Unit 5 TV Shows Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

Unit 5 TV Shows Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年 人教新起点版英语五年级上册 教学内容 Unit 5 TV Shows Lesson 3 教材分析 《人教新起点版英语五年级上册》Unit 5 TV Shows的主题围绕电视节目展开，Lesson 3是本单元中的重要一课。本单元的教材内容涵盖了不同类型的电视节目名称、对电视节目的喜好表达以及简单讨论电视节目相关的话题。在Lesson 3中，学生将进一步深入学习电视节目相关的词汇、句型，并能够运用这些知识进行交流和表达自己对电视节目的看法。通过这一单元的学习，学生不仅能扩大词汇量，还能提高英语的听说读写综合能力，同时培养对不同文化背景下电视节目文化的理解。 教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够准确认读和拼写与电视节目相关的单词，如cartoon（动画片）、news（新闻）、sports show（体育节目）、talk show（脱口秀）、drama（戏剧）等。 2. 掌握句型 “What kind of TV shows do you like?” “I like... because...”，并能够熟练运用该句型进行对话交流，表达自己对不同电视节目的喜好及原因。 （二）能力目标 1. 提高学生的听力理解能力，能够听懂关于电视节目话题的简单对话，获取关键信息，如节目类型和喜好原因等。 2. 增强学生的口语表达能力，能够流利、准确地介绍自己喜欢的电视节目，并与同学进行交流讨论。 3. 培养学生的阅读理解能力，能够读懂有关电视节目介绍的简短文章，理解文章大意。 教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握各种电视节目类型的英语单词，确保发音准确、拼写无误。 2. 熟练运用句型 “What kind of TV shows do you like?” “I like... because...”进行对话交流。 （二）教学难点 1. 引导学生在表达喜好原因时，能够使用准确、丰富的词汇和语句，避免表达过于单一。 2. 帮助学生理解不同电视节目背后的文化内涵，提升跨文化交际意识。 教学方法 （一）情景教学法 通过创设与电视节目相关的生活情景，如模拟电视台节目播放、家庭看电视场景等，让学生在逼真的情景中学习和运用英语知识。例如，在教授不同电视节目类型单词时，可以在教室里设置一个“电视屏幕”（用多媒体设备或者简单的纸板制作），然后依次播放不同类型电视节目的小片段，让学生观看后说出对应的英语单词。 （二）任务驱动法 布置各种与电视节目相关的任务，如制作自己喜欢的电视节目推荐海报、小组讨论并介绍最喜欢的电视节目等。学生在完成任务的过程中，提高英语综合能力。例如，在小组任务中，每个小组选择一种电视节目类型，然后制作一张海报，海报内容包括节目名称、主要内容、吸引人的地方以及小组成员喜欢这个节目的原因。在制作过程中，学生需要运用本堂课所学的单词和句型进行讨论和书写。 （三）游戏教学法 采用游戏的方式进行词汇和句型的巩固练习，如猜节目类型游戏（一个学生描述节目特点，其他学生猜出节目类型）、句型接龙游戏（用上 “What kind of TV shows do you like?” “I like... because...”句型依次接龙）等。这种教学方法可以增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。 （四）合作学习法 组织学生进行小组合作学习，共同完成任务、讨论问题等。在小组合作中，学生可以互相学习、互相帮助，提高学习效率。例如，在讨论最喜欢的电视节目时，小组成员可以分享自己的喜好，互相学习如何用英语更好地表达喜好原因，同时培养学生的团队合作精神。 教学过程 （一）导入（Lead - in） 1. 与学生进行简单的问候，然后通过提问引出本节课的话题。 “Good morning/afternoon, boys and girls. How was your weekend? What did you do?”引导学生回答一些周末的活动，然后顺势提问 “Did you watch TV? What kind of TV shows did you watch?” 2. 展示一些著名电视节目的标志或图片（如CCTV的标志、《小猪佩奇》的图片等），让学生尝试用英语说出他们知道的节目名称或者类型，从而激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。 （二）知识呈现（Presentation） 1. 教授新单词 （1）使用多媒体课件或者单词卡片，逐一呈现与电视节目相关的单词，如cartoon（动画片）、news（新闻）、sports show（体育节目）、talk show（脱口秀）、drama（戏剧）等。在呈现每个单词时，结合图片或者简单的视频片段进行讲解，帮助学生理解单词的含义。例如，在教授 “cartoon” 这个单词时，播放一段《猫和老鼠》的动画片片段，然后说 “This is a very famous cartoon. We can say 'cartoon'.” 并引导学生跟读单词，注意单词的发音。 （2）讲解单词的发音规则和拼写方法。对于一些较难的单词，如 “drama”，可以通过拆分音节的方式进行教学，如 “dra - ma”，让学生掌握单词的发音和拼写规律。 （3）进行单词的简单操练。可以采用全班齐读、个别读、小组读等方式，让学生反复朗读新单词，加深记忆。 2. 教授新句型 （1）呈现句型 “What kind of TV shows do you like?” “I like... because...”。通过与学生的互动对话来引出句型的使用。例如，教师说 “I like cartoons very much. What kind of TV shows do you like?” 引导学生用 “I like...” 来回答。然后教师再问 “Why do you like it?” 引导学生回答原因，从而引出 “because...” 的用法。 （2）讲解句型的语法结构，重点强调 “like” 后面动词的形式（这里使用原形）以及 “because” 引导的原因状语从句的用法。 （3）教师给出一些例句，让学生进行模仿练习。例如： - What kind of TV shows do you like? - I like sports shows because I like sports very much. - What kind of TV shows do you like? - I like talk shows because they are very interesting. （三）练习（Practice） 1. 单词练习 （1）单词匹配练习 例题：Match the TV shows with their Chinese meanings. cartoon ( ) news ( ) sports show ( ) talk show ( ) drama ( ) A. 新闻 B. 动画片 C. 体育节目 D. 脱口秀 E. 戏剧 答案：B、A、C、D、E （2）单词拼写练习 例题：Fill in the blanks according to the Chinese hints. 1. I like to watch __________ (动画片) on weekends. 2. My father likes to watch __________ (新闻) every night. 3. Tom is a big fan of __________ (体育节目). 4. Many people like to watch __________ (脱口秀) to relax. 5. This __________ (戏剧) is very famous in China. 答案：cartoons、news、sports shows、talk shows、drama 2. 句型练习 （1）句型转换练习 例题：I like cartoons because they are funny. (对划线部分提问) __________ __________ you like cartoons? 答案：Why do （2）对话练习 例题：A: What kind of TV shows do you like? B: __________ (I like / I likes) sports shows. A: Why? B: Because __________ (it / they) are exciting. 答案：I like、they （3）小组对话练习 将学生分成小组，让每个小组根据所学的单词和句型进行对话练习。话题为 “What kind of TV shows do you like and why?”，每个小组练习后推选一组代表在全班进行展示。 （四）巩固与拓展（Consolidation and Extension） 1. 阅读短文，回答问题 提供一篇关于电视节目介绍的简短文章，文章中包含本节课所学的单词和句型。例如： There are many kinds of TV shows. I like cartoons very much. Cartoons are very interesting. They have colorful pictures and funny stories. My sister likes news. She thinks it can help her know what is happening around the world. My father likes sports shows because he loves sports. And my mother likes talk shows. She says talk shows can make her laugh. Questions: 1. What kind of TV shows does the writer like? 2. Why does the writer's sister like news? 3. What does the writer's father like? Why? 4. Which TV shows does the writer's mother like? 答案： 1. The writer likes cartoons. 2. Because she thinks it can help her know what is happening around the world. 3. The writer's father likes sports shows. Because he loves sports. 4. The writer's mother likes talk shows. 2. 制作电视节目推荐海报 将学生分成小组，每个小组选择一种本节课所学的电视节目类型，制作一张推荐海报。海报内容包括节目名称、主要内容、吸引人的地方以及小组成员喜欢这个节目的原因。制作完成后，每个小组派一名代表向全班介绍自己小组的海报内容，在介绍过程中要使用本节课所学的单词和句型。 （五）总结（Summary） 1. 引导学生回顾本节课所学的内容，包括电视节目类型的单词、句型 “What kind of TV shows do you like?” “I like... because...”等。 2. 强调重点内容，如单词的发音和拼写、句型的用法等。 3. 对学生在课堂上的表现进行总结，肯定学生的积极参与和取得的进步，同时也指出存在的不足之处，鼓励学生在课后继续学习和提高。 （六）作业（Homework） 1. 背诵本节课所学的单词和句型。 2. 用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的电视节目，要求至少包含5句话，使用本节课所学的单词和句型。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$