专题3 成语积累与运用(课件PPT)-【中考2号】2024年中考语文讲义（宁夏专用）

专题三　成语积累与运用 2024《中考2号》 ——宁夏语文 目 录 1 核心命题点探究 2 2024备考试题精练 1 核心命题点探究 一、词语的意义 1．词语的本义、引申义和比喻义 本义是指词语的起源义，即词语的最初意义。如“钢铁(金属元素)”，引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如“手无寸铁(指刀枪等)”；比喻义是由词的本义(或引申义)的比喻用法而形成的意义，如“铁证如山(比喻确定不移)”。注意比喻义不同于比喻句。比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比喻句是在特定的上下文中才应用的，是临时的。如“北京是祖国的心脏”中的“心脏”是比喻，“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 2．词语释义的方法 (1)定义法：用简明通俗的语言对术语类词语进行注释或说明。 如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力、水力”； “归省”就是回家探亲。 (2)比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容或比喻加以说明。 如“褴褛”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 (3)合成法：先逐词解释，再综合概括。 如谨严：谨慎严密。肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。肆，不顾一切，任意妄为；虐，残暴狠毒。 (4)对换法：用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词语，或用反义词加上否定词来解释。 如崎岖：不平坦。阑干：栏杆。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 (5)探源法：指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义。注意古今词义的差异。 如一鼓作气：(原义、引申义略)比喻趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。 (6)意符法：就是利用形声字的意符来解释词义。 如“门可罗雀”的“罗”字意符为“罒”，即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。 无论哪一种释义方法，都有它的局限性，最好是养成勤查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 二、词语的辨析 辨析角度 辨析方法 示例 从词义方面辨析 看词义适用对象 终生/终身：“终生”是就事业来说；“终身”是就人生大事来说。 看词义轻重 蔑视/轻视：“蔑视”比“轻视”的意义要重一些。 看范围大小 年纪/年龄：“年纪”专指人的年龄，词义范围小；“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围较大。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 辨析角度 辨析方法 示例 从词语的感情色彩方面辨析 看感情色彩(褒义词、贬义词、中性词) 牟取/谋取：前者含贬义，后者为中性词。 看语体色彩(口语、书面语、文学语言、科学术语。口语，通俗易懂，适合谈话时用；书面语，庄重、文雅，适用于书面表达或正规、庄重的场合；文学语言，讲究生动形象；科学术语，讲究简明、准确、严密。) 商量/商榷/协商：“商量”常用于口语，多指一般问题，可重叠成“商量商量”。“商榷”是文言词，含有尊敬、客气色彩，常用于书面语，多指学术问题；也指其他需慎重研究的重大问题。“协商”着重指共同正式商讨，多指重大的，特别是具有社会性或国际性的问题，含有庄重色彩。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 辨析角度 辨析方法 示例 从词性 用法方 面辨析 —— 豢养/饲养/喂养：“豢养”指喂养动物，一般不用于指人；当指人时，则表示收买和利用，含贬义。“饲养”指喂养牲畜，可与“员” “场”等组成名词。“喂养”多用于牲畜；用于人时，只限于婴儿。 从搭配 习惯方 面辨析 看搭配习惯。 (有些词语只能和一些固定的词语搭配) 交换——意见、礼物、资料等；交流——思想、经验、感情等；履行——合同、诺言、义务等；执行——命令、任务、计划等。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 辨析角度 辨析方法 示例 从使用 对象方 面辨析 看使用对象。词语的使用对象和范围往往有一定的限制，在判断词语的使用对象时，应先找出句子中需要修饰的对象是什么，然后结合对象，选择正确的修饰性词语。 中国的国画、古乐、诗词、书法，一切艺术都是 崇尚 (崇拜/崇尚)自然的，不喜欢刻意地雕琢，反对造作，把“自然天成”当成最高的审美标准。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 三、词语的理解与运用 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 望文生义 不了解某一词语的确切含义或来源缘由，光从字面上去牵强附会，做出不合理的推断。 例：暑假到了，他最期待与家人一 起去海南三亚的海边，在风口浪尖 尽情玩耍。 【解析】 “风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 . . . . 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 轻重不分 有些词语词义较重，有些词语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。 例：全厂涌现出四个“先进集 体”，一百多位“先进个人” 可歌可泣的事迹不胜枚举。 【解析】 “可歌可泣”指悲壮的事迹使人非常感动，用在这里明显大词小用。 . . . . ， 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 褒贬误用 有些词语具有鲜明的感情色彩，在使用过程中，必须使其与句子的感情色彩一致，如果不加区别，就会导致褒贬误用。 例：用听书软件来听书，既填充了人们的“碎片时间”，又丰富了生活，大家趋之若鹜。 【解析】 “趋之若鹜”是贬义词，意思是像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物。 . . . . 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 自相矛盾 由于不了解词语的准确意思，在运用某些词语时，容易出现前后矛盾或与整个句子意思相矛盾的情况。 例：小明和同学约好一起去看流星雨，晚上8点，小明不期而至，准时到达了约定地点。 【解析】 “不期而至”指事先没有约定而意外到来，与“约好” “准时到达”语义矛盾。 . . . . 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 表意重复 词语运用讲究言简意赅，若不注意词语和句子意思的比较对照，就容易造成词语的隐含意义与句子语义重复。 例：所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地地学习，这是不断提升自我的唯一的不二法门。 【解析】 “不二法门”比喻最好的或独一无二的方法，与句中的“唯 一”语义重复。 . . . . 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 用错对象 有些词语的使用对象是有严格限制的，有的只适用于某种特定的对象。这是由词语的出处、意义和长期的使用习惯决定的，使用时只能严格遵守，不能随意扩大或转移，否则会造成误用。 例：“火星车为什么被命名为 ‘祝融号’呢？”小红不理解 这个问题，于是她不耻下问地 向老师请教。 【解析】 “不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。此处指的是向老师请教，用错对象。 . . . . 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 不合语境 成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。 例：他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。 【解析】 “相濡以沫”指泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后用来比喻同处困境，相互救助。用在这里与语境不符。 . . . . 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 谦敬错位 汉语中谦辞和敬辞的区别是很严格的，不能随意乱用。谦敬错位的现象在词语运用中也很常见，应当加以重视。 例：刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我受益匪浅。 【解析】 “抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。此处应用敬辞。 . . . . 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 一、词语的意义 二、词语的辨析 三、词语的理解与运用 总目录 2 2024备考试题精练 1．(2022·宁夏) 成语积累。 地气是地中之王，是土地山川赋予的灵气。春日地气还阳，冰雪消融，春风带暖，送来 ① (鸟儿叫，花儿飘香。形容春天美好的环境和景色)的气 息，人被春意鼓荡，深吸一口气，好像收纳了天地的新风，神清气爽。夏天，地气旺盛，林间的树木草叶粗壮了，饱满充沛， ② ，人在盛夏得了饱满地气的滋养，精神健旺。秋天，地气浓重，以丰收承载万物，当秋意拂过，稻花飘香，瓜果成熟，让人沉醉， ③ (留恋美好的事物而忘了归去)。冬 天，地气收缩，隐而不发，树木不声不响，动物们 ④ ，人从山川雪野获得了一种力量，君子的力量，君子引而不发。一季有一季的风味，我们在沉寂中认识到生命的另一种壮阔。 (摘自《人民文学》　胡竹峰《地气》，有删改) 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 (2)②④处成语填写正确的一项是(　　) A．郁郁葱葱　屏息敛声 B．遮天蔽日 屏息敛声 C．遮天蔽日 销声匿迹 D．郁郁葱葱 销声匿迹 【解析】 ②处，根据“夏天，地气旺盛，林间的树木草叶粗壮了，饱满充沛”的语境，用“郁郁葱葱”合适。④处，根据“冬天，地气收缩，隐而不发，树木不声不响”可知，用“销声匿迹”合适。 D (1)根据括号内的解释依次填出①③处的成语。 ①____________　　③____________ 鸟语花香 流连忘返 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 2．(2021·宁夏) 成语积累。 体育竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。有时，竞技之美细致入微，就像精密的仪器，哪怕一个难以观测的偏差，也有可能导致 ① 的结果；有时，竞技之美直击心灵，健儿奋力拼搏、 ② 的精神总能 ③ (某件事使人振作奋发，内心激动)；有时，竞技之美， ④ (形容美妙得难以用言语表达)，赛场上必然有输赢，但即使没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验，这就是体育精神。 (高佶《竞技之美，不只输赢》，有删改) 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 (1)①②处填写成语正确的一项是(　　) A．迥然不同　坚持不懈 B．微不足道 艰苦卓绝 C．迥然不同 艰苦卓绝 D．微不足道 坚持不懈 【解析】 由语境可知，①处所填成语应该表示结果大不相同，用“迥然不同”合适。②处所填的成语应该体现运动健儿持之以恒的精神，用“坚持不懈”合适。 (2)根据括号内的解释依次填出③④处的成语。 ③____________　　　④___________ A 振奋人心 妙不可言 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 3．(2020·宁夏) 成语积累。 青松永远是那么绿意葱茏、 ① ，是世间永恒的绿色使者。墨色的枝丫 ② ，虽经磨历劫、 ③ (满身都是像鱼鳞一样密集的创伤，形容伤势非常重)，却依然不屈不挠地支撑着一顶顶“公”字的松毛帽子，一直保持着一种正色庄重的模样。松下的淙淙清泉充满诗意，吟诵着《诗经》《楚辞》中的名句，“山有乔松”“如松茂也”……或浪漫或豪迈，或婉约或旷达，氤氲其间，令人 ④ (心情舒畅，精神愉快)。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 (1)①②处填写成语正确的一项是(　　) A．生龙活虎　错综复杂 B．生机盎然 错综复杂 C．生机盎然 纵横交错 D．生龙活虎 纵横交错 【解析】 根据语境，①处所填成语要与前文的“绿意葱茏”对应，故选“生机盎然”。②处的成语是形容树枝的形状的，故选“纵横交错”。 (2)根据括号内的解释依次填出③④处的成语。 ③遍体鳞伤　　　④心旷神怡 C 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 4．(2023·银川统考模拟) 成语积累。 “浪宁夏·品味道”2023宁夏美食文化节作为商务部2023年“中华美食荟”组成项目，秉持“美食＋文化＋消费”的模式，从地域特色、家乡风味、烹饪方法、文化传承、营商环境等多维度发力，全面展现宁夏特色菜以及特色小吃和周边美食。现场将通过 ① (指内容充实，品种繁多，形式多样)的活动展示银川传统与现代 ② 、本地与外地 ③ 的餐饮文化特色。在主会场的广场上充满水墨书香气息的宣传文化长廊让人 ④ (形容东西太多，眼睛看不过来多。指美景节目)。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 (1)根据括号内的解释依次填出①④处的成语。 ①____________　　④_____________ (2)②③处成语填写正确的一项是(　　) A．交相辉映　兼收并蓄 B．相映成趣 兼收并蓄 C．交相辉映 统筹兼顾 D．相映成趣 统筹兼顾 【解析】 ②处是说银川餐饮文化将“传统与现代”的特点结合起来，二者互相映衬，应选“交相辉映”。③处是说银川餐饮文化将“本地与外地”的特点都吸收保留下来，应选“兼收并蓄”。 丰富多彩 目不暇接 A 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 5．(2023·吴忠统考模拟) 成语积累。 山峰连着山峰，这里的一座座山峰在这暗夜的香气中 ① (形容轻快地跳起舞来)。它们完全是梦幻组合，奇特的夜景在可能与不可能之间，就像一幅构思精妙的木版画，没有豪华的色彩，却能够引发观赏者无限的 ② 。它的层次错落和高峻挺拔，它的 ③ (变化很 多，难以预料)和惊险陡峭，它的穹崖巨壑和奇峰飞扬，它的超绝大气和 ④ ，它的高低比例中蕴含的视觉风暴和美学合理性，乃是出于大自然的精心缔造。 (《山影奔腾》张锐锋2023年05月6日) 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 (1)根据括号内的解释依次填出①③处的成语。 ①_____________　　③____________ (2)②④处成语填写正确的一项是(　　) A．遐思迩想　撼人心魄 B．奇思妙想 心驰神往 C．奇思妙想 撼人心魄 D．遐思迩想 心驰神往 【解析】 ②处是指由眼前景致引发的长远的思索、想象，应用“遐思迩想”。④处形容山峰给人心灵上的震撼，应用“撼人心魄”。 翩翩起舞 变化莫测 A 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 6．(2023·石嘴山统考二模) 成语积累。 《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说写了许多降妖除魔的故事，读来令人 ① (形容对某种事物或某个问题兴趣浓厚的样子)，故事大多情节曲折， ② (用来形容事物能深深地牵动人心)。人物塑造得 ③ ，个性鲜明。其中，最令人难忘的是“美猴王”孙悟空。他是中国小说中塑造得最为成功、最受欢迎的艺术形象之一。他本领高强，会七十二变，生性 ④ ，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，为取经的成功立下了汗马功劳。 返回首页 专题三　成语积累与运用 首页 1 2 3 4 5 6 总目录 (1)根据括号内的解释依次填出①②处的成语。 ①____________　　②____________ (2)③④处填写成语正确的一项是(　　) A．栩栩如生　桀骜不逊 B．惟妙惟肖 桀骜不逊 C．栩栩如生 桀骜不驯 D．惟妙惟肖 桀骜不驯 【解析】 结合“人物塑造”可知，③处用“栩栩如生”。桀骜不驯：比喻傲慢，性情暴躁不驯顺，不服管教。“桀骜不逊”是误写。故选C。 兴趣盎然 扣人心弦 C 返回首页 专题三　成语积累与运用 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