《守住这一片阳光》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐六年级下册

六、教学过程 (一)、导入新课: 1. 展示一系列阳光明媚的自然风景图片,如金色的沙滩、茂密的森林、广阔的草原等,同时播放轻柔的背景音乐。 设计意图:通过视觉与听觉的双重刺激,营造出温暖、美好的氛围,使学生自然地联想到阳光带来的美好感受,从而顺利引出本节课要学习的以阳光为主题的歌曲《守住这一片阳光》,激发学生的学习兴趣与好奇心。 歌曲介绍: 2. 教师详细介绍歌曲《守住这一片阳光》的创作背景,包括创作者的创作灵感来源、歌曲想要传达的情感与思想等。例如,讲述创作者在生活中经历挫折后,看到阳光穿透云层洒下的瞬间获得力量与希望,从而创作此曲表达对美好事物的坚守。 设计意图:让学生深入了解歌曲背后的故事,有助于他们更好地理解歌曲的情感内涵,从文化层面建立与歌曲的情感连接,为后续的演唱与情感表达奠定坚实基础。 (二)、聆听歌曲: 1. 播放歌曲《守住这一片阳光》的音频,让学生安静地聆听,在聆听过程中,引导学生闭上眼睛,用心感受歌曲的整体情绪、速度、旋律走向以及和声变化等音乐要素。 设计意图:培养学生良好的聆听习惯与敏锐的音乐感知能力,使学生对歌曲有初步的全面认识,为后续的深入学习做好铺垫,同时也能让学生在聆听中初步感受歌曲的情感魅力,激发情感共鸣。 发声练习: 2. 教师带领学生进行发声练习,如 “哼鸣” 练习,让