目的三分之一。主要原因是东北地区靠近苏联，有较好的工业基础，工业资源较为丰富。 信息二：边疆地区省份，获得了更多的援建项目。 说明：辽宁、吉林、黑龙江、新疆、云南、内蒙古、甘肃等省份，共获得74项援建项目。有利于改变内地与边疆工业发展不平衡的状态，促进国家工业化均衡发展。 信息三：全国一半以上的省份获得了援建，援建的省份覆盖超过50%。 说明：贵州、青海、西藏、广西等边疆省份，广东、福建、浙江、江苏、山东、上海、天津等沿海省份，无援建项目。边疆省份缺乏援建原因是交通不便，自然条件相对恶劣；沿海省份工业相对较发达，有一定的自力更生能力。 信息四：省会城市获得的援建项目更多。 说明：沈阳、西安、哈尔滨、石家庄、太原、吉林、成都、兰州等省会，获得的援建项目，要多于其他城市。原因是解放战争多数城市遭到破坏，城市人口众多，更迫切需要外部的援助。 信息五：中部省份获得的援建项目相对较少。 说明：除河南、山西之外，江西、湖南、湖北、安徽等省份仅获得8个援建项目。这反映了中部省份在近代社会中，工业化建设得到一定程度的发展，具有较好的发展潜力。 信息六：苏联援建的156个项目，主要是重工业和军事工业。 说明：新中国成立初期，我国正在进行抗美援朝战争，面临以美国为首的资本主义国家的封锁和包围。中国是社会主义阵营的重要成员。必须巩固新生的人民政权。苏联援建的工业项目，为新中国工业化进程，发挥了重要的作用。 【解析】 【详解】本题是材料题之评论解说题，时空是建国初期（中国）。这一题属于开放性试题，需要考生根据题目所创设的情境和提供的图文信息进行现场学习和思维构建，考查考生再学习的能力。 示例： 信息一：首先，通过对比新中国成立初期苏联援建中国的156项工程空间分布表，得出辽宁、黑龙江、吉林三省在156项工程中占56项，得出东北地区是苏联援建的重点地区。其次，通过数据分析，并结合所学知识阐述背景，得出东北地区共获得了56项工程，约占全部援建项目的三分之一。主要原因是东北地区靠近苏联，有较好的工业基础，工业资源较为丰富。 信息二：首先，根据表格信息可以看出，边疆地区省份，获得了更多的援建项目。其次，从分布地区及分布数量进行分析说明，并分析该分布特点产生的影响，得出辽宁、吉林、黑龙江、新疆、云南、内蒙古、甘肃等省份，共获得74项援建项目，这有利于改变内地与边疆工业发展不平衡的状态，促进国家工业化均衡发展。 信息三：首先，根据表格信息中的省份分布可以看出，全国一半以上的省份获得了援建，援建的省份覆盖超过50%。 其次，根据表格内容从起省份分布进行详细分析，得出贵州、青海、西藏、广西等边疆省份，广东、福建、浙江、江苏、山东、上海、天津等沿海省份，无援建项目。边疆省份缺乏援建原因是交通不便，自然条件相对恶劣；沿海省份工业相对较发达，有一定的自力更生能力。 信息四：首先，根据表格信息中城市分布特点可以看出，省会城市获得的援建项目更多。其次结合所学知识从中国近代历史发展中的角度分析，得出沈阳、西安、哈尔滨、石家庄、太原、吉林、成都、兰州等省会，获得的援建项目，要多于其他城市。原因是解放战争多数城市遭到破坏，城市人口众多，更迫切需要外部的援助。 信息五：首先，根据表格信息中的城市分布特点可以看出，中部省份获得的援建项目相对较少。 其次，根据新中国建立初期，中国国内经济发展概况分析，得出除河南、山西之外，江西、湖南、湖北、安徽等省份仅获得8个援建项目。这反映了中部省份在近代社会中，工业化建设得到一定程度的发展，具有较好的发展潜力。 信息六：首先，根据表格信息中的苏联援建的项目进行比较可以看出，苏联援建的156个项目，主要是重工业和军事工业。其次，结合所学知识， 从中国当时的社会现状及外部国际环境进行分析，得出新中国成立初期，我国正在进行抗美援朝战争，面临以美国为首的资本主义国家的封锁和包围。中国是社会主义阵营的重要成员，必须巩固新生的人民政权，苏联援建的工业项目，为新中国工业化进程，发挥了重要的作用。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪初至二战后初期，美国中小学课程承袭20世纪初期以来所形成的模式或惯例，仍然是以注重兴趣和发展、培养学生生活适应能力为主的课程体系。主要包括社会研究，如：历史、地理、公民的综合；语言艺术包括阅读、写作、听说；健康教育包括体育、保健，艺术包括音乐、美术。 ——摘编自张斌贤《美国教育改革：1890—1920年》 材料二 1958年美国颁布了《国防教育法》，要求加强数学、科学、英语的教学，拉开了美国战后大规模基础教育改革的序幕。以及以后的修正将数学、自然科学和英语定为所有学校必设的核心课程，即所谓的“新三艺”，以培养学术人才；同时，将历史、地理、公民等课程进行修订，以真正确立国民的国防意识。 ——摘编自赵昌汉《衰落与复苏：二战后美国学校道德教育变迁研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出美国20世纪前半期教育改革的主要特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括美国二战后教育改革的变化及其影响因素。 【答案】（1）特点：重视学生的兴趣和发展；培养适应生活的能力；课程内容多样，涉及范围广；在德育、智育等方面比较欠缺。 （2）变化：重视国防教育和智育；修订课程，“新三艺”成为核心课程。 影响因素：美苏争霸的影响（或答：两大阵营、两种制度、意识形态的对峙）；亚非拉民族独立运动的发展；朝鲜战争失败的刺激；科技革命的兴起。（任答三点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料题。时空是20世纪前半期美国。特点：根据材料“美国中小学课程承袭20世纪初期以来所形成的模式或惯例，仍然是以注重兴趣和发展、培养学生生活适应能力为主的课程体系。”得出重视学生的兴趣和发展；培养适应生活的能力；根据材料“主要包括社会研究，如：历史、地理、公民的综合；语言艺术包括阅读、写作、听说；健康教育包括体育、保健，艺术包括音乐、美术。”得出课程内容多样，涉及范围广；在德育、智育等方面比较欠缺。 【小问2详解】 本题是对比类、影响类材料题。时空是二战后美国。变化：根据材料一及材料二“1958年美国颁布了《国防教育法》，要求加强数学、科学、英语的教学，……以及以后的修正将数学、自然科学和英语定为所有学校必设的核心课程……同时，将历史、地理、公民等课程进行修订，以真正确立国民的国防意识。”得出重视国防教育和智育；修订课程，“新三艺”成为核心课程。 影响因素：根据材料“1958年美国颁布了《国防教育法》……拉开了美国战后大规模基础教育改革的序幕。”结合所学二战后时代背景从政治、科技等角度得出美苏争霸的影响（或答：两大阵营、两种制度、意识形态的对峙）；根据所学二战后亚非拉民族独立运动的发展客观上促使美国注重教育改革；根据所学朝鲜战争失败的刺激了美国重视国防教育；根据所学二战后第三次科技革命的兴起，美国教育变革顺应了时代潮流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 名校学术联盟·高考模拟信息卷&冲刺卷文科综合（一）历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 近年来，江西北部清江盆地和鄱阳湖平原以及东部的抚河流域发现大量的史前遗址。其中，在抚河流域发现古代遗址达300余处中，具有环壕聚落性质的遗址超过100处。这反映出（ ） A. 万邦时代社会的繁盛 B. 母系氏族公社已经逐步瓦解 C. 中央集权萌芽的出现 D. 该区域文明进程的特有模式 2. 公元3—5世纪，陆上“丝绸之路”陷入“萧瑟”时期。昔日繁华的商道“寂寥无声”，黄沙漫天，驼铃声渐远，曾经的贸易盛景已成过往云烟。其原因主要是（ ） A. 经济重心南移 B. 国家战乱频仍 C. 蚕桑贸易萧条 D. 自然灾害频发 3. 王昌龄于开元十五年“进士及第”，然而，作为“少之又少”的进士，他却长期不得志，曾因其他阶层官员的一连串“嫉妒打压”而被“贬谪”，最后失去斗志，变得消极怠工。这一现象表明唐朝（ ） A. 官员管理有待加强 B. 门阀士族垄断朝政 C. 朋党之争愈演愈烈 D. 重文轻武流于表象 4. 下表为《明代制瓷业及其工序》，这体现出明代制瓷业的特点（ ） 坯胎在上釉前要进行一次补水，通过用水笔蘸清水在坯胎上刷抹，可以除抹利坯时的刀痕及晒坯时残留的粉尘，还可以发现坯胎内隐藏的气孔及混在坯泥中的硬泥团（俗称死泥）。并及时地补修，施完釉后还要检查，对坯胎没有施上釉或釉薄缺的地方，也要用相同的施釉方法进行修补。 A. 工序规范 B. 品质清秀 C. 胎质淳厚 D. 颜色鲜艳 5. 1897年，清廷废除“八股考试”。1898年，在广雅书院设立西学堂。1901年，清廷“饬令废书院、设学堂”，广雅书院次年改为两广大学堂。这一变化表明清廷（ ） A. 选官体制发生质变 B. 新政前后教育更张 C. 确立新式学堂体制 D. 坚持西学治国理政 6. 1914年，陈独秀在《爱国心和自觉心》中指出：“中国人坐火车者，虽已买票，常于黑夜风雨中无故被俄兵乘醉逐下，或打死于车中，华官不敢过问……俄官设检疫所于牛庄，纳多金者则免，否则虽无病者亦置黑狱中，非纳贿不放。”由此可知，陈独秀意在（ ） A. 强调民主与科学对国家兴亡的影响 B. 说明民族团结是民主革命成功前提 C. 利用事实激发广大国民的民族意识 D. 反思新文化运动前期所存在的局限 7. 美英等国对某次会战的评价是：“（这是）中国军队在日军突袭珍珠港后，在中国战场上的第一次攻势”，也是“在太平洋战争初期一连串失败中首开胜利的记录，对国际形势产生了直接影响”。这里的“直接影响”表现在（ ） A. 百团大战在敌后战场重创日军 B. 提振了世界反法西斯同盟士气 C. 东方主战场地位得到公开承认 D 中国战场由此转入战略反攻阶段 8. 1988年9月，党的十三届三中全会通过《中共中央关于加强和改进企业思想政治工作的通知》，并提出，要以治理经济环境、整顿经济秩序和全面深化改革为中心内容，向全党和全国人民进行一次广泛深入的形势教育。这一通知（ ） A. 表明计划经济体制根深蒂固 B. 体现五讲四美三热爱的内涵 C. 彰显精神文明建设必要性 D. 加快了市场经济体制的建设 9. 奥德修斯是《荷马史诗》中描绘的典型形象，他机智善辩、勇猛无敌、多才多艺，不仅拥有道德、知识和智慧，还拥有多种技艺。这一形象塑造（ ） A. 折射出古希腊人文思想光辉 B. 摆脱了神学的精神束缚 C. 展现了人物丰富的内心世界 D. 彰显了崇尚理性的氛围 10. 1821年，英国政府通过法律，规定“1英镑背后蕴含7.32238克纯金”，至此英镑成为英国的标准货币单位。这一规定直接促成了（ ） A. 重商主义政策的提出 B. 国家干预政策的出台 C. 英国科技中心的形成 D. 黄金本位制度的建立 11. 列宁评价唯物史观为“科学的社会学”“唯一科学的历史观”。他还指出：“马克思加深和发展了哲学唯物主义，而且把它贯彻到底，把它对自然界的认识推广到对人类社会的认识……历史唯物主义是科学思想中的最大成果。”由此可知，马克思主义唯物史观（ ） A. 是认识、改进社会的科学方法论 B. 成为关于自然界的科学真理 C. 是马克思主义学说的唯一发现 D. 指导了苏联的社会主义实践 12. 下面是俄国（苏联）1913—1925年社会经济数据的变化示意图。这反映出（ ） A. 战争对社会经济破坏极大 B. 社会主义工业化建设成效显著 C. 国家政策调整影响深远 D. 计划经济有力地推动经济腾飞 二、非选择题。 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北宋与中世纪英国、法国城市分布密度比较 国别 面积(km²) 城市数(个) 城市覆盖平均面积(km²) 英格兰 130362 215 605.3 北宋 2463000 3030 812.9 法国 414000 500 828 ——摘编自于云瀚《北宋城市密度分析》 材料二 中世纪西欧的城市特许状是国王或大封建主颁发给城市和市民的一种法律上的权利认可证书。它确认了城市的自治权和其他特权，明确市民享有的各项自由、各种经济和法律上的特权等。它不仅促进了中世纪西欧新兴城市的诞生(尤其是自治城市的出现),而且促进了中世纪西欧城市商品经济的发展，并使中世纪西欧的城市率先打破封建主义的牢笼，成为西欧资本主义萌芽的载体。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （1）根据材料一，概括北宋城市发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析中世纪城市发展对西欧社会产生的影响。 14. 阅读材料，完成下列要求 材料 新中国成立初期苏联援建中国的156项工程空间分布表（单位：项） 省份 项目数 城市及项目数 辽宁 24 沈阳7，抚顺8，阜新4，鞍山1，本溪1，大连1，杨家杖子1，葫芦岛1 陕西 24 西安14，兴平4，宝鸡2，户县2，铜川1，渭南1 黑龙江 22 哈尔滨10，富拉尔基3，鹤岗4，佳木斯2，鸡西2，双鸭山1 山西 15 太原11，大同2，候马1，潞安1 吉林 10 吉林6，长春1，丰满1，辽源1，通化1 河南 10 洛阳6，郑州1，三门峡1，平顶山1，焦作1 甘肃 8 兰州6，白银1，郝家川1 四川 6 成都5.，重庆1 河北 5 石家庄2，峰峰2，热河1 内蒙古 5 包头5 北京 4 北京4 云南 4 个旧2，东川1，会泽1 江西 4 南昌1，大虞1，虔南1，定南1 湖南 株洲3，湘潭1 湖北 3 武汉3 新疆 1 乌鲁木齐1 安徽 1 淮南1 ——摘编自董志凯、吴江《新中国工业的奠基石——156项建设研究》 根据材料，任意提取两条信息，并结合所学知识予以说明。（要求：紧扣材料，信息提取准确，史论结合，表述成文，逻辑严密） 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪初至二战后初期，美国中小学课程承袭20世纪初期以来所形成的模式或惯例，仍然是以注重兴趣和发展、培养学生生活适应能力为主的课程体系。主要包括社会研究，如：历史、地理、公民的综合；语言艺术包括阅读、写作、听说；健康教育包括体育、保健，艺术包括音乐、美术。 ——摘编自张斌贤《美国教育改革：1890—1920年》 材料二 1958年美国颁布了《国防教育法》，要求加强数学、科学、英语的教学，拉开了美国战后大规模基础教育改革的序幕。以及以后的修正将数学、自然科学和英语定为所有学校必设的核心课程，即所谓的“新三艺”，以培养学术人才；同时，将历史、地理、公民等课程进行修订，以真正确立国民的国防意识。 ——摘编自赵昌汉《衰落与复苏：二战后美国学校道德教育变迁研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出美国20世纪前半期教育改革的主要特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括美国二战后教育改革的变化及其影响因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$