内容正文:
鄄城一中高一上学期第二次月考
历
史
全卷满分100分,考试时间70分钟。
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上
的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非
答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑;非选择题用黑色签字笔在答题卡
上作答;字体工整,笔迹清楚。
4,考试结束后,请将试卷和答题卡一并上交。
如
5.本卷主要考查内容:中外历史纲要(上)第1一18课。
一、选择题:本大题共20小题,每小题3分,共60分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。
1.中国的青铜器之多之重要,在世界上是少有的。古书说:“国之大事,在祀在戎。”从下面几幅
青铜器皿图片可以看出,当时青铜器主要属于
四羊方尊
三角援戈
人面纹方鼎
乐府钟
A.农具和酒器
B.礼器和兵器
C.农具和用具
D.兵器和农具
2.据史书记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去3次:同时鲁国却朝齐国
11次,朝晋国20次。这一历史现象反映的实质是
A.周王室地位衰微
B.鲁国定期向周天子纳贡
C.鲁国与齐晋结好
D.周天子依附听命于诸侯
3.钱穆在《中国历代政治得失》中指出:“秦汉以后,封建制度早已推翻。单只是皇室一家是世袭
的,除却皇帝可以把皇位传给他儿子外,政府里便没有第二个职位,第二个家庭,可以照样承
袭。这已是政治制度上一项绝大的进步。”其所背定的制度是
A.分封制
B.宗法制
C.皇帝制
D.郡县制
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4.公元前122年,汉武帝颁行“左官律”,规定凡在诸侯国任官者,其地位低于中央官吏,且不得
11.
任中央官吏。此外,武帝还以诸侯王所献“酎金”成色不好、斤两不足为由,夺爵削地。这些
措施
A.加强了中央集权
B.加强了君主专制
C.引发了七国叛乱
D.沿袭着秦朝制度
5.605年,隋炀帝令宇文恺营建洛阳城,开凿通济渠和周围二百里的西苑,洛水横贯其间,规模
宏大,后隋朝的政治中心从长安转移到东都洛阳。隋炀帝的做法
12.
A.导致了外重内轻局面出现
B.促进了民族交往交融
C,缓解了关中地区经济压力
D.加速了国家统一进程
6,中唐时,韩愈以卫道者自居,发出尊孔孟、排异端的口号,高举复兴儒学的旗帜,以恢复儒家思
想正统的统治地位为己任。这说明当时
13.
A.三教合一局面出现
B.儒学正统地位丧失
C.民众受到专制统治
D.社会深受佛道影响
7.宋高宗与金国签订绍兴和议,宋金以东起准河,西至大散关一线为界,以向金国纳贡称臣为代
高
价,换回了东南半壁江山的统治权的稳固。从此以后
A.宋金呈南北对峙状态
B.南宋政权被契丹所灭
14.
C.女真族金朝入主中原
D.夺取燕云十六州失败
8.唐代上流社会家庭喜欢从世家贵族中选择儿媳,而在宋代,富家之女是人们选择的首选。蔡
襄曾对此有抱怨:“观今之俗,娶其妻不顾门卢,直求资财。”司马光则直言:“将娶妇,先问资装
之厚薄。将嫁女,先问聘才之多少。”这反映了宋代
A.社会成员身份趋于平等
B.商人政治地位显著提高
15.
C.门第等级观念日益淡化
D.婚姻自主观念得到加强
国
9.有学者认为,明朝制度不是一个高明的制度,丞相的替代物(内阁制)毕竞不能起到原来宰相
制的作用,所以制度的惰性暴露得特别充分。该学者旨在强调
A.明朝政治变革违背法理
B.宰相制的平衡性和有效性
C.废丞相有违统治者初衷
D.明朝内阁未起到辅政作用
16.
袭
10.从明朝后期到清朝前期,欧洲传教士不仅在中国传教和介绍科技知识,而且将中国文化介绍
承
到西方,用拉丁文翻译了“四书五经”等著作。对此最合理的解释是
A.文明交流具有双向性
B.明清实行开放的外交政策
C.传教士精通中国文化
D.中国传统文化的优势明显
9A
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11.下表反映了英国东印度公司运销的中国茶叶占广州出口茶叶的变化情况。表中变化表明英
国东印度公司
时间
1770年
1780年
1790年19世纪初
所占比重
33%
54%
74%
80%
A.依靠茶叶得到迅速壮大
B.推动了中国茶叶的商品化
C.垄断了茶叶的国际市场
D.日益控制中国茶叶的出口
12.1843年,《虎门条约》签订后,道光帝即指示耆英等人:“现在英夷已推通商,所有眯喇坚(美
国)等国自应一体通商,以示扶绥之意。”据此可知,清政府
A.主动给予片面最惠国待遇
B.初具近代国家主权观念
C.以传统思维处理对外关系
D.利用通商分化瓦解列强
13.自鸦片战争起,清廷的财政状况日益恶化,厘金制度应运而生。厘金本来源自民间用来修茸
寺庙的自发筹款,太平天国运动兴起后,清廷允许厘金就地征收并留用4,且各省被赋予自
行筹款的权力。这一定程度上说明
A.清廷财政制度逐渐实现近代化
B.中央政府对地方的控制力减弱
C.厘金制阻碍民族资本主义发展
D.清朝中央政权机构发生了变异
14.洋务运动期间,洋务派共创办新式学堂三十余所,主要学习西方的军事技术和科学技术,并
大量翻译西方近代自然科学和部分社会科学著作。这些举措
A.开启了国人学习西方的历程
B.突破了“中体西用”思想羁绊
C.唤醒了民众救亡图存的意识
D.培养了近代化实用技术人才
15.1854年,英国驻上海领事馆某官员在一份考察太平天国活动的报告中写道:“原本以为一个
年轻的刚刚通过斗争而生存的势力,将会是一心渴望得到欧洲人的帮助和合作…实际情
形并非如此。”这反映出
A.列强扶持太平天国取代清政府
B.太平天国外交政策的独立自主性
C.列强与清政府联合镇压太平军
D.太平天国中断与外国的通商贸易
16.康有为认为,政治之学最美者,莫如吾《六经》也;泰西所以强者,皆暗合吾经义者也;严复也
3
认为斯宾塞的社会进化论思想与《大学》所谓诚正修齐治平之事有不期而合者。这反映维
新派
A.倡导中学西源的学说
B.形成成熟的向西方学习理论体系
C.肯定儒家文化先进性
D.托古改制以减轻维新变法的阻力
A
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17.清廷发布宣战诏书后,盛宜怀等人向各国上海领事建议:上海租界归各国保护,长江及苏杭
内地归各督抚保护,两不相扰。随后刘坤一、张之洞还积极联络各省督抚,将上述建议落实
到整个东南地区。上述事件反映出
A.湘淮官僚集团的崛起
B.列强在华势力范围扩大
C.清廷中央权威的式微
D.军阀割据局面逐渐形成
18.郑观应在《盛世危言》中写道:“于是学西文,涉重祥…察其习尚,访其政教,考其风俗利病
得失盛衰之由。乃知其治乱之源,富强之本,不尽在船坚炮利,而在议院上下同心,教养得
法。”此观点
A.开启了学习西方制度的先河
B.体现对统治危机的深刻反思
C.否定了洋务运动的历史意义
D.激发了近代民族意识的觉醒
19.《辛丑条约》规定:要求清政府“惩办‘首祸诸臣?”“禁止华北科举考试5年,禁止中国人成立
或加人‘与诸国仇敌之会’”。该规定的主要影响是
A.加重了清政府的财政负担
B.中国成为了列强的殖民地
C.清政府沦为了洋人的朝廷
D.清政府废除科举考试制度
20.右图漫画选自1911年11月9日出版的《盛京时报》,题为《疮痍满
目》。该漫画创作的背景是
A.革命形势的快速发展
B.清朝黑暗统治彻底结束
22.
C.瓜分中国狂潮的兴起
D.北洋军阀集团陷人分裂
二、非选择题:本大题共3小题,共40分。
21.阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料一
封建国家
政府
水业田
授田百亩
十亩
户
税
老
男丁
户
网
口分田
地主
八十亩
樱
地租包含田赋
调
人头税和杂税
(田租)
力役)
(资品)
自耕农
佃农
嫩钠税
【高一历史
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材料二唐初赋敛之法曰…玄宗之末,版籍浸坏,多非其实。及至德兵起,所在赋敛,无复
2
.:
常准。赋敛之司增数而莫相统摄,各随意增科,自立色目,新故相仍,不知纪极。民富者丁
多,率为官、为僧以免课役,而贫者丁多,无所伏匿。故上户优而下户劳。吏因缘蚕食,旬输
月送,不胜困弊,率皆逃徙为浮户,其土著百无四五。至是,杨炎建议作…户无主客,以现
居为薄,人无丁中,以贫富为差。为行商者,在所州县税三十之一,使与居者均,无侥利。居
人之税,秋夏两征之。
—捕编自《资治通鉴》
(1)对比材料一中的两张图,指出唐朝税收体系的变化,依据材料二结合所学分析变化的原
因。(8分)
(2)综合上述材料并结合所学知识,概括唐朝赋税制度变化的意义。(8分)
!
22.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
代表人物
救国探索方案
林则徐、魏源等
“师夷长技以制夷”
洪秀全、洪仁开等
“地上天国”
曾国藩、左宗素、李鸿章、张之洞等
“师夷长技以自强”
康有为、梁启超等
“雏新变法”
一摘编自李侃《中国近代史》
材料反映了中国近代史上先进的中国人探索国家出路的历程。从表中任选两个先进国人探
索救国的方案,拟定一个论题,并结合所学知识予以评述。(要求:观点明确,史实准确,阐述
充分,表述清晰)
A
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23.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一以孙中山先生为代表的辛衰革命先驱,痛感于清政府的腐败和中华民族的危难,果
断告别渐进改良的方式,通过艰辛曲折的努力,以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了中国
的社会变苹。在领导辛亥革命的过程中,孙中山先生进行了系统性的理论创造,推动了革命
思想的广泛传播,这在中华民族伟大复兴的征程中具有重要的意义。
一摘编自金民卿《深刻认识辛亥革命的伟大历史意义》
材料二南京临时政府成立不久,便废除以“跪拜礼”为标志的封建等级制度和“大人”“老
爷”等清朝时官厅称呼,规定普通相见礼为一鞠躬,最高规格为三鞠躬,称呼则以官职或“先
生”“君”代之。同时,南京临时政府还推行剪发放足,严禁鸭片,社会风气为之一变,为引进
新思想提供了适宜的文化氛围。辛亥革命后,随着民族工商业迅速发展,无产阶级也空前
壮大。
一摘编自宋学勤、卫玮岑《从民族复兴视角认识辛亥革命的历史价值》
(1)根据材料一并结合所学知识,列举孙中山领导辛亥革命的史实。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析辛亥革命的历史功绩。(6分)
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鄄城一中高一上学期第二次月考·历史
参考答案、提示及评分细则
1.B中国古代青铜器的种类众多,图片所示的四件青铜器中,四羊方尊、人面纹方鼎、乐府钟都是札器,三角授
墨
戈是兵器,说明当时青铜器主要属于兵器和礼器,B项正确,图片所示的四件青铜器中,四羊方尊、人面纹方
痛,乐府钟都是礼器,三角援戈是兵器,没有涉及农具,排除A,C,D三项,
2.A根据所学知识可知,在分封制之下,诸侯必须定期朝见周天子,但鲁国国君亲自朝见周天子的次数明显
少于朝见齐国、督国的次数,由此可见,当时周王室的地位已经衰微,A项正确:从材料中,无祛直接得出鲁国
定期向周天子纳贡及周天子依附听命于诸候的结论,排除B项:鲁国与齐晋结好,只是材料所反映的表面现
象,并非材料所反映的实质问题,排除C项:D项与史实不符,排除。
3.D钱穆所肯定的制度是邵县制,那县制的推行,形成了中央垂直管理地方的形式,郡县长官一概由皇帝任
免调动,不得世袭:郡县制有利于中央集权的加强,标志着官僚政治取代贵族政治,是古代中国政治制度史上
的一大进步,D项正确:分封制强调血缘世袭,同于贵族政治,且秦朝时已被邵县制取代,排除A项:条法制与
分封制互为表里,也風于资族政治,排除B项:由材料中“单只是皇室一家是世袭的,除却皇帝可以把皇位传
给他儿子外,政府里便没有第二个职位,第二个家庭,可以照样承袭”可知,钱所肯定的不是皇帝制,排除
C项,
4.A根据材料可知,汉武帝须布“左官律”,打压王国任官者:以诸侯王所款助祭“耐金”成色不好或斤两不足
为借口,大量剥夺诸侯王的爵位,结合所学可知,这些措德打击了诸侯王势力,加强了中央集权,A项正确:
材料中的措施主要是打击了诸侯王势力,加强了中央集权,与君主专制加强无关,排除B项:汉初推行郡国并
行制,造成了“王国”问题,汉景帝削弱诸侯势力,引发了七国叛乱,排除C项:材料中的措施是汉武帝为加强
中央集权而实行的新措施,并不是沿袭秦物的制度,排除D项,
5,C根据所学知识可知,附朝初年由于长期的战乱与自然灾客等因素,关中地区的经济:退,隋期虽定都长
安,但要依赖黄河中下游地区及江南的财赋,场帝营建洛阳城,开凿通济桌,贯通了格阳到扬州,格阳取代关
中的长安成为隋物的政治中心,可以就近获取黄河中下游的财宫和物资,江南地区的粮食,赋税也可以通过
运河运往洛阳,缓解了关中地区经济压力,C项正确:A项出现在唐玄宗统抬后期,与材料所述不符,排除,裕
阳和通济渠周边地区都属于中原地区,与民族交往关系不大,排除B项:605年时隋朝统一已经完成,排除
D项。
6.D中唐时期韩愈提出要复兴儒学,因为当时佛教道教发展迅蓝,冲击了儒学的正统地位,因此说明当时社
会深受佛道影响,D项正确。三教合一指的是儒、佛、道的融合,材料没体现,排除A项;儒学当时依然是正统
地位,排除B项:材料设体现专制统治,排除C项。
器
7.A结合所学知识可知,绍兴和议确定了宋金之间政治上的不平等关系,结束了长达10余年的战争状态,形
米
成了南北对峙的局面,A项正确:南宋致权被蒙古族建立的元朝消灭,排除B项:CD项均在绍兴和议之前。
÷
排除。
0
8.C根据材料可知,宋朝时期,上流杜会选择儿炮喜欢从世家贵族中选择到首选富家之女,更不重视当下政治
出身,反映了门第观念淡化,C项正确:材料强调的是选择儿她标准的变化,宋朝时,社会还是有士农工商的
等级差异,社会成员身份并非趋于平等,排除A项:宋期商人的政治地位设有提高,排除B项;选择儿媳标准
的变化并非实现婚姻自主,排除D项。
黛
芭
9,B材料“丞相的替代物(内闲制)毕竟不能起到原来宰相制的作用,所以制度的情性暴露得特别充分”强调的
是丞相制度在维系统治发挥较大作用,说明的是宰相制的平衡性和有效性,B项正确:材料与违背法理的说
法无关,排除A项:废除丞相制度出于强化君主专制的需要,非违背统治者的初衷,排除C项:D项说法不符
合史实,排除。
巴
10,A根据题干所述“明朝后期到清朝前期,欧洲传教士不仅在中同传散和介绍科技知识,而且将中国文化介
绍到西方”说明这一时期的“西学东渐”的同时也出现“中学西渐”,故A项正确:明消时阴实行保守的对外
政策,排除B项:材料中无法看出传教士精通中国文化以及传统文化的明显优势,排除C,D两项。
色
11.D从材料中可以看出,从1770年至19世纪初,广州出口茶叶逐渐被英国东印度公司控制,而鸦片战争前
公
清政府规定只允许广州一处对外通商,因此,材料表明英国东印度公司日益控制中国茶叶的出口,D项正
m
确:材料中无法体现出东印度公司的发展壮大,排除A项:鸦片战争后中国茶叶大量出口,促进了中国农产
品的商品化,排除B项:材料只是反映的是中国茶叶的状况,排除C项。
12.C根据材料并结合所学知识可知,清政府此举行为依然是用传统思维处理对外关系,C项正确:材料涉及
的是准许英国通商,美国等国家也应一体通商,并未涉及主动给予片面最惑国待遇,排除A项:材料所述内
容不能说明请致府已经初具近代国家主权观念,排除B项:利用通商分化瓦解列强与材料主旨不符,排除
D项。
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13.B鸦片战争后清政府财政状况恶化,为了第果军费应对太平天国运动,“各省被赋予自行等款的权力“,从
这里可以看出地方权限增大,清政府中央集权星现式散态势,B项正确:材料强调的是阻金制度的兴起、发
展,并非财政制度的近代化,排除A项:画金制度对民族资本主义的发展确实有一定的消极影响,但材料没
有提及民族资本主义,排除C项:材料设有体现中典政权机构的变化,排除D项。
悉
1,D根据材料可知,祥身运动兴办看式学堂,培养了近代化实用技术人才,D项正确:早在鸦片战伞前后,林
侧徐,题源、徐继金就开始开眼看世界,初步提出了向西方学习的主张,“开启了”说法错误,排除A项:祥务
运动的初衷不是改变封建统治,只是引进资本主义闲家新的军事和生产技术,是在封建制度的活础上修修
买
补补,并未突破“中体西用”思想的料钟,排除B项,画干设有唤阳民众散亡图存恋识的俏息,排除C项,
15.B根据材料井结合所学可知,这一势力指的是太平天国政权。英国驻上海领事馆的这一官员认为太平天
闲作为一个新兴的政权应该褐望谋求得到欧洲的支持.但太平天国井没有选择这么做,说明太平天国在外
交政策上的独立自主性,B项正确:太平天国坚持独立自主的政策,并设有得到列强的支持,排除A项:仅根
据这一官员的报告描述,并不能说明列强已经与清政府联合慎压太平军,排除C项:太平天爾主张与外同通
会
商贸易,并设有中断,排臉D项,
16.D根据材料可知,鲱新派在宜传雏新思想时,把儒家思想和西方思想相结合,为变法制造历史依据,反映
了其托古改制以减轻雏新变法的阻力,D项正确:材料是说儒家恩想和西方思想的相通,排除A项:材料是
倡导儒学,不是单纯的向西方学习理论体系,排除B项,材料主要是强调衢家思想和西方思想的相通之处,
会
不是肯定儒家文化先进性,排除C项。
FB)
17.C据材料信息可知,该率件为东南互保,东南互保体现了晚清中央集权受到极大冲击,严重动指了清政府
的统治根基,C项正确:湘准官僚集团在慎压太平天国运动和洋务运动中崛起,排除A项;东南互保与列强
在华势力范围扩大没有直接关系,排除B项:军阀制据局面形成是在北洋军阀统治时期,排除D项。
18.B根据材料“其治乱之源,富强之本,不尽在船坚炮利,而在议院,上下同心,教养得法”可知,郑观应认为西
方的强大原因在于其政治制度的先进,而非技术的优势,这一主张显然突破了洋务派主张通过学习西方技
术实现国家富强的思想,体现对统治危机的深刻反思,B项正确:戊戌变法开启了学习西方制度的先河,排
除A项:此观点体现对统治危机的深刻反思,C项不符合材料主旨,排除C项:此观点体现对统治危机的深
刻反思,未体现对近代民族意识的影响,排除D项。
19.C根据材料并结合所学,《辛丑条约》中要求清政府惩办支持义和团反帝的大臣,并禁止华北科考5年和严
禁中国人加人反帝组织,这说明清政府已经沦为帝国主义统治中国的工具,C项正确:《辛丑条约》的确加重
了清效府的财政负担,但与材料不符,排除A项:中国在《辛丑条约》签订后完全沦为半殖民地半封建社会,
而不是殖民地,排除B项:请政府度除科举制度的主要原因是科举制无法适应当时杜会的发展和人才培养
的而要,排除D项,
20,A漫画中的人物代表清政府,其头部是中国地图,但是随看各地的纷纷独立,这幅地图已经是“疮痍满
目”,即从1911年10月10日武昌起义燥发到漫画发表的这一天,在短短的一个月时间里,先后有潮南、云
南等省区宜布脱离清政府独立,说明草命形势快速发展,A项正确:1912年2月12日,清政府颁布《清帝逊
位诏书),宜告统治中国260多年的清王朝结束,与材料时间不符,排除B项:瓜分中国狂潮是指19世纪末
列强对中国的资本输出和强占租借地.划分“势力范围”,发生于甲午中日战争之后,排除C项,1916年,洪
宪帝制失败,哀世凯猝死,导致北祥军阀陷入分裂状态,排除D项。
21,(1)变化:从唐初的租庙调制到中唐以后的两税法。(2分)
原因:天宝年间,户籍制度遭到破坏,均田制无法推行,租庸调制无法维持:税收部门随意征收赋税导致阶级
矛盾尖锐,农民逃亡严重:政府财政收人锐成。(6分)
武
(2)意义:简化税收明目,扩大收税对象,保证国家的财政收人:起到了巩固和加强中央集权的作用:改变了
自战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制:符合社会发展箱势,适应了商品经济发
展要求。(8分)
22.示例:
方案:“师夷长技以自强”“维新变法”。(1分)
心
论题:随着民族危机的加深,中国向西方的学习也逐渐深人。(2分)
闸述:第二次鸦片战争后,中国民族危机进一步加深,曾国藩、左亲棠、李鸿章、张之洞等地主阶级洋务派掀
起了自强,求富的祥务运动,开启了中国近代化进程,但弹务派不改变中国封建制度、只学习西方技术的“中
体西用”思想最终以失败而告终。甲午战争后,中国民族危机大大加深,中国掀起了向西方学习制度的维新
变法运动,但由于封建势力的严重阻爵和清政府的腐败,最终也以失败而告终。维新变法促进了国人思想
器
的解放,一定程度上冲击了旧式官僚体制。(8分)
总之,随着民族危机的加深,中国向西方的学习也逐渐深人。(1分)
23.(1)史实:创建同盟会:提出三民主义:组织反清武装起义,(6分)
1
(2)功绩:推翻了清朝政府的统治,结束了封建帝制,推动了中国政治民主化进程:推动了民族资本主义的进
一步发展:传描了民主共和理念:推动了社会思想解放,促进了杜会风俗的变化。(6分,答出三点即可)
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