精品解析：上海市建平中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试历史试题

建平中学2024学年第一学期期中考试 高一历史试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟，试卷满分100分。 2.答题前，考生务必将自己的班级、姓名、考试号等填涂清楚。 3.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 4.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一、时代特征（28分） 1. 阅读材料，回答问题 （1）不同的历史时期具有不同的时代特征。请将下列左侧中国古代史的各个时期与右侧的主要特征相对应（用序号表示）。 时期 1.1、夏朝 1.2、商朝 1.3、西周 1.4、东周 1.5、秦朝 1.6、西汉 1.7、东汉 1.8、魏晋南北朝 1.9、隋唐 特征 A统一多民族封建国家的建立 B诸侯纷争与变法运动 C开放与繁荣的盛世 D实行宗法制与分封制 E罢黜百家独尊儒术 F从部落到国家 G外戚宦官交替专权 H灿烂辉煌的青铜文化 I分裂动荡与民族交融 （2）为了保证中央的权威，对地方的治理是政治制度的重要部分、请将中央治理地方的制度与其所对应的时代相匹配。（每空填写一个序号） A商代 B秦代 C西汉初年 D汉武帝时期 E唐中后期 地方治理制度 所处时代 2.1、郡县与分封在地方并行，皇帝分封功臣或同姓贵族为诸侯王 2.2、内外服制，区别管理直接控制的王畿地区与其他方国和部族 2.3、在边境重地设置军镇巩固国防，后陆续在内地增设藩镇 2.4、全国推行郡县制，中央任免和考核主要地方官员 2.5、划分全国为十三个州部，分设刺史监察地方官员 【答案】（1）1.1、夏朝 - F；1.2、商朝 - H；1.3、西周 - D；1.4、东周 - B；1.5、秦朝 - A；1.6、西汉 - E；1.7、东汉 - G；1.8、魏晋南北朝 - I；1.9、隋唐 - C （2）2.1、郡县与分封在地方并行，皇帝分封功臣或同姓贵族为诸侯王 - C（西汉初年）；2.2、内外服制，区别管理直接控制的王畿地区与其他方国和部族 - A（商代）；2.3、在边境重地设置军镇巩固国防，后陆续在内地增设藩镇 - E（唐中后期）；2.4、全国推行郡县制，中央任免和考核主要地方官员 - B（秦代）；2.5、划分全国为十三个州部，分设刺史监察地方官员 - D（汉武帝时期）。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料题。时空是：古代中国。结合所学知识，可知1.1、夏朝被认为是从部落联盟向国家社会的过渡，所以特征是"F从部落到国家"。 结合所学知识，可知1.2、商朝以青铜器闻名，所以对应的时代特征是"H灿烂辉煌的青铜文化"。 结合所学知识，可知1.3、西周实行宗法制和分封制，所以时代特征为政治方面"D实行宗法制与分封制"。 结合所学知识，可知1.4、东周时期是诸侯纷争与变法运动，所以时代特征是"B诸侯纷争与变法运动"。 结合所学知识，可知1.5、秦朝建立了统一的多民族封建国家，所以时代特征是"A统一多民族封建国家的建立"。 结合所学知识，可知1.6、西汉时期罢黜百家，独尊儒术，所以思想上的时代特征是"E罢黜百家独尊儒术"。 结合所学知识，可知1.7、东汉时期外戚宦官交替的专权，所以时代特征为"G外戚宦官交替专权"。 结合所学知识，可知1.8、魏晋南北朝是分裂动荡与民族交融的时期，所以对应的时代特征是"I分裂动荡与民族交融"。 结合所学知识，可知1.9、隋唐为开放与繁荣的盛世，所以主要特征是"C开放与繁荣的盛世"。 【小问2详解】 本题是特点类材料题。时空是：古代中国。结合所学知识，可知2.1、西汉初年的地方行政制度是郡县与封国制并行，所以对应的为C西汉初年。 结合所学知识，可知2.2、商代的内外服制适合管理方国和部族，所以与A对应。 结合所学知识，可知2.3、唐中后期设置藩镇与军镇，这一制度发展至E唐中后期。 结合所学知识，可知2.4、秦代开始实行全国郡县制，所以与B对应。 结合所学知识，可知2.5、汉武帝时设十三刺史部进行监察，所以与D对应。 二、民族交融（22分） 2. 我国自古就是多民族国家，各民族在相互交往中选渐融合，推动了历史的发展。多民族国家的发展离不开疆域。以下疆域属于不同的历史时期。 （1）四幅地图按照时间，排在第一和第四的分别是__________和__________ （2）将下列“中原王朝”与同时代的“边疆民族”相对应（填写字母）。 中原王朝 边疆民族 4.1周朝 A.吐蕃 4.2秦朝 B.鲜卑 4.3西晋 C.匈奴 4.4唐朝 D.犬戎 （3）民族融合往往通过战争、和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类，将下列事件填入表中相应空格（填写字母）。 A征伐匈奴B设河西四郡C孝文帝改革D文成公主进藏E丝绸之路 民族融合的方式 事件 5.1战争 5.2和亲 5.3改革与管理 5.4经济交往 【答案】（1） ①. ①：C。 ②. ②：D。 （2）周朝：D；秦朝：C；西晋：鲜卑；唐朝：A。 （3）战争：A；和亲：D；改革与管理：B、C；经济交往：E。 【解析】 【小问1详解】 根据图A信息“西域都护府、长安”及所学可知，描述的是西汉时期的疆域信息；根据图B信息“咸阳、长城”及所学可知，描述的是秦朝时期的疆域信息；根据图C信息“犬戎、镐京”及所学可知，描述的是西周时期的疆域信息；根据图D信息“长安、安西都护府”及所学可知，描述的是唐朝时期的疆域信息。故排在第一和第四的分别是C、D。 小问2详解】 根据所学知识可知，吐蕃是唐朝时期的少数民族；鲜卑是西晋时期的少数民族；匈奴是秦朝时期的少数民族；犬戎是周朝时期的少数民族。 【小问3详解】 根据所学可知，战争：A征伐匈奴属于战争方式；和亲：D文成公主进藏属于和亲的方式；改革与管理：B设河西四郡属于管理方式，C孝文帝改革属于改革方式；经济交往：E丝绸之路属于经济交往的方式。 三、漫画历史（24分） 3. 漫画作为一种独特的艺术形式，与“历史”结合会产生精彩的火花。近年来“漫画中国史”的流行，让公众看到了“不一样的历史”。 小杨同学对三公九卿制很感兴趣，于是在漫画中国史里找到了相应的图示讲解。 材料一 三公九卿制。东周列国时期，各国官员组织很杂很乱，于是秦始皇决定在中央施行一种新的制度：三公九卿制。 （注：图中秦始皇对太尉说：“小太啊，去HR那里结下工资。”HR为人力资源之意，通指公司人事部门） 为了印证漫画中的信息，小吴又查阅了高中历史教科书中关于秦朝“三公九卿”制的讲述。 材料二 秦朝在中央建立了以公卿为首的一套官僚机构。皇帝之下设三公九卿。三公指丞相、太尉、御史大夫。丞相是百官之长，分左、右，秉承皇帝旨意，统领众官……太尉是最高武官，掌军事；御史大夫是副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，同时又是最高监察官。三公之下是分掌国家各种政务和皇室事务的卿，泛称“九卿”。九卿下设若干部门，处理具体事务。 ——普通高中《历史》选择性必修1•第1课 在对比上述材料后，小吴仍有不少疑问，于是查阅相关学术论文，整理出以下资料。 材料三 学者观点 “三公”之疑 秦统一前，丞相可率兵出征，为最高军事首领。统一后丞相仅系文官之长，武事另由“太尉”负责，但终秦一代未设太尉，只设将军领兵作战。 “九卿”之疑 秦代见于记载的只有九卿中的郎中令、卫尉、廷尉和少府，其余五官或不见记载，或只有其属官而无其主管； 诸卿之中的廷尉为全国最高司法官，其职权却远在一般“九卿”之上，达到了与丞相、御史大夫平起平坐的地位。九卿属官博士在秦代经常在皇帝左右，凡军国大政他们无不参与意见，在秦代的政治生活中作用不可低估。 结论 秦代三公九卿制度的说法，是班固根据司马迁所称“汉承秦制”的原则，将汉代的三公九卿推定为秦代三公九卿而导致的结果。“三公九卿”制并非秦制，实为汉制。 （1）材料一、二体现出来的秦朝“三公”制设置理念有（ ）（双选） A. 分工合作，相互牵制 B. 削弱相权，强化皇权 C. 以法为教，以吏为师 D. 制约藩镇，中央集权 （2）根据材料二中的信息，材料一图示需要进行哪些修改或补充说明？ （3）根据材料三，归纳学者们对于秦代“三公九卿”制的疑点。 （4）根据材料三，以下说法对于材料一中秦始皇与太尉对话内涵理解正确的是（ ）（三选） A. 秦始皇为太尉“加薪”，以提升武将地位 B. 秦始皇将太尉“免职”，以强化君主权力 C. 秦始皇弃用太尉，以打压制约丞相权力 D. 秦始皇打压太尉，以奉行重文轻武国策 E. 秦始皇意在表彰将领在统一六国中的功劳 F. 秦始皇希望将军事权牢牢控制在自己手里 （5）根据以上材料，谈谈你对“漫画历史”的感悟或认识。 【答案】（1）AB （2）需要补充丞相、太尉和御史大夫的地位；补充御史大夫的职责。 （3）三公九卿中丞相和太尉的职责存疑；九卿个数存疑；九卿地位存疑； （4）BCF （5）认识：能够有效理解复杂历史内容，提升学习历史的兴趣；内容有限，不能充分揭示史实。 【解析】 【小问1详解】 本题是多项选择题。时空是：秦（中国）。根据材料概况可知：材料一漫画展示的三公九卿图示，可以看出御史大夫负责监督丞相，太尉主管军事，相权受到监督，削弱相权，强化了皇权；材料二中可知三公职责不同，分工合作，相互牵制，AB正确；C错在未涉及选官理念的论述，不能得出以法为教，以吏为师，排除C项；D错在，三公是中央官职，不涉及与地方的关系，不能得出制约藩镇，中央集权，排除D项。故选AB项。 【小问2详解】 本题是特点类材料题。时空是：秦（中国）。根据材料“三公指丞相、太尉、御史大夫。丞相是百官之长，分左、右，秉承皇帝旨意，统领众官……太尉是最高武官，掌军事；御史大夫是副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，同时又是最高监察官”，可得出需要补充丞相、太尉和御史大夫的地位；根据材料“御史大夫是副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，同时又是最高监察官”，可得出补充御史大夫的职责。 【小问3详解】 本题是特点类材料题。时空是：秦（中国）。根据材料“秦统一前，丞相可率兵出征，为最高军事首领。统一后丞相仅系文官之长，武事另由‘太尉’负责，但终秦一代未设太尉，只设将军领兵作战”，可得出三公九卿中丞相和太尉的职责存疑；根据材料“秦代见于记载的只有九卿中的郎中令、卫尉、廷尉和少府，其余五官或不见记载，或只有其属官而无其主管”，可得出九卿个数存疑；根据材料“诸卿之中的廷尉为全国最高司法官，其职权却远在一般‘九卿’之上，达到了与丞相、御史大夫平起平坐的地位。九卿属官博士在秦代经常在皇帝左右，凡军国大政他们无不参与意见，在秦代的政治生活中作用不可低估。”，可得出九卿地位存疑。 【小问4详解】 本题是多项选择题。时空是：秦（中国）。根据材料概况可知：根据材料一“太尉结工资”和材料三“但终秦一代未设太尉，只设将军领兵作战”，可得出秦始皇将太尉“免职”，以强化君主权力；根据材料一“太尉结工资”和材料三“秦统一前，丞相可率兵出征，为最高军事首领。”，可知秦始皇弃用太尉，以打压制约丞相权力；根据材料一“太尉结工资”和材料三“但终秦一代未设太尉，只设将军领兵作战”，可得出秦始皇希望将军事权牢牢控制在自己手里，BCF正确；A错在材料涉及的是太尉结工资，未涉及太尉“加薪”的信息，不能得出提升武将地位，排除A项；D错在通过材料一和材料三的信息不能得出奉行轻武国策，未涉及秦朝国策的论述，排除D项；E错在材料一和三信息未涉及表彰将领的信息，不能得出秦始皇意在表彰将领在统一六国中的功劳，排除E项。故选BCF。 【小问5详解】 本题是认识类材料题。时空是：秦（中国）。认识：根据材料一漫画图示并结合所学知识，可知漫画历史能够有效理解复杂历史内容，提升学习历史兴趣；根据材料一漫画和材料二的事实补充，可得出漫画历史内容有限，不能充分揭示史实。 四、朝廷藩镇（26分） 4. 古代地方制度是实现社会治理重要手段，藩镇是唐中后期重要的地方建制。对于藩镇与唐朝灭亡的关系，学界存在分歧。 材料一 “安史乱”前节度使及兵力分布示意图 材料二 （节度使）既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财富。 ——《新唐书》 材料三 其称为朝廷患者，祗（只是）河阴三偏，其后溜青、淮察，无不愣沧怨张。甚至同华（藩镇名）通近京邑，而周智允以之反……追至宋午，天下尽分裂于方候（古指邦国之君）.而来全忠（朱温）还以梁兵移唐祚（唐朝国运）。 ——赵翼《廿二史札记》 材料四 “安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表 藩镇类型 数量（个） 官员任免 赋税供纳 兵额与功能 河朝割据型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立 中原防御型 8 朝廷任命 少上供 驻重兵防骄藩 边疆戍边型 17 朝廷任命 少上供 驻重兵守边疆 东南财赋型 9 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼 材料五 唐代自安史之乱后，长安政权之得以继续维持，除文化势力外，仅恃东南八道财赋之供给，至黄巢之乱既将此东南区域之经济几全加破坏，复断绝汴路运河之交通，而奉长安文化为中心、仰东南财赋以存立之政治集团，遂不得不土崩瓦解。大唐帝国之形式及实质，均于是告终。 ——陈寅恪《唐代政治史述论稿》 （1）依据材料一，以下对唐朝藩镇解读正确的是，藩镇（ ）（双选） A. 主要分布在北部边疆 B. 有力地拱卫了中央政权 C. 兵力远远不及中央军 D. 主要为防范游牧民族侵扰 （2）根据材料二，节度使拥有哪些方面的权力？（不得直接抄材料） （3）材料三中，叛军逼近的“京”是指（ ）（单选） A. 开封 B. 健康 C. 长安 D. 临安 （4）在赵翼看来，导致唐朝衰亡的主要原因是什么？ （5）根据材料四，下列有关藩镇与朝廷关系表述正确的是（ ）（单选） A. 互相支持 B. 彼此对立 C. 错综复杂 （6）根据上述材料和所学，你赞同亡于藩镇吗？请说明理由。 【答案】（1）AD （2）权力：行政权、军权、征收赋税的财权。     （3）C （4）原因：藩镇割据，冲击中央集权；将领反叛；藩镇混战；权臣把持朝政。 （5）C （6）赞同。安史之乱后，地方拥兵自重，藩镇掌握地方的政治、经济大权，具有很强的独立性；唐之后的五代十国就是藩镇割据的延续；藩镇割据导致的割据混乱，使得国家动荡不安，加剧了唐朝的阶级矛盾，最终导致了唐朝的灭亡。 【解析】 小问1详解】 本题是双选题。时空是：唐朝（中国）。根据材料可知：对唐朝藩镇解读正确的是，从图片藩镇分布图可以看出主要分布在北部边疆，结合所学知识，其设置的初衷是为防范游牧民族侵扰，选项A、D争正确；选项B表述错误，藩镇威胁了中央集权，排除；选项C错在从并立分布可以看出藩镇军力强大，排除。故本题选A、D项。 【小问2详解】 本题是特点类材料题，时空是：唐（中国）权力：根据材料“（节度使）既有其土地，又有其人民”，并结合所学知识可得出行政权；根据材料“又有其甲兵”，可得出军权；根据材料“既有其土地，又有其人民”，可得出征收赋税的财权。 【小问3详解】 本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是正向题。依据材料时间信息可知准确时空是：唐（中国）。依据材料可知，叛军逼近的“京邑”是指，结合所学知识，唐朝的都城是长安，C项正确；开封、建康、临安都不是唐朝的都城，排除A、B、D项。故选C项。 【小问4详解】 本题是背景类材料题。时空是：唐（中国）。原因：根据材料“其称为朝廷患者，祗（只是）河阴三偏”，可得出藩镇割据，冲击中央集权；根据材料“甚至同华（落俱名）通近京邑，而周智允以之反”，可得出将领反叛；根据材料“追至宋午，天下尽分裂于方候（除侯）”，可得出藩镇混战；根据材料“其后溜青、淮察，无不愣沧怨张”，可得出权臣把持朝政。 【小问5详解】 本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是正向题。依据材料时间信息可知准确时空是：唐（中国）。根据材料可知：从表格中“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表可以看出，官员的任免上有佣兵自立的但也有很多事朝廷任命的，从赋税资纳上来看，有不缴赋税的，但也有上缴赋税的，从中可以看出有点藩镇威胁了中央统治，有些藩镇又维系了唐的统治，故而呈现的是错综复杂的关系，C项正确；图表中佣兵自重的和朝廷不是互相支持的关系，排除A项；图表中有的藩镇为朝廷提供了赋税，不是完全彼此对立，排除B项。故选C项。 【小问6详解】 本题是认识类材料题。时空是：唐（中国）。根据材料可以选择赞同，也可以选择不赞同。选择赞同唐朝亡于潘镇，可从藩镇产生的影响方面论述，如：藩镇掌握地方的政治、经济大权，具有很强的独立性；唐之后的五代十国就是藩镇割据的延续；藩镇割据导致的割据混乱，使得国家动荡不安，加剧了唐朝的阶级矛盾，最终导致了唐朝的灭亡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 建平中学2024学年第一学期期中考试 高一历史试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟，试卷满分100分。 2.答题前，考生务必将自己的班级、姓名、考试号等填涂清楚。 3.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 4.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一、时代特征（28分） 1. 阅读材料，回答问题 （1）不同的历史时期具有不同的时代特征。请将下列左侧中国古代史的各个时期与右侧的主要特征相对应（用序号表示）。 时期 1.1、夏朝 1.2、商朝 1.3、西周 1.4、东周 1.5、秦朝 1.6、西汉 1.7、东汉 1.8、魏晋南北朝 1.9、隋唐 特征 A统一多民族封建国家的建立 B诸侯纷争与变法运动 C开放与繁荣的盛世 D实行宗法制与分封制 E罢黜百家独尊儒术 F从部落到国家 G外戚宦官交替专权 H灿烂辉煌的青铜文化 I分裂动荡与民族交融 （2）为了保证中央的权威，对地方的治理是政治制度的重要部分、请将中央治理地方的制度与其所对应的时代相匹配。（每空填写一个序号） A商代 B秦代 C西汉初年 D汉武帝时期 E唐中后期 地方治理制度 所处时代 2.1、郡县与分封在地方并行，皇帝分封功臣或同姓贵族为诸侯王 2.2、内外服制，区别管理直接控制的王畿地区与其他方国和部族 2.3、在边境重地设置军镇巩固国防，后陆续在内地增设藩镇 2.4、全国推行郡县制，中央任免和考核主要地方官员 2.5、划分全国为十三个州部，分设刺史监察地方官员 二、民族交融（22分） 2. 我国自古就是多民族国家，各民族在相互交往中选渐融合，推动了历史的发展。多民族国家的发展离不开疆域。以下疆域属于不同的历史时期。 （1）四幅地图按照时间，排在第一和第四分别是__________和__________ （2）将下列“中原王朝”与同时代的“边疆民族”相对应（填写字母）。 中原王朝 边疆民族 4.1周朝 A.吐蕃 4.2秦朝 B.鲜卑 4.3西晋 C.匈奴 4.4唐朝 D.犬戎 （3）民族融合往往通过战争、和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类，将下列事件填入表中相应空格（填写字母）。 A征伐匈奴B设河西四郡C孝文帝改革D文成公主进藏E丝绸之路 民族融合的方式 事件 5.1战争 5.2和亲 5.3改革与管理 5.4经济交往 三、漫画历史（24分） 3. 漫画作为一种独特的艺术形式，与“历史”结合会产生精彩的火花。近年来“漫画中国史”的流行，让公众看到了“不一样的历史”。 小杨同学对三公九卿制很感兴趣，于是在漫画中国史里找到了相应的图示讲解。 材料一 三公九卿制。东周列国时期，各国官员组织很杂很乱，于是秦始皇决定在中央施行一种新的制度：三公九卿制。 （注：图中秦始皇对太尉说：“小太啊，去HR那里结下工资。”HR为人力资源之意，通指公司人事部门） 为了印证漫画中的信息，小吴又查阅了高中历史教科书中关于秦朝“三公九卿”制的讲述。 材料二 秦朝在中央建立了以公卿为首的一套官僚机构。皇帝之下设三公九卿。三公指丞相、太尉、御史大夫。丞相是百官之长，分左、右，秉承皇帝旨意，统领众官……太尉是最高武官，掌军事；御史大夫是副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，同时又是最高监察官。三公之下是分掌国家各种政务和皇室事务的卿，泛称“九卿”。九卿下设若干部门，处理具体事务。 ——普通高中《历史》选择性必修1•第1课 在对比上述材料后，小吴仍有不少疑问，于是查阅相关学术论文，整理出以下资料。 材料三 学者观点 “三公”之疑 秦统一前，丞相可率兵出征，为最高军事首领。统一后丞相仅系文官之长，武事另由“太尉”负责，但终秦一代未设太尉，只设将军领兵作战。 “九卿”之疑 秦代见于记载的只有九卿中的郎中令、卫尉、廷尉和少府，其余五官或不见记载，或只有其属官而无其主管； 诸卿之中的廷尉为全国最高司法官，其职权却远在一般“九卿”之上，达到了与丞相、御史大夫平起平坐的地位。九卿属官博士在秦代经常在皇帝左右，凡军国大政他们无不参与意见，在秦代的政治生活中作用不可低估。 结论 秦代三公九卿制度的说法，是班固根据司马迁所称“汉承秦制”的原则，将汉代的三公九卿推定为秦代三公九卿而导致的结果。“三公九卿”制并非秦制，实为汉制。 （1）材料一、二体现出来秦朝“三公”制设置理念有（ ）（双选） A. 分工合作，相互牵制 B. 削弱相权，强化皇权 C. 以法为教，以吏为师 D. 制约藩镇，中央集权 （2）根据材料二中的信息，材料一图示需要进行哪些修改或补充说明？ （3）根据材料三，归纳学者们对于秦代“三公九卿”制的疑点。 （4）根据材料三，以下说法对于材料一中秦始皇与太尉对话内涵理解正确的是（ ）（三选） A. 秦始皇为太尉“加薪”，以提升武将地位 B. 秦始皇将太尉“免职”，以强化君主权力 C. 秦始皇弃用太尉，以打压制约丞相权力 D. 秦始皇打压太尉，以奉行重文轻武国策 E. 秦始皇意在表彰将领在统一六国中的功劳 F. 秦始皇希望将军事权牢牢控制在自己手里 （5）根据以上材料，谈谈你对“漫画历史”的感悟或认识。 四、朝廷藩镇（26分） 4. 古代地方制度是实现社会治理的重要手段，藩镇是唐中后期重要的地方建制。对于藩镇与唐朝灭亡的关系，学界存在分歧。 材料一 “安史乱”前节度使及兵力分布示意图 材料二 （节度使）既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财富。 ——《新唐书》 材料三 其称为朝廷患者，祗（只是）河阴三偏，其后溜青、淮察，无不愣沧怨张。甚至同华（藩镇名）通近京邑，而周智允以之反……追至宋午，天下尽分裂于方候（古指邦国之君）.而来全忠（朱温）还以梁兵移唐祚（唐朝国运）。 ——赵翼《廿二史札记》 材料四 “安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表 藩镇类型 数量（个） 官员任免 赋税供纳 兵额与功能 河朝割据型 7 藩镇自擅 不上供 拥重兵以自立 中原防御型 8 朝廷任命 少上供 驻重兵防骄藩 边疆戍边型 17 朝廷任命 少上供 驻重兵守边疆 东南财赋型 9 朝廷任命 上供 驻兵少防盗贼 材料五 唐代自安史之乱后，长安政权之得以继续维持，除文化势力外，仅恃东南八道财赋之供给，至黄巢之乱既将此东南区域之经济几全加破坏，复断绝汴路运河之交通，而奉长安文化为中心、仰东南财赋以存立之政治集团，遂不得不土崩瓦解。大唐帝国之形式及实质，均于是告终。 ——陈寅恪《唐代政治史述论稿》 （1）依据材料一，以下对唐朝藩镇解读正确的是，藩镇（ ）（双选） A. 主要分布在北部边疆 B. 有力地拱卫了中央政权 C. 兵力远远不及中央军 D. 主要防范游牧民族侵扰 （2）根据材料二，节度使拥有哪些方面的权力？（不得直接抄材料） （3）材料三中，叛军逼近的“京”是指（ ）（单选） A. 开封 B. 健康 C. 长安 D. 临安 （4）在赵翼看来，导致唐朝衰亡的主要原因是什么？ （5）根据材料四，下列有关藩镇与朝廷关系表述正确的是（ ）（单选） A 互相支持 B. 彼此对立 C. 错综复杂 （6）根据上述材料和所学，你赞同亡于藩镇吗？请说明理由 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$