第12讲 第1课时 内能(课件PPT)-【中考拐点】2024年中考物理讲义（南充专用）

第十二讲　内能　内能的利用 第1课时　内能 2024南充物理 目 录 1 回归教材 掌握必备知识 2 对照课标 突破核心考点 3 实验探究 一题三阶通关 4 课堂反馈 落实学业要求 课标内容要求 1.知道常见的物质是由分子、原子构成的。 2.知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。 3.了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。 4.通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。 5.了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史中的重要 意义。 返回首页 第1课时　内能 首页 总目录 6.了解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量和生产生活的联系。 7.通过实验，认识能量可从一个物体转移到其他物体，不同形式的能量可相互转化。 8.知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 9.从能量的转化和转移的角度认识效率。 返回首页 第1课时　内能 首页 总目录 单元思维导图 返回首页 第1课时　内能 首页 总目录 1 回归教材 掌握必备知识 分子动理论 必备知识 1 1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——           构成的。分子体积非常小，直径以           m为单位来量度，肉眼看不见。 2.分子热运动 (1)扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫做扩 散。它说明了：①分子在不停地做            运动；②分子间存在一定的           。 (2)分子热运动：由于分子的无规则运动跟           有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。物体温度越高，分子运动越剧烈。 分子、原子 10-10 无规则 间隙 温度 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 3.分子间的作用力：分子之间存在相互作用的           （如被紧压在一起的两个铅柱很难被分开）和           （如固体、液体很难被压缩）。分子间的引力和斥力是同时存在的。 4.分子动理论：常见的物质是由大量的分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在引力和斥力。 引力 斥力 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 5.固态、液态和气态物质的微观特性和宏观特性 物态 微观特性 宏观特性 分子间距离 分子间作用力 有无固定形状 有无固定体积 固态 很小 很大 有 有 液态 较大 较大 无 有 气态 很大 很小，可以忽略 无 无 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 即时反馈 对点练习1　请判断下列说法的正误。 (1)打喷嚏时飞沫在空中散开，是一种扩散现象。(  ) (2)炒菜比腌菜咸得快，说明分子运动的快慢与温度有关。(  ) (3)50 mL水和50 mL酒精混合后总体积小于100 mL，说明分子间有 间隙。(  ) (4)“破镜难圆”说明分子间存在斥力。(  ) (5)吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力。(  ) × √ √ × × 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 内能的理解 必备知识 2 1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的          能与           能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是           。 2.影响因素：物体内能大小与物体质量、温度和状态等因素有关。同一物体，温度升高，内能           ；温度降低，内能           。在温度、状态均相同的情况下，物体的质量越大，内能越          。 3.特点：一切物体，在任何时候都具有           ，内能绝不可能为零。 动 分子势 焦耳(J) 增大 减小 大 内能 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 4.改变物体内能的方式   热传递 做功 实质 能量的            能量的            条件 条件：存在            ； 传递方向：高温→低温 /  规律 物体吸收热量，内能           ； 物体放出热量，内能            外界对物体做功，物体的内能            ； 物体对外界做功，物体的内能           转移 转化 温度差 增加 减少 增加 减少 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 (续表)   热传递 做功 生活现象 对应归类                         高频实例 ①哈气取暖；②锯木头时锯条变热；③用热水袋、烤火来取暖；④搓手取暖；⑤敷冷毛巾降温；⑥冬天晒太阳感觉暖和；⑦人从滑梯上滑下时臀部发热；⑧利用太阳能热水器“烧水”；⑨钻木取火；⑩摩擦生热  说明 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的  ①③⑤⑥⑧ ②④⑦⑨⑩ 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 5.热量：在            过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是            。 热量和内能的区别：转移内能的多少叫热量，热量是一个过程量，常用“吸收”或“放出”描述；内能是一个储存量，常用“含有”或“具有”来描述。 热传递 焦耳(J) 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 即时反馈 对点练习2　请判断下列说法的正误。 (1)0 ℃的物体的内能为0。(  ) (2)热水的温度比冷水的高，所以热水的内能也一定比冷水的大。(  ) (3)酒精涂在手上觉得凉是通过热传递的方式改变物体的内能。(  ) (4)用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能。(  ) (5)发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体。(  ) (6)给水加热时，水温越高，水所含的热量也越多。(  ) × √ × √ × × 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 比热容 必备知识 3 1.物理意义：表示物质吸（放）热能力强弱的物理量。 2.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的            与它的质量和           的乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表 示。表达式c＝           。单位是焦每千克摄氏度[J/(kg·℃)]。 3.特点：比热容是物质的一种特性，只与物质的           和            有关，与质量的多少、温度的高低、吸收或放出热量的多少等无关。不同的物质，比热容一般不同。 热量 升高的温度 种类 状态 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 4.水的比热容及意义：c水＝            J/(kg·℃)，其物理意义是质量为1 kg的水温度升高（降低）1 ℃时，吸收（放出）的热量是4.2×103 J。 5.水的比热容较大的应用 (1)做传热介质：如用水做暖气片、热水袋的传热介质；汽车发动机常用水做冷却剂。 (2)调节温度：如湿地公园利用水调节城市气温，缓解热岛效应；恒温动物体内用水调节体温等。 4.2×103 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 6.热量的计算 吸热公式：Q吸＝cm(t－t0)；放热公式：Q放＝cm(t0－t)。 若用Δt表示温度的变化量，则上述两个公式可以表述为：Q＝           。 7.图象：如图所示，用相同规格的加热装置加热质量相同的甲、乙物 质，则c甲           c乙。 cmΔt ＜ 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 即时反馈 对点练习3　请判断下列说法的正误。 (1)80 ℃水的比热容比30 ℃水的比热容大。(  ) (2)沙子的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差较大。(  ) (3)夏天，在室内地上洒水感到凉爽是利用水的比热容较大这一特性。 (  ) (4)夏天的中午，赤脚走在水泥公路上感觉很烫脚，赤脚泡在水里感觉很凉快，是因为公路比水吸热多，升温更快。(  ) × √ × × 返回首页 第1课时　内能 首页 必备知识1 必备知识2 必备知识3 总目录 2 对照课标 突破核心考点 分子动理论的理解 核心考点 1 C （2023·长沙）下列现象能说明分子做无规则运动的是(  ) A.春风拂面，柳絮飞扬 B.晨曦微露，雾漫山野 C.百花齐放，花香四溢 D.天寒地冻，大雪纷飞 例 1 返回首页 第1课时　内能 首页 核心考点1 核心考点2 核心考点3 总目录 下列关于分子动理论的描述中，正确的是(  ) A.灰尘在空气中运动是扩散现象 B.温度为0 ℃的物体，分子间不存在引力 C.温度越高，分子热运动越剧烈 D.海绵被挤压后体积缩小，说明分子间有间隙 例 2 C 返回首页 第1课时　内能 首页 核心考点1 核心考点2 核心考点3 总目录 内能的概念及改变内能的方式 核心考点 2 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(  ) A.物体吸收热量，温度一定升高 B.80 ℃的水含有的热量一定比30 ℃的水多 C.物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 D.温度相同的物体接触时不发生热传递 例 3 D 返回首页 第1课时　内能 首页 核心考点1 核心考点2 核心考点3 总目录 （2023·烟台）如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的是(  ) 例 4 A.给水加热 B.压缩空气 C.搓手取暖 D.钻木取火 A 返回首页 第1课时　内能 首页 核心考点1 核心考点2 核心考点3 总目录 水的比热容大在生活中的应用 核心考点 3 春天常有寒潮来临，在寒潮来临之前，为了保护秧苗夜间不被冻坏，傍晚往秧田里多灌些水，这样，夜间秧田温度不致降低太多，秧苗不会被冻坏，这主要是利用了(  ) A.水吸收热量多 　 B.水的凝固点低 C.水的密度较大 　 D.水的比热容较大 例 5 D 返回首页 第1课时　内能 首页 核心考点1 核心考点2 核心考点3 总目录 3 实验探究 一题三阶通关 如图甲所示是“探究不同物质的吸热能力”的实验装置，小雷用相同的酒精灯分别给A、B两种液体加热。 实验 探究不同物质的吸热能力 例 甲 乙 丙 返回首页 第1课时　内能 首页 实验 总目录 (1)除了如图甲所示的实验器材外，还需要的测量工具有天平和           。 (2)实验前，小雷选取初温和           相同的A、B两种液体进行实验。 (3)选用相同的酒精灯分别给A、B两种液体加热，目的是保证相同时间内两种液体           相同。 固基础 停表 质量 吸收的热量 甲 返回首页 第1课时　内能 首页 实验 总目录 (4)小雷将实验数据记录在如下的表格中： 液体种类 实验次数 质量m/kg   升高的温度Δt/℃ 加热的时间t/min 液体A 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 液体B 3 0.1 10 1 4 0.2 10 2 返回首页 第1课时　内能 首页 实验 总目录 ①分析表格中第1、3两次实验数据，小雷认为：加热相同的时间，B升高的温度高一些，这说明B吸收的热量多一些。小雷的判断             （选填“正确”或“不正确”），请说明理由：                      。 液体种类 实验次数 质量m/kg   升高的温度Δt/℃ 加热的时间t/min 液体A 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 液体B 3 0.1 10 1 4 0.2 10 2 不正确 用相同的加热装置加热相 同时间，液体吸收的热量相等 返回首页 第1课时　内能 首页 实验 总目录 ②通过分析可知：质量和加热时间相同的液体A和液体B，液体          的温度变化较大，表明液体          的吸热能力较强。物理学中用             这个物理量来描述物质的吸热能力。 液体种类 实验次数 质量m/kg   升高的温度Δt/℃ 加热的时间t/min 液体A 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 液体B 3 0.1 10 1 4 0.2 10 2 B A 比热容 返回首页 第1课时　内能 首页 实验 总目录 (5)冬天，小雷想自制一个暖手袋，若只能从A、B两种液体中选取一种装入暖手袋中作为供暖物质，则应选择液体          。 (6)实验中是利用            的方式来改变液体的内能。做第2次实验时，液体A第1 min的内能           （选填“大于”“小于”或“等于”）第2 min的内能。 提能力 A 热传递 小于 返回首页 第1课时　内能 首页 实验 总目录 (7)若A、B两种液体中有一种是水，则另一种液体的比热容是            J/(kg·℃)。质量为100 g的液体B加热2 min吸收的热量为            J。加热过程中，液体B的比热容            （选填“变大”“变小”或“不变”）。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] (8)图乙中，若图线②反映液体A的温度随时间的变化 规律，则图线         （选填序号）可以反映液体B的温 度随时间的变化规律。 2.1×103 4.2×103 不变 ① 乙 返回首页 第1课时　内能 首页 实验 总目录 (9)小雷认为原方案有较多缺点，因此改进了方案并设计了如图丙所示的装置。与原方案相比，该方案具有的优点是                       。 （答出一个即可） 拓思维 用同一热源加热，确保 相同时间内提供的热量相等（或只需要一次加热，节能省时等） 丙 返回首页 第1课时　内能 首页 实验 总目录 4 课堂反馈 落实学业要求 1.（多选）下列关于分子热运动的说法正确的是(   ) A.（2020·南充）“破镜不能重圆”说明分子间没有引力 B.（2017·南充）花香四溢，是因为分子在不停地运动 C.（2016·南充）固体和液体很难被压缩，说明物质的分子之间存在 斥力 D.（2011·南充）将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。这个现象说明分子之间存在引力 BCD 返回首页 第1课时　内能 首页 1 2 3 总目录 2.（多选）下列关于温度、内能、热量的说法正确的是(  ) A.（2019·南充）物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增加 B.（2020·南充）没有外界做功时，同一物体温度降低得越多，放出的热量就越多 C.（2020·南充）发生热传递，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体 D.（2020·南充）把0 ℃的冰块加热熔化成0 ℃的水，若不考虑水的蒸 发，其内能不变 AB 返回首页 第1课时　内能 首页 1 2 3 总目录 3.（2019·南充）如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置： 甲 乙 (1)两个相同的烧杯中装有　 　相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。 质量 返回首页 第1课时　内能 首页 1 2 3 总目录 (2)根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（如图乙）。由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量　 　（选填“相同”或“不相同”），计算出煤油的比热容是　 　J/(kg·℃)。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]   不相同 乙 2.1×103 返回首页 第1课时　内能 首页 1 2 3 总目录 本讲内容结束 $$