专题10 说明类文本阅读(课件PPT)-【中考拐点】2024年中考语文讲义（南充专用）

专题十　说明类文本阅读 2024南充语文 目 录 1 聚焦中考真题 2 文体知识架构图 3 核心命题精讲精练 1 聚焦中考真题 样题 1 (2023·南充)阅读下面文章，完成题目。 植物工厂 ①我们知道，植物利用太阳光进行光合作用，把空气中的二氧化碳和水转变成葡萄糖、淀粉等有机物，这样就可以长高、长大，直到开花结果，繁育后代。在适宜的条件下，只要给植物足够的光和必需的营 养，就可以把庄稼“种”到空中去，把一幢幢高楼大厦变成一座座农场，用车间生产的办法来生产粮食和瓜果。这种植物产品生产的工厂化农业系统，就是“植物工厂”。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 ②植物工厂是对光、温、湿、二氧化碳及营养等生长环境条件全智能控制的植物高效稳定生产系统。研究发现，只要对生长环境进行控制，就可以对植物的生长周期进行调控。通过增加光照、改变“光配方”、改善营养液成分等，就可以实现对植物生长周期和生长状态的控制，比如，生菜和小白菜在农田里栽培需要30～40天才能收获，但是在植物工厂中种植，仅需20天左右。因此，在植物工厂里，只要有足够的光照(能量)和营养(水分、空气、矿物质等)，水果、蔬菜乃至粮食就可以“长了一茬又一茬”，几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 ③植物工厂要求固定的设施，首先需要计算机和多种传感器对环境进行精确控制、测量和反馈，简单说来，就是根据不同的植物来设置温度、湿度、光照、二氧化碳浓度等，还要实时测量植物的生长和生理状态，生成数据并反馈至控制系统，对环境进行动态调节，因此，植物工厂依赖的是对设施的高精度智能化控制。研究发现，如果想让石竹花的花青苷含量增加，花色红艳，建议增加680nm的光；而要想长出又大又肥厚的绿油油的生菜，就需要多用蓝光和红光。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 ④植物工厂采用循环流动的营养液来为植物提供营养。我们常说，萝卜青菜，各有所爱，不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如，叶菜类、茄瓜类、花菜类的蔬菜，对营养液的要求各不相同，食用类和药用类的植物对于营养液的成分、酸碱性、温度等也有不同的“挑剔”程度。这就要求植物工厂内对营养液进行个性化配制、灭菌、输送和回收，实时监控营养液发生的变化并自动补充和校正，确保植物时刻处于一个稳定优良的营养液环境中。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 ⑤由此看来，只要做到精准的人工控制，就可以在植物工厂里实现万物生长的梦想。植物工厂技术的突破，使高楼农场、荒漠农场、太空农场、航海农场、极地农场等成为可能。“植物工厂”被视为未来农业的发展方向。 (选自《光明日报》，有删改) 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 1.下列对文本的有关分析不正确的一项是( ) A.第④段画横线的句子体现了本文用语的准确、严谨。 B.本文是一篇事物说明文，说明对象是植物工厂。 C.本文主要介绍了植物工厂的智能控制系统、需要的设施等。 D.本文综合运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。 A 【解析】 本题考查说明文相关文体知识。第④段画横线句中“萝卜青菜，各有所爱”“口味”“取食偏好”等体现了本文用语的生动。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 2.下列说法不符合文意的一项是( ) A.在植物工厂里，水果、蔬菜等的生长周期和生长状态可以人为控制。 B.植物工厂需要计算机和多种传感器对环境进行精确控制、测量和反馈。 C.在植物工厂里，用蓝光和红光就可以长出又大又肥厚的生菜。 D.在植物工厂里，针对不同的植物，需要对营养液进行个性化配制。 C 【解析】 本题考查理解文本内容。根据原文第③段“而要想长出又大又肥厚的绿油油的生菜，就需要多用蓝光和红光”可知，选项表述去掉了“多”字，表达不准确，扩大了条件范围。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 3.植物工厂技术的突破，会让你的未来生活发生怎样的改变？请结合文本内容，展开想象，写一段文字进行描述。 【解析】 本题考查探究文本中的问题，提出自己的见解。作答本题，首先要结合植物工厂的特点，其次要对未来的生活进行描绘，“描绘”可以用记叙或描写的表达方法。结合文章第③④段内容，即需要固定的设施和循环流动的营养液为植物提供营养，植物就可以自由生长，对未来生活展开联想。注意语言规范、顺畅。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 示例：①在家里点一点计算机或手机屏幕就可以给庄稼浇水、施肥。②在自家的客厅里，建一个微型植物工厂，种上自己喜欢的水果、蔬菜。③在书房看书的时候，伸手就能从“植物屏风”里摘一颗新鲜的小西红柿放在自己的嘴里。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 样题 2 (2023·达州)阅读下面文章，完成题目。 “数字人”技术拓展文艺新业态 翁冬冬 ①在大学实验室里，一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 ②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。 ③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 ④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。“数字梅兰芳”的研制过程中遇到许多困难和挑战，团队成员不断尝试新的方法，边探索边总结，逐渐形成了独特的技术路线，最终克服了一个个技术难关，成功实现预定目标。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 ⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 ⑥未来，“数字梅兰芳”将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用落地，实现真正意义上的可实时交互的“京剧数字人”。这一项目不仅为“数字人”技术提供了新的应用范例，也为京剧艺术的传承创新提供了新途径。艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作，共同探讨和实践新的艺术形式和表现手法，丰富艺术内涵。同时，观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，更好地沉浸于作品营造的情境中，提升审美体验。“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。 (选自《人民日报》2023年5月2日 副刊 第8版) 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 1.请指出第①段运用的说明方法，并分析其作用。 【解析】 本题考查分析说明方法及其作用。结合第①段内容可知，运用的是举例子的说明方法，说明“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。 举例子。以“大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演”为例，说明“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 2.第③段中加点的词语能否删去，为什么？ “数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。 【解析】 本题考查理解说明文的语言特点。先表明态度：不能删去，再结合语境进行分析。“大大”表示数量很大或程度很深。结合第③段“‘数字人’能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度”可知，“大大”一词，强调了“制作成本和创作难度”降低的幅度大，有力地说明了“数字人”技术新的飞跃对降低制作成本和创作难度所起到的重要作用。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 不能删去。“大大”表示程度深，起强调作用，有力地说明了“数字人”技术新的飞跃对降低制作成本和创作难度所起到的重要作用。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 3.根据提示，完成下列表格。 方式方法 技术难题 呈现效果 3D数据与4D数据结合 动态表情的构建与迁移 ①______________ _______________ 光度测量方法计算 ②____________________ ______________________ “数字人”的肌肤更加逼真 ③________________ ________________ 高精度细节重现 “数字人”在视觉上更真实 “数字人”表情更加自然 获取高精度的人脸皮肤纹理数据 支持物理解算的毛发系统 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 【解析】 本题考查筛选并整合文章内容。结合第④段“在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使‘数字人’表情更加自然”可知，第①空应填：“数字人”表情更加自然；结合第④段“为使‘数字人’的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据”可知，第②空应填：获取高精度的人脸皮肤纹理数据；结合第④段“此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得‘数字人’在视觉上更加真实”可知，第③空应填：支持物理解算的毛发系统。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 4.“白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏小跑三徒弟……”西游故事家喻户晓。请你从师徒四人中任选其一，利用“数字人”技术进行创设，谈谈创设理由。 【解析】 本题属拓展探究题。结合第③段“近年来，‘数字人’技术迎来新的飞跃，‘数字人’能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等”，第④段“‘数字人’技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径……使得‘数字人’在视觉上更加真实”的内容，掌握“数字人”技术的基本特点，在师徒四人中任选其一，结合其形象特点，说明创设理由，言之成理即可。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 示例：孙悟空。紧箍儿、僧帽、倒栽桃勾脸、绿桃叶眉、金底火眼、雷公嘴应构成孙悟空头部的基本符号。作为符号对象，“倒栽桃”式的脸形在图像形式上有不稳定、活跃、反抗的符号意指，暗合孙悟空反抗式英雄的身份。金底火眼是在彩色符号上更进一步的提炼，火眼是孙悟空被关进太上老君的炼丹炉里炼就的，能辨真伪，显现神通。在色彩上，用金色做底点黑睛，代表了光明、纯正。 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 样题1 样题2 总目录 2 文体知识架构图 返回首页 专题十　说明类文本阅读 首页 总目录 3 核心命题精讲精练 第一节　文体知识类 命题点一　说明对象及特征 教材溯源 1.(部编八上《苏州园林》“思考探究一”)课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ 2.(部编八下《大自然的语言》“思考探究一”)本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？ 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 解题技巧 1.辨识说明对象：(1)看标题。事物说明文，有时题目就是说明对象；事理说明文，题目会暗示或揭示说明对象。(2)抓关键句(开头总起句、结尾总结句)。(3)抓反复出现的词语。 2.概括说明对象的特征：(1)抓位置(标题、开头段、结尾段)。(2)抓关键词句(首句、尾句、过渡句，有分层作用的分号、问号、句号)。(3)抓说明方法。(4)综合层意，归纳概括。 (续表) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 命题点二　说明顺序 教材溯源 1.(部编八上《梦回繁华》“阅读提示”)细读时要抓住其中的关键语句，梳理各部分的主要内容，看看作者是按怎样的顺序来说明的。 2.(部编八下《大自然的语言》“思考探究二”)①第1－3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？②第7－10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 解题技巧 1.明确说明对象。如：(1)说明建筑物的构成，多运用空间顺序；(2)说明某一事物的实施程序或建筑工序等，多运用时间顺序；(3)说明事物产生、发展、变化的原因，多运用逻辑顺序。 2.寻找语言标志。时间顺序有表示朝代、季节、早晚等的标志性词语，空间顺序的标志是方位词，逻辑顺序的标志有“首先”“为什么”“原来” “因此”等。 3.划分段落层次。 4.分清主次，综合归纳。一篇说明文根据说明的目的和对象，以一种说明顺序为主，兼用其他说明顺序，一定要分清主要运用的是哪种说明顺序。 (续表) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 命题点三　说明方法及作用 教材溯源 1.(部编八上《中国石拱桥》“思考探究三”)说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。 2.(部编八下《大自然的语言》“思考探究三”)说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 解题技巧 1.阐明说明方法。 2.分析作用。 (1)举例子：把抽象复杂的事物(道理)说得通俗易懂，更具体、更有说服力。 (2)列数字：使说明更准确、直观，更有说服力。 (3)作比较：使说明更加具体，给读者留下深刻的印象。 (4)打比方：使说明的内容更形象易懂、生动有趣，增强了文章的趣味性。 (5)下定义：科学、完整、准确地揭示本质特征。 (续表) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 解题技巧 (6)作诠释：使要说明的事物通俗易懂，概念清楚。 (7)分类别：条理清晰地分门别类加以说明，使不同事物特征明了，使事物之间关系清晰，使事物各部分之间的联系和区别更突出。 (8)摹状貌：使说明生动形象，文章生动活泼。 (9)引资料：①引用故事、神话传说，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣，生动形象地说明事物……的特征；②引用名人名言，增强文章的说服力；③引用诗句，增强文章的可读性和文学性，激发读者的阅读兴趣。 (10)列图表：直观、明了、形象，使读者一目了然。 (续表) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 命题点四　品味说明文语言 样题 类型 1 词语能否删去及其原因 教材溯源 (统编八上《中国石拱桥》“积累拓展四”节选)结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 2.全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 解题技巧 1.表态：一般不能删去。 2.解释词语：解释这个词或带词理解句子，分析这个词在句中的含义——在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。 3.比较：比较删去这个词语与没有删之前的区别，要结合具体的句子进行分析。 4.总结：这体现了说明文语言的准确性、严密性。 (续表) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 类型 2 分析说明文语言的特点 教材溯源 (部编八下《大自然的语言》“积累拓展四”)比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。(文字略) 解题技巧 1.语言风格分类 (1)平实：笔法朴素，介绍事物客观准确、具体科学、简明易懂。 (2)生动：修辞手法(如比喻、拟人、夸张等)，兼用描写的笔法，生动、形象、有趣，增强说明的形象性。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 解题技巧 2.判断语言风格 (1)看表达方式：生动说明经常运用叙述、描写等表达方式，使被说明对象栩栩如生，避免枯燥乏味。 (2)看修辞手法：生动说明经常运用比喻、拟人等修辞手法来增强说明对象的形象性。 (3)看说明方法：生动说明经常运用打比方、摹状貌的说明方法。 (续表) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 当堂自测 一、阅读下面的文章，完成题目。 无人农机，快速驶进广袤田野 何　勤 ①“蓝蓝的天上白云飘，白云下面‘智牛’跑”，在黑龙江省齐齐哈尔市富裕县，一块大约800亩的农田上，一辆无人驾驶的拖拉机正在刚刚收割完的玉米地里进行耕整土地作业； 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 在河北省赵县，技术员规划自主作业路径、下达双机编组指令后，搭载北斗无人系统的两台120马力的拖拉机和智能采收无人农机、运输无人农机开始自主协同作业，不到10分钟，一垄甘蓝被采收得干干净净；在浙江省慈溪市横河镇新桥农机服务专业合作社，无人驾驶插秧机正在田里进行作业，田间自动插秧、智能避障、掉头转弯，保证了插秧作业的连续稳定性……类似的智能无人化作业场景，在黑龙江、吉林、山东等多地的农田作业中屡见不鲜。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ②农田耕种的效率和精细化程度，直接影响农业的生产效益，随着人工智能向农业的深度渗透，农业的智能化水平正在快速提升，农业的耕作方式也在发生改变。农机无人作业系统是人工智能在农业中最为广泛的应用，被称作“虚拟机手”，安装在普通农机上，可以适配几十种不同类型的农具，让普通农机具备全昼夜、无人化、精准作业的能力。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ③农机无人作业系统是如何实现智能耕地作业的呢？中科原动力科技有限公司总经理韩威介绍，以北斗无人农机系统为例，它由北斗接收机、毫米波雷达传感器、红外线摄像头、转向和驱动控制组成。在无人驾驶农机出发前，就已经通过智能规划设定好路径，保证沿着期望的轨迹行驶到农田里，定位精度可达2.5厘米。规划好路径后，挂上相应的农具，赋予它一个任务——去哪块地、干什么，并发出相应指令。另外，还为农机规划了电子围栏，在任何时候都不会超出边界。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ④农机无人作业系统不仅高效、安全、精细，操作起来也非常简单。富裕县农业合作社的韩师傅说，农机手只需要在无人农机工作前设计一下它的作业地块即可，然后用手机远程监控，控制启停，接下来就是无人驾驶拖拉机自己工作，时长可达几十个小时。据中科原动力科技有限公司研发人员测算，农机无人作业系统大大提高了作业效率，使整体效率提升了30%。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ⑤当前，人工智能在我国农业的落地应用条件已成熟，正在农业场景中快速发展。中国工程院院士、中科原动力科技公司首席科学家李德毅认为，农业机器人是农业人工智能的重要内容，当前全球农业机器人市场重点集中在无人驾驶拖拉机、无人植保作业、喷药无人机、农田巡检机器人、挤奶机器人、摘果机器人等领域，其中无人驾驶拖拉机和喷药无人机是我国农业机器人的主力军。未来还需加大农业机器人研发力度，继续拓展农业场景，探索未来无人农场，实现智慧农场整体解决 方案。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 1.下列与原文意思不符的一项是( ) A.本文采用逻辑顺序，对无人农机快速驶进广袤田野的情况加以说明。 B.开篇化用歌词，既引出了下文的说明对象，又激发了读者的阅读兴趣。 C.第④段介绍无人农机操作时，用列数字的说明方法说明其作业效率高。 D.本文说明无人农机的广泛应用是告诉我们智慧农场已在广袤田野实现。 D 【解析】 D项与第⑤段最后一句不相符，智慧农场目前没有实现。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 2.本文是从无人农机的应用、_______________________________、农机无人作业系统的优势、____________________________等方面对无人农机进行说明的。 无人农机如何实现智能耕地作业 无人农机的应用现状和前景 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 3.指出第③段画线句子运用的两种说明方法，并分析其作用。 分类别、列数字。分类别，条理清晰地说明了北斗无人农机系统的组成；列数字，准确具体地说明了北斗无人农机系统的定位精度，有说服力， 增强说明的科学性和准确性。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 4.第②段加点词语“最为广泛”能否删去？为什么？ 不能。“最为广泛”表限制；“最”从程度上限制，“广泛”从范围上限制，突出强调了无人农机的应用范围广，如果删去，则不能看出这一点，与客观事实不符，体现了说明文语言的准确性和科学性。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 5.假如要为无人农机的推广出谋划策，请你拟写一条宣传语。 示例一：广袤田野澎湃科技动力，农民就能挑上“金扁担”。示例二：强国科技振兴乡村，无人农机织锦绣。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 二、阅读下面的文章，完成题目。 浅谈“粮食画”艺术 砾　华 ①粮食画，顾名思义，就是以粮食为材料作的画。具体地说，是用五谷杂粮及其他辅料粘贴而成的画。具体地说，是用五谷杂粮及其他辅料粘贴而成的画。不过，依据民间传统，粮食画应叫“五谷粮食画”，也简称为“五谷画”。我国西北部分山区，还称之为“粮艺”“谷艺”“豆塑画” “百米图”“米画”等。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ②据记载，粮食画艺术起源于盛唐时期。当时，“五谷”在民间地位崇高，被视为夺天地之精华的吉祥物，百姓们将以“五谷”制作的画视为“辟邪之宝”。当然，粮食画起源于盛唐，与这一时期生产力水平较高不无关系。正如诗圣杜甫在《忆昔》诗篇中描述的那样：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”仓廪丰实，为粮食画制作提供了充足的原材料，于是以“五谷”作画之风在市坊之间悄然兴起。将其视为“辟邪之宝”的同时，人们也以此寓意五谷丰登，并祝福国泰民安。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ③到了清代，五谷粮食画达到了兴盛阶段，全国各地形成很多流 派。河北馆陶寿东村的粮食画制作，就曾盛行于清朝末年。随后很长的一段时间，全国各地战乱频仍，国无宁日，馆陶寿东村的粮食画制作，也和其他地区一样渐渐衰落。加上馆陶县又曾一度处于饥荒之中，粮食画产业出现断代。改革开放后，随着经济发展及粮食逐年增收，这门失传已久的传统民间工艺又被当地农民艺术家重新拾起。可以说，五谷粮食画的兴衰，与社会发展息息相关。它的复兴，正是一个时代国泰民 安、物阜民丰、欣欣向荣的反映。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ④粮食画作品，既有山水、人物，又有花卉、禽鸟，画面内容十分丰富。以五谷杂粮制作的画，独具一种自然和谐之美，让人感觉非常亲切。粮食的天然本色其实是非常丰富的，粮食画正是巧妙利用了粮食种子天然的色彩差异，经过精心构图布局，形成色彩对比，进而产生丰富有立体感的装饰美。从粮食画的风格，分明可见对于国画、书法、雕塑、装饰等艺术门类的借鉴。可以说，其中既有雕塑、装饰的造型特点，又有国画、书法的笔墨色彩效果，其独特的表现手法，自成一家。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ⑤制作粮食画有着一套复杂的工序。第一步，先要确定画面主题，然后再制版、构图，并着手进行粮食挑选。但是，用于作画的粮食材料选好后，并不能直接粘贴，而是要经过浸药、蒸熏、晾晒，做一番特殊而必要的防虫防腐处理，才能继续进行下一步的粘贴、增亮、定色、封面、装框等，整套工序大概有十几道环节。只有经过特殊工艺处理的粮食画，才不会发霉发芽变质变色，可作长期保存和收藏。据说，一般情况下，一幅粮食画在墙上挂一百年不成问题。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 1.下列说法与原文意思不相符合的一项是( ) A.粮食画艺术起源于盛唐，是因为盛唐时期生产力水平较高。 B.粮食画始于唐朝，兴盛于清朝，其兴衰与社会的发展息息相关， C.粮食画表现手法独特，既有雕塑、装饰的造型特点，又有国画、书法的笔墨色彩效果。 D.粮食画制作工序非常复杂，制作要严格按照工序走，否则就不能长期保存。 A 【解析】 由第②段可知，粮食画艺术起源于盛唐的原因，除了当时盛唐生产力水平较高，还因为“五谷”在民间地位崇高，被百姓所崇尚，所以A项说法以偏概全。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 2.选文中的粮食画具有____________、画作内容丰富、表现手法独特和_______________的特点。 3.下面句中的加点词语能否删去？请分析原因。 据说，一般情况下，一幅粮食画在墙上挂一百年不成问题。 历史悠久 制作工序复杂 不能。因为加点词语“一般情况下”起限制作用，说明了“粮食画在墙上挂一百年”是通常情况，但也可能在其他因素影响下，保存时间会减少，这体现了说明文语言的准确性和严密性。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 回归教材 (部编八上《中国石拱桥》“积累拓展四”节选)结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 (1)《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 (2)全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 示例：(1)“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更提高了说明文语言的准确性。(2)“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 高阶思维 迁移运用 4.小丽的爷爷马上要过七十岁生日了，她选择下面这幅粮食画准备送给爷爷。请你结合本文相关内容，分析她送的礼物是否得体。 【解析】 本题考查运用信息解决具体问题的能力，要求学生依据文章内容判断所送礼物是否得体，属于高阶思维中的迁移运用。 得体。这幅粮食画借粮食种子天然的色彩差异，经过精心构图布局，形成色彩对比，构成一个“寿”字，既符合送礼的真实场景，又寄托着对爷爷健康长寿的美好祝福。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 第二节　理解分析类 命题点五　信息的提取、概括与理解 类型 1 信息提取与概括 教材 溯源 (部编八上《蝉》“旁批”)蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同？作者是怎么知道这种不同的？ 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 解题技巧 1.筛选答题范围：根据题干提示的位置信息，确认答案出自哪一段，可能有几点，应紧扣什么内容。 2.归纳相关信息：(1)抓关键词法，如在标志词“首先”“其次” “除了”“还有”后寻找信息要点。(2)摘抄缩写法，对有关内容、段落摘取关键句进行缩写，使表达言简意赅。(3)归并段意法，先概括每段的大意，然后将各段段意进行归纳合并。 (续表) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 类型 2 文意理解辨析(选择题) 解题技巧 1.筛选答题范围：明确题干要求，并在原文中找到与选项相对应的句段，圈画出来。 2.对比选项和原文，找差异：(1)选项对原文内容进行同义词替代、增加、删减等，注意是否张冠李戴、以偏概全、表述绝对；(2)选项对原文内容进行信息整合、分析、逻辑判断等，注意是否逻辑错误(暗换主语、因果倒置、答非所问等)、分析不当；(3)选项在原文无明确比对信息，注意是否无中生有。 3.结合排除法，确定答案。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 命题点六　分析句段作用 教材 溯源 (部编八上《苏州园林》“思考探究二”)课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。 解题技巧 1.内容上：(1)结合句段运用的说明方法或修辞手法作答。(2)结合文章进行具体分析，看句段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调了什么等。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 解题技巧 2.结构上：(1)开头句段：①引出(或交代)本文的说明对象(或说明了说明对象的……特点)；②增加说明文的文学色彩(或故事性)，激发读者的阅读兴趣；③总领全文，引出下文。(2)中间句段：承上启下(过渡)，增强上下文的紧密性及前后逻辑关系。(3)结尾句段：一般有总结全文的作用，或与题目、开头相呼应，使文章结构更严谨。 (续表) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 命题点七　拓展探究 教材溯源 1.(部编八下《阿西莫夫短文两篇》“积累拓展四”)阅读下面的材料，说说材料中描述的现象是与课文中的哪个理论相联系的。 深海沟是在大陆与大洋之间靠大洋一侧的地方。地球上水深超过 6 000米的海沟共24处，其中19处在太平洋中。全球最深的海沟是马里亚纳海沟，水深约11 034米。海沟是板块构造活动的杰作。一个板块向下俯冲到另一个板块之下时，一边下垂，一边上翘，这中间就形成了海沟。所以说海沟是板块构造俯冲带开始的地方，也是板块构造挤压活动的场所。这里好像一个枢纽或传动带，一方面海洋板块的岩石俯冲下去，另一方面大陆板块翘起来。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 教材溯源 2.(部编八下《阿西莫夫短文两篇》“积累拓展五”)恐龙灭绝的原因到底是什么？课文为我们提供了两种假说，其中还有多种相关的假说。课外搜集整理资料，写一篇小短文阐述你的认识，并相互交流。 (续表) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 (续表) 解题技巧 1.谈观点(认识)类 (1)根据原文进行思维拓展，提出自己的观点、看法。 (2)结合自身经历，找准自身与材料的联系点，谈感受。 2.献策(提建议、措施)类 (1)弄清所要解决的问题，找准答题角度，合理发挥想象。 (2)围绕所要解决的问题想办法，所提对策必须合乎情理，具有科学性、可操作性，与文本所说明的知识、道理、原理等有关联性。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 (续表) 解题技巧 3.列举类 (1)厘清文中的说明对象及其特征。 (2)参照文中所举的例子，打开思路，联系自己的生活以及新事物、新科技和文章的科学原理列举。 4.想象类 (1)读懂文章，审清题干要求，从题干中找出答题角度。 (2)调动想象、利用积累的知识(包括其他学科的知识)作答，要求符合科学原理，尽量新颖。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 当堂自测 一、阅读下面的文章，完成题目。 宇宙也有“高速公路” 李明涛 ①据国际学术期刊《科学进展》日前报道，科学家在太阳系中发现了新的星际“高速公路”。小天体可以“借道”星际高速公路，用几十年时间完成从小行星带到海王星之外的轨道迁移，此前学术界普遍认为该迁移过程需要几十万至百万年时间。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ②在宇宙中航行，离不开引力，也藏有“高速公路”。星际高速公路，就是太阳系中一系列相互连接的空间流行管道构成的超级运输网络。这些空间流行管道与太阳系天体的拉格朗日点密切相关。不同天体附近的流行管道在空间中可以相互连接，由此形成庞大的星际高速公路网络。在星际高速公路网络上运行的物体，无须消耗任何燃料便可从太阳系一处转移到另一处。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ③早在1997年，美国科学家就利用星际高速公路理论，为“创世纪号”航天器设计了低能量转移轨道。该航天器在从2001年发射后返回到地球的过程中，几乎没有消耗任何材料。2011年，中国“嫦娥二号”探月卫星完成任务后，利用剩余不多的燃料“搭乘”星际高速公路飞向日地系统第二拉格朗日点，成为世界上第一个从月球飞向日地系统第二拉格朗日点的深空探测器。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ④星际高速公路虽不是新理论，但它在太阳系小天体快速轨道运输中发挥的重要作用却是首次被发现，颠覆了人们对小天体轨道迁移速度的认知， 也表明当今太阳系仍然处在快速演化的过程中。作为太阳系中引力最强的行星，木星附近的流行管道对太阳系中小天体的快速轨道迁移起主导作用，是太阳系星际高速公路网络中的“霸主”。小天体可以沿着流行管道抵达木星附近，在木星强大引力作用下，要么被木星俘获，要么被木星弹出到海王星轨道之外，甚至弹出太阳系，成为进入恒星际空间的流浪天体。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ⑤当然，其他星系也存在类似的星际高速公路，让一些“不速之客”造访太阳系。2017年，人类发现了首颗闯入太阳系的星际访客“奥陌 陌”；2020年，第二颗星际访客“鲍里索夫”被发现。它们的到来很有可能与其母星的星际高速公路网络有关。 ⑥星际高速公路理论为设计创新的空间任务轨道方案提供了基础，有望进一步应用于未来的月球与深空探测中。该理论还增进了人们对太阳系中小天体轨道迁移规律的理解。星际高速公路令小天体在太阳系中的迁移速度加快，增加了小天体与行星发生碰撞的概率。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 据美国宇航局研究，1994年“苏梅克——列维9号”彗星就是因为进入木星系统拉格朗日点附近的星际高速公路网络，最终撞击木星。星际高速公路的混沌效应也增加了小天体轨道预报误差和小天体碰撞概率的不确定性，加大了小天体的监测预警难度，对防御潜在威胁小行星提出了挑战。 ⑦目前，我们对星际高速公路的认知仍然有限。小行星是否会搭乘星际高速公路到达地球？如何及时发现星际高速公路网络上运行的具有潜在威胁的小行星？未来人类能否借助星际高速公路网络更快地飞出太阳系？要回答这些问题，科学家还需要进行更深入的研究。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 1.阅读全文，下列说法与原文意思不相符的一项是( ) A.在星际高速公路网络上运行的物体，需要消耗较多燃料便可以从太阳系一处转移到另一处。 B.中国“嫦娥二号”探月卫星是世界上第一个从月球飞向日地系统第二拉格朗日点的深空探测器。 C.“奥陌陌”的到来很有可能与其母星的星际高速公路网络有关。 D.星际高速公路理论有较大的应用价值，未来有可能应用于月球与深空探测中。 A 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 【解析】 依据原文第②段“在星际高速公路网络上运行的物体，无须消耗任何燃料便可从太阳系一处转移到另一处”可知，选项A中的“需要消耗较多燃料”的说法与原文不符。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 2.文中画线句使用了什么说明方法？有何作用？ 举例子，具体说明了星际高速公路能够使小天体在太阳系中的迁移速度加快，从而增加小天体与行星发生碰撞概率的情况，使说明更具体，更有说服力，便于读者理解。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 3.很多读者喜欢文章的最后一段，试阐述其妙处。 ①与文章的题目和开头相照应，使文章结构更加严谨；②总结上文，点明主旨，留下一系列待解决的问题，留给读者巨大的想象空间，激发人们去探知宇宙的奥秘，引人深思。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 二、阅读下面的文章，完成题目。 神奇的二氧化碳制冰技术 叶雨婷 ①北京冬奥会开赛以来，国家速滑馆“冰丝带”四天六刷奥运会纪 录。场馆中1.2万平方米的超大冰面被誉为“冬奥历史上最快的一块冰”。从开始建设到正式比赛，这块冰一直是外界瞩目的焦点。在百年冬奥历史上，它首次使用了二氧化碳作为制冷剂。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ②传统的制冰技术使用氨或氟利昂。氨具有一定的爆炸和毒性危 险，安全性难以控制，氟利昂则是臭氧层空洞和地球温暖化的元凶，这两种物质都无法与天然的二氧化碳比肩。另外，应用传统制冰技术，冰面不同区域的温差较大，会导致冰面软硬不均，影响参赛选手成绩。而二氧化碳制冰技术能将“冰丝带”的冰面温差控制在0.5℃之内，硬度均匀，任运动员驰骋其上。 ③二氧化碳制冰技术的核心原理是二氧化碳热力学循环。通过液态二氧化碳吸热制冰，再将吸收热量的二氧化碳提升到高温高压状态下冷凝释放能量。释放出的能量也不会被浪费，用于冰面下地基防冻、冰面平整和场馆供暖，梯级利用，一举多得。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ④为“冰丝带”制冰还面临着许多难题，比如巨大的冰面就相当于一个巨大的二氧化碳蒸发器，如何制作设计如此庞大的制冰系统是一个难题。另外冰面大了以后，如何保证硬度的均匀，达到运动员进行比赛的标准也是一个难题。为此，整个冬奥团队设计了超大型的二氧化碳蒸发器，并优化了二氧化碳跨临界循环系统，通过参数控制、动态调整等方式进行优化调控，成功解决了这些难题。 ⑤相较于其他举办冬奥会的城市，北京冬季气温高，降雪偏少，造雪技术的运用对赛会成功举办至关重要。特别是到了冬残奥会举办的3月，北京的平均气温可以达到8℃，而目前国内外造雪机普遍工作温度是零摄氏度以下，造雪极限温度不能超过2℃。这为北京冬奥会、冬残奥会出了又一个难题。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ⑥目前国际上虽然已经有零摄氏度以上人工造雪技术的应用，但往往是先制冰，再将冰碾碎，索契和平昌举办冬奥会时采用的便是这种方法。这种“雪”硬度很大，会让高山滑雪运动员的膝盖承受较大压力，影响成绩。冬奥团队将二氧化碳制冰技术运用在人工造雪领域，成功实现在0℃～15℃甚至20℃～25℃的人工造雪，直接造出与天然雪最接近的人工雪，这为保护高山滑雪运动员身体健康，取得好成绩，提供了有力保障。二氧化碳零摄氏度以上人工造雪技术，也使在春风暖阳中跃然雪上不再是梦。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 ⑦在后冬奥时代，二氧化碳制冰技术将飞入寻常百姓家，在生产生活的更多领域焕发光彩，发挥出更大的作用，带给我们无限惊喜。 (根据作者发表于《中国青年报》的文章改写) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 1.阅读第②段，概括二氧化碳制冰技术的“神奇”之处。 ①相较于使用氨或氟利昂，二氧化碳制冰技术更安全、天然环保。②能将“冰丝带”的冰面温差控制在0.5°C之内，硬度均匀，任运动员驰骋其上。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 2.第⑥段运用了________、举例子和列数字的说明方法，说明二氧化碳制冰技术在人工造雪领域具有____________________________________ ______的特点。 3.结合具体语境，说说下面加点词的作用。 在百年冬奥历史上，它首次使用了二氧化碳作为制冷剂。 作比较 不受环境温度影响且能保障运动员身体 健康 “首次”的意思是第一次，强调二氧化碳制冷剂是第一次在冬奥会制冰、制雪中使用，具有开创性和突破性，体现了说明文语言的准确性和严 密性。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 高阶思维 评价创新 4.阅读下面材料，结合本文的理解，围绕“科技创新”写一句话，表达你的观点。 【材料一】 “智能字幕”功能，依托语音识别技术，结合神经网络算法，应用体育垂直场景的实时纠错自然语义能力，在国内首次实现大型国际赛事超高清直播的实时双语字幕创新规模化商用，满足不同国家和地区用户观看直播的需求。 (节选自《让赛事插上科技的翅膀》) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 【材料二】 在物流自动化行业的热潮中，无人叉车机器人是近几年兴起的非常重要的方向。与传统的人力叉车、自动叉车相比，捷象灵越自主研发的首创无人叉车机器人有多项业界独有的底层创新，具有无盲区、更灵活、更安全的特性，意味着无人叉车行业迈向了3.0时代。中国正推动世界走向智能“智”造，下一代智慧物流将是中国保障经济内循环、引领全球工业4.0革命的核心竞争力。 (节选自《人工智能再添新场景，无人叉车进入3.0时代》) 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 【解析】 本题考查对文章进行个性化理解与有创意的表达，属于高阶思维中的评价创新。材料一介绍“智能字幕”，材料二介绍无人叉车，综合材料和原文的写作对象的共同点都是科技创新，且在不同行业有不同形式体现，这些都彰显着一个国家的实力，也是一个国家在全球经济发展和工业革命中的核心竞争力的体现。故要大力发展科教兴国，科教强国战略。 示例：科技创新体现在各个行业，是彰显国力的重要手段，也是国家经济发展的核心竞争力。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 回归教材 (部编八下《阿西莫夫短文两篇》“积累拓展五”)恐龙灭绝的原因到底是什么？课文为我们提供了两种假说，其中还有多种相关的假说。课外搜集整理资料，写一篇小短文阐述你的认识，并相互交流。 示例一：气候变迁说。6500万年前， 地球气候陡然变化，气温大幅度下降，造成大气含氧量下降，恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 示例二：物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。 示例三：大陆漂移说。地质学研究证明，在恐龙生存的年代，地球的大陆只有唯一一块，即“泛大陆”。由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生了较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此灭绝。 专题十　说明类文本阅读 第一节　文体知识类 第二节　理解分析类 返回首页 首页 总目录 本讲内容结束 请完成《练测本》中的“素养综合训练八” 请完成《练测本》中的“素养综合训练九” 请完成《练测本》中的“素养综合训练十” $$