《妈妈的心》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册人音版（2012）音乐

小学音乐课人音版三年级上册《妈妈的心》音乐教学设计 一、教学目标 （一）情感态度与价值观 通过学唱歌曲，引导学生感受妈妈的爱，激发学生对妈妈的感恩与敬爱之情，培养学生珍惜亲情的美好品德。 （二）知识与能力 1. 学生能够熟练演唱歌曲《妈妈的心》，准确把握歌曲的节奏、音准。 2. 认识并理解“切分节奏”，能够在演唱中正确表现。 （三）过程与方法 运用聆听、哼唱、讨论、表演等教学方法，让学生深入体验歌曲的情感内涵，提高学生的音乐感知能力与表现力。 二、教学重难点 （一）教学重点 用深情、真挚的声音演唱歌曲，传达对妈妈的爱。 （二）教学难点 掌握歌曲中的切分节奏，细腻地表现歌曲的情感变化。 三、教学准备 多媒体课件、钢琴、三角铁等打击乐器。 四、教学过程 （一）组织教学，师生问好 师：亲爱的同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。在这个温馨的时刻，让我们先静下心来，聆听一段轻柔的音乐，感受它带给我们的宁静与温暖。（播放一段优美的音乐，师生一同聆听，放松心情） 师：音乐是不是像一阵春风，轻轻拂过我们的心田呢？现在，让我们带着这份美好的感觉开始今天的音乐之旅吧。 （二）导入 1. 情感导入 师：同学们，妈妈在我们的生活中是最重要的人。她每天照顾我们的生活起居，关心我们的学习成长。当我们生病时，妈妈焦急地陪伴在我们身边；当我们遇到困难时，妈妈总是鼓励我们勇敢前行。你们有没有特别感动的瞬间，想和大家分享一下妈妈对自己的爱呢？（请几位同学发言，分享与妈妈的故事） 2. 初听歌曲 师：今天，老师要带大家学习一首非常动人的歌曲，它唱出了妈妈对我们的爱，也表达了我们对妈妈深深的依恋。让我们一起来聆听这首《妈妈的心》。（播放歌曲《妈妈的心》，学生安静聆听） （三）歌曲教学 1. 介绍歌曲 师：这首歌曲旋律优美，歌词深情，它把妈妈的心比作温暖的太阳，永远照耀着我们，陪伴着我们成长。 2. 学习歌词 （1）师：现在，请同学们跟着老师一起，有感情地朗读歌词，感受歌词中蕴含的对妈妈的爱。（教师带领学生逐句朗读歌词，引导学生体会情感） （2）师：大家读得很好，让我们分组朗读，看看哪一组能把对妈妈的爱表达得更细腻。（学生分组朗读，教师评价并指导） 3. 学习旋律 （1）师：歌词我们已经熟悉了，接下来跟着老师的钢琴，用“mi”来哼唱歌曲的旋律，感受它的起伏变化。（教师弹奏钢琴，学生哼唱旋律，教师关注学生的音准和节奏） （2）师：在歌曲中，有一个特殊的节奏——切分节奏，它让歌曲更具特色。（教师在黑板上写出切分节奏的示例，并讲解示范） （3）师：让我们再次哼唱旋律，重点注意切分节奏的演唱。（学生哼唱，练习切分节奏） 4. 学唱歌曲 （1）师：现在，让我们把歌词和旋律结合起来，完整地演唱歌曲。（教师弹奏钢琴，学生演唱，教师纠正错误） （2）师：同学们，演唱这首歌曲时，我们的声音要轻柔、温暖，就像妈妈的爱一样。大家想一想，怎样用声音来表现对妈妈的爱呢？（引导学生思考并回答，如声音要连贯、气息要平稳等） （3）师：带着这些感悟，再次演唱歌曲，让我们的歌声充满对妈妈的爱。（学生演唱，教师给予评价和指导） （四）情感升华 师：妈妈的爱就像一首永远唱不完的歌，陪伴着我们度过每一个美好的日子。让我们闭上眼睛，回忆妈妈为我们付出的点点滴滴，然后用最真挚的歌声表达我们对妈妈的感恩之情。（学生闭眼回忆，再次演唱歌曲，教师可适当和声，增强感染力） （五）拓展与创编 1. 乐器伴奏 师：同学们的歌声太动人了。现在，老师想请几位同学用三角铁为歌曲伴奏，让我们的演唱更加丰富。（请几位同学用三角铁伴奏，学生演唱，教师引导把握节奏和力度） 2. 创编表演 师：除了乐器伴奏，我们还可以用表演来展现这首歌曲。请同学们分组讨论，为歌曲创编一些简单的动作或情节，比如为妈妈捶背、给妈妈送花等。（学生分组讨论、创编并表演，教师巡视指导，鼓励创新） （六）课堂小结 师：今天，我们一起学习了《妈妈的心》这首感人的歌曲，同学们都用自己的歌声和表演表达了对妈妈深深的爱。老师希望大家课后能经常为妈妈演唱这首歌，用实际行动告诉妈妈我们对她的爱和感激。同时，也要珍惜妈妈的爱，努力做一个让妈妈骄傲的好孩子。 学科网（北京）股份有限公司 $$